在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

這不過是春天劇本原文篇一

助人

當(dāng)我在幫助別人時，我會覺得自己成功了，因為有時候在給別人講題時，如果是自己做過的，那么自己等于是在復(fù)習(xí)了，也把記牢了;如果是自己沒做的，自己幫他解出來了，就說明自己做出來了，自己在做時，就簡單多了。在人行道上幫助別人過馬路時，我就會覺得自己長大了。在路上行走時，看見別人摔倒了，我會跑過去把他扶起來。

享受助人的過程，我會覺得自己成功了。

學(xué)習(xí)

當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績進步時，我會覺得自己成功了。記得以前我的語文成績一直考八十幾分，當(dāng)我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)后，語文成績現(xiàn)在就考九十幾分。語文上課背書時，差不多兩節(jié)課后再去和老師背。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績退步了，我會想想自己哪里沒有考好，下次再接再厲。

享受學(xué)習(xí)的過程，我會覺得自己成功了。

游戲

當(dāng)我在玩游戲時，我會覺得自己很幸福，因為在玩游戲時，有時是很多人再陪著我一起玩的，自己會覺得很快樂。有時候是自己和幾個朋友一起來的玩得非常開心自己會覺得非常幸福

享受游戲的過程，我會覺得自己很幸福。

享受助人，游戲的過程，我會覺得自己成功了。享受游戲的過程，我會覺得自己很幸福。

這不過是春天劇本原文篇二

“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”這是太白創(chuàng)新的心態(tài)——不拘于陳俗的束縛，不囿于舊知的羈絆。“兩句三年得，一吟雙淚流。”這是創(chuàng)新的艱辛過程——欲打破陳規(guī)必出新出彩，欲勝人一等，須強人十倍。“所不朽者垂名萬世，孰謂公死，凜凜猶生!”這是辯證辛棄疾對朱熹一生求創(chuàng)新的贊嘆……無論這些創(chuàng)新的結(jié)果成敗與否，重要的是享受創(chuàng)新的過程。

轟轟烈烈的商鞅變法讓秦國變得富強起來，而商鞅卻落得個腰斬的下場，但他應(yīng)該無悔了，至少他享受了創(chuàng)新的過程。

愛迪生一生發(fā)明的成功，或許是建立在幾千次的實驗失敗的基礎(chǔ)上。幾千次的失敗足認(rèn)令一個人的信心降到冰點，但他沒有，因為幾千次的失敗讓他享受到的創(chuàng)新的過程。

只要選準(zhǔn)一個角度，任何時候，任何創(chuàng)新的過程，都會有一種歡欣與激動，讓你擁有。

創(chuàng)新本是一個過程。

創(chuàng)新的過程中，有轟轟烈烈的偉大，有樸實無華的平凡，有義無反顧的執(zhí)著，也有大起大落的悲壯……于是，我想用青春的熱血為自己澆鑄一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不懈求變，不懈求新，不懈追求探索。在創(chuàng)新中，獲取力量;在創(chuàng)新中，享受過程;在創(chuàng)新中品味繽紛人生，一路求變，一路品味。

思維的馬應(yīng)常常出去奔跑，或許創(chuàng)新的見解會為他人開啟另一扇窗，管結(jié)果是怎樣的，能享受創(chuàng)新的過程就已足夠。

這不過是春天劇本原文篇三

寒假前，生物老師給我們留了一項生物作業(yè)——種白菜花，觀察白菜花的生長過程。

到了寒假，我和媽媽到市場上買了一棵帶根的大白菜，找來一個碗，倒?jié)M水，將切下的白菜根泡在里面。看著這個白菜根，我想：這樣一個白菜根也能開出花嗎?

第一天和第二天它什么變化也沒有，它灰頭土臉地、靜靜地泡在水里，我更加疑惑了，它真的能開出花嗎?好像沒什么希望。后來的兩天我都忘了去看它。又過了幾天，突然媽媽在陽臺上大聲喊：“天哪!它開花了!”

我趕緊跑到陽臺，一看，白菜根里竟然冒出一個小小的嫩芽!我激動地趕緊找來手機，“咔嚓咔嚓”地給它拍了好幾張照片。一顆看似已經(jīng)死了的白菜根，竟然能發(fā)出苗來!簡直是奇跡!

之后的每天早上，我起床后的第一件事就是給它換水，用相機不同角度地給它拍照，放在陽光底下給它曬太陽。看著那棵小苗一點點長高，鉆出嫩綠的芽子。又過了十幾天，白菜真的長出了花骨朵!看著它每天一點點地變化，是我每天最開心、最盼望的事情。

又過了兩三天，我的白菜終于開花了!淡黃色的花瓣，金黃色的花蕊。一陣風(fēng)吹過，好像一群金黃色的蝴蝶在空中飛舞。黃色的小花越開越多，越來越茂盛，那片金黃色是那么的鮮亮、明快、春意盎然，充滿了春天的氣息。

看似毫無生命力的白菜根，卻開出了美麗的花朵，植物的生長原來如此神奇。看似平淡無奇的生命，原來也會有如此盎然的生機。

這不過是春天劇本原文篇四

也許大家一定養(yǎng)過蠶吧?其實我也在養(yǎng)蠶，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)繭了，繭是淡黃色的，非常漂亮，接下來就讓我來給你們說一說我的養(yǎng)蠶過程吧。

當(dāng)時我們正在上科學(xué)課，正好講到養(yǎng)蠶那一單元，我感到很有意思，就問我同桌要了二個蠶卵，蠶卵小小的，黑黑的，像一粒黑芝麻，我想這么小的卵能生出大蠶娥嗎?

于是我就開始認(rèn)真的養(yǎng)這兩個小蠶卵，我每天在桑葉上噴點水，這樣可以濕潤它。過了好幾天才生出來一只蠶的幼蟲，它短短的，黑黑的，還長著一點毛，你看它吃桑葉的速度真慢，因為它的嘴巴很小。

又過了好幾天，它脫下了“黑衣服”穿上了“白衣服”就像白姑娘，他長著長著，長長的，白白的……前幾天它還吃得慢吞吞的，現(xiàn)在已經(jīng)狼吞虎咽地吃了，沒過幾分鐘一大片桑葉已經(jīng)沒了。

又過了幾天，蠶開始結(jié)繭了，雖然我不知道它在繭里面干什么，可是我一定知道它一定會變成美麗的蠶娥的。

這不過是春天劇本原文篇五

窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上，發(fā)出一陣陣響聲，把我的思緒拉回到了清純無憂的童年。

腦海里立刻浮現(xiàn)出那張稚氣的臉龐，那對水汪汪的大眼睛，那雙柔軟的小手，還有那嬌氣單純的聲音正"咿咿呀呀"地叫著媽媽。這讓人好懷念，好懷念。那時候，幾乎完全不用想任何事，人生的藍(lán)圖還是張單純而又潔白的紙。

而現(xiàn)在，那藍(lán)圖已不再寂寞，因為上面已經(jīng)寫下歡笑，記下憂傷，種下眼淚，畫上夢想。

回想過去，歡樂總與我相伴。節(jié)假日里，與朋友一道穿梭在繁華的大道是，手牽手，肩并肩，無疑，又給街上增添了一道風(fēng)景線。學(xué)習(xí)上取得的成功，總能與朋友一同分享，學(xué)生的快樂莫過于此。

但在成長的大道上，誰有沒有過憂傷，誰有沒有過眼淚。當(dāng)我考試失敗時，當(dāng)我獨自一人站在雨中而沒人愿意理我時，當(dāng)我……我都會哭，會很傷心地哭，會使出自己最大的力量任性地哭一場，直到發(fā)泄完內(nèi)心所有的痛楚。

而今天，在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，接受了無數(shù)次考驗的今天。當(dāng)我再次跌倒，再次失敗的時候，我已不會像往日那樣任性，那樣不堪一擊了，而是學(xué)會了尋找原因和辦法，解決問題。是的，我長大了，我學(xué)會了從容面對生活中的每一次高潮與低谷。

現(xiàn)在，我已經(jīng)種下了理想的種子，話下了夢想的圖畫。今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué)，為的就是讓種子早日開花結(jié)果，讓夢想早日綻放出燦爛的笑臉，讓成長的過程留下美麗的足跡。

每個人的成長過程都不同，沒個人的成長經(jīng)歷也不同，但是多多少少都會遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，而我也一樣，我想以后的路上，我會更加從容不迫地面對它們。

成長的過程中，如何取得成功似乎是每個人都很關(guān)心的問題。然而在《讓企業(yè)成功讓自己成長》中讓我看到了兩者之間的另一個層面!撇開其它暫且不說，單就"成功"與"成長"這兩個詞我們先來品位一番。

成長是一個尋找自己的過程，讓自己的心靈有一個空間去向某一個目標(biāo)伸展的過程。成功在人生當(dāng)中可能只是曇花一現(xiàn)，但是成長是一個持續(xù)的過程，成功很大程度上依靠外在和別人對你的評價，但成長卻是內(nèi)在的，你可以真實地感受內(nèi)心的愉悅，一旦成功，你可能會擔(dān)心失去，但如果你成長了，沒有任何人可以剝奪。有時失去成功的速度比退潮還快，但是緩慢的成長卻可以讓你充滿自信。如果我們這個社會能夠把人生成長的過程作為一種成功的標(biāo)志，那么我們每一個人都可以是成功者。

這不過是春天劇本原文篇六

人們驚嘆于曇花盛放時的美艷，他們只看到它燦爛的最后一筆。但當(dāng)我坐在暖調(diào)的燈光下，靜靜地，觀察它從花苞到開畢的綻放過程，我才再次驚嘆于花瓣開合間的高潔與優(yōu)雅。

世人都說：“能抓老鼠的貓都是好貓”，那是否不能抓老鼠的貓就不是好貓呢?相對于獲得三等獎卻痛苦的中國隊，意大利隊不曾獲獎也狂歡慶祝，只是因為大家的表現(xiàn)都無錯且出色。由此可見，結(jié)果雖然總是評定他人的標(biāo)準(zhǔn)，但過程往往更為重要，更能使人眼前一亮。

當(dāng)我們的目光游離于過程和結(jié)果之間，記住，選擇過程。過程，是深谷幽蘭，是夜空星辰，是云外明月，不會因為身處幽谷而不芬芳，不會因為沒人欣賞就不散發(fā)它的光芒。

把目光投向過程，睿智通達(dá)的人生往往能在過程中認(rèn)識真正的自我。《一個人的朝圣》中的哈羅德·弗萊為了讓好友奎妮活下去，憑著信念徒步行走了627英里，橫跨整個英格蘭。這87天里，哈羅德不斷審視自己，凈化心靈，打破了自己心靈的桎梏，直面對兒子的愧疚和對妻子莫琳的愛。雖然奎妮還是去世的結(jié)果令人嘆息，但在哈羅德做著把一只腳放到另一只腳前面的微小動作的過程中，他敞開自己的心，讓生命重新發(fā)光。

“我們在思索中前進”，其實過程亦不乏思考。寫過文章的人都知道，一篇文章可以反復(fù)修改無數(shù)次。但無論怎么改，都沒有真正完美的文章。你是否想過，作文反復(fù)推敲間，做事反復(fù)思量間，我們在思考，讓思緒在時間的維度里跨越千山，探求真理。

當(dāng)今社會，人們總是追求結(jié)果的完美。一個人只要擁有光鮮亮麗的成就，無論他如何取得，人們都趨之若鶩，對他求之不得。在這樣的世風(fēng)下，我們決不可只關(guān)注路盡頭的風(fēng)雨或彩虹，如果不珍惜路途經(jīng)過的一花一世界，一葉一菩提，豈不是遠(yuǎn)離了生活的樂趣和意義?與其為一個結(jié)果拼得頭破血流，活得緊張而倦怠，不如把目光投向過程，收獲一份五顏六色的快樂與幸福。

把目光投向過程，能夠換來超乎想象的人生玉寶，何樂而不為呢?

這不過是春天劇本原文篇七

話筒的余音還在校園上空回蕩，那一刻，我觸碰到燦爛的陽光了。

校園科技文化藝術(shù)節(jié)又開始了，班級又是一片熱鬧，節(jié)目報名表早已被傳得滿是折角，我舉起筆在表單上猶豫著，最后還是傳給其他同學(xué)了。

接下來的課都是恍恍惚惚，像是在惦記著什么，又滿是緊張，接連的幾天，少了那些調(diào)皮搗蛋的身影，多的都是內(nèi)心的欣喜，看著他們勇敢熱情地追逐喜好，我克服了膽怯，在名單上填下了名字，便開始了練習(xí)。

那幾天，我不停地搜尋著歌曲，最終定下，又開始了瘋狂的學(xué)唱，每天宿舍里都充滿了音樂的旋律與歌聲，但心中總是多了許多緊張，這可是要在眾人面前展現(xiàn)，對我來說似乎太高難度了吧!我想了又想，正準(zhǔn)備劃掉報名項目，而同宿的舍友們抓住了我的手，“不管怎樣，不嘗試一下，總是一次不錯的體驗。”她們笑著說。我躺在床上翻來覆去，腦海里卻只閃過一串串的音符，心里也在哼唱著，那一刻，我決定不再改變初衷。我每天與歌曲為伴，琢磨著歌詞的節(jié)奏。盡管有跑調(diào)的地方，讓我又陷入苦惱之中，但我再也不曾想過放棄，重要的是享受參與這個過程的快樂感，我就這樣鼓舞著自己，不知不覺，比賽的時間卻也一天天近了。

終于，閃亮的舞臺已在操場上搭起，校園沉浸在歡笑與歌聲之中，表演開始了，同學(xué)們都坐在下面期待著精彩的表演，而此時的我，眼睛愣愣地望著那個舞臺，手心早已冒滿了小汗珠，“撲通撲通”的心都快跳出來，我雙手緊握著，但卻依然抵不住顫抖，我的腦袋早已全是空白了。

“就快到了，就快到了……”我的內(nèi)心在吶喊著，我一步步走向舞臺，想著曾經(jīng)費盡心思的練習(xí)，想著這過程中的點點滴滴，那一刻，我釋懷了，我淡然地放歌，那一瞬間，我已感覺到耀眼的光芒，歌聲一點點地消散而去，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是這一刻的成功與歡悅。

不管出發(fā)點在哪，不管是成是敗，享受這美妙的過程更是讓人受益匪淺，心本無波，但因這非凡的一刻，蕩起了圈圈漣漪。

這不過是春天劇本原文篇八

星期三，我們一起去了陶藝室，學(xué)習(xí)怎樣做筆筒。

老師先告訴我們怎樣做后，就讓我們自己做。我們兩人一組，其中一人做筆筒的底，另一個人來揉小圓球——我做的。剛開始，我揉的圓球大大小小的，一點兒也不好看。我急忙改正，揉出來的小圓球馬上就變了樣，個個都圓圓的，都是一樣大的，而且揉得非常快。同桌做的底也差不多了，四四方方的。

然后，老師又教我們，一個人把小圓球放在底上，另一個人繼續(xù)揉小圓球。這一次是我來放小圓球。我放的先是好好的。可是，驕傲使人落后，到了第二排，第三排，我就放得歪歪扭扭的。我趕緊調(diào)整，才不像原來那樣了。而同桌，她已經(jīng)揉出了好多的小圓球。

最后，老師說：“現(xiàn)在不用再揉了，兩人一起把小圓球放好，再調(diào)整一下，就行了。”

時間過得很快，就快要下課了。老師來挑選好的去燒。但是，我們一組沒有被選上。太可惜了。不過，沒有關(guān)系，我依舊非常開心。

這不過是春天劇本原文篇九

之前的時候我還一直都在想，假如我們沒有用那么多的時間用來打游戲，用來看小說的話，而是把這些時間全部用來學(xué)習(xí)。看專業(yè)書，我想那個時候的我們就會不一樣了。

我們在開班會的時候，班主任和輔導(dǎo)員老師經(jīng)常告訴我們要多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的東西和專業(yè)相關(guān)，哪怕是不是和自己專業(yè)相關(guān)，和其他專業(yè)相關(guān)的，也是很有用的。

比如說比我們大一些的學(xué)長學(xué)姐或者是在我們同學(xué)考研的時候，他們就會選擇跨專業(yè)考研，也不僅僅是因為對自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)不感興趣，而是因為想通過自己專業(yè)學(xué)習(xí)，然后進行一個延伸。

比如說現(xiàn)在大學(xué)本科專業(yè)是市場營銷，考研究生的話就想選擇人力資源管理也未嘗不可。

因為這些專業(yè)之間其實總是有一些東西是有相通性的，他們之間可以相互轉(zhuǎn)換，更何況在這一個領(lǐng)域當(dāng)中深化的去學(xué)習(xí)一些東西，比去那個領(lǐng)域深化學(xué)業(yè)東西總歸是有好處的。

因為你根本就不知道，你在這時候?qū)W的這些東西感覺沒有用，在某一個時間段中，可能會以你意想不到的形式突然幫助你。

所以在這樣坦然的過程當(dāng)中，我們一直都覺得這樣的心情也對我們?nèi)绱酥陵P(guān)重要。

所以無論何時何地都要盡情的去學(xué)習(xí)。其實不管是學(xué)習(xí)怎樣形式與否，我們都能夠感覺到學(xué)習(xí)其實是能夠帶給我們快樂的，不管打游戲也好，看小說也好，其實這個過程本身都是學(xué)習(xí)的過程。