報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

漂流活動總結報告篇一

中午放學我們馬上開動本次活動就在事先準備好的場地舉行。

：在活動的過程中，我們針對同學們的要求和意愿，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的。由于天氣原因風力較大，同學們一直想將自 己喜歡的書籍借回去看。于是我們應廣大同學的要求，將大家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學們；每人最多可借兩本，時間是兩周。并且，我們做好了書籍的借閱 記錄，以便于督促同學們及時將所借書籍還回。

同時，在活動中也出現一些不足之處，主要就是我們事先對書籍了解不多。針對同學們喜歡的書，有的.我們沒能加以詳細介紹。這樣就很難激發大家的閱讀興趣。同 時也出現一個問題就是我們的口才有待提高，因此在活動過程中出現了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的東西用語言表達出來的效果不 好，這樣的問題值得我們進行認真反思總結。

總之本次活動雖然只有短短一天時間，但是的確為本屆社團展示月開了一個好頭。以后有類似的活動，我們還會再搞下去。總結這次的經驗不足，我們將努力加以改正為大家更好地展現我們的風采。

漂流活動總結報告篇二

根據教育局關于在全縣未成年人中開展“美德漂流”活動的通知，結合我校實際情況，立即進行了活動的展開，現將活動情況總結如下：

要求全體同學閱讀《學校公共衛生知識》《民族常識》《生命教育》，中華傳統美德故事讀本、經典名著、等書籍讀本，摘抄重點部分。中國傳統文化博大精深。讓學生從小開始學習中國的傳統美德，有著諸多意義。現在很多學生并不了解中華民族傳統文化的起源和發展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理。加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經是迫在眉睫的事情。因此，我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續傳承和發揚。特別是隨著改革開放政策的不斷深入，國外的優秀文化和糟粕文化同時進入中國并對中國傳統文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的沖擊。中國傳統的價值觀念在相當部分的人群中已經蕩然無存，在當前這種緊迫形勢下，對學生進行傳統美德教育，廣泛深入地開展傳統美德漂流教育活動，構建和諧校園，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長。通過閱讀書籍內容，豐富美德知識，培育尚德品質，提高道德素養。

同學們通過設計制作美德漂流筆記本、美德傳遞卡、美德信封等

作為載體，在本、卡、信中記錄自己欣賞的美德方面的格言、警句、體會或發生在身邊的美德故事等內容，使同學們發現了美德、感悟了美德、傳播了美德、歌頌了美德。

生活工具漂流。利用周一早自習時間，開展了全校性的大掃除。要求就是每個同學都有工具，每個同學都有活干，認真的分配好每個人的勞動任務，讓同學們除了日常的值日工作之外，更多的參與勞動，享受勞動成果，體會勞動樂趣，感悟勤勞美德。

校內漂流。通過設置美德感言板、美德留言簿等，開展形式多樣的漂流活動，營造濃厚氛圍，推動活動廣泛開展。各班級利用班級后邊的的黑板或側面的黑板開辟一塊專欄，進行美德留言，每日都進行更新，讓同學們通過多種渠道，搜集各種名言警句。

與“我的中國夢”主題教育實踐活動相結合。開展“做一個有道德的人”、將美德漂流環節或內容納入其中，引導未成年人發奮圖強，躬身實踐，立德成才，把實現民族復興的中國夢與追求個人理想的夢結合起來，樹立正確價值觀。每為同學都寫了一篇如何“做一個有道德的`人”，通過從自身發現問題，改正問題，來把傳統美德發揚下去。

與“誠實守信”主題教育活動相結合。將美德內容貫穿于遵紀守法、誠信立人、真誠待人、言行一致四個方面教育之中，貫穿于簽一份誠信承諾書、講一個誠信故事、做一名誠信少年“三個一”活動之中，用主題教育促進漂流活動的開展，以漂流活動提升主題教育的實效。

通過本次美德漂流活動的開展，增強了學生的知識積累，提高了學生的綜合素質，奠定了學生繼承和發揚傳統美德的基礎。我校的美德漂流活動的實施，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進取，但我們堅信：我校的美德漂流活動一定會越辦越好。

漂流活動總結報告篇三

一、漂流宗旨

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。

閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;閱讀可以調節情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，并在閱讀中形成一定的人文素養，靈魂深處儲存一筆精神財富。

漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

我們的口號：漂流書香、漂流信任。

我們的計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

二、活動要求：

1、學生以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用漂流卡。每位捐書者(也稱為“放漂人”)要認真填寫漂流卡，并貼于書籍的'扉頁。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統一放在班級圖書漂流角內。

2、學生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內，繼續這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。

3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過兩周的時間。

4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。

5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎上創造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。具體時間另行通知。

三、活動時間：20xx年11月始(圖書將定期更新)

四、活動班級：20xx級1班

五、活動步驟：

第一階段：宣傳動員階段(11月第一周)

1、制定 “漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。

2、宣讀漂流方案，做好環境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠

3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”(每人不少于2本)，進行登記、注冊。

第二階段：靜心閱讀階段(11月第二周——寒假)

1、建立班級圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，每個同學最少獻2本，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導學生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁(翻開后第一頁)處粘貼傳閱記錄標簽。

3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。

4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

5、出好一期以“書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報。

6、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學生讀書心得或名篇佳作欣賞。

7、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。

8、每天安排半小時以上閱讀時間，自行進行閱讀心得或摘抄作業，形成筆記學期末評比。

9、指導寫閱讀記錄，讀書完后,認真填寫書友記錄單。

10、每一個月要進行一次圖書漂流總結，出一期《新教育簡訊》，及時報道圖書漂流的活動開展情況。

第三階段：分享收獲階段(12月22日)

舉行“我是快樂的放漂人” “交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。

開展制造閱讀手抄報、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動，精選優秀作品展示在宣傳欄或學習園地上。

評選年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學生最愛看的圖書”、 “十本優秀讀書筆記”四個十活動。

漂流活動總結報告篇四

本次活動主要由青島農業大學學術部主辦，我們理信學院對學校舉辦的這個活動投入了很高的熱情。10月18日，我們學院學術部召開了11級、12級學委會議，主要討論此次活動的進程，安排各學委的任務以及圖書的收集整理。在各學委的努力動員下，活動舉辦前夕，我們共收集各類圖書200余本，并交到制定宿舍進行了標記整理。這次的圖書沒有局限在輔導書之類的學習書籍上，不僅有關于四六級方面的習題、輔導書，還收集到了很多經典名著，娛樂雜志，快速閱讀類書籍，豐富了圖書漂流的內容，為“圖書漂流”的.進行做了充分的準備。

“圖書漂流”活動于10月21日在青島農業大學毓秀路如期舉行。活動當天，我們學院早早的就到達了學校制定場地進行準備整理，不僅準備了展板，還將各類圖書做好標記、分類排放，安排的學院學術部的干事跟學委進行輪流值班。為了增加本次活動的影響力，活動期間，我們邀請了宣傳部前往活動現場進行采訪。活動現場，同學們的熱情都很高漲，尤其是將要考四六級的同學，都在積極的挑選學習材料。而剛入學的大一同學則對此次活動充滿了好奇，覺得這種遠低于實際價格的售書方式，不僅可以買到好書，還能節約資源，響應低碳生活的號召，所以對活動非常贊同。

活動期間，我們向有意向買書的同學提供了書主的學院專業班級姓名價格等信息，使買主可自行聯系賣方買書，我們在中間做了一個信息平臺作用。活動結束后，經過學術部干事和學委們的努力宣傳，舊書漂流成功的數量達到了60本。

這次活動為同學們帶來了很大的方便，得到了同學們的一致好評，對同學們的四六級考試有很大的幫助。而且此次活動中同學們對各大名著的關注度明顯提升，課外名著的銷售量比較大。以后每年都將繼續舉辦“圖書漂流”活動，借此為同學們增添更多的讀書機會，豐富同學們的大學生活。

雖然本次活動舉辦的比較成功，但是我們不否認我們在一些小的方面有所欠缺。就是在活動結束后沒有及時的整理標記，導致舊書歸還的時候遇到了些麻煩，在以后舉辦類似的活動的時候，我們一定會注重這些細節問題。

相信通過我們的努力，我們一定會使同學們的課余生活更加豐富多彩，使書香溢滿校園。

漂流活動總結報告篇五

一、活動的背景

圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續一段漂流書香。互聯網的出現加速了圖書漂流活動的普及，xx年4月，在美國的一個小村莊，羅恩·霍恩貝克開設了一個圖書飄流網站，從此圖書漂流活動得以迅速發展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書漂流在中國的發展雖僅有幾年的時間，但現在隨著網絡的發展和熱心人數的增多，圖書漂流活動已經越來越普遍，沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。在大學里面圖書的免費借閱以及捐贈，讓好書得到分享，讓知識得到傳播。

二、活動的目的及意義

圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造全校大學生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動員全校大學生讀書，并檢驗讀書人的道德底線;圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是知識、更是傳播著誠信，傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊含了游戲情節和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味，提高了學生的讀書興致，也將喚起學生的讀書意識，提高學生的文化底蘊，充分體現湖大人的精神。圖書的漂流涌動于湖大整個校區，為湖大的文化建設，增添了縷縷書香。同時讓同學們了解圖書漂流活動，激起同學們惜書愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵在校學生積極捐書，進一步增加讀者協會愛心圖書室的圖書共享資源，通過采用無人管理模式，提高學生們借用、捐贈書籍的誠信素質，掀起一股校園誠信風氣。

三、活動的`時間：5月14日、15日

四、活動的對象：在校全體學生

活動策劃主辦單位：讀者協會

五、活動的地點：天馬公寓籃球場

六、活動的流程

1、活動的宣傳：

海報的制作以及海報粘貼(圖書館、天馬、德智、各大教學樓等)

圖書漂流活動策劃書圖書漂流活動策劃書活動的現場的展板宣傳

網上宣傳：各大qq群、人人網、望麓自卑等

寢室宣傳：各個寢室傳單宣傳

2、活動中漂流圖書的整理以及活動場地的申請：將讀者協會愛心圖書室內的書整理好并且貼上相應的標簽并且運送到天馬公寓

3、活動的物料的準備：活動借閱圖書的登記表、捐贈圖書的榮譽證書

4、活動的具體事項：

雜志類的圖書免費借閱，最多一次一人可借5本，一定要登記相關信息

其它類的圖書以書換書的形式進行，并且登記清楚書的相關信息

捐贈的圖書的類別不限，捐贈書雜志超過20本以上或其它書籍超過5本以上，可以得到圖書館蓋章的榮譽證書，并且及時的在書上貼好相應的標簽以及協會會徽

七、經費預算

海報打印(a1) 10x16=160元

展板的制作以及材料費 5x8=40元

活動的工作證 30x5=150元

漂流活動總結報告篇六

光棍節是流行于全國青年單身族的節日，據估計全國有超過一千五百萬單身族大軍。在每年11月11日光棍節中感受到基情燃燒卻又茫然無從。由此，[香港環境保護協會]特發起了光棍節全國環保[漂流瓶]的活動。倡導全國單身一族的哥們、姐們在光棍節當日捐出自己的廢舊瓶子，如可樂瓶、礦泉水瓶、易拉罐等等。我們成為全國實體[高校漂流瓶的活動]承辦方之一，是的在校的單身男女有一個實現愿望說出心愿的機會，更在光棍節期間喚起人們對環保的關注及切實行動。把環保理念深入人心。

[光棍節高校漂流瓶]活動的主要目標是鼓勵協會抓住光棍節在全國學生中受歡迎的這個契機，利用漂流瓶這個獨特的活動方式，向學生宣傳環保理念，在推動環保的同時也能給這個光棍節增添綠色浪漫氣氛，環保支持者不再孤單，我們將聯絡全國高校將綠色浪漫進行到底，把校內費瓶盡收到地，將室友的光棍霉氣一掃而光。在活動中充分利用參與者的熱情將活動推向一個高度。

1.撰寫嚴謹的活動計劃書，并向相關部門提出開辦活動的時間地點

2.在不同地點借得活動所需的帳篷，桌椅等等。

3.對人員進行統一安排和培訓，并講述必要的很多細節。

1、活動前期:

11月1日-11月8日本協會將對各個寢室進行走訪收集空瓶，同時在收取空瓶的同時將同學的光棍節小愿望寫在廢紙條上塞進漂流瓶中；

11月8日-11月10日我們將所收集到的信息進行匯總，然后和全國其他高校進行交流，選取有趣和有意義的信息,塞回空的廢舊漂流瓶中。選取的條數可以和我們原先的不同,是我們自己篩選信息.

2、活動中期:

11月11日-11月12日在學校舉行漂流瓶活動，將漂流瓶男女區別掛到展示臺上。然后讓參與的同學隨機的抽取一個漂流瓶，或者以舊瓶換漂流瓶的方式來選取自己的漂流瓶,看看漂流瓶中的愿望，參與者要盡量實現漂流瓶中的愿望，從而將活動推向高潮。紙條和廢瓶由我們協

會回收.

3、活動后期:

協會將漂流瓶活動中回收的空瓶進行匯總（匯總來如何處理？要寫清楚），整理出特色的照片，協會成員寫出對此次活動的活動總結。

一個空瓶一封信，尋找最美的邂逅。當我們在找到自己最美的.邂逅得同時，同時也能為環保出一份心。同時也加深了環保在學生心中的意義。我們以最獨特的環保方式，來紀念這個不再寒冷的光棍節。這個光棍節，有你，有我們，還有那個他(她)。

本次活動旨在通過在活動指定地點進行定點宣傳，在活動前期，我們會走訪各個寢室，宣傳活動，同時也調動學生的積極性。

附:

1、此次活動的主辦單位是香港環境保護協會，活動前期和活動后期的工作總結都會有香港環境保護協會進行監督。活動后期我們要將具有回收空瓶數目的特色照片上傳于香港環境保護協會。香港環境保護協會將會從全國的高校中選取回收空瓶數目最多的高校，并且還會有一定程度的獎勵。

2、活動中所用的紙張均采用廢舊紙張，以達到環保的目的。

3、回收的空瓶我們將交給學校回收空瓶的單位或者換成錢捐給慈善機構。

漂流活動總結報告篇七

11月14日，圖書漂流活動在西校區食堂門口正式開始，時間自下午三點到七點。

書籍是人類進步的階梯。漂流圖書，收獲文化。我們希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

此次活動中，各個成員積極性很高，互相配合較好，在很短的'時間內整理好書籍，布置好場地，使得此次活動在預期的時間內順利展開。這使得圖書漂流有一個好的開始。在活動中，我們以誠意和耐心向參加活動的各位同學介紹活動，講解活動流程，使得同學們在收獲知識的同時，感受到了來自他人的溫暖與快樂，參加活動的熱情也因此更加高漲。因此大家好的工作態度及臉上始終帶著的微笑是這次活動成功的重要因素之一。

另外，好的活動流程，簡單的借書程序及圖書編號設計也是這次活動成功的基礎。同學們借書時只需要在一個表格中留下自己的電話號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現了誠信借書的主題，也使的更多同學有機會參與其中。

當然此次活動的部分不足我們也有深刻感受，首先由于對此次活動的性質及重要性認識不足，前期的外聯活動較差，以至于在書籍及資金上我們都沒有達到預期的目標。盡管大家努力借書，但活動中書籍匱乏的局面依然存在，并且圖書種類不具有針對性，對讀者有較強吸引力的圖書不足。在以后的活動中我們要端正心態，積極準備多種方案，為我們在資金這一基本問題上打下充實的基礎。

另外，我們宣傳力度欠缺，很多同學不明白漂流書的活動性質及意義，誤以為是售書活動。因此，在以后的活動中，我們必須及時有效的宣傳活動的性質，讓大家了解活動的實質，這樣才能吸引更多同學參加。第三，我們圖書中轉缺失，部分同學書籍讀完后無法和其他同學交換書籍，致使書籍長期滯留手中，造成資源浪費。因此我們在以后的漂流書活動中應該增加圖書中轉站。讓同學們有機會將剛看完的書籍互相之間進行交換，讓書真正的漂起來。

回首整個活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個巨大成功，我們在進行大膽嘗試與努力的同時，也看到了同學們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動繼續下去。

漂流活動總結報告篇八

本著“我讀書、我分享、我快樂”的讀書理念，讓更多的學生獲得閱讀的機會，發揮圖書的功效。引領廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，營造書香校園。

目標任務：

1、使學校成為一個天然圖書館。

2、通過圖書漂流活動，營造書香氛圍，培養更多愛讀書的孩子。

3、在活動中，使學生體驗分享、信任、傳播的活動理念。

4、通過活動，借助有益書籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責任、漂出品味、

5、圖書漂流活動的主題是“我讀書、我分享、我快樂”。漂流活動的最終指向，使全縣學生從大量的讀物中攝獵各方面的知識，得到健全成長。

6、以讀書活動為契機，推進校實驗教育的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，逐步形成學校特有的書香校園特色。

讀書口號：

1、漂流書香、漂流智慧、漂流文明。

2、讓閱讀因漂流而芬芳，讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近。

動員全校師生，每人分享自己認為可讀性強的圖書3—10本，將書放到專設的漂流書架，或是圖書角，進行圖書漂流。教師要指導學生寫好讀書筆記，記錄漂流軌跡（填寫好圖書漂流卡或圖書借閱記錄卡），同時，各班級要通過各種形式組織學生交流閱讀心得，定期進行檢查，開展讀書演講大賽和評選讀書人物活動。

1、召開“漂流讀書活動”主題會議，號召全體師生參與到圖書漂流活動中去。各班級召開圖書漂流主題班會。鼓勵學生積極參與到活動中去。

3、以班級為單位，全體師生將70本圖書主動分享到各自班級，統一登記，分享圖書者在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和推薦理由。

4、做好圖書室建設和借閱安排。

5、各年級班主任做好借閱記錄，填寫好好各種表格和漂流登記表。第二階段：5月份

1、以班級為單位進行圖書漂流活動，班級內鼓勵學生自取自讀。

2、做好讀書筆記和讀后感。

3、在班級中開展圖書推薦活動“我最喜愛的一本書”活動，兵評選出班級優秀讀書筆記和讀后感活動。

4、進行全校性的圖書漂流活動，班級之間進行漂流活動。形成開放性的圖書流動模式，讓校園的每個角落漂流書香、漂流智慧、漂流文明。

第三階段：5月至6月底

1、（4—6）為一組（1—3）年級為一組各班級之間開展圖書漂流、交換活動。

2、各班級之間進行漂流活動。

3、做好活動的總結。

4、開展讀書征文比賽，評選學校“讀書之星”、“讀書小博士”，評出個人獎和團體獎，擇優予以表彰獎勵。

1、書的來源：各班老師動員班級學生，各班每人捐出自己已讀的圖書或者在圖書閱覽室中挑選。（沒人半學期不少于3本。）

2、師生精心選擇有一定質量的好書。選書要求：以校園文學、歷史故事、科普讀物、童話、繪本、卡通書等為主，低俗漫畫作品、報刊雜志等不在此次漂流之列，圖書不缺損。（學生方面由語文老師或班主任指導、把關。圖書的選擇一定要嚴格把關，確保質量。杜絕不適合少年兒童看的書刊進入學校及班級圖書角）

3、教師填寫“時集中心小學圖書漂流書籍統計表”自行保留，以便隨時查閱和活動結束后書籍的`回收。

4、將書放到專設的漂流書架，學生可利用大課間、自由活動等時間去指定區域進行圖書漂流。

（1）告訴閱讀漂流書籍的學生（即受漂者）借閱漂流書籍時在漂流書籍記錄表（附4）上做好記錄。

（2）看完后認真填好“漂流日記表”，繼續把帶有漂流標簽的書投放到漂流書架上，并填寫漂返時間。

5、圖書漂流活動中，學校要在每周的閱讀時間安排一次“好書推薦會”，以班級為單位，每次介紹3—5本好書，并做好記錄，激發學生閱讀文學名著的興趣，提升人文素養。

6、每個周期漂流后要撰寫讀后感，學生以班級為單位進行評比；學期末學校開展“我讀過的一本好書”征文比賽，3—6年級每班交2—3篇參評，評選出學校“讀書小博士”。各學校要認真開好一次漂流活動總結表彰會。

7、圖書漂流活動將作為學校校園常規文化活動，形成長效機制，每學年舉辦2次，讓更多的學生分享讀書的樂趣！

8、不定期檢查班級圖書漂流、讀書筆記和班級文化生活等情況，檢查結果將納入個人年終目標綜合考核中。

1、學校將圖書一定登記造冊，存好檔，以防丟失。

2、每位讀者要做好讀書筆記，填好“圖書漂流”卡或“借閱記錄”卡，然后在班內進行漂流，漂流時兩人進行交換，讀完后兩人再交換回來，再與另一位讀者交換，循環往復。一學期內交換不少于5次。

3、每位讀者都要愛惜圖書，以方便下一位讀者閱讀。

4、圖書漂流時間，教師要指導學生做好讀書筆記，亦可通過其他形式交流讀書體會。

5、每次活動結束后，做好圖書漂流工作總結。

漂流活動總結報告篇九

今天社團展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開始了。我們啟航文學社本次的讀書漂流活動取得了不錯的成果，現總結如下：

中午放學我們馬上開動本次活動就在事先準備好的場地舉行。

在活動的過程中，我們針對同學們的要求和意愿，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的。由于天氣原因風力較大，同學們一直想將自 己喜歡的書籍借回去看。于是我們應廣大同學的要求，將大家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學們；每人最多可借兩本，時間是兩周。并且，我們做好了書籍的'借閱 記錄，以便于督促同學們及時將所借書籍還回。

同時，在活動中也出現一些不足之處，主要就是我們事先對書籍了解不多。針對同學們喜歡的書，有的我們沒能加以詳細介紹。這樣就很難激發大家的閱讀興趣。同 時也出現一個問題就是我們的口才有待提高，因此在活動過程中出現了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的東西用語言表達出來的效果不 好，這樣的問題值得我們進行認真反思總結。

總之本次活動雖然只有短短一天時間，但是的確為本屆社團展示月開了一個好頭。以后有類似的活動，我們還會再搞下去。總結這次的經驗不足，我們將努力加以改正為大家更好地展現我們的風采。

漂流活動總結報告篇十

蘇州有近百所民工子弟學校，由于民工家庭的經濟原因，學生無力購買課余閱讀的`圖書。蘇州市紅十字會發起了“民工子弟學校圖書漂流計劃”，目的是通過企業和個人的捐助，讓蘇州每個民工孩子都能看到課外讀物。

在助學組的論壇上有很多圖書漂流活動的介紹，我就不多說了。

本次活動意在發動園區各小學的學生為民工學校捐贈書籍。活動方案如下：

前期活動宣傳：到學校宣傳本次捐書活動，讓老師動員學生到現場捐書。

我們將聯系的學校有蘇州園區新城花園小學、蘇州園區第二實驗小學、蘇州園區新灣學校、

蘇州園區星海學校、蘇州園區星港學校、蘇州平江實驗小學

時間：3月28日、3月29日9：00-17：00

地點：貴都、新城、湖東鄰里中心廣場集市

內容：收集、整理圖書。來捐書的小朋友將獲得課程表一張。

3月28日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

3月29日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

注：因為新城的人流量比貴都、湖東的人流量大，所以要多一個人。

招募的人員除了收集、整理圖書，贈送課程表外，還要將負責將募集到的書運到紅會——我們新的辦公室(蘇州體育場路4號蘇州紅會傳達室)。

漂流活動總結報告篇十一

今年短途旅游由公司員工委員會組織于x月x-x日,x月x-x日分兩批深圳兩天游，每批

約40人，家屬6人，共90出人參加，活動內容為：金沙灣野戰拓展俱樂部，東部華僑城茶溪谷，茵特拉根溫泉;此次活動目的既是讓大家身心放松的好機會，又是外出學習的好時機，重要的是在體現出公司對職工關懷的.基礎上，如何把團隊精神融入到活動中，更重要的是營造全體員工團結凝聚、活躍、奮進的氛圍。

此旅游活動共分三個階段

1.根據政策，按照上級關于旅游活動的指示精神，公司委員會首先組織各部門委員召開了通報會，并將此次活動的精神、旅游條件以及旅游整體思路向大家做了匯報，把活動精神準確傳達給職工。為了讓員工在這次旅游中達到滿意度，員工委員會公開性與所有員工一起討論選擇旅游路線，最后，統一了路線，并制定出詳細的活動方案并與汕頭市外企旅行社簽署了旅游協議。

野戰pk戰斗、激發學員的熱情，用心感受同事之間的情感，全身心地融入團隊中來，進入訓練狀態;增強學員之間的觀察、溝通、表達及呈現能力;塑造團隊精神，鍛鑄企業之魂;打破僵局、活躍氣氛，使不熟悉的學員有機會在一起交流，迅速形成組織榮譽感。

感受大自然，感受綠化，自由漫步于落在青山、綠水、茶田、濕地之間，區內竹林茂密，溪水潺潺空氣中蘊含大量負離子的茶溪谷：后放松身心，泡座落于風光旖旎的東部華僑城茶溪谷茵特拉根湖畔的茵特拉根溫泉。

此次旅途中笑聲不斷，熱鬧氛圍激昂，途中不止一片歡樂;更多的則是各種各樣的收獲，營造了有青春、活力的氛圍，體現的則是團結、互助、凝聚，良好的團隊精神。

漂流活動總結報告篇十二

在讀者協會全體成員和全校學生的共同努力下，讀者協會終于圓滿完成了“圖書漂流”的捐贈活動任務。

整個活動過程總體而言，進展得較為順利。無論從活動前的桌椅、橫幅的準備，還是協會內部人員的準時出席，都確保了活動得準時的進行。在整個過程中，各個工作人員也都盡心盡責，禮貌待人，并且認真做好捐書的登記。另一方面，現場秩序也較為良好。雖然位置設在道路的旁邊，但絲毫沒有影響道路的暢通。事后，協會里的工作人員也積極地將大量的捐來的書運回圖書館，大家都全身心地投入。所以，綜合以上各種因素，此次“圖書漂流”還算進展順利。但另一方面，不得不提的是：盡管所募集的書不算太少，但和去年相比，還是略顯少了些。為此，我們進行了反思。

（一）、首先，宣傳可能有點不到位，可能沒有講清楚宣傳單上的內容與要求。

（二）、然后，就是可能活動的`時間選擇的不是太好，正好那個星期三下午各個學院可能進行運動會選拔，所以有好多人都沒有顧及到捐書。

（三）、再者，可能我們活動現場缺少了那么一點氣氛，這次少了音響的吸引，所以或多或少會有所影響。

最后，通過此次“圖書漂流”的活動，我們可以從以上幾點中吸取教訓，對于活動，我們一定要宣傳到位，選擇好恰當的活動時間，還有活躍好現場的氣氛。雖然此次活動略顯不足，但我們會努力改正，一定認真辦好下一個活動。