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廣東初中生物會考知識點 廣東初中生物會考試卷以及解析篇一

一、生物多樣性的概念

世界已知的種類很多

生物種類的多樣性 我國已知的種類很多

二、理解生物多樣性 基因的多樣性 種間生物基因多樣性

種內生物基因的多樣性

生態系統的多樣性 成因：地形復雜、氣候多樣

類型：森林、草原、荒漠、濕地、海洋等

三、三者之間的關系：生物種類的多樣性實質上就是基因的多樣性。每種具有獨特基因庫的生物生態系統中的其他生物是相聯系的。生物數量的減少，將導致基因資源損失，并且必然影響它所在的生態系統。生態系統發生劇烈變化。將會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失。

第三章 保護生物的多樣性

全世界17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的速度驚人

生物多樣性面臨威脅 我國特有的部分珍惜動植物瀕臨滅絕的邊緣

生物的棲息地的破還(最終要的原因)

不合理的開發利用(人類的偷獵和捕殺野生動物)

生物多樣性面臨的威脅的原因 環境污染

外來物種入侵

概念

是天然的基因庫

建立自然保護區 意義 天然實驗室

活得自然博物管

實例：長白山自然保護區、青海湖鳥島自然保護區

生物多樣性的保護 將某些瀕危物種遷出原地，移入新園、館等進行特殊的保護和管理

建立瀕危物種的種質庫

頒布和完善法律和法規

廣東初中生物會考知識點 廣東初中生物會考試卷以及解析篇二

根據生物的特征進行分類

一、嘗試對生物進行分類

概念：根據生物的相似程度把生物劃分為不同的等級，并對每一類群的形態結構等特征進行科學的描述

生物分類法 依據：生物在形態、結構等方面的特征

目的：弄清不同類群之間的親緣關系進化關系

藻類植物：水綿

無種子(孢子植物) 苔蘚植物：葫蘆蘚

植物的分類 蕨類植物：腎蕨

_子植物：油松

有種子(種子植物) 被子植物：玉米(單子葉植物)、向日葵(雙子葉植物)

環節動物：蚯蚓

節肢動物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、蝦、螃蟹

無脊柱(無脊椎動物) 腔腸動物：珊瑚蟲、海葵

軟體動物：河蚌、田螺

動物的分類 魚類：鯽魚

兩棲類：青蛙、蟾蜍

有脊柱(脊椎動物) 爬行類：壁虎、蜥蜴、龜、鱉、鱷魚

鳥類：家鴿

哺乳類：家兔、貓、虎

二 、從種到界

生物分類的目的和依據

生物的單位：門、綱、目、科、屬、種

生物分類的基本單位：種

馬：馬種、馬屬、馬科、奇蹄目、哺乳綱、脊索動物門、動物界

桃：桃種、梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門、植物界

廣東初中生物會考知識點 廣東初中生物會考試卷以及解析篇三

生物7年級上

生物的共同特征：1.生物的生活需要營養2.生物能進行呼吸3.生物能排出身體內產生的廢物4.生物能對外界刺激作出反應5.生物能生長和繁殖

生物的分類：(1)動物,植物,其他生物(2)陸生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,寵物

生物圈的范圍：厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面.

生物圈為生物的生存提供的基本條件：動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要營養物質、陽光、空氣和水,還有適宜的溫度和一定的生存空間

非生物因素對生物的影響：生物的生活都會受到非生物因素的影響.當環境中一個或幾個因素發生急劇變化時,就會影響生物的生活,甚至導致生物死亡.

生物因素對生物的影響：捕食關系,競爭關系,合作關系

生態系統：在一定地獄內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統.其中有生產者(植物),消費者(動物),分解者(微生物)

食物鏈和食物網：生產者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.一個生態系統中,往往有很多條食物鏈,他們彼此交錯連接,形成了食物網.生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的.

生物系統具有一定的自動調節能力

多種多樣的生態系統：森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統.

生物圈是一個統一的整體：每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相關聯：從非生物因素來說,從地獄關系來說,從生態系統中的生物來說.