范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
一年級家長會家長發言稿 精品篇一
大家好!
很高興因為孩子,我們走到了一起。我是一年級(5)班的班主任,也是這個班的語文老師。我姓許。你們的孩子進入小學已經快半個月了,今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下這半個月里孩子們在學校的一些表現,也希望家長們能進一步配合教師,做好一些工作,加強家長和學校之間的聯系??傊痪湓?,就是“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”。
入學是孩子生活的新起點,是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書包,興高采烈地走進學校的第一天起,就意味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代,開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。從游戲向學習轉變,這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期,又是培養良好學習習慣的最佳時期。
作為家長,我們應該為孩子做點什么準備呢?大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦,和父母想象的不同的是,我們小學老師在教學中發現,孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容,這段內容指得不是知識的缺乏,而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。對于一年級的學生來說,成績固然重要,而好習慣的養成卻是“重中之重”。
家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度,有計劃地安排學習和玩耍的時間。
這包括:要按時到校,不能遲到,學校要求學生8:30以前到校,而且要養成在家吃早餐的習慣;放學后,回到家先做作業,做作業要專心,做完作業后再玩,不能邊玩邊做。另外,還要培養孩子養成按時起床,按時睡覺的良好習慣。學校中午,休息時間一般是50分鐘,不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏,聽課質量可想而知。因此,為了保證充足的睡眠,要調整孩子的生物鐘:要求孩子每天最晚9:30睡覺,早上6:30起床,每天保證一定的睡眠,開學后,有些學生不適應,可能會上火,請家長注意讓孩子多喝些水,以免生病。
其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西,要讓孩子知道,自己長大了,已經是一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
開學后我讓學生專門準備一個記事本,希望家長能夠每天抽出點時間,對孩子是否完成老師交待的事情進行指導,具體做法:一次提醒,一次檢查 ,一次表揚,例如:下學接孩子的時候,問問他"今天老師讓你們回家做什么呀",孩子做完了,家長要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒完成,也需要家長幫助孩子找出原因,鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后,孩子就會明白,記住老師交待的任務是自己的事情,應該自己完成,這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。
孩子以前并沒有這樣的經驗,缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,用膠條粘下來帖在文具上,讓他自己認識自己的東西,有些父母對這些現象并不重視,覺得一支鉛筆沒有多少錢,丟了再買就可以了,但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面,開學初,每個同學準備一個資料夾,讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料,分類整理在文件夾里面,交給他自己保管,逐步培養他管理好自己東西的意識。
常常有事情不敢大聲說出來,有的學生下課只顧玩,忘了上廁所,上課后想去廁所不敢又舉手,只好憋著,有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子,下課要先去廁所,上課要去廁所,一定要告訴老師,在這一點上,膽子較小的孩子的父母一定要特別注意,多帶孩子外出接觸新的環境,多和別人交往,鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。
你要讓他知道:如今自己已是一名小學生了,主要的任務是學習,為了提高學習效率就要課前做好一些準備。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具,以便能帶齊學習用品。最初,讓孩子自己整理書包和文具盒,他可能會手忙腳亂,丟三落四,家長要有耐心,從旁多加指點,可先給孩子做示范,再讓他學著做?,F在的孩子在智力因素上沒有太大差別,這種差異主要是習慣培養造成的,競爭的是良好的生活與學習習慣,而良好的習慣是要有一個養成過程的,需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益,壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入,而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師,就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母,兩人工作都很忙,沒時間顧及孩子的學習,認為由老師全權代勞就行了,平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。
中國有句古話:"凡事預則立,不預則廢。"這句話強調不管做什么事,要事先有充分的準備。學生學習課程知識,課前的預習,既是心理準備,也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習,提高課堂教學質量的關鍵,是激發孩子求知欲、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。
對于一年級的孩子,我的語文預習要求是:
一畫,大聲地朗讀課文,勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。
二問,問家長自己不認識的字或詞,自學字、詞,并寫下來。
三析,對課文進行分析,說一說課文里的主要內容,最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。
四答,嘗試性回答課后作業題。
五提,提出通過預習后還不懂的問題。"有疑則進",有求知欲,則有興趣。孩子帶著問題去聽課,把主要精力放在預習時未能解決的問題上,在聽課時就能產生一種積極主動、輕松自如的心理狀態,就能充滿自信,這正是成功的學習所需要的一種心理優勢。
學習主動,走在前面,心情好,充滿自信,于是成績就好。成績好了,學習更主動,學習興趣更濃,成績會更好,良性循環鏈就形成。所以,培養課前預習的習慣尤為重要。同時,也是培養自學習慣,提高自學能力一種最有效途徑。
俄國教育家烏申斯基曾經把不能鞏固地掌握知識比作喝醉酒的馬車夫,忘記了所裝載的東西捆在車上,也不往后看看,只是一個勁地往前趕路,東西顛簸丟了也不知道,結果趕回家去的僅是一輛空車。
中國"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知,熊瞎子每掰一個苞米,便夾在腋下,同時扔掉了前一個舊苞米,這樣忙了很長時間,還只是有一苞米。
這個故事告訴我們要及時復習,溫故知新。雖然他懂得了復習的重要性,但究竟怎樣復習才能事半功倍的問題,卻并沒有引起足夠的重視,光讀是不行的,所以只有科學的復習,才能有好的效果。還需要家長的指導,為了搞好課后復習,可以讓他做好二件事:
一試圖回憶、二認真看書,而試圖回憶,就是"過電影",在大腦的熒光屏上,放映老師上課講的內容。具體地說,就是下課后自己考一考自己:今天老師主要講了幾個字?哪些生字會寫了?那些生字還不會?
二認真看書。復習時的看書,是在預習、聽課、回想的基礎上進行的,必然會有新的收獲和體會??磿鴷r,還可以不時的加以對照,看看書上是怎樣寫的,老師是怎樣教的,從而加深對知識的理解。對于聽課中已經記住和理解的部分,可以少用時間;對于沒聽明白的地方,還得讓孩子知道不會的內容應該主動地詢問,及時補上沒有學習好的知識。不同的學習內容應該要注意交替復習一句話,這樣便于溝通知識的聯系,溫故而知新,從而牢固地掌握知識。
作業是課堂教學的升華,作業可以檢查孩子的學習效果,鞏固課堂學到的知識,加深對課本知識理解。要求孩子做到"今日事今日畢",獨立地按老師要求完成當天的全部作業。這樣做既能鞏固當天所學的內容,又可防止養成拖拉作業的壞毛病。
首先要培養孩子認真寫字的習慣,例如在書寫生字時,我要求她做到"三到":眼到、心到、手到。眼到,眼睛要看清字結構;心到,字形要牢記心中;手到,字寫的正確美觀。
這是訓練學生的自改能力。要養成孩子自覺改正的習慣,
一要看看書,考慮自己的錯誤,不懂就問,弄懂為止,想想自己該如何做。
二要針對教師的評語自改。
三要改后再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞,防止錯誤過多過久,從而影響以后的學習。
叫小孩集中注意力是一件比較難得事,可是一節40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到,因為平時總是一邊看電視或一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關系,每天進行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續不斷,就能培養出很會聽“話”的孩子。另外,家長注意,有的小孩玩得最起勁時不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時候。
要讓他參加一些力所能及的勞動,學點簡單的勞動技能,會開、關門窗,掃地、抹桌椅等,培養孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養孩子獨立生活的力;此中要做好老人的工作。
一年級家長會家長發言稿 精品篇二
尊敬的各位家長:大家好。
非常高興各位家長能如約參加開學初的家長會。
孩子入學已經二十天了,今天召開家長會的主要目的是想讓每位家長了解孩子在學校的生活和學習,以及孩子一些習慣培養,也希望家長配合老師做好我們學生的入學教育工作,做好孩子們幼小銜接的過渡,利于孩子更好成長。同時,也加強家校之間聯系,為教育的教育的出發點“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”奠定基礎。下面我想談談孩子們在學校的學習和生活,共同分享這二十天以來孩子們的成長。
對孩子的教育不是一朝一夕的,他是一個長期工程。不單單是需要孩子本身的毅力,更需要家長持之以恒的管理,孩子就像田間的小苗,一家都養這一顆小苗,需要給她提供適合的環境之外還要細心的為其澆水施肥拔草,讓其健康成長,教育孩子也是如此,除了學會知識,最主要的是學會做人,做好人,做一個懂得寬容的人,懂得善待他人,因為善待他人就是善待自己,切不可因為一點點小事而斤斤計較,還好,我們班級這五十個同學這些天以來就有兩個男生打架,被我狠狠的批評了一頓……此后至今,沒有打架沒有罵人的。如果孩子之間發生了矛盾,咱們各位家長盡量少插手,因為家長參與,事情的性質就變了,本來孩子之間的小問題,老師解決了就過去了,家長參與進來就有改變性質,所以我不建議家長參與孩子之間的問題,對孩子以后的成長沒有好處。
如今的教育分好多種,有善教育和惡教育。我理解的善教育就是從正面去引導教育孩子,寬容,善待,有愛心,講文明懂禮貌,努力學習。尤其是男孩子要大氣些,別斤斤計較。尤其在和同學之間的關系上,誰要是碰一點別大驚小怪的,不依不饒,得理不讓人。特別是有些家長告訴孩子:誰要是欺負你,你就打他,別怕他。我最討厭家長和孩子灌輸這些,都怕自己孩子吃虧,這也無意中的看出了一些家長在教育孩子上的態度,我不贊成這種教育方式和方法,這無意中就助長了孩子的自私心理,心中無他人,心中有自己,久而久之,他的心里都不會有父母,等他長大成人了,還怎么去和別人交往?
不過,我們班級的家長都很大度,前幾天浩宇和郝毅跑的時候碰上了,把王浩宇嘴唇墊出血了,家長都沒說啥,都放學了,我才想起來,王浩宇奶奶還說,學生那么多哪那么好老師會照顧全。我感覺,一開始,我們班級的家長就和其他班級的不一樣,所以,我帶我們這個班集體的時候也格外小心,盡量自己少休息,對每個孩子都多照看幾眼,剛上學兩三天,孩子們感覺操場太大了,不到去哪里玩,就全到體操臺上爬上爬下,呼了一層,全是一年級的孩子,就像螞蟻沾糖似的,看著他們很可笑,可危險時候都有可能發生,所以,中午12點吃完飯,,所以我盡量讓他們吃完了飯去趟廁所回來就背課文,免得玩是時間太長發生危險,大約每天在12:30的時候才出去玩會,別的班級的孩子玩接近一個小時,我們班級的孩子能玩20分鐘。孩子們太小,沒有深淺,怕發生危險,這還有好幾個孩子和大學生撞上了呢,一發生碰撞,我們的孩子就得吃虧,他小啊,回來哭哭咧咧的找老師,我還得勸他,也找不到誰撞的啊,所以,我也常告訴孩子溜邊走,別跑。
剛接手這五十個孩子,我還挺喜歡他們的,我本身也比較喜歡孩子,每個孩子都很聰明也很調皮,非常天真,幼稚,單純,所以也經常有些笑話在孩子們中間發生。這五十個孩子聰明伶俐,乖巧可愛。智商(iq)可以說先天的自然條件都不錯,有句話說的好玉不琢不成器,再好的智商,如果后天不努力,也會泯然眾人的。所以現在的學生競爭的不是誰聰明,不是誰智慧,不是誰智能。而是誰的情商高,誰的情緒智力高,對學習的情感態度意志和耐挫折能力高人一等。對于我們小學生而言,我認為是孩子的學習態度,學習品質,學習習慣!那么小學這六年時間在做什么?有的家長可能認為成績高,我就成功了,那你就錯了!小學的知識點固然重要,可培養的學習習慣,學習方法,學習態度可是終生受益的。
一個良好的養成習慣的確重要。如果孩子的習慣從小沒有培養好,那么,到大了再糾正是很難、很難。一年級,是養成教育的新起點。一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙,你在這張白紙上為他涂上什么顏色,它將來就是什么顏色。所以,要想使這張白紙,將來成為一最美麗的圖畫,你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以,一年級學生的養成教育是重中之重。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力,都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待,有沒有把學習當作一回事。因此,希望家長能予以配合,充分發揮外力的作用,讓孩子在成長的道路上走得更穩一些,發展得更快一些。養成一個好的學習習慣最少要21天,反復強調好的習慣好的行為,好的方法,顯得至關重要。好習慣的養成是有一個過程的,不能操之過急,要慢慢來需要耐心恒心和信心。
首先,書寫的習慣。比如寫拼音,剛開始看學生寫,快并且亂,有數量沒質量,幼兒園學習拼音有利也有弊,所以糾正規范也比較費力。我當時就想,等開家長會的時候先培訓家長怎么讓孩子寫字。(說說拼音和數字的書寫)因為全班就有兩名同學沒學過拼音,有兩名同學沒有系統的學過拼音。感覺跟不上,可在書寫這一塊是空白所以這兩名孩子寫的很規范。當然得是認真寫的時候。這一段時間孩子們的書寫有進步,寫的不著急了,我發現孩子們特好學,而且喜歡表揚。有的孩子一聽表揚誰了,他也馬上認真寫,那種競爭意識還蠻強烈的。書寫的習慣培養是需要一個漫長的過程的,這個過程可能持續到三年級會是一個轉折點,四五年級就是鞏固,把書寫的基礎打好,到了六年就會輕松些。我現在強調孩子們寫字寫的大些,因為越到高年級貪圖速度就越寫越小。我就要求孩子們寫字橫平豎直,用勁寫實。
再有,上課聽講的習慣也非常重要,有時上科任課,在下面搞小動作,我一題示,他悄悄告訴我,我都學過了,哦,學過了,就可以不學了,因為會了,所以告訴孩子無論是會還是不會都要認真聽課,這才是對的。
除了培養聽課和書寫的習慣。還有遵守紀律也很重要,需要反復強調,孩子們的特點是有意注意時間很短,一個不經意的小東西都會引起他們的注意,我感覺就像一只小貓,什么不起眼的東西都會引起他們的興趣,比如一本書他們都會玩半天,不提醒不罷休。一年級孩子缺乏自制力,強調紀律約束是必要的。俗話說:沒有規矩不成方圓,校有校紀,班有班規。要明確的是:既然是紀律就要嚴格遵循,不應該也沒有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等,一視同仁。
一年級家長會家長發言稿 精品篇三
各位家長:
下午好!
首先感謝你們能抽出時間來參加這次家長會,這是對您的孩子的關心,也是對我們學校教育工作的支持!我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中,成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?借這次家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
下面我先簡單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現在共有42名學生。其中女生19人,男生23人。他們都很聰明活潑,但又好動愛玩,而且忘性很大。想起上學期剛開學的那段日子,每天都要叫他們回來上課。每天都要進行課前教育。經過了一個學期下來,孩子們初步養成了一定的學習習慣和行為習慣。但是老是忘記帶東西的這個毛病仍然沒有改善。就拿昨天來說,又有一些孩子說,老師我忘記帶作業了。之前有的說忘記帶書本、甚至連衣服都弄丟了。其實孩子忘記帶東西不奇怪。要改變這種現象主要還是要靠家長,在家有意識培養孩子做完作業自己收拾的好習慣。這樣孩子們才能自覺地收拾自己的東西。不會總是丟三落四,今天沒帶這個,后天沒帶那個。經過了差不多一年的常規教育,孩子們逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一大批學習認真,成績優秀的好學生:……等同學。
上課積極發言的學生有:
能大聲讀書的同學有:
作業認真、寫字工整的同學有:
在這里我要特別表揚一些孩子的家長,他們是每天都檢查孩子的作業,并糾正孩子的錯誤并簽上名字。他們是:……家長等,特別是……家長他們對孩子的聽寫落實到位,每次聽寫都批改,發現孩子錯了,還讓孩子改正并寫一行。所以這兩個孩子的進步特別大。總體來說,我們班在各個方面比上學期都有著很大的進步。但仍然有個別的孩子需要我們家長和老師的引導和教育。如:有個別孩子上課不夠認真,喜歡玩小紙屑;早上和中午回校不讀書,還喜歡到外面玩;做操和排隊不夠認真和規范;不講衛生,還亂扔垃圾等,這都需要我們老師與家長的共同配合,讓這一小部分的孩子同化到我們的大家庭里。讓孩子們學得更好,做得更棒,成長得更快。
因為班級人數多,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,實際上,教育學生是一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用,家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時,你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況?我想,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
(1)注意督促孩子按時完成作業,并簽名。(簽名的目的是為了讓大家了解孩子的學習情況,孩子是否懂,不懂的還也可以對孩子進行輔導。讓孩子走在別人的前面。另外,說說試卷簽名,也是讓家長們了解孩子對于知識的掌握情況,以便幫孩子查漏補缺。希望家長們重視起來,每次的作業與試卷都能幫孩子檢查和簽名。)
(2)多看看孩子已經批改過的作業,檢查一下孩子是否把錯的改正過來。(這個比較重要,請家長不要忽視。我很多時候都幫孩子把正確的字寫在旁邊,而且每次發本子都叫孩子把錯的改過來。結果很多時候再收上來發現,原來孩子們錯的地方仍然沒有改過來。這也需要家長們對孩子的監督。讓孩子養成有錯便改的好習慣。)
(3)晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠。做到不遲到。
(4)加強孩子的自我保護意識和安全意識的教育。(課間游戲、午間休息做到文明安全;放學后,家長來接送孩子時不要來得太早或太遲,太早,會浪費你們的時間;太遲,小孩會玩耍,到處跑。家長有事晚來接孩子,一定要告訴孩子不亂跑,在校門衛等候。)
(5)加強孩子的紀律衛生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶玩具、零食和錢進校園。(這里要說說孩子帶錢回來的問題,我們班的孩子出現好幾次帶錢回來的現象。我覺得家長們一定要把錢放好,不要讓孩子有犯錯的機會。)
(6)支持學校、支持全體老師的工作。(如學校發下的通知、要回收回執時,請家長按時上交,不要每次都追債一樣追著學生要。)
(7)創設良好的家庭育人環境。
(8)正確看待孩子的分數。
我們在面對的幾十個孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當大的壓力,在工作中也難免會有些不足之處。所以,希望各位家長要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學習情況,協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議,或如實反映一些情況。學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關心和影響。學生的可塑性很大,作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長工作愉快!
祝你們的孩子健康成長,學業有成!
一年級家長會家長發言稿 精品篇四
尊敬的各位家長朋友:
大家下午好!
我姓鐘,是一(1)班的班主任及語數老師,非常感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,因為我們有著共同的信念與目標——一切為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……這次舉辦家長會的目的非常清楚,就是要通過這樣的形式建立家校聯系的平臺,互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。
在將近兩個月的學習生活中,你們的孩子已經在以一個小學生的標準要求自己了,他們在慢慢適應學校的生活。說實話,孩子們在學校一天的生活也是非常緊張的,一節接一節的課上起來也真不容易?,F在,你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課,學會了排隊做操,學會了上課不亂講話,學會了自己回家,還知道了要愛護學校的一草一木,和同學們團結協作??梢哉f,孩子的進步還是很明顯的??墒?,做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。
1、關系定位。
教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想,我們在教育上是一種合作的關系,家長也是教育者,孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是,有點拿不上臺面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學了。在這個世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關心您孩子學習的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關系。如果一味的只要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
2、重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注,但關注也需要多角度,家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能達到的要求,我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況,其實是另一種變相的溺愛。當然,關注也是欲速則不達的,習慣的養成,學習方法的掌握有其自身規律,一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀,一見到老師就問成績,而對習慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“第一步,至關重要”。
首先,我來談談如何培養孩子良好的學習習慣
學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學生就進教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個人養成了良好的習慣,對他的生活,學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養成良好的習慣比獲得知識重要得多,而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證,所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。
(1)嚴格遵守作息時間的習慣;
我們班有那么幾個孩子,上課時總喜歡睡覺,我想,如果家長能夠督促他晚上及時睡覺,或者保證孩子的睡眠,是不會出現這樣的情況的。小學生要保證10小時左右的睡眠。
(2)看書、寫字時坐姿端正的習慣;
正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。在入學教育時,我就教給了他們正確的讀書寫字的姿勢,并編排了有關兒歌,如:讀書姿勢要端正,眼離書本一尺遠、、、、、、家長一定要注意按照其要求去規范孩子的讀寫姿勢。
(3)培養孩子愛想、愛問、愛讀書的習慣;
孩子對周圍不明白的事物或現象,總愛問個“是什么”、“為什么”,都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進行積極地去探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學習。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習,學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看,要經常念一些內容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的??梢愿嬖V孩子:“你看,書里可以讓人懂得許多事情的道理,上學以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!”從而激發孩子熱愛課本的興趣,促進迫切上學的愿望。
(4)培養孩子專心聽講的習慣;
小學的.學習內容多、教授次數少,不會一遍遍地重復,因此需要孩子集中注意力,關注老師的要求。班上的人數有五十多個,教師在上課時精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會在某些時候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在幼兒園里,孩子們可以隨心所欲的玩,但到了小學一年級之后,一切都邁上一個新臺階,例如上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊,課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發言啊,這是一個長期的反復的過程。課堂上的40分鐘是獲取知識的黃金時段,課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力,所以我們在課堂上多用鼓勵性語言,采用新穎的教學方式來煥發學生的活力,點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎,本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情,這就需要家長和我們的配合,回去多督促孩子課堂上要認真聽講,積極發言??梢詥査憬裉鞂W到了什么?通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說,書讀百遍,其義自現。話說多遍,孩子就能銘記在心了,并落實到行動上。
(5)培養孩子愛護書本及學習用品的習慣。
這學期才過去一個兩個月,可我們有些孩子的書本已經如同壇子里的腌菜一般;有個別孩子,今天發的新作業本,到第二次作業時,就面目全非;有些孩子由于不講衛生,小手臟兮兮的,作業時嚴重影響了作業整潔。如果孩子有愛護書本的意識的話,是不會這樣的。請家長朋友們今天回去檢查一下孩子的書本,并告訴他們:書本和文具是我們學習上的好朋友好幫手,它們幫助我們學知識學本領,我們應該感激它們愛護它們。
其次、孩子的衛生習慣要養成,有的孩子放學回家,已是灰頭土臉,一身污漬,可能有些家長就埋怨老師沒將孩子管好,老師履行的是教育的職責,我曾一再告訴他們不能玩灰玩沙,不許在地上滾爬,但你的孩子是具有獨立行動能力的人,在課余時間由他自己支配。孩子弄臟了應該怨誰呢。此外,教室衛生的保持是一個非常令人頭痛的事情,開學一個多月都是我每天親自打掃教室,現在已開始慢慢培養學生打掃。平時經常對你們的孩子進行講衛生的教育,還三令五申不許亂扔果皮紙屑,但放學時教室里還是紙屑遍地滿屋狼籍,這說明許多孩子在家里在路上亂丟亂扔,形成了習慣,這就需要我們家長們從平時督促起,使孩子從小養成良好的衛生習慣。
現在的孩子都是家里的獨寶寶,可以說是萬千寵愛在一身。性格決定命運。從小養成孩子好的品性,將讓他受益終生。下面我來談談:
1、嚴格要求
全面了解孩子,并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足,嚴格要求;千萬不要不分是非,為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念;在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人,養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。
2、以身作則
家長是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學角度來說,處于特別善于模仿的時期,家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。有這么一個故事:很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了?!卑职謰寢尭械胶芷婀?,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進山,把你們丟進大山里?!?/p>
今天,我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭教育的優秀傳統。我們知道:在學校,學生是老師的鏡子,教師要為學生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母,父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發脾氣,他肯定愛發脾氣;你不認真簽字,他肯定不認真寫作業;你今天罵孩子,日后孩子肯定會罵你。你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會學你。你在家評論老師的水平差,他就會上課不聽講,一句話,老師的水平差,我不用聽,聽了有啥用?你家里收拾得井井有條、充滿溫馨,孩子在學校里也一定會把班級當成自己的家,用雙手去美化。孩子在學校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板,這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累,家長千萬不能說,哎呀,我的孩子太苦了,以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語氣說,孩子你太棒了,爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
家庭環境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好,并不是指富裕的家庭環境,而是指家風好。心理學家講:(1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;(2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;(3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;(4)如果孩子生活在受歡迎的環境中,便學會喜歡別人;(5)如果孩子生活在友誼中,便會覺得生活在一個多么美好的世界。
為了孩子美好的明天,給孩子營造一個良好的家庭環境吧!
常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成,要一條一條慢慢訓練,練一條就要達到成為一種習慣為止,并且要求清楚、明確,訓練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時訓練“課堂常規”,要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子,說實在連書怎么放都要教過,你留心觀察會發現,他們放書橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時就會在課堂上浪費大量的時間,這就不僅需要我們教師細致工作,還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少,十分重要。單一要求學生如何如何,就會使他們覺得小學真枯燥,真乏味,從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星,明天就就獎勵一個小貼畫,后天又變一個花樣,。這是一個非常瑣碎的工作,需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上,教他學會聽課,有時,我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作,有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間,我堅信一句話:磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學,沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對孩子的一片愛心,一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施:每天隨時在孩子的額頭上貼星星,如守紀星,學習星、智慧星、讀書星、衛生星、進步星、文明星等;檢查作業時對于優秀的作業會在書上、作業本上畫小紅旗、畫笑臉。集齊了5面小旗或5張笑臉就可以得到一顆星星,得了5顆星星,就可以得到一個大蘋果,貼在教室后面的蘋果上,看誰得的蘋果多,到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
這些是為師的精髓,其實在家里,家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業時,要時時刻刻看著孩子的優點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優點面前,放大自己孩子的缺點。你們要反過來,放大自己孩子的優點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的進步,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數學題,10道題,只做對了一道,周弘把那9道錯了的題沒管,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來,她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下,你的孩子在家,寫作業時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎么又錯了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性,認為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做?真是了不起。或者說:你昨天做錯了3道題,今天只錯了兩道,有進步!這們,改變說法,情況會大不一樣。你會發現,在你的賞識教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進步。
不要讓你的孩子認為他讀書是給爹媽讀的,而與自己無關。舉個簡單的例子,如:當孩子考了百分回家,在這種情況,大人孩子都高興,一般情況下,大人肯定會獎勵自己的孩子。如果你說:寶貝,你今天考了百分,媽媽很高興,周末帶你去吃肯德基。孩子就會想,為了得到媽媽的表揚,為了再吃到肯德基,我要繼續努力。
如果換一種說法,:你今天考了百分,你一定很高興吧?孩子心想,是呀,我很高興,下次我還要考百分。在這兩種說法中,只是把“我”換成了“你”,意思就完全變了,前者讓孩子認為,學習是為媽媽學的,百分是為媽媽考的。而后一種說法就是,讓孩子真正體會到“學習是為自己更快樂”的深刻道理。為自己而學習,學習的積極性才會更高!
1.①督促孩子按時上學(7:30以前到校,但不要太早),要按時接送或叮囑孩子按時回家(午休12:30,下午3:30放學);改冬季作息時間后,另行通知。
②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真,讀、寫、算、默、背是否過關,有問題及時補救,并簽字證明;如孩子每背完一課,請在課題前寫上“已背”并寫上家長名字。一定要請家長簽字!開學以來,有的家長,如宋洋漾、李鵬俊、李雯曦等同學的家長在作業簽字這方面堅持得特別好。
③生活不要包辦,養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣;如整理書包;要讓孩子自己學會整理書包,家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。還要學會整理自己的小房間。如果還沒養成習慣的,家長要先指導教育,再督促自己的孩子養成習慣。
④放學后與孩子多交流在校學習了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學習;
⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書的好習慣。如桃江一校的就規定學生每天回家后堅持半小時課外讀。(我們可以規定孩子每個星期學會說一個故事,來培養孩子的表達能力,為以后寫作文打基礎);
⑥在平時生活中引導孩子注意多多識字和相互交流。(我們可以給孩子準備一本識字積累本,讓孩子把所有認識的字積累下來。如先把已認識的字寫下來,以后每天認識了幾個新字,就寫幾個,課內課外認識的都行。然后可以帶到學校和班上的同學交流,相互促進提高)
2.①建議您每天叮囑孩子上學、放學路上注意安全,按時到校、按時回家。
②為了給學生營造一個良好的學習環境,請家長不要隨意進入學校,有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯系;
③病、事假及學生在校時要臨時外出,先向老師請假。這方面,像廖文彬、李紅霞同學的家長就做得非常好。
④對老師或學校有何意見或建議,歡迎您及時與我聯系解決。需要說明的是,教師是人,而非神。我們面對的是50多個孩子,在工作中也難免會有些不足之處。作為家長,切忌在孩子面前議論教師的不是。所以,希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通,向教師反映孩子在家的學習情況,協調好家庭學校的關系。我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給成為小學生的孩子一點關愛,多為他們的成長作些準備。
讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。
(1)、每天了解家庭作業的數量,以及孩子所交作業的質量。
(2)、設置一張時間表,包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候,回為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業,在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。
(3)為孩子提供一個好的學習環境,比如光線明亮,環境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(4)、在寫作業這之前,鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
(5)、給孩子定個規矩,在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業,邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。
(6)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業,一定要過目檢查一遍,這是做父母的關鍵所在。如果不檢查小孩會想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應付了事,看起來用功實際上呢有名無實。家長在查作業的時候除了看數量,還要看質量,看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業一定要簽字。
(7)、當孩子正在做家庭作業時,前一段時間,要陪著孩子寫,等孩子能獨立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨處,要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管,等孩子寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚,注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進步了。”
(8)、當孩子的作業寫完了,不要輕易給孩子改正錯誤,那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。
(9)、如果孩子哪天不知道作業在哪里,那他肯定是上課沒聽清,要嚴厲批評,不要讓孩子養成打電話問同學作業在哪里的習慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。
(10)、不要讓孩子一寫作業就要喝水,上廁所若干次的習慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數多了,就會影響孩子寫作業的習慣。但是,不能說得這么絕對,家長要看情況,允許孩子在寫作業過程中有安排適當的片刻休息時間。如喝喝水,上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業所用的時間,千萬不要讓孩子養成寫作業拖拉的習慣。
(11)家長每天拿起孩子的作業時,記得第一眼應該看他前一次的作業,如果有錯誤,或沒完成,我畫了橫線、問號、叉的地方,一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤或補做,再寫后面一次的作業。每間次我查作業時,如果發現前一次作業有錯誤沒改正,我就會找家長,為什么家長沒有監督改正。這個習慣如果養成了,也會讓孩子受益無窮。
(12)不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業。
如果想要寫,請寫自己買的書。
這些都是家長必須要做到的,萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣,會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣到了中高年級就無法自發的用功所以請父母親要認真對待這一點。
語文方面,您可以這樣輔導您的孩子
1、孩子已學過的要求會認的生字,都要求孩子注上拼音,并幫助孩子做成生字卡片,每天晚上抽出5—10個生字卡片讓學生認讀,并在認讀的基礎上幫助學生組詞積累詞語,還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話,鍛煉學生的口語交際能力。比如當您抽出草字時他能組詞草原并能說出一句或一段話如“小羊在草原上快樂地吃草?!边@需要家長您足夠的耐心和一定的時間,只要您每天努力與堅持您的孩子就會有不斷的提高。
2、要求學生會讀的課文或會背的課文,在家里讀或背的時候,家長要給孩子讀或背的時間,并且家長要有傾聽的時間并在書上簽字。這樣一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣。
一年級家長會家長發言稿 精品篇五
尊敬的各位家長朋友:
您好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應小學生活,盡快養成很好的學習習慣,盡管這個學期已經過去一半了。舉辦家長會目的非常清楚,就是要通過這樣的形式建立家校聯系的平臺,互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點建議:
孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點,它必然引起孩子生活環境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化,并面臨許多新的問題--社會要求的提高,生活制度的變化,生活環境的改觀,教育內容的加深等等。因此,只有做好學前教育向小學教育的過渡準備工作,才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活,健康向上地發展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:
1、對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。
2、關注子女的知識、智力與成績,但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。
3、關心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足。
各位家長,良好的開端是成功的一半,當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時,應該作些什么準備?作為家長應該做些什么?
1.除了必要的文具(如數學的學具、美術用品等),還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業的孩子。古人說“寧靜致遠”,“非學無以廣才,非寧靜無以成學”,應該很有道理。
2.身體方面的準備。
孩子未入學前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學的上課,學習的要求與形式都不同,而且學習也不是孩子的義務,更沒有強制性的規定。但孩子一上學,學習就是兒童的主要活動和社會義務。小學是對兒童進行正規學校教育的專門機構,孩子一上學就要獨立地參加學習,開始按照國家統一規定的教學計劃,教學大綱和教科書學好所規定的課程,接受各種基本技能的訓練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學的身體準備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營養和休息,防止疾病,使他們身心健康;
(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強體質;
(3)鑒于小學生在校大部分時間是上課,課間休息和游戲時間短,課后又有作業,而上學放學,上下課都有嚴格的時間規定,課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學緊張的生活節奏,家長要適當地減少孩子睡眠和游戲時間,延長學習時間,使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致,以免因不適應而損害健康;
(4)保護好孩子的感覺器官,尤其是眼(視力)和耳(聽力);
(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開關等,以免發生事故;
孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧,在父母照料下生
活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備,及早培養他們獨立生活的能力。
(一)培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力,在學習生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學會生存。在日常生活中,讓他們學會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
(三)培養孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
(四)培養孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動,學點簡單的勞動技能,會開、關門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統的正規學校教育,在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動,上課是他們獲得知識、技能和培養品德的主要途徑。上學之后他們是否愿學、愛學?能否學好?受諸多因素的制約,涉及到學習興趣、欲望、態度、習慣和意志品質等問題。家長要為孩子的學習做準備就應從以下幾點加以培養。
(一)培養孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界,渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現象,總愛問個"是什么"、"為什么",都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進行積極地去探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學習。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習,學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看,要經常念一些內容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的??梢愿嬖V孩子:"你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發孩子熱愛課本的興趣,促進迫切上學的愿望。
(二)培養孩子正確的學習態度
興趣是學生喜歡學習的前提,而是學習好還必須有個正確地學習態度,也就是對待學習認真負責,積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當回事。
學生的學習態度端正與否,決定著學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學,上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀律,不隨便說話,做小動作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時做作業,認真復習考試不作弊等。所以,入學前要培養教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度,以便在進入小學后能以積極的態度學習掌握知識與技能。
一年級家長會家長發言稿 精品篇六
尊敬的家長朋友們:
下午好!
首先我代表本班所有任課老師,感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會!我是一(4)班的班主任賴老師,教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經進入我們新鋼一小的校園,成了一年級新生。
一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中,老師的作用當然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。
現在學期已經過半。在這幾個月的學習生活中,你們的孩子通過努力,目前已經能以一個小學生的標準在要求自己,他們在慢慢適應學校的生活。其實,孩子在學校一天的生活也是非常緊張的,一節接一節的課,我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課,學會了排隊做操,學會了上課不亂講話,學會了自己回家,還知道了要愛護學校的一草一木,和同學們團結協作??梢哉f,孩子的進步還是很明顯的??墒?,做一個合格的甚至優秀的小學生卻遠遠不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會,我要講五個方面的內容,第一,班級情況介紹。第二,講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活;第三,講我的班主任工作重點;第四,講家長和老師配合的工作;第五,講期中考試情況和我的語文課上對孩子們的要求,以及需要家長做好哪些配合工作。
本班學生有56人,其中男生27人,女生29人。各個聰明可愛,好學向上。大多數學生能自覺完成老師布置的作業,學習認真,書寫端正,學習態度好。少數學生活潑好動,約束力不強。平時表現較玩皮,上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大,但習慣養成明顯兩極分化。在不久前的學校秋季運動會上,個別學生體育能力很強,獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績。(報學生姓名,表揚一下)
1、重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注,但關注也需要多角度,家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況,其實是另一種變相的溺愛。當然,關注也是欲速則不達的,習慣的養成,學習方法的掌握有其自身規律,一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀,一見到老師就問成績,而對習慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“第一步,至關重要”。
2、關系定位。
教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想,我們在教育上是一種合作的關系,家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是,有點拿不上臺面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學了。在這個世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關心您孩子學習的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、給孩子一個良好的家庭環境,培養良好學習習慣。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境,而是指家風好。 “言傳身教”是中國家庭的優秀傳統,心理學家講:1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中,便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發脾氣,他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表,他肯定不認真寫作業;你今天罵孩子,日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手,明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會學你。簡單說,就是8個字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
4 、 “常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成,要一條一條慢慢訓練,練一條就要達到成為一種習慣為止,并且要求清楚、明確,訓練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時訓練“課堂常規”,要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子,說實在連書怎么放都要教過,你留心觀察會發現,他們放書橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時就會在課堂上浪費大量的時間,這就不僅需要我們教師細致工作,還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少,十分重要。單一要求學生如何如何,就會使他們覺得小學真枯燥,真乏味,從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星,明天就就獎勵一個小貼畫,后天又變一個花樣,這些是為師的精髓。其實在家里,家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
5、學會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業時,要時時刻刻看著孩子的優點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優點面前,放大自己孩子的缺點。你們要反過來,放大自己孩子的優點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的進步,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數學題,10道題,只做對了一道,周弘把那9道錯了的題沒管,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來,她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下,你的孩子在家,寫作業時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎么又錯了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性,認為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做?真是了不起?;蛘哒f:你昨天做錯了3道題,今天只錯了兩道,有進步!這們,改變說法,情況會大不一樣。你會發現,在你的賞識教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進步。
5、要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長在家的要求和學校要求一致,形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長;反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧,應從大方面看待問題,同時加強溝通。
1、抓學習,重在培養好的學習習慣。
這個一個非?,嵥榈墓ぷ?,需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上,教他學會聽課,有時,我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作,有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間,我堅信一句話:磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學,沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對孩子的一片愛心,一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施:每周會根據孩子各方面的表現隨時在孩子的書上加星,集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星,墻上要是得了5顆星星,就可以得到班長及課代表的職務,到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
2、抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美),形成良好的品德。
我會在日常教學中,教他們,只要心中有愛,一切都是美好的。在平時生活中,要用平常心去面對一切,對自己寬容,對別人寬容,同學之間團結友愛,該怎樣去面對班上同學交往等等。
3、抓學生的日常行為規范教育,抓安全教育。
日常行為規范問題,包括學習問題,生活衛生問題,日常行為細節,行為規范,為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律,下課的活動,課間操紀律,排路隊的紀律、做眼操等等。
1、 安全問題?;顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨?,為了你的孩子的安全,這里請家長予以配合的是,一、在家的安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛常識,如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時接送孩子,不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間,若發現孩子沒有接到,家長要立即沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全,不要讓孩子帶危險的玩具進入學校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、衛生習慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,要孩子養成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包里經常放一點衛生紙以作備用。
3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品,垃圾食品。
4、時常翻翻孩子的課本,了解孩子的學習內容,適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。
5、家庭作業。在小學一年級,是作業習慣養成的重要階段,這段時間主要是父母陪著孩子養成認真書寫的這個習慣,養成了好習慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會自己學習,讓父母少操一些心,沒養成好習慣,做父母的就要叫苦12年。
(1)每天了解家庭作業的數量,以及孩子所交作業的質量。
(2)給孩子定個規矩,在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業,邊吃零食的壞習慣。
這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。
(3)每天都要及時檢查孩子的家庭作業,一定要過目檢查一遍,這是做父母的關鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業的時候除了看數量,還要看質量,看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業一定要簽字。家校聯系本上和作業本上都要簽。
(4)當孩子正在做家庭作業時,前一段時間,要陪著孩子寫,等孩子能獨立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨處,要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管,等孩子寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚,注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進步了?!?/p>
(5)設置一張時間表,包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候,回為那時孩子可能已經困倦了。 我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業,在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。
(6)為孩子提供一個好的學習環境,比如光線明亮,環境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(7)在寫作業這之前,鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
(8)當孩子的作業寫完了,不要輕易給孩子改正錯誤,那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業。如果想要寫,請寫自己買的書。
(9)要讓孩子自己學會整理書包,家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。
(10)不要讓孩子一寫作業就要喝水,上廁所若干次的習慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數多了,就會影響孩子寫作業的習慣。
以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣,會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
(11)培養學生看課外書的好習慣。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣,會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公布在網上。有時間家長們可以慢慢給孩子買。
一年級家長會家長發言稿 精品篇七
大家好!我是一(3)班的班主任,非常感謝大家來參加這個家長會。三個月轉眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來,短短的幾個多月,各方面都取得了較好的成績!我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中,成績怎么樣?在學校表現怎么樣?班級排名怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?召開這個家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!大家都是忙中抽空來參加這次家長會,我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情:
這二個多月來孩子在學習方面所取得的成績是有目共睹的。大家都知道,踏進小學校門的第一天,孩子們拼音還不認識,字也不會讀,更不用說寫字和讀書了。二個半月下來,絕大部分的小朋友能熟練地讀、寫23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節,以及拼讀、抄寫所有的音節,認識了二百多個漢字。會寫45個字,會讀、背10篇課文。
當然小朋友們所取得的成績是與家長的積極合作分不開的。我希望各位家長能繼續家校合作,回家多教教你的孩子,大家都知道,我們學生使用的是新課程標準版本,所學的知識很深,對學生的要求也很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀,由于回家字寫得不夠漂亮而第二天到學校來重寫的學生時有發生,也許有的家長會說一年級能寫成這樣已經不錯了,但是我們一定要有一個良好的開端,把基礎打好如果一旦成形就很難改正過來了,所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫。剛才講的是關于寫字下面再講講回家的口頭作業,也就是回家讀的作業,讀的作業我們一般包括預習和復習兩塊內容,預習的是對下一課要學的課文中的生字要會認(不能看著拼音讀)課文要會讀(朗讀課文也有相應的要求,要把課文讀流利,讀得有感情)。復習包括讀今天所教的生字和詞語也就是生字卡片,有時難得還要回去背背課文,每一樣讀的作業完成后希望各位家長能記得幫孩子簽好名,便于我第二天檢查。有些家長覺得這樣孩子累自己也累,但希望各位家長體諒,實在是因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別,在組織教學上,我們花費了許多時間,教學任務又太重,時間又緊,教學進度快,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長擠出一點兒時間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子在學習上輕松一點,讓孩子在學習上有一個扎實、穩固的基礎。
一年級的小孩子,他自己沒法獨立做作業的。所以我認為每一個孩子回家后作業應該這樣做,練習冊、卷子上的題家長要讀題,領著做;背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應抽考抽背,以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業,保質保量。尤其是質量,您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長如果有問題和意見可寫在當天的作業旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。在學校老師要教40個學生,一節課40分鐘,個別輔導學生的時間太少了,所以家長一定要重視學生的家庭作業。
良好的學習習慣也很重要。學生放學回家,經常是每個家庭最熱鬧的時候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業,如果這時父母把電視機打開,想看一會兒電視,有些孩子心里也就不想做作業了,就津津有味地看起電視來。結果,把做作業的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業補上。因此,做家長的要給孩子立下規矩,放學回家,要先做作業后娛樂,而不應放任孩子。這樣,久而久之習慣成自然以后您也就省心了。
現代社會對人才的要求很高,在家庭中,還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質,可從以下幾個方面加以引導:
培養孩子的耐挫力
現在孩子,大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚,卻聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經受不起,失去自信心。為此,家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會出現變化,孩子也會想盡辦法對付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實際上培養了孩子不僅贏得起,更輸得起的好品質,為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。
培養孩子的“肚量”
現代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現氣量小的毛病,常常表現為心中只有自己而無他人,往往看自己優點,看別人缺點,甚至拿自己的優點比別人缺點,比較自私。因此,家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同們一起游戲,活動。在活動中培養孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時就有很好的“肚量”,為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點兒事就鉆了牛角尖。關于這些都是家長要在平常的生活中,點點滴滴給孩子灌輸的。我想,我們老師也好,家長也好,盡量地多做一些好的事情,多說一些好的事情,你要不斷地跟他說,要好好學習,把書念好,要尊敬長輩,對人有禮貌,不要自私,要幫助別人…………千萬別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長大后,如果人際交往方面出現這樣那樣的問題,你再后悔,就來不及了。
培養孩子的進取心
現在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實,家長也不可忽視培養孩子的進取心理,可以從以下幾方面著手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵說:“你行,你真行?!边@樣,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。其次,當孩子有些失敗時,盡量不要訓斥孩子,而是耐心細致地給孩子找原因,分析情況,確定改進方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責,這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢?第三,對于一些特別膽小怕事的孩子,家長應多加鼓勵,少批評但不等于不批評,讓他們通過努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養孩子的進取心四、培養孩子的成功意識。
培養學生良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間,和孩子一起看書、看報,這樣有利于習慣的養成。建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等(帶拼音的)。因為這些不僅能豐富學生的語言,還在他日后的考試中會出現。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。不要因為我們孩子學習不好而忽略讀書。
獨立能力的培養。我想家長是否在家里有些小事情要孩子讓主動干起來了。有的孩子,在家里肯定一點都不干活的,掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們,下次掃地的時候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣托地,……是時候讓他們動起來了,因為他們已經是小學生了,不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養他們獨立能力了。從一點一滴的小事做起,不要等到我們老了理所應當這些活還是我們干,那時后悔就晚了,應該讓他們“懂事”起來,哪怕我們現在麻煩一點。應該說,我們班有幾個孩子獨立能力比較強的,相對來說,這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說,說得多了,口齒也清楚,表達能力自然也強了。
這一學期我們班有40名同學。人一多,形態上就千姿百態了。寫字第一天我觀察孩子們的坐相,發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字,認真的小朋友端端正正地;而頑皮一點的,有的跪著寫,有的趴著寫,還有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫字……在學校里,老師不常指點的話,他就這個樣子,如果他在家里,可能更加隨便了!我想,在學校好不容易,把正確的坐立行走,看書寫字的姿勢教給孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長是不是能夠在家里,有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發現不好的時候,及時地指出來。有些好習慣養成了,是一輩子受用的。如果,眼睛近視了,帶了眼鏡,我想,他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠無法體會的。所以家長要經常提醒,不要怕麻煩。
學校的作息時間是這樣的?,F在是冬令時間。上午,老師7:30到校,中午1115放學。下午3:00放學。周三提前,2:40分放學。來接孩子的家長不要來得過早或過遲,過早,你會等得不耐煩,過遲,孩子也等急了,容易出意外。來接孩子的家長請在指定地點等待,避免因為混亂,而讓有的孩子乘機溜走。同時還要控制好孩子在家的休息時間,最主要還是晚上睡覺的時間,一定要控制好,以免影響第二天上課。
在班級管理中我可能也有不足的地方,請家長多加諒解。我可以這么說,我有時候對孩子嚴厲了一點,但這絕對不是針對孩子,也絕對不是體罰孩子,只是有的時候要求太高了,個別孩子沒達到,心里覺得不夠完美。但也許正因為我在各方面的嚴厲要求才使我們班在學校的各項星級評比中總能得獎,給學校和家長留下了不錯的印象。最后希望家長以后有事多找我商量,相信我對大家是真的,我和你們一樣,共同關注孩子的成長,希望每一個孩子都有更加美好的明天!
一年級家長會家長發言稿 精品篇八
尊敬的各位老師、家長們:
你們好!
我是一年級二班譚的家長。首先感謝學校老師提供這么好的一個機會和平臺,讓我們大家能共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。
上學以來,我發現他一天天地變得更加自信、開朗,對于這么小的孩子來說能在這么短的時間內適應學校生活是與各位老師對孩子無微不至的關愛息息相關的,特別是老師們嚴謹的教學態度、靈活多樣的教育方式,潛移默化地影響著我的孩子,使他不僅得到了書本知識,還學會了怎樣做人。在此我向學校和老師們表示誠摯的謝意!
家庭是孩子的第二課堂,家長是老師的助手,在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會:
所謂身心健康,除了身體健康,更重要的是心理健康,也就是塑造一個積極向上的性格。我認為,男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個熱愛祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此,從小到大,譚正學習輪滑、乒乓球摔倒或是累了,我對孩子最常說的話就是:你是男子漢,你要勇敢,堅持就是勝利!而且我一直試圖通過古代傳統文化的熏陶培養孩子的道德修養,在這里我向大家推薦《幸福人生講座》,專門講解《弟子規》的,很不錯,對孩子的教育頗有啟發,譚正現在知道長輩病了噓寒問暖,尊敬師長等等都是通過對他的學習一點一滴積累起來的。
譚正現在一放學先寫作業,再寫日記,基本上我下午5:30下班回家后他這些事情都能做完。沒有人約束他,也沒有人管他,因為他寫作業時我還沒下班,所以至今從沒人看著他寫過作業,要是沒寫完作業,叫他也不吃飯,必須先做完作業再說。六點半準時寫書法,八點母子閱讀和做數學題,早上起床后打開復讀機聽英語,這些都已成了習慣。特別是聽英語,那是幼兒園就有的習慣了。
至于習慣的養成,我認為家長可以和孩子事先溝通好,制訂詳細的計劃,幾點做什么明明白白,時間長了他就成了習慣。計劃不可把時間安排的過于緊張,適當地放松是必要和必須的。
應對孩子的惰性,我也想過各種各樣的辦法。記日記是上學第一天開始的,為此我專門給他建立了博客,把他的日記和喜怒哀樂放在上面,兒子一聽什么事要放在博客上,就馬上嚴格自律起來,這是個不錯的辦法。而象我和他進行的母子閱讀,他不愛自己閱讀,總想讓我給他讀,我就把故事讀一半,他著急就自己看了,現在不帶拼音的書慢慢地他也能看一些了。
一年級家長會家長發言稿 精品篇九
尊敬的各位家長。你們好!
今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
本班有20名學生,男生14人,女生6人。人們常說字如人臉,我先說說學生寫字情況。整體來看,女生寫字都比較好,而男生寫字好的不多。本學期開學后我接的這個班,對學生嚴格要求,學生寫字都有所進步。希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規范字、寫端正字。其次,紀律方面,我班學生都遵守紀律,只是個別學生上課總想做些小動作,注意力不集中,行動不夠迅速。學習方面,有些學生不知自己預習、復習,只是等老師提醒,沒有學習的自覺性。作業方面,大部分學生能按時完成,個別學生無法按時完成。原因有:1、注意力不集中,2、寫字速度慢??偟膩碚f,我認為我班的學生都是好孩子,遵守紀律,愛學習。只是有些小缺點。
基于此,我想向家長提些建議,希望我們能攜起手來,共同教育孩子,使他們學習知識,健康成長。
在學校,大部分孩子能認真完成作業,某些孩子的作業不認真,老師會讓他重寫,直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導。
為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后就讀書,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業本也放好,等組長來收。做作業時,總是規范他們的寫字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。
父母對孩子的成長付出了太多的心血,有些時候真的是因為很忙或者其他原因,忽視了孩子的學習。可是話說回來,作為家長掙錢就是為了孩子,你留給孩子萬貫家產,也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是,有時,我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒進步,不免會急躁。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境,而是指家風好。心理學家講:如果孩子生活在批評中,便學會譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中,便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。
由于學校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來來往往。在學校里,我們每天都會關照學生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲。另外,為了培養孩子的自主能力,也為了孩子的安全,懇請各位家長在刮大風、下雨、下雪天學校接孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為,無疑是給孩子最好的無聲教育。
學校不允許學生帶零食上學,家長要引導孩子不亂花錢,不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易,再富不要富孩子,要讓孩子將錢花在該花的地方,如捐款救助災區或需要幫助的同學,給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方,這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣,又培養了孩子有愛心的好品質。
一年級家長會家長發言稿 精品篇十
各位家長:
晚上好!很高興因為孩子的緣故與你們相識,都說孩子是父母的掌上明珠,父母都是“望子成龍,望女成鳳”。父母的這種心情,我們當老師的能十分理解這種心情。一年級時孩子人生的起點,是孩子求學生涯的開始,所以一年級尤其重要。孩子剛入學和學前班是大不一樣的。比如,課堂的紀律要求比學前班嚴格多了;晚上放學回家都要做家庭作業。我們老師只有和家長攜手引導孩子,才能讓孩子一開始就走上正規。下面我簡要從四個方面談談孩子的輔導問題:
一、品格的好壞往往決定學生成績的好壞。比如:懶惰的品格。作為家長,我們平時要教孩子講文明,懂禮貌,尊老愛幼,多做力所能及的家務。
二、興趣是最好的老師。比如高中偏科,小學成績優良,結果到了初高中就一落千丈。培養孩子興趣的方法:避免讓孩子機械背誦,把枯燥的東西變成游戲式的活動。;不要給孩子太大的壓力、太多的任務。中午不要不知作業,最好睡覺一個小時;要多鼓勵少批評。
三、良好的行為習慣讓人受益終身。如果孩子從小沒有養成良好的習慣,那么大了要想改變不良習慣就很難了。所以要改變一個觀念,不要只關心孩子的學習,而忽視孩子的品格和習慣。學生學習差,就是因為從小養成了懶惰貪玩的習慣。孩子剛入學表現的不良習慣:忘記了做;做錯了(少做了、做成了別的、不正確);做的質量不高;交錯了;忘記帶了,等。那么家長如何培養孩子做家庭作業的良好習慣呢?
一是孩子一回家就問作業是什么,老師是怎樣要求的。(家長要做到心中有數)
二是不要盯著孩子做作業。(容易造成孩子緊張,不利于培養獨立性)。
三是觀察監督孩子做作業過程中的習慣。(發現孩子偷懶、拖拉、看電視等要及時提醒和糾正)
四是如何檢查孩子的作業:重點檢查孩子的字跡是否工整;答案是否正確。如果發現問題,不要直接指出答案,要讓孩子自己去發現。
五是給孩子簽字。
六是幫助孩子收拾書包。(很多孩子經常把作業課本忘記在家里)
四、交給孩子方法比交給知識更重要。比如:寫字的方法;讀課外書的方法;學會觀察的方法;自學的方法;發現的方法;寫日記的方法,等等。
最后,希望我們共同攜手培養好祖國的下一代!
此致
敬禮!
發言人
年月日
一年級家長會家長發言稿 精品篇十一
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
我是一年級(1)班的班主任兼語文教師,我姓楊。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學階段的第一次家長會,我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題…… 我作為一年(1)班的班主任,為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的小學生活里,我將用我的愛心、責任心,悉心的呵護您的孩子,陪伴他(她)一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、校這兩個環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
目前我們實行的是夏季作息時間,早晨上課的時間是8點,中午放學時間是11點25分。下午上課的時間是2:30分,下午的放學時間是4點55分。在這兒我要提醒幾點:
(1)請您一定要按時送孩子上學,千萬不要遲到,以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口,讓孩子自己走到教室,鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長不放心,經常跟到學校,希望家長能配合我們,把孩子放心的交給我們,不要隨意進出學校。請各位家長按時送孩子,不要遲到,也不要過早到校,早晨在7:30分以后,下午在2點鐘之后到校。過早到校,學校大門未開,一方面耽誤您的時間,另一方面如果您把孩子單獨留在門口非常不安全。
(2)接孩子時不要來得過早或過遲,過早,你會等得不耐煩,浪費您的寶貴時間。過遲,孩子等急了,萬一出意外了就不好了。昨天放學很久了,一(2)班有位同學家長還未來接,所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
(3)接孩子的家長請在學校大門口接孩子,不要隨意進出校門。
(4)一年級的孩子由于年齡小,加之來到的又是一個陌生的環境,學校門口的馬路窄而且車輛多,所以家長們盡可能地接送孩子上學、放學,以免發生意外情況。
(1)您要控制好孩子寫作業的時間,最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任,讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范,寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業,聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文,對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處,同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦,為孩子不寫作業而發愁,為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁,其實,就是因為從一開始沒在意,沒讓孩子養成好習慣,到后來再管就非常困難,家長到那時再后悔就晚了?!傲己玫拈_端是成功的一半”,希望家長從起跑線開始,讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
(2)你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起,最好能在晚上8點30分之前入睡,。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。另外,中午家長一定要安排孩子午睡,否則孩子下午上課提不起精神。
一年級家長會家長發言稿 精品篇十二
各位家長:
大家好!時間過得很快,轉眼孩子已經在小學學習了兩個多月了!在這兩個多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進步。今天召開這次家長會的母的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校情況,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,共同探討孩子在學習、成長中的問題。下面,我把孩子們在上學期的有關情況簡要地向家長們做個匯報:
我們班共55人,男生22人,女生33人。還記得第一天上課的時候,絕大多數孩子都無法堅持住40分鐘上課時間,說話的,走神的,甚至還有亂下位的。到現在,他們能上課了進教室等老師,并提前把下節課的課本、學習用品準備好。上課時也越來越認真,都積極回答問題,不再亂說話,不再下位;放學了與老師再見,而且還能自己獨立完成值日了。這些點滴的進步我們都要及時給予孩子肯定。
大家可以看到前面的滿天星評比欄,這是學生在校表現的很好的證明,因為里面包括了學習、紀律和衛生, 尤其是學習一欄,課上認真聽講和積極發言的學生可以得到老師的小金星,另外還有每天作業優秀的學生也可以的一顆小金星,湊齊時刻小金星可以換一枚果實。
另外我們還以組為單位,進行小組比賽,從衛生、紀律、課堂表現進行評比,這樣大大激發了學生的積極性。
孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合。存在的問題是:
(一)綜合方面:
這學期已經過半,但是仍有部分學生學習習慣還停留在幼兒階段,對小學的學習生活不太適應。課上不遵守課堂紀律,不聽課,隨意做小動作,甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講,干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧,這些情況在男生中出現的較多,可以說,女生相對來說還是比較好管教的,出現問題的也只不過是個別男生??梢哉f,老師在學校里每天下課后重點關注的對象就是這幾個特別調皮的學生,希望家長們能配合老師做好孩子的工作。
(二)學習方面
從開學到現在我班進行了四次語文單元考試以及一次全區統一的期中考試?;旧戏从沉藢W生的真實的學習水平??梢哉f,大多數孩子的成績還是很理想的,每次考試100分的學生很多,其實一年級的知識很簡單,考試成績應該不能低于98分才是理想的成績。但每次考試班里總有幾個學生考80多分,甚至70多分,甚至更低,這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差,很簡單的知識就遇到了困難了,這應該引起家長的重視了,家長應該在家對于孩子的薄弱地方進行針對性地復習鞏固。
(三)其他方面
剛入學正是孩子們各種習慣養成的時間段。還有個別同學卻沒有養成良好的學習習慣:如有些同學上課不認真聽講,課堂學習效率低;課下作業寫不對,有時侯還忘記改;還有部分學生寫字太潦草,沒有耐心;個別學生讀的作業不當回事,有時不完成。這些同學不好的學習習慣,會給他們以后的學習和生活產生不可估量的的負面影響,我希望家長們如果發現孩子存在的問題應及時想辦法糾正,讓我們一起努力及時把他們出現的問題妥善解決好,使他們養成良好的學習習慣。
相信在座的家長,現在一定很關心這次期中檢測的情況。這次期中考試班內共有55人參加,語文a等53人,b等2人;,(a等90-100分,b等80-89分,c等60-79分,d等60分以下)。那么借這次家長會,我重點向大家分析介紹一下語文期中檢測情況??傮w來說,這次語文檢測,題目相對來說比較簡單,同學們發揮得不錯。我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外,和各位家長對孩子的認真輔導及對待學習的態度也是分不開的。雖然這次有很多孩子考了滿分,但我還是要總結一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。
1、基礎薄弱,知識掌握不到位。像第一題歸類題,部分同學把韻母和音節混淆,音節中本沒有聲調,有的同學卻添加了聲調。其實這就是知識掌握不牢固,等以后他真正理解清楚了,做這類題目就會形成一種條件反射,是不容易出錯的。所以,我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能只以粗心來總結,而應該透過錯題的背后尋找原因,否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的,相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了,所以我錯了?!边@樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是哪里不會,應該如何把這個漏洞補上,他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因,是遠遠不夠的。
2、識字較少,組詞能力欠缺。像第六、七題連線題,考查的是學生的識字能力和組詞能力,有的學生對生字不熟悉,導致連線錯誤;有的學生生字認識但組詞時就開始張冠李戴。例如打球、騎車,這說明平時孩子們的詞匯量掌握還是不夠,需要平時多多積累。
3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張試卷難點是最后一題,將所給音節組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意,有的孩子直接照抄原題,有的孩子則在組句時前后混亂,不通順,不懂得做題技巧。
(一)學習習慣
1、作業
現在大部分孩子能夠養成回家先做作業的習慣,我們也要給他創造一個安靜、舒適的學習環境。根據教育局要求,一二年級不布置書寫作業,那家長就認真檢查孩子的朗讀作業,以便及時了解孩子的學習情況,每天保證按時簽字。
前一段時間布置寫的作業時,個別孩子出錯很多,家長卻簽字通過,我覺得家長不應該為簽字而簽字,簽字的目的是督促孩子的學習,孩子的作業出現這么多錯題錯字,一方面是孩子沒養成寫完檢查的習慣,另外是家長的疏忽造成的,希望家長真正負起責任來,提高正確率。因為孩子的一次錯誤有時需要幾次才能糾正過來,我們不能讓孩子的錯誤越來越清晰。
2、預習
大家都知道預習很重要,凡事“預則立,不預則廢”。 捷克教育家夸美紐斯說過:一切后教的知識都要根據先教的知識,即理解新知識需要舊知識作基礎。預習可以使自己發現舊的知識結構中的薄弱環節,并在上課前迅速補上這部分知識,為聽課掃清障礙。課前預習既是一種科學的學習方法,同時也是一種良好的學習習慣。只有認識到預習的重要性,才能積極地去實踐,并持之以恒,最終養成預習的好習慣。
語文課我們要求做到:
1、生字---從帶拼音讀過渡到直讀,藍條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧(偏旁、部首等)。
2、書空生字---把田字格里要求書寫的生字,先說筆順再看占格位置。
3、熟讀課文---提前預習課文,分出自然段,并理解課文內容。對于不理解的詞語,要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀,借助拼音,字字讀過去,應以逗號為界,逗號內的字挨個讀過后,不要急著往下讀,應該讓孩子連起來回讀一遍,這樣才能對句逐漸有概念。 其次是拿書讀,當孩子指讀過幾遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。
3、復習
復習時家長先要了解今天所學內容,要求掌握的生字詞必須掌握,書寫是否正確,課文是否理解并讀熟(背誦課文必須背過)。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對課文是否理解,也是對孩子一種語感的培養。一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌,詩歌,家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。(舉例:小小的船)熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人,說話往往也很有感召力。
(二)生活習慣
我們常說的一句話,好習慣從整理書包開始。每天孩子做完作業,家長還有一個重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進書包,鉛筆提前削好。家長在給孩子準備筆,尺,書包,橡皮等學習用品時,一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上五六支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊,孩子的文具、圖書、課本要歸類放置。。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書,明天沒有本子,后天沒帶筆,有的孩子書沒讀多久,就已經爛了,書包里亂七八糟,下課了,書、作業本往里一塞,書包整個一個大雜燴。
一個孩子只占一個班級學生數的五十五分之一,而卻占一個家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師手中,我們不能怠慢,但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應該積極配合起來,做好以下工作:
1、安全問題
對于課間孩子們之間的一些小矛盾,家長應教給孩子正確的處理辦法,切記:領著孩子告老師。一聽孩子受委屈了,接著掉頭就來找老師,給孩子出氣、給孩子撐腰,您的這種做法只能培養出一個不會人際交往、不知道擔當責任、遇到問題不會解決、有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發生矛盾,雙方都有責任,我們經常說“一個巴掌拍不響”,一些事調查下來,一般是兩個人的責任。其實家長們如果遇到孩子有什么事,可以先安撫孩子,給孩子分析道理,教育孩子該怎樣做,然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師,讓老師處理并教育其他孩子,可以給我打電話或發短信,我很愿意您和我一起共同關注孩子們的安全問題。
2、不要過分保護孩子
比如說,孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體,公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩穩的走進教室,其他孩子看在眼里會怎樣想,第二天又會怎樣做?作業本忘記帶了,作業忘記做了,當沒事發生,其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初,很多家長就跟老師說過,對我們家孩子嚴格點,我相信,老師和家長是一樣的,都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。
3、生活方面
冬天到來,天變得越來越冷,請適時地添加衣服,照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個健康的身體。如果孩子生病不來上學,請在早上八點之前打電話或發短信請假。從本周開始,我們一年級的孩子也加入到跑操的隊伍中,請給孩子穿合適的鞋子,最好是旅游鞋,不要穿一些靴子,以防跑時摔倒。如果您的孩子身體有什么疾病,不能跑操,請告訴我,可以讓孩子在教室里。另外,冬季天氣干燥,各種傳染病肆虐,家長一定注意孩子的個人衛生,盡量不要帶孩子去人口密集的場所,預防各種傳染病。
1、上、放學時間。冬季作息時間為早上7:40到校,11:20放學;中午1:40到校,3:30放學。請家長嚴格按照作息時間接送孩子。
2、提醒孩子不帶零食來校,不給孩子零花錢,不亂買零食。
4、請在孩子的鉛筆盒橡皮上寫上名字,這樣容易找到主人。
5、個別孩子沒有直尺、墊本請盡快解決。
3、每次收費請家長配合,準備一個信封,寫上姓名、金額,將錢包在里面,為了避免找錢、放錢的麻煩,請家長盡量給孩子正好的錢。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽每一朵花開的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
一年級家長會家長發言稿 精品篇十三
尊敬的x老師、x老師,各位家長朋友:
大家上午好!
首先非常感謝兩位老師給我這次機會,和大家一起交流探討如何培養孩子的表達和寫作能力。其實,認識我的家長朋友可能都知道,我是一個很內斂的人,不善言辭,不喜張揚,所以說經驗談不上,我只是把平時教育孩子的一些細節進行了一次梳理,今天拿出來和大家共同探討,如有不妥之處,還望大家批評指正。
要提高孩子的表達和寫話能力,我有三點體會:
故事,每個孩子都愛聽,每個孩子都有屬于他們的童話世界,別一婷也不例外。從剛學說話一直到現在,每天晚上睡覺之前,她都要纏著我們給她講幾個故事,而且還要在錄音機里的故事聲中進入夢鄉。所以,每次上街,我們都會為她選幾本故事書,或幾盤故事磁帶,因為我們知道,這是她最想要的禮物。隨著孩子語言功能的發育和完善,故事也就越講越好。時間一長,她的小腦袋瓜里裝滿了小故事,有時,班里有活動要表演節目,她總愛給大家講故事,有了同學們當聽眾,再加上老師的鼓勵,她講故事的積極性就越來越高了。
隨著孩子一天天長大,視野也一天天擴大,看的動畫片和圖畫書也多了起來。我們就引導孩子敘述這些動畫片和圖畫書的內容。以前孩子敘述大人所講的故事,只是一種簡單的模仿。這時要敘述動畫片和圖畫書的內容,孩子就得多動動自己的小腦子了。孩子畢竟還小,對于一些情節敘述不好,我們就根據圖畫內容提問,讓她一步步回答,從而組成一個完整的故事。
為使她的想象力能夠有所發展,我還引導孩子自己編故事。剛開始先引導孩子改編故事,然后讓她自己展開想象編。通過引導孩子復述故事、講故事、編故事,由較低層次一步一個臺階地上升,能較好地提高孩子的語言表達能力。
由于平時經常聽故事、講故事,所以她的表達能力在幼兒園就顯得較為突出,幼兒園里開運動會時,曾作為運動員代表宣誓;周一升國旗時,在國旗下講話;參加畢業典禮時,作為畢業生代表發言。上小學后,第一次作自我介紹時,彭老師對她評價最好。我想,這些好的表現都與她平時愛講故事有著密切的聯系。
這學期,x老師布置的作業中多了一項“5+2+1”的內容,常聽到一些家長抱怨孩子寫句子慢,碰到有“5+2+1”這項作業時就得花好幾個小時才能完成。其實,只要我們留心,在生活中處處都可以做一些句子練習。比如,有一次同事送她一個發卡,她很喜歡,我趁機要她用“禮物”造句,她說:“今天,顏阿姨送我一份禮物?!蔽矣忠谩捌痢痹炀?,她說:“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物?!蔽覇査盏蕉Y物高不高興,她說非常高興,我說你再用“高興”造一個句吧,她就說:“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物,我非常高興?!苯又?,我又要她說說這個發卡的顏色、外形,她也興致盎然的說起來。有時,我們帶她出去散步,會邊走邊做些文字游戲,比如玩“詞語接龍”,或者用幾個詞說一段話或講一個故事,這樣的游戲既有趣味性,又能幫助孩子積累詞匯,鍛煉他們的反應能力。在上學路上,我有意引導她看看天氣,談談見聞,說說四季的變化;放學回家時,我會問她:“今天有什么高興的事嗎?”她就像只快樂的小鳥給我嘰嘰喳喳地講起來:“今天我又得了一個‘正’字?!薄敖裉靫老師讓我領讀課文了?!薄敖裉靫老師要我上臺講《畫蛇添足》的故事?!蔽覇査骸盀槭裁匆阒v故事呢?”她就會把事情的經過講給我聽。盡管孩子敘述事情時表達的不是那么完整,句子可能不那么通順,但我都及時的給予肯定和鼓勵,有了平時的這些訓練和積累,再造句和寫話時就不會覺得那么難了。記得x老師第一次布置“5+2+1”要求計時,她用了接近兩個小時,現在再做這樣的作業,不到半個小時就可以完成了。
在幼兒園上銜接班時,我給她買了第一個日記本,讓她每天用一句話把自己認為高興的事記下來,我記得她在日記本里寫到:“今天老師表揚了我,我真高興。”“今天媽媽帶我到廣場上去玩,我真高興?!焙髞砺?,一句話變成了一段話,上小學后,由于作業的增多,日記變成了周記。有時她會寫寫身邊發生的事,有時她會記錄自己聽到的一個故事。這樣經常練筆,對寫作的格式要求以及標點符號的正確運用都有很大的幫助,老師布置的寫話作業就能很快完成。上次,x老師布置的“幫媽媽做一件事”的作文,她從下樓買早餐到完成作文只用了不到一個小時的時間,而且質量也很高,還得到了老師的表揚。
孩子的點滴進步都離不開老師們的精心培育,我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負責的老師。孩子的教育也需要家長的配合,凡事貴在堅持,教育孩子也一樣。每當我缺乏耐心時,我就會想起x老師說過的一句話:“煩一時,煩一世?!边@句話時刻提醒著我,要對孩子有耐心,盡量做一個稱職的媽媽。
家庭教育是一門很深的學問,需要我們不斷的學習、總結、交流,每位母親都是一所學校,在座的各位家長都有教育孩子的好經驗好方法,我在這里只是起一個拋磚引玉的作用,希望會后我們多交流,積極配合老師們做好教育工作,讓我們的孩子在一(6)班這個溫暖的大家庭里快樂、健康地成長。
謝謝大家!
一年級家長會家長發言稿 精品篇十四
尊敬的各位家長朋友:
你們好!
首先感謝各位家長從百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作特別是對我的工作的支持。雖然我們是初次見面,但我們的目的是相同的,都是為了孩子的成長。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長有著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養孩子,使之全面發展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題…… 我作為一年級一班的班主任。為有像您孩子這樣活潑可愛的學生感到驕傲和自豪。在已經開始的小學生活里,我們將用我們的愛心、責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們茁壯成長的。與他們一起學做人,學知識,學交往,學玩耍。我也非常希望各位家長能理解和支持我們的工作,讓孩子能在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
我是一個普普通通的教師,但多年的小學教學實踐使我對孩子的個性、成長的規律有了近距離的觀察,今天我就一年級的孩子該如何培養方面談談自己并不成熟的看法,希望與各位家長共勉,若有不當之處希望大家指出。
對于一年級新生來說,重點是培養學生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學習,良好的開端是成功的一半,當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時,應該作些什么準備?作為家長應該做些什么?
一、身體方面的準備
孩子未入學前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學的上課,學習的要求與形式都不同,而且學習也不是孩子的義務,更沒有強制性的規定。但孩子一上學,學習就是兒童的主要活動和社會義務而且帶有一定的強制性。小學是對兒童進行正規學校教育的專門機構,孩子一上學就要獨立地參加學習,開始按照國家統一規定的教學計劃,教學大綱和教科書學好所規定的課程,接受各種基本技能的訓練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學的身體準備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營養和休息,督促孩子多喝水,給孩子帶足水。防止疾病,使他們身心健康;
(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強體質;最好每天早上跑跑步,打打球,或晚上睡覺前散散步。早晨早起,早餐要吃耐饑的食物,讓孩子一頓吃飽;午餐前不吃零食或甜品,中午準時開飯;晚上早一些睡覺,少看電視。還可以教孩子認識鐘點,使他們養成概念,學會掌握時間,以后不至于上學起不來。
(3)鑒于小學生在校大部分時間是上課,課間休息和游戲時間短,課后又有作業,而上學放學,上下課都有嚴格的時間規定,課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學緊張的生活節奏,家長要給孩子制訂作息制度,讓孩子養成良好的作息習慣,以免因不適應而損害健康;
(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。最近我們也看到了,咱們學校門前正在修路,車輛通行很不方便,好多車都上了便道,所以這段時間,不管您的家多近,為了你孩子的安全,請您每天按時接送。不要讓孩子單獨上下學。路修好后,您要是想鍛煉孩子,家近的可以在叮囑好的情況下讓孩子試試自己上下學。接孩子的地點是學校北側的小胡同,我們每天有老師帶領,排隊出門,到小胡同口才允許家長接。這點和幼兒園不一樣,不允許家長到校園里接,不允許堵在大門口接。希望家長們特別注意這一點,這也是為了孩子們的安全著想,有些大點兒的孩子家長不接的一出門要過馬路,如果門口堵很多人,他們會很難看到過往的車輛,可能會發生意外。我們每天還會有值周的老師或高年級的同學在門口看著,如果把您的孩子記下來了,對孩子多不好啊。
二、物質準備
1.書包:小書包(簡潔方便,兜不要太多)。2.筆袋:準備筆袋簡單、方便不需要過大的即可。3.鉛筆:鉛筆不用買帶橡皮頭的,不提倡用自動鉛筆(孩子年齡小不適合用)。直尺:刻度看清即可,不要有太多圖案,防止分神。5.橡皮:長方塊的白橡皮最好。6.轉筆刀:可以放在鉛筆盒里方便孩子使用的即可,每天晚上將鉛筆削好。7.書皮、本皮:發下去的每一個本,每一本書都要包皮,課堂作業本要統一用塑料皮(使用磨損率高)每本書讓孩子都可以獨立識別,以免上課時不知道拿什么書。8、抹布。9、小盒子(漂亮點)。10、3張一寸照片
除了必要的文具(如數學的學具、美
術用品等),還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業的孩子。古人說“寧靜致遠”,“非學無以廣才,非寧靜無以成學”,應該很有道理。
三、心理準備
1、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒;
特別是在孩子剛進入小學的時候,年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道,失敗是成功之母,但對這個階段的孩子來說,“成功”是成功之母:取得進步并得到表揚,才會對學習有興趣、有信心,為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步,多鼓勵他們。對學習上出現一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語。
2、要培養孩子堅強的意志
小學階段在學習時間和內容上與幼兒園有所不同,可能會遇到不少困難和挫折,要培養孩子勇敢、不怕困難的精神和堅強的意志。作為家長要對孩子多一些關心,多了解其學習情況,多同孩子溝通,幫助他們去克服困難,遇到挫折要加以鼓勵引導。
四、獨立生活能力的準備
孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備,及早培養他們獨立生活的能力。
1、培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力,在學習生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
2、培養孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學會生存。在日常生活中,讓他們學會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
3、培養孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
4、培養孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動,學點簡單的勞動技能,會開、關門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。 學會掃地、擦桌子、墩地,地面有臟紙,桌子上有水等等,讓孩子主動發現問題,自己想辦法解決,這一點非常重要。堅持一個原則----決不能包辦代替,讓孩子自己做。
5、學會寫學校的名字、自己的名字。清楚地知道自己的家庭住址;父母的名字;家里的電話和父母的聯系電話。
五、態度、習慣準備
目前有許多家長往往只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面,要關注智力因素,也要關注非智力因素,因為好習慣使人受益終生。這樣才能使孩子全面發展,為以后的學習奠定良好的基礎。
1、培養孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界,渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現象,總愛問個“是什么”、“為什么”,都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進行積極地去探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學習。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習,學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看,要經常念一些內容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的??梢愿嬖V孩子:"你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發孩子熱愛課本的興趣,促進迫切上學的愿望。
2、培養孩子正確的學習態度
興趣是學生喜歡學習的前提,而是學習好還必須有個正確地學習態度,也就是對待學習認真負責,積
極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當回事。學生的學習態度端正與否,決定著學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學,上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀律,不隨便說話,做小動作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時做作業,認真復習考試不作弊等。所以,入學前要培養教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度,以便在進入小學后能以積極的態度學習掌握知識與技能。千萬不要因為其他的事情隨意請假,給孩子造成上學不重要的想法。另外,小學和幼兒園很大的區別在于,小學是由學習任務的,學習是必需的,而且小學學習有進度要求,學習任務量遠遠大于幼兒園,可能一開始學拼音認字您覺得自己的孩子都學過,會很輕松,我們也會以激發孩子的興趣為主,但隨著學習量的加大、隨著孩子對學校生活的熟悉,他的興趣會慢慢減淡,這就需要您在培養興趣的同時多滲透責任的意識,讓他懂得我必須好好學習,這是為我自己負責。
3、培養孩子良好的學習習慣
習慣是兒童后天所養成的,在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋,然后上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學生就進教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個人養成了良好的習慣,對他的生活,學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養成良好的習慣比獲得知識重要得多,而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證,所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。
家長應該培養孩子如下的學習習慣:
(1)正確地握筆寫字姿勢,看書時坐姿端正的習慣;(2)愛想、愛問和認真回答問題的習慣;(3)愛護書本及學習用品的習慣。
(4)嚴格遵守作息時間的習慣;
讓孩子養成時間意識,做作業不拖拉,在規定的時間內完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業,邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況,同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得,學習是學生的最重要的事情,完成作業是應盡的義務。
(5)培養孩子認真細心的習慣
讓孩子做作業后學著自己檢查,看清題目,認真書寫、計算等,這對以后的發展非常有益。
(6)、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。如果這樣能做到持之以恒,會使學生終身受益。所以說,作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書,還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外,與孩子一起討論,發表看法。讓他看喜歡看的書,只要他在看就是一件好事,在適當的時候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。
一年級家長會家長發言稿 精品篇十五
尊敬的各位家長朋友們:
你們好!首先感謝你們能在百忙之中來學校參加一(2)班的家長會。你們的到來,既是對子女在校生活的千般關心,也是對我們工作的莫大支持。再一次感謝你們。
我先做一個自我介紹,我叫xx,主要承擔本班數學教學工作,在接下來的日子里,將協助柯老師一起陪伴孩子們的成長。下面,我將針對數學學習方面應注意的一些問題和在座的各位家長探討一二:
今年的一年級數學教材是經過改編的新教材,越來越注重數學能力的培養,可以說在座的學生很幸運??偟膩碇v,教學內容比較簡單,有些只是是孩子們在學前教育中就曾碰到的知識。但是,相同的知識,一年級會提出更高的學習要求。因此,我們會在平時的教學當中特別注意培養孩子認真聽講的好習慣。上課做到不僅僅認真聽老師的講課,還要聽聽同學的發言,積極思考,善于發表自己的看法。有些孩子一心想表現自己,邊舉手邊不停地喊:“我來,我來!”這種習慣非常不好,我們要學會認真傾聽別人的發言,家長要意識到自己孩子有無這方面的表現,予以教育。
由于一年級的孩子的作業量比學前班有一定的提升,因此,我們在平時要督促孩子認真完成作業,盡量做到放學一回家就作業。孩子們寫完作業后,家長要及時檢查孩子作業完成情況,檢查孩子是否認真:書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒有集中,或者邊玩邊寫,或者寫作業很慢的情況?因為一年級學生很多字不認識,一般要求家長幫助孩子讀題。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等你的孩子真正不了解題目了,家長才把題目解釋清楚,這樣可以訓練學生的題目理解能力。最好不要讓孩子把數學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識,但不要完成練習。這節課要學的如果孩子早已經做完了,她就會認為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律,從而影響了學習,影響了周圍同學聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題,那樣做可能效果適得其反。另外,請家長們在給孩子解釋題目時,不要直接告訴答案,可以借鑒課本幫助孩子一起思考解決問題的過程,這樣逐漸放手讓孩子自己完成作業。
家長朋友們,孩子都是你們心中的一塊寶,在日常生活中,多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子經過六年的在校小學生活,一定會交出一份滿意的答卷。謝謝大家!