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南柯子憶舊古詩文網篇一

南柯子·憶舊

仲 殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。

白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①

【注釋】

①家：句末語氣詞，加強語氣。

試題

1. 這首詞上闕寫景用了哪些技巧？試結合詩句分析。（5分） 。

2.這首詞抒發了作者復雜的思想感情，請結合詩句簡要分析。（6分）

3.這首詞抒發了作者哪些思想感情？你的依據分別是什么？

閱讀答案：

1.①寫景采用了遠近結合的手法。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景；

②用了視聽結合的手法。前兩句是視覺的描寫，“數聲啼鳥”是聽覺的描寫。

③運用了擬人的修辭手法。“數聲啼鳥怨年華”一句其實是表達作者內心的愁怨。(答出兩點即可)

2.①“數聲啼鳥怨年華”抒發了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。

②“又是凄涼時候在天涯”抒發了作者長期天涯漂泊的厭倦之情。

③“綠楊堤畔問荷花，記得年時沽酒那人家”抒發了作者孤身一人，故地重游，再見荷花時即喜悅又感慨的復雜心情。（答出兩點即可）

3.①抒發了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。“數聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點；

②抒發了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出；

③抒發了作者故地重游既喜悅又感慨的復雜心情，“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？”

賞析：

開篇兩句寫一個云游四方的僧人，正走江邊潮濕帶沙的路上，或許是向那遠十里外的青山叢林去找尋掛單的寺廟。兩句寫出了一幅山水映帶的風景畫面，這畫面隱襯出畫中人孤身行旅中的寂寞感。根據仲殊的生活經歷推斷，他所以到處游方，并非完全為了虔心禮佛，而是或者尋道訪友，或者想借旅游來縱情山水，消除俗慮。下面他驟然發出“數聲啼鳥怨年華”的慨嘆，這何嘗是啼鳥怨年華，而是行客自己途中聽到鳥聲油然而起年華虛度的悵恨。鳥啼花放，原是快意暢游的大好場景，可對一個棄家流浪的行腳僧人來說，感到的卻是“凄涼時候”，前面再冠以“又是”二字，說明這種飄泊生涯為時已經不短了。作者能把旅途中的見聞感受用詞筆如實寫來，情景并茂，顯示了他的濃郁詩情和坦率性格。

過片進一步以“殘月”、“曉霞”點明這是一個夏天的早晨，白露冷冷，清風拂拂，殘月方收，朝霞徐斂，作者繼續行走沒有歸宿的路上，他一面欣賞著這清爽夏朝的旅途光景，一面也咀嚼自己長期以來萍蹤無定的生涯況味。行行重行行，不覺來到一處綠楊堤岸的荷池旁邊，池中正開滿荷花。一個人浪跡天涯，缺少的正是個談心旅伴，當此孤寂無聊境地，美麗的荷花一下竟成了難得的晤談對象。“綠楊堤畔問荷花”，這一“問”頗有情趣。“問荷花”，顯出了詞人清操越俗的品格，暗示出只有出淤泥而不染的荷花才配作自己的知己。亭亭玉立的荷花以它天然的風韻喚起了他的美好記憶，使他恍然意識到這里是舊地重游。他清楚記得那次來時，為了解除行旅勞倦，曾向這兒一家酒店買過酒喝，乘醉觀賞過堤畔的荷花。這一切都因眼下荷花的啟發而記憶猶新。于是最后他欣然向荷花發出問話：“記得年時沽酒那人家？”“那人家”是自指，“家”此用作語尾詞，是對“那人”的加強語氣。這句話的意思是“你還記得年前到此買酒喝的那個人么？”于此情景相生的妙筆中可以見出僧人的性格、風趣，和他那任真自得的飄灑詞筆。

南柯子憶舊古詩文網篇二

仲殊①

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。

白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家②?

南柯子憶舊字詞解釋：

①仲殊，宋代僧人。

②家：句末語氣詞，加強語氣。

南柯子憶舊古詩文網篇三

試題：

1.這首詞的上闋在寫景時用了哪些技巧?請結合詞句簡要分析。

2.這首詞抒發了作者哪些思想感情?請結合詞句簡要概括。

答案：

1.①遠近結合。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景，寫出了潮水退去，沙跡殘留路面之狀。

②視聽結合。“十里青山遠，潮平路帶沙”是視覺描寫，“數聲啼鳥”是聽覺描寫。

③運用了擬人的修辭手法。“數聲啼鳥怨年華”一句其實是表達作者內心的愁怨。(答案超出以上三種，只要言之成理也可。)

2.①“數聲啼鳥怨年華”，抒發了作者年華易逝，青春不再的憂傷之情。

②“又是凄涼時候在天涯”，抒發了作者天涯飄泊的艱辛、羈旅愁苦的孤寂之情。

③“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，抒發了作者故地重游既喜悅又懷舊傷感、感慨物是人非的復雜心情。

④借“記得年時沽酒那人家”等句，表達了作者眷戀塵世的復雜心境。

南柯子憶舊創作背景：無

南柯子憶舊古詩文網篇四

仲 殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。

白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①

【注釋】

①家：句末語氣詞，加強語氣。

試題

1. 這首詞上闕寫景用了哪些技巧?試結合詩句分析。(5分) 。

2.這首詞抒發了作者復雜的思想感情，請結合詩句簡要分析。(6分)

3.這首詞抒發了作者哪些思想感情?你的依據分別是什么?

閱讀答案：

1.①寫景采用了遠近結合的手法。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景;

②用了視聽結合的手法。前兩句是視覺的描寫，“數聲啼鳥”是聽覺的描寫。

③運用了擬人的修辭手法。“數聲啼鳥怨年華”一句其實是表達作者內心的愁怨。(答出兩點即可)

2.①“數聲啼鳥怨年華”抒發了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。

②“又是凄涼時候在天涯”抒發了作者長期天涯漂泊的厭倦之情。

③“綠楊堤畔問荷花，記得年時沽酒那人家”抒發了作者孤身一人，故地重游，再見荷花時即喜悅又感慨的復雜心情。(答出兩點即可)

3.①抒發了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。“數聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點;

②抒發了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出;

③抒發了作者故地重游既喜悅又感慨的復雜心情，“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么?”

怎么提高好高中語文議論文閱讀成績

1、語感的培養

語感的培養需要大量的閱讀，還有大量的記憶背誦。要多看優秀的作品，像是書籍、電影等來開闊自己的視野。要多思考，多質疑來提高自己的思維能力。多嘗試，多鍛煉來把自己了解到的知識應用于生活。這需要大量的時間，是不能速成的，這個和天分也確實需要一些天分。

2、語文閱讀練習技巧

古人言：操千具而后識器,聽千曲而后曉聲。這就是需要高中生們要多閱讀一些范文，參照語文資料上的解題思路，和自己的思路比較有什么出入。做題時要學會給文章分段，便于理清思路，對于表達文章的中心思想的段落句子要重點標出，這樣便于自己在做題時能快速找到。如果你的語文閱讀水平不是很好，小編不建議采用題海戰術。不妨精選幾十道題，包含各種類型，反復做，把它吃透，這樣進步比較快。

另外不管是什么題材的語文閱讀，題型就是這幾種，通過做題就可以發現這些共同點。所以在練習中要留意有什么體裁和題型，并且在閱讀題目的過程中形成解題思路，這樣才能提高解題速度。每種題型都有固定的回答模式，回答要一針見血，不要太過模糊，盡可能將答案清晰明了的呈現。這樣閱卷老師才能在最短的時間內看清你的答案，給分到位。

語文閱讀練習的資料很多，要很認真的完成并總結經驗，錯的地方要反思，不明白的地方要去問，高中生可以去請教老師或是這方面比較擅長的同學，不要一味的埋頭做題，不與別人交流。

3、語文閱讀應試技巧

在考試過程中做語文閱讀題時，要在初讀文章的時候就把段落分好，并把表明主旨的語句標記出來。然后在做題的過程中最好先把問題看一遍再讀，帶著問題讀，更容易找到答案。

答題時要字跡清晰整潔，內容排版也要干凈利落，字數方面不要太多也不要太少，太多老師很難會找到要點，太少老師又會覺得答得不充分，這都不太可能會得高分。

閱讀鑒賞古代詩詞的方法

1、把握詩詞內容，細讀標題和注釋;分析意象;品味意境;聯系作者。

2、弄清技巧：把握形象特點;辨析表達技巧;說明表達作用。

3、評價內容觀點：概括主旨;聯系背景;分清主次;全面評價。

南柯子憶舊古詩文網篇五

《南柯子·憶舊》詩歌練習及答案

南柯子·憶舊

[宋]仲殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華，又是凄涼時候在天涯。

白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？

〔注〕 ①家：句末語氣詞，加強語氣。

(1)這首詞上闋寫景用了哪些表達技巧？試結合詩句分析。(4分)

答：________________________________________________________________________

(2)這首詞主要抒發了作者什么樣的思想感情？你這樣認為的依據是什么？(3分)

答：________________________________________________________________________

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(6分)

(1)顏淵問仁。子曰：“ __________________ 。一日克己復禮，天下歸仁焉。____________，而由人乎哉？”(《論語·顏淵》)

(2)此地有崇山峻嶺、茂林修竹；________________，映帶左右，________________，列坐其次。(王羲之《蘭亭集序》)

(3)此時相望不相聞，愿逐月華流照君。________________，________________。(張若虛《春江花月夜》)

(4)杜郎俊賞，算而今重到須驚。______________，______________，難賦深情。(姜夔《揚州慢》)

10．(1)①寫景采用了遠近結合的手法。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景。②用了視聽結合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，“數聲啼鳥”是聽覺的描寫。③運用了擬人的修辭手法。“數聲啼鳥怨年華”一句其實是表達作者內心的愁怨。(答出兩點即可；每點表達技巧1分，緊扣表達技巧結合詩句分析1分。答案超出以上三種，只要言之成理即可)

(2)①抒發了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情：“數聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點。②抒發了作者天涯漂泊的厭倦之情：“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出。③抒發了作者故地重游既喜悅又感慨的復雜心情：“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？”(答案符合其中一種即可；“思想感情”2分，“依據”1分。其他答案，只要言之成理即可)

11．(1)克己復禮為仁 為仁由己

(2)又有清流激湍 引以為流觴曲水

(3)鴻雁長飛光不度 魚龍潛躍水成文

(4)縱豆蔻詞工 青樓夢好

(每空1分，凡錯、漏、多字的，該空不得分)

南柯子憶舊古詩文網篇六

，詩歌描寫了一個天真、可愛的惜春女子的形象，編輯收集整理，希望大家喜歡!

南柯子原文：

南柯子

吳潛

池水凝新碧[1]，闌花駐老紅[2]。有人獨立畫橋東。手把一枝楊柳、系春風。

鵲絆游絲墜，蜂拈落蕊空。秋千庭院小簾櫳[3]。多少閑情閑緒[4]、雨聲中。

南柯子字詞解釋：

[1]池水凝新碧：因春天的到來，池塘的水漸顯碧綠。

[2]老紅：即將凋謝的花朵之暗紅色。

[3]簾櫳：指窗簾。

[4]閑情閑緒：無聊孤寂的情緒。

南柯子翻譯：

因春天的到來池水更加碧青，花欄中即將敗落的花朵依然掛著殘紅。她獨自站在畫橋東，手握一枝楊柳幻想拴住春風。飄拂的游絲被喜鵲絆落空中，蜜蜂采摘過的花朵如今都已落盡。小窗外、庭院中，她在雨中蕩起秋千抒發閑情。

黃升

天下傳新火，人間試w衣。

定巢新燕覓香泥。

不為繡簾朱戶說相思。

側帽吹飛絮，憑欄送落暉。

粉痕銷淡錦書稀。

怕見山南山北子規啼。

南柯子憶舊古詩文網篇八

閱讀下面一首宋詞，完成21－22題（7分）南柯子 [宋]王炎

山冥云陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農①。要得一犁水足望年豐。

注：①三農：指春耕、夏耘、秋收。

21. 上闋中“數枝幽艷濕啼紅”一句展現的是一幅什么樣的畫面？作者寫這句話是為了惜春傷懷嗎？為什么？（4分）

22．結合下闋詩句分析詞人所抒發的思想感情。（3分）

答案：

21.（4分）①一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。（1分）②不是為了惜春傷懷。（1分）可以從兩方面看出：首先作者緊接著“數枝”句說“莫為惜花惆悵對東風”，不要為了惜花而惆悵；其次在烏云密布、寒雨將至時，作者更關心的是“一犁水足”，從而期盼豐年。（2分）

22.（3分）“蓑笠朝朝出，溝塍處處通”，寫出了農民不避風雨、辛勤勞作，抒發了作者對農民辛勞生活的同情、憐憫之心（1分），也表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情（1分）。（結合文本1分，情感分析各1分）

南柯子憶舊古詩文網篇九

試題：

1.“手把一枝楊柳系棄風”一句在全詞中有什么作用?請結合本詞的內容分析。(5分)

2.上闋前兩句和下闋描繪了三幅什么樣的畫面，請簡要概括。(6分)

答案：

1.(1)結構上承上啟下，由開始的春恨引出“系春風”，又由系不住的春風而引出下片的失落。(2分)(2)“系春風”化虛為實，(1分)突出主人公的惜春之情，以及對光陰、青春的眷戀等閑情閑緒。(2分)

2.(1)池水凝碧、花老殘紅的暮春景象。(2)鵲飛落游絲，蜂觸花蕊落的衰殘畫面。(3)庭院中，春雨蒙蒙，秋千閑置，人立簾攏的凄迷景象。(每點2分)

南柯子創作背景：無

南柯子賞析：

這首閨情詞寫閨中女子的惜春之情。詞人通過春光中的各種景物描寫，表達了一位妙齡女子的惜春之情。這是一個常見主題。在美人惜春的背后，誰又能說這不是表達對光陰、青春的眷戀呢?“池水凝新碧，欄花駐老紅”二句，寫的是暮春的景色。新雨之后，池水凝碧，花欄內，殘紅萎頓在枝頭。春天已失去了往日的活力。這二句不僅寫出闌珊的春意，也傳出了人情的不堪和沉抑。下面帶出了惜春人，“有人獨立畫橋東，手把一枝楊柳系春風。”場景從庭院轉移到“畫橋東”，似乎這女子也禁受不住那小天地的.沉悶，走到這“大天地”里來捕捉春光。用楊柳來“系春風”很有情趣。楊柳與春天關系最為密切。在春風中，是它第一個睜開嬌眼;在春天離開時，它又以綿綿的飛絮相送。選擇楊柳來留春，可以想見這女子有多少柔情。“手把一枝楊柳系春風”，這行動是天真可愛的，然而又是十分美麗的，春風中“十五女兒腰”的柔柳和“獨立畫橋東”的女子相互映襯，令人陶醉。起二句透出的沉沉春恨，現在已化解了許多。

現在我們所玩味的春愁已注入了不少甜蜜的味道。女主人公的惜春表現在癡情的留春舉動上。但春天畢竟是要情然離去的。“鵲絆游絲墜，蜂拈落蕊空。”鵲絆游絲是無意的，蜂拈落蕊是有意的。春天不管人和物的有情與無意，它走了，留下一片空無走了。“秋千庭院小簾櫳，多少閑愁閑緒雨聲中。”又一次轉換回到庭院，天氣也由晴和轉入風雨。這是一種心情的轉換。在從庭院回到小窗之下，女子又要品嘗充滿愁緒的風雨之聲了。雨中秋千富于含蘊，那“秋千”里包含著春光下的幾多紅情綠意!“秋千”正給讀者的聯想指示了一個方向，到底還有哪些“閑情閑緒”，讀者自可再發揮。“多少閑情閑緒雨聲中”，那淅淅瀝瀝、不絕如縷的雨聲正表達了她飄忽不定，玩味不盡的春愁。詞以聽雨結束，饒有余味。

個人資料：

吳潛(1196-1262)字毅夫，號履齋，先世自宣城遷溧水，潛則生于德清。宋嘉定十年進士第一，簽書鎮東軍節度判官，改簽廣東軍判官。紹定間，歷太府少卿、淮西總領，遷太府卿兼權沿江制置使、知建康府、江東安撫留守。端平元年，陳九事，忤時相，罷。淳v十年，知紹興府、浙東安撫使，拜同知樞密院兼參知政事。次年，為右丞相兼樞密使。開慶初，轉左丞相兼樞密使，封許國公。以論丁大全、沈炎、高鑄之奸，被劾，一再貶徙循州安置。景定三年五月卒，年六十七。《宋史》、《南宋書》有傳。有《履齋遺稿》四卷，續集一卷，別集二卷，《履齋先生詩馀》一卷。

南柯子憶舊古詩文網篇十

南柯子·憶舊詩詞鑒賞習題及答案

南柯子·憶舊

【宋】仲殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。

白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？

【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。

（1）這首詞上闕寫景用了哪些表達技巧？試結合詩句分析。（4分）

（2）這首詞主要抒發了作者什么樣的思想感情？你這樣認為的依據是什么？（3分）

【考查對作品的表達技巧和思想情感的鑒賞，能力層級為d。】

（1）①寫景采用了遠近結合的手法。十里青山遠是遠景，潮平路帶沙是近景；②用了視聽結合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，數聲啼鳥是聽覺的描寫。③運用了擬人的修辭手法。數聲啼鳥怨年華一句其實是表達作者內心的愁怨。

［4分。答出兩點即可。每點表達技巧1分；緊扣表達技巧結合詩句分析1分。答案超出以上三種，只要言之成理即可。］

（2）①抒發了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。數聲啼鳥怨年華一句可以看出這一點；②抒發了作者天涯飄泊的厭倦之情，又是凄涼時候在天涯一句可以看出；③抒發了作者故地重游既喜悅又感慨的復雜心情，綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？

［3分。答案符合其中一種即可。思想感情2分，依據1分。其它答案，只要言之成理即可。］

【評析】

旅途奔波之作，仲殊有清新凄怨的獨到表達。潮平路寬，青山送迎，本應該是賞心悅目的。然而，在漂泊天涯的凄苦的行人眼中，都化為怨恨。那怕是春天里的啼鳥聲，也在聲聲訴說內心的怨苦。其實，這是詞人情感的外化。困頓勞累的行人，不禁回憶起當年沽酒行樂的人家。那一份溫馨與眼前形成強烈對比。這首詞景色鮮明清麗，語意流暢通達。因此也化解了離人的怨苦，使全詞讀來并不沉悶。

鑒賞

仲殊，名揮，姓張。安州人，曾舉進士。據說他年輕時風流倜儻，放蕩不羈，因此妻子對他甚為不滿，曾在食物里下了毒，他得救不死。從此，他心灰意冷，棄家為僧，居蘇州承天寺、杭州吳山寶月寺。然仲殊雖出家為僧，卻不甚遵守佛門清規，雖不吃肉，卻嗜蜜、酒如命，每食必飲酒食蜜。這首詞便是他出家為僧后所作，從這首詞作中讀者仍能看出一個早年放蕩不羈而半路出家的和尚的自我寫照。

上片著重從空間方面著筆，首二句便直接鋪敘景物，展示出一幅“青山隱隱水迢迢”的畫境。“十里青山遠”是遠望所得之景。“十里青山”本已含“遠”，而這里更著一個“遠”字，不僅點出“行人更在春山外”的意境，而且透露出詞人不知歸期的惆悵寂冷心態。“潮平帶路沙”是近看所得之景。詞人的視線由“十里青山”的遠景觀賞收回到眼前之景，由賦山轉向摹水，點出行人的具體環境。第三句由寫所見過渡到所聞。遠處一帶青山，偶爾可以聽見“數聲啼鳥”，這對歡樂人來說，便是青山綠水、美景如畫；鶯歌燕舞，良辰美景的.賞心樂事，但對感觸特多，凡心未盡的詞人來說，卻似乎覺得啼鳥在怨年光的易逝，青春易老了。這便是詞人的心理情感移入到鳥啼聲所引起的移情聯想。由鳥的啼怨，詞人不期而然地涌起又是“凄涼時候”，又是“遠在天涯”的感嘆了。這是詞人長期的漂泊以及對這種生活的厭倦情緒的反映。

下片主要從時間方面落筆。“白露”既指秋涼的夜露，又表明了節候。“清風”句緊承前句強調白晝的結束。這兩句緊承“啼鳥怨年華”的命意，形象生動地展示出時間推移的進程。“綠楊”句承前寫景。楊柳堤岸，濃蔭密處，微風過后，荷香飄拂，那荷花又大又麗，正撩人情思。站在荷塘邊，詞人突然想起來了，原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住又是感嘆又是喜悅，于是向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？”這一問頗含韻致，荷花在佛教徒的心目中，本是最圣潔的東西，所以釋迦佛像都是坐在蓮花上的。而如今詞人雖為和尚，看到蓮花想起的卻是它那世俗的美艷，并將荷花與自己醉中賞花的事緊緊聯系起來，這就表明了詞人雖名為和尚的真實心態。這里詞人由眼前景而追憶往昔事，仍是從時間方面來寫，照應上片“又是凄涼時候、在天涯”。

全詞從時空兩方面構思，寫景抒情，情寓于景，意象清悠，意境清晰。詞作設色明艷，對比和諧，色彩艷麗，美感很強。