為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

家長助教日活動方案及流程篇一

1、家長來園助教，為幼兒展示包粽子制作香袋等手藝和幼兒一同歡度端午節。

2、知道端午節是中華民族的傳統節日，了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與節日活動。

活動準備：中秋節介紹視頻粽葉米手工紙竹竿等。

一、端午節的風俗和來歷

觀看有關端午節節日介紹的視頻，介紹端午節的由來。

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

二、有趣的粽子

家長展示包粽子的手藝，小朋友一起參與包粽子的游戲。

1、感受爸爸媽媽手的靈巧。

2、在探索中學習疊制錐體技能。

三、折紙船

全體中班小朋友一起折紙船

1、復習折紙船的方法，把自己的"小船放入小河中以表對屈原的緬懷。

四、賽龍舟

五個班級小朋友各自組隊參加賽龍舟游戲。

1、在參加賽龍舟的游戲中體驗過節的快樂。

這次的家長助教活動，帶給了幼兒一種別樣的感受，大大激發了他們的探索和學習的欲望，孩子充滿了激情；家長助教活動，是我們創設家園信息與經驗交流的窗口，大大提高了幼兒教師、家長及幼兒三者互動的效率；家長助教活動，讓家長走進幼兒園，走進我們的活動，不僅挖掘了各行各業家長的優勢資源，豐富了幼兒園集體教學活動的內容，而且為幼兒提供一個從另一角度認識爸爸媽媽的機會，培養他們尊重、熱愛父母的情感。

家長們通過這一活動感慨也很深，她們覺得讓他們這樣走進孩子也是一個很好的機會，讓他們了解了孩子們在園的一些情況。同時他們覺得這些中國的節日進行一些有特色的慶祝活動，是很有必要的，讓孩子也了解了自己的國家。她們希望有更多的機會參加這樣的活動。

第一次組織這么大的活動，在活動的連接方面有待改善，分工中還要更明確一點。每個環節每位老師的站位，應做些什么工作都要分配好，這樣就不會出現手忙腳亂的情況。

家長助教日活動方案及流程篇二

活動時間：

2016年3月31日

活動主題：

幼兒安全教育

活動準備：

1、老師與家長商定活動時間、地點、方式；

2、家長準備一些生活中常見的物品：剪刀、鉛筆、玻璃珠、鈕扣、回形針、圖釘、牙簽、項鏈等；

3、家長自備ppt投影使用；

4、活動前老師指導幼兒圍成半圓形入坐，并指導幼兒遵守紀律，做到認真聽、安靜看、舉手說。

活動過程：

1、活動導入：老師介紹家長為“客人老師”，幼兒與客人老師相互問好；

2、展示幾種常見的日用品，請幼兒討論這些物品使用不當可能造成哪些傷害，通過演示錯誤的使用行為，引導幼兒認識它們的危險程度，并激發其對安全教育的興趣；

3、給幼兒觀看安全教育課件，客人老師與幼兒互動討論，幫助加深了解交通安全、用電安全、健康安全和人身安全等方面知識；

4、客人老師與幼兒互相致謝并告別。

活動小結：

1、通過家長助教的形式，把幼兒園和家庭教育結合起來，提高幼兒了解、學習知識的積極性和主動性。

2、提高幼兒的自我保護意識，養成良好的行為習慣，幫助幼兒了解生活常識，預防和減少安全事故，避免傷害：一是掌握基本的交通安全知識，了解在馬路、小區、停車場可能遇到的危險和應該注意的安全事項，過馬路要看紅綠燈、走人行橫道等；二是懂得電的特點、作用和安全用電的重要性，認識一些導電物品；三是注意衛生保健，避免傳染疾病和意外傷害，如咳嗽噴嚏不沖人、不逗弄小動物等；四是加強人身安全自我防范意識，提高自我保護能力，引導幼兒做到禮貌對待陌生人，但不跟陌生人走、不吃陌生人的東西、不輕信陌生人等，并掌握遇到危險時簡單的應對、防護方法和求助方式，分辨可以求助的對象，了解在哪里可以找到他們。

3、家長在活動設計上須了解幼兒的年齡特點和能力水平，在組織活動時充分發揮游戲、故事、互動的作用，調動幼兒的參與性和問題式思考，讓幼兒自然而然地融入其中，并靈活掌控現場秩序。

4、通過助教活動，家長對老師的工作有了更深地理解和更多地支持；通過分享老師教育和組織活動的經驗，家長更加了解了幼兒的所思、所想、所喜、所為。助教活動不僅調動了家長的積極性，也讓幼兒感受到新鮮、有趣和親切，通過家園之間的的這種互動，豐富了幼兒的生活體驗，也增進了家長與幼兒園、老師、幼兒之間的感情，搭建起了家園交流、相互學習、共同成長的平臺。

家長助教日活動方案及流程篇三

幼兒園各班級教室

1、進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會。

2、提供給家長與孩子交流、學習的機會，充分展示家長的教育智慧。

3、通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的經驗。

4、拓寬孩子的知識面，初步感受不同的教育方式。

1、合作互動，優勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。

2、尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

3、以孩子發展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發展，活動的核心應圍繞孩子的全面發展進行。

4、適當性原則：指導應適時進行，給予家長發揮的空問；并根據不同的活動采取靈活的指導方式。

一、家長助教活動前期準備工作

具體內容負責人完成時間

1、告知家長助教活動的意義，班級選取兩位家長，選取原則要求此家長持兩有，有能力、有時間（男女不限）

2、電話與家長溝通具體內容包括：具體告知家長助教活動的目的。

向家長介紹《班級工作流程》并發放相應資料（一日作息時間表），讓家長了解班級的.工作流程，為進入班級組織活動做好準備?；顒赢斕欤议L7點半準時到園，充分利用家長資源，選擇平時孩子接觸較少的活動內容，并安排具體上課時間。

告知家長本次活動的具體實施過程，包括：活動準備、課后感等。

3、每位參加助教活動的家長，教師提前一天提醒家長做好準備，并協助家長準備好操作材料。

4、活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。

5、教師將半日活動安排至家長，兩位家長分工明確，每人一節教學活動、每人負責一個活動（晨間、戶外）

二、家長助教活動的實施過程

具體內容負責人完成時間

1、班級教師配合家長助教組織孩子，有序的開展家長助教活動。家長助教活動當天

2、助教過程拍照。家長助教活動當天

3、家長助教活動后，請家長談談自己的收獲和感受。家長助教活動當天

三、家長助教活動后期工作

具體內容負責人完成時間

1、給每位參加助教的家長頒發“家長助教積極分子”證書。

2、請參加助教的每位家長寫一篇助教后的感受，展示在家園欄和網站中。

3、班級撰寫一篇家長助教的表揚信和感受。