制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學年度教學教學計劃 小學學期教學計劃表篇一

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，做好田徑隊、籃球隊的選材與訓練工作，切實提高體訓隊員體能、運動技能、競賽能力和心理素質;以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

1、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。

2、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

3、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。

4、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

5、每星期組織學生在遠程教育網上找自己要學的內容。

6、以據學生的特點，體育組要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。

7、體育組要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

8、體育組各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。

1、抓緊抓好業余運動隊訓練，有效提高運動技能和競賽水平。

長期堅持運動隊的業余訓練是我校的基本辦學宗旨，也是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。業余訓練能培養學生吃苦耐勞，能使運動員養成良好的鍛煉習慣，能推動學校體育的發展，能促進學生運動技能的提高;競賽能有效發展學生團結協作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性，競賽能增強學生集體榮譽感，競賽能展現運動員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運動隊的訓練。

2、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。

“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量；

第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。

3、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。

推行《學生體質健康標準》上報工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材，但是對新教材內容的了解是初步的，對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發育和探索適合我校學生身心健康成長之路。

相信只要通過我的認真努力工作，學生的身體素質和體育成績都能夠提高上去，我相信在我不懈的努力下，學生的鍛煉身體和參加體育活動的意識一定會很快的提高上去，讓他們的學習成績和身體素質全面發展。

當好一個體育教師其實并不難，難的就是你在教學當中的態度，要把位學生負責的態度做到最好，讓每一個學生都能夠健康成長，實現自己做為一個體育教師的責任!

小學年度教學教學計劃 小學學期教學計劃表篇二

本學期，我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。教務處將在校長室的直接領導下，組織學習，組織培訓，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。

新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹立全新理念

教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上：

一是面向全體與關注差異的關系，

二是全面發展與個性充分發展的關系，

三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發展的關系，

四是打好基礎與創新能力培養的關系，

五是開發潛能與可持續發展的關系。

如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關系，素質教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生發展更具有戰略性的意義。

要把握現代學習方式的五個基本特征：

一是主動性。它是現代學習方式的首要特征，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。

二是獨立性。它是現代學習方式的核心特征，表現為我能學。

三是獨特性。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。

四是體驗性。它是現代學習方式的突出特征，強調身體性參與，重視直接經驗。

五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。

以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。

（1）本學期仍要求人人要上教研課，上崗三年內的教師要上展示匯報課，教研組長、百節好課教師、示范課教師等校骨干教師要上示范課。在此基礎上，教務處將在校長室的直接領導下，與各處室合力抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨干教師。

（2）充分利用雙周六教師業務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請市級骨干教師來校上課指導，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

（3）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處將堅決執行課程計劃細則，對不嚴格執行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到專用室上課渙散，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請堂。

教務處將加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。繼續開展興趣小組、“星期學校”活動，充分發揮學生潛能，培養學生興趣特長。教務處也將嚴格輔導制度，加強輔導教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確保活動有序、有效地開展。

2、突出“六認真”管理。嚴格執行吳江市教委關于“六認真”規范的要求，堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務處組織校內視導，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導、作業的重點檢查，但時間不限，次數不限，加強隨機檢查力度。

教務處將在“六認真”分層管理上開展試點工作，如骨干教師備課，引導他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環節設計，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教務處人員和教研組長要經常深入課堂，進行指導，教務處人員聽隨堂課不少于40節，教研組長對組內每位教師的隨堂聽課不少于2節，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導。

3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，確保我校全科合格率達98%以上。輔導住宿生的各科教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質量，教務處將加強成績檢測、跟蹤檔案等工作，為住宿生學習上的進步尋求良方。

4、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業務素養，爭取及早成為吳江市教學新秀、教學能手，百節好課教師、示范課教師、學科帶頭人等。

教研組長要擔負起培養教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導好，并從中提高自己的威信。本學期教務處將繼續評比校級先進教研組，并推薦參加市級先進教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會制度，教務處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認真”檢查情況的匯報，并布置下一個月的工作。提倡各個教研組要創自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務處備案后進行實踐操作，并及時、認真總結得失，在期末進行交流。

5、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現反饋給家長，與家長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業方面，課任老師對特殊學生要區別與其他學生，可分層作業，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。

班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經驗，提高管理質量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。

實施素質教育的關鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現代教育發展的高師資隊伍。

1、配合市教委，共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓工作，開展上崗三年內的業務練兵活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優異成績作好準備。鼓勵中青年教師繼續學習，提高理論水平和現代教育技能水平。繼續分層次培養骨干教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。教務處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動。

2、對上崗三年的教師，重點要抓好“六認真“常規要求。對中青年教師，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養，也應不斷反思自己的教學，總結經驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文。

教務處

附本學期教學教研主要活動安排表：

九月份：

1、各教研組制定各科教學計劃、進度。

2、組建“興趣小組”、“星期學校”，并正常開始活動。

3、校內視導活動。

4、教研組長例會。

5、二年級“集優識字”教材教法培訓活動（市級）。

6、三、四年級“大閱讀教育”專題研討活動（市級）。

7、各科先進教研組評比（市級）。

8、市音樂、美術、自然、數學中心組活動。

9、綜合實踐活動課程培訓（市級自然學科）。

10、英語三、四年級教材培訓，五、六年級教研活動（市級）。

十月份：

1、校內視導活動。

2、教研組長例會。

3、青年語文教師課文朗讀比賽（校級、市級）。

4、小學閱讀教學備課改革現場會（市級）。

5、成立市小學音樂、美術教改中心組。

6、中小學生“金鑰匙”科技團體賽（市級）。

7、自然論文評比（市級）。

8、小學英語教師基本功競賽（校級、市級）。

十一月份：

1、校內視導活動。

2、教研組長例會。

3、一年級新課程課堂教學觀摩研討活動（市級）。

4、數學教改論文評比（市級）。

5、數學專題教研活動（市級）。

6、市小學藝術教改觀摩活動。

7、市小學集體舞觀摩活動。

8、中小學生陶藝制作比賽（市級）。

9、中小學生航模比賽（市級）。

10、英語開展各視導片教研活動。

十二月份：

1、案例或教學隨筆評比（校級）。

2、校內視導活動。

3、教研組長例會。

4、高年級小學生“金雀”作文比賽（校級）。

5、一年級新課程語文教學設計評比、教學論文評比（市級）。

6、小學生數學競賽（市級）。

7、一年級數學新教材評優課活動（市級）。

8、市小學集體舞比賽。

9、市藝術新課程實施教例評比。

10、市中小學藝術論文評比。

11、中小學生科技制作比賽（市級）。

12、英語教例評比（市級）。

一月份：

1、各科先進教研組工作考評。

2、各科教學質量檢測。

3、校內視導活動。

4、教研組長例會。

5、“興趣小組”、“星期學校”活動考核。

6、教學“六認真”工作考核。

7、期末考試和考查。

8、三、四年級“大閱讀教育”優秀教案征評活動（市級）。

小學年度教學教學計劃 小學學期教學計劃表篇三

新的學期開始了為進一步深入開展教育教學工作，全面提高教學質量，結合我校實際特制定出如下教學工作計劃。

本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質提高。立足我校教育發展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量力爭新突破。

本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

本學期要優化學習模式，做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合。；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質 還將加深業務學習的實質性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業務學習和考評相對接，使學習的效果有實質性的提高。

結合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光；劉云鳳—李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利

本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業熱情，通過每周次的業務輔導提高教師的崗位工作技能。

本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的：班主任管理技能、教學演示技能、教材開發技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。

本學期要加大教師業務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。

本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。

強化特長生的培養要加強對特長學生的輔導，本學期要組織不同年段的數學、語文、英語等學科知識競賽，通過不同層次的學生競賽培養學生的成就感使其有飛躍的發展，本學期學校將組織成立高年級數學提高小組，張桂芬任組長；中年級寫作興趣小組，許顯輝任組長；美術書法小組，姜濤任組長；體育活動的小組，李成良任組長。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導，及時總結有效深化。

初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合成績單把相對成績落后的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業布置和監測措施。在每月每班都設立進步獎，促進后進生的主觀上進意識，對轉化后進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰。本學期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監測管理。并對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進生采取明確的轉化措施。

本學期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織開展符合鄉土實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發，精心組織開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發現問題及時上報并采取相應的解決措施。

本學期要組織教師結合校本研修手冊的填寫，圍繞學校的主課題學期初確立好科研小課題，制定出相應的實踐環節計劃。本學期的教研形式采取學年組和學校主體教研形結合的形式，本學期學校的主體教研活動預計：9月份，高年級組張桂芬的“巧設情景激發引導”數學課教研；王海兵的“朗讀深化內涵感悟”的閱讀課教研；10月份，中年級組姜濤的“情趣引入教識”識字課教研；李艷雙的“立足觀察大膽想象的”作文課教研；11月份，低年級組劉云鳳的“游戲貫穿體驗數學”的練習課教研，姜艷光“聯系生活學拼音”的拼音課教學。12月份，語文、數學復習課學年組集中研討。

小學年度教學教學計劃 小學學期教學計劃表篇四

在《數學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

1、轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。

2、穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展。

1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。

2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規檢查(期中及期末各一次)，檢查的內容包括計劃、總結、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內容。各項的要求有：

(1)備課要求教師做到認真備好、上好每一節課，積極改進課堂的教學方法，開展創新學習的研究，突出課堂教學的三維目標的落實，同時在每一堂課后寫上這一節課的教學反思。

(2)教師每周至少聽一節課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。

(3)作業布置，每授完一課時布置一次作業。作業要求教師做到全班統一格式，排版合理，書寫工整，作業封面填寫規范。教師批改要及時、詳細認真，批語規范工整，打分準確，必要時還要做到有批注。

(4)認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉化為技能，發展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。

(5)按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺，力爭三率一分達標。

3、抓好畢業班的輔導工作，培養尖子生，迎接水平檢測考試。

4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結、試卷分析等文字積累工作。

5、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。

6、大力推進信息教育技術與數學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優化教學方法與教學手段。

7、抓教師的專業成長，利用網絡教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。

小學年度教學教學計劃 小學學期教學計劃表篇五

指導思想：扎實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量。力爭常規工作出新思路，重點工作樹新優勢，教學質量上新平臺，為學校又好又快發展作出新貢獻。

工作要點：

1、構建學習保障制度：

繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師至少訂閱一份業務雜志自主學習；充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習；推薦優秀教師參與各級專業培訓。

2、全面把握課程目標：

緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結幾年來的課改經驗，總結成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執行課程規范：

認真落實《中小學管理規范》有關規定，嚴格執行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。

4、加強特色課程建設：

繼續在校本特色課程（勞動技術教育）開發上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設置要求和特色建設需要，充分發揮教師的專業特長和優勢，積極開發校本教材，為有天賦和有特長的學生發展提供所需要的環境，促進學生特長發展。開發課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。要研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。

1、抓實教學六認真工作：

對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優、職稱晉升奠定基礎。繼續按常規組織六認真檢查：第一次檢查教學計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學六認真工作的調研和評估，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學六認真工作的扎實開展。要把教學六認真作為教學評價和教師培養的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學六認真為必要條件。

2、推進教科研工作：

重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。要繼續深入開展新教育有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。

1、規范師德建設：

學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業道德規范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、童心、耐心、關心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師，在社會中繼續樹立教師群體形象、強化師德意識、規范師生行為，創建和諧校園。

2、分層管理，促進發展：

教師的發展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發展。關心他們的工作，發揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態度來影響指導青年

教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取源頭活水。繼續深化骨干教師的發展工程，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨干教師課堂教學藝術。學校將繼續組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

3、著力教學研究，打造品牌課堂：

要向課堂四十分鐘要質量，各教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發展的主陣地。每位教師多從教學雜志上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發展，培養學生活潑向上的良好習慣。

小學年度教學教學計劃 小學學期教學計劃表篇六

當前我們教育工作肩負著為祖國培養高素質人才的重任，教育應盡可能適應未來社會各類人才的基礎要求，為了適應新形式的需要，進一步提高教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發，特制定本學期教學工作計劃如下：

強化管理，向管理要質量，是抓好教學工作的主要環節，提前制定各項規章制度，嚴格按制度辦事。鼓勵教師愛崗敬業，甘于奉獻，努力培養新世紀的合格人才。

1、加強學習，使教師樹立起先進的教育觀、學生觀和質量觀，本學期采取學校定期組織和教師自學相結合的形式，學習《河北教育》、《河北教研》、《基礎教育課程改革》等先進的教育理論和教育經驗，以提高教師的教育教學理論水平，更好地實施教學實踐。

2、注重業務培訓，切實提高每位教師的業務水平和教學技能。積極參加各級部門組織的教師培訓并組織好校內培訓。

3、強化課改教師的素質培養，每位課改教師要不斷豐富自己的教學實踐智慧，勇于探索教學新思路，及時總結教學中典型案例。教務處隨時對課改教師進行聽課視察。

4、提倡教師充分利用現代化手段（如：多媒體教室）進行教學，使用前，到教務處做好登記。

5、各教研組、同科進行相互聽課，以老帶新，取長補短。

6、加強普通話的培訓工作。

全面提高教學質量，必須依靠教師的認真工作，所以每位教師鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，測試方法要活，具體要求如下：

1、加強教研活動，制定教研活動計劃，內容要充實，可操作性要強，并嚴格按照教研計劃安排進行活動。

2、加強素質教學，鞏固學生基礎知識，提高學生的素質，既重開發智力，又重培養能力。

3、備課，要求語、數及綜合教師做到超周備課，兼課教師以一科為主，掌握大綱要求，明確教學目的，反復熟悉教材，抓住重難點。不但要備內容，還要備方法、備學生。同科之間多研究，遇到問題多探討，創集體備課新思路，結合學生實際，寫出規范、詳盡、實用的教案。教務處隨時對教案進行檢查。

4、要立足于改革創新，各科教學都要體現培養學生的創新意識和創新能力，兼顧各類學生，每一節課要關心到每一個學生，讓他們各盡所能。嚴禁晚進課堂、拖堂或上其它課留學生的現象。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關閉手機。

5、作業是檢查教學質量的重要方面。各科作業留的要適當、最佳。語、數及綜合互相照應，不要互相排斥，作業量要符合規定，做到不留重復作業、家長作業、懲罰性作業，作業形式要多樣化。作業批改要細致、準確、一般做到當堂批改，后進生面批面改。

6、新學期開始，要認真觀察、了解、分析本班學生的學習、思想等方面能力狀況，找出差的原因。對他們進行賞識教育，通過激勵表揚，肯定學生的優點，要善于發現并充分利用每個學生的優勢所在，采用多種形式與家長溝通。