作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

快樂的春游幼兒園教案小班篇一

1.學習用線條和色彩表現春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。

2.愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。

教學過程：

一、回憶快樂的春游經歷。

1.出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。

2.提問：

(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?

(2)你覺得什么地方最美?

(3)看了什么最開心?

3.小結：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。

二、引發繪畫興趣，教師示范。

1.春游的時候都做些什么呀?

2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?

3.請個別幼兒討論。

4.請個別幼兒來談談自己該如何畫。

5.教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。

6.教師示范畫條紋背景。

5.小結：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1.幼兒作畫，教師巡回指導。

2.指導幼兒發揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。

3.涂色的時候提醒幼兒注意衛生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。

四、評價幼兒作品。

1.展示幼兒作品。

2.請幼兒說說自己畫的是什么?

3.教師講評幼兒的個別作品。

快樂的春游幼兒園教案小班篇二

教學目的：

⒈了解春游前要做好相關準備工作，提高自理能力及環保意識。

⒉能積極主動地參與春天的有益活動。

⒊能積極的表達自己對春天的熱愛、贊美情感。

學情分析：

春游活動以激發學生向往大自然和投身大自然的情感為主要目的。本課向學生提供了豐富的活動內容，從活動的準備到活動的過程、總結，充分鍛煉了學生各方面的能力，體現了多彩的生活情趣。本課重在活動指導，建議緊密聯系學校春游活動安排，因地制宜引入當地教育資源，第一課時放在春游前進行，第二課時放在春游后進行。

教學時間

2課時

(第一課時)

教學目標：

⒈了解春游前該做的準備工作，并自己學做一次。

⒉通過春游的準備，提高自理能力和環保意識，鼓勵積極主動地參與春天的有益活動。

課前準備：

學生準備有關春游活動的資料(放風箏、捉蝴蝶、制作標本、賞花、挖野菜等)。

教學過程

一、情境引入

⒈(點擊flash)學生和老師跟著音樂一起律動。

⒉小朋友們，剛才我們感受到了什么?學生自由發言

⒊溫暖的陽光，芬芳的花香，還有會唱歌的黃鸝鳥，這一切都悄悄地告訴了我們什么?學生自由發言。(春天來了!)

二、課文學習

⒈美好的春天來到了我們的身邊。這個時候，你最想干什么啊?(點擊圖片)學生自由發言，教師可以參照圖片引導學生講述一些春天常見的活動

你能介紹一項你最喜歡的活動嗎?學生自由發言。(放風箏：可展示一些風箏并介紹放風箏的方法經驗;捉蝴蝶：可介紹捉蝴蝶方法;采集標本：可介紹標本的制作方法;賞花：介

紹花名、顏色、形狀……)

⒉原來有那么多有趣的活動可以在春天里進行。你們想一起去玩一玩嗎?告訴大家一個好消息，再過幾天，我們學校就要去春游了，大家高興嗎?

三、體驗感悟

⒈春游前該做哪些準備呢?我們一起來看看這個小朋友的準備吧。(點擊flash)學生觀看。

春游前，這個小朋友準備好了嗎?那怎樣準備才對呢?學生自由發言，講述春游準備中不正確的地方。

⒉現在，請你和同桌先討論，然后大家一起來說一說。學生討論。師生共同歸納總結，內容可以是以下一些方面：

⑴穿著要方便活動，可穿球鞋，背雙肩包。

⑵攜帶物品不宜過重，要帶上干糧和水。

⑶自選物品可攜帶環保垃圾袋、畫板、標本夾、玩具、跳繩等。

⑷對春游的地點要有所了解，包括位置的'確定、環境特色的了解、歷史故事了解……

(點擊flash)學生觀看。

⒊春游中的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時共同享用。請小朋友們自由組合，五六人自由組成小組，推選一名組長，請組長分配任務。[

四、課外延伸

⒈我們已經明確了春游要準備的物品，那么，請大家回家做好準備，過兩天我們就能快樂地去春游了!

⒉(教師給每個學生發一張“春游新發現”行動卡)春游時，請小朋友們認真觀察，回家后把你的新發現寫在教科書第15頁上。你可以寫對景物的新發現，也可以寫對動物的新發現，還可以寫事情的新發現。下節課老師和大家一起分享。

(第二課時)

教學目標：

⒈能大膽主動地向大家描述春游中的發現，教師引導學生學習從不同角度觀察的方法。

⒉能感受到春天的美好，樂意用多種方式，如繪畫、朗誦等來表達心中愉悅的感覺。

⒊明白生活中到處有美的事物，要用心去留意感受，去發現。

課前準備：

⒈學生有意識地在春游中搜集并記錄自己的發現。

⒉能準備一些^___的春游的照片，或畫一幅春游的畫。

⒊搜集有關春天的詩歌、歌曲等并準備表演。

教學過程

一、情境引入

前幾天，我們一起參加了春游活動。這次春游，我們走進美麗的大自然，感受春天，擁抱春天!大家一定有了很多新發現，今天這節課，就請你把新發現和大家一起來分享吧!

二、課文學習

⒈請小朋友們根據“景物類”“動物類”“事物類”三大類別自由組成小組進行交流交流。教師巡回了解學生交流情況。

⒉每組選派代表結合自己的圖片、資料向全班匯報。

⑴感受到的各種春天的景物。教師注意引導學生對春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛發現獨特的東西，用自己的話發表想法。(教材14頁)說說哪些花是在春天開放的?學生回答。(桃花)還有哪些花也是在春天開放的?學生自由發言。(迎春花、梨花、櫻花……)

⑵感受到的各種春天的動物。如各種鳥的叫聲、蜜蜂采蜜等。教師注意引導學生關注生命的存在，懂得關愛，善于想象。

⑶感受到的身邊發生的事情。教師注意引導學生學會觀察身邊發生的事，積極加入集體活動。

⑷和你們一樣，老師今天也帶來在春游時找到的春天。教師出示自己在春游中的發現。

⒊看來，不同的人，采用不同的方法，對不同的角度進行觀察，都會有不同的收獲。

三、體驗感悟

⒈這次春游，我們盡情地玩了，還獲得了那么多知識。誰來說一說你在這次春游中的感受，你的心情怎樣?學生自由發言。

⒉是啊，春天真美麗!讓我們一起留住春天，把春天留在我們的身邊，留在我們心里。

四、課外延伸

⒈(點擊flash)一年之計在于春。春天充滿了希望。讓我們手拉手，快快樂樂地生活、學習。師生共唱“春天在哪里”。

⒉課后，我們今天一起來動手舉辦一個“把春天留住”的作品展，看看大家是怎樣留住春天的。

快樂的春游幼兒園教案小班篇三

活動目標：

1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。

2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

過程與指導：

一、討論老師的春游計劃：

“老師制定了一份有關常州動物園的旅游計劃表，大家一起看看，你看得懂嗎?有什么要告訴大家的嗎?有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎?有什么不滿意的地方要修改嗎?”

二、討論制定小朋友自己的旅游計劃：

1、“以往我們去旅游總是爸爸媽媽為我們做準備，現在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計劃?”

2、老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內容已經做了安排，想象除了這些，我們還應該做些什么計劃呢?

3、你認為我們的旅行包里應該帶點什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們去春游是一次集體活動，那么你認為我們應該遵守些什么規則呢?

4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，看來一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做較好。怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組)

5、制作計劃書：

1)觀察幼兒分工情況：誰記錄?誰交流?

2)鼓勵幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。

3)什么困難可以請老師幫忙。

4)可以用各種方式進行記錄;大家一起為計劃書出主意。

三、交流分享：

每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問(要求安靜傾聽、有序提問)。

四、延伸：

在活動結束到旅游之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發表自己的高見，計劃表上有時會打上一個小問號，過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地認識自我或認同別人，家長有時也會為我們提供一些他們的建議，我們的春游計劃也在不斷的調整和完善，這是一次快樂的計劃活動，我相信，孩子們一定會把我們的計劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂!

快樂的春游幼兒園教案小班篇四

教學目標：

1、能看圖說說老師和同學們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學們是怎樣活動的。

2、能說說自己班里的春游活動。

教學重點：看清圖意，能把每一處的景色和同學們是怎樣的活動的說清楚。

教學難點：連貫說幾句話。

教學準備：課件。

教學時間：1課時

教學過程：

一、揭題。

啟發談話，揭示課題。

春天到了，學校里組織了春游活動。這節課，我們先來說說丁丁和冬冬的學校里組織的春游活動。

今天，我們上一堂聽說訓練課，題目是《愉快的春游》，要求同學們能夠連起來說幾句完整的話。

二、看圖說話。

1、仔細看圖

⑴、什么時候，天氣怎么樣?老師和同學們到什么地方去春游?心情怎樣?

⑵、指名按提問說話。開小火車說。(春天，陽光燦爛，老師和同學們到()公園去春游，他們可高興了。)

2、來到公園，同學們看到春的景色怎么樣?(公園里的景色真美。)

3、從哪里看出公園的景色真美呢?按一定的順序觀察。(大地穿上了綠色的新衣，樹木長出了嫩綠的'葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競相開放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來了，加入這百花盛開的春天。)

4、把前面的兩部分連起來說一說。

自由說、指名說、評議、同桌互說。

5、春天的景色這么美，同學們在公園里進行哪些愉快的活動?(每個同學們選說一個內容)[同學們的心情怎樣?]

6、指名說：

花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風琴伴奏，大家快樂地唱起《春天在哪里》，歌聲多么清脆。

湖邊：三個小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊看邊把春天的美景畫下來。

假山上：同學們躲的躲，找的找，可開心啦。

湖面上：老師帶著同學們在碧綠碧綠的湖水中劃船。

7、把愉快的四項活動連起來說一說。

三、把三部分內容連起來說。

自由說、指名說、評議、再指名說、同桌互說。

小結：同學們的歌聲、笑聲充滿了整個公園，春游是多么愉快。

四、說說班里春游活動的情況。

1、什么時候，我們到什么地方去干什么?

2、春天的景色怎樣?

3、同學們是怎樣愉快的活動的?

(教師及時糾正不確切的說法和語法。)

板書：

15、春游(聽說訓練)

1、什么時候，我們到什么地方去干什么?大地綠色唱歌拉、指揮、唱

2、春天的景色怎樣?樹木嫩綠畫畫坐、拿、畫

3、同學們是怎樣愉快的活動的?(花壇邊花五顏六色爬假山一邊……一邊……

湖邊湖水清清劃船劃來劃去

快樂的春游幼兒園教案小班篇五

一、活動背景：

春天到了，萬物復蘇，到處一片美麗的景象。我們利用一個風和日麗的日子，帶著小朋友一起到東門去春游了。在春游的過程中，小朋友們親眼目睹桃花開了、柳枝綠了、小草發芽了。還通過老師的講解知道了護城河、城墻的作用，認識了荊州的標志性建筑，和小伙伴們一起做了許多有趣的游戲，小朋友興致昂然。回幼兒園后，很長一段時間小朋友都還在回味春游的樂趣，相互說著春游的事情。

我想：春游是小朋友親身體驗和感知過的，我何不組織一個活動，讓小朋友痛痛快快的說說春游。于是我組織了此活動。

二、活動目標：

1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。

2、引導幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美，激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。

3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力，發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

三、活動準備：

1、教師準備：《快樂的春游》課件;事先帶小朋友去春游;彩筆、糨糊、白紙。

2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。

四、活動過程：

(一)、開始部分：

小朋友念著《春游》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春游準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準備工作?心情怎么樣?引出主題。

(二)、基本部分：

1、看課件，引起小朋友對春游過程的回憶。

2、請小朋友講一講春游時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。

3、接著看課件，請小朋友講一講春游時看見的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游時的照片制作的電子像冊。

5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時的情景。

6、觀看課件，引導幼兒總結春天的主要特征。(春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。)