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幼兒園教職工培訓制度篇一

一、根據(jù)國內幼教新形勢結合本園具體實際，認真學習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

二、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。

三、隔周組織教師業(yè)務學習一次，交流幼教信息。業(yè)務時間教師認真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學水平。

四、將理論知識運用于教育教學實踐，深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平實際活動方案，突出重點，突破難點。

五、全體教職工必須積極參加業(yè)務學習，嚴格遵守學習記錄，態(tài)度認真，不得遲到、早退，學習時間不干其他事，認真做好學習筆記。

六、按時完成學習時布置的學習任務。

七、教師間經(jīng)常進行互相聽課，每學期聽課不少于15節(jié)。

八、教師平時要認真學習幼教刊物，做好學習筆記。注意吸收教改信息，不斷改善自己的教學行為。

九、幼兒園鼓勵、支持教師進行業(yè)務進修。

十、不參加業(yè)務學習者校本培訓不計分，教學考核不合格，不得參加評先評優(yōu)。

一、為全面提高教育質量，幼兒園逐步開展對教育工作的全面評價工作。

二、成立教育質量評價小組，由主管教育工作的園長擔任組長，教研組長教師代表、保育員代表參加。

三、教育質量評價小組在全面教育質量評價的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評價的內容，制訂評價標準，確定評價的方法及時間，并將評價后的`材料進行分析，做出評價總結報告，提出本園改進教育工作的意見和建議。

四、每學期末開展評價活動。

五、教育質量結果與獎懲制度掛鉤。

六、每學期教育質量評價總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。

一、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂各類教育教學計劃。

二、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，知道并運用于備課。

三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點。

四、按時按質制訂好教育教學系列計劃，如：學期計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記，接受園領導的抽查和審閱。

五、備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。

六、堅持集體備課與個人備課相結合。每周一上午8點準時到備課室備課，不得遲到。

七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。需要外出時需向園領導請假，經(jīng)同意后，方可外出。

八、鼓勵改革、創(chuàng)新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。

九、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于15次，并認真做好記錄和評議工作。

十、園長每學期跟班觀摩及指導教育活動20次以上，業(yè)務副園長45次以上，教研組長25節(jié)以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。

幼兒園教職工培訓制度篇二

1、教師要積極進行自我培訓、自我提高，樹立終身學習的意識。

2、堅持業(yè)務學習制度，有計劃地安排業(yè)務學習內容，使教師不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

3、提倡互幫、互學，有經(jīng)驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。

4、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習。

5、每學期進行一次業(yè)務素質與能力的競賽，實施崗位練兵。

6、幼兒園對新教師的培養(yǎng)采用導師制。為每一位新教師配備一位教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力過硬的'教師作為指導教師。指導教師應對新教師的成長盡職盡責。

幼兒園教職工培訓制度篇三

一、餐飲服務人員必須接受食品安全法律法規(guī)和食品安全知識培訓并經(jīng)考核合格后，方可從事食品生產(chǎn)經(jīng)營工作。

二、認真制定培訓計劃，在食品藥品監(jiān)管部門的指導下定期組織管理人員、從業(yè)人員參加食品安全知識、職業(yè)道德和法律、法規(guī)的培訓以及操作技能培訓。

三、新參加工作的人員必須經(jīng)過培訓、考試合格后方可上崗。

四、培訓方式以集中講受與自學相結合，定期考核，不合格者離崗學習一周，待考試合格后再上崗。

五、建立從業(yè)人員食品安全及衛(wèi)生知識培訓檔案，將培訓時間、培訓內容、考核結果記錄歸檔，以備查驗。

幼兒園教職工培訓制度篇四

一、凡經(jīng)幼兒園園務會討論決定，屬于幼兒園指派的教師外出學習所產(chǎn)生的會務費、車旅費等方能納入報銷范圍。

二、經(jīng)費報銷實報實銷，對于超出學習范圍的教師個人活動所產(chǎn)生的費用由個人自行承擔。

三、教師公派外出學習的學習時間嚴格按照幼兒園規(guī)定執(zhí)行，超出允許的時間范圍而無正當?shù)睦碛蓪凑湛记谥贫瓤郯l(fā)當事人相應的結構工資。

四、幼兒園為公派教師外出學習報銷以下項目的經(jīng)費：會務費、經(jīng)幼兒園允許購買的資料費、住宿費、餐費、出發(fā)點至學習點之間乘坐火車、輪船、公共汽車等交通工具所產(chǎn)生的交通費。教師游玩期間所產(chǎn)生的住宿費、餐費、交通費、景點門票費由單位報銷50%。

五、乘坐交通工具限制：乘坐火車只報銷硬臥及以下標準的火車票；乘坐輪船只報銷三等艙及以下標準的輪船票，乘坐其它交通工具的費用視情況由園務會研究決定。

六、市區(qū)范圍內舉辦的各類研討會、培訓及觀摩活動幼兒園只報銷會務費、資料費、車費，特殊情況所產(chǎn)生的費用由園領導決定是否予以報銷。

七、公派外出學習的教師在經(jīng)費使用上自覺堅持厲行節(jié)約的原則。

八、外派學習的教師須遵守幼兒園的相關規(guī)定、園務會的相關規(guī)定和各種法律法規(guī)的規(guī)定，如因違反規(guī)定造成的經(jīng)濟損失幼兒園不予承擔，如外出學習的.教師有違法、違紀行為，幼兒園將不予報銷任何費用，同時將根據(jù)相關條例給予嚴厲的處罰。

幼兒園教職工培訓制度篇五

1、教職工要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長。鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修或學習。

2、制訂教師隊伍發(fā)展規(guī)劃和培訓的計劃、鼓勵在職教師自學進修。

3、教師進園工作五年內必須拿到學前教育大專文憑或其它師范類大專文憑。

4、幼兒園派出學習或短期培訓的教師旅差費及培訓費由幼兒園報銷。

5、提倡互幫、互學，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術等方面的培訓。

6、每學期組織一次外出參觀學習活動，開闊視野、取長補短，并根據(jù)需要有計劃的派送教師外出學習。

7、堅持業(yè)務學習制度，有計劃的.安排業(yè)務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

8、每學期各部門進行一次崗位技能競賽，表揚先進，推廣經(jīng)驗。

幼兒園教職工培訓制度篇六

一、教職工要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一方面的突出特長。鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修或學習。

二、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的'教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術等方面的培訓。

三、堅持走出去和請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流。每學期組織一次外出參觀學習活動。并根據(jù)需要有計劃的派送教師外出學習。

四、堅持業(yè)務學習制度,有計劃的安排業(yè)務學習內容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。

五、每學期各部門進行一次崗位技能競賽,表揚先進,推廣經(jīng)驗。

幼兒園教職工培訓制度篇七

為了認真搞好教師培訓工作，完成培訓任務提高教師的教育理論水平和業(yè)務素質，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進實施條例》的規(guī)定，特制定本制度。

一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅實的基礎，對新分配的青年教師，開學初對其進行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統(tǒng)一組織安排，培訓內容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園

規(guī)章制度

二、教師培訓以參加園內培訓為主，選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的教師，要認真做好培訓筆記，培訓后，要將培訓情況向全體教師進行匯報。

三、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動，各教研組要強化平時的幫練活動。做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。

四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習，提高青年教師的文化素質，幼兒園在排課上給予支持，時間上給予保證。

五、堅持對青年教師的聽課，并及時進行講評。

六、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告，總結實驗體會，寫實驗方案。

七、建立教師培訓業(yè)務檔案，記錄教師培訓情況;受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務培訓的內容及

心得體會

為了不斷提高教師的整體素質，加強教師隊伍的整體水平，特制訂本制度：

一、教師要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一領域的突出特長。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修，對業(yè)余進修或自修(本專業(yè))成績合格及獲得有關證書者，幼兒園可負擔部分費用。

二、提倡互幫、互學，有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟，傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓班，如英語、聲樂、舞蹈、美工等，并進行考核評比。

三、堅持走出去、請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學，交流。每學期組織一次全員性的參觀，并根據(jù)不同需要，送派教師到各地學習。學習結束每人要寫2019——3000字的學習心得，并對全園教師進行二次培訓或做1-2節(jié)觀摩課展示。

四、堅持業(yè)務學習制度，有計劃的安排業(yè)務學習內容，使全體教師不斷獲取新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內學習、外出學習、參觀及培訓。

幼兒園教職工培訓制度篇八

為使我校教育教學工作持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，不斷開拓創(chuàng)新，為更好地促進和推動我校教育教學工作，進一步提高教育教學質量，為教師提高、學校發(fā)展奠定堅實的基礎，特制定我校教師培養(yǎng)方案。

以最新的教育理念和當前新課改的思想為指導，以基礎教育課程改革綱要精神為主抓手,以人本主義、理論聯(lián)系實際的理論為工作原則，以校本教研、校本培訓為載體開展培訓工作。

堅持校內學習研討和外出觀摩培訓相結合;堅持理念更新和教學實踐相結合;堅持“請專家指導”與“自我示范”相結合;堅持“自我發(fā)展”和“以老帶新”相結合。

為骨干教師的發(fā)展創(chuàng)設平臺，樹立典范，加大幅射力度，影響和帶動教師全員參與，形成階梯狀的'教師隊伍，達到共同發(fā)展，整體推進的目的;為具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹倪M步創(chuàng)造良好的學習氛圍，連成網(wǎng)絡，提升整體水平，形成條輪式培養(yǎng)機制;為發(fā)展較緩的教師提供學習機會，創(chuàng)設學習氛圍，搭建發(fā)展平臺。

(一)、形式

1、集中培訓。

2、分散學習。

3、參觀考察。

4、專家報告。

5、經(jīng)驗介紹。

6、心得體會。

7、研討課、示范課、觀摩課。

(二)、內容

1、論文的撰寫。

2、教研、科研研究。包括課題的篩選、確定，課題研究的方式方法，課題研究的原則及注意事項，課題實驗報告、總結或研究論文的撰寫等。

3、教育科研理論。最新教育科研理論，包括教育科研的基本原則、基本方法、基本程序等。

4、以“老”帶“新”活動或“結對子”活動。

5、進行小問題實驗研究，深入實際，深入一線，深入課堂，調查研究，分析解決問題。

6、定期或固定活動。

1、對教師實行三級管理制度。學校對全校教師分為三個層次，即骨干教師、新手教師、成熟型教師等。教師根據(jù)自己的實際，分別展開課堂教學研討課，進行同伴互助。學校將根據(jù)實際情況，每周都安排不同層次的教師進行課堂教學展示活動，借以提高教師課堂教學水平。

2、學習培訓制度。校內每周集中學習1次;學校每學期組織之少1次外出觀摩學習;每年參加教育局組織的培訓學習。每次培訓學習后，都要寫出心得體會或學習報告。

3、手冊制度。要求每位教師每月填寫《教師成長手冊》，積累第一手資料。學期末，由學校負責檢查考核。

4、結隊制度。結隊活動每兩周1次，結隊的內容可以為示范課、匯報課、談心等，結隊內容以書面形式交副園長室，以便存檔和考核。

5、社團制度。社團活動每學期1次。可以自己的學習和實踐所得進行交流，可針對某一實驗問題作理論上的闡述，或以自己的實踐印證、說明某一實驗思想;也可就某一專題進行辯論。形成教師“不能不學習，不能不思考，也不甘不學習，不甘不思考”的濃厚氛圍。

6、檢評制度。根據(jù)學校有關制度規(guī)定，定期評選表彰校級優(yōu)秀教師，并擇優(yōu)向上級推薦參加上一級評選。

蘇集幼兒園教師培訓制度

幼兒園教職工培訓制度篇九

1、教職工要積極參加各類培訓，不斷提高自身素質。積極鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修，對業(yè)余進修或自修（本專業(yè)）成績合格及獲有關證書者，幼兒園可負擔部分費用。

2、園內要提倡互幫互學，開展結對子活動，有豐富經(jīng)驗的教職工，要帶好徒弟，傳授經(jīng)驗。

3、堅持走出去，請進來的方針，每學期邀請專家或同行來講學、交流，每學期組織一次外出參觀學習，并根據(jù)不同需要送派教師外出學習、培訓。

4、堅持業(yè)務學習制度，有計劃地安排業(yè)務學習內容，使全體教職工不斷獲取新的教育信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)，投入教學改革。

5、定期舉辦各種技能技巧學習、考核、評比活動。

6、有計劃選派教職工參加各種形式的.進修學習或業(yè)務培訓。學習、進修優(yōu)秀者，可優(yōu)先享受外出學習、參觀、進修的待遇。

幼兒園教職工培訓制度篇十

為了進一步提高我園教師隊伍的整體素質，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，加速我園教育信息化的.進程，更好地提升教師信息素養(yǎng)，為幼兒終身學習奠定基礎，特制定如下教育信息化培訓制度。

1、所有教師必須主動按時參加幼兒園組織的教師信息化教育技術培訓學習活動并納入到校本培訓當中統(tǒng)一管理。

2、所有教師必須自覺消化理解運用培訓內容并有所創(chuàng)新。

3、培訓學習必須有學習筆記并做好相關記錄。

4、對無故不參加培訓的教師幼兒園將給予批評并酌情與獎勵性績效掛鉤。

5、教師每學期要寫出學習心得。

6、幼兒園每學期對教師信息化教育技術培訓學習情況進行考核，并把成績列入教師期終考核目標管理。

7、幼兒園鼓勵教師參加上級教育行政部門組織的各種培訓，競賽活動每位教師必須拿到上級教育行政部門規(guī)定的相關考核證書。

8、幼兒園鼓勵教師參加教育信息化相關知識的自修、自學，對表現(xiàn)突出者幼兒園將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

幼兒園教職工培訓制度篇十一

1、值班教師必須提前四十分鐘到校開門，在教室門口迎接每個幼兒的到來。

2、放學時，值班教師必須親自將每個幼兒交給其家長（或哥哥、姐姐），等到幼兒全部接走后，方能離校。

3、無論是上課還是下課，值班教師都必須在幼兒中間，不得擅自離崗，并且時時都要把幼兒的安全放在首位，不斷地對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識，不得讓幼兒亂扒亂上、亂打亂鬧、亂扔亂甩，杜絕不安全事故的發(fā)生。

4、上廁所時，值班教師必須組織幼兒整隊有序地進行

5、不得讓幼兒在操場逗留，不得讓幼兒去買零食，更不得讓幼兒乘機跑出校外。

6、值班教師在自己值班的時間范圍內，必須盡職盡崐責，出現(xiàn)事故，由值班教師自己承擔全部責任。

7、不得使用不符合國家規(guī)定的的“校車”接送幼兒。

8、必須為幼兒的安全提供一切保障。

9、民辦幼兒園必須取得相關辦學資質才能開辦，否則我校無權監(jiān)管。

幼兒園教職工培訓制度篇十二

1、教職工要積極參加各類培訓，不斷提高自身素質。積極鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修，對業(yè)余進修或自修（本專業(yè)）成績合格及獲有關證書者，幼兒園可負擔部分費用。

2、園內要提倡互幫互學，開展結對子活動，有豐富經(jīng)驗的教職工，要帶好徒弟，傳授經(jīng)驗。

3、堅持走出去，請進來的'方針，每學期邀請專家或同行來講學、交流，每學期組織一次外出參觀學習，并根據(jù)不同需要送派教師外出學習、培訓。

4、堅持業(yè)務學習制度，有計劃地安排業(yè)務學習內容，使全體教職工不斷獲取新的教育信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)，投入教學改革。

5、定期舉辦各種技能技巧學習、考核、評比活動。

6、有計劃選派教職工參加各種形式的進修學習或業(yè)務培訓。學習、進修優(yōu)秀者，可優(yōu)先享受外出學習、參觀、進修的待遇。

幼兒園教職工培訓制度篇十三

為了不斷提高早教教師的整體素質，加強早教教師的整體水平，特制訂本制度：

一、早教教師要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一領域的突出特長。

二、提倡互幫、互學，利用業(yè)余時間有豐富經(jīng)驗的`教師學習，接受經(jīng)驗。按時參加舉辦各種培訓班，并進行考核評比。

三、堅持走出去、請進來的方針，每學期有一到兩次到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)早教點進行學習交流。學習結束要寫學習心得并就好的經(jīng)驗用于自己的工作當中。

四、堅持業(yè)務學習制度，有計劃的安排業(yè)務學習內容，使早教教師不斷獲取新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

五、學習《幼兒園教育指導綱要》、《兒童學習與發(fā)展指南》。定期開展教研活動，進行教學反思、案例分析、經(jīng)驗交流、教法探討等。

城臺中心學校

幼兒園教職工培訓制度篇十四

為了不斷提高教師的整體素質，加強教師隊伍的整體水平，特制訂本制度：

一、教師要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一領域的突出特長。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修，對業(yè)余進修或自修(本專業(yè))成績合格及獲得有關證書者，幼兒園可負擔部分費用。

二、提倡互幫、互學，有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟，傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓班，如英語、聲樂、舞蹈、美工等，并進行考核評比。

三、堅持走出去、請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學，交流。每學期組織一次全員性的參觀，并根據(jù)不同需要，送派教師到各地學習。學習結束每人要寫20xx——3000字的學習心得，并對全園教師進行二次培訓或做1-2節(jié)觀摩課展示。

四、堅持業(yè)務學習制度，有計劃的安排業(yè)務學習內容，使全體教師不斷獲取新的`信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內學習、外出學習、參觀及培訓。