作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班音樂(lè)教案拔蘿卜 小班音樂(lè)教案《五官歌》篇一

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂(lè)器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。這首節(jié)奏兒歌簡(jiǎn)單、明快，在音樂(lè)活動(dòng)中通過(guò)拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂(lè)器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂(lè) 節(jié)奏能力。

2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

1、打擊樂(lè)器若干。

2、多媒體課件。

學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最?lèi)?ài)吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來(lái)到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開(kāi)水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？

拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”，邊說(shuō)邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

1、幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器，邊說(shuō)兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。

2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

小班音樂(lè)教案拔蘿卜 小班音樂(lè)教案《五官歌》篇二

1、學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。

2、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。

用手套做成的小手寶寶。

一、談話導(dǎo)入：

出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?(小手寶寶)

我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)

(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫(huà)畫(huà)，做早操等等)

二、1、 小手的本領(lǐng)可真大，今天我們就來(lái)學(xué)一首關(guān)于小手的歌曲：《小小手》

2、 教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問(wèn)：小朋友們你們剛才聽(tīng)到了什么?

(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)

小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，真不錯(cuò)!

三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

2、 小朋友們，這首歌曲好聽(tīng)嗎?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

3、幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲二、三遍。

四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表?yè)P(yáng)，其他幼兒跟著一起模仿。

3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

五、今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲，回家表演給爸爸媽 媽看，好嗎?

小班音樂(lè)教案拔蘿卜 小班音樂(lè)教案《五官歌》篇三

1、體驗(yàn)與同伴一起表演復(fù)合節(jié)奏的樂(lè)趣，樂(lè)意參加節(jié)奏活動(dòng)。

2、發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的復(fù)合節(jié)奏。

3、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒大膽、開(kāi)朗、自信的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備：多媒體課件、大鐘、小鐘各一只、小雞、小豬貼絨各一只、小紙條一張、圖譜一張、請(qǐng)一幼兒做城堡主人

知識(shí)準(zhǔn)備：玩過(guò)“錄音機(jī)”的游戲

一、教師對(duì)幼兒說(shuō)去旅游，要乘上火車(chē)。引導(dǎo)幼兒做火車(chē)啟動(dòng)的節(jié)奏，邊念節(jié)奏邊做火車(chē)開(kāi)的動(dòng)作。先集體開(kāi)練習(xí)，熟悉手勢(shì)

二、經(jīng)過(guò)鐘表店。傾聽(tīng)鐘表的聲音。

讓幼兒先用口頭節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)大鐘和小鐘一起走動(dòng)（幼兒念復(fù)合節(jié)奏）再配上身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏。

三、經(jīng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)

請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物發(fā)出什么聲音，先分別練習(xí)，可配上動(dòng)作，再讓小雞、小豬來(lái)合唱。

四、來(lái)到神秘城堡

首先請(qǐng)大家來(lái)敲敲門(mén)，問(wèn)好。（沒(méi)人回答）

教師提示大家看門(mén)上的秘密：只要表演了主人想聽(tīng)的音樂(lè)，門(mén)就能打開(kāi)。主人想聽(tīng)的音樂(lè)就藏在角落里。（可請(qǐng)幼兒想辦法明白紙條上留言的意思）將主人要聽(tīng)的音樂(lè)放到投影儀上。請(qǐng)大家來(lái)破譯并共同表演

五、大門(mén)打開(kāi)，主人和小朋友一起游戲結(jié)束。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的'情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。