為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作方案字體格式要求工作方案的基本思路與框架篇一

標題 ╳╳╳個人總結 (黑體小二)

正文 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳(仿宋小三號)

一、一級標題 (宋體三號加粗)

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二、╳╳╳╳╳

(一)二級標題 (仿宋三號加粗)

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二○╳╳年╳月╳日

備注：1、a4紙打印

2、頁邊距上下左右為：3厘米、3.17厘米、3.17厘

米、2厘米。

3、行距28磅，如遇最后一頁無正文，可適當調節行距。

4、頁碼居下居中。 5、左側兩釘裝訂。

6、時間用漢字書寫的，將年、月、日標全，零寫為“○”。

標題 ╳╳╳個人總結 (黑體小二)

正文 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳(仿宋小三號)

一、一級標題 (宋體三號加粗)

二、╳╳╳╳╳

(一)二級標題 (仿宋三號加粗)

(二)╳╳╳╳╳╳╳╳

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部門名稱

個人姓名

二○╳╳年╳月╳日

備注：1、a4紙打印

2、頁邊距上下左右為：3厘米、3.17厘米、3.17厘

米、2厘米。

3、行距28磅，如遇最后一頁無正文，可適當調節行距。

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“○”。

1、今年一季度以來，我公司按照上級全面開展安全生產責任落實，突出重點、抓住中心、堅持預防、落實責任、強化監管。一是建立健全了安全生產責任制，堅持定期檢查、限期整改，逐級逐項抓好落實;二是深入開展安全生產隱患排查治理。

2、以抓好道路危險品運輸為工作重點，開展定期不定期開安全大檢查，專項整治活動，落實安全隱患排查措施，及時排除安全隱患。促進了安全工作的進一步落實。認真完成各項工作任務，認真履行各項職責。

3、企業安全等級評估、質量信譽考核工作順利完成，隱患排查和專項整治工作取得實效。上級對公司安全生產狀況評估，企業順利通過安全等級評估，取得相應的安全生產等級資質，強化了企業法人抓安全生產主體責任意識。

4、以源頭管理和薄弱環節為重點，公司領導多次深入生產一線檢查安全工作。注重對重要時段重點部位、重點環節的安全檢查和督查力度。按照“誰檢查、誰簽字、誰負責”的原則，認真協調解決安全管理方面存在的問題，把安全隱患治理具體明確到了每一個責任單位，每一個責任人員，強化了企業主體責任落實，規范了企業安全生產行為。

5、從今年1月開始對2016年以來修訂完善各類安全生產管理制度。加強事故應急救援管理工作。按照應急救援預案職責和要求，編制、完善、修訂應急救援預案。為了不斷提高員工的事故處理能力和應急技能。

6、深入開展企業安全文化建設，加強對從業人員的培訓學習、宣傳和教育，專職安全員要加大監管的力度，全面促進全公司安全生產順利有序進行。提升全員安全綜合素質和安全自律意識，牢記“安全在于時刻警惕，事故源于瞬間麻痹” 理念，以我的區域安全我負責的態度，積極投身安全生產工作，努力營造一個“我與企業雙平安”的良好氛圍。堅持“預防為主，防治結合”的方針，依法做好員工職業健康監護，努力健全員工職業健康檢查制度，改善員工工作環境，消除職業病發生源頭。

通過對一季度安全生產工作的回顧，在查找問題、分析形勢、總結經驗教訓的基礎之上，我們感到：當前安全生產形勢依然嚴峻，不容樂觀。時時刻刻都要繃緊這根弦，防患于未然。通過扎實有效的工作，預防事故、減少損失，達到保障人民群眾生命財產安全之目的。

今后要著重抓好以下幾個方面的工作：

第一，要以貫徹落實“安全生產責任落實年”活動為契機，依據“一崗雙責”原則，堅持事故倒查和順查相結合，全面落實好安全生產問責制。

第二，要繼續堅持高壓態勢嚴厲打擊超速、超載、超時疲勞駕駛行為，切實消除事故隱患。

第三，要進一步強化企業法人、安全監督管理人員及駕駛人員的安全意識，提高安全操作技能。

第四，要進一步完善落實安全生產教育培訓制度。特別是企業的安全教育和培訓更要注重實效性、針對性和可操作性。要依據交通行業的高危性和特殊性，增加培訓內容，強化培訓效果。

1.

工作總結字體格式要求

2.

合同字體格式要求

3.

方案字體格式要求

4.

證明字體格式要求

5.

總結格式字體要求

6.

合同格式字體要求

7.

項目方案字體格式要求

8.

述職報告格式字體要求

工作方案字體格式要求工作方案的基本思路與框架篇二

述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業務部門陳述以主要業績業務為主，少有職能和管理部門陳述。下面和小編一起來學習述職報告怎么寫吧!

述職報告通常是由標題、署名和正文幾個部分構成的。

1、標題。

述職報告的標題常見的格式是“期限十文種”，如：《××××年度述職報告》、《××××年上半年述職報告》。

2、署名。

在標題之下，要標明述職人所在單位的全稱和述職人本人的姓名。

3、正文。

雖然述職報告正文的內容沒有明確的規定，但述職報告應對述職人的政策水平。

工作能力及職責履行狀況做出詳盡的介紹，應有基本情況的概括和典型事例的講述，以及成績與經驗的總結，或者失誤與教訓的反思。

對述職報告內容的要求與對工作總結的要求有相通之處，要顧及全面、客觀，不能面面俱到，主次不分。

第一部分(引語)：一般寫明自己工作崗位、職責范圍、工作目標等。

對自己本學期工作的整體評價，這部分要寫得簡明扼要，給聽者一個大體印象即可。

第二部分(主體)：客觀陳述自己履行崗位職責的情況。

主要寫做法、實績、經驗、問題，內容要實事求是，客觀真實，全面準確。

不能夸大成績，也不能回避問題。

重點要突出，主要圍繞采取了哪些措施，解決了哪些實際問題，取得了哪些成績來寫。

對有創造性、開拓性的特色工作重點著筆，力求詳盡具體。

對日常性、一般性、事務性工作表述要盡量簡潔，略作介紹即可。

對于存在的問題，要客觀分析問題產生的原因，提出今后改進的措施。

語言盡量以陳述為主，不要抒情，更不能使用夸張性的語言。

這部分內容涉及面廣、量多，所以宜分條列項來寫。

述職時一般不要脫稿。

內容 1、交代自己的工作職責。

工作職責的明確是述職的基礎。

同時，還要闡明任職的指導思想;

2、著重闡述自己是如何履行工作職責的。

3、對任職期間所取得的工作經驗和教訓，做出相應的分析。

第三部分(結尾)：簡要寫結束語即可。

“以上報告，請各位代表批評指正”、“以上報告，請各位領導、老師們批評指正”等。

最后注明述職時間。

標題 ╳╳╳個人總結 (黑體小二)

正文 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳(仿宋小三號)

一、一級標題 (宋體三號加粗)

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(一)二級標題 (仿宋三號加粗)

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部門名稱 個人姓名

二○╳╳年╳月╳日

備注：

1、a4紙打印

2、頁邊距上下左右為：3厘米、3.17厘米、3.17厘米、2厘米。

3、行距28磅，如遇最后一頁無正文，可適當調節行距。

4、頁碼居下居中。

5、左側兩釘裝訂。

6、時間用漢字書寫的，將年、月、日標全，零寫為“○”。

【一】

自 xx年xx月xx日被酒店聘為總經辦主任兼人力資源部經理以來，已經六個多月了。

按照酒店的工作安排和本職的一些想法，五個月來，本職主要負責做好以下幾項工作，現向酒店決策層報告。

一、加強酒店的行政管理。

此次主要針對的對象為部門經理/負責人，具體規定如下：

(一) 考勤管理規定：本規定要求部門經理/負責人每天上下班要打卡，除本休日外，休假、請假要履行正常的審批手續。

若違反規定，將給予相應處罰。

自實施本規定以來，部門經理/負責人上下班比較準時，基本杜絕了遲到、早退或不打上下班卡的現象;休假或請假也均能按正常的手續辦理，規范了酒店的管理。

(二) 會議管理規定：按酒店管理的需要，每周一召開行政例會。

會上，各部門經理/負責人匯報上周的工作情況，提出本周的工作計劃和需要協調的工作。

與會人員儀容儀表符合酒店的規范，按照指定的位置就座。

自執行本規定以來，共召開行政例會21次，除營銷部經理請假2次、采購部經理請假1次外，其他人基本上能按時到場參加會議，如本人有事情不能參加，均能安排部門管理人員參加。

沒有缺席、遲到/早退、無故曠工等現象。

與會人員匯報工作時也比較詳盡，會場氣氛比較好，酒店的工作安排也能及時貫徹執行。

(三) 總值值班相關規定：本規定將總值值班時間;總值值班職責、總值值班記錄的記述要求、總值值班人員的紀律要求、總值房的安排、違規處罰等多項內容重新強調，以激勵總值值班人員履行工作職責。

自實施以來，值班人員基本上能在崗履行自己的職責，及時處理值班期間發生的突發事件和客人的投訴，沒有發生脫崗、不履行職責等現象。

值班記錄的記述也比較規范。

(四) 工作日志的記述：從xx月xx日起，各部門經理/負責人每天基本上能記述工作日志，并于次日10:00交總辦，人力資源部收集，統一交總經理閱處。

據統計，幾個月來因工作日志未上交、遲上交或應付式記述等原因而受到處罰的極少數。

解決的問題、下月的工作計劃、對本部門、酒店工作的意見或建議、本部門的人事動態。

二、加強員工宿舍的管理

為改變酒店員工宿舍臟、亂、差的現狀，為員工創造一個清潔、有序、舒適的居住和娛樂環境。

本職在其他管理人員的幫助下，著手加強員工宿舍的管理：

(一)加強組織管理：強化員工宿舍的組織管理。

工宿舍長，將日常的管理工作交給宿舍長完成，形成人事部經理、后勤主管、宿管員、宿舍長、四級管理的網絡。

(二)加強宿舍水電管理：根據季節和級別的不同，對酒店員工用水用電進行規定，節余水電進行獎勵、浪費水電進行處罰。

自實施本規定以來，員工宿舍用水、用電量減少很多。

在每周檢查宿舍衛生時，對員工使用的大功率電器進行收獲，并對使用人進行處罰，杜絕高功率電器在宿舍的使用，降低了不安全的隱患。

(三)實施宿舍衛生規范和檢查、獎懲辦法：根據我酒店員工宿舍的具體情況，制定宿舍衛生規范、規定每周檢查一次宿舍衛生。

對衛生比較差的宿舍實行，反饋由部門負責人督導，通報批評;罰款的程序進行逐步的改善。

經過幾個月來的不斷努力，宿舍衛生比以前大有改善，軼序良好。

(四)規范訪客登記：規定員工親友探視時間，且必須履行登記手續。

對拒不填寫《登記表》者，宿管員可禁止其進入員工宿舍。

未經許可的外來人員一律不準進入宿舍樓。

來訪人員不得擅自進入非探訪員工宿舍。

到了規定的探訪結束時間，宿管員必須催促來訪者盡快離開。

工作方案字體格式要求工作方案的基本思路與框架篇三

聘書一般已按照書信格式印制好，中心內容由發文者填寫即可。完整的聘書的格式一般由以下幾部分構成。

聘書往往在正中寫上“聘書”或“聘請書”字樣，有的聘書也可以不寫標題。已印制好的聘書標題常用燙金或大寫的“聘書”或“聘請書”字樣組成。

聘請書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號;也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。常見的印制好的聘書則大都在第一行空兩格寫“茲聘請××……”。

聘書的正文一般要求包括以下一些內容：

首先，交待聘請的原因和請去所干的.工作，或所要去擔任的職務。

其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自xx年2月20日至xx年2月20日”。

再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。

另外，正文還要寫上對被聘者的希望。這一點一般可以寫在聘書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實明白自己的職責。

聘書的結尾一般寫上表示敬意和祝頌的結束用語。如“此致——敬禮”、“此聘”等。

落款要署上發文單位名稱或單位領導的姓名、職務，并署上發文日期，同時要加蓋公章。

乙 方： 聘任 級 班班主任

聘任時間： 年 月到 年 月

一、班主任競聘：學年初由教師自愿填寫班主任聘任申請表或續聘申請表，經民主測評和聘任領導小組根據《班主任任職條件》進行考查聘任，并實行學年未位淘汰制。已獲聘班主任崗位的班主任與科任教師自主的進行雙向選擇，共同管理班集體!教導處組織已獲聘班主任集體討論制定班主任工作方案。

二、班主任聘期：已獲聘的班主任的聘期是一年。

三、班主任崗位職責

班主任是班級的組織者和領導者，在教導處的直接領導下,對本班學生的德、智、體、美、勞等方面的發展負責，并履行《瓦室小學班主任崗位職責》。

四、班主任量化考核實施原則

學校根據《班主任考核意見》、《班級常規管理細則》、《星級班主任評選標準》、《學校文化建設要求》對班主任進行常規檢查，計算考核。

排名

五、班主任績效工資發放辦法

班主任津貼和績效工資按《瓦室小學績效工資分配方案》發放。

六、其他事項

1、校長或分管領導對教導處工作進行指導、督促和監督，班主任考核由教導處全權負責，班主任評優表模由班主任考核細則得分進行上報!

2、所有扣分均需有扣分依據或扣分信息采集!

3、每年評選一次優秀班主任、先進班集體，并召開優秀班主任表彰大會及班主任工作交流會。

甲方：(蓋章)瓦室小學教導處

(教導主任簽名)：

乙方:

工作方案字體格式要求工作方案的基本思路與框架篇四

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁 面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

二、活動背景 ：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有： 基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。

其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。

如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的、意義和目標：

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義(經濟效益、社會利益、媒體效應等)都應該明確寫出。

活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性

五、活動開展(流程)：

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。

在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。

人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。

請根據實情自行調節。

六、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動附注與應急方案即活動中應注意的'問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動承辦方、負責人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。

策劃書字體格式要求：

1.1方案的敘述層次按照章、節、條、款、項、小項六個層次依次排列。

“章”是方案的主要單元，“章”的編號后是“章”的題目，“節”的題目是方案所含第ⅱ部分的題目;“條”是方案的基本單元。

章 節 條 款 項 小項

款之后(含款)的次級首行均縮進2個字符。

內容垂直懸掛無縮進。

1.2方案中的表格、插圖應有名稱，圖、表的使用要與文字描述相互呼應，圖、表的編號以條文的編號為基礎。

如一個條文中有多個圖或表時，可以在條號后加圖、表的順序號,例如圖1.1.1-1,圖1.1.1-2…。

圖表字體應清晰，插圖要符合制圖標準。

1.3方案中的公式編號與圖、表的編號方法一致，以條為基礎,公式要居中。

格式舉例如下：

a=q/b×100% (1.1.1-1)

式中 a—安全事故頻率;

b—報告期平均職工人數;

q—報告期發生安全事故人數。

1.4 方案文稿中的單位要采用法定計量單位，統一用符號表示，如m 、m2、m3、kg、d、h(英文字母均采用times new roman字體)等。

專業術語要采用行業通用術語,如使用專用術語應加注解。

1.5文稿統一使用a4紙打印，目錄采用三號宋體字，內容采用四號宋體字，1.0倍間距，一級條錄加黑。

封皮下方公司標志陰影。

頁腳為頁碼居中“-10-”，(羅馬五號)，雙面排版：左邊距：2.8cm，右邊距：2.0cm上下邊距：2.0cm。

1.6 封面采用統一格式，詳見附表。

1.7 稿面整潔，圖字清晰，無錯字、漏字。

第一章 工程概況及編制依據

1.1 編制依據(要求是現行規范，非過期)

1.2 工程簡介

1.3 施工范圍及主要工程量

1.4 工程特點難點

第二章 主要施工方法及技術措施

2.1 施工工藝流程

2.2 主要施工方法(現場怎么施工怎么寫)

2.3 施工要點

2.4 材料、設備進場驗收

第三章 質量標準及保證措施

3.1 質量標準 3.2 質量保證措施

3.3 質量通病的預防

第四章 進度安排及保證措施

4.1 工期目標

4.2 施工進度計劃(網絡計劃、橫道圖，最好采用網絡計劃)

4.3 主要進度控制點設置

4.4 工期保證措施

第五章 安全防護及環境保護措施

5.1 安全生產目標

5.2 安全生產保證措施

5.3 危險源識別及控制措施(針對安裝項目存在的危險源)

5.4 環境保護措施

第六章 施工資源部署

6.1 主要材料及設備供應計劃

6.2 施工機具配置與管理

6.3 計量器具的配置與管理

第七章 勞動力組織

7.1 勞動力配備計劃

7.2 勞動力管理措施

第八章 平面布置(合理布置施工場地，尤其是材料堆放場地，并附布置圖)

第九章 其他

(如季節性施工措施、特殊環境施工措施等)

說明：本施工方案編制目錄僅供參考，其中章節可根據實際需要調整，但應包含上述內容。

1.

實施方案字體要求

2.

合同字體格式要求

3.

證明字體格式要求

4.

方案字體格式要求

5.

總結格式字體要求

6.

實施方案字體格式

7.

實習報告格式字體要求

8.

合同格式字體要求

工作方案字體格式要求工作方案的基本思路與框架篇五

下面就由小編來為大家帶來推薦信格式字體要求，希望這些信息能夠幫助到大家！

說到信件的稱謂，這個方面是很有學問的。不同身份和學術背景的推薦人， 推薦信所用的稱謂也不一樣。比如我們一般稱呼自己的導師為“李老師，張老師”。而我們稱呼自己的同學就可以直呼其名。甚至有時候我們會給我們非常要好的朋友一個特殊的稱謂或者叫外號，這樣顯得親切一些。推薦信的道理類似于此。下面，我們就分別分析幾種推薦信常用的稱謂以及與之較為符合的推薦人身份。

1. dear professor，to whom it may concern (通用表達方式)

這兩種稱謂使用起來非常得心應手，而且應用的推薦人人群比較廣泛。一般來說，無論教授的背景如何，亦或是公司領導及其他社會人士，基本都可以用這種稱謂。其中，dear professor這種用法是將對方學校錄取辦的所有老師統一成為教授。(現實中一般也都是教授)所以這種方法比較通用。to whom it may concern這種用法是作為公函的一種相對官方格式。如果我們用microsoft word做推薦信的話，我們會發現基本在開頭打出“to whom”這兩個單詞的時候，后面的 “it may concern”會隨之而出。這進一步說明這種方式國外人的信件中也是比較常用的。

3. dear colleagues

這是一種很不“謙虛”的稱謂方式。如果你的推薦人是一名在國內和國外都很知名，享有很高聲譽的教授，那我們可以用這種稱謂方式。使用這種稱謂方式的推薦人首先一定是教授。因為只有教授與教授之間一般才用“同事”相稱。其次，用這種方式的推薦人最好是國內外知名教授。從某種意義上說，這種稱謂會把推薦人放在一個很高的位置上，即不失謙虛的風度，又能體現出其身份。

4. dear sir or madam

這是一種比較偏重于社會性的公文稱謂。sir和madam一出，其商業氣息就已經很明顯了。這種稱謂方式一般用于公司的領導或者其他社會性質很深的人做推薦的時候經常使用。

總之，不同的稱謂多多少少會出現不同的效果。切記，三封推薦信的開頭稱謂，最好要區分開。因為不同的人寫推薦信的時候，大家都用一個稱謂會讓人感覺很奇怪的。

推薦信的首段也有其共同和不同之處。共同之處在于從其內容上，一定要表達一個意思：“我很樂意推薦這個學生”。一般來說，第一段只要表達出來這個意思就足夠了，所以一般不會太長。也有一些推薦信在第一段同時表達出了推薦人與被推薦人的認識時間，初次認識地點等信息。這也是可以的。這些信息同時也可以放到第二段的開頭來表達。

1. 知名教授推薦信第一段永遠不會濃墨重彩的表達其推薦你的決心和熱情。編寫的時候要冷靜客觀。

一個是推薦方，知名教授，每天參加各種各樣的學術活動。現實中他和你待在一起的時間一年也許都不超過一個月(除非他是你的導師)。一個是被推薦方，普通學生。這種情況我們可以將其形容成為“門不當戶不對”。這種情況，換成誰，也會冷靜客觀的對你進行推薦，而不是上演那種激情澎湃版。

例如：

as the advisor of zhang san, i am very glad to recommend him for a place into your program. (蜻蜓點水，一帶而過。)

再例如：

i am xxx, associated professor of xxx university as well as zhang san’s advisor in his graduation period. taking his good performances into full account, i would like to write this letter of recommendation in a hope that it will be helpful for his application.(冷靜，客觀充分考慮版，集中體現其教授的‘范兒’)

2. 班主任推薦要激情澎湃，因為班主任是一個無論從學習還是從生活上和你的接觸比較全面的一個角色。

相對于教授來說，班主任可能更了解你。所以，從推薦信首段的用詞上面，要更注重激情澎湃。適當的`時候可以體現出“她覺得不推薦你都不行”那種感覺。

例如：

i am the class advisor of zhang san and i would like to lend my greatest enthusiasm to recommend such an excellent student into your esteemed university. it is just our daily contacts that left me a good impression for his comprehensive abilities and personal qualities, and enable me to write this letter for him without any hesitation. (班主任之“啰嗦”版)

3. 公司領導推薦，可以適當夸張，而更重要的是要體現出符合身份的商業氣息。

公司領導推薦其實已經脫離了學校和學術這個層面。而是你工作能力的集中體現。所以這類人寫推薦信的時候一般會比較夸張。同時，豐富的社會閱歷以及復雜的社會交往往往教會他們如何謙虛圓滑的對待事情。

例如：

it is my great honor to recommend zhang san into your gorgeous learning institute. as the direct leader of zhang in business, he left me deep impressions for his p working and organizing abilities. excellent learning capacity and business performances make him a professional man, while his kind heart makes him a welcomed one. so i sincerely hope for your every consideration on his application. (雖然啰嗦一些，但是不乏商業氣息。一個honor完美呈現出推薦人的謙虛，而對學校的高調稱呼‘gorgeous learning institute’也體現出其社會性語言特點。)

總而言之，推薦信首段所傳遞的信息其實很簡單。我們可以多包含一些信息，也可以處理的很簡單。但是，無論從語言還是內容上，針對不同推薦人的不同身份，我們的三封推薦信從風格上都要根據推薦人的不同身份進行必要的區分。

教授或者導師：主要推薦你的學習能力，研究能力，學習態度，學術研究深度等。

班主任或者老師：主要推薦你的學習能力，組織能力，樂于助人的精神，團隊精神等。

上級領導：主要推薦你的工作能力，工作態度，學以致用的能力，在工作中發現問題和處理問題的能力等。

尾段一般來說主要承載的信息點就是進一步說明推薦人對學生的認可。推薦信可以是三段，也可以是四段。但是主要分為三個部分。首段提出推薦這個學生的事實，核心部分進行詳細闡述，闡述推薦的原因。尾段是結論段。但是尾段和首段從內容上雖然是相似的，但是語言要發生一定的變化。要不然人家會認為你一碗豆腐豆腐一碗的說一個事情。下面，就舉個例子說明吧。

例如：

through my integrated observations on zhang san, i have every reason to believe that he is just the potential inspanidual into your esteemed university and i do hope that my recommendation will be of any help for his application. if any further information needed, please do not hesitate to contact with me directly. thank you!(總結并相信該生出國是最好的選擇，無論對該生還是對貴校都是一筆財富。并且表示如果能錄取該生我會非常高興并非常樂意給予申請后期的任何配合。)

有人說，態度決定一切，細節決定成敗。雖然推薦信落款很簡單，但是如果我們把這個細節做好了，也就離成功更近了一步。還是那句話，三個推薦人所使用的落款，不一定都是一樣的。所以，在我們自己寫推薦信的時候一定要注意。只有多加注意才能充分保證推薦信的真實感。落款的“款式”有很多，例如：yours sincerely, yours faithfully, yours truly, best, best wishes等等。要注意區分使用。

推薦信一般都要針對推薦人的情況有一個抬頭介紹。介紹的信息包含推薦人姓名，職位，所在公司(學校)，地址，電話，郵箱，寫信的時間。從格式上說，這些抬頭可以左對齊，也可以右對齊。形式上要區分。

例如：

john

associate professor

tel:

e-mail:

address:

november 3,2011

中國人寫推薦信一般都會有一個誤區，就是在寫推薦人職位或者頭銜的時候，喜歡寫一大長串。比如：張三，中國科學院院士，首都醫科大學臨床醫學博士生導師，中華醫協會會員，國家肝病研究協會副會長等等。其實在國外人寫推薦信的時候一般這種頭銜寫的很少。所以，在寫推薦信的時候，要注意從推薦人的頭銜當中挑一兩個響亮有用的就行了。我建議寫兩個頭銜，一個反映他很知名，一個反映和你所學的領域很切合就行了。

? 推薦信格式之簽名：

推薦信經推薦人簽字后有效。推薦人的簽字位置也很講究。看過很多國外的各種信函，包括錄取信，推薦信等，他們一般的簽名都在文章末尾的落款和電子版名字的中間。

例如：

best regards!

(這里是簽名)

john

associate professor

在這里，我們一般也會有一個誤區。很多學生在處理推薦信的時候，三封推薦信“不約而同”的使用了 “signature： ” 這個結構。而這個在國外是很少見的。這樣反而覺得別扭，好像人家的簽名就規定好了必須簽在橫線上一樣。對于一向崇尚自由文化的發達國家教授來看，一定是覺得很奇怪很別扭的。所以，盡量不要使用這種“填空題”式的簽名方法。

很多同學也有這樣的問題。所以在文章的最后，我就說說吧。推薦信對打印紙張沒有特別的而要求。一般的教授或者其他推薦人都喜歡用帶logo抬頭或者某種水印的方式打印出來。這種方式是可以的。國外很多信函也都是用這類帶有學校或者公司抬頭，甚至是花花綠綠的紙張打印。所以，從這一點來看，是可以接受的。

從整體來說，推薦信排版上以簡潔，美觀，信息點清晰為主要思路。只有這樣的推薦信，才能讓教授對你，包括你的推薦人有一個很好的印象。文章截稿到這，希望同學們認真對待自己申請道路上的每一步。態度決定細節，細節決定成敗!

工作方案字體格式要求工作方案的基本思路與框架篇六

字號等格式列表如下：

一、封面：分院統一樣式，見附頁。

二、目錄：應是實踐報告的提綱，也是實踐報告組成部分的小標題;格式為宋體、加粗、四號字。

三、正文：

1、題目

黑體、三號字、居中，段后間距自動;題目一律統一格式為:“關于在xx單位從事xx崗位的社會實踐報告”或 “關于在xx單位開展xx xx業務的社會實踐報告”。

2、實踐目的

介紹社會實踐的目的和意義，選題的發展情況及背景簡介，方案論證或實踐單位的發展情況及要求等。

“實踐目的”四字用宋體、加粗、四號、左對齊

小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

3、實踐內容

實踐內容應有實踐單位情況介紹，并力求結合生產實際或以具體工作為背景來撰寫報告。

“實踐內容”四字用宋體、加粗、四號、左對齊

小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

4、實踐總結或體會

專業知識在實踐過程中的應用;對用人單位崗位需求的適應情況;不足與努力方向，是對社會實踐的體會和最終總體的結論，不是正文中各段小結的簡單重復。

“實踐總結或體會”幾字用宋體、加粗、四號、左對齊

小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

5、參考文獻

指實踐過程中查閱過的、對實踐過程和社會實踐報告有直接作用或有影響的書籍與論文等。

“參考文獻”四字用宋體、加粗、四號、左對齊

文獻正文用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距

四、社會實踐報告上交時間：20**年**月**日～**日。

同時要求上交電子稿。

五、其他要求：

1、頁面設置：紙張大小為a4打印紙，縱向打印，其他默認;插入頁碼為頁面底端居中。

2、實踐內容字數要求不低于5000字。

3、實踐單位鑒定：均需填寫《社會實踐鑒定表》(見附表)，沒有實踐單位的，單位意見項可以省略。

實習是每一個畢業生必經的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，鞏固知識，實習又是對每一位畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們真正走向社會打下了堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

一、綜述

實習單位基本情況：

實習崗位描述：

二、主體

實習過程介紹：

(1)了解過程

起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。

車間里的工作環境也不怎么好，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環境中工作3個月。

第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單加工一種名叫黑色套管的產品，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。

畢業實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。

在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環境。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。

一開始我對車間里的各項規章制度，安全生產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產產品、加工產品等有了一定的了解。

車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。

車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

(2)摸索過程

對車間里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。

明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。

在機臺位置上根據員工作業指導書上的操作流程進行正常作業，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。

另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常(比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。

出現上述情況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫助解決出現的問題，小組長、技術員通過對機器的調節讓生產出的產品恢復正常，符合檢驗的要求。

在工作期間有些產品的加工難度較大。

剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎么的。

讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。

運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著加工這有難度的產品，從中體會加工產品的效果。

同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。

在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧。

有時在開關機生產、加工產品時，對產品應該怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管(質檢員)，按評管提供的要求進行生產、加工包裝產品。

(3)實際操作

經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習，我對車間產品的生產、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。

對有些常加工的產品也比較熟悉了，對不良產品的識別力也有所提高了，生產、加工產品的效率也在不斷提高。

上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務，在自己的工作區認真地進行作業。

當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術員反映情況，請求他們幫助解決。

在他們的幫助下，出現的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。

在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。

這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

在所開的機器不出現大的故障的情況下，在確保產品質量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。

盡量讓生產出的產品數量達到班產要求的數量，以便完成生產任務。

每次下班之前，將自己工作區域內的衛生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。

就這樣一天的全部工作內容也就完成了，這工作任務也較艱巨的啊!

實習體會：

在實習過程中，我充分的了解到實踐的重要性。

通過學習，對自己專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學校所學知識的鞏固與運用。

從這次實踐中，我體會到了實際的.工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的學習。

只有把學到的理論知識和具體的實踐工作相結合，我們才能更好的為公司乃至社會服務。

對學校開設課程的建議：

在校學生往往重視理論課的學習，而忽視實際動手操作能力的培養，學校應加強各種實驗課，實踐課，增強學生的實際操作能力。

三、總結

對學校現行的教法、課程、管理的評價

學校的教育，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，則缺乏深入，系統的教育，使得學生的動手能力不是很強，學校應在這方面完善。

實習收獲：

實習期間，我對實習工廠的注塑車間(部門)生產、加工包裝產品的整個操作流程有一個較完整的了解和熟悉。

實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

我學會了運用所學的知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。

積累了處理人際關系問題的經驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能，積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。