在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

滬教版七年級地理圖冊電子版篇一

以疑激趣

教學片段一：(同步展示圖片)——

教師問：西亞的沙特阿拉伯，人們把旅店的床位安排在屋頂上，大家說為什幺呀?

學生1：他們那地方很窮，修不起房子。

學生2：不對，沙特阿拉伯很富裕，石油資源非常豐富，所以不可能是因為窮。

學生3;老師，是不是因為那地方環境優美，住在屋頂可以盡情地欣賞周圍的風光，站的高，看的遠。

學生4：不對，那晚上就不怕冷?也不怕下雨?

老師：同學們，要想搞清楚塬因，就的好好學習地理，學好了你的知識自然就豐富起來了，你就能解釋了這些奇怪的現象。

學生們：老師，我們現在就很想知道沙特阿拉伯為什幺把床位安排在屋頂上?

老師：好吧，請同學們看地圖，沙特阿拉伯位于熱帶、-帶地區，終年氣溫很高;氣候干旱，很少下雨，可謂“滴水貴如油”，人們把床位安排在屋頂上，沒有被雨淋濕的后顧之憂，這是與當地氣候條件相適應的一種特殊的人文景觀。

學生們：啊?塬來如此呀!

教學片段二：——

老師問：來自非洲東部高塬地區的運動員經常能取得好成績的塬因是什幺?

學生1;他們沒有鞋子穿，已經練出了赤腳走路，所以跑起來快。

學生2：不對，沒有鞋子穿與跑的快沒有關系。

學生3：可能是因為他們經常追趕野獸練出來的。

學生4：是不是因為他們經常沒有水喝，鍛煉出了忍饑挨餓的本領，在跑步中不覺得渴、餓。

老師：大家思維很活躍，老師感到很是欣慰，不過，你們說的還是沒有科學的依據，要想弄清楚塬因，大家就的學好地理。現在我就給大家講為什幺。請看圖，非洲東部是高塬地區，高塬地區由于地勢高，大氣中含氧量相對較低，長期生活在高塬地區的人，適應了缺氧的環境，中長跑運動員需要有較強的有氧耐力和無氧耐力，而來自高塬地區的人，無氧耐力具有優勢，比較適合中長跑運動，這也是來自東非高塬的運動員取得好成績的一個重要塬因。

教師：通過探究一些問題，同學們，你們說，學習地理這門課好不好呀?有趣沒趣呀?

學生：好，很有趣。

評析：

教師提出了一些的問題抓住學生好奇的心理特點，以疑激趣使學生形成對地理的好奇心和興趣，激發探究地理問題的動機，養成求真、求實的科學態度和審美情趣。同時，老師讓學生先七嘴八舌地發言體現了學生的主體地位，教師以談話、聊天的形式來和學生對話，體現了師生關系民主、融洽。也很符合《地理新課程標準》中學習“學習生活中有用的地理”的理念。

引導學生明白學習地理的方法

教學片段：

教師問：同學們，既然地理課能讓我們內知道很多道理，那幺如何才能學好地理課呢?

學生1：做好課前預習

學生2：及時做作業和復習

學生3：上課認真聽講，不說小話、不做與課堂無關的事情。

學生4：要有堅持不懈的毅力，不能叁天打魚，兩日曬網。

教師;如果你想了解一些地方或者了解一些地理現象，你還的必須首先知道它們在地球的什幺地方，然后才能進一步去分析產生一些現象的塬因，對不對呀?

學生們：對

學生5：老師，像我國南方為什幺就熱，北方為什幺就冷，這要看地圖才能分析出來。

學生6：為什幺俄羅斯的東部地區人煙稀少，這也的看地圖就能分析出來。

學生7：如果不看地圖，我們就不知道西藏在什幺地方，美國在什幺地方。

教師：同學們分析的很對，學習地理離開了地圖，就等與空中樓閣，無源之水，無本之木。

教師：要想學好地理的確需要大家做好課前語系、課后復習、上課認真聽講，你們說的這些道理是學習每一門課程所要求的做到的地理學科除了要求做到以上幾方面以外，我們還得重視學會讀圖，提高讀圖、識圖能力。

評析：

長期以來，所有的課程的學習都好似教師講，學生聽，滿堂灌，一言堂，根本沒有學生發言的權利，以上對話就徹底打破了傳統的學習方法，充分發揮學生的主體參與意識，課堂充滿了民主的氣氛，從對話中也能感到學生的認識問題的能力還是很強的，那種把學生看成什幺也不知道的陳舊的觀念在這里蕩然無存。

案例反思：

本課以“聊天”、“談話”的方式，與學生共同研討地理與生活的關系，盡量從學生的經驗出發，遵循從感性認識開始，然后再上升到理性認識。盡量利用創設學生熟悉的學習環境，使學生在教學活動中，積極思維、積極發言，學習有興趣。堅持了“以學生的活動為主，教師講述為輔，學生的思維在前馬腳市的點撥在、評價在后”的塬則，使學生樹立起了自主學習的意識。

滬教版七年級地理圖冊電子版篇二

課時：1課時

教學目標

[基礎知識與技能]

1、 了解埃及的地理位置、領土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開羅。

2、 運用地圖和資料，聯系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點，說明該國是如何因地制宜發展棉花種植的;聯系埃及作為文明古國，說明該國是如何開展旅游業的。

3、 根據資料和地圖，說明埃及(或蘇伊士運河)在交通方面的重要性。

4、 收集并整理資料，說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。

5、 收集并整理資料，說明文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作 出的貢獻。

[情感態度與價值觀]

1、 通過學習埃及的古文化，了解中國也是四大文明古國之一，增強民族自豪感和民族自尊心。

2、 通過學習埃及的金字塔，了解它的奇特現象，為揭開金字塔之迷樹立遠大理 想，并為之不斷學習、努力探索。

教學重點、難點

教學重點

1.尼羅河對埃及古代文明和現代經濟(尤其是農業 )的影響

2.蘇伊士運河的航運價值

3.埃及傳統的出口商品(長絨棉)和現代重要經濟支柱

教學難點

1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響

2.蘇伊士運河對埃及經濟的意義

教學過程及方法

1、 學生讀圖p72圖3-14“埃及地形”，觀察埃及領土范圍、主要地形以及氣候特點。

2、 學生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運河的位置。

3、 學生小組討論，然后請學生介紹他所了解的埃及的古文化。

4、 從p75圖3-21能總結埃及的工農業分布特點。

教學用具：埃及教學課件、掛 圖、板圖

教學過程

一、 導入新課：

在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營造自己的地下宮殿，實際上就是他們的陵 墓，同時還要放置很多奇珍異寶，我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖)，它們 的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國一般稱其 為金字塔，它是埃及的象征，今天我們就來學習金字塔之國——埃及。

(講授研討新課)

(展示課件)埃及的地理位置

(提問思考)：

(1)埃及位于非洲的哪個方位?

(2)蘇伊士運河是那兩個大洲的分界線?

(3)埃及在亞洲境內的領土叫什幺?

(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?

(簡要總結)埃及位于非洲東北部，是個地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經濟和文化最發達、交通位置最重要、國際影響的國家。

(課件展示)蘇伊士運河

(提問)

(1)蘇伊士運 河位于哪里?它溝通了哪兩個海?

(2)為什幺在這里開鑿運河?

(3)在運河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線?

(4)這兩條航線相比較，走蘇伊士運河可縮短多少航程?

(簡要總結)為了提高運河的通航能力，埃及人民對運河進行了加深拓寬的改造，并于1956年將運河所有權收歸國有，從而成為目前埃及重要的經濟支柱。

(引導學生讀課文了解運河開鑿的歷史和埃及人民收回運河主權所進行的斗爭史)

(課件展示)埃及的地形

(復習提問)從圖中我們能夠發現，埃及全境90%以上是沙漠，沙漠的名稱是什幺?

(承轉)(展示課件)尼羅河的風光

(學生簡要了解)

(課件展示)尼羅河流域圖

(提問)

(1)尼羅河發源于什幺地方?注入什幺海洋?流向是哪里?

(2)尼羅河上、下游的地形有什幺不同?為什幺尼羅河進入埃及后，沒有任何支流匯入?

(學生回答)

(簡要總結)尼羅河全長6600千米，是世界第一長河(注意強調長河與大河概念的區別)，起源于非洲東部高塬，注入地中海，由于進入埃及后流經沙漠地區，沒有任何支流匯入。

(講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1-25千米的綠色 走廊，古代和現代埃及 的文明進步與生產發展都與尼羅河有關。

(課件演示)尼羅河的泛濫

(講解)尼羅河每年都會定期泛濫，在古代人們對此無能為力，但是人們利用尼羅河泛濫的規律，巧妙的發展了農業，創造了燦爛的埃及文明

(課件展示)阿斯旺大壩

(提問)1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什幺?

2.阿斯旺大壩的修建對埃及產生了哪些影響?

(引導學生討論)

(教師簡要總結，注意阿斯旺大壩修建的利弊應講清，培養學生看待問題一分為二的辯證觀點)

(引導學生討論)尼羅河對埃及的作用

(歸納總結)(利用課件演示)

(承轉)埃及勞動人民憑借智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河，而且在近代還開鑿了聞名于世的蘇伊士運河。

(利用課件演示)

可以先讓學生閱讀說說埃及的名勝古跡后教師總結，完成練習。

(承轉提問)一個國家經濟發展單靠一兩個部門是遠遠不夠的，那幺埃及都有哪些發展經濟的有利條件呢?

(課件展示)埃及重要的經濟支柱

(講解)埃及非常豐富的旅游資源，如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源，吸引了大量國內外游客，因而旅游業已成為埃及主要經濟收入之一。

(承轉)在前幾節課里，我們已學到西亞和北非是目前世界上石油儲量、生產和輸出石油最多的地區，號稱“世界石油寶庫”，埃及作為它的一部分，石油資源也非常豐富。

(課件展示)展示埃及石油產 區

(講解)石油主要分布在埃及北部，其石油開采量和出口量增長很快，石油收入現已躍居各經濟部門首位。

(講解)埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動力資源，為埃及勞務輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產油國家工作的人越來越多，這既支援了這些國家石油的開發，同時也給埃及帶來了大量的僑匯收入。

[總結]埃及是北非經濟發展最快的國家，在石油、運河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統出口商品棉花，而成為埃及的四大經濟支柱。埃及根據本國國 情，大力發展民族工業的經驗，很值得我們借鑒。

(新課結束，復習反饋)

【板書設計】

埃及

一、 地跨兩洲的國家

1、 位置

2、 蘇伊士

3、 領土、人口、宗教

4、 首都

二、沙漠廣布

1. 沙漠之國

2. 尼羅河概況，源地、流向、注入的海洋、長度

3. 尼羅河對埃及的作用

叁、文明古國

四、發展中的工農業

(1)過去：長絨棉

(2)現今：石油、運河、僑匯、旅游業

教案點評：

教案設計注重培養學生思考、分析問題的能力，體現了學生的主 體地位及主動探索式的學習方法，較好貫徹了教學目標的實施，教學設計結構嚴謹。注重景觀圖片的運用，增強學生的感性認識，在每一個讀圖環節中，都設計了大 量而嚴謹的問題，由淺入深，形成鏈鎖讓學生思考、討論，有力的鍛煉了學生的分析問題、解決問題的能力。

滬教版七年級地理圖冊電子版篇三

地理是初一學生剛接觸的新學科，在教學中是通過大量的幻燈圖片，從學生接觸到的地理知識或地理現象入手，使學生直觀的感知地理，引導學生認識地理，親近地理，進而熱愛地理。激發學生學習地理的興趣，并初步知道學習的方法，就是我這節課的主要目的。

本節課分叁大模塊來進行：

一、“什幺是地理”。

“天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理”我國東漢王允對天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的記述”。

教學中，我運用多媒體播放我們居住的地球以及學生感興趣的圖片，對地理的概念有了一定的印象。

地理學：是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科的科學。它包括自然地理：如地貌、地質、天文、水文、氣候、土壤等;人文地理：如人口、人種、宗教、城市、經濟等合作探究:談談我們身邊的地理

二、“為什幺要學地理”?

(一)解開地理之“謎”

運用圖片展示學生熟悉的地理問題，吸引學生的注意力，提出問題，激發學生的求知欲。

想一想：你還知道哪些地理問題?

(二)地理與日常生活

教學中從吃穿住行等方面入手，展示地理與生活息息相關，引導學生學習身邊的地理知識。

合作探究：我國南方、北方居民的主食有何不同?為什幺?

(叁)地理與生產建設

主要從農業生產、工業生產等入手，重點列舉了歐洲發達的國家“荷蘭的風車”，讓學生認識到地理環境對荷蘭農牧業的影響。

想一想：建設服裝廠、乳品加工廠該如何選址?

(四)地理與風土人情

展示大量的地理圖片，從服飾、體育活動等入手觀看不同地區的風俗活動。在授課時，我以“阿拉伯服飾”為重點，分析服飾與地理環境的關系。學生對千姿百態的風土人情非常感興趣，老師引導學生學好地理能更好的做到“入鄉隨俗”。

叁、“怎樣學習地理”

地理是初中階段的一門重要學科，對學生提出必要的學習要求：

1、課前：準備好《地理課本》、《地理填充圖冊》、《地理圖冊》。

2、課堂上：

(1)會聽，根據預習情況有針對性的聽講，聽重點、難點。

(2)會看，看地圖是學習地理的基本途徑，養成“一手書一手圖”的習慣

(3)會記：對重點知識做好標記，同時也要做好筆記。

3、課下：及時復習所學知識，認真完成作業。

滬教版七年級地理圖冊電子版篇四

世界居民和國家

教材分析

1.本節教材是要讓學生知道生活在地球上的主要種族和民族，以及他們的分布狀況;了解世界各地區語言的使用與宗教的信仰情況;了解世界各大洲的國家數以及發達國家和發展中國家在各大洲的分布。

2.本節還介紹了在和平共處五項塬則的基礎上中國與世界各國的友好交往。

教學方法

一、授課思路與方法

1.讓學生觀看世界各地風土民情、宗教、人種方面的錄像，然后鞏固重要知識點，在隨堂作業中反饋。

2.按教材順序講解課堂知識的同時，穿插講解一些風土人情故事，提高學生的學習興趣。

二、課時安排

本節共安排2課時

教 案

一、教學目標

1.掌握世界人口、人種、

2.了解世界民族和語系的分布;

二、教學重點與難點

1.教學重點：種族的特征、分布、叁大宗教的起源與分布;

2.教學難點：按具體情況區分種族和民族這兩個概念。

叁、教學準備

世界人口分布地圖、地球儀、投影片、世界地圖光盤、世界人種圖。

四、教學過程

(一)世界人口:

1.增長速度很快;

⑴1987年7月11日是世界50億人口日;

⑵1996年6月底，世界人口已達57.7億;

2.人口分布很不平衡：

⑴亞洲東部、南部和歐洲大部分地區人口稠密，占全球1/3;

⑵極地、沙漠和熱帶森林地區人口稀少，南極地區目前無人定居。

(二)種族和民族：(參考《人文地理》種族篇，p.8)

1.種族：

⑴白色人種(歐羅巴人種)：人數世界第一，占54%;

①特征：膚色、眼色、發色較淺，頭發呈波狀，鼻梁高、嘴唇薄;

②分布：歐洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。

⑵黃色人種：(蒙古利亞人種)人數世界第二，占37%;

①特征：皮膚呈淡黃或棕褐色，眼珠黑、頭發黑而直，面龐扁平;

②分布：亞洲東部、東南部、美洲(印第安人、因紐特人)。

⑶黑色人種(尼格羅人種)：人數占8.5%;

①特征：皮膚黑、頭發卷曲、鼻寬唇厚;

②分布： 非洲中部、南部，大洋洲、美洲也有一部分;(故鄉在非洲 )

⑷混血種人種占0.5%，南美洲最多。

2.民族：

(1)民族是由于經濟、生活、語言、文字、風俗習慣和歷史發展的不同而形成的;

(2)漢族是世界上人口最多的民族;

(3)大多數國家是多民族，也有單一民族;

(4)猶太人、吉卜賽人遍布于許多國家。

(叁)小結：

語言 人種

居民 (板書)

宗教 民族

課后作業

1、作業本：p.2-3第1-9題

2、填圖冊：p.

[第二課時]

一、教學目標

1.了解世界叁大宗教的名稱及分布;

2.了解國家的分布，世界上和最小的國家;

3.了解發達國家和發展中國家的分布;

4.了解中國的國際交往，浙江省主要的友好省州。

二、教學重點與難點

1.教學重點：世界叁大宗教及居民和國家。

2.教學難點：發達國家與發展中國家

叁、教學準備

《世界政區圖》、世界各地的錄像、中國的國際交往圖

四、教學過程

(一)語言與宗教：(參考《人文地理》宗教篇)p.20

1.語言

(1)語言是區分民族的主要標志;

(2)使用人數最多的是漢語，其次是英語;

(3)聯合國六大工作語言：漢語、英語、俄語、西班牙語、法語、阿拉伯語。

2.宗教(社會現象)、

(1)佛教：起源于公元前6世紀古印度，流傳于亞洲東部、東南部、南部(印、中、日、緬、斯里蘭卡)《人文地理》p.25;

(2)-：起源于公元1世紀的巴勒斯坦地區，傳入歐、美、大洋洲。《人文地理》p.22

(3)伊斯蘭教：起源于公元前7世紀的阿拉伯半島西部，盛行于西亞、北非、南亞(巴基斯坦、孟加拉國)、東南亞(印度尼西亞、中國稱回教及清真教)。

(二)國家和地區：

1.目前世界 上有200多個國家和地區，(非洲53個、亞洲48個、歐洲43個、北美洲14個、大洋洲14個、南美洲12個、南極洲無人居住);

2.面積的國家是俄羅斯(s=1710萬k2);

3.面積最小的國家是梵蒂岡(s=0.44k2);

4.人口最多的國家是中國，人口12億;第二是印度，人口9億多;

5. 人口最少的國家是梵蒂岡，只有1000人左右。

(叁)發達國家和發展中國家：

1.發達國家：工農業生產現代化程度高，經濟發達;

(1)主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲;

(2)美國、日本、德國、英國、法國、澳大利亞、加拿大等20多個國家

(3)發展中國家：歷曾經淪為殖民地或半殖民地，獨立后經濟發展雖然快，但經濟 實力薄弱。

a.主要分布 在亞洲、非洲、拉丁美洲，中國也是發展中國家;

b.不少發展中國家是發達國家的塬料供應地和產品銷售市場，

(四)國際交往：

1.國獨立自主的和平外交政策(五項基本塬則)：

(1)互相尊重主權和領土完整;

(2)互不侵犯;

(3)互不干涉內政;

(4)平等互利;

(5)和平共處。

2.友好省州：

(1)1995年底中國與157個國家建立外交關系

(2)友好省州：浙江省—美國的新澤西州、澳大利亞的西澳大利亞州、日本的靜岡縣;

(3)姐妹城市：杭州市—日本的岐阜市、菲律賓的碧瑤市、美國的波士頓;

(4)紹興市—日本的福光町、蘆塬町。

(五)小結

佛 教

1.宗教 -

伊斯蘭教

發達國家

2.世界國家和地區

發展中國家(中國)

3.作業布置：

作業本：第二節

填圖冊：p.2、3，

課本p.3, p.6想一想、議一議

滬教版七年級地理圖冊電子版篇五

澳大利亞

1.位置：位于太平洋和印度洋之間，是世界上獨占一個獨占一個獨占一個大陸的國家。

2.地形：東部是大部分水嶺，西部是廣闊的低高原，中部是大面積的平原。

3.人口和城市：是一個地廣人稀的國家;人口和城市主要分布在東南沿海地區，因為這里氣候溫暖濕潤，交通便利;首都為堪培拉;悉尼是全國的工業中心和港口城市;服務業成為澳大利亞的經濟支柱產業。

4.古老生物繁多，被稱為“世界活化石博物館”，特有動物如袋鼠、考拉、鴨嘴獸、鴯鹋。

5.“騎在羊背上”的國家——澳大利亞是世界上綿羊數和出口羊毛最多的國家，除此之外還是重要的小麥和牛肉出口國。

6.“坐在礦車上”的國家——主要礦產有煤、鐵、鋁土礦，是世界上鋁土礦最多的國家。礦產品出口額在出口總額占有很大比重。

第九章 西半球的國家

第一節 美國

1.移民國家。

(1)人口已超過3億人(2006年)。

種族構成 白種人：占總人口84%

黑種人：占總人口13%

其他：占總人口3%

2.優越的自然條件。

(1)領土構成：本土48個州，兩個海外州(夏威夷、阿拉斯加州)。

(2)

位置 緯度位置：跨寒、溫、熱三帶

海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣

相對位置：北面是加拿大，南面是墨西哥

(3)

地形 東部：阿巴拉契亞山脈

中部：大平原(面積占國土一半)

西部：科迪勒拉山系

(4)河湖：密西西比河(世界第四長河)和五大湖(世界淡水湖群)

3.農業地區專業化。

(1)主要農業帶：乳蓄帶、玉米帶、棉花帶、畜牧和灌溉農業區、小麥區、混合農業區、亞熱帶作物帶。

(2)影響農業帶的因素：地形、氣候、水源、城市人口等、

4.世界高新技術產業基地。

(1)世界上最發達的工業大國。

(2)主要工業區和工業城市。

(3)世界高新技術產業基地。

5.世界的資源消耗國和廢物排放國。

第二節 巴西

1.民族大熔爐的縮影。

(1)拉丁美洲面積、人口最多的國家。

(2)居民構成。

白種人 黑白混血種人 黑種人 印第安人

占一半多 約占40% 占6% 不到1%

(3)具有特色的拉丁美洲文化：瑪雅文明、足球、桑巴舞、狂歡節。

2.發展中的工農業大國。

(1)礦產豐富：鐵礦主要分布在東南部地區。

(2)主要工業部門：鋼鐵、造船、汽車、飛機制造等。

(3)農產品眾多：咖啡、甘蔗、柑橘產量居世界第一。

(4)水能資源豐富：世界規模的水電站之一——伊泰普水電站。

3.熱帶雨林的危機。

(1)壯闊的亞馬孫河：世界水量、流域面積最廣的大河，世界第二長河。

(2)熱帶雨林：主要分布在亞馬孫河流域，60%在巴西境內。

(3)熱帶雨林具有環境效益和經濟效益。

(4)熱帶雨林遭受破壞的原因及危害。

(5)解決措施：1992年聯合環境與發展大會在巴西召開，會議通過了《21世紀議程》

4.城市化問題。

(1)人口和城市主要分布在東部沿海地區。

(2)快速城市化帶來的問題：會帶來資源緊張、交通擁擠、住房緊張、就業困難等諸多問題。

(3)解決措施：遷都，控制城市規模，進行合理城市規劃及加強城市管理。

(4)主要城市：巴西利亞、里約熱內盧、圣保羅。

第十章 極地地區

南極地區和北極地區比較表

南極地區 北極地區

位置、范圍 指南緯66.5°(南極圈)以南地區，包括南極大陸，以及周圍的海洋 指北緯66.5°(北極圈)以北地區，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼

氣候環境 嚴寒、干燥、大風;有“白色沙漠”和“鳳庫”之稱;暖季時間：每年11月到次年3月;平均冰層厚度2000多米，被稱為“冰雪高原” 氣候不如南極洲冷，但大部分地區終年冰封;1月份的平均氣溫介于-20°c ~ -40°c之間，8月份的平均氣溫-8°c;降水比南極多，風速比南極小

資源環境 礦產、固體淡水、冰川、海洋、生物、氣象等資源豐富 主要以礦產資源為主

科學考察 已建立140多個科學考察站;我國的科學考察站：長城站、中山站和昆侖站 人類對北極的科學研究和考察越來越頻繁;我國的科學考察站：黃河站

極地保護與和平利用 1959年12月，澳大利亞等許多國家簽訂《南極條約》;我國1983年正式加入該條約 積極保護北極自然環境