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綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇一

6月中旬，開展推薦和評選紅旗基層黨組織等先進群眾和個人活動;6月底結合解放思想、為民、務實、清廉教育活動總結工作，召開慶祝建黨xx周年解放思想、為民、務實、清廉教育活動主題晚會。會上先對評出的先進黨組織和先進黨員代表進行表彰;其后上演我區自編、自導、自演，展現**人民在黨的領導下進行改革開放和家鄉建設的精神風貌，歌頌日益強大的祖國、歌頌**的發展成就，以“永久跟黨走”音樂旋律為主線的大型文藝晚會。具體工作由區委組織部、區委宣傳部、區委先進辦、區文化廣電新聞出版局、區教育局、**電視臺**工作站負責。

從4月開始，在全區開展“解放思想、為民、務實、清廉教育活動”征文、開展“爭創‘三有一好’，爭當時代先鋒”戲劇、曲藝、歌曲和文學作品以及三字歌、新格言、警句等征集活動。6月上旬對有關作品進行評選，透過征集和評選活動，充分展示廣大黨員實踐“三個代表”重要思想、爭創“三有一好”的時代風貌，，歌頌先進典型，營造一個奮發向上、爭優創先的良好氛圍。活動由區委宣傳部、區委先進辦、區文化廣電新聞出版局、區文聯、**電視臺**工作站等單位負責。

從5月中旬開始，開展“說說我身邊的共*產*黨員”電教片拍攝工作;10月中旬，進行電教片的評比活動。透過拍攝和評比活動，廣泛宣傳**區先進基層黨組織的戰斗堡壘作用和共*產*黨員的先鋒模范作用，展現**區新時期改革開發和現代化建設所取得的新成就。具體工作由區委組織部、區委宣傳部、**電視臺**工作站負責。

6月中下旬，結合新時期共*產*黨員先進性具體標準和本身工作實際，圍繞開展持續共*產*黨員先進性教育活動和“三有一好”教育活動，舉辦以“黨在我心中”為主題的演講比賽。具體工作由區委先進辦和區直機關黨工委負責。

各基層黨組織要圍繞紀念建黨xx周年，結合開展持續共*產*黨員先進性教育活動和“理想、職責、潛力、形象”教育活動，采取評選表彰先進、_員入黨宣誓、組織生活、黨日活動、主題實踐活動、文藝演出、電影展演、圖片展覽、演講比賽、知識競賽、攝影比賽、征文評選、理論探討等多種形式，開展豐富多彩、生動活潑的紀念教育活動。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇二

徐長春，1973年4月28日出生。1994畢業于黑河市師范學校，同年８月參加工作，2004年12月，獲得哈爾濱師范大學漢語言文學專業本科學歷，2019年9月晉升高級教師。從教二十七年來，他先后擔任班主任和政教主任等多個職務，無論在哪個工作崗位，他都以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區級“教學能手”、“優秀班主任”、市級“優秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。

教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學生做出了良好的表率，幫助學生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業，曾多次獲得全學年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂，融入學生，引領學生，針對學生發展特點因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛，既關注學生的學習進步，又關注學生的健康成長。在課余時間，他與孩子們親切交流，了解學生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進。他倡導課堂民主，在班級管理上采納學生建議，實行班長輪流制和小組合作學習制，最大程度調動學生學生的學習積極性，培養學生的組織能力。他尊重學生的人格，關愛待進生，與孩子進行心靈對話，構建了平等和諧的新型師生關系。徐老師注重與家長的聯系與溝通，堪稱家校合作的典范。

“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”徐老師做到了無私奉獻，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學生的生活、學習和身體健康情況，尤其對單親家庭學生和留守兒童，更是關懷備至，建立了親人熱線通道，使學生在發生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。

徐長春老師滿懷著對教育事業的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇三

根據縣委組織部[在全縣基層黨組織中開展經常性“主題黨日”活動的實施意見]的精神要求，結合紀念建黨98周年建國70周年活動安排，經鎮黨委會議鉆研決定，在全鎮范圍內開展一次以“憶黨史學黨章，重溫入黨誓詞”為主題的黨日活動，現將具體方案通知如下：

“主題黨日”活動是加強黨員思想信念教育的有效手段，是開展黨建工作的有效抓手，是推動各項中心工作的有效途徑，是黨組織和黨員發揮作用的有效措施。對于強化黨員黨性觀念和宗旨意識，激勵黨員樹立崇高理想和堅定信念，增強黨員的自豪感和榮譽感，激發廣大黨員干事創業創先爭優的熱情，有效解決“精神缺鈣”問題，具有十分重要的現實意義。

本次“主題黨日”活動主題環繞紀念建黨98周年“慶七一”開展活動，以“憶黨史學黨章，重溫入黨誓詞”為活動主題。

活動形式按照縣委組織部17種活動形式的要求，可以采取：

1.理論學習。通過請老黨員鎮包片領導包村干部和大學生村官等對黨史進行宣講。通過對下發的[十九大黨章學習講座]的學習，對_章有全面的熟悉。

2參觀實踐。到“抗日政府紀念碑”革命老區紀念館xx等紅色教育基地參觀實踐，強化對黨員的革命傳統教育社會主義教育和愛國主義教育，增強黨員歷史使命感和社會責任感。

3重溫誓詞。組織黨員重溫入黨誓詞，加強對黨員的使命教育責任教育宗旨教育和權力觀義務觀教育。

各支部要結合各自實際，合理安排活動內容，還可開展黨史知識競賽義務勞動和志愿服務等活動，豐富主題黨日活動內容。

本次主題黨日活動參加人員為全體黨員和入黨積極分子重點培養對象發展對象等人員。重溫誓詞活動與預備黨員誓詞結合起來。

活動時間為2019年x月x日至x月x日。

(一)高度重視。各支部書記要充分熟悉開展此次“主題黨日”活動的重要意義，切實負起領導責任，以強烈的政治責任感抓好落實抓出成果。要認真組織全體黨員參加，活動結束后將未能參加人員原因以書面形式報回。

(二)精心組織。各支部要精密部署，精心安排，充分調動廣大黨員參與“主題黨日”活動的積極性主動性，確保活動深入扎實開展，取得實效。活動結束后，各支部要認真填寫[“主題黨日”活動登記表]，上報鎮黨委。

(三)嚴格督查。鎮黨委將對各支部組織開展此次“主題黨日”活動情況進行檢查，并將開展情況作為黨建工作年度目標考核的一項主要內容，對未組織開展活動的黨支部負責人進行誡勉談話。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇四

為宣傳中國_的光榮歷史和豐功偉績，宣傳中國特色社會主義偉大理論，宣傳社會主義現代化建設輝煌成就，宣傳英雄模范人物的先進事跡和崇高精神，大力唱響_好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，根據省、市、區工委統一部署，我校決定開展“學黨史、國史”主題教育活動。為全面做好此項工作，特制定此主題教育活動方案。

開展“學黨史、國史”主題教育活動，認真學習__系旬講話精神，緊密結合當前實際，運用青少年喜聞樂見的方式，深入宣傳建黨、建國以來把馬克思主義和中國實際相結合，團結帶領全國各族人民戰勝各種艱難險阻，推進中國革命、建設和改革的光輝歷程，宣傳新中國成立60多年來特別是改革開放30多年來我國社會主義現代化建設取得的偉大成就和人民群眾生活的巨大變化，宣傳優秀_員的先進事跡和偉大祖國的光輝歷程，在青少年中唱響_好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

通過此次活動，引導學生全面了解、正確認識黨的光榮歷史、偉大成就、寶貴經驗、革命傳統和優良作風;了解黨全心全意為人民服務的根本宗旨和立黨為公、執政為民的本質;了解各級黨組織對青少年的親切關懷，對下一代健康成長的殷切希望;了解國家光輝的革命歷程和燦爛的歷史文化，使青少年真正感受到黨的偉大、祖國的可愛，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，樹立報效祖國的遠大理想，為實現偉大的“中國夢”貢獻力量。

組長：張全新

副組長：陳義林

成員：何德勝李德華王志剛陳靜夏發華王仁寬

1.豐富教育內容，為青少年學生“學黨史、國史”提供有效途徑。

(1)充分發揮學校主渠道作用。將“學黨史、國史”教育活動融入課堂教學，融入學校課外活動，融入校園文化建設，與德育教育、養成教育、素質教育密切結合，在學校營造學“黨史、國史”的濃厚氛圍。要注重實效，結合青少年的身心特點、思想實際和認知規律，分年齡、分層次開展教育活動，增強活動的針對性和吸引力。

(2)充分發揮“五老”優勢。廣大“五老”是中國革命和社會主義建設的親歷者，是歷史發展的見證人。他們德高望重，有堅定的理想信念，豐富的人生經驗，優良的傳統作風，是開展青少年思想道德教育的寶貴財富。大力發揚“忠誠敬業、關愛后代、創新務實、無私奉獻”的“五老”精神，組織“五老”進學校，向青少年講述親身經歷，講述黨和_民不畏艱難險阻、自強不息的奮斗史和創業史，讓青少年真正感受到黨的偉大、國家的富強。

2.創新活動載體，為青少年“頌黨恩、國恩”搭建活動平臺。

(1)發揮團隊優勢。開展“黨、國家的歷史我知道”、“紅色故事我來講”等活動，以青少年學生喜聞樂見的形式，引導團員青年頌黨恩、國恩，增強他們對黨、國家的認識和向往;開展“我和黨員交朋友”、“團員尋訪”活動，組織青少年訪問身邊的優秀黨員，感受黨全心全意為人民服務的優良傳統和國家的發展歷程。

在“七一”建黨節開展“老師帶我們學黨史、國史”活動，掀起學黨史、國史的熱潮。

(2)做好結合文章。把學“黨史、國史”的教育活動與我校舉行的“朝讀經典誦讀”活動結合起來，在學生中開展專項主題征文、演講比賽等活動，積極開展“聽一個故事、讀一本書、看一場電影、唱一首紅歌做一件好事、寫一篇體會文章”等“七個一”主題實踐活動，讓青少年在豐富多彩的活動中，了解黨的歷史，感受黨的恩情。

(3)突出本校特色。立足我校實際，把主題教育活動與愛國歌詠比賽結合起來，開展“唱紅歌”等豐富多彩的活動，組織青少年誦讀描寫祖國悠久歷史、燦爛文化、光榮傳統的優秀書籍，唱響《跟著_走》等紅色歌曲。引導學生了解中華優秀歷史文化，建設美麗家鄉。

3.開展社會實踐活動，使青少年學生堅定“跟黨走”的理想信念。

(1)引導青少年了解當前的形勢政策。在學生中開展形勢政策教育，開展“我與祖國共奮進”活動，組織教師講解當前國際、國內形勢，講解國家的大政方針，講解青年關心、關注的社會話題，進一步激發青年學生成才報國的熱情。組織團員學生學習黨的歷史、黨的路線、方針、政策，學習十二五規劃，了解祖國發展的大好前景。

(2)引導青少年樹立跟黨走的理想信念。以“緬懷先輩業績，堅定理想信念，做好領頭羊”為主題，開展重溫入團宣誓活動，激發愛國熱情。增強青少年的愛國情感、公民意識和社會責任感。

(3)帶領青少年積極投身現代化建設。通過開展青少年志愿者服務等活動，從自身做起，從身邊小事做起，養成文明習慣，倡導文明風尚。組織青少年積極參與青年志愿者服務活動，促進社會文明和諧，為我鄉建設奉獻力量。

本次主題教育活動從5月開始到12月底結束，大體分3個階段：

第一階段，5月—6月，準備動員階段，學校召開動員會，進行動員部署;

第二階段，6月—10月，組織實施階段，各年級、班級通過各種載體開展主題實踐體驗活動，學校組織“學黨史、國史”主題征文比賽與“永遠跟黨走”紅色經典合唱比賽;

第三階段，11月-12月，總結表彰階段，學校認真總結活動中的先進典型和做法，表彰一批在“學黨史、國史”主題教育活動中涌現的先進班級和先進個人。

(一)高度重視，加強領導。我們要高度重視中小學黨史、國史學習教育活動，切實加強組織領導，將其作為一項長期性的重要工作，抓實抓好。要成立活動領導小組，制定“兩史”教育的實施方案，注意材料收集，做好工作總結，及時表彰活動中涌現出的優秀學生、優秀班集體和優秀教師。學校關工委要積極參與，做好協調，推動“兩史”教育活動健康發展。

(二)開拓創新，長期堅持。學校要創新活動的方式方法，本著適應廣大中學生的特點、善教樂學的原則，采取生動活潑、豐富多彩的形式，增強黨史、國史學習教育活動的感染力、針對性和實效性，吸引學生踴躍參與，并長期堅持下去，努力在廣大學生中形成學“兩史”的濃厚氛圍。

(三)深入調研，務求實效。學校要把青少年黨史、國史學習教育與當前的各項重點工作結合起來，加大工作的推進力度。活動中，要注意發現典型，培養典型，總結典型經驗，進行宣傳推廣，帶動面上工作開展。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇五

__年1月7日(星期一)

14:30-17:00 召開支部主題黨日活動

地點：708會議室

主持人：余乾

1.重溫誓詞

2.朗誦黨章

3.交納黨費

4.集中學習

(1)傳達州委七屆六次全會暨全州經濟工作會議精神;

(2)州委宣傳部支部主題黨日學習資料第一期;

(3)學習機關工委關于命名紅旗支部的文件

(4)關于對州環保局、州民政局、恩施日報社出國(境)管理監督工作專項檢查的情況通報。

(5)中央紀委通報16起違反中央八項規定精神案例。

5.開展組織生活

(1)通報上月先鋒指數評定分數

(2)開展本月黨員先鋒指數評定

(3)支部黨員就學習鄒煒同志、李勇同志事跡談感想。

6.開展民主議事

研究辦公用房清理工作。

7.落實民主監督

審議__年度黨支部工作情況。

8.開展特色實踐

開展機關年度優秀文藝作品評比，支部征集推薦以“建黨七十周年”“改革開放四十周年”為主題的書畫、詩詞、攝影作品，機關黨委將評選書畫、詩詞、攝影優秀作品各三名，并授予榮譽證書。

1.全體黨員干部必須參加、原則上不得請假，特殊情況需報黨支部同意。

2.請各位黨員干部自行下載相關學習資料，并按要求提前學習相關文件精神。

2.每名黨員應佩戴黨徽、攜帶黨章，請提前10分鐘到達會場。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇六

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇七

1. 市教育局褒獎了作出突出貢獻的十佳校長。

2. 這篇總結寫得雜亂無章、迭床架屋,重點一點兒也不突出。

3. 在如此敵強我弱的情況下,只有突出奇兵,才能克敵制勝。

4. 寫文章時,論點和論據是骨肉相連的,只有將兩者有機地結合在一起,才能使主題突出,結構嚴謹。

5. 兒童是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。梅雨亭踞在突出的一角巖石上，成了一只展翅欲飛的蒼鷹。

6. 他雖然已經被評為國家有突出貢獻的專家,但從不居功自傲

7. 這個方案的擬定，頗費苦心，重點既很突出，又沒有顧此失彼。

8. 突出檢查搞得他手忙腳亂。

9. 這篇作文你苦思冥想寫不出來,不是你江郎才盡,而是你構思有問題,想寫的東西太多了,導致主題不突出。

10. 在短短三年多的時間里，環衛集團不負眾望，為我市環衛事業和經濟社會的快速發展做出了突出地貢獻。

11. 他真是一表人才，在眾人間總是鶴立雞群，顯得那么突出。

12. 第四，在勞動生產上，要突出矯治和習藝兩大功能，通過勞動，轉變勞動教養人員好逸惡勞的思想，矯正其不勞而獲的惡習，同時，使他們掌握一技之長，為解教就業創造良好的條件。

13. 春節期間飲食的選擇應少而精，制作要淡而美。選擇平時不常吃的馬肉、豬蹄、雞爪等，以清蒸為主，少用油炸，突出鮮味，既新鮮可口，又美容健身。

14. 他真是一表人才，在眾人間總是鶴立雞群，顯得那么突出。

15. 他說自己中學時表現并不突出，但看到幾個同學在公開考試中取得優異成績，見賢思齊。

16. 你這篇文章拖沓冗長,廢話連篇,沒有突出主題思想。

17. 揚州八怪藝術觀的突出特點是重視個性表現，提倡風格獨創，主張自立門戶，賦予作品深刻的社會內容和獨特的表現形式。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇八

為全面貫徹落實黨的十九大、__精神和xxx新時代中國特色社會主義思想，規范和創新“主題黨日”活動形式，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，現就進一步深化各支部“主題黨日”活動具體要求如下：

按照“服務段內工作、時間相對固定、方便黨員參加”的原則，結合自身實際，固定每月20日作為主題黨日，組織黨員集中開展活動，每次時間不少于1小時。如遇法定假日，可順延至下一個工作日。“七一”期間，局黨總支確定主題統一開展“主題黨日”活動。

全體黨員（含預備黨員）須參加“支部主題黨日”活動，實現黨員全覆蓋。年老體弱的黨員經本人申請，所在黨支部同意，可以不參加主題黨日活動，但黨支部要向其通報活動情況。黨員領導干部須以普通黨員身份，參加所在黨支部的“主題黨日”活動。

1、突出政治功能。堅持把強化支部主題黨日的政治功能擺在首位，常態開展理論學習和思想政治教育，引導黨員牢固樹立“四個意識”，堅決維護以xxx為核心的_權威和集中統一領導。支部要每月及時梳理_重要講話精神及上級有關要求，作為支部固定主題黨日活動必學資料，結合開展組織生活會和“三會一課”等，使主題黨日真正成為政治學習的陣地、思想交流的平臺、黨性鍛煉的熔爐，不斷增強黨內政治生活的政治性、原則性和戰斗性。

2、明確活動主題。除重要時期、重大活動由局黨總支統一確定主題外，平時由支部在深入調查研究、廣泛征求意見的基礎上，結合工作實際和黨員思想實際，圍繞“實現什么目標、解決什么問題”設計活動主題。堅持需求、問題和效果導向，把服務中心大局作為開展支部主題黨日活動的最大實踐。支部每季度研究一次各月黨日活動主題和具體安排，并報總支備案。

3、明確活動對象。主題黨日全體黨員參加，黨員領導干部以普通黨員身份帶頭參加，離退休干部職工黨員以適當方式參加。對于年老體弱、患有重大疾病、行動不便的黨員，經本人申請，所在黨支部審定同意后可不參加集中活動，對于長期駐扎一線的黨員，黨組織要探索在項目及工作一線設立黨支部或黨小組，每月開展一次活動；對于外出流動黨員，所在黨支部每月通過電話、微信、短信等方式聯系一次，在返鄉時節、春節期間組織開展活動。根據支部主題黨日內容，可以邀請入黨積極分子、團員青年、群眾代表參加。

（一）開展黨性教育。堅持理論武裝頭腦，深入學習貫徹黨的十九大和__精神、xxx新時代中國特色社會主義思想、各級黨代會精神，及時把各級黨委重要會議精神傳達到每一名黨員。組織支部黨員讀原著、學原文、悟原理，做到學懂弄通做實，使之入腦入心入行，確保把思想和行動統一到各級決策部署上。

（二）學習黨章黨規。重點學習《中國_章程》和《中國_紀律處分條例》《中國_廉潔自律準則》《中國_黨內監督條例》《中國_問責條例》《黨內政治生活準則》，引導黨員在思想上強化身份意識，自覺履行黨員義務，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，時刻保持黨員的思想自覺、行動自覺。

（三）開展組織生活。把開展主題黨日活動與落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等黨內組織生活制度結合起來。黨員大會、支委會、黨小組會和黨課可在主題黨日當天組織，專題組織生活會、民主評議黨員等可安排在年中或年末的主題黨日進行。

（四）按月繳納黨費。黨員每月1號按規定向黨支部繳納黨費，不得一次性繳納，沒有特殊情況不得請人代繳。每月將黨員黨費繳納情況進行公開，并建立統一規范的黨費繳納臺賬。

（五）過好政治生日。通過黨員“政治生日”關懷載體，加強黨組織與普通黨員溝通交流，強化黨員宗旨意識，增強黨員榮譽感和責任感。可以組織黨員在入黨的月份重溫入黨誓詞。

（六）實行民主議事。各支部要注重選好議題，注重規范程序，注重群眾參與，組織黨員和群眾代表對評先評優、發展黨員、黨代表推薦、支部建設等涉及支部重大決策、重點工作和涉及群眾切身利益的事項進行民主討論。

（七）落實公開制度。以“支部主題黨日”活動落實黨務公開，將組織安排部署、黨支部重點工作開展、黨組織及黨員承諾、黨費收繳管理使用等重要情況及時公開，黨支部要通過黨務公開，自覺接受黨員監督。

（八）進村入戶幫扶。結合鞏固脫貧攻堅成果、×等工作，黨員聯系群眾活動開展，各支部要組織黨員進村入戶，深入開展調查研究，做好相關宣傳工作，解決實際問題，切實改進工作作風，推動脫貧攻堅、×工作。

“支部主題黨日”活動既是黨組織對黨員的一次嚴肅政治點名和政治教育，又是黨員向黨組織的政治報到和思想匯報，必須彰顯其莊重感、自豪感。開展活動現場應設置黨旗、張貼入黨誓詞，黨員應佩戴黨徽、帶上黨章，通過莊重、嚴肅的儀式營造黨日活動濃厚氛圍。

（一）確定主題，精心準備。圍繞貫徹落實各上級部門決策部署，結合實際確定活動主題。局黨總支對活動主題作出統一安排，則按照安排進行。每月“支部主題黨日”活動前3天告知黨員活動日期、主題、內容，方便黨員做好準備，確保活動質量。

（二）嚴密組織，靈活開展。開展“支部主題黨日”活動時，由黨支部書記主持，支部書記確因事不能主持的，可委托支部委員主持。“支部主題黨日”活動要嚴格按照規定動作組織開展，防止將活動簡單化、娛樂化，確保主題活動“黨味”濃厚。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇九

1.人身依附意識是女性悲劇命運根源的突出表現。

2.三次提到“關鍵要保持戰略定力”,提到“改革是制勝法寶”、“把創新放在更加突出的位置”。

3.陸地在一片突出水面的綠色水藻中沉降，河流變得愈加寬闊平緩，最后進入大洋，那里有一條明顯的線將密西西比河那棕褐色的河水與墨西哥灣藍色的海水劃得涇渭分明。

4.其內容豐富、特點突出、影響深廣，在中華武壇上獨樹一幟。

5.兩詩句突出了月與劍不改其性的特點,句尾押的是平聲,陽韻,讀來也十分響亮、堅定。

6.邊座，樓座劇院或大禮堂中為了增加座席，而從后面或側墻突出的具有。

7.沒有必要在你的缺點上躊躇，因為每個人都各有所長各有所短，相反，應該考慮的是用最好的方法突出你的優勢。

8.他的一雙手很大，骨節突出，顏色發達。手掌上全是繭子，看上去好像被鐵銹分成一條條似的。

9.阮小七疙疸臉橫生怪肉，玲瓏眼突出雙睛。腮邊長短淡黃須，身上交加烏黑點。渾如。

10.人行道上有了盲道,但是一到雨雪天,突出的棱角滑不唧溜,盲道成了滑道。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇十

1.思想較單純，有良好的文明衛生習慣，你能自覺遵守學校的各項規章制度，在文體方面，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。上課要專心，因為上課走神，影響了自已的學習，多可惜呀。你也有上進的愿望，希望得到老師和同學們的喜愛，但一次次地放松對自己的要求，使你一直沒有實現這個愿望。學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰勝自我，多練多思多問，相信在新的一年你會有所收獲!

2.是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事任勞任怨，待人隨和誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴格遵守學校的各項規章制度。能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維不夠靈活，基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階。

3.為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，這是老師最滿意的。不過，紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便，自我控制能力仍有待提高，遲到現象也時有出現。學習上，你的基礎較差，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習的機會，每當看到你獨立完成作業時的那種專注的神情，老師也為之感動。天才出自勤奮，希望你在新學期里嚴格要求自己，你的聰明加上勤奮好學才會令你成功，老師深深地祝福你。

4.為人誠實，與同學關系相處不錯。在老師同學的眼里，你是一個可以信任的人，就如同你的名字。學習上，你的基礎還不夠牢固，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習，還不斷向成績好的同學學習，成績有一定的進步，不過上課你還是要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!希望你能再接再厲，不負老師和家長的重望，你可要爭氣啊!

5.很有上進心，本學期光榮加入共青團。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。記憶力好，自學能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。

6.不要為暫時的落后而灰心喪氣，堅實的基礎永遠是你進步的動力，你已經有了這樣的動力，只要在接下來的前進中調整好自己的方向，穩扎實打，拼出一片屬于自己的天地來。高二一學期，你有了很大的進步，希望今后的生活和各項活動中大膽一些，秀出自己的風采!

7.你踏實勤奮刻苦的學習精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學習態度更是你成績穩步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望勤奮好學的你走向成功，老師深深地祝福你。你要堅信：路，是一步一個腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達到勝利的頂峰。<<

8.你深深愛著我們的班集體，經常主動清潔教室幫助同學。你有強烈的進取心，有端正的學習態度。sk狀元榜爭奪賽上，你博古通今，層層闖關，讓同學十分信服。你有自強不息積極進取的精神，高二階段學習穩定，成績優良。你最大的特長是寫作，平時能廣泛閱讀課外書，文筆優美，使人看了驚嘆。看到你的成長我很高興，這一年里的寫作能力和表達能力都在大幅度提高，已有作品公開發表了，可喜可賀。做事認真嚴謹，一絲不茍，團結同學，有很強的集體榮譽感，平時幽默風趣，有較強的責任感，積極向上，樂于助人，尊重師長富有禮貌，是一個有較高素質的高中生。

9.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學的學習態度上，我知道你是個有上進心的好學生。課上，你思維敏捷，積極回答問題，受到了任課老師的好評;課下，你愛好廣泛，勤學好鉆。你是咱們班的運動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，憑借你的努力付出，一定會在高考中取得滿意的成績!

10.丁豪杰你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較為出色的表現，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。張老師衷心地希望你養成文明有禮的生活習慣，在學習上全力以赴，爭取積極主動地發言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿了信心!

11.高三的半年，成績不是很理想，但你的可塑性很強。保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓文科學習的深度和廣度，關注學法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意;加強體育鍛煉，力爭“百尺竿頭，更進一步”。

12.桑連杰賽場上，你奮力拼博，是班級和學校的驕傲，你總是用優異的體育成績向老師和同學們報喜，在課堂上，你瑯瑯的讀書聲和積極的發言總是讓老師感到欣慰，其實你有聰明的頭腦，對問題有獨到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀，你一定會更棒!只要你在學習上也有在運動場上的那種堅強意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的桑連杰。

13.吳裴棋最喜歡看你上課時求知若渴的眼神，最喜歡看你在餐廳里香甜地吃飯，最喜歡聽你聲情并茂地朗讀課文，最喜歡聽任課老師夸你有靈性，最欣賞你表演節目時的熱情和機智，最欣賞你課堂上不同凡響的見解，最欣賞你非同一般的求知欲，最欣賞你強烈的集體榮譽感。孩子，我希望你遇到困難時不氣餒，作業時更細心點，多多閱讀課外書籍，擴大自己的知識面，充分發揮自己的潛能，你將會更加完美。

14.誠實熱情有禮貌是你的優點。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟不怕累，而且做得是那樣井井有條。運動會上有你矯健的身影，校藝術節上有你幽默的小品，班級主題班會有你娓娓道來的旁白。如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎?

15.積極樂觀，為人憨厚，學習認真刻苦，能主動思考，在平時學習與生活中，尊敬師長，勤思好問，樂于助人，與同學建立良好的關系，并且積極參加班級集體活動和校社會實踐活動。希望在新的學年里學習上能更上一層樓。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇十一

1.思想品德優秀學生的先進事跡該如何寫

示例：

該生自入學以為，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。在校期間，一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得_優秀團員_、_三好學生_等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在課余時間，積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，在各方面都得到了相應的提高。_寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來_，堅信通過不斷地學習和努力，使成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻畢生的力量。

2.關于思想品德的事例

【教例】】一天，我到一年三班去上課，看到門口圍著一堆小朋友，聽見一位女學生的哭聲。

我走近一看，“嘩”不得了，流了那么多鼻血。我連忙將她的頭仰起來，叫學生拿了冷水沾在她的額頭上輕拍。

過了一會兒，這位女生的鼻血才止了。圍觀的學生從驚慌、害怕中回過神來，露出驚訝、佩服的眼神，并開始指責這件事是誰引起的，誰、誰、誰不對。

上課了，他們還是難以平靜下來，而且還展開了類似的話題。我看到這種情景，靈機一動，放棄準備上的課程，而改上由此事引發的課題。

我先引導學生說出剛才發生事情的原因，為什么不幫助同學止血呢？接著導出主題：課間安全活動、學會自救常識。小朋友們不僅紛紛舉手發表看法，而且還針對用水沾在額頭上為什么會快速止血展開爭論。

我對這方面的知識也只知道些皮毛，勉強地給學生說點兒，叫學生回去叫爸爸媽媽幫助找找看，到底怎么講，才更有科學性。然后引導學生說說課間還要注意哪些活動安全，假如膝蓋碰破了，腳扭傷應該怎樣及時自救……最后擴展到校外的一些活動安全。

【反思】我感到很欣慰的是我又從《品德與生活》課堂教學的反思中，得到了些許的啟迪：教師要善于捕捉教育信息，創造性地生成活動主題。新課程提倡教師要有選擇地運用教材，不但可以對教材進行篩選、調整和重組，而且教材留有很大的空間，教師要進行有地區特色，有針對性的補充。

本節課，我從發生在學生身邊的事例出發，從學生關心的感興趣的問題入手，提煉教育活動主題。這種主題由于是學生耳聞目睹的，或自己體驗的、感悟的，學生感到親切，覺得有話可說。

因此，課堂上學生討論起來也顯得游刃有余，發表看法也是條條是道，甚至不乏真知灼見，課堂的上學生提得為什么也特別多，氣氛也特別濃，連平時最不愛講話的學生此刻也按捺不住地舉手發言。這節課學生在輕松、自主、交流中學習，他們的個性得到張揚的同時，品德與行為的收獲也是可想而知的。

道德存在與兒童的生活之中。教師平時要注意捕捉教育信息，對課程進行大膽補充。

捕捉教育信息，教師一方面要深入學生的生活，密切聯系學生的實際，多了解學生的興趣、行為和困惑；另一方面要留意社會上的一些現象引入課堂，讓學生去判斷，去討論，懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現象值得發揚，哪些現象要批評，及時地進行教育，形成正確的品德行為與習慣。我想只有對學生補充進這樣的資源，《品德與生活》課程才會煥發出更強的生命力。

教師要有淵博的知識。這節課，學生不斷地向我提出問題，提出為什么。

有的我回答得不全面，有的回答得模棱兩可，雖然課堂當時能用教學技巧勉強過關，但是心中總覺得對不起學生，總覺得有礙教師的形象，課后難免耿耿于懷，不知學生對我有什么看法。回想自己的老師，印象最深的不就是那幾位品德高尚，知識淵博的老師嗎？難怪有人提議基礎教育階段要有最好的老師。

我覺得教師要言傳身教，要給學生人格榜樣的同時，還要以淵博的科學知識去影響學生，才能使自己的教師形象更合格，更具魅力。

3.三好學生主要事跡1000字寫思想品德,班級管理和學習事跡,思想品

給你個范本

***，女，****中學**班學生，共青團團員，品行端正，積極上進，成績優秀，勤奮刻苦，身體素質良好，各方面表現優秀。

思想上，該生高度自覺，作為一名共青團員，時刻以團的標準要求自己，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，誠實守信，并且，該生性格陽光開朗，外向隨和，樂于助人，人緣良好，是一個品學兼優的好學生。

學習上，該生學習態度端正，具有強烈的求知欲望，課堂上注意力集中，積極主動，課后認真完成作業，對于學習中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學高效的學習方法，形成了良好的學習習慣，也獲得了喜人的成績，該生各科成績在年級里都是名列前茅。同時，該生在班級中能起到良好的帶頭示范作用，帶動了本班學風的不斷進步。

體育健康上，該生認真上好每一節體育課，課后還主動參與學校組織的體育活動，與同學一同開展戶外運動，增強自身身體素質。已達到《學生體質健康標準》優秀水平。曾經參加校運會**項目并獲得好成績。

***同學在其他方面表現也十分突出。該生**水平較高，多次參加學校、區、市組織的**比賽并獲得成績；工作能力強，在校學生會擔任**一職，盡職盡責，為學生會、校團委的工作做出突出貢獻，同時在本班擔任**，工作認真負責，有責任心，受到老師、同學的一致認同和肯定。

最后一段可以不要，也可以自己改，300字實在很少，我寫的是700的，已經幫你改到500了，如果沒有最后一段大概是300多。

4.思想道德事跡記錄

【本報訊】（記者沈清2113華邱妙芳實習生秦小艷）昨天下午，市教育局在深圳高級中學舉行深圳市中小學生思想道德先進事跡報告會。

會上，郭夢瑜等4位同學自強不息、樂于助5261人報告會第一個發言的是來自羅湖中學的郭夢瑜。十幾年來，她一直獨立悉心照料身患絕癥的媽媽，挑起了成年人都難以承受的家庭重擔。

更可貴的是，她從不抱怨，一直微笑著面對生活，而且學習成績一直在年級名列前茅。育才二小的張慧生同學是4個人中年齡最小的，但當素不4102相識的小同學遭遇車禍時她奮力相救，1653鎮定處理，以及后來把所有的獎金捐獻給“希望工程”所表現出來的愛心，令在場師生感嘆不已。

桂園中學的楊綠野，耳有殘疾，但一直坦然面對版，積極進取。跟其他同學相比，楊綠野雖然吐字有點不清楚，可她表現出來的自信、進取的精神，使她獲得了去年的“全國十佳少年”稱號。

外來工子女李治，家庭生活困難，可他正視磨難，認真學習，積極進取，權取得了優異的成績。他們的精神都贏得了同齡人發自內心的喝彩。

的精神品質感染了在場所有的人。

5.思想品德標兵主要事跡怎么寫50字

xx同學自2012年入校以來，在思想上積極要求進步，熱愛祖國擁護中國_，積極向先進人物學習，樹立勤奮學習報效祖國的遠大志向，樹立振興中華的遠大理想，并有為之奮斗的決心和行動，是一個具有遠大理想并積極進去的青年學生。

她在學校學習期間連任xx一職，并在班里擔任xx，在班級里，他能積極做好本職工作，幫助班主任管理班級，每逢班級勞動或大掃除都積極帶領同學勞動，從不叫苦從不喊累，起到了非常好的帶頭作用，積極協調老師和同學間的關系，解決師生間的矛盾，積極參加學校、團支部、學生會組織的活動，并以班長身份起帶頭作用，受到師生好評。她曾被評為校“優秀xx”，也多次被評為校“優秀xx”。

6.高中生綜合素質評價—典型事例

（請自己結合實情稍作改動）剛開學時的我在新的學期，新的環境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。

做人第一，做學問第二。看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。

新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。

不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。我的發展目標新學期剛開始，要做好”五個心”：一，是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式.二，是決心.我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三，是恒心.在學習上要下功夫，持之以恒，戰勝困難.四，是愛心.不僅要提高學習，同時還提高品德修養.尊敬老師，團結友愛，互相互愛，孝敬父母.五，是用心.用心做人，做學問.學期末的我在放假期間，如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。

其實，無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實，對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經驗.我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程.我的發展目標這半學期過去了，應總結過去，彌補以前的不足。

我決心：1，樹立一個信心：我能我行2，創立一種學風：認真刻苦3，凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。4，學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。

“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。5，培養一個習慣：自覺自愿.學業進步，貴在自覺。

我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。新學期我們的父母在關注著我們；每一位教師都在祝福你們。

今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。新的一學期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程.讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己.思想道德自我評價自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。

思想道德事跡記錄袋我有很好的人際關系，希望自己以后能更好的提升自身素質，創造自己閃耀的一片天空。學科學習記錄語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業，課上認真聽講，主動參加討論。

每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。

英語：課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。

考出一個滿意的分數。思想政治：課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。

當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。學業情感自我評價無論過去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。

應該振奮精神，爭取迎頭趕上。合作與交流自我評價積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。

與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.合作與交流行為記錄袋我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。

運動與健康自我評價對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務審美與表現自我評價有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術學習有興趣，具有創新意識。

審美與表現記錄袋我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！個性與發展基本情況特長：學科特長；從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用.體育運動特長：對多數運動熱愛.藝術特長；唱歌有新意的成果：藝術節合唱音樂課合唱其他：對電腦技術小有研究.自我評價從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。

對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。

遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。

個性發展過程我在學校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久的將。

7.求思想品德案例

我們都知道道德是一種力量，它春風化雨，潤物無聲；道德是一面旗幟，它鼓舞人們，引領方向。為弘揚偉大的抗震救災精神，推動社會主義核心價值體系建設，動員社會各界關心、支持和參與公民道德建設，中央宣傳部舉辦了第五屆中國公民道德論壇。我認為舉辦這樣的論壇很有必要，很有意義。

在全國抗震救災總結表彰大會上，__強調，在波瀾壯闊的抗震救災斗爭中，我們用理想凝聚力量、用信念鑄就堅強、用真情凝結關愛，大力培育和弘揚了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神。

偉大抗震救災精神，是黨和人民極為寶貴的精神財富，充分體現了社會主義核心價值體系孕育出的崇高境界和美麗心靈。偉大抗震救災精神所蘊涵的民族精神和時代精神，是構建公民道德建設的重要內容。

“人無德不立、業無德不興、國無德不威。”從五千年歷史深處走來的中華民族，經歷了太多的坎坷和磨難，卻一直保持著生生不息的旺盛生命力。原因就在于，每一次同艱難困苦的碰撞中，始終有一種精神在中華民族的血脈里流淌奔涌。“有德不可敵。”一個擁有道德力量支撐的民族，必能成為偉大的民族。災難無情，人間有愛；一方有難，八方支援。地震發生后，全國人民火速行動起來，危急之際，紛紛奉獻愛心，伸出援助之手，形成了抗震救災的強大合力。

道德建設離不開榜樣的引領帶動。偉大的時代孕育了千千萬萬的道德楷模，偉大的事業需要千千萬萬的道德楷模來推動。從領導干部到普通黨員，從科學家、教師到工人、農民，從將軍到士兵，各個地區、各行各業、各類人群，一個個先進典型的名字在大江南北廣為傳頌，溫暖群眾，感動中國。他們彰顯著凡人善舉的道德品格，推動著我們的社會更加文明，更加和諧，更加美好。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇十二

朱春富，男，1981年8月出生，2005年8月參加工作，承擔高中政治學科教學任務，擔任實驗班班主任，2011年晉升一級教師。朱春富老師畢業于齊齊哈爾大學思想政治教育專業，16年的從教生涯，朱老師時時以一名優秀教師的標準要求自己，熱愛學生、團結同志，勤于鉆研業務，教學效果突出，班主任工作經驗豐富，在培養良好的班集體精神和教育轉化后進生方面卓有成效，深受學生、家長、同事、領導的好評，先后獲得黑河市優秀教師等榮譽稱號。

朱春富老師忠誠于黨的教育事業，時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師，做學生錘煉品格、學習知識的引路人。加強個人思想道德修養，積極參加師德師風建設活動，愛崗敬業，為人師表，在學生中樹立了良好的教師形象。

“無規矩不成方圓，無五音難成六律”，在班主任工作中，朱老師注重養成教育，培養團結友愛、積極向上的班集體。他要求學生互相尊重，與人為善，共同為建設良好的班集體而努力；班級成立學習小組，學生在學習和生活上互相幫助，共同進步，加速了后進生的轉化。2019年高考，朱老師所教班級共有五人超過500分；通過開展一系列活動，培養學生樂觀、進取、合作精神，增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。

“士欲宣其義，必先讀其書”，朱老師注重業務知識進修和知識更新。在教學中，他經常訂閱刊物雜志學習教學新理念、新模式并融于課堂實踐中，不斷摸索獨具風格的教學模式，切實上好每一堂課，深受學生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨，多年承擔超額的教學工作，均能圓滿完成任務，贏得學校領導的信任和好評。

所謂天道酬勤，力耕不欺。由于工作突出，朱老師先后獲得諸多榮譽，2014年和2019年市政治學科骨干教師，2014年和2017年市級優秀班主任，2014年黑河市優秀教師，多次榮獲市優秀教師，2019年政府嘉獎等榮譽稱號。

朱春富老師兢兢業業致力于教育教學，本著一顆熱愛教育事業的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發揮著青春的激情，釋放著進取的能量。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇十三

人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。

我，一個致力于引活水而涵濡潤澤的小學老師，二十多年以來，一直站在教育前沿，為文明續衍，以啟民智、與作津梁。

從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實際行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，不僅教書而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生、團結同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于學困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲.“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金.”他們的點滴進步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長就是我最大的幸福。

子罕極力推崇自己的老師，說夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這大概是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來豐富我的知識，用各種禮節來約束我的言行，既能充分發揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見到廣闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。

說:“禮，天之經也，民之行也。”“經國家，定社稷，序民人，利后嗣.”事實上，在日常生活中,任何交往活動都離不開”禮”,她能營造和諧的人際關系.今天，隨著工業文明崛起，世界統一市場的建立，社會交往的日益擴大、日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。在小學階段，對學生進行養成教育的重要一部分就是禮儀教育，使學生明白“禮”，訓練“儀”。學生的彬彬有禮，直接關系著學校的榮譽與凝聚力，體現了校風校貌，也彰顯了學校的文化。

辛勤耕耘，默默付出，我收獲了滿園春色，桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻的收獲，張張獎狀是我探索成績的見證。

2009年，獲鄉五年級英語第二名。

2010年，獲鄉一年級數學第二名。

2010年，論文《遨游詩海樂無窮》，榮獲滄州市三等獎。

2010年詩詞作品《游春》，發表于獻縣校報集萃創刊號。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇十四

2021年3月12日下午2:00

黨總支領導班子及所屬各支部書記、預備黨員、入黨積極分子

活動一：

集體學習黨史有關文件

活動二：

了解植樹節的來歷，認識種植的樹木名稱、養護等相關知識。讓參加活動的居民家庭親自動手實踐種樹，體會勞動喜悅。

1、樹苗100顆，2、種植樹苗工具（鐵鍬、灑水壺等），3、橫幅，4、果樹認養牌、5、紀念品。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇十五

轉眼間，我的高中生活就要結束了，畢業之即，對自已幾年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

在思想品德上，本人自覺遵守《高中生行為準則》和學校的規章制度，尊敬師長，團結同學，關心集體，積極參加學校及系里組織的各項活動，遵紀守法，有良好的道德修養，樹立了集體主義為核心的人生價值觀，并有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。

在學習上，我熱愛自己的專業。除了在專業知識方面精益求精外，我還利用課余時間閱覽各類書籍，擴大了自己的知識面和背景知識。

在生活上，我誠實守信，待人友好，樂于助人，一直以來與同學相處融洽。

在工作上，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結友愛，注重配合其他學生干部完成各項工作。

這幾年年的高中生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好高中生活、踏上社會征途的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

在思想品德上,本人有良好道德修養,并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護*******領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。

學習方面嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的高中生而不懈奮斗。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇十六

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步;從而不斷提高自己的教學水平，并順利、圓滿地完成教育教學任務。

一、重視政治思想道德建設。能堅持學習馬列主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想等政治理論，不斷提高自己的政治理論水平和思想覺悟，堅持學習教育教學理論和法律法規，提高教育教學管理水平和依法執教的能力，在實踐中能以_員的標準和教師職業道德嚴格要求自己，把自己的教師職業但做自己終身的事業去實踐、去追求，努力做人民滿意的教師。正是自己的努力，先后多次被評為“優秀班主任”、“雙文明先進個人”、“自學積極分子”等榮譽稱號。

二、重視自身建設、提高自身素質，提升教育教學質量。自工作以來，能堅持鉆研業務知識，以提高自身教育教學素質。經過自學于前先后取得大專、本科學歷。在教育教學實踐中，嚴格依法執教，遵循教育教學規律，認真鉆研教材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，在推進素質教育的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，能堅持“以人為本” 、“一切為了學生的全面發展”的教育理念。力求向課堂40分鐘要效果，不斷提高教育教學質量。在9年的教育教學生涯中，一直擔任班主任并擔任學科教學，他所帶班級及所任學科成績在全鎮位居前列。、，分別被武安市給予嘉獎獎勵，并被評為優秀教師。

三、在教育工作方面，我關愛學生，教書育人，努力培養學生正確的世界觀、價值觀和良好的思想品德。在這9年的班主任的工作實踐中，我勤奮好學、勇于探索，積極進取，逐步形成獨具一格的教育管理風格。

(一)實行民主管理，注重學生干部和班級集體主義精神的培養在她所擔任班主任的班級里，把選拔和培養班干部放在首位，對他們嚴格要求，并經常在學習和工作上給予指導，班里大大小小的事都由學生自己管理，班干部的一言一行都受到全體同學的監督。平時我注重學生良好行為習慣和良好學習習慣的養成，精心組織校內外一切有益于學生身心的活動，把愛國主義、集體主義以及社會主義的培養融入這些活動中，使學生在活動的準備和參與中不知不覺地學會做人、學會合作、學會交往，培養了學生的自覺性、紀律觀念、進取心、責任感和榮譽感。我所帶的班都有一批得力的班干部，班集體凝聚力都很強。

(二)勤學心理學知識，注重學生健康人格的培養在教育工作中，我大膽實踐，勇于創新，善于積累經驗。對于有過錯行為或有學習困難的學生，我不但不嫌棄，反而給予他們更多的關心和愛護。這些年來，我經常犧牲自己的業余時間免費為“學習困難戶”輔導，鼓勵他們樹立信心。為了能更好地幫助有過錯行為的學生走出困惑，健康成長，我在課余認真鉆研《教育心理學》、《學生輔導的理論與技術》等有關書籍，把理論聯系實際，成功轉化后進生多名。并先后兩次被指定為全鎮“班主任工作經驗交流大會”的中心發言人之一。

(三)在級組管理中倡導“在管理中育人”的理念，注重師生間的團結、和諧，培養師生良好的合作精神，謀求師生的共同發展。我熱愛教育，把整個身心都融入了對事業的不懈追求中，一心一意把更多的孩子培養成優秀學生。9年的寒來暑往，我一直是早來晚走，精心備課授課，細心反思教學，踏踏實實，一步一個腳印，始終保持較好的教學效果和驕人的成績，歷次考試成績顯著，為學生和家長心目中的好老師。他不惜犧牲自己的休息時間，為學生無償輔導功課，對不同程度的學生因材施教，悉心指導，循循善誘，使他們學習成績均有較大幅度進步和提高。如學生王明健，入學之初對學習缺乏興趣，嬉鬧成性，雖然聰明但成績一直落后。但我堅持“轉化一個學困生等于培養一個優秀生”的育人觀念，對王明健同學進行重點幫扶，曉知以理，動之以情，逐步轉化了學習觀念，并乘后發之勢，在期末考試中名列全年級第二。

總之，作為一名人民教師，始終堅定一個信念，忠誠熱愛自己的事業，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，用自己的一生譜寫為教育事業奉獻的新 篇章。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇十七

眼間就要畢業了，回顧過去有很多值得我去回憶的事。

德育方面：身為一名光榮的共青團員，在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。智育方面：從踏進大學校門那一刻，我就對自己所學的專業無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對自己所學的每一門課程都本文由資料庫搜集整理，認真對待，并利用課余時間努力學習與專業相關的各方面知識，盡最大

努力提升自己的專業技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質綜合型人才而不斷努力。

體育方面：北京申奧成功對國人是一個極大的鼓勵，也從而帶動了我國體育事業的蓬勃發展，在這種全民健身的大環境下，我也利用課余時間積極參與各種體育鍛煉，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因為我明白：只有健康才是人類最寶貴的財富。

勞動方面：由于從小在農村長大，不知不覺在成長過程中我就養成了熱愛勞動的好習慣，在校期間，我經常參加各種義務勞動，打掃公共衛生，我們宿舍良好的衛生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。

1.政治上進心。

說什么積極參加黨課，政治上積極上進。真不明白這個是什么意思。我黨校都畢業了，難道叫我再去復讀?老子申請入黨兩次了，算是上進了，那黨拒絕我，我又有什么辦法?老子不僅政治上進，還想當國家領導呢。憲法規定，成年的中國公民有選舉權和被選舉權。我承認我享受過選舉權，以前有選兩個不認識的人中一個當區人大代表，可這有意義么?你既然要選，至少應該在電視露個面，讓我們知道你是誰，你至少應該對我們選民承諾，當選后會為人民做點什么，我們才能評價你工作的如何啊。退一步說，你長的啥樣總得讓我們知道吧。很可惜，只發了一張選票，上面兩個名字，你自己愛在哪里打勾就在哪里打勾吧，真不知道大家是怎么選，是選名字讀起來順口的呢?還是名字取得有意境的呢?再說被選舉權，我很想參加選舉，但我不知道該做點什么，應該先去哪里登記，去哪里游說，過程步驟我完全不了解，恐怕大部分成年人也是不知道的。加強這方面的教育難道就這么難么?

2.關心時事政治。

“密切關心國內外大事，積極參加第二課堂活動，思想活躍，可評為優”。本人很關心國內外大事，可是關心了有什么用?大學和中學不一樣，老師完全不管學生。我關心了國家大事，導師知道么?每個同學都知道么?既然不了解，怎么給我評分?其次，現在的大學生又有幾個關心國家關心人民的，我關心了，但我卻恐怕找不到可以一起討論的同學，就算討論了，也就只能自己知道，我們根本就沒可能為國家出謀劃策。“第二課堂”又是什么?內容是什么?根本是莫名其妙，如果真有這么個關于時事政治的第二課堂，我是很想參加，可是據我所知，我們學院根本就沒這種課堂，或者有也不會讓我參加。

3.團結同學。

根據和同學的關系程度來評分，關系用優、良、一般、差來區分。我就感覺很奇怪，這個關系好壞的標準是什么?請學校給個明確的標準。

4.學習態度。

首先，學習態度好的同學成績不一定好，學習態度差的同學不一定成績就差。其次，我學習態度好不好，有沒有目的，是否刻苦，給我打分的同學和老師難道就一清二楚?有的學生不好好讀書，是什么原因?學校有想過么?既然能教育出不愛讀書的學生，這就是中國教育的失敗!很多人大學讀的不是他們喜歡的專業，當然有可能就讀不好了。很多人其實想好好讀書的，可是因為環境的緣故，比如周圍的同學都不愛讀書，或者學校比較差，不能給予學生學習上必要的幫助，都有可能促成學生的厭學的情緒。光評個分數有什么用?學校有考慮過如何避免這樣的事情發生么?中國的教育是徹底的失敗!很多人不能讀自己的喜歡的專業，很多人沒有什么理想，為什么，因為中國的教育都是一樣的，填塞式的，從來不給學生接觸新事物，培養興趣的機會。每天就是語文數學英語化學之類的以及拼命的做題。只有到了大學，才有機會接觸自己想做的東西，可是已經晚了。更奇怪的是，有的學校規定專業成績好的同學才可以轉專業，專業學的好的同學已經很出類拔萃了，既然很好了，他們不一定會想轉專業。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇十八

范寶銀，女，_黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務，2003年晉升高級教師。2005年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業務副校長。無論是教學一線，還是業務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

自1990年大學畢業起，范寶銀扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優秀率穩居全市第一，輔導_海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

2005年3月，范寶銀任五大連池市第一中學業務副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經驗介紹；2012年4月，黑河市課改現場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經驗交流。

范寶銀始終認為科研是學校與教師可持續發展的第一生產力。她注重教研專業引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業務素質和教學能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術課現場觀摩培訓活動”榮獲現場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優”課省部級一等獎。

調任五大連池市第二中學后，針對這所以農村學生為主的寄宿制中學，范寶銀大膽推進改革，基于學生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術展演榮獲第一名。2014年9月，黑河市藝體課改現場會在該校召開，范寶銀就題為《給學生多開一扇心窗》作經驗介紹。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現教育夢想，范寶銀始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇十九

新課程改革所倡導的教育評價是以人為出發點綜合素質評價，促進個體和諧發展的發展性評價，其重要特點是關注過程性評價。評價要求達到的“三化”是：1、評價主體多元化。2、評價方式互動化。3、評價內容多樣化。我校在開展新課程實驗過程中，積極推行評價方式改革，建立了一套以“學生成長記錄袋”為基礎，以學科模塊評價登記表為主要內容，以研究性學習評價和社區服務、社會實踐活動評價表為重要補充，以老師、同學、家長以及學生本人的多主體互動評價為主要特點的過程性、發展性素質教育綜合評價體系。旨在激勵學生全面發展和促進學生提高學習自覺性和主動性為主要目的，使對學生的評價與考試工作和新課程改革相對接。根據自己這一年的親身體會，現將以學生成長記錄袋的建立和管理為主要形式的學生綜合素質評價的一些做法簡要總結如下：

通過“學生個人成長記錄袋”的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄“學生個人成長的足跡”，打破現行的考試制度，科學地對學生進行衡量，溫馨地對學生進行激勵，調動學生學習、生活的積極性和主動性，促進學生健康、全面、可持續發展，達到以評促學的目標。

1、全面性原則。評價必須關注全體學生的發展，不能把目光只投向少數尖子生，要全面了解學生的學習歷程，幫助學生認識自己在解題策略、思維習慣上的長處與不足，促進全員的多層發展。

2、激勵性原則。評價應是學習動力的源泉。對學生的激勵應由外在激勵為主轉變為內在激勵為主。評價應多方開掘學生的內在激勵，加速學生內驅力的發展，不斷激勵學生對進一步學習充滿信心，品嘗到學習成功的愉悅，有進一步發展的追求。

3、自主性原則。評價應充分調動和及時調整學生的自主學習行為，通過評價讓學生了解自己的學習情況，進一步發展自己的潛能。學生對某項考查結果不滿時，可按學生的要求讓其再自學，在其自認為已獲得良好發展時給予再次考查的機會。

4、多樣性原則。評價要做到形式多樣：等級評價與語言描述相結合；全程性評價和終結性評價相結合；學生自評、互評、師生互評、家長參與相結合。要突出考試方式的多樣化，多種形式的綜合評價能更全面地促進學生綜合素質的提高。

5、個性化原則。過程評價必須關注每一個體在學習過程中的能動作用的發揮，關注他們情感態度的形成與發展以及個性心理和特長，使評價適應不同層次學生的個性特點。

建立成長記錄袋能有效地記錄正規考試所測驗不出的內容。“讓每一位學生都留下成長進步的足跡，使每一位學生都獲得自信”是設置“學生個人成長記錄

袋”的宗旨。建立成長記錄袋記錄學生學習的過程，學生可以在自己的成長記錄袋中收錄反映學習進步的重要資料，如自己特有的解題方法，最滿意的作業，印象最深的學習體驗，探究性活動的記錄，發現的日常生活中的高中地理問題，對解題的反思，單元知識總結，典型的錯題記錄，自我評價或他人評價等等。成長記錄袋的內容可以包含學期開始、學期中和學期結束三個階段的學習材料。使學生感受自己的不斷成長與進步，培養學習的自信心，同時也為教師全面了解學生的學習狀況，改進教學，實施因材施教提供重要依據。讓學生參與成長記錄袋建立的過程，有利于培養學生對自己的學習進行監控的能力和負責的態度。它向學生傳遞的信息是：學習的過程才是最重要的。這將有助于激發學習熱情、增強學習動力、培養良好習慣。

建立并使用學生“成長記錄袋”，改變了以往以考試成績作為評價學生“唯一尺度”的辦法，著眼于促進人的全面和諧發展，關注教育的過程和方法，著力于人的情感、意志、態度的激發和價值觀的形成，是以人為本的思想指導下的科學評價方法。有助于教師和家長多角度、多層次、更全面地了解學生；比較全面、客觀準確評價學生，有助于學生個性發展，有助于學生自我激勵、自我反思；有助于學生、家長、教師之間的相互溝通，達成教育主體的相互理解與支持，增強了教育的內在活力與外在合力。對推進學校的新課程教學改革、推動學生綜合素質的提高和個性特長的發展起到了積極的作用。

通過對學生九個維度的客觀評價，使每一位學生感受到別人對他的評價不再是僅憑成績的好壞，而是多方位多元化評價，激勵學生和諧發展、全面發展。通過建立“學生成長記錄袋”，強化了過程評價，達到了關注每一個學生成長的目的，體現評價的動態變化。

學校建立學生綜合素質評價工作的長效機制，將學校德育工作和班級常規管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學生綜合素質評價提供有力證據，促進良好班風的形成。

但也存在一些問題，一是學生平常表現資料積累少，造成學生自評、同學互評、班主任評價等缺少充分依據，說服力不強，難以達到公正評價的效果。二是學校部分學生素質相對來說有待進一步提高，部分學生對評價工作的重要性認識不足，致使他們在評價過程中不能認真參與，客觀評價，而是馬馬虎虎。總之，學生綜合素質評價工作是一項專業性、耐受性較強的工作，我們在具體工作中力求做到有針對性和可行性，力求使評價結果客觀公正。但這畢竟是新生事物，在具體工作過程中難免會出現一些問題，在以后的工作中需要進一步改進提高。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇二十

如何突出作文中心

所謂“中心突出”，是指文章的中心思想或中心論點要集中和鮮明。中心的表現形式可以是明示的，也可以是含蓄的;可以是理性的概括，也可以具有濃厚的感情色彩，但它必須是鮮明的。 那么怎樣才能做到中心突出呢?

首先，觀點單一，明確中心。

首先要做好審題立意的工作，由多個角度最終確定一個中心。考場作文有些題目的中心比較明確;有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現出幾個不同的中心。這就要求考生要認真分析題目，把握題目的深層含義，即使文章有多種角度多種立意，一旦落實到一個具體的題目上，又必須形成自己的寫作中心。否則“意多亂文”。記住魚和熊掌不能兼得。記敘文的主旨不能太泛;議論文的論點應始終不變。整篇文章要緊扣一個中心，防止偏離題意。

其次，精心選材，緊扣中心。

但是如果所選的材料不能緊扣話題，即使是新鮮、生動的材料，也要“忍痛割愛”。如2006年高考湖南卷《談意氣》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《報任安書》中寫周文王等人的事跡的一段名句，盡管材料鮮活生動，但與“意氣”是有距離的。周文王等人的事跡主要表明人處在逆境中頑強奮斗的意志，“意志”與“意氣”不盡相同。

選好后，并不是把材料記錄下來就行了，還要分析材料是怎樣表現中心的，只有這樣，所選的材料才能真正為中心服務。

另外，巧用技法，凸現中心。

要善于點明中心，在考場作文中，這一點更為重要。點題的方式多種多樣：

從表達方式上看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題。茹志鵑《百合花》結尾：“在月光下，我看見她眼里晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上灑白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平凡的拖毛竹的青年的臉。”這詩意濃郁的點題描寫，把作品推向一個更高的藝術境界：百合花——純潔與感情的花，伴隨著主人公的身體，映襯著他高尚的靈魂，永遠留在讀者心里。05年全國卷滿分作文《煙隨風逝，名隨史流》的結尾處“溶溶月，淡淡風，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風，看云卷云舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。”描寫流暢自然，如行云流水，點明了“忘記該忘記的，留下該留下的”這一主題。

從修辭的角度看，有反復點題、設問點題、排比點題、引用點題、比喻點題。魏巍《誰是最可愛的人》開頭部分：“誰是我們最可愛的人呢?我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。”設問直接點題，引出典型事例的敘寫。06年北京卷一考生的滿分作文《北京的符號》中有一句話“請救救北京的.符號”反復出現三次，這三句話，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。這三句話，反復點示，反復映現既突出文章的主旨，又嚴整了結構、渲染了感情。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇二十一

經過了一個月的學習，我院關于深入開展“強化學生規范、促進管理創優”學風建設活動已圓滿結束。在這次活動中，我們07公管班根據院系學風建設的總體要求，認真貫徹全院教學工作中關于加強班級學風建設的有關精神，更進一步地加強了我班學風建設，積極發揮了學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到了實處，抓出了成效，并成功創建了學習型班級和學習型寢室。現對本學期我班學風建設情況做出以下總結：

一、多次召開以學風建設為主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養了我們的集體主義意識、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發揚下去。

二、考勤工作做得很好，出勤率達到100%。在開展活動的這段時間里，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續保持這份學習的熱情，繼續保持這樣一個狀態。

三、我班同學充分利用學校圖書館、自習室資源，接受書籍文化的熏陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習，互相監督和提高。此外，我班還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去！我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會更加優秀！

四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，積極申報學生科研課題，培養了自身的科研能力，在班級里營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對于他們以后的工作或是學習都會有很大的幫助和影響。

五、積極開展學生實踐活動。例如，我班同學在班主任楊老師的帶領下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學習了《社會保障學》的相關知識；在學習《文化事業管理》和《體育事業管理》這兩門課之后，我們也參觀走訪相應的文化體育機構和富有徐州文化內涵的景點建筑；在上完《物業管理》這門課以后，陳國聯老師帶領我們班級提到泉山校區參觀二十一世紀大樓，學習相關的物業管理知識。通過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。

六、建立了優秀學風宿舍、優秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優秀集體和個人，激勵大家相互學習、共同進步。同時，我們也給與了其物質和精神雙重獎勵。在這次學風建設活動中，我班同學積極配合，從自身做起，加強個人衛生修養，并努力搞好宿舍衛生。宿舍值日實行輪流制，每天分配一人，經過一個多月的努力，我們班的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現較好的宿舍還被院里評為“文明宿舍”。這是本次活動所實現的成果。

七、建立了班級成績進步獎學金，對學習進步的個人進行物質和精神獎勵。激勵了全班同學共同努力學習，營造了“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好班級氛圍。此次活動以來，我們班同學不僅端正學習態度，更加把學習落實到了實處，很多同學都取得了很大的進步，獲得了大家的一致肯定。同時，我們也對其給予了一定的獎勵，希望他們能夠更上一層樓，堅信自己還可以做得更好。

學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的松懈。優良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展。

在我們的共同努力下，這次活動圓滿地結束了，并且取得了很好的效果。在此次活動中，我班同學積極投入，嚴格要求自己，團結互助，營造了良好的學習風氣。我們以學風建設為契機，制定了班級規范、明確了學習小組任務，完善了宿舍規章、班委規章，成立了興趣小組等。同時，我班同學進一步確立了自身目標，明確了發展方向，端正了學習態度，培養了良好的學習習慣。這些成果都促使了我班優良學風的形成和鞏固，我們07公管班終將成為學風優良的特色班集體！

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇二十二

張云龍，男，1969年10月出生，先后擔任小學、初中、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。2004年晉升為高級教師。

2001年，張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領導厚愛，回報家鄉關懷，立下一定要在高考中培養出清華北大學生的宏愿。在五大連池市教育春風的吹拂下，在領導的親切關懷下，終于與團隊教師在2019年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

教育的根本任務在立德樹人，教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步，具有很高的政治覺悟。2014年，45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，并于2017年11月成為中國_黨員，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也為學生做出表率。

張老師堅持以德立身、以德施教，對學生始終懷著愛心，只思付出，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學生捐款，他帶頭捐資500元，班級學生積極響應，總共捐款1900元，類似這樣的事例數不勝數。

他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強，實施總體教育理念為“懂感恩，立大志；明國恥，立壯志”。每段時間教育內容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情，他還善于對學生進行愛國主義、鄉土教育和和勵志教育，打造班級特色文化，用先進的文化滋養人，他自己填寫歌詞，組織學生學唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等，也組織學生填寫歌詞，教育形式新穎，效果突出。

他善于調整學生心態，樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆，迷失方向，張老師與團隊教師設計執行挽救措施。高考前24天，李某瑋同學患急性肝炎，張老師精心設計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級學生合作，保持了李大瑋同學良好的精神狀態。丁某峰高一期末考試失利，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績，樹立丁某峰的信心。

他善于培養和保持優生的斗志。高一時張老師長久保持丁某峰的斗志，又調控他理智清醒，預測或及時消除學生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱，張老師協同家長及時疏導消除，設定四級目標，設計憑借裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發展不均衡，張老師協調任課教師為他設計最佳方案。

他善于激發教師斗志，調控教師工作情緒，團結團隊教師協作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領和示范作。他講究工作方法，平衡作業量，限定各科作業時間，定期抽查，組織學生監督執行。他積極引導青年教師前進，指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇二十三

（一）指導思想

堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，培育學生發展核心素養，培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力，因地制宜，引導學生全面發展。

（二）基本原則

綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。

1.客觀記錄，據實評價。初中學校以日常表現為依據，對學生成長過程中的主要經歷和典型事例做客觀記錄或寫實描述；依據客觀記錄和真實數據對學生綜合素質做出等級評定，提供給高中學校招生使用。

2.內容全面，體現特色。充分反映學生全面發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現，特別注重考察學生的社會責任感、實踐能力和創新精神，充分體現城鄉特點和學校的辦學特色。

3.注重過程，促進發展。實現評價與日常教育教學特別是德育的融合，注重發揮評價的診斷、激勵功能，引導教師關注學生學習和成長過程，促進學生全面發展。

4.強化監督，確保公正。規范綜合素質評價程序，落實初中學校、教育主管部門和高中學校的職責，建立綜合素質評價的審核制度、信譽等級制度、公示和復核制度，確保評價過程公開透明，評價結果可信可用。

綜合素質評價將從多維度的視角對學生的成長進行記載與體現，既反映學生的德育情況，又反映學生在課程學習、課程以外的學習與成長情況，更加全面，更加有針對性地對每個學生在初中的發展歷程進行寫實記錄。綜合素質評價是促進學生德智體美全面發展、培養個性特長、扭轉唯分數論的重要舉措。

（一）綜合素質評價堅持全面發展、立德樹人的方向，在考察學生的綜合素質時，重點關注品德發展與公民素養、身心健康與藝術素養等；不只看成績，還要看拓展型和研究型課程的學習經歷；不只看校內學習，還要看社會實踐；不僅有共性指標，還有學校特色指標；不僅有量化指標，還有質性的自我介紹和專題報告等。這些要求將促進初中學校積極實施素質教育，促進學校多樣化、特色化發展；促進校內教育和社會實踐活動相結合，進一步朝著全面育人、全過程育人的方向發展。教育主管部門要利用信息管理系統和評價數據，定期根據基礎教育質量綜合評價改革的要求對評價結果進行分析，診斷學校教育教學中的問題，提出有針對性的改進建議。

（二）綜合素質評價注重體現學生的個性特長，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，綜合素質評價貫穿初中三年，學生每學期要在教師的指導下客觀記錄集中反映綜合素質主要內容的具體活動（典型事例），收集相關事實材料，初三時遴選整理成自我介紹，體現社會責任感、個性特點與個人愛好等。學校利用每學期的班級評價結果建立學生分類發展性評價體系，指導學生積極主動發展，促進學生體驗成功、建立自信、克服不足，學會自我管理、自我教育、自我完善，認識自我、激發潛能，走出教室、走向社會，在社團活動中培養興趣，在社會實踐中經受鍛煉，全面提升各方面素質；引導教師全面、深刻地了解學生，反思教育教學行為，優化德育過程，實施素質教育。

（三）綜合素質評價作為高中階段招生學校錄取的重要依據。2020年起，試點地區初中學生的綜合素質評價將視作一個學科，分值原則上控制在滿分20分，其結果以分數或以等級呈現，直接納入普通高中招生錄取。各市需制定具體實施細則，明確綜合素質評價的具體使用辦法。

（一）思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點記錄學生參與團隊活動、軍事訓練、公益勞動、志愿服務等的次數和表現。

（二）學業水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點記錄學生課堂表現、作業完成及期中期末考試成績等。

（三）身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點記錄學生《國家學生體質健康標準》測試主要結果。

（四）藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點記錄學生在音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。

（五）社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點記錄學生參加研究性學習、社會實踐活動、研學旅行的次數、持續時間、形成的作品、調查報告等，以及運用信息手段獲取新知識的能力和創新意識。

學校要根據義務教育的性質、學生年齡特點，考慮城鄉差異和教育教學實際以及學生個性發展需求，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求，并在上述五大指標框架內增設反映學校辦學特色的評價內容。

省教育廳建立統一的安徽省初中學生綜合素質評價信息管理系統，系統分成長記錄和檔案管理兩個子系統，子系統間信息互通。安徽省初中學生綜合素質評價信息管理系統基于安徽省中小學學籍管理系統和安徽基礎教育資源應用平臺學生空間建立，記錄、錄入典型材料和客觀數據，經整理、審核、評定等級、公示后形成學生綜合素質評價檔案。系統支持學校開展校內評價，對接各地高中學校招生錄取信息系統。

（一）寫實記錄。在教師的指導下，學生登陸安徽基礎教育資源應用平臺學生空間“成長記錄系統”，寫實性記錄由學校、各級教育行政部門組織或同意（蓋章）的能夠反映本人綜合素質的具體活動，收集相關事實材料、成果證明，如調查報告、作品照片、證書和錄音錄像，記錄團隊活動、公益勞動、志愿服務、個人榮譽稱號、軍事訓練、社會實踐、研學旅行、研究性學習專題報告等內容。學生、學校和各級教育行政部門必須對所提供的相關事實材料、成果證明的真實性負責。

（二）整理遴選。每學期末，學生在教師指導下整理“成長記錄系統”記錄，遴選最具代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他能體現個人特長的實證材料，在班級進行展示并進行自我陳述。

（三）錄入數據。學生基本信息、《國家學生體質健康標準》測試綜合得分等內容由各級教育行政部門統一錄入“檔案管理系統”。學生修習課程成績、違紀違規等情況由學校組織統一錄入“檔案管理系統”。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇二十四

1.你是班級的數學科代表，老師很高興選擇你擔任這個職務，不僅能促進自己的進步，而且也展現了你負責工作的一面。但是學習是要和工作一樣，需要一絲不茍的態度，包括上課的聽講是否及時而有效，包括功課的完成是否嚴謹而認真。下學期，愿看到一個更加全神貫注更加專心致志的你!

2.你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學習卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經意間，精力被不自覺地轉移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學業。也許你也已經意識到，也有了些許進步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!

3.你是個可愛安靜的女孩，學習上自覺、認真，是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影，其實可以大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量!

4.你乖巧大方，組織能力一流，但在學習上總顯得有些力不從心。快馬加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達，只要踏實努力，不懂就問，采用適合自己的學習方法，就會看到進步。也許剛開始的時候進步很小，小到你看不見，但是不要灰心，萬事開頭難!將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃，徹底放松，加強鍛煉，養足精神再迎戰!你能做到的，蔡煒，加油!

5.你的才華總不顯山露水，你的內心總有g暗涌波瀾，你堅毅隱忍，鮮有張揚。是的，忍耐和努力都是種能力。學習成績也許是你覺得不滿意的地方，高中的學習除了勤勉扎實外，也需要適合自己的學習方法和近乎執拗的堅定目標，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態的深度掘進。

6.你是一個真誠待人、溫柔可愛的女生。也許是因為你有些不緊不慢的性格，所以在學習上有時候行動力不夠堅決，造成了學習成績的不穩定。請多利用假期時間好好補缺補漏，向上的姿態才是最重要的!

7.你曾經和我說過你的理想，但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現在你覺得有障礙擋在前行之路上,那就說明你還沒有把目標看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。你現在欠缺的就是對自己發狠奮進的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實踐去爭取，而不是光靠幾句好聽的決心話!

8.你給我的第一印象是有些沉默，其實和朋友在一起時還是很有自己想法的對吧?你看，你布置的新年教室多么出彩!請繼續秀出真實而精彩的你!這半個學期的學習有點力不從心，請保持謹慎和細心，保持好的學習習慣，及時彌補所缺漏的環節，大步向前進!

9.我一直難忘在運動會上你擔任前導牌的樣子，為班級添光增彩了不少!你有著繪畫的特長，是個善良、真誠的女孩，有著細膩豐富的內心，也許只需一點鼓勵，你便會勇敢走下去，希望能在平時多聽見你爽朗的笑聲!

10.我很高興看到你是個有上進心，有責任感，能夠讓家人、師長寬慰的孩子。有努力就有回報，你下半學期的表現不就證明了這一點嗎?進步是隨著時間節節上升的，不要太過急躁，要知道，若你不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。新學期要重整旗鼓，再接再勵!

11.你基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。待人從不斤斤計較是你的優點,但可惜平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。你要清楚：學習并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。平時值日及大掃除中你馬虎應付了事，不聽組長指揮。希望你今后把精力全部投入到學習當中，抓緊時間，奮起直追，爭當一名品學兼優的學生。給點信心自己,你一定能行的。

12.你生性活潑，善于與同學交往，人緣好。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。能認識到自己學習上存在的不足，本學期成績比上學期有明顯的進步，但有時粗心大意。積極參加體育鍛煉，體育成績有所提高。希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，爭取早日加入團組織，成為一個全面發展的優秀中學生。

13.你是個品行優良的女孩，各方面表現都不錯,是尊敬師長，團結同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業。對于不明白的問題能虛心請教他人。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

14.你能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。你是個聽話懂事、善解人意、誠實質樸、令人信任的女孩。各科基礎知識比較扎實。學習有計劃，有條理。學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績百尺竿頭,更上一層樓.

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇二十五

新課改倡導的教育評價是以人為出發點的綜合素質評價,促進個體和諧發展的發展性評價,其重要特點是關注過程性評價。要求評價主體多元化、評價方式互動化、評價內容多樣化。我校在開展新課程實驗過程中,積極推行評價方式改革,建立了一套以階段性評價為基礎,以學科模塊評價為主要內容,以研究性學習評價和社區服務、社會實踐活動評價表為重要補充,以老師、同學、家長以及學生本人的多主體互動評價為主要特點的綜合評價體系。目的是激勵學生全面發展,使對學生的綜合素質評價與考試相結合。根據自己這三年的親身體會,現以某一學生的階段性評價的建立和管理為例,簡要的將一些做法總結如下:

按學期(或按學年)建立學生階段性評價表,每一行記錄一個學生,各列分別為學生的基本信息以及學生自評、互評、教師寄語、家長評價等。這些評價都是多元化的,比如學生自評就可以是學生自己特有的解題方法,最滿意的作業,印象最深的學習體驗,探究性活動的記錄,發現的日常生活中的高中地理問題,對解題的反思,單元知識總結,典型的錯題記錄等等。階段性評價表的內容可以包含學期開始、學期中和學期結束三個階段的學習材料。表內信息舉例如下:

以高二下期為例

姓名:×××

性別:×

學號:×

民族:××

自評:剛開學時的我

在新的學期,我要重新開始,無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。面對失敗,讓我們銘記一位老者的話:一個人如果失敗了,并不證明他永遠完了;如果他認輸了,并且退卻了,那他才永遠完了。做人第一,做學問第二。看到同學個個都長高了,個個都精神飽滿,我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話:要有進步的信心和決心。新學期剛開始,要做好以下五個方面:一,是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。二,是決心。我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。三,是恒心。在學習上要下功夫,持之以恒,戰勝困難。四,是愛心。不僅要提高學習,同時還提高品德修養。尊敬老師,團結友愛,互相互愛,孝敬父母。五,是用心。用心做人。

這半學期過去了,應總結過去,彌補以前的不足。我決心:1,樹立一個信心:我能我行2,創立一種學風:認真刻苦3,凡事從認真開始,認認真真地讀書,認認真真地上課,認認真真地做作業。學科學習記錄語文:在語文學習過程中,我能夠按時完成作業,課上認真聽講,主動參加討論。每周寫一篇周記,讀幾篇文章,開闊自己的視野。以后我應該更加嚴格要自己,努力做得更好。英語:課上認真聽講,課下按時完成作業。有不懂的就問,每天都讀讀單詞,課文,在測試時盡自己

最大的努力完成。考出一個滿意的分數。政治:課上認真聽講,按時完成作業,按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差,應該多多關注一些新聞,開闊自己的視野。

一個學期以來我的學習有了很大的進步,每次考試都能前進幾個名次。在放假期間,如果有條件的話,我想與同學做一次旅游,旅游會開闊我的眼界,我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。其實,無論做些什么,只要在假期結束的時候,自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶,比什么都好,豐富自己的人生經驗。我的假期學習計劃是這樣的:完成假期作業,復習這學期的知識然后提前學習新課程。

學生互評:×××同學在該階段表現出色,成績進步顯著。在努力學習的同時,積極為班級做共享,

包括參加學校組織的各項活動,對班級,對集體認真負責,同時得到了老師和同學們的稱贊,深得老師信任。教師寄語:×××學習努力,思想上進,品德優秀,樂于助人,忠厚誠實,品行端正,是一名綜合素質較強的學生。遵守紀律,對自己要求比較嚴格,熱愛集體,有較強的集體榮譽感。注重多方面的發展,愛好美術、舞蹈和節目主持,尤其在主持青年節和元旦節的文藝匯演表現出色。在取得這些成績的同時,也要注意到不足的方面,該同學潛力還沒有完全發揮出來,學習上還需要要更加持久的恒心和頑強的毅力,特別要克服粗心的毛病。總之希望該生能夠使自己的潛能得到最大程度的開發,如果能做到以上幾點將會取得更加優秀的成績。

家長評價:首先謝謝老師長時間對孩子的教育,使得孩子在生活和學習上有了很大的提高,作為家長這讓我們感到非常欣慰。孩子在家能做到很自覺的合理分配時間,在假期里放松的同時也不忘學習,不斷地鞏固提高,同時,熱愛勞動,積極做家務,使得我們做家長的省了不少心。也希望老師在新學期對孩子多加照顧和關心。

通過學生階段性評價表的建立和管理,全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學生個人成長的重要點滴,打破現行的考試制度,科學地對學生進行衡量,溫馨地對學生進行激勵,調動學生學習、生活的積極性和主動性,促進學生健康、全面、可持續發展,達到以評促學的目標。

1、全面性原則。評價必須關注全體學生的發展,不能把目光只投向少數尖子生,要全面了解學生的學習歷程,幫助學生認識自己在解題策略、思維習慣上的長處與不足,促進全員的多層發展。

2、激勵性原則。評價應是學習動力的源泉。對學生的激勵應由外在激勵為主轉變為內在激勵為主。評價應多方開掘學生的內在激勵,加速學生內驅力的發展,不斷激勵學生對進一步學習充滿信心,品嘗到學習成功的愉悅,有進一步發展的追求。

3、自主性原則。評價應充分調動和及時調整學生的自主學習行為,通過評價讓學生了解自己的學習情況,進一步發展自己的潛能。學生對某項考查結果不滿時,可按學生的要求讓其再自學,在其自認為已獲得良好發展時給予再次考查的機會。

4、多樣性原則。評價要做到形式多樣:等級評價與語言描述相結合;全程性評價和終結性評價相結合;學生自評、互評、師生互評、家長參與相結合。要突出考試方式的多樣化,多種形式的綜合評價能更全面地促進學生綜合素質的提高。

5、個性化原則。過程評價必須關注每一個體在學習過程中的能動作用的發揮,關注他們情感態度的形成與發展以及個性心理和特長,使評價適應不同層次學生的個性特點。

建立綜合性評價表能有效地記錄正規考試所測驗不出的內容。“讓每一位學生都留下成長進步的足跡,使每一位學生都獲得自信”是設置“學生個人綜合性評價表”的宗旨。建立綜合性評價表記錄學生學習的過程,學生可以在自己的綜合性評價表中收錄反映學習進步的重要資料,如自己特有的解題方法,最滿意的作業,印象最深的學習體驗,探究性活動的記錄,發現的日常生活中的高中地理問題,對解題的反思,單元知識總結,典型的錯題記錄,自我評價或他人評價等等。綜合性評價表的內容可以包含學期開始、學期中和學期結束三個階段的學習材料。使學生感受自己的不斷成長與進步,培養學習的自信心,同時也為教師全面了解學生的學習狀況,改進教學,實施因材施教提供重要依據。讓學生參與綜合性評價表建立的過程,有利于培養學生對自己的學習進行監控的能力和負責的態度。它向學生傳遞的信息是:學習的過程才是最重要的。這將有助于激發學習熱情、增強學習動力、培養良好習慣。

建立并使用學生“綜合性評價表”,改變了以往以考試成績作為評價學生“唯一尺度”的辦法,著眼于促進人的全面和諧發展,關注教育的過程和方法,著力于人的情感、意志、態度的激發和價值觀的形成,是以人為本的思想指導下的科學評價方法。有助于教師和家長多角度、多層次、更全面地了解學生;比較全面、客觀準確評價學生,有助于學生個性發展,有助于學生自我激勵、自我反思;有助于學生、家長、教師之間的相互溝通,達成教育主體的相互理解與支持,增強了教育的內在活力與外在合力。對推進學校的新課程教學改革、推動學生綜合素質的提高和個性特長的發展起到了積極的作用。

學校建立學生綜合素質評價工作的長效機制,將學校德育工作和班級常規管理工作納入其中,各班建立班級管理檔案,為學生綜合素質評價提供有力證據,促進良好班風的形成。

但也存在一些問題,一是學生平常表現資料積累少,造成學生自評、同學互評、班主任評價等缺少充分依據,說服力不強,難以達到公正評價的效果。二是學校部分學生素質相對來說有待進一步提高,部分學生對評價工作的重要性認識不足,致使他們在評價過程中不能認真參與,客觀評價,而是馬馬虎虎。

總之,學生綜合素質評價工作是一項專業性、耐受性較強的工作,我們在具體工作中力求做到有針對性和可行性,力求使評價結果客觀公正。但這畢竟是新生事物,在具體工作過程中難免會出現一些問題,在以后的工作中需要進一步改進提高。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇二十六

剛開學時的我：剛剛進入這所學校時，我的入學成績較為優異。作為遠郊區縣考入這所學校的學生，我對這里的學習生活充滿憧憬。在剛剛進入這所學校與同學們相處的一段時間內，我感受到了同學們的真誠與熱情。作為住宿生，我也學會了如何獨立生活照顧自己，并且能夠很好地與同宿舍的同學們相處。

班主任老師對我也十分關心，不僅在學習上給予我很大幫助，在生活方面也對我十分照顧。這使我很快的適應了高中生活。在這一段時間的學習中，我也了解了高中學習與初中的不同之處，雖然在課上時常會有不懂的問題，但是我總能從老師同學處得到幫助。作為實驗班的一員，我在學習上會有一些壓力，但我相信我會很好的把這些壓力轉化為動力，促進自己的學習成績。新學期伊始的我，對未來的學習生活充滿了熱情與希望。我相信，我會擁有一個豐富多彩的高中生活。我的發展目標：我的入學成績在班里排名較為優異，但是經過了一段時間的學習，我發現高中知識比初中的難度上升了許多。

在這段時間的學習中，我還有許多的知識點沒有掌握牢固。

盡管在學習方面有些不盡如人意，但是我相信我會通過自己的努力取得令人滿意的進步。

我還擔任了班級的團支書。

這一工作是我在初中未曾嘗試過的，在這段時間里我認真的完成老師交代的每項任務，希望能夠通過我的努力為班級爭得一份榮譽，我也會和同學們協調好工作，不辜負老師與同學們對我的信任與期望。

新學期我的目標是將班級內的工作與學習成績協調好，全面發展，做一個品學兼優的好學生。學期末的我：學期末的我在成績上有了一些小的進步。我已經掌握了適合自己的學習方法。

雖然與入學成績相比現在的成績還是有些差距，但我相信經過我的不懈努力，終有一天會達到我的目標。在這一個學期當中，我對于團委的工作完成的也較為圓滿。通過一些比賽及其他活動，我與班級內的同學相處也更為融洽團結。在這半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的獨立性大大增強，學會了如何與他人相處。通過一些知識性的競賽，我也培養了對英語及其他學科濃厚的興趣。這些方面總體來說，我達到了開學時的目標。我相信以后的我會取得更大的進步與成就。我的發展目標：經過了一學期的洗禮，我在各方面都有了或多或少的進步與成長。馬上就要步入高一的下半學期了，與上學期相比，下一個學期的學業會更加緊張。因為我們即將面對高中生活中高二這一重要的過渡期。

隨著學習任務的加重，我會適當的調整自己的學習方法與狀態，爭取很快適應新學期的生活。

同時在學習方面我還要給自己定下一個更高的目標促進學習。在發展學習的同時，我還會積極參加學校組織的活動與比賽，既鍛煉了自己尤為班級和學校爭光。在課余時間我會增進和同學們的友誼，發張自己的興趣愛好，做一個德智體美勞全面發展的學生。給老師和同學們留下一個好的印象。思想道德自我評價：進入高中后，學校十分重視對我們的思想品德教育。在高一短短的學習生活中，我刻苦學習，積極參加學校開展的各項文化活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。當然，我也認識到了自身的不足。在學習中不夠努力刻苦，成績沒有達到自己的理想高度。正因為我很清醒的認識到了這一點，所以在生活中保持自己的樂觀生活態度，在學習上不斷的努力求知，虛心求學，奮力拼搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯而學無涯。我要用勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！有志者，事竟成，只有付出努力才會取得成功。思想道德事跡記錄袋：在班級的工作方面，我努力做到盡職盡責，對同學們誠懇熱情，工作上遇到問題及時與老師溝通，盡量滿足同學們的要求與意見。在其位，謀其政，問心無愧”是我給自己定下的工作目標。同時，在思想上，我積極要求進步，努力向組織靠攏，并積極參加學校組織的各項活動。在生活中，我尊敬師長，孝順父母，我希望自己以后能更好的提升自身素質，創造自己閃耀的一片天空。學科學習過程記錄：語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇隨筆，讀幾篇文章，開闊自己的視野。但我覺得自己的知識量仍有不足，我準備利用課余時間多讀名著，更加嚴格要自己，努力做得更好。

英語：我在課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的問題及時請教老師同學，每天朗讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。這門學科是我掌握得較為牢固的一科，我對英語也有著濃厚的興趣，希望以后我能提高英語成績，在英語學習上取得更大進步。學業情感自我評價：過去的一個學期，我對于學習較為投入，但是仍有不足之處。總體態度來說我對于學習是認真的。

只是個別科目成績上的不足要在以后加倍努力。

無論過去是失敗還是成功，我們都應該忘記。我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。合作與交流自我評價：我積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。在需要團隊合作的項目上與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.當自己有其他想法時積極與他人交流，善于聽取別人的意見改進自己的想法。并且積極參與討論。能夠營造一個輕松愉悅的討論氛圍.合作與交流記錄袋：我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業時，能夠提出較為新穎的想法。

在市場調研的過程中，積極表現，和同學一起探討遇到的問題。使得整個小組的研究性學習成果十分成功。但是在研究性學習過程中，我的表達能力稍有欠缺，需要以后積極鍛煉，取得更大進步。運動與健康自我評價：我的身體健康狀況良好，但在運動方面不太積極。平時的我在體育課上認真完成老師布置的練習任務，不足之處是在課余時間不注重體育鍛煉。

在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿意的好身體，以后我會繼續保持。審美與表現自我評價：在審美方面我雖然沒有過多的藝術天賦，但我對藝術的認知能力較強，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽那些靡靡之音。因為我堅信古典音樂可以陶冶一個人的情操。審美與表現記錄袋：我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西。經常聆聽交響樂和古典音樂來放松身心。研究性學習探究：在這一學期的研究性學習方案中，我們小組的同學積極討論，修改方案。

我們研究的課題是中國古代玩具的傳承與發展，通過這個課題，我們了解了中國古人的智慧以及中國古代玩具中所蘊含的悠久文化。

與現代玩具相比，中國古代玩具更有益于智力發展。

同時我們也致力于呼吁人們重視中國傳統玩具的傳承，使得古人智慧的結晶得以保存。社區服務評價：我利用假期時間在社區中義務勞動。幫助工作人員修建樹木與花草，幫助清潔人員打掃社區內的衛生。

我還利用節慶期間的假日到敬老院去慰問孤寡老人，在與他們的交流中我了解到了他們在敬老院中生活的孤單。為此，我與幾名同學定期去看望老人，在陪他們聊天的同時排解他們的孤單，使他們的生活中多一些色彩。個性與發展基本情況：學科特長；從小喜歡對語文科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用。尤其喜歡名家的散文作品。且對于英語這一學科有很濃厚的興趣，語感方面較好，英語成績一向較為優異。個性樂觀開朗，具有永不退縮的精神。個性與發展自我評價：我在藝術方面沒有太多顯著的特長，但在文學方面的敏銳度較高，尤其是對于中國現代散文作品比較喜愛。

而英語則是我最感興趣的學科，我的目標除了學好英語之外，還要把英語應用到以后的工作中。這些都與我樂觀的性格有著很大聯系。個性發展過程：我小時候對于樂器有著濃厚的興趣，但是由于一直專注于學習沒能有時間發展學習，在其他藝術方面缺少天分。進入中學時代后發展了文學方面的愛好，愛上了閱讀文學作品。在英語成績日益進步的同時也愛上了英語這一學科，并培養出了十分濃厚的興趣。特長與成果展示：本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發展。并且將自己有優勢的學科特長更好地發揮，在以后的學習生活中得到充分的利用。王天棋思想道德他人評價：你品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。熱愛祖國，思想進步。在班里樂于助人，每當同學遇到問題總是及時伸出援手。從不與同學發生爭執，總是能夠理性的去解決你遇到的各種問題。學業情感他人評價：在學習上你總是能夠很出色的完成老師布置的任務，每次考試位居班級前列。

對待每一科的學習態度都嚴謹認真，不偏科。

課外知識豐富，對于新事物認知能力強，總是懷有一顆好奇的心在學習的道路上不斷探索。

認真嚴謹的學習態度將會成為你學習道路上前進的動力。合作與交流他人評價：在小組合作過程當中，你總能起到帶頭作用，為小組內的成員提供創意。你具有很強的自主創新能力和組織能力。在研究性學習的方案制定中，你充分發揮了自己在其他知識領域的特長，為計劃的實施提供了便利的條件。在活動過程中，你團結其他同學，協調每個人所負責的方面，使方案最終圓滿成功。這些都證明著你有很強的團隊意識，我相信這對你以后的發展也將十分有利。

運動與健康他人評價：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務，積極參加學校所組織的運動會等體育活動。

合理搭配飲食，身體健康狀況良好。審美與表現他人評價：有健康的審美情趣，掌握了一定的審美知識、能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。善于發現身邊的美的事物，能夠欣賞美，具有一定的藝術鑒賞力。

積極參與各類健康的文化藝術活動并在參與中積極地追求美和表現美。

在學習和生活中有創造美的意識。個性與發展他人評價：你樂觀開朗，沉著自信，處事冷靜，為人平易近人。與同學們相處融洽，是班里的優秀學生。在信息技術、樂器等方面均有特長，全面發展，積極參加各種演講、口語、物理競賽，是班里的學習達人。具有很強的號召力，在團體比賽中能帶領同學們取得優異的成績，是一名全面發展的優秀學生。

綜合素質突出表現記錄 綜合素質評價主要事跡篇二十七

支教會在自己身后播下希望的火種。

時光荏苒，轉瞬間一年的支教工作已結束了，在趙家小學支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環境的艱苦，體會著工作環境的調整與角色的轉換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。回味這一年的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”!

一、 趙家支教，一心撲在教育教學中

1、全面了解班上每一位學生，針對實際進行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百戰不殆”，上學的第一天我就走進我所執教的班級六年級一班，全面了解每位同學的學習生活情況，全班44位同學是由四所校點和中心校的學生混合編班組成的，且全部住校，我也跟同學們一樣，安營扎寨下來全面了解學生的學習和生活情況。學生的成績參差不齊，年齡情況更是讓我不理解，班上歲數大的在14歲，小的則剛滿11歲，學校領導說是由于低年級在各個校點隔年招生的原因造成的。學生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學生從四年級開始，都是從四個校點合并到中心校組成的班級，學生成績可想而知，好的好，差就差到了極點，學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了。

2、努力轉變學困生，做到“三優”。

輔導學困生，我認為主要抓兩方面，一是課堂教學，二是課后輔導(趙家小學上晚自習)，課后輔導的時間就很多了。輔導學困生，要給予學困生特別關注，提供優先參與機會。

課堂發言優先。多數學困生不喜歡舉手發言，其實有時也是沒有機會輪到他們發言，久而久之，對上課所學的內容毫無興趣，成為課堂學習的陪客。我在課堂教學中非常重視讓學困生發言。

課堂板演優先。學困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學中，就要偏偏選一些學困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。

巡視指導優先。當學生獨立解題和課堂練習時，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學困生。

3、學生基礎差，強化口算題在學習中的作用。

如1/2 + 1/3=1/5 ，平均每堂課，復習的時間總是6—8分鐘的樣子，讓每個學生知道這一知識產生的根源。我主要采用的方法是每天上復習課時也給同學們授新課，比如，我在復習= 這類復習題時，我先給學生講 1/2 + 1/3是不能直接相加的，因為分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么 1/2 + 1/3+的公分母是6，只有變成同分母才能相加，變成 1/2 + 1/3=1/6 ，這樣同分母分數相加的法則進行計算。強化復習在新課教學中的作用，多數學生在復習時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識，這樣知識就融會貫通在一起了。

4、靠閱讀增強學生的理解力。

數學課堂理解力是相當重要的,學生理解力不好,那么做題就相當吃虧,學生作業上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領神會;而另一類學生則是講百遍也茫茫然也，這種學生就是明顯的理解力差, 理解力跟你的認知度、知識有關，也跟你的智力有關，但這個不是最關鍵的，正常人的智力值都在一個差不多的水平，就算你是個智力超高的人，你什么都沒見過，什么都沒學過，你還是不認識這個東西。因此多思考，多花時間去學習，多向別人學習，你的理解力總是會提高的。另一方面，閱讀也能提高學生的理解力，蘇霍姆林斯基說：“學生學習越感到困難，他在腦力活動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀，不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀。”

5、提高意識、注重方法、嚴格要求，堅持不懈地訓練書寫能力。

一個人的書寫能力主要從小學階段培養，教育部也非常重視培養小學生的書寫能力，在小學階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材。但我班學生的寫字課在小學低年級基本是忽略的，各個校點都是包班上，基本上沒有正規地上過一節寫字課。學生書寫主要表現在錯字別字連篇，書寫草草不工，缺乏規范，常見的標點符號也用不準確，更談不上行款格式。

我主要采用的方法：一、提高意識，加強訓練;二、注重方法，循循善誘;三、嚴格要求，多加指導;四、堅持不懈，循序漸進;五、表揚與懲罰相結合，先讓學生用鉛筆寫作業，凡是有10個最好的就用鋼筆書寫，一個月完了，如果還沒有達到要求的，每天下午就要寫一篇字交來審察。常言說“沒有規矩,不成方圓”，書寫訓練目標明確了，要求嚴了，學生書寫就越來越好了。

二、示范帶動，促進教科研工作

1、上好示范課，促進教師之間的相互交流。

支教的一年里，我根據學校的安排，我在上期和下期分別上了兩節示范課，一節是幾何圖形《圓的周長》，我利用趙家小學橢圓形的跑道為素材，激發學生求學的知識，讓學生感覺數學就在我的身邊;另一節是數學廣角《抽屜里的數學》，讓學生利用自已的抽屜進行教學，最后圓滿的完成教學任務。通過這兩節課的教學，有力的推動了的教科研工作，促進教師之間的相互交流。

2、寫出經驗文章，供教師們傳閱，激發寫作激情。