無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇一

1，強調辦學理念，含校訓于其中（多種形式、貫穿整體）2，15到25句間，利于記憶，方便傳誦，勿冗長

3，壓韻的同時注重歌詞化，便于演唱（韻腳所呈現出的表現力）4，寫作角度（師生共唱為佳）

5，不文言，不丟古（古語、古訓中錘煉語句內涵）6，不復雜，不簡單

7，避免重復（與他校或與相關語句重復（如山水甲天下））8，有明顯的自身整體特色（非歷史，非人物，突出自然，山中水中勾勒出一種包容、氣魄、德、博大、年輕、生機、靈動、傳承）

9，不落下自身的具體特點（理工科的方面的特長，但同時強調全面發展），有時代感，強調一種創新精神 10，地方特色要強調（大環境桂林，小環境校園）11，運用相關寫作手法，抒情、虛實結合，互文等。

桂電關鍵詞羅列：

德若山水，知行合一

北部灣

（一）

寫作角度：師生共唱

韻腳：-ang

堯山下

漓水旁 知識匯容的殿堂 北部灣

西南方 涌動青春的力量

我們志氣高昂 我們搏擊風浪 科技的海洋 桂電人揚帆遠航

桂花香

銀杏黃 博禮相承綻光芒 山如畫

流花江 德若山水美相傍

我們血氣方剛 我們自立自強 創新的天空 桂電人展翅翱翔

歌詞釋義：整首歌詞分兩個大段，每個大段分兩個小段。全詞圍繞科技、創新展開，將“德容山水，知行合一”校訓融合其中。前大段宏觀為主調，暗含“知行合一”，后大段過度到具體特色，暗含“德容山水”。

“堯山下 漓水旁”：突出桂電特有的地理方位，美麗的漓江、市內第一高峰堯山，通過此描述，使得大家能將目光匯于桂林，這個享譽國際的城市。

“知識匯容的殿堂”：強調“知行合一”的“知”，把地理方位移到大學這樣一個知識殿堂的地方。

“北部灣 西南方”：當前國家重點建設北部灣以及西部大開發，都給予桂電很好的發展機會。這六個字的意義不僅代表的是一個地理方位，更多是一個學校為地區服務的責任感和使命感。

“涌動青春的力量”：一方面照應前文，服務北部灣建設，另一方強調“知行合一”的“行”，“力量”既能反映年輕人的朝氣，也可以反映身體力行的決心。

“我們志氣高昂，我們搏擊風浪”：宣言語句，突出歌詞的氣勢性。強調做人行事的一種精神，給人以良好的學校精神形象。

“科技的海洋，桂電人揚帆遠航”：突出校名“桂林電子科技大學”的“電子科技”之意，使校歌初聽著立刻能聯想到學校的理工性優勢。

“桂花香 銀杏黃”：桂電在東區、堯山校區種有眾多桂花樹，在堯山的主干道種有眾多銀杏，形成了明顯的校園特色。通過這句的吟唱，能使得大家（師生）有很強的畫面感。嗅覺和視覺形成于映像中，形成特有魅力。也可以使得不了解桂電的外界人士形成對桂電的永久映像。

“博禮相承綻光芒”：孔子《論語·顏淵》中言“博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”意為“君子廣泛地學習文化典籍，并用禮來約束自己，就可避免離經叛道”。強調博學與禮道的相輔相成對一個人成才的重要性。通過這句體現著一個大學所育人方面的全面性。

“山如畫

流花江”：清代徐沄有一作于桂林的《畫山》，其詩云“自古山如畫，而今畫似山”，山與畫有著眾多聯系。桂電堯山校區，四周環山，一條花江流過，有著特有的自然優勢。每當雨后，山霧籠罩山間，每當初冬清晨，薄霧浮于花江上。似畫非畫，有著詩意的意境。通過此句吟唱，讓大家進一步加深桂電印象。

“德若山水美相傍”：由校訓中“德若山水”而來。孔子《論語·雍也》言“知者樂水，仁者樂山”。山與水有著千萬年不變的思想，也是孔子自然美的思想。當學校既有山又有水時，更能體現一所大學的包容、博大、靈動、傳承。《老子》也有文“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德”，同樣敲掉了德的重要性。

“我們血氣方剛 我們自立自強”：同前大段意義相同，起照應作用。

“創新的天空 桂電人展翅翱翔”：我國正在建立創新型國家，這是一個時代的聲音，也是一個大學尤其是理工類大學師生需要具備的素質。將“桂電”與“創新”結合起來必然創造學校的可持續發展，體現著當前科學發展觀的精神。

（二）

角度：師生共唱

韻腳：-ian

這里群山綿綿

這里清水漣漣（連連）

這是我們的桂電

培養合格才賢 為科技貢獻 知識的思辨 理論與實踐 迸發著青春的火焰

堯山下 漓江邊 德若山水 知行相兼 永遠的信念 把夢織編

桂電啊

桂電 我們心心相連 桂電啊

桂電 我們勇往直前

釋義：

“這里群山綿綿

這里清水漣漣（連連）這是我們的桂電”：通過山水的描寫，突出桂電優越的地理位置，即它的山水特色。

“培養合格才賢”：此句出自_為桂電的題詞“為發展電子工業培養更多的合格人才。”既是一種辦學理念的體現，也是對桂電符號的一個表現

“為科技貢獻

知識的思辨”：這兩句一方面描述了桂電在科技方面的專業特色，另一方面展現出大學是一個知識融通、思辨的地方

“理論與實踐

迸發著青春的火焰”：這兩句同前兩句相連，并將校訓中“知行合一”表現出來，體現理論需要聯系實際，才能迸發出青春的火花。

“堯山下 漓江邊”：突出桂電特有的地理方位，美麗的漓江、市內第一高峰堯山，通過此描述，使得大家能將目光匯于桂林，這個享譽國際的城市。

“德若山水，知行相兼”從押韻角度出發，在歌詞中把校訓“德若山水，知行合一”融入其中

“永遠的信念

把夢織編”：做人做事不可沒有一個信念，學校治學方針也需要一個信念。而作為大學，更應該具有夢和理想，并在理想目標的指引下前進。

“桂電啊

我們心心相連

桂電啊

我們勇往直前”：通過歌詞化的語言，詩詞般的重復，達到吟唱的高潮，突出作為桂電人的榮譽感和自豪感。

（三）

角度：學生歌唱

韻腳：-ang

（一）

巍巍堯山泱泱漓川，山水共恩哺養桂電 松蒼翠，桂飄香，鳥鶯啼，水潺鳴

于清靜幽雅中 沐浴清風，歡快歌唱 在鳥語花香里 歌唱青春，追逐夢想 這里是靈魂的殿堂 這里是知識的海洋 這里是我們永遠的家鄉

（二）桂電啊，我的家

在歲月的長河里不斷成長 團結奮進，求實創新 給我們開辟前進的道路 德若山水，知行合一 為我們點亮前方的希望

在新的時代里 我們奮發向上 抓住機遇，迎接挑戰 共同譜寫桂電新篇章

（三）

我們是未來 我們是希望 桂電因我們而享譽四方 祖國因我們而強盛興旺

加油，努力！我們揚帆奮進！加油，努力！我們振翅翱翔！

注釋：

（一）巍巍堯山泱泱漓川，一山一水養育著一代代桂電人，桂電校園松蒼翠，桂飄香，鳥鶯啼，水潺鳴，我們在這里學習，生活。

（二）桂電我的家，以團結奮進，求實創新為教學理念，給我們開辟前進的道路；以德若山水，知行合一為校訓，為我們點亮前方的希望，在新的時代里，我們奮發向上，抓住機遇，迎接挑戰，共同譜寫桂電新篇章 桂電五十年校慶

個人建議：

對內（全體的參與性）

學校：地位、品牌提升，綜合展現學校各方面能力 師生：對學校自豪感、榮譽感的培養 各單位：自身工作成績展現

對外（全面的展現性）

社會：形成良好的社會影響力 它校：樹立桂電良好形象，互助發展 校友：鞏固發展對母校的情感 家長：

媒體：桂電辦學理念等的宣傳

活動建議：

確定校慶主題，發布校慶口號，發布校慶徽章（可考慮公開征集，為校慶預熱）

為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇二

迎著春風沐浴陽光，利民的校園書聲瑯瑯，滿懷豪情胸懷理想，我們從你的港灣起航。課堂里閃爍人類智慧的光芒，講臺上播種祖國明天的希望，勇敢拼搏努力開創，我們遨游在知識的海洋，團結勤奮努力開創，為了祖國明天的輝煌。

陪著星星伴著月光，我們的教室燈光明亮，滿懷豪情胸懷理想，我們從你的港灣起航。操場上留下青春矯健的身影，藍天下展開飛向理想的翅膀，勇敢拼搏努力開創，我們遨游在知識的海洋，求實創新努力攀登，創造新世紀的輝煌。

迎著春風沐浴陽光，利民的校園書聲瑯瑯，滿懷豪情胸懷理想，我們從你的港灣起航。課堂里閃爍人類智慧的光芒，講臺上播種祖國明天的希望，勇敢拼搏努力開創，我們遨游在知識的海洋，團結勤奮努力開創，為了祖國明天的輝煌。

陪著星星伴著月光，我們的教室燈光明亮，滿懷豪情胸懷理想，我們從你的港灣起航。操場上留下青春矯健的身影，藍天下展開飛向理想的翅膀，勇敢拼搏努力開創，我們遨游在知識的海洋，求實創新努力攀登，創造新世紀的輝煌。

迎著春風沐浴陽光，利民的校園書聲瑯瑯，滿懷豪情胸懷理想，我們從你的港灣起航。課堂里閃爍人類智慧的光芒，講臺上播種祖國明天的希望，勇敢拼搏努力開創，我們遨游在知識的海洋，團結勤奮努力開創，為了祖國明天的輝煌。

陪著星星伴著月光，我們的教室燈光明亮，滿懷豪情胸懷理想，我們從你的港灣起航。操場上留下青春矯健的身影，藍天下展開飛向理想的翅膀，勇敢拼搏努力開創，我們遨游在知識的海洋，求實創新努力攀登，創造新世紀的輝煌。

為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇三

合唱比賽主持詞

男：尊敬的各位領導;

男：敬愛的老師,親愛的同學們;

女：大家:中午好!

女： 在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們飛揚嘹亮的歌喉;在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們唱響時代的旋律;展現動人的歌喉，放飛青春美麗的夢想;這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放;心有多大，舞臺就有多大;來吧，挑戰自我，讓青春的舞臺亮起來;來吧，迎接成功，讓張揚的風采飛起來;

男：現在我宣布，“愛我校園，唱響校歌”合唱比賽

男女：現在 開始！

男：首先請允許我向大家介紹出席決賽的領導和評委老師，女：他們分別是。

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來！

1、接下來的時間就交給我們的參賽代表隊，希望他們能夠賽出水平.賽出個性。讓我們共睹他們的風采。首先欣賞第一支代表隊七年級10班為我們帶來的必唱歌曲《我們是新時代的少年》。七年級8做好準備

2、七（10）班唱出了校歌的精彩和靈魂，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞七年級8班的大合唱。七年級5班做好準備

3、接下來請欣賞七年級5班為我們帶來的必唱歌曲《我們是新時代的少年》。七年級16班做好準備

4、七年級5班唱出了校歌的內涵和激情，我們掌聲鼓勵。接下來請大家欣賞七年級16班，七年級11班做好準備

5、請欣賞七年級11為我們帶來的必唱歌曲《我們是新時代的少年》。七年級7班做好準備

6、七年級11班唱出了校歌的華美和高昂，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞七年級7為我們帶來的必唱歌曲《我們是新時代的少年》。七年級7班做好準備

7、七年級7唱出了青春的風采。請欣賞七年級15為我們帶來的必唱

歌曲《我們是新時代的少年》。七年級6班做好準備。

8、七年級15班唱出了校歌的節奏和韻律，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞七年級6為我們帶來的必唱歌曲《我們是新時代的少年》。七年級14班做好準備

9、接下來有請七年級14班上場，七年級4班做好準備

10、接下來有請七年級4班上場，七年級2班做好準備

11、七年級4班唱出了校歌的氣勢和風采，我們掌聲鼓勵。接下來有請七年級2班上場，七年級3班做好準備

12、接下來有請七年級3班上場，七年級13班做好準備

13、接下來有請七年級13班上場，七年級1班做好準備

14、接下來有請七年級1班上場，七年級12班做好準備

15、七年級1班唱出了校歌的恢弘氣勢，我們掌聲鼓勵。接下來有請七年級12班上場，七年級9班做好準備

16、七年級12班唱出了校歌的精神風貌與昂揚激情，我們掌聲鼓勵。接下來今天的最后一個參賽班級七年級9班

結束語：

男：一陣陣掌聲雷動；一聲聲喝彩助威；熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切;今天，我們用歌聲共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想;今天，我們用歌聲共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響;

男：最后，請允許我宣布：“愛我校園，唱響校歌”合唱比賽圓滿成功！

女：再次感謝各位的到來！

為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇四

“愛我校園，唱響校歌”合唱比賽主持詞

男：尊敬的各位領導;

女：各位來賓;

男：敬愛的老師,同學們;

男女：大家:晚上好!

男： 在這燈光與微笑構成的舞臺，我們舞動激情的青春;

女： 在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們飛揚嘹亮的歌喉;

男：在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們唱響時代的旋律;

女：我們踩著悠揚的旋律，展現動人的歌喉，放飛青春美麗的夢想;男：這，將是才藝的較量，更是信心和勇氣的比拼;

女：這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放;

男：心有多大，舞臺就有多大;

女：想得多遠，我們就能走得多遠;

男：來吧，挑戰自我，讓青春的舞臺亮起來;

女：來吧，迎接成功，讓張揚的風采飛起來;

男：現在我宣布，“愛我校園，唱響校歌”合唱比賽

男女：現在 開始！

男：首先請允許我向大家介紹出席決賽的領導和評委老師，女：他們分別是。讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來！男：接下來的時間就交給我們的參賽代表隊，希望他們能夠賽出水平.賽出個性。讓我們共睹他們的風采。首先欣賞第一支代表隊高一（1）班為我們帶來的必唱歌曲《揚帆世外》。

女:高一（1）班唱出了校歌的精彩和靈魂，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞他們為我們帶來的自選歌曲云南民歌《猜調》。

男：一首云南民歌《猜調》唱出了彩云之南的人文風情。接下來有請第二支代表隊高一（2）上場，請欣賞他們為我們帶來的必唱歌曲《揚帆世外》。

女：高一（2）班唱出了校歌的內涵和激情，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞他們為我們帶來的自選歌曲《我的祖國》。

男：一首《我的祖國》唱出了我們祖國兒女對祖**親的深愛之情。接下來有請第三支代表隊高一（3）上場，請欣賞他們為我們帶來的必唱歌曲《揚帆世外》。

女：高一（3）班唱出了校歌的華美和高昂，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞他們為我們帶來的自選歌曲《青春舞曲》。

男：一首《青春舞曲》唱出了青春的風采。接下來有請第四支代表隊高一（4）上場，請欣賞他們為我們帶來的必唱歌曲《揚帆世外》。女：高一（4）班唱出了校歌的節奏和韻律，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞他們為我們帶來的自選歌曲《送別》。

男：一首《送別》唱出了依依不舍的惜別之情。接下來有請第五支代表隊高一（5）上場，請欣賞他們為我們帶來的必唱歌曲《揚帆世外》。女：高一（5）班唱出了校歌的氣勢和風采，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞他們為我們帶來的自選歌曲《長江之歌》。

男：一首《長江之歌》唱出了長江養育中華兒女的感恩之情。接下來有請第六支代表隊高一日語班上場，請欣賞他們為我們帶來的必唱歌

曲《揚帆世外》。

女：高一日語班班唱出了校歌的抑揚頓挫，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞他們為我們帶來的自選歌曲《義勇軍進行曲》。

男：一首《國歌》唱出了中華兒女的愛國之情。接下來有請第七支代表隊高一英語藝術班上場，請欣賞他們為我們帶來的必唱歌曲《揚帆世外》。

女：高一英語藝術班班唱出了校歌的恢弘氣勢，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞他們為我們帶來的自選歌曲《瑤山夜歌》。

男：一首《瑤山夜歌》唱出了瑤山的民生風貌。接下來有請第八支代表隊高二綜合隊上場，請欣賞他們為我們帶來的必唱歌曲《揚帆世外》。

女：高二綜合代表隊唱出了校歌的精神風貌與昂揚激情，我們掌聲鼓勵。接下來請欣賞他們為我們帶來的自選歌曲《走向復興》。

結束語：

男：一首首耳熟能詳的校園歌曲；

女：一幕幕眾人合唱的感情高潮；

男：一陣陣掌聲雷動；

女：一聲聲喝彩助威；

男：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節;

女：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切;

男：今天，我們用歌聲共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想;

女：今天，我們用歌聲共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響;

男：最后，請允許我宣布：“愛我校園，唱響校歌”合唱比賽圓滿成功！

女：再次感謝各位的到來！

為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇五

慶元旦唱校歌愛學校節目主持串詞

各位老師，親愛的同學們：大家好!1.今天，我們匯聚在這里，用歌聲吟詠我們胸中的樂土;2.今天，我們匯聚在這里，用深情歌唱我們心中的圣殿。

1.校歌是校園文化的重要組成部分，是一所學校的靈魂，歌詞與旋律承載了學校的文化和精神。《雛鷹要飛翔》詞曲的最終完成，前后歷經半年之久。它描繪了如詩如畫的校園美景，其詞曲風格既詩意浪漫，又不失激情與堅毅。

2.在這激情與微笑構成的舞臺，我們飛揚青春的激情，一展動人的歌喉。讓我們踏著悠揚的旋律，用真情歌頌這片有夢的土地，把我們對母校的癡情化作音符的精靈永駐心間!

合：閘口中學校歌比賽，現在開始!

1.下面請允許我介紹出席今天比賽并擔任評委的各位老師，他們是：一

一、一

一、一

一、2.本次校歌比賽的表演順序是由抽簽決定的，現在我們為大家公布表演順序：——班、一一班，請各班做好準備，依次上臺表演。

結束語

1.好景怡情，大美校園。

2.菁菁(jing1)校園，在這里，我們孕育夢想，追逐幸福; 在這里，我們稚嫩的心，日益成熟，漸顯高貴;

1.在這里，我們感動于老師的鼓勵，也感受到同學的友誼; 在這里，我們用指點江山、激揚文字的豪情，探求知識、品味人生;在這里，我們用舉重若輕的自信，書寫下高遠的夢想，也邁出堅定的每一步。

2.這是我想為你傾訴的心聲，這更是我想為你唱響的心曲。

1.有一天，我們會離開這兒，心里雖有萬般不舍，但是我們會帶著在這里獲得的愛、智慧與信念，揮別兒女情長，執著向夢想的遠方。

合：經過激烈的角逐，本次校歌比賽圓滿落幕。現在為大家公布比賽結果：

為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇六

西寧市第二十一中學校歌比賽主持詞

各位老師，親愛的同學們： 大家下午好！

今天，我們匯聚在這里，用歌聲吟詠我們胸中的樂土； 今天，我們匯聚在這里，用深情歌唱我們心中的圣殿。

校歌是校園文化的重要組成部分，是一所學校的靈魂，歌詞與旋律承載了學校的文化和精神。《逐夢》始創于公元2011年9月，詞曲最終完成，前后歷經半年之久。它描繪了如詩如畫的校園美景，其詞曲風格既詩意浪漫，又不失激情與堅毅。

在這燈光與微笑構成的舞臺，我們飛揚青春的激情，一展動人的歌喉。讓我們踏著悠揚的旋律，用真情歌頌這片有夢的土地，把我們對母校的癡情化作音符的精靈永駐心間！

西寧市第二十一中學校歌比賽，（合）現在開始！

下面請允許我介紹出席今天比賽并擔任評委的各位老師，他們是：

本次校歌比賽的表演順序是由抽簽決定的，現在我們為大家公布表演順序：初一3班、初一1班、高一1班、高一5班、初一5班、高一2班、初一2班、高一4班、初一6班、高一3班、高一6班、初一4班。請各班做好準備，依次上臺表演。結束

好景怡情，大美校園。

菁菁（jing1）校園，在這里，我們孕育夢想，追逐幸福； 在這里，我們稚嫩的心，日益成熟，漸顯高貴； 在這里，我們感動于老師的鼓勵，也感受同學的友誼；

在這里，我們用指點江山、激揚文字的豪情，探求知識、品味人生； 在這里，我們用舉重若輕的自信，書寫下高遠的夢想，也邁出堅定的每一步。

這是我想為你傾訴的心聲，這更是我想為你唱響的心曲。

有一天，我們會離開這兒，心里雖有萬般不舍，但是我們會帶著在這里獲得的愛、智慧與信念，揮別兒女情長，執著向夢想的遠方。

經過激烈的角逐，本次校歌比賽圓滿落幕。現在為大家公布比賽結果：

西寧市第二十一中學校歌比賽到此結束！

為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇七

合唱比賽主持詞

男：尊敬的各位老師;

女：親愛的同學們;

男女：大家好!

男： 在這燈光與微笑構成的舞臺，我們舞動激情的青春;女： 在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們飛揚嘹亮的歌喉;男：在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們唱響時代的旋律;女：我們踩著悠揚的旋律，展現動人的歌喉，放飛青春美麗的夢想;

男：心有多大，舞臺就有多大;

女：想得多遠，我們就能走得多遠;

男：來吧，挑戰自我，讓青春的舞臺亮起來;

女：來吧，迎接成功，讓張揚的風采飛起來;

男女：“愛我校園，唱響校歌”

男；雷鋒，一個平凡的名字，卻走進了千萬人的心中，成了助人為樂的榜樣，女；我們是祖國的未來，人民的希望，男；讓我們攜起手來，共同努力，從點滴小事做起，女；大家互助互愛，做一個新時代的“小雷鋒”

男女；讓我們一起來學雷鋒，做雷鋒式的好少年。

為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇八

江漢思禹功，教化溯文翁 學府宏開，濟濟隆隆 考四海而為俊 障百川而之東

研究人文，振興理工 啟茲天府 積健為雄

復興民族兮，誓作前鋒

歌詞釋義

校歌歌詞是重慶大學第二任校長胡庶華先生在1936年撰寫的，共55個字。歌詞從歷史動態發展的角度，概括了重大的文化淵源、辦學思想和目標要求。它和我校“研究學術、造就人才、佑啟鄉邦、振導社會”的辦學理念一脈相承，是這一辦學理念的詮釋與延展。這首70多年前創作的校歌，是一首高唱愛國精神的歌，是一首立足巴蜀、面向全國、放眼世界的歌。

胡庶華生于1886年，湖南攸縣人，1968年在北京逝世。他是清朝末年的秀才，北京譯學館畢業，1912年公費留學德國，獲鐵冶金博士。1922年回國從事教育工件，曾任同濟大學、湖南大學校長，1929年當選為中國工程師學會會長。1935年8月至1938年7月任重慶大學校長。

二、歌詞中字和句的注解

1．“江漢思禹功”

江漢可注為長江、漢水，也可借喻為江漢平原或長江的中下游地區。

思——懷念的意思。

禹——大禹。大禹，據考是四川人，是4200多年前的部落首領。

功——指的是功勞、功業、偉績。

（1）校歌一般都是從學校的地理位置或者是從學校誕生時的背景入手。《重慶大學成立宣言》對重慶地理位置描述的第一句話就是“重慶外受江漢委輸，??”重慶的地理位置在長江和嘉陵江的匯合處，是西南地區的重鎮，是長江上游的交通

校園一角

中樞。歌詞一開始就用宣言所用的“江漢”，巧妙地道出了地理位置。

（2）用“思禹功”道出了重慶最早的歷史人物和事件。大禹是4200多年前我國古代水利工程的歷史人物。中國工程師協會不少人都認為大禹是中國最早的工程師。胡校長作為中國工程師學會會長，對大禹的業績是很熟知的。胡校長在這里用這個詞，可以說是內涵很深，又貼切。

2．“教化溯文翁”

指的是四川學校的開辦，起始于2100多前年的蜀太守文翁（名黨，字仲翁，一說翁仲）。

溯——就是追溯，尋求事物本源的意思。

歌詞起始的10個字，從大禹治水談到了四川辦學的本源，從4200年前談到2100多年前，說明歌詞是從歷史動態發展的角度寫的。

3．“學府宏開，濟濟隆隆”

講的是重慶大學的開辦，氣勢不凡。

4．“考四海而為俊”

考——即考核、考察、選取。而——連接詞。

為——做，行。俊——才智超群的人、出色的人才。

“考四海而為俊”的意譯就是從各個地方選取才智出色的可造之才成為重大學生。

5．“障百川而之東”

障——捍衛、保護。

“障百川而之東”這六個字可以作這樣理解：選取的學生具有民族的氣節和愛國的情懷。胡校長用的“障百川而之東”是有出處的。山西平遙古城有對聯 “障百川而之東和府九泉”。宋朝文天祥《致秘書王監臣》詩云：“人生晚節良不易，頹波直下誰障東？”“頹波”指侵略勢力、惡勢力。當鋪天蓋地的侵略勢力襲來的時候，誰來捍衛、保護百川流域之疆土？反映的是一種民族的氣節和愛國愛民的精神。

6．“研究人文，振興理工”

這八個字涵蓋的意思是要科技救國、教育救國、實業救國，要培養科技人才。

7．“啟茲天府”

啟——開發，發展之意。

要開發四川，發展四川。這與辦學理念中的佑啟鄉邦、造福四川民眾是一個意思。

8．“積健為雄”

積——聚。

健——強也，有力也。

雄——杰出的人才。

這四個字講的是要以自強不息的精神成為杰出人才。

9．“復興民族兮，誓作前鋒”

兮——加重語氣的感嘆詞。

意思是我們宣誓，一定要成為復興中華民族的前鋒。

三、校歌歌詞的大意

長江和漢水之濱的民眾懷念大禹治水的功績

重慶開辦學校的教育是從古教育家西漢蜀太守文翁那時開始的 重慶大學的開辦規模宏大、高朋滿座、非常隆重

我們是經過考核從各地選拔出來的才智出色的重大學生 我們具有民族的氣節和捍衛祖國山河的愛國精神 我們有著研究人文、振興理工的理想

我們肩負著開發四川、造福四川民眾的責任

我們要以君子自強不息的精神鍛煉成為杰出的人才

我們宣誓，一定要成為復興中華民族的前鋒

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為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇九

楓葉學校校歌朗誦詞

男：像蜻蜓掠過小草，像清泉淌過山谷，女：我們的英語藝術節，我們的學校生活，合：如流光溢彩的畫面，也如樂章般歡快婉轉。

男：今天，我們采集來一朵朵亮麗的云彩，播種下一個個成功的心愿，女：明天，我們的羽毛會絢爛飽滿，青春的暖風將鼓滿生命的風帆。

男：看，這翩然而至的，就是你的明天，女：明天——充滿了陽光，充滿了色彩，合：充滿了創造的汗水與進軍的鼓點。

男：我們是一群歡躍的鳥，女：我們是交響樂中一組青春的歌，合：我們匯成了一條永遠追趕、奔騰不息的小河。

男：勤奮博學，進取爭先，這些美妙的音符，女：譜寫出一支支青春之歌，在楓葉的成長中，合：我們將記下令人永遠難忘的一頁！男：看，希望之光已在地平線冉冉升起，女：聽，青春的歌聲已響起你我心

為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇十

校歌串詞

男：歌聲陣陣

女：書聲瑯瑯

集體合：實驗中學，可愛的校園 男：在這里，有我辛勤的老師 女：在這里，有我親密的朋友 男：在這里，我汲取知識

女：在這里，我獲得歡樂

集體合：在這里，我們努力拼搏，放飛理想 男女合：今天，讓我們高歌贊美

實驗中學，我們可愛的學校

中國，中國，鮮紅的太陽永不落串詞

男：在世界的東方，有一個國家巍然屹立 集體合：那就是偉大的中國

女：在世界的東方，有一輪不落的太陽 集體合：那就是我們偉大的祖國 男：這里有雄偉的泰山長城 女：這里有浩蕩的長江黃河 男；這里有迷人的楷書狂草 女：這里有優雅的唐詩宋詞

集體合：其實，祖國擁有的還有許多許多。

祖國啊，你是華夏兒女以生命鑄就的太陽，照耀在我們心里，永不墜落

男女合：請聽合唱《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》

為校歌創編歌詞的是誰 編寫校歌歌詞篇十一

泌陽職專校歌發布暨2015級校歌比賽主持詞

尊敬的各位領導，親愛的老師們，同學們： 大家下午好！

今天，我們匯聚在這里，用歌聲吟詠我們胸中的樂土，用深情歌唱我們心中的圣殿。校歌是校園文化的重要組成部分，是一所學校的靈魂，歌詞與旋律承載了學校的文化和精神。我們的校歌《筑夢》始創于公元2013年秋，詞曲最終完成，前后歷經兩年之久。它描繪了如詩如畫的校園美景，其詞曲風格既詩意浪漫，又不失激情與堅毅。在這活力四射的舞臺，我們飛揚青春的激情，一展動人的歌喉。在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們唱響時代的旋律、放飛青春的夢想。讓我們踏著悠揚的旋律，用真情歌頌這片有夢的土地，把我們對母校的癡情化作音符的精靈永駐心間！

下面請允許我向大家介紹出席今天活動的領導及嘉賓，他們是： 泌陽縣教體局職業與成人教育股伊永華股長

讓我們用熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來！

這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放;心有多大，舞臺就有多大。

來吧，挑戰自我，讓青春的舞臺亮起來；來吧，迎接成功，讓張揚的風采飛起來 現在進行泌陽職專校歌發布儀式

儀式進行第一項：有請我校祁校長致校歌發布詞

接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎音樂社團合唱隊為大家公開首唱泌陽縣中等職業學校校歌《筑夢》。

指揮王晴晴老師

掌聲歡迎