做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

活動計劃表篇一

通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境

2、準備活動獎品和禮品。

3、每小組準備小節目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎項。

4、做好課件，4個小球，4個繩子

活動一：表彰優秀生

男：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，

女：聽，悠揚的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋

男：六月，是童年的搖籃；

女：六月，是童年的夢鄉

男：六月，有童年的沃土；

女：六月，有童年的太陽

男：五年級慶祝“六一”國際兒童節主題班會（合）現在開始，首先，我們以熱烈的掌聲歡迎班主任宣布20xx學年度班優秀個人名單。

活動二：我們是光榮的少先隊員

女：從踏進校門的那一天起，心里就埋藏下了一個愿望

男：聽，嘹亮的隊歌，唱出了我們崇高的理想（請欣賞歌表演《我們是共產主義接班人》）

游戲：戴紅領巾比賽（一組選派一個代表，看誰戴得最快最好）

活動三：才藝大比拼

男：讓我們用心靈的琴弦

女：用童年的祝愿

男：用稚嫩的小手

女：用五彩的畫筆

合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。

活動：才藝大比拼（以小組為單位，進行才藝展示，全體學生舉手打分）

活動四：感恩——回報——練就好體魄

男：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗

女：是老師無私情懷，孕育了無數未來的希望

男：感謝生命，讓我們有跳動的靈魂；

女：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱；

合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂；

男：讓我們一起說一聲：（合）謝謝

運動游戲：

運球比賽：（二人夾球跑）

團結向前：（二人綁腿跑）

1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽

活動五：雛鷹展翅飛

男：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心

女：風的輕柔，道不盡人間深深的愛和情

男：同學們，伙伴們

女：讓我們唱起生日歌

男：慶祝我們共同的節日——（合）六一國際兒童節

音樂聲起（生日歌）

男：看，雛鷹正在展翅飛翔

女：聽，中國少年跨世紀的進行曲正在奏響

男：我們是明天的雄鷹

女：我們是祖國的未來

合：讓我們，去迎接新世紀的曙光！

男：五年級慶祝“六一”國際兒童節主題班會（合）到此結束

1、講安全：服從負責同學或者老師的安排，按要求活動。

2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。

4、講紀律：統一著裝，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假

活動計劃表篇二

綜合實踐活動旨在培養學生的創新能力、實踐能力。本課程是一項探求自然常態教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發。力求把這門課作為一門像語文、數學一樣的課程要求去實施、去開發，使之常態化，促進學生的個性發展。開拓一條有助于學校發展特色的新路子，本學期我們構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。繼續開展并利用學校周邊有利環境進行課題開發，力求把實踐學習融入學生生活，體現個性化發展的教育理念。

以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發和培養學生自己發現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發展的積極性和創新精神,并在實踐活動中培養學生合作學習、共同探索精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系。①學生與自然的關系②學生與他人和社會的關系。③學生與自我的關系。范圍包括：研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育。

小學四年級的學生對學校的各項常規都有了一定的了解，有一定

的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎差別較大，大部分比較優秀，個別學生較差。因此，教學中應從學生現有情況出發，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發展，樹立起學習的信心。

綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發現、探究、操作等多種學習和活動方式，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯系的整體認識，進而養成良好的個性品質。具體為：

1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。

2、培養學生基本的生活自理能力，自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。 5、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

6、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

1、扎實認真地學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、課堂中發揮學生學習的主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養學生的綜合素養，為他們的后續發展打好基礎。 3、把學生平時的生活實際通過提煉，創設學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養學生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學手段，充分發揮多媒體的優勢，努力創建快樂的數學課堂，讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣。

4、尊重學生，發揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養學生解決問題的能力。

5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。 7、積極運用網絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的'時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平.

全期共35課時，實授35課時。

活動計劃表篇三

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條和簡單形態，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

1、美麗的焰火

2、寶塔

3、升國旗

4、夜晚在一棵樹上

5、我愛洗澡

6、臉譜裝飾

7、江南小鎮

8、黃昏的樹林

9、大公雞真美麗

10、奧特曼

11、生命樹

12、葡萄

13、個人畫展

活動計劃表篇四

“同在藍天下，攜手共成長”

“六一”兒童節即將到來，這是全世界少年兒童的共同節日。結合泰州市教育局《關于在全市小學開展“同在藍天下，攜手共成長”教育活動的通知》，我校決定開展“同在藍天下，攜手共成長”主題教育活動。旨在全校少年兒童中進一步培育愛的種子，促進和諧校園建設，幫助廣大少年兒童健康體格、健全人格和陽光性格的進一步形成。

5月26日至6月1日

1、“同在藍天下，攜手共成長”主題校會。（校長室）

2、“同在藍天下，攜手共成長”國旗下講話。（大隊部）

3、“同在藍天下，攜手共成長”主題板報，營造濃郁活動氛圍。（各中隊）

注：板報未出好的班級板報主題更改為“同在藍天下，攜手共成長”，并涉及相關內容，下周拍照存檔。

4、觀看學校“慶六一”文藝演出。（各中隊） 注：各班級選派6名留守兒童，外來務工人員子女和孤殘兒童代表到報告廳觀看演出。

5、開展橋頭鎮“巾幗助困”活動。（校長室、大隊部）

6、舉行班隊活動，發動全班的同學與留守兒童，外來務工人員子女和孤殘兒童開展座談交流、手拉手送溫暖活動。（各中隊） 注：時間為5月29日或5月30日。

活動計劃表篇五

1、通過活動，讓學生了解教師節，知道它的習俗，傳說等。提高學生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間內在聯系的整體認識，形成親近民族文化、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感，從而形成社會發展和生活方式變革所要求的基本品質。

2、通過教師節這個傳統節日班級活動的開展，讓學生樹立尊師好學的思想，宏揚民族精神。

3、通過本次活動，發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成合作探究學習的態度和習慣。

1、教師布置部分學生從網上或書上查找有關教師節的背景資料。

2、聯系好熟悉節日掌故的有關機構和個人，以便學生進行調查采訪。

3、準備好學生外出活動所需的一些設備，如照相機等

(一)搜集準備階段：

1、學生搜集教師節相關資料，如“教師節的由來”、“教師節的習俗”、“教師節的詩歌”、做一做“教師花燈”、“教師燈謎會”等，對活動提出自己的設想。

2、班委會召開會議制定計劃，讓學生根據自己喜歡的內容自由組合，確定好各小組人員，選好各個小組長。然后由組長帶領，明確小組活動目標、任務和要求，制定活動計劃。

(二)活動實施階段

1、按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料;實地考察，找出我們所在區域教師節傳統文化特色、風情;分析調查結果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成(訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據訪問的情況做好記錄)

2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中遇到的問題、得到的體會。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。

3、整理信息，分組準備好各自的教師節特色展示。

在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調查報告，并總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己對教師節的了解(如教師節習俗、制作教師節花燈、頌教師詩歌等)。老師和同學共同評價這次的活動。

1、學生自評、互評

學生根據參加的每次活動，實事求是地填寫“活動記錄卡”，要求寫清：①班級、姓名、家長姓名;②活動計劃、過程;③活動感想;④相關圖片等。

活動結束后，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思，進行自評和他評。

2、教師評價

教師激勵、鼓勵學生團結協作，共同配合;評選優秀小組和優秀組織者;鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵學生積極進取、勇于創新的氛圍。

活動計劃表篇六

1、反復感受三拍子歌曲柔和、優美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內容

2、發想象力，體驗媽媽和“我”的相互關愛的情感

1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等

2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發他們對媽媽的愛。

(一)律動入室：《參觀動物園》

(二)復習歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

邊演唱邊做動作，把關心你我奶奶的情感在歌表演中表現出來。

(三)感受歌曲

1、聽聽、看看。

(1)出示圖片一，引導幼兒進行講述：“美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮?”“星星和眼睛有什么關系?有什么關系?”

(2)出示圖片二，引導幼兒與圖一進行比較講述，教師結合圖片用柔和優美的歌聲范唱一遍。

這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱

再次欣賞。這是一首很優美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個非常美麗的故事。

2、聽聽、講講

教師結合歌曲伴奏進行講述，引導幼兒欣賞。

(3)再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。

3、聽聽、唱唱

教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節拍。

(1)隨教師的歌聲，幼兒自由表演動作。

(2)引導幼兒用不同的拍打節奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的變化。

幼兒輕輕地跟唱歌曲。

(四)復習游戲《套圈》

教師提醒游戲規則，按音樂的旋律和節奏做好套人的動作。

音樂活動設計：懶惰蟲和勤快人。

活動計劃表篇七

歌詞：我們就是一群文明小先鋒。我們校園到處刮著禮儀風。

您好謝謝請坐還有對不起，互相關心彼此不會傷和氣。

我們從小學會文明講禮貌，團結友愛快快樂樂不吵鬧，

用你手牽我手做文明公民，我想我們一定能夠做得到。

合：敬愛的老師們、親愛的隊員們大家好！

主持人1：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人2：一個燦爛的日子，撒滿大地。

主持人3：春風吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人4：尊師長，愛同學。我們從小講文明，講禮貌。

主持人1：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。

合：503中隊“我是文明小天使”主題隊會現在開始！

主持人2：在我們的菁菁校園里，文明之花處處可見。

主持人3：請看！

播放（校園內講文明的片段）

（屏幕顯示：文明放送）

主持人4：ｘｘｘ我們美麗的校園里，文明少年處處見。

主持人1：是啊，咱們503的文明少年也是人人贊的。不信，請欣賞快板表演

快板表演：

a：講文明，有禮貌，隊員們，要記牢；

b：文明禮貌天天講，互相提醒要不要。

觀眾：要要要

c：五⑶班，文明班，文明少年一串串。

d：ｘｘｘ，愛清潔，

a：ｘｘｘ，愛掃地，

b：ｘｘｘ、ｘｘｘ，上下樓梯靠右行，

c：好少年ｘｘｘ，出來隨手把燈關，

d：好隊員ｘｘｘ，離開記得把門栓。

a：我們的快板好不好？

觀眾：好好好。

b：再來一個要不要。

觀眾：要要要。

c：要就要，要就要，說得不好不要笑。

d：清晨說聲早，見面問個好，

a：開口說聲請，謝謝不能少。

b：待人要謙虛，做事不急噪。

觀眾：對對對。

合：友誼金不換，團結是個寶，果皮紙屑不亂拋，別人的東西不能要。

觀眾：不能要。

合：新生校園美，天天兩小掃。講文明，有禮貌，同學們要記牢。

觀眾：要記牢。

主持人2：其實我們的隊員們在校是講文明的好少年，在家是懂禮貌的好孩子，在社會上還是個合格的小公民。請看小品《在影劇院》

小品《在影劇院》內容：小明和爸爸去影劇院看電影，他們倆遵守秩序，文明有禮。在看電影時看到某個阿姨亂扔垃圾，小明便主動規勸阿姨，讓阿姨也學會了講文明。

主持人3：看了小品，大家有什么想說的呢？

主持人4：是啊，我們是文明的傳遞者，只要我們能用我們的文明行為影響別人、教育別人，那么我們的社會將變得更加美好！

（1）播放有關照片

主持人1：我們的隊員真了不起！你看我們還走進社區，走進敬老院，走到街頭上，用自己的實際行動撒下文明的種子呢。（播放有關照片）

主持人2

a、這是我們5月12日在金典廣場進行“ 母愛真偉大，情暖你我他” 文明傳播活動。

b、我們走到街上去宣傳文明。

c、我們在社區里開展有關“做文明公民”活動

d、我們走進敬老院傳播文明，表達愛心。

主持人3：校園里，馬路上，影院里，處處考驗著我們的文明素養。

主持人4：隊員們，把文明說出口，把禮儀送出手吧

主持人1：那我們還可以怎樣去傳播文明，履行一個小公民的職責呢？請小組里交流看法。

（2）展示文明公約。

主持人2：我們的隊員為了傳播文明，每個小隊還親自設計了文明公約，準備在社區里粘貼呢。請各小隊展示。（4人出來展示）

主持人3：心動不如行動，我有個小提議，讓我們現在動手做些宣傳文明的標語，

把文明送出去吧。好嗎？

（制作文明標語）

主持人4：讓我們用這些文明標語，用我們的實際行動，用我們的文明行為影響別人。

主持人1：用我們文明的小手拉著爸爸媽媽，爺爺奶奶、叔叔阿姨的大手。在校園、在家庭、在社會，到處留下我們文明的足跡。

主持2：隊員們，文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。

主持3：：做個文明的使者，讓我們用微笑鋪就文明路；

主持4：讓我們用真心、用行動來搭建禮儀橋。

學生1：讓我們為傳播文明出一分力，讓大家見證我們的決心。

合：讓我們你手牽我手，讓我們拉起手，與文明一起走！

主持2：下面有請輔導員講話。大家歡迎！

（同學們，你們的表現很出色，我覺得你們各個都是好樣的，希望你們自己努力，不僅自己做講文明，懂禮貌的好學生，同時也要做文明禮貌的宣傳員，讓我們都來講文明，樹新風，我相信，在你們的努力下，我們的明天會更美好。）

合：503中隊主題隊會到此結束，謝謝老師們的指導！

活動計劃表篇八

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析（swot分析），將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。請根據實情自行調節。

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。