范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇一

大家下午好！

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，我作為教師代表在這里發言，心情無比激動。在這里我要感謝領導對我的栽培，感謝同事們在工作中給予我的幫助與支持，感謝同學們對我工作的理解與配合。使你們造就了我的今天。

時光匆匆，轉眼間，我已走過了的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…。面對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。

教師是偉大的，可我并不是一個偉人！我只是教育戰線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！

教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。

生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我想對同學們說幾句話。

領先同學，心態歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，辛勤耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在你身邊。

同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔！

同學們：老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就河西中心小學美好的明天！

最后用兩句話結束我的發言：同學們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為之付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上產生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！

謝謝大家。

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

金風送爽，丹桂飄香，在這一年中最美好的豐收季節，我們共同迎來了第30個教師節，在這個特別的日子里，能作為教師代表發言，我感到十分的榮幸，請允許我借此機會，向大家致以最誠摯的節日祝福，祝老師們節日快樂，身體健康，萬事如意！

今天，我帶著三個感謝而來。

第一，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這個平臺上展現自我；

第二，感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能安心工作，實現價值；

第三，感謝各位同事尤其是我們20xx屆高三年級的老師們。我們這個團隊，盡管歷盡坎坷與艱辛，但我們一直就是一個團結協作的大家庭。永遠都不會忘記，我們有條不紊按部就班地進行著高三的每個環節：一輪復習、與附中聯考、統一閱卷、藝體生回校培訓、二輪復習、文綜、理綜合卷、各種聯考、考前心理輔導、送考、出分數前的等待。一切的一切，歷歷在目，如在昨日。是我可親可敬的同事們給了我太多無私的幫助，從課堂教學到班級事務管理，事無巨細，不吝賜教，讓我能夠不斷成長。

榮幸之余，我又萬分的忐忑與惶恐。可以毫不夸張地說，在我們學校，我接觸過的每一位教師的`事跡都可以編撰成一部感人至深的書，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閱大量參考文獻；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，多少個靜謐的夜晚，他們奮筆疾書筆耕不輟。為教學的一個細節反思揣摩，為學生的丁點小事深思熟慮。夜深人靜時，還為班級的發展輾轉反側。與他們相比，我的所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知。相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！我們沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛著這個職業的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。

在這里，我想代表廣大教師作出如下承諾：

一是要愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠于人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，做愛崗敬業的模范。

二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學。我們是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。

三是要勇于創新、奮發進取。我們教師從事的是創造性工作。我們要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培養學生的動手能力，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。

現在，我又站在了一個嶄新的起點上，我將“順應形勢、不辱使命、回報期待、不負重托”，繼續用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

親愛的同事們，讓我們一起努力，為湖南廣益實驗中學更加燦爛美好的明天貢獻我們的智慧和力量吧！

最后，祝各位領導、老師身體健康，工作順利！

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇三

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

在第28個教師節到來的喜慶日子里，縣委縣政府隆重召開慶祝表彰大會，這是縣委縣政府領導對教育事業的重視與關心，更是對我們長期工作在教育戰線上廣大教職工工作成績的充分肯定。作為一名教師，能在這樣一個特殊的日子里，作為優秀教師代表發言，我感到萬分榮幸！

我叫xxx自x鎮xx小學，一年前，我懷揣著對這教師這一光輝職業的向往，步入了教師隊伍。我記得很清楚，第一次去小學，50分鐘的顛簸泥濘的路途，讓我滿身都是黃泥巴，說實話心里很不舒服，踏入分不清界限的校園，看著破爛不堪的房屋，我的心動搖過……但當我走進教室，看著那一雙雙異常明亮的眼睛，微微有點臟的臉，以及那稚嫩的笑，我知道我該留下來。剛剛步入工作崗位，年輕的我欠缺太多的教學經驗，為盡快適應教學，我找來了大量的專業書籍提高自己的理論知識，同時，拜老教師為師，充分的汲取著他們的經驗。中堡小學地處高寒山區，我每天擔心的是學生能否安全到校上課，因為山高路遠且河流交錯，有些學生要走4個小時的山路，穿過兩條河流，到了雨季，河流漲水甚是危險，但孩子們從未有一天缺席。

四年來，我體會到了其中的一些真諦，那就是教師身負一種使命，也代表著一份責任。所以我不僅是孩子的老師，更要成為他們的家長，無微不至的關心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱；孩子不知所措了，可以朝他笑一笑；孩子不開心了，就和他鬧一鬧。雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是光榮的人民教師。

三尺講臺是我們的人生舞臺，白色粉筆是我們人生的畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著教育人生；因為執著，我微笑著寫下希望；因為榮譽，增添了我們對做好教育工作的責任、信心和力量！

老師們，讓我們攜起手來：

化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；

當蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明；

做人梯——用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征途。

謝謝大家！

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇四

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家早上好!我校各項工作按既定計劃有序開展，下面我就上周的各項工作向大家匯報總結如下：

1.4月11日(周六)舉行了青島市生物奧賽預賽，共有近120名學生參加了比賽，同學們在90分鐘的比賽過程中認真而專注地答題，經過激烈角逐，以下同學獲得校內獎項：

校內一等獎：高二.6班李芳妮、高二.1張琪、李林峰、丁健壯

校內二等獎：高二.1班紀玉謙、高二.6班吳佳臻、李冠中高二.2班張巍馨、王子韻

校內三等獎：高二.1班郭緣如、費濤濤 高二.6班高乙清、張鈺涵、穆航、徐慧、徐帥 高二.3班王本辰 高二.2朱文隆、翟春源、徐捷 高二.4班戰卓

一等獎4位同學將參加生物奧賽復賽，預祝他們取得好的成績!

2.自4月13日起 “成長路上，與你同行”校園開放月活動繼續順利開展本周內高一開放48節課高二開放41節課有近百名家長參與了各個活動板塊。

3.4月13日下午， 高一語文組校本課程師生一行走進中山公園，體驗偉人永遠與我們同在，大道之行，天下為公。

4.4月14日上午，音樂組陳帥老師，在青島市音樂學科小班化教學研討會發言。文章《金聲玉振高奏人文凱歌，宮商角徵盡展個性風彩》中闡述了我校自小班化教學以來音樂課的突破和特色，得到了市音樂教研員和各校老師的肯定。

5.4月14日下午“學校課程對外開放日活動”，來自青島市、區的40多名專家和教師來到十五中參與了活動。各位老師對本次開放日的活動及課型、教師的課堂組織、教學效果給予了高度的評價。

6.4月14日下午高二生物校本課程20位同學在中科院海洋所，觀察學習海洋生物標本庫中各種生物形態結構、生活周期。探討生物多姿多彩原因，增加了學生對生物奧秘的探究的興趣。使書本知識與實踐相結合，提升學生的生物科學素質;體驗科學家的敬業精神，提升人文素養。

7.4月15日下午，高一2班和高一5班的志愿者們義務清掃了微機教室和未來教室，同學們熱情高漲，積極參與，充分發揚了志愿服務精神，展現了我校師生的良好風貌。

8.4月15日下午學校信息技術組主持在五樓微機室進行“聽評課論壇”使用的培訓，我校的信息化建設邁上新的臺階。

9.4月16日下午，“天門書院”社團聯盟啟動。青島十五中20xx社團招募大集在十五中運動場舉行。50多個社團各展其能，大力宣傳，為自己的社團招兵買馬，儲蓄良兵。各個社團將陸續開展一些列豐富多彩的活動，讓學生在做中學，在實踐中成長，為學生提供一個鍛煉自我、施展才華的機遇和平臺。

10.招生工作有序進行，我校領導、老師進入各所初中宣講了我校招生政策，播放了我校的微視頻，激起了初中學生對十五中濃厚的興趣。

11.4月17日下午在1中體育館舉行的局健美操比賽中，我校16名菁英在徐主席的帶領下，一舉奪得好成績。

本周工作小結到此結束，現在我宣布

本周教師值周校長：

高一英語集備組長 翟小瑩 老師

本周學生值周校長：

學生自主成長委員會副主任

高二12班 李曉佟 同學

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇五

各位領導、各位老師：

大家早上好!

改造一位偉人的句子：一個教師的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學生的人。

又是一年桃李芬芳，又是一歲春風和煦。又是一季辛勤耕耘，又是一陣五谷飄香。

面對這么多陌生目光的時候，當我站在今天的演講臺上。首先想到與高尚師德的距離，離孩子們期待到底有多遠?家長的心目中，將有多輕或多重的份量?踉蹌前進的腳步，離青年教師生長的常態到底有幾分相似?課改課堂的不時實踐，底離素質教育的本意相去多遠?

這吻合了從小就熱愛教育事業的初衷-------鄉親們記得：當我還是黃發垂髫的時候，終究選擇了教師這種職業。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下，拿起教鞭做起了小老師。那根教鞭成了深刻的記憶，定格在20多年前的記憶里，不離不棄!

當我真正拿起了那根教鞭的時候，幾年前。那根教鞭在手里已經變得沉甸甸有了足夠的份量，教育家告訴我不要輕易揚起教鞭，因為教鞭下趕走的有瓦特，有愛迪生，也有瓦爾德內爾.

而不是懲罰學生的工具，從此我開始琢磨如何使我手中的教鞭變成旗幟。而此刻，已經有了這樣一份責任感：要想使我教鞭成為指點孩子前進的路標，高尚師德的塑造已經顯得比什么都重要。

對于精神貧瘠的一本書果然已經是可以充饑的面包，毫不含糊地參加了學校組織的教師讀書活動。貪婪地吮吸著書中的營養，蘇霍姆林斯基就成了精神導師;魏書生的愛生大境界果然讓我思想豁然開朗!懂得了教師道德力量的巨大感染力!

知道人格的魅力對于孩子們巨大影響力，開始默默塑造我健全的人格。曾為了個人的利益帶過幾個孩子，那點輔導費讓我犧牲了孩子們五顏六色的假期，開始惴惴不安，聽了學校組織的學習李鎮西“愛心與教育”講座之后，愉快的還給了那兩個孩子的假日，一個人精神的假日也屬于我自己了

摸索著，課改的路上。也徘徊著，但是不失望，一個青年教師，更應該有不斷探求的精神，探究是一種頑強的品質，雖然是某些細節，但關乎師德，愿意成為孩子們自主合作

探究性學習的典范!

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇六

各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

在大家的共同努力下，轉眼間半個學期已過去，期中考試也于上周順利結束。今天，學校決定召開期中考試表彰大會，為的是總結經驗，分析形勢，促進同學們抓緊學習，更快地提高成績，爭取在下一階段的學習、工作中有新的新突破。

在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績。其實，期中測試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學，較好地反應出了真實成績。經過老師們的認真評閱，考試成績已揭曉。首先請允許我向學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優異成績同學表示熱烈地祝賀！向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意！

兩個多月來，全體老師勤奮工作，開拓創新，大家除了完成教學任務，還配合學校完成了的各項工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務，有時忙得透不過氣來，有的老師帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業道德的最好詮釋。所以，我們學校才能創造了一個又一個輝煌的業績，一次又一次得到家長和社會的好評：本期我校成功舉辦了跳繩比賽，并取得了較好的成績。而成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們老師這個群體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這里我代表學校向大家表示崇高的敬意！

同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，永遠不要后悔自己曾經的努力。

同學們，期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

我們后一階段的目標在期末考試中能再創佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。

同學們，在生活中，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；

你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；

希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一，學習要刻苦。因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

第二，學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。

第三，要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

最后，我希望大家借期中考試的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績！祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步！

最后，祝全體教職員工身體健康，家庭和睦，工作愉快，謝謝大家！

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。

首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀！接著，我帶著五個感謝而來：

第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長；

我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。

1.領先同學，心態歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

2.后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

3.享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；

自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔！

我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；

你們是進步的，老師就是欣慰的；

你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天！

最后用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！

謝謝大家！

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇七

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同志們，大家好!

金秋送爽，金桂飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第26個教師節。能作為優秀教師代表發言，我感到非常榮幸。首先，祝全體教職員工節日快樂、幸福安康!作為一個普通老師，做的都是平凡的事情，能獲此殊榮，我要感謝學校，感謝學校各級領導，感謝身邊很多陪我一路走來的同事和我的學生。借此機會，跟領導和同事們交流一下我工作和教學的幾點體會。

一、做一個教師，就要愛校愛崗，傾盡熱情，竭力而為

我選擇了教師這一職業，把教書育人當做自己一生的事業來做。我愛這一事業，把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得完美，時刻用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己，無論是做科任老師，還是當班主任或年級組長，都用心做好每一件事。我愛這一事業，力爭做一個開拓進娶不斷完善自我的好老師，奉獻教育，服務學生。面對學生，在做人上、學習上、紀律上嚴格要求他們，在生活上處處關心他們，幫助他們。213班劉歡同學生病，因其家在外地，父母不能及時趕來，我便帶她前后去了三家醫院，最后確診為麻疹，又為其墊付部分醫藥費，先住院治療(班主任、生活老師、校醫等也給了很多幫助)。冰災時，我和很多同志一起為外地學生捐棉衣御寒;節日里，我會喊上不回家的外地學生一起過節。我愛這一事業，所以經常提醒自己：在市場經濟的背景下，作為教師，更需要保持一份清

醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高，更需要寧靜為學，寧靜為人，永不滿足，永不停步。今年是我從教的第二十八個年頭，曾有多次改行的機會都被我放過，像翻譯局、外事辦、大型外企等單位。我熱愛這三尺講臺，我愛我的學生，能在每天周而復始的平凡而瑣碎的工作中獲得快樂，十分享受這份寂寞和清高。我深愛六中，因為我見證著她的起起落落，她也見證著我的喜怒哀樂，維護她的形象成了一種習慣，為她付出是心甘情愿的。所以，只要是有利于學校的事情我都會以一種義不容辭的態度去做，例如:積極參與學校的招生工作、宣傳工作等，不講價錢，不計得失。

二、做一個教師，既要有個人風格，更要講團隊精神

我是一個性格直率而樂觀的人，認定的事、承諾的事都會一做到底，不放棄、不妥協、不怨天尤人。在工作中，一方面，這一性格可以成為一種精神，那就是堅忍不拔，持之以恒的精神，給予我無窮的動力。工作中，我一直本著這樣一個原則：一切從工作出發，為了共同的進步，對事不對人，盡量不讓工作中的矛盾影響同事間的感情和協作。但由于工作中的直率，當時也許忽略了對方的感受，造成了我這一性格另一方面的體現，也是我回想起來對團隊成員深感歉意的地方，所以借此機會向隊友們表示深深的歉意。同時還是要感謝大家對我的理解和支持!

擔任年級組長期間，心里總思量著如何帶領團隊把工作做好，除了用心做好各方面的協調工作外，就是琢磨高考如何多考幾個學生的問題。為了縮短我和團隊的磨合期，我處處以身作則，盡自己所能在工作上幫助隊友，在生活上關心隊友，在學校各項檢查中，無論班級

管理還是學生管理上有任何漏洞，我都首先承擔責任，再與大家一起研究對策。很快我得到了大家的理解和認可。這就應了巴爾扎克的一句話：坦白直爽最能得人心。最值得一提的是這支班主任隊伍，老中青三結合，各有自己的帶班特點，工作中都能取長補短，通過每周一次的組內班主任會(每周一第七節課，雷打不動)，大家暢所欲言，遇到問題共同解決，能在組內解決的問題，絕不上交學校。每當遇到班主任不好處理的學生或難以應付的家長時，我會自覺做好后盾，進行耐心細致的批評教育，有時需要動之以情，曉之以理，有時則需要充當惡人，與言行惡劣者“斗智斗勇”，直至問題解決，久而久之便成了“惡人頭”。正是這樣的工作氛圍，使每個人都有所收獲，尤其是年輕班主任成長迅速。之前，我校生源每況愈下，即使如此，還是想出成績。誰都不愿意付出三年的結果是竹籃打水。就是這樣一種不放棄的精神影響著整個團隊，大家精誠合作，群策群力，統一認識，統一目標，絕不把責任推到生源上，從不找借口，不談待遇，不抱怨差生面廣的問題，而是在保穩定的同時，密切關注有希望的學生，尤其對高考上線邊緣生加大關注力度，認真尋找突破口，力爭把不可能變成可能。就拿今年剛畢業的這屆來說吧，我們把基礎差、尾巴大這一實情放在心里，從高一起，按照學校領導的部署，除了狠抓文化成績的突破外，全面開展小門類的培訓。通過幾次組內班主任會，統一思路，反復商討工作策略和方法，隨后，各班主任與學生、與家長做了大量細致的工作，充分利用校內外的師資力量，逐步組織起了美術、書法、音樂、體育、播音主持、表演、編導、攝影、服飾表演等專業小組。為了確保培訓效果，我始終關注著這些藝術生的成長，

通過經常與專業課、班主任及文化課老師溝通，到培訓現場觀摩等，對專業生的專業水平、文化成績及思想動態等方面都了如指掌，分階段分類別召開學生會、家長會，對他們提出具體的階段性要求，使他們穩步提高。三年來，我們團隊在學校領導及各部門的大力支持下，通力合作，克服了很多困難，采取了種.種措施，經過不懈努力，最終在今年的高考中取得了令人振奮的好成績，不論是實驗班還是平行班都享受到了了成功的快樂。回想三年，大家都覺得工作得很開心，合作得很愉快，再苦再累也值了。

三、做一個教師，就要立足教學，力爭學科佳績

上一年度，我擔任高三213班的英語教學工作，該班為理科實驗班，男生多女生少，英語學習的積極性相對不夠高，尤其部分數理化成績突出的男生，像吳碩、謝星、龔利等同學，英語基礎很差，總是徘徊不前。針對這一狀況，我采取了很多措施，通過與他們談話，利用課余時間義務為他們上小課，指導他們如何從最基礎抓起等，效果明顯。同時，針對其他同學的情況，為了達到整體提高，一邊抓尖子生，一邊按部就班的、扎扎實實的搞好考前的三輪復習和訓練，重點是知識要點、高考詞匯的背記落實，也包括聽力訓練和解題技能的培養，事事講實效，精講精練，還自編了針對性的講義和練習，在批改作業、批改試卷和解答問題時，我都有詳細的記錄，記下學生常出的問題，再分專題編寫成易混易錯點的講義和練習，學生很感興趣，收獲很大。認真敬業的工作態度感動著每一位學生，生動條理的課堂吸引著學生，逐步提高的英語成績讓學生充滿了信心，教學工作得到學生的一致認可。通過師生共同努力，在今年的高考中，英語取得了可

喜成績，班平均高達116分，其中，130分以上8人，120分以上26人，最高分為143分，是張輝同學。記得高一第一次月考，張輝的英語成績為班上第27名，只有七十幾分，為了在他身上實現突破，針對他的特點，我制定了長期的詳細的個別指導方案，到了高二下期，他已基本穩定在年級前幾名了，進入高三階段，他的英語成績迅猛提高，遙遙領先了。

同志們，瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，深入思考，我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。

很多優秀的教育前輩都這樣認為：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!

威爾遜曾這樣說：我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家。記得涂校長在今年上半年高考前，曾對我們全體教職工說過：我們都在做一個夢，那就是能夠考出一個北大清華生來。這個夢想實現了。學校新領導班子進校以來，一直領著我們在做一個夢：那就是讓六中重振雄風，盡快躋身于名校之列。他們正帶領我們為了這個夢想奮斗著。我想：這個夢想實現的日子不遠了!

我的發言完了，謝謝大家!

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇八

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意！

今天能作為青年先鋒崗的代表在這里發言，我感到十分的榮幸，但更多的是壓力和鞭策。因為我深知自己還有好多工作做得不夠完美。下面我僅把自己這五年來工作的一點體會和認識，做一下簡單匯報。

我是20xx年來到學校的，回顧過去的日子，我感慨良多，我尊重自己的選擇,熱愛教師職業,我喜歡在講臺上傳道授業的感覺，可說實話，當一名好教師真的不容易。我們是職業院校，這就要求我們的專業教師具有較高的綜合素質，既要懂得理論教學又要懂得實際操作。更要對本學科的上下游課程有所了解，真正講好專業課是需要付出很多的。

作為青年教師為了使自己快速成長為一名合格的教師，這幾年里，我嚴格要求自己，認真對待任教的每一門課程，業余時間我經常學習與本專業相關的課程，查閱資料，虛心向老教師請教，注重教材，教法的研究，及時更新自己的知識儲備。注意收集工程實例，并將其引入課堂，在課堂上，我用激情點燃廣大學生的學習熱情，使學生在一種興奮愉悅的狀態下接受知識，得到了廣大學生的認可。

我不是師范院校的畢業生，在教學方法、課堂掌控等方面存在不足，為了提高自身水平，我積極學習教育學、心理學課程，并于20xx年通過了高校教師資格考試，獲得了高校教師資格。說心里話，當老師的最大成就感莫過于自己的教學水平能夠得到別人的認可。我在參加省高校教師專業技能考試后，當得知自己的試講成績為a時，那種喜悅的心情簡直太好了，之前的所有辛苦都忘記了。在教學上，我始終堅信，只要我們努力，就不比任何院校的老師差。我也將這種信念傳遞給我的學生，鼓勵他們堅持付出，提升專業技能，人生就會成功。

在這里的五年是我成長的五年，在這里，我從一名剛離開學校的大學生很快成為一名合格的老師。我想,這得益于我們學校特有的青年教師培養體系,得益于我們學校領導先進辦學理念的指導,得益于這里嚴謹樸實的工作作風的影響。我身邊的各位老師也時刻影響著我,敦促我前進。再次請允許我向對我工作生活給予親切關懷,無私幫助,寬容接納的領導老師們,致以最誠摯的感激！

這次能夠被評為“青年先鋒崗”，可以說是很幸運的，我們還有好多優秀的青年教師。這個稱號既是一次榮譽也是一次鼓勵和鞭策，我一定要以更高的標準來要求自己，向更優秀的教師學習，強化自身業務水平。為我院的建設貢獻一份力量。

作為青年教師我們深知，年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，也給予了我們自己鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛！

最后，再次向關懷和支持過我的領導老師說聲謝謝！

謝謝大家！

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇九

各位領導，各位老師：

大家好!

秋風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸列為優秀教師之列上臺作表態發言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與公司領導的大力支持。好基儲為企業將來輸送合格人才的起步階段。為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應有的貢獻。但同時，我也深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的教育教學行為，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產生深刻的影響。為此，我將進一步加大理論知識的學習了解，在充分提高自身教育理論素質的基礎上，重點從改善教育教學方式方法上狠下工夫，找準突破點，力求做到教育形式豐富，教育內容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細致入微，無微不至的關心，切實為廣大員工家長全身心投入萬噸生產，創收億，實現三年翻番目標消除后顧之憂。

大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個教師節即將到來之際，代表我們物業學院的全體教師在這里發言。我要特別感謝領導和同事們對我的培養和幫助。在我取得一點成績的時候給我很高的榮譽。能夠在今天大會上發言，我深深地感到了學院領導對青年教師的重視，對一線教師的關懷。我抑制著心中的神圣與激動，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。

同事們，當你漫步在整潔幽雅的校園，當你呼吸到從碧草、綠樹、鮮花中散發出的清新空氣，看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問一句“老師好”的時候，你是否感覺到自己的腰板挺的更直了?當你走上三尺講臺，履行傳道、授業、解惑的神圣職責時，你是否體會到教育工作的偉大與快樂?

大學畢業，走出校園，我們選擇了物業學院，也接受了物業學院對我們的挑選。從此，學院給我們搭建了一個施展個人魅力與人生價值的舞臺。有了它，我們的知識和才干有了用武之地，有了它我們才積累了更多的知識和寶貴的經驗。拿我個人來說，一年前，一個非師范專業的我懷著對教師這一職業的執著來到這里。在學校教務處組織的教師培訓中，領導和老教師手把手的傳授我們教師的基本功，從備課到板書，從教態到教學語言，一步一步讓我信心十足地走上講臺，實現了我的人生夢想。為了更好地完成教學任務，學院先后送我到北京、上海兩地學習最先進的智能化技術并取得了相應的教師資格證書。讓我有了更多機會充實完善自己。而我，則只有用我滿腔的熱情投入到我最熱愛的教育事業中，一絲不茍的把知識傳授給我的學生，來回報學院對我的培養。當我看到我指導的學生在全市職業學校技能比武上的出色表現;當我看到他們的出色吸引了更多求知的眼睛;我陶醉于——教師這一職業帶給我的滿足感。真的，那一刻，我找到了自己的價值……

學院給我們每一位青年教師充分的發展空間和平臺，我想不管你正擔任著什么角色，既然選擇了，我們就要珍惜，兢兢業業地把工作做好。阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球”，我想說：“以物業學院為支點，我們可以托起職業學校孩子們的美好明天。”我們的人生價值也將得到最大程度的張揚，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!

秋高氣爽、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節;整潔幽雅，生機勃勃的校園;這片熱土，把我們愛教、樂教的激情點燃。我們擁有同樣的夢想和追求，我們每一個人都是一抹是絢麗的色彩，讓我們在院領導的指揮和調和下，把學院發展成為一道最靚麗的風景線!

我的發言完畢，謝謝大家!

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇十

尊敬的各位老師：

我是來自安徽財經大學商學院的袁平紅。首先請允許我代表“優秀教師”，向大家表示誠摯的感謝，感謝大家對我們教學的肯定，并給予我們如此崇高的榮譽。借此機會，我想和諸位分享我的成長經歷。

首先，我的成長離不開學校提供的平臺。20xx年碩士畢業后，我留校任教。剛上班時，我被安排到蚌埠一家生產染料的外貿企業實習。隨后的三年中，我承擔《國際經濟學》《商務談判》《商務英語函電》等課程的教學工作，發現自己有點力不從心。我曾為此迷茫，不知如何是好。感謝學校給了我繼續進修的機會，我才能走進中國人民大學，走進中國社科院，走出國門，去了解國內外高等教育實踐與理論發展動向。這些開拓了我的視野，增加了我從事教學和科研的知識儲備。

其次，我的成長離不開同事們的幫助、鼓勵與支持。從20xx年試講到正式走上講臺，在過去的里，從課程安排到課件制作，從教學進度的把握到學期末的制卷與閱卷，無論在哪一個教學環節，我都得到了同事們的熱心幫助、鼓勵與支持。記得參加學院教學競賽時，同事們專門抽出時間，給我出點子、提建議;記得我外出讀博時，同事們主動承擔了本該我承擔的教學任務;記得我申報課題時，教授委員會、科研、教務、財務等部門的同事，在題目擬定、具體論證、經費預算等環節上都給了我全力支持。

最后，我的成長離不開學生給我帶來的激勵與反思。在我接觸的學生中，有的在校園文藝匯演中才華橫溢，有的在考研、學科競賽、社會實踐活動中表現突出。每個學生背后都有屬于他們自己的奮斗故事。他們的成長歷程激勵著我繼續努力，成為更好的自己。

順暢的溝通渠道是建立良好師生關系的基礎。當我從已畢業的學生中了解到我們現有的課程體系與實際工作能力要求存在一定差距時，當我從qq、微信、百度貼吧、期中教學檢查等多種渠道了解到學生對我的負面評價時，我都會對我的教學進行反思，力求在課堂教學與師生關系構建中找到突破口。我努力嘗試把正在發生的經濟實踐納入課堂教學，努力通過角色扮演等模式讓學生更多地參與課堂。從上個學期的《跨文化管理》課程來看，已經收到了初步效果。

正是我的學生給了我課堂教學改革的靈感與啟示，正是我的同事給了我教學與科研工作上的具體支持，正是安財給了我不斷發展的平臺，幫我實現了從講師到副教授角色的轉變，讓我登上這個榮譽的講臺。從今往后的日子，我愿意繼續與我的學生、與在座的各位、與安財共同成長。謝謝大家!

受表彰教師發言 教師表彰發言稿子篇十一

各位老師:

下午好!

今天，我將我們學校在語文教學改革中的一點思考和一些探索、嘗試和大家共同探討，希望能得到各位老師的指導和幫助。

在教研室閆老師的專業指導和趙校長的關注下，我校的語文教研從扎扎實實搞教學出發，定時間、定地點、定人員，堅持每周一次的集體教研，每周一第三節、第四節課的時間開展語文教研活動。我校的語文教研特別重視集體學習和教學研究課的交流。在教導處的組織下，12位語文老師以“個體研讀與集體研討相結合”的方式開展理論學習，大到法律法規、新課程理念、標準，小到字音、詞語。學習的同時，老師反思自己的教學活動，從中發現問題，共同分析討論，能當時解決的為最好，不能解決的問題，或是會后老師繼續查閱資料研究，或是咨詢閆老師。在理論引領下，老師們提高了對新課程和校本教研的認識，擁有新的評價理念，在指導學生學習時采用科學的教學方法，從而大面積提高課堂教學質量。然后，根據課堂學習情況，有的放矢地開展培優補差工作。

學校堅持開展校本教研中老師的“五個一”活動。趙校長親自設計、印刷相應的表格。自修筆記、教后記每周教研時老師自覺交齊，典型課例或個案按學校周次表中安排的時間上交，研討課、課改總結，每期選定時間集體交流。

老師們在校本教研這條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來了收獲的喜悅。在教學活動中，老師們倡導“自主、合作、探究”的學習方式，重視拓展教學內容，豐富語文實踐活動，力求全面提高學生的綜合素養。下面我簡單把我校的幾項活動介紹給大家。

活動之一——古詩誦讀

古詩節奏感強，韻律和-諧，讀起來瑯瑯上口，孩子們愛讀，在讀的基礎上熟讀成頌。誦讀古詩，既能了解中華傳統文化，又能培養學生的語感。

我們知道，人類有兩大學習能力——記憶力和理解力，二者缺一不可。一個人記憶力的發展是從零歲開始的，一至三歲即有顯著的發展。三至六歲，其進展更為迅速，六至十三歲，則是一生中記憶力發展的黃金時期。老師們，六至十三歲也就是我們小學階段是一個人記憶力發展的黃金時期。我們完全可以在這一黃金時期讓孩子們背誦一些美文佳作、名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。試想，如果我們不準備一些有價值的書讓學生讀、背，他就只能背小學課本，甚至背電視廣告。我們引導學生：在正確的時間干正確的事。而且在學生記憶力發展的黃金時期加以訓練，其記憶能力會達到較高的頂峰，為他的人生打上亮麗的底色，孩子們會受益終身。

新課標要求小學階段背誦規定的70首古詩，教導處統籌安排，每個年自百分網 ，請保留此標記級每學期背誦其中的10首，這樣用三年半時間背完70首，四年級下期——六年級將古詩分類整理積累，如思鄉詩、送別詩、邊塞詩、惜時詩、愛國詩、詠月詩、言志詩、描寫春夏秋冬的詩分類誦讀古詩，學生便于提高記憶效率，更利于活學活用。

要想讓古詩誦讀活動有效開展，學期中間教導處要進行古詩抽測，或舉行形式多樣的古詩比賽活動，了解學生積累背誦的情況。現在，我校五百多名學生以飽滿的熱情投入到古詩誦讀活動中來，古詩誦讀成為學生喜愛的一項學習活動。每位學生都能正確、流利地背出規定的古詩，隨即抽測，人人皆會。

活動之二——引導學生讀整本的書，每學期不少于5本，采用讀書筆記與讀書卡相結合的形式檢查

偉大的文學家高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。社會發展證明，這不僅是一句名言，而且是一條顛撲不破的真理。從古至今，大凡名人志士成功之道無不來源于勤讀書，就連科學天才愛因斯坦、愛迪生、牛頓無不嗜書如命，奉科學知識為神明。

科學研究表明，人類所獲得的系統知識大多數來源于讀書。而學生時代的閱讀占一生閱讀總量的80%。所以，閱讀對人的成長具有至關重要作用。

《課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上。

什么樣的學生算“合格”?通過教研學習，我們每位老師擁有一份新的理念——引領學生大量閱讀，是讓每位學生有著另一種層面上的合格。

按科學規律辦事自然會提高教學質量——語文教學即母語的學習過程，“母語的學習永遠離不開科學的、有興趣的重復”。據研究機構的統計，一個人要想真正領會、創造性地運用母語，應該讀1000本以上的書籍。

結合實際情況，我校新配置8萬元的圖書，我們制定了一項語文教學追求——平均每人每學期閱讀不少于5本的圖書。形式靈活，有老師在班級中的誦讀，也有學生的自主閱讀。如，我校五二班的語文教師張新淮，今年51歲了，堅持每周二、周三中午帶領學生走進課外名著，四二班的張瑞琴老師，帶領學生成立閱讀小組，共同讀書，共同交流。經驗豐富的老教師給我們年輕教師樹立了榜樣，我們自然也腳踏實地地去引領學生多讀書、讀整本的書。

我們深深的體會到，雖然“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”讓我們成為學生閱讀的促進者，嘗試為學生的終身發展打下堅實的基矗

活動之三——收集對聯、名人名言、諺語等

活動之四——分類整理課本中的日積月累和讀讀背背