作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

植樹歌教案中班篇一

植樹歌

1、幫助幼兒初步認識環境與人類生存的關系。

2、培養幼兒的環保意識和能力。

3、教育幼兒要愛護花草樹木。

《幼兒心理健康用書》（第7頁）

1、觀察書中的圖片

“小朋友們，你們先來觀察一下，看看圖中有誰？他們在干什么？”

2、教師與幼兒一起觀察圖片

3、請幼兒自由討論樹木的作用？我們應該怎樣愛護樹木？

4、使幼兒進一步認識環境與人類生存的關系，培養幼兒的環保意識。

5、出示兒歌《植樹歌》，老師把兒歌朗讀數遍，然后與幼兒一起說兒歌。

6、逐步運用到日常生活中，教育幼兒要愛護花草樹木。

植樹歌教案中班篇二

學唱歌曲《少先隊植樹造林歌》

1、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好心愿。

2、體會連音線在歌曲中的作用。

3、用律動的方式表現歌曲。

學習新歌體驗植樹造林對人們生活的意義。

正確的在演唱時表現連音。

此歌曲是作曲家張文綱在20世紀50年代創作的，歌曲為c大調一段體。這首歌曲雖然只有九小節，但卻完整地表達了少先隊員熱情歡快的植樹活動。

一、教師講講植樹節的由來

1、導入請學生看看老師在黑板上畫的什么（小樹）說說樹給我們生活帶來了什么？

2、教師添畫（小樹哭臉）說說為什么？怎么才能讓小樹笑起來？

3、你知道植樹節是哪一天嗎？

二、新授學唱歌曲旋律

1、今天我們就來學習一首植樹的歌曲（出示課題）

2、聽歌曲說說歌曲的情緒是怎么樣的？跟老師小聲用“la”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用聽唱法）學唱歌詞按節奏讀歌詞，注意歌曲中的附點八分音符、八分休止符和連音線聽教師范唱，學生學唱。

跟琴練唱歌詞。歌詞中唱了什么？少先隊員是怎么做的？小樹聽了會是怎么樣的心情？

（學生給小樹換上笑臉）我們應該用怎么樣的心情演唱呢？（歡快活潑）教師指導學生用歡快活潑，飽滿富有彈性的聲音演唱。（學生對拍手唱，連音線的地方牽手唱）

3、小組、個別同學表演唱。

三、創編歌曲律動

1、學生分小組創編，表演展示。

2、教師伴奏，請學生一起來表演自己創作的小律動。

3、請一部分學生在黑板上畫上自己喜愛的樹林或者寫下自己對小樹的美好心愿。

四、小結

1、全體學生一起有感情的演唱歌曲

2、教師小結

植樹歌教案中班篇三

【】

1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現種樹時的`愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。

2、體會連音線在歌曲中的作用。

3、用律動的方式進行表演。

【】

1、讓學生感受了解地球是我們共同應該保護的家園，植樹造林勢在必行。

2、學生感受歌曲活潑、歡快的情緒。

【】

學唱法、引導法。

【】

錄音機、多媒體設備、flash畫面、磁帶。

【】

一、 復習上節課內容《苗嶺的早晨》

1、復習聽賞一遍。

2、再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。

二、導入新課：

美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統計從1970年到2002年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態環境的破壞是如此嚴重，我們怎么辦？（學生討論，得出結論，教師引導植樹歌的出現）

三、學唱歌曲：

1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳

2、教師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。

3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。

4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。

5、歌譜學唱，注意歌曲中的連線。

6、學習歌詞，學生分組學唱并練習。

四、創編歌曲的律動：

1、第1、2小節拉手原地點踏步。

2、第3、4小節雙手上舉擺動。

3、第5、6小節一人蹲一人站立。

4、第7、8小節拉手雙人轉圈。

【】

在創編活動中，要注重學生對音樂的感受能力，一邊律動，一邊演唱歌曲，從而加深對歌曲內涵的理解，并使課堂氣憤更加活躍。