為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園家長開放日活動(dòng)方案中班幼兒園家長開放日活動(dòng)方案小班篇一

生活活動(dòng)

1、知道在炎熱的天氣中要在自己的水杯中涼一點(diǎn)開水。

2、能夠主動(dòng)做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

集體教學(xué)（一）

詩歌---沒有家的大風(fēng)

（1）在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

（2）學(xué)習(xí)用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。

（3）感受詩歌中幸福與憂傷情感的鮮明對(duì)比。

詩歌一首，兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片若干張。

（2）學(xué)習(xí)詩歌：教師通過引導(dǎo)幼兒觀察詩歌內(nèi)容圖片引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容并用多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情朗誦詩歌。

（3）創(chuàng)編詩歌：教師通過提問：“你們知道大自然中哪里還有家？是誰的家”引導(dǎo)幼兒用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。

兒歌內(nèi)容：

沒有家的大風(fēng)

大樹是小鳥的家，蜂箱是蜜蜂的家。

小河是魚兒的家，藍(lán)天是白云的家。

只有大風(fēng)沒有家，

沒有家的孩子就沒有媽媽，

沒有媽媽的孩子就長不大！

集體教學(xué)（二）

美術(shù)----大風(fēng)的家

（1）能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計(jì)一個(gè)家。

（2）學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。

（3）感受幫助別人的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫紙人手一份。

（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。

（1）教師用詩歌來引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的重要性，激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。

（2）教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。

（3）教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵(lì)幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

（4）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的輔導(dǎo)與幫助；

（5）教師請(qǐng)幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上，在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂和成功的自豪。

戶外活動(dòng)—大風(fēng)和樹葉

（1）在四散奔跑中能夠靈活控制方向、靈活躲閃與避讓。

（2）體驗(yàn)追逐游戲活動(dòng)的樂趣，喜歡參加戶外鍛煉活動(dòng)。

（3）增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。

夾子和自制的樹葉若干、小樹葉的音樂一份、擴(kuò)音器一臺(tái)。

1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)---小樹葉。

2、掌握新游戲的玩法：教師請(qǐng)家長扮演大樹并將夾子夾在衣擺上，幼兒扮演大風(fēng)。家長和幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作當(dāng)聽到音樂停止后，幼兒扮演的大風(fēng)就開始追逐扮演小樹葉的家長并在規(guī)定時(shí)間里將家長身上的夾子全部取下夾在自己的衣服上。

3、游戲互換角色反復(fù)玩兩到三次。

歌表演—小樹葉

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

（1）充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“個(gè)別關(guān)注”功能，重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展較弱的幼兒，幫助他們感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和成功的自豪。

（2）充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“互動(dòng)性”功能，促進(jìn)幼兒同伴之間的學(xué)習(xí)、合作、協(xié)商及評(píng)價(jià)。

（3）充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“自主性”功能，讓幼兒感受到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的快樂從而喜歡集體生活。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)原本課程《我繪我意》的科學(xué)教育理念的指導(dǎo)下，利用中班幼兒樂于助人的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)。整個(gè)半日活動(dòng)組織下來我感覺到活動(dòng)的每個(gè)層次是環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的、承上啟下的，充分激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造性讓孩子們有感而發(fā)，讓孩子們?cè)诟兄^程中發(fā)現(xiàn)身邊美的事物，讓孩子們?cè)谇楦惺谷幌掳l(fā)表自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)，讓孩子們?cè)诟信d趣的操作中發(fā)展表現(xiàn)美的能力！因此活動(dòng)開展得緊湊、有序、生動(dòng)、有趣。而且，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)也是非常適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以孩子們表現(xiàn)起來非常生動(dòng)和豐富。同時(shí)，我在活動(dòng)前的準(zhǔn)備也是相當(dāng)充分的例如：在材料的投放這一塊，我不僅投放了多種日常學(xué)習(xí)中我們所用到的材料而且還將它們進(jìn)行了較好的分類擺放，在利于孩子們選擇的同時(shí)也方便了他們的操作。還有就是在作品現(xiàn)場(chǎng)展示這一塊，我都做了精心的準(zhǔn)備、考慮得很細(xì)致：制作了《大風(fēng)笑了》的展示墻，很巧妙的在中間給孩子們的作品預(yù)留了展示的位置等等。最后，本次活動(dòng)的活動(dòng)效果較好得到了家長們的一致肯定！

當(dāng)然，課后我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織中的許多不足例如：在創(chuàng)編詩歌的環(huán)節(jié)里，由于自己有點(diǎn)急躁再加上臨場(chǎng)應(yīng)變能力不足所以在引導(dǎo)中對(duì)孩子們的激發(fā)性和啟發(fā)性顯得還不夠大。另外就是，在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、積累新經(jīng)驗(yàn)的'環(huán)節(jié)中我的引導(dǎo)語有點(diǎn)羅嗦并且對(duì)孩子們的觀察回應(yīng)還要做到更準(zhǔn)確，更靈活些！

最后，通過本次活動(dòng)的組織我不僅積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且還找出了自己在教學(xué)中的許多不足，那么在以后的工作中我將通過自己不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來提升自己的教育教學(xué)技能。

幼兒園家長開放日活動(dòng)方案中班幼兒園家長開放日活動(dòng)方案小班篇二

1、通過半日家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

2、通過親子活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會(huì)。

20xx年11月

各中班教室

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次半日活動(dòng)，對(duì)此我和我們?nèi)焕蠋煴硎旧钌畹闹x意！今天是個(gè)快樂的日子，因?yàn)槲覀冋?qǐng)到了孩子們最親最愛的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆)來到我們班級(jí)，感受孩子們學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)孩子們成長的喜悅，真切體會(huì)孩子們的自信和敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣！這次我們舉行這個(gè)家長活動(dòng)，主要的目的是增進(jìn)親子間的情感，加強(qiáng)家園的互動(dòng)交流。希望大家認(rèn)真關(guān)注孩子，積極參加與孩子的活動(dòng)。

7:30――8:20 晨間活動(dòng)

8:20――8:50 迎接家長

8:50――9:10 看幼兒做操

9:10――9:40 盥洗、吃點(diǎn)心：

9:40―― 親子制作“彩蛋玩具”

(1)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。

(2)鼓勵(lì)幼兒一起分發(fā)玩具。

2、家長接待：

（1）熱情迎接好每一位家長，做好家長簽到工作。

(2)向家長介紹本次半日活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。

3、看幼兒做操：

幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在教師和音樂的帶動(dòng)下做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確有力。

4、盥洗、吃點(diǎn)心：

(1)引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

(2)指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2.讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫、貼，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3.培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識(shí)，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線等。

2.教師自制蛋殼玩具若干

3.課件

活動(dòng)過程:

師：蛋殼是我們身邊天天可見的東西，是我們生活中所用過的廢棄物，用它做玩具，孩子們會(huì)覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動(dòng)，非常喜歡各種各樣的制作活動(dòng)。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過自己的動(dòng)手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對(duì)幼兒起到很好的環(huán)保教育。

1、教師出示蛋殼，引起幼兒的注意。

師：“小朋友們快看，這是什么”

“你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎?”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）“小朋友們想法可真多，把蛋殼做成了漂亮的玩具。

（1）觀看課件（各種各樣的蛋殼玩具）：在幼兒觀看的過程中，教師指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。

（2）幼兒自由討論

教師提出問題，幼兒帶著問題，再次觀察蛋殼玩具，并展開討論，通過自由討論，加深了對(duì)蛋殼玩具的認(rèn)識(shí)。

師：“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”（彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃）

“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。

“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的?”

教師總結(jié)：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。

2、探究制作過程

幼兒討論、回答(引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。

3、制作蛋殼玩具

師：“讓我們也來制作一個(gè)蛋殼玩具吧?！?/p>

激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂，幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒在制作過程中遇到的困難。

4、展覽、評(píng)價(jià)作品

整個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動(dòng)地介入。這既體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)美的欣賞、創(chuàng)造能力。

結(jié)束語：快樂的時(shí)光總是短暫，濃濃的親情讓人依戀。通過這次親子活動(dòng)小朋友們展示了各人的魅力，也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。

幼兒園家長開放日活動(dòng)方案中班幼兒園家長開放日活動(dòng)方案小班篇三

幼兒在園半日活動(dòng)

引導(dǎo)家長了解幼兒園,了解中班，了解孩子，了解幼兒教育目標(biāo)，內(nèi)容和方法，以便更好地做到家園共育。

一、【區(qū)域活動(dòng)】

指導(dǎo)幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。

二、【 語言活動(dòng)】

內(nèi)容：1、自我介紹：我叫**，今年*歲，我是**班的小朋友。

2、字寶寶 ： 復(fù)習(xí)兒歌及漢字

目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2、鞏固所學(xué)漢字，加強(qiáng)兒歌的有感情朗讀。

準(zhǔn)備：字卡，兒歌 。

過程：集體齊讀。

幼兒在臺(tái)上背誦教師指出的兒歌。

出示字卡，幼兒能正確發(fā)音，并能組兩個(gè)以上的詞。

三、【 綜合復(fù)習(xí)活動(dòng)】

1、小朋友，你們知道蝴蝶是由誰蛻變成的嗎？奧夫：《毛毛蟲和蝴蝶》。

分析：通過樂器的操作和肢體的表演，引導(dǎo)幼兒只要多加充實(shí)自己，將來一定會(huì)像毛毛蟲一樣，蛻變成美麗的蝴蝶 。

2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎？語言《我愛上幼兒園》

分析：愿意與同伴分享上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

分析：在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用名詞，動(dòng)詞，量詞。

4、既然大家是好朋友，就應(yīng)該互相幫助 。語言 《我想幫忙》

分析：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)河馬弟弟幫助別人后的快樂，鼓勵(lì)幼兒樂于幫助他人 。

5、小朋友，今天星期幾？英語 《星期一到星期五.》

分析：根據(jù)指令或圖片的提示，能用英文回答老師的問題。

分析：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。

分析：用不同的速度出示卡片，激發(fā)幼兒的競猜興趣。

8、咱們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?？茖W(xué)《神奇的磁鐵》

分析：通過操作，感知磁鐵吸鐵的特性。

9、老師帶大家去一個(gè)非常漂亮的屋子去看一看。數(shù)學(xué) 《彩云屋》

分析：理解表格上符號(hào)與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

10、咱們組織一個(gè)啦啦隊(duì)吧。 數(shù)學(xué) 《啦啦隊(duì)》

分析：感知序數(shù)與基數(shù)的不同之處。

11、數(shù)一數(shù)，每個(gè)小動(dòng)物分別拿了幾個(gè)氣球？ 數(shù)學(xué)《彩色氣球》

分析：培養(yǎng)邏輯推理能力。

四、【英語活動(dòng)】

內(nèi)容：《 身體部位》

目標(biāo)：1、根據(jù)指令或圖片，能快速說出英文單詞。

2、會(huì)運(yùn)用短語 touch your …….

準(zhǔn)備：卡片 、 自制身體部位圖片、 魔術(shù)盒。

過程：1 、用圖片逐個(gè)拼貼成一個(gè)小男孩的身體，引出單詞。

2、出示魔術(shù)盒，從而鞏固單詞

3、師生互動(dòng) ， 邊指身體部位，邊發(fā)音。

4、請(qǐng)幼兒到臺(tái)上來邊摸黑板上的小男孩圖片，邊說出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

5、游戲活動(dòng)：《touch your …...》

五、【藝術(shù)活動(dòng)】

內(nèi)容：《蜜蜂做工》

分析：借助情景，大膽地用眼神和面部表情與同伴交流。

六、【餐前音樂活動(dòng)】

《粉刷匠》、《找朋友》等。