范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇一

二、學校食堂一律由學校集體管理，不準個人承包或變相承包。

三、學校食堂應遵循零利潤的原則，學生“營養餐” 只能將原材料和輔助材料納入成本核算，燃料費、從業人員工資、廚房用品等一律不得納入成本。做給學生的飯菜要確保數量和質量。

四、學校應按照財務管理規定設立獨立的“營養餐”專賬，并納入學校財務核算。

五、學生“營養餐”補助款不得直接發放給學生或學生家長，應由學校統一管理，用于學生在校期間的生活支出。

六、學校應設立“營養餐”公示欄，將 “營養餐”資金使用情況進行公示，接受群眾監督。

七、學校應加強飲食從業人員管理，定期進行業務知識、業務技能和食品衛生安全知識培訓。

八、學校不準購買四季豆、野蘑菇、發芽的馬鈴薯給學生食用。

一律杜絕涼拌菜。

九、學校應建立健全食品衛生安全管理制度和食物中毒事故應急處理預案，嚴防食物中毒事故發生，確保全體師生的生命安全。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇二

維護學校環境衛生，確保師生身體健康，倡導“講究衛生，人人有責”。

學校組建由德育處負責，班主任及學生會成員參加的衛生工作領導小組，負責管理，指導學校的衛生工作。

經常性地向學生進行健康知識、衛生知識教育，幫助學生掌握衛生理論知識，提高學生講究衛生的積極性和自覺性。

堅持衛生清掃和檢查制度

1、教室一天三打掃。

2、清潔區一天一清理。

3、宿舍一天三打掃，每周擦兩次玻璃（星期二和星期四）

4、部室每周星期二打掃一次。（說明：星期二打掃由班級負責，平時打掃由部室管理員負責）

5、學生會對衛生必須堅持一周一次檢查評比，兩次突擊抽查。德育處一月一次大檢查，確保學校各范圍衛生狀況良好。（學生自管委員會的各種衛生檢查或評比應至少有德育處一人參與）

6、學生自管委會對教室、宿舍、清潔區每天檢查三次，并做好詳細記錄。

說明：

（1）對每次的檢查評比或抽查臨時安排有關教師或領導參與。

（2）對每次檢查評比或抽查的結果都要及時通報，并根據“班級量化考核細則”規定納入班級量化。

（3）對每次檢查或抽查衛生存在問題的班級責令限期改進，如果限期沒有改進的則加倍扣分。

（4）清潔區衛生的保持由所管轄的班級負責。

學生個人衛生由班級負責，督促學生講究衛生。

對于衛生先進的班級或宿舍給予獎勵。

加強衛生宣傳，提高衛生觀念，增強衛生意識，全面推進學校衛生工作。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇三

為了進一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長，克服教師職業“怠倦癥”和骨干教師的“滿足感”的產生，促進骨干教師“再生”發展，分層培養各級骨干教師，為縣、市、省級骨干教師的選送提供依據，激勵已被評為各級骨干教師的持續發展，根據學校教師培養的要求，以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，遵循骨干教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。特制訂本意見，試行實施。

使其成為具有現代教育觀念，具有合理的專業知識結構，具有較高的教育教學水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學業務中具有指導、帶頭、示范作用。

本辦法是將各級各類骨干教師以及學校內的骨干教師統一納入xx中學骨干教師的培養及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是xx中學骨干教師，享受xx中學骨干教師津貼。本辦法實行年度考核，滾動推行。

1、建立骨干教師成長記錄袋

此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分年度給予考核結論：優秀、合格、不合格。并由學校簽章頒發年度考核合格的骨干教師證書，確定為xx中學骨干教師資格。

優秀、合格、不合格的評定辦法：按《細則》量化，95分以上者為優秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。

2、骨干教師選拔辦法

各級骨干教師的選拔，在符合上級相關文件規定的前提下，初中實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。

普通教師：進入學校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數的5%取其前位名次進入學校骨干教師考核行列。

校級骨干：三年來量化的.總成績，按規定指標取其名次推薦為縣級骨干教師。

縣級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為市級骨干教師。

市級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為省級骨干教師。

3、實行“骨干教師津貼”制度

遵照《xx中學骨干教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學校行政發給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。

4、實行骨干教師任免制度

各級各類的骨干教師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨干教師稱號。

(1)違反國家法律法規政策者，一票否決；

(2)師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；

(3)教學成績末尾者,一票否決；

(4)遵照《xx中學骨干教師考核細則》，凡是連續三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。

(5)在現有骨干教師中，根據《細則》的量化，按全校教師總數的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請xx中學骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數的5%取其前位名次進入學校骨干教師行列，其余教師被否定。

5、實行骨干教師加分制度

根據《xx中學骨干教師考核細則》，連續三年量化考核優秀者，在評職、晉級、評優，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優待。

具體加分辦法是：

周期內考核：三個“優秀”，一次性加0.5分。

周期內考核：兩個“優秀”，一個“合格”，一次性加0.2分。

其他情形的考核結論，不享受加分優待。

1、由學校行政、教導處、教科室、教研組聯合組成骨干教師管理領導小組。由教科室具體負責對骨干教師進行年度量化考核。

2、骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學校或教研組組織的真實的教育教學研究活動。

3、參加骨干教師考評由教師本人向學校提出申請。

4、考評材料由參評教師本人提供，以具體的數據或翔實的文本資料為左證（無具體左證材料該項不給分）。

本辦法由學校教代會討論通過。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇四

1、學習并執行《食品衛生法》和《學校衛生工作條例》的各項規定。

2、健全學校食品衛生管理機制，明確各級管理人員和從業人員的工作責職。

3、加強對師生的飲食衛生教育，進行科學引導，不買、不食用來歷不明的可疑食物。

4、食品衛生管理人員應主動參加各類業務學習，并定期對食品從業人員進行衛生知識、職業道德和法規常識的培訓和教育，管理人員和從業人員都做到持證上崗。

5、加強對食品的采購、貯藏、加工、銷售過程的監督和檢查，由主管領導或衛生管理員每天進行過程的抽查并做好記錄。

6、做好對食品從業人員的每天晨檢和每年一次的健康檢查，檢查合格方可上崗。

7、從業人員個人衛生做到四勤：勤洗手剪指甲、勤洗澡理發、勤洗衣服被褥、勤換工作衣帽。

8、食品供應場所及時清掃，定期大掃除，確保每天整潔、干凈。

ｘｘ學校食品采購、驗收、儲存、加工制度

1、食品采購員必須到持有衛生許可證的經營單位采購食品，并按有關規定進行索證。

2、嚴禁采購腐敗變質、有害有毒、未經校驗或檢驗不合格、超過保質期或其他不符合衛生標準和要求的食品。

3、嚴格食品驗收過程，對采購食品的品名、數量、價格、有關證件、感官性狀逐一檢驗，并每日做好驗收記錄。（有表格）

4、食品儲存庫房由專人管理，并定期檢查，處理變質或超保質期食品。

5、食品保存應分類、分架、離地隔墻，并標明進貨日期，先進先出。

6、食品加工按規范進行：葷素食品清洗切配分開；生熟容器有明顯標記；烹飪時燒熟煮透；不準制售冷葷、涼菜。

7、食品加工的操作流程合理，防止交叉污染。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇五

為貫徹網絡化管理在學校中實施開展，進一步規范，加強校內安全管理措施，特制定安全管理制度，各責任人必須做到責任到人，管理到人，管理到物，確保教學工作順利開展，創造文明的校園環境。我校本著“誰主管、誰負責”的原則，構建“學校領導、部門監管、單位負責、全員參與”的安全工作格局。

1、構建以各辦公室和處室為主體的“組室網格”：負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

2、構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

3、建立以學生小組為單元的“小組網格”：負責班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。

4、建立由每一名學生參與的“學生網格”：負責一項或幾項具體的安全工作，養成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。

5、學校內部活動區域建立全員參與的“活動安全網格”：有專任教師兼職負責活動區域內的學校、學生、集體活動的開展工作。

為保證安全責任的落實，各網格層級間層層明確安全責任，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

認真落實隱患定期排查制度，每月第一周作為安全檢查日，安全員對本組室進行一次全方位排查，對檢查中發現的問題，立即整改，不能解決的要及時上報。辦公室和教導處實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的.組室和班級下發《隱患整改通知書》，建立檔案，督促落實。

1、突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監管。

2、明確任務，落實責任。各網格化管理負責人各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作。

3、嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因體罰、變相體罰、違反教育法規造成的學生傷害事故依法追究當事人及責任人的相關責任。

要以學校常規安全教育知識、法制教育、心里健康教育為重點，結合季節特點和學校實際開展預防安全事故方面在知識教育，特別要加強防交通、放溺水、防火災、防擁擠踩踏等事故知識教育，增強學生安全意識和自我保護能力，要把安全教育納入教學計劃，列入課表，在課程中開展安全專題教育，通過安全教育日、專題報告、安全知識講座和學科教學、班級團隊活動進行安全知識教育。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇六

為了保證廣大學員有一個良好有序的上機學習環境，現制定機房管理制度如下，請遵照執行：

1、 學員上機時一律按秩序排好隊、正確佩戴學員證有序進入機房，未排好隊和佩戴好學員證的班級或學員禁止進入機房上機。不服從管理、無視紀律者將視情節給予勒令下機、停機一天、停機三天或停機七天處理，對嚴重擾亂機房秩序者交由學校保安處和學生處處理。

2、 學員上機時，需保持機房安靜，不允許大聲喧嘩、隨意走動；愛護機房衛生環境，養成良好的衛生習慣，不允許隨地吐痰、亂扔垃圾，更不允許將垃圾扔到機器背后的空隙中，垃圾應在下機時帶出機房，否則將罰打掃機房七天。

3、 學員上機時，必須衣冠整齊、整潔，不允許穿短褲、背心、拖鞋或光腳、赤身、裸體進入機房，否則不允許進入機房上機。

4、 學員上機時，應該保持良好的操作姿勢，不允許把腳搭在桌子、椅子上。不允許在桌椅、板凳、顯示器、主機上面涂、寫、畫，一經發現，停機七天。情節嚴重的給予停機七天并全校通報批評。

5、 學員上機時，不允許攜帶食物、飲料進入機房，不允許在機房內抽煙。一經發現，立即停機七天。攜帶水杯的同學須請示機房值班老師，確保無危險。如不慎跌落水杯或灑水入電器插頭中造成短路燒毀電腦及造成其他設備的損壞者承擔全部責任，并賠償一切損失。

6、 學員上機時，不允許隨意刪除、修改、移動其他學員的作品文件或其他相關的學習資料，不許存儲與學習無關的文件浪費硬盤空間資源，違反者將視情節給予勒令下機或停機反省處理，直至認識錯誤并有悔改表現方可恢復上機。

7 、計劃上機時，沒有安排到該班上機的同學，禁止進入機房上機。一經發現，立即停機七天。如有需要用計算機，應向班主任申請，報告管理員或機房輔導老師，經允許后方可進入機房上機。

8、 計劃上機的學員禁止打游戲、看電影、聊qq、看小說、聽音樂、未經許可上網等。一旦發現，立即停機七天。

9、 學員上flash課時可以在機房看flash動畫、音樂，但禁止玩flash游戲，一經發現，停機七天并給予全校通報批評。

10、學員上機時，不允許帶任何充電器材進入機房使用，一經發現，立即沒收，并不再返還。造成機房設備損壞者，將追究其賠償責任。

11、學員上機時需認真練習上課所學的軟件，上網時禁止下載具有攻擊性、破壞性的軟件（如黑客、病毒等軟件），不允許進行各項破壞機房學習、管理軟件的活動，未經機房管理員或機房輔導老師的`許可不允許安裝任何軟件，一旦發現，立即停機停課一個月，并向全校通報批評，情節嚴重將移交司法機關或公安機關處理。

12、 學員在上網時，不允許瀏覽色情、反政府或其他非法網站，一旦發現，立即停課停機一個月，并向全校通報批評。造成嚴重性破壞者，移交給司機關或公安機關處理。

13、學員上機時禁止肆意傳播病毒程序。一經發現，立即停機一個月，并向全校通報批評，情節嚴重將移交司法機關或公安機關處理。

14、 在計算機中心，禁止學員在做組裝與網絡課的實驗時，裝一些影響計算機正常運行的程序。一經發現，停機七天。

15、 學員在使用移動存儲設備（如移動硬盤、優盤等）時，其中不允許存放有病毒的程序、黑客軟件或其它具有攻擊性的軟件，一經發現，立即沒收，并不再返還，同時停機一個月，并向全校通報批評。

16、學員上機時發現計算機有任何故障或違反本條例的行為時，應急時向機房管理員或機房輔導老師報告，不允許私自搬動或拆卸機器任何部件，一經發現，立即停機七天，造成設備丟失或損壞者將追究其法律責任。

17、 學員應按時上下機，不允許耽擱其他學員的上機時間，以免影響別人的學習，如有意耽擱者做停機一天處理。下機時應按正常程序關閉計算機和顯示器，并將桌椅擺放整齊，方可離開機房。

18、 如學員在上機時違反上述規定，一律須主動出示學員證登記備案并遵照執行，請學員配合機房管理員和機房老師做好工作。

19、 請學員愛護機房公物，遵守社會公得德。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇七

1。食堂采購人員必須熟悉本單位所用的各種食品與原料的品種及其相關的衛生標準、衛生管理辦法及其他相關法規，了解各種原輔材料可能存在的衛生問題。

2。在采購定型包裝食品時，必須仔細查看包裝標識或者產品說明書是否按《食品衛生法》第二十一條規定標出了品名、產地、廠名、生產日期、批號或者代號、規格、配方或者主要成份、保質期限、食用或者使用方法等，防止購進假、冒、偽、劣產品。食堂管理制度_食堂衛生管理制度

3。采購各種食品、食品原輔料時，必須向供貨方索取同批產品的檢驗合格證或化驗單。

4。執行食品衛生制度，拒絕采購有害物質污染、霉變、變質、過期、腐敗的物品。

5。采購物質要求定點購買，并認真做好購貨記錄，經食管員驗收后方可入庫。

6。建立入庫、出庫食品的登記制度，按入庫時間先后分類存放，做到先進先出，以免貯存時間過長而生蟲、發霉。

7。各類食品分開存放，并有明顯標識。

8。存放的食品應與墻壁、地面保持一定的距離。

9。定期檢驗庫存食品，掌握所貯存食品的保持期。

10。不使用腐敗變質、生蟲及污染不潔的食品。

1。餐具茶具和盛放直接入口食品的容器，使用前必須清洗、消毒，炊具、用具必須洗凈消毒，保持清潔。

2。落實餐具及用具的清潔、消毒工作；對小餐具實行一去殘渣、二堿洗、三清水沖、四蒸汽消毒、五保潔。大餐具和用具實行堿洗、清水沖、再消毒保潔。

1、每天對空氣、工作臺面、刀砧進行消毒，在無人工作時應用紫外線燈消毒30分鐘，或用消毒液擦洗臺面。

2、班前、班后要做好各部位的清潔、洗滌工作，保持廚房內外包括操作臺、灶臺、地面和水溝等處的清潔消毒工作。

3、定期打掃貯存室，做好室內清潔消毒工作。

4、食堂應確保一天三小掃二保潔，一周一次大掃除。

保持操作場所內外環境整潔，應有專人負責，分工包干，及時清掃；場所內設施布局應符合要求，垃圾和廢棄物應有密閉容器存放。采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其他有害昆蟲及滋生條件的措施，確保工作環境三無：無鼠、無蠅、無塵。食堂管理制度_食堂衛生管理制度

1、供給的食品要新鮮，不得有腐敗變質食品及有毒有害食品。

2、經過安全處理的食品。

3、洗菜工要落實一洗、二浸（浸泡1小時）、三洗工作；生熟菜切配用具要分開，并有標記。

4、徹底加熱食品：食品所有部位的溫度都必須達到70℃以上。

5、加工后的可食食品應放在備餐間，嚴格防止污染。立即食用做熟的食品。

6、妥善貯存熟食品：食品貯存在60℃以上或10℃以下的條件下。

7、徹底再加熱熟食品，食品所有部位的溫度至少達到70℃。

8、避免生食品與熟食品接觸。

9、反復洗手，加工前和每次間歇之后，必須把手洗凈，尤其是去廁所后。

10、必須精心保持廚房所有表面的清潔。

11、避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品。

12、使用凈水，若供水不保險的話，須在加入食品或制冰或飲用前，將水煮沸。

13、餐具保管要定人定位，餐具存放應整潔有條理，專用機械要加紗布套。

1、食堂管理人員每天做好食堂從業人員的晨檢工作，并進行晨檢記錄。若發現當天有發燒發熱或其它不適癥狀的從業人員應調換或調離工作崗位。

2、食堂工作人員每年要體檢一次，取得健康證方可上崗。凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎、活動期肺結核、化膿性或滲出性皮膚病以及其它有礙公共衛生的疾病的，治愈前不得從事接觸直接入口儀器的工作。

3、食堂工作人員必須穿好工作服、工作帽、工作鞋，搞好個人衛生，勤剪指甲，工作時間不能佩戴首飾，不隨地吐痰，不在操作時閑談、抽煙，不帶閑人進配餐間，不準穿工作服上廁所。

4、發現傳染病者，立即調離崗位。

衛生教師每天到食堂檢查、做好晨檢記錄，發現問題及時反饋食堂負責人。

食品衛生領導小組定期對食堂各部門進行衛生檢查，對發現違反本規定的予以相應的處罰，對于認真執行者予以獎勵。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇八

為了學校運作更有效率，服務質量更高，本著“優質高效，真誠服務”為宗旨，特制定如下工作守則：

第十八條按時上班，不遲到、不早退、不無故缺席。

第十九條工作時必須衣冠整潔，配戴好“工作證”，精神飽滿地迎接工作。

第二十條工作時間內，必須做到不聽音樂、不玩游戲、不大聲喧嘩、不打鬧嘻戲、不吸煙喝酒、不做其他影響工作的事，以保證維護良好的學校形象。

第二十一條接待客人時必須面帶真誠的.微笑，起立迎接，并應做到主動，熱情，有禮。

第二十二條有事需休息或暫離工作崗位，必須請假，以便學校合理安排工作。

第二十三條要愛護學校的財產設備，并做到經常清潔，勤于保養，熟悉操作，以保證各種設備的正常運作。

第二十四條對工作應有高度的責任感和緊迫感，集中精力，發揮才智，減少浪費，提高效益。

第二十五條努力提高道德水準：講文明，懂禮貌，誠實處事，敬業樂業，是每位靈通員工應具備的基本條件。

第二十六條視學校為有強大凝聚力、號召力的團隊；同事之間應互尊、互愛、互助、取長補短，共同進步。

第二十七條各部門之間要發揚協助精神，互相配合，互相支持，做到同心協力，共同發展。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇九

圖書館是為學校教育、教學和教學研究服務的教育機構，是學校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養學生的讀書興趣和閱讀能力、提供教育教學情報資料等認真做好服務工作。為規范學校圖書館管理工作，發揮學校圖書的最大效益，特制定如下制度：

一、圖書管理員要認真學習管理業務知識，做好圖書管理工作，為教育教學服務。

二、圖書管理員在新書到室后，要及時做好驗收、登記、編目、排架等工作，以加速書刊資料的流通。

三、圖書館需建立圖書總括登記、個別登記和注銷登記三個帳冊，做到帳物相符。

四、圖書館要逐步實現自動化管理，建立圖書和期刊數據庫。利用網絡實現網上查詢、借閱、統計、賬冊打印等工作。

五、圖書分類應使用國家標準《中國圖書館分類法》;期刊分類應使用《中國圖書館分類法期刊分類表》。圖書著錄應以國家標準《普通圖書著錄規則》為依據;期刊著錄應以國家標準連續出版物著錄規則》為依據。

六、嚴格執行圖書借閱制度。根據教學和學生的需要建議學校及時添置圖書。

七、對于珍貴文獻、資料要妥善保存，非經領導同意不得外借，對于破損書籍應及時修補，延長使用壽命。

六、做好圖書室、閱覽室衛生整潔工作，并督促讀者保持室內安靜。

七、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理、復本量適當，不斷提高藏書質量。對于內容陳舊、過時不宜流通、借閱率不高、復本量過大和破損無法整修的圖書要定期剔除，及時注銷。

八、教工調離、學生休學、退學和畢業離校，均需主動還清全部書刊，并交回借書證，否則，不予辦理離校手續。

閱覽室是廣大教職工讀書看報的場所，為保證閱覽室的正常開放，特制定如下制度：

一、講究衛生，不得在室內吃東西、隨地吐痰、亂丟雜物。

二、愛護書刊，不準在書刊上亂涂亂畫，損壞書刊的，照價賠償。

三、書刊看完后，放回原處，擺放整齊。

四、保持室內安靜，不準大聲喧嘩。

五、不準私自拿書刊離開閱覽室，否則按偷竊論處。

六、管理人員必須按要求定期開放，每天做好書刊的清點工作，對室內所有書刊要登記入冊，分類編號擺放整齊。

七、保持室內清潔，每天打掃一次。

為規范學生閱覽室的管理，提高書刊的使用壽命，特制定如下制度。

一、學生持閱覽證均可進學生閱覽室閱覽。學生閱覽室為開架閱覽，每次限閱一本，取書時將閱覽證放在原書位置，閱覽完畢，將書放回原處，取走閱覽證。

二、學生閱覽室書、刊嚴禁攜出室外，自帶書、刊及書包等放在指定場所，不準帶入室內。

三、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內不得大聲喧嘩、打鬧，保持安靜。

四、保持室內清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內吃東西。

五、自覺愛護書刊，取放有序，不準任意涂抹、撕頁，否則按有關規定給予處罰。

六、服從工作人員的管理，遵守閱覽規則。

七、閱覽室按時開放，滿足學生閱覽需要。

圖書流通工作是圖書館日常工作的一個重要組成部分，直接關系到學校圖書管理質量和效率，為規范此項工作，特制定如下制度：

一、圖書館對師生實行開架借閱，讀者可先在學校內網上查詢圖書信息，記下索書號，然后再到圖書館借書。這樣可避免盲目性，節約時間。

二、入室借書，個人物品不得帶入書庫。

三、工具書、大型成套書只供查閱，一般不予外借。

四、辦借書手續之前，讀者要仔細查看書中有無缺頁和污損，如發現圖書已有損壞，應及時告知圖書管理人員。否則，還書時發現問題，由還書者承擔一切責任。

五、學生憑借書證入室借書。每次可借2本，借期為20天。教師每次可借10本，所借圖書非教學用書須在一個月內歸還，教學用書學期結束歸還。

五、對借書逾期不還者，視其時間長短，情節輕重給予批評教育或罰款甚至停止借閱。

六、愛護圖書，保持圖書的整潔、完好，不準在圖書上標點、畫線、涂改、撕剪或污損，妥善保管，以免遺失。如有違反，按有關規定給予處罰。

七、開架圖書未辦理借閱手續，不能以任何理由將圖書攜出室外，違者按偷竊處理。

八、借書證只供本人使用，不得轉借，若有丟失，應立即到圖書室掛失，如發現無冒借情況，可予補發。掛失前借出的圖書由借者本人負責。

為切實加強學校圖書資產的管理，保證書刊的廣泛流通和圖書資料的完整，特制定以下規定：

一、本館借閱的圖書、雜志、資料，必須嚴加愛護，不得卷折、涂寫、答題、污損、撕頁或遺失，如有發生按本規定處理。

二、遺失圖書，原則上是以相同版的.原書賠償;如不能賠償原版者，則由遺失者去校財務部門付款賠償，憑收據注銷借書記錄。

1、一般圖書按現價的兩倍賠償;工具書按現價的三倍賠償;其余使用價值高、不易購到的書籍，按現價的五倍賠償。

2、成套多卷本圖書，如遺失其中一本或一本以上，則按整套圖書現價的兩倍賠償。

三、污損圖書按下列情況處理：

1、損壞嚴重、影響圖書內容完整及使用保存的圖書，應購原版本書賠償，無法償還原書按本制度第二條規定處理。

2、污損或損壞圖書封面，一般圖書賠償2元;精裝本圖書賠裝訂費4元。

3、污損書刊內容，但不影響閱讀和保存，按書刊原價的10%-30%賠償。

4、污損書內的機讀條形碼，賠償1元。

四、損壞圖書已按原版書賠償者，被損圖書經注銷后可歸賠償者所有;如無法購到原版圖書而按損壞圖書原價賠償者，則損壞圖書歸圖書館處理。

五、讀者履行賠償手續后，事后若能找回原書又無污損，可持收據去校財務部門退回賠償費。

六、若故意污損圖書者，除按本章制度賠償外，視其情況提交校有關部門批評教育。

七、讀者遺失書刊或污損書刊未照章賠償前暫停圖書借閱。

隨著科學技術的迅速發展，知識老化現象日益加速，為提高圖書館的藏書質量和工作效率，在藏書達到一定規模時，也要相應地剔除相當數量的舊書：

一、剔除范圍：

1、圖書內容已陳舊過時的。

2、流通率不高的。

3、沒有現實意義的。

4、復本過多的。

5、圖書內容與本館任務不相適應的。

6、破爛不堪和殘缺不全已沒有參考價值的。

二、剔除的方法：

1、根據圖書借閱記錄決定圖書去留。

2、把準備剔除的圖書打印成清單，向學校師生征求意見，以達到兼聽則明，防止片面性。

3、將剔除的圖書清單報校領導批準。

4、在財產登記和目錄上予以注銷。

三、處理辦法：

1、組織交換，互通有無。

2、組織調撥，支持基層。

3、組織出售，削價處理。

4、報廢。

四、剔除總結：

每次圖書剔除工作結束后，必須有書面小結，將剔除計劃、領導批示、剔除清單、處理情況、處理日期、經辦人等記錄在案，存檔備查。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇十

班干部是連接教師和學生的紐帶，是教師的小幫手。挑選出優秀的班干部能夠減輕教師工作負擔，到達事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個原則：1、有職責心任何一個干部都要有職責心，學生干部更是如此，僅有事事上心，把同學的事情當成自我的事情，才能勝任這一工作。2、成績優秀小學階段的孩子異常注重成績，喜歡和成績好的學生打交道，挑選成績好的學生有利于樹立班干部威信，便于工作開展。3、善于溝通班干部需要對教師的指令上傳下達，同學之間有了矛盾也要進取調節，這時候的溝通本事顯得尤為重要，言語表達，肢體語言，都是必不可少的條件。

良好的班級群體，成績好是衡量一個班級管理成功與否的重要因素，而潔凈整潔的班級環境，絕對是促進學生進取學習的有利條件。從我們小時候開始，值日小組就出此刻每個教室的墻上。今日要說的，是應當不斷細化，不斷具體化的值日小組制度。

1、室內衛生按照周一至周五每一天一組的分配是基本準則，注意要細化，具體到每個孩子的具體工作。灑水，倒垃圾，掃地等任務指派專人，各司其職。

2、衛生區大環境和小環境一樣，挑選有職責心的孩子，在勞動中培養孩子的勤奮，踏實的品格。

3、黑板，綠植管理小組隨著班級環境的不斷改善，很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植，如何管理好窗臺的綠色植物并不簡單，指派專人澆水，精心呵護，能夠培養孩子對大自然的興趣。黑板使用頻率很高，輪流讓孩子“值班”對于培養學生認真刻苦，吃苦耐勞的品質十分重要。

再好的教師，也不可能保證每個孩子都一次性教會，這個時候，挑選出理解本事強，理解本事強的學生，給予他們必須的權力，讓他們成為小教師，用學生們自我的語言，教會學生，效果并不會比教師講授的效果差。可是需要注意的是，必須要教給“小教師”正確的教學方法，在筆者日常教學中發現，很多小組長會習慣性的把正確答案告訴孩子，這樣的教育是沒有起到很大作用的，應當把詳細的解題思路進行闡釋，讓孩子自我去領會，去感知。

作業是我們日常學習中十分重要的一部分，家庭學業和隨堂作業是檢查教學成果的主要工具。在筆者日常教學中發現，家庭作業的完成度是遠遠不如隨堂作業的，究其原因其實是因為在家里缺乏教師的監督和促進，所以，檢查作業顯得十分重要，給孩子一個準確的作業要求，讓孩子能夠保質保量的完成家庭作業，鞏固課堂學習的效果，顯得尤為重要。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇十一

為加強消防安全工作、保護師生的生命及財產安全，把消防安全工作納入學校的日常管理工作之中，特制定消防安全管理制度。

一、加強全校師生的防火安全教育。按《中華人民共和國消防法》的`要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務；人人都達到“兩知一會”， 即：知道火災危害性，知道火警報警電話119，會逃生自救。

二、保障校內的各種滅火設施的良好。加強日常安全檢查與維護，及時整改火災隱患，保證設備完好率達到１００％，并做好檢查記錄。

三、教學樓、辦公樓樓梯安全出口、疏散通道保持暢通。

四、學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。

五、易燃、易爆的危險實驗用品，做到專門存放、專人保管。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發生。

六、功能室、辦公室、教室等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。

七、消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。

八、加強用電安全檢查，水電管理員必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，發現安全隱患，要及時進行整改、維護，確保安全。

九、宿舍內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電線。不準私自接用任何家用電器。

十、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋灶，要經常進行檢查，定時進行檢測，嚴格按操作規程操作，液化氣罐與灶頭應有的安全距離，嚴防事故發生。

十一、對因無視防火安全規定而造成不良后果者，要從重處罰，追究法律責任。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇十二

第一條為了加強學校的教學工作，規范教學管理，提高教學質量和辦學水平，適應職業教育改革與發展的需要，根據國家教育部有關文件精神和本市中職校的實際情況，特制定本規程。

第二條學校教學工作和教學管理必須堅持黨的教育方針，堅持與時俱進和改革創新。以德育為核心，培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。

第三條學校教學工作和教學管理應遵循職業教育教學規律，結合學校特點，要以社會需要和學生的成才愿望為出發點，提高工作效率，維護教學秩序，推動教學改革，全面提高教育質量。

第四條學校教學工作和教學管理要有利于推進學生有個性的全面發展，拓展其實踐創新能力；有利于教師創造性工作，有利于深化改革，有利于與各類教育的溝通與銜接，充分利用計算機及網絡等現代手段，實現教學管理的信息化、程序化、規范化和科學化。

第五條每學期學校均應根據教育行政部門的工作計劃和學校教學目標管理的基本要求，制定教學工作計劃。

教學工作計劃主要包括學校教學工作計劃，科（室）及教研組教學工作計劃等。

學校教學工作計劃用以確定學校學年或學期教學工作的指導思想、工作目標和具體任務，由分管校長提出，經校長辦公會議審定后，于新學期開學前下達貫徹。

教務處根據學校教學工作計劃，結合教學工作的進展情況擬定月教學工作計劃。

各教學科（室）和教研組的教學工作計劃分別由科（室）主任和教研組長根據學校教學工作計劃，結合本科（室）、組具體情況按學期制訂。

第六條教務處應在放假前編制完畢新學期校歷和學期教學進程表。其依據是教育行政部門的有關規定、學校整體安排和各專業教學實施方案（教學計劃），也應結合實習、實驗條件等具體情況。校歷和學期教學進程表經教務例會討論、校長辦公會議審定后，以學校名義印發至各科（室）實施。

編制校歷應注意：

（1）新學年開始為9月1日（逢雙休日順延）；

（2）每學年分為兩個學期，共42個教學周，包括理論教學、實踐教學、入學與畢業教育、公益勞動、考試和機動時間等（含公休）；

（3）寒暑假每學年共10周，一般寒假3周（含春節），暑假7周。

學校在編制校歷時，因特殊原因要延遲開學或減少教學周數，應事先征得學校主管部門（指區、縣教育局，各委、局、控股集團公司及其他主管部門，下同）的同意。

第七條教務處在學校印發校歷和學期教學進程表的同時，下達新學期的教學任務（學期課程設置及教師任課計劃）。各科（室）應根據統籌兼顧、新老結合、擇優安排、合理負荷等原則對新學期的教師任務作出初步安排，并報教務處。教師教學任務須經教務例會討論調整，分管校長批準后正式確定。教務處應于放假前頒發教師教學任務書，開學后制成各班教師任課一覽表，印發各科（室）。

第八條教務處編制課程表一般應于放假前一周完成，經分管校長審定后在放假前將教師課表先分發至每一位任課教師。課程表包括學校總課程表，分班課表和教師課表等。課程表一經排定公布不允許輕易變動。學校應建立“排課、調課、代課及停課制度”。

第九條教務處應經常檢查各班級教學日志填寫情況，用以考核學生出缺勤情況、教師授課情況以及統計教師工作量。

第十條教學例會制度包括教務例會和教研組長會議、教師和學生座談會等，主要用于布置和檢查各項教學工作，及時分析、研究和解決教學中出現的各種問題，落實整改措施，注重實效，并要有明確的議題和過程記錄。教務處、各教學科（室）應定期召開教師、學生座談會，聽取教師、學生對教學工作和學校管理工作的意見與要求，并作為期末考評教師工作的依據。

第十一條學校應認真貫徹執行教育行政部門頒發的中等職業學校學生學籍管理規定，做好學生的入學與注冊、成績考核、升級與留級、轉學與轉專業、休學復學與退學、紀律與考勤、獎勵與處分、畢業與結業等學籍管理工作，并設專人負責學生的學籍檔案及電子注冊等工作。

要積極進行制度創新，實行靈活的學制和學習方式，有條件的學校都應試行學分制，為學生個性發展、工學交替、分階段完成學業創造條件。

第十二條選用教材應根據各專業培養目標、業務規格和教學要求，一般應選用教育行政部門公布的統編教材，以及有關行業規范教材；無相應統編教材時，可選用基本符合教學大綱要求的其他教材，或按教學大綱要求自編校本教材（講義）。教師提出選用教材須經教學科（室）主任同意，自編校本教材（講義）應由教務處會同各教學科（室）統籌安排，并報分管校長批準。要加強對教材使用的管理，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評價制度和在專家指導下的教材選用制度。

學校應根據職業教育教學改革和發展的新要求，積極推進課程和教材改革，開發和編寫反映新知識、新技術、新工藝和新方法、具有職業教育特色的課程和教材，制作各類多媒體教學軟件，為學生提供優質服務。

第十三條學校應建立和健全教學檔案制度，教學檔案包括教學文件檔案、教務工作檔案、學籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業務檔案等。教學檔案應由專人負責管理，并按教育行政部門的要求，對教學檔案的收集、保管和利用等作出規定，使教學檔案工作制度化、規范化、信息化，更好地為教學服務。

第十四條學校應有計劃地經常組織教學檢查，并自覺接受教育行政部門和教學研究機構及學校主管部門組織的教學檢查，以落實培養目標，穩定教學秩序，優化教學過程，提高教學質量。教學檢查應把經常性和階段性檢查結合起來，期初查準備，期中查進程，期末查效果。

第十五條專業教學方案（教學計劃）是學校實現培養目標，組織和安排教學工作的依據，分為教育行政部門及有關行業制訂的專業教學指導方案（指導性教學計劃），學校根據專業培養目標及市場需求等實際情況制定的專業教學實施方案（實施性教學計劃）兩種。

制定專業教學實施方案(實施性教學計劃)要遵循教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見，參照專業教學指導方案（指導性教學計劃），一般由教務處會同教學科（室）在市場調研基礎上于新生入學前3個月提出，經分管校長審定，校長辦公會議討論通過后執行，并報學校主管部門備案。

專業教學實施方案(實施性教學計劃)通常由說明和表格二部分組成。說明部分包括專業名稱；招生對象與學制；培養目標與業務范圍；知識結構、能力結構及要求；課程設置及教學要求等內容，各部分內容均應用簡明扼要的文字描述。表格部分包括教學活動時間分配（按周）表、課程教學時間安排（教學進程表）和實踐教學時間表等。

專業教學實施方案(實施性教學計劃)在實施時必須保持其嚴肅性。

根據勞動力市場需求與變化情況，學校可以在保證人才培養規格和質量的前提下，調整專業的服務方向，在課程設置、教學環節、學時安排等方面有一定的靈活性和機動性，但必須履行調整手續，防止專業教學方案（教學計劃）執行的隨意性。

第十六條課程標準（教學大綱）是組織教學工作，檢查教學質量，評價教學效果，選編教材和裝備教學設施的依據。應體現培養目標對學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，并規定課程的性質、目標、內容，以及提出教學和評價建議。專業教學實施方案(實施性教學計劃)規定開設的課程（包括實踐性課程），均應有相應的課程標準或教學大綱。

文化基礎課采用教育行政部門頒發的課程標準（教學大綱）；專業基礎課和專業課采用教育行政部門和有關行業頒發的課程標準（教學大綱）；尚無教學大綱的課程，或在課時、教學內容、教學要求等方面已作較大改革的課程，應由學校按照教學大綱的統一體例組織自編大綱，并經有關專家論證后執行。

任課教師、教研組和各教學科（室）要按照課程標準（教學大綱）組織教學，同時鼓勵教師在完成基本要求的前提下補充新知識，充實新內容。

第十七條學期授課計劃應認真執行課程標準（教學大綱），體現課程教學的內容和進度要求。學期授課計劃由任課教師結合實際，按照統一的要求編寫。同教材、同進度者，應使用同一份學期授課計劃。

任課教師必須按照學期授課計劃組織教學，如確有必要調整，須事先經有關教學科室或教研組同意，報教務處備案。若教學內容、教學時數有較大變動時，須經分管校長批準。

第十八條教師應認真備課進教室。備課應備大綱、備教材、備學生、備社會，并根據學期授課計劃，于每次課前認真撰寫一個較為完整的教案。

教案一般應包括首頁、備課筆記和教學后記三個部分。首頁應反映教學的基本要素；備課筆記應反映教學的基本內容和因材施教的構想與創意；教學后記應反映教學得失與改進措施。

任課教師在學期開課前必須備有二周以上的教案，平時亦應有至少一周的提前量，不準無教案或沿用教學內容過時的教案上課。鼓勵教師應用計算機進行電子備課，注重信息技術與學科教學的整合。

第十九條教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎知識和基本技能的教學，確保所授知識及技能的.思想性、科學性、針對性和實用性，充分發揮課堂教學在素質教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點突出；語言準確，精煉、生動；板書繁簡適度、工整有序。

要體現職業教育特點，貫徹理論與實踐相結合的原則，重視學生智力開發和創新能力的培養，強化學生職業技能的訓練。要樹立學生為主體、教師為主導的基本思想。引導學生進行探究性學習，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。

要積極應用現代教育技術改革教學方法和手段。廣泛采用直觀教具、教學掛圖、多媒體課件、仿真技術和電化教學設施進行教學。實踐性，工藝性較強的課程內容，要到實驗室（實訓室）或生產、技術、管理、服務工作的現場去上，以提高教學質量和教學效果，適應新時代對人才培養的要求。

第二十條教師應結合教學進度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學生優化學習方式。要認真布置作業和批改作業。教師對布置的作業應預先試做，及時批改，嚴格要求，要評出成績或寫出評語，以此作為評定學生平時成績的依據。

第二十一條要采取選修課等多種多樣的形式充實豐富第二課堂，充分利用學校各種教育教學資源，有計劃地組織和指導學生參加課外學習活動，以拓展學生學習時空，讓學生有選擇地自主優化知識、能力結構，拓寬知識面，增強適應性，促進全面發展。

第二十二條實驗員或任課教師應根據課程標準（教學大綱）和實驗指導書的要求，認真做好實驗課的準備、講課、指導和批改實驗報告等項工作。讓每一個學生都能按大綱規定的時間充分動手，獨立操作，養成嚴肅認真、實事求是的科學作風。

凡是有條件的專業可將實驗單獨設課，單獨考核，單獨記分，并編寫相應的實驗課教材。同時還要注意加強綜合性實驗訓練，提高學生的實驗能力和專業技能。除實驗課外，實驗室應創造條件向學生開放。

第二十三條實習按其性質和任務一般可分為認識實習、教學實習（實訓）、生產實習、專業勞動和畢業實習（綜合實習）等。

認識實習是通過參觀和現場教學，使學生初步了解專業，獲得與本專業教學有關的比較全面的感性知識，為后繼課程的教學打好基礎的實踐性教學環節。

教學實習（實訓）是根據大綱規定的要求，在校內實習基地對學生進行本專業所必須的專業技能基本訓練的實踐性教學環節。

生產實習與專業勞動一般在校外實習基地進行，是學生對本專業所涉及的主要崗位的生產勞動或結合生產過程，學習操作技能，培養生產和服務能力的實踐性教學環節。

畢業實習是一種綜合性的實習，也稱綜合實習，要求學生綜合運用所學理論和基本技能分析、解決生產、技術、服務及管理工作中各種實際問題，提高實際工作能力，為就業、創業作好準備。

不論何種實習都必須按照專業教學實施方案（專業教學計劃）的安排和實習大綱的要求進行，并遵守勞動、人事和教育行政部門對學生實習的有關規定。各教學科（室）應根據學校和實習地點的具體情況，于實習前提出實習計劃。實習計劃的主要內容有：

（1）實習的性質、目的和任務；

（2）實習內容、方式和時間分配；

（3）實習的組織與輪換，指導教師的分工與安排；

（4）實習考核、實習成績的評定辦法與評分標準，

（5）實習安全與保障措施等。實習計劃須經教務科（教導處）審核，分管校長同意后執行。

凡有條件的學校（專業），都應通過實習讓學生能獲得相應技能等級證書或職業資格證書。

第二十四條社會調查、課程設計是結合課程教學安排的一種實踐性教學環節。社會調查的目的性要明確，并應有具體的調查提綱和切合實際的日程安排。指導教師要組織學生深入實際，深入市場，掌握第一手材料，學習調查研究的方法，認真指導學生寫好調查報告。課程設計的題目，由任課教師根據教學大綱的要求選定，力求典型、實用并保持相對穩定。

第二十五條畢業設計是學生畢業前最后一次綜合性的實踐性教學環節。要根據專業培養目標和基本教學要求，緊密結合職業崗位的實際擬定畢業設計的題目。指導教師由本專業的專業課教師擔任，也可聘請有經驗的工程技術人員和其他專業人員擔任。

第二十六條對學生學業的檢查與成績評定應嚴密組織，科學管理，以保持學業檢查與成績評定工作的嚴肅性，充分發揮其激勵和導向作用，調動廣大師生教與學的積極性，樹立良好的考風和學風。要不斷改革和完善學業檢查方式，增強其促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。對有條件的課程應實行“教考分離”；專業和實踐教學的學業檢查應爭取用人單位共同參與。

第二十七條學校要根據學校發展規劃和對教師的基本要求制訂師資隊伍建設規劃和教師培養計劃，并落實到人。要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，提高教師的職業道德、實踐能力和教學水平，培養一批具有較高學術水平和教學能力的骨干教師和學科、專業帶頭人，建設一支年齡結構、學歷結構、職稱結構合理的師資隊伍。教師應根據學校和各教學科（室）的要求，制訂個人提高計劃，并完成規定的“五年一輪”教師職務培訓任務。

要不斷加強對教師職業能力的培養，組織他們參加相應的生產實踐、實驗室等工作，獲得“雙師型”教學能力。對尚不適宜開課的教師、尚不具備合格條件的實驗員和實習指導教師，應限期提高；不具備教師素質的應調任其它工作。

第二十八條學校應貫徹競爭上崗、擇優聘任的原則，建立健全的激勵和約束機制，對教師（包括實驗員、實習指導教師）實行全員聘任制。要吸引和鼓勵企事業單位工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員擔任專、兼職教師，提高具有相關專業技術職務資格教師的比例。聘請專、兼職教師任教應有相應規范的管理制度，其聘任辦法與教學工作要求應與在職人員相同。

第二十九條學校應建立和健全教師（包括實驗、實習指導教師）工作考核制度。對教師的考核應以教師的職業道德要求及工作規范、各級教師的職責為依據。根據日常檢查與定期考核相結合的原則，學校應有計劃地每年按教師任職條件考核指標體系和考核辦法對全體教師考核一次。

要成立以校長為首的校考評委員會，由教務科（教導處）或有關職能部門負責日常考核工作。考評材料應歸入教師業務檔案。考評結果應作為評選先進、晉升、續聘、低聘或解聘的重要依據。

第三十條學校應落實相應職能部門負責教育科研工作，具體負責制訂開展教育科研活動計劃；組織學習教育理論和交流教學經驗，組織教師評優、中青年教師課題研究；組織對畢業生跟蹤調查，及時了解市場對人才的需求；編寫教學研究刊物和資料；組織論文選送和評審；探索和推動課程改革和教材建設；參與教師任職情況考核和教學評估等工作。教師必須參加學校安排的各種教育科研活動，并認真撰寫教學研究文章，以增強學校的學術氣氛，提高教學水平和業務能力。

第三十一條學校應加強教研組管理工作。要選擇師德好、業務能力強和有一定組織能力的骨干教師擔任教研組長，要采取切實措施保證教研組活動的組織和領導。

教研組活動應包含熟悉專業教學實施方案（專業教學計劃）、課程標準（教學大綱），分析教材，研究教法，集體備課，交流經驗，以及學習教育理論，落實教學檢查和抓好實驗室建設等內容。教研組活動應有計劃、有總結、有考勤、有記錄；要認真組織聽課和教學觀摩活動，注意總結和交流教學經驗，積累和豐富教學資料，不斷提高教師教學水平。

學校校長和教學管理人員應經常深入教學第一線，參加教研組的各種教學活動。教研組要認真填寫“上海市中等職業學校教研組工作手冊”，以促進教研組建設，提升教研組水平。

第三十二條本規程適用于全日制中等專業學校和職業高級中學等中等職業學校。

第三十三條本規程由上海市教育委員會解釋。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇十三

第一條為加強物業管理，維護全體業主和物業使用人的合法權益，維護公共環境和秩序，保障物業的安全與合理使用，根據《物權法》、《物業管理條例》、《福建省物業管理條例》和相關法律、法規、政策，制定本規約。

第二條本規約對本物業管理區域內全體業主和物業使用人均有約束力，須共同遵守。

第三條業主員會與物業服務企業簽訂的物業服務合同中涉及業主共同利益的約定，應與本規約一致。

第四條本物業管理項目的基本情況。

物業名稱：南安市寶龍花園小區；

座落位置：南安市梅山鎮競豐村寶龍花園；

物業類型：高層住宅；

建筑物總面積：60873.48平方米。

物業管理區域：東接梅九公路；西接配電廠；北接中年山寶龍花園北圍墻；南接中年山寶龍花園南路。

第五條房屋的所有權人為業主。業主在物業管理活動中，享有下列權利：

（一）按照物業服務合同的約定，接受物業服務企業提供的服務；

（二）提議召開業主會會議，并就物業管理的有關事項提出建議；

（三）提出制定和修改管理規約、業主會議事規則的建議；

（四）參加業主會會議，行使投票權和表決權；

（五）業主員會成員，并享有被權；

（六）監督業主員會的工作；監督物業服務企業履行物業服務合同；

（七）對物業共用部位、共用設施設備和相關場地使用情況享有知情權和監督權；

（八）監督物業共用部位、共用設施設備專項維修資金的管理和使用；

（九）法律、法規規定的其他權利。

第六條業主在物業管理活動中，履行下列義務：

（一）遵守管理規約、業主會議事規則；

（二）遵守物業管理區域內物業共用部位和共用設施設備的使用、公共秩序和環境衛生的維護等方面的規章制度；

（三）執行業主會的決定和業主會授權業主員會作出的決定；

（四）按照國家有關規定交納專項維修資金；

（五）按時交納物業服務費用等；

（六）在小區進出和其它活動時，應文明禮貌，親善對待小區鄰里。

（七）法律、法規規定的其他義務。

第七條根據有關法律法規和物業買賣合同，業主享有以下物業共用部位、共用設施設備的共有權：

（一）由單幢住宅內業主或與之結構相連的非住宅業主共有的部位，包括住宅的基礎、承重墻體、柱、梁、樓板、屋頂以及戶外的墻面等基本結構部分，走廊通道、門廳、樓梯、堂等公共通行部分，防空避難層、設備層或其它配套設計等結構部分；

（二）由住宅業主或其與非住宅業主共有的附屬設施設備，包括電梯、天線、照明、消防設施、綠地、道路、路燈、溝渠、池、井、非經營性車場車庫、公益性文體設施、垃圾通道、排煙排氣通道、水箱、水泵、郵政信箱、避雷裝置、消防器具、消防栓、排水管道、窨井、化糞池、垃圾箱、規定標識、建筑智能化系統（含安防系統）、消防控制系統等設施和共用設施設備使用的房屋等；

（三）其他依據法律法規規定屬于全體業主共有的物業。

第八條業主對物業的專有部分享有占有、使用、收益和處分的權利，但不得妨礙其他業主正常使用物業。

第九條業主應按照有利于物業使用、安全、整潔以及公平合理、不損害公共利益和他人利益的原則，在供電、供水、供熱、供氣、排水、通行、通風、采光、裝飾裝修、環境衛生、環境保護等妥善處理與相鄰業主的關系。

第十條業主應按設計用途使用物業。因特殊情況需設計用途的，業主應在征得相鄰業主書面同意后，報有關行政主管部門批準，并告知業會和物業服務企業。

第十一條業主需要裝飾裝修房屋的，應事先告知物業服務企業，并與其簽訂裝飾裝修管理服務協議。并按協議的約定從事裝飾裝修行為，遵守裝飾裝修的注意事項，不得從事裝飾裝修的禁止行為，盡量減少影響鄰里生活。

每日施工時間為上午7:30-11:30，下午14:30-17:30，其他時間不得從事敲、鑿、鋸、鉆等產生嚴重噪聲的施工。業主應在指定地點放置裝飾裝修材料及裝修垃圾。

因裝飾裝修房屋影響物業共用部位、共用設施設備的正常使用或侵害相鄰業主合法權益的，業主應及時恢復原狀并承擔相應的.賠償責任。

第十二條業主應按設計預留的位置安裝空調，未預留設計位置的，應按物業服務企業指定的位置安裝，并按要求做好噪音及冷凝水的處理。

第十三條業主及物業使用人使用電梯，應遵守該電梯使用管理規定。

第十四條在物業管理區域內行駛和停放車輛，應遵守車輛行駛和停車規則，不得停放門口、占停其它通道，也不得隨意占用他人車位。

第十五條在日常生活中還禁止下列行為：

（一）損壞或擅自占用物業共用部位、共用設施設備及相關場地，擅自移動物業共用設施設備；

（二）違法搭建建筑物、構筑物；

（三）亂拋垃圾，高空拋物；

（四）違有關規定堆放易燃、易爆、劇毒、放射性物品；

（五）擅自在物業共用部位和相關場所懸掛、張貼、涂改、刻畫；

（六）踐踏、占用綠地，損毀樹木、園林；

（七）夜晚11:00后聲猜拳、酒后鬧事等不文明言行；

（八）聚賭、盜竊等法律、法規禁止的其它行為。

第十六條業主和物業使用人在飼養動物不得違有關規定，并應遵守以下約定：

（一）禁止無證飼養寵物，飼養寵物的業主或使用人須到物業服務企業領取“飼養寵物許可證”，飼養寵物不得制造噪音或威脅他人安全；

（二）不得飼養家禽家畜，嚴禁制造尿便等臭味，杜絕禽流感根源。

第十七條業主對物業專有部分的維修養護行為不得妨礙其他業主的合法權益。

第十八條因維修養護物業確需進入相關業主的物業專有部分時，業主或物業服務企業應事先告知相關業主，相關業主應予配合

第十九條發生危及公共利益或其他業主合法權益的緊急情況，必須及時進入物業專有部分進行維修養護但未能提前通知相關業主的，物業服務企業應向相關業主說明情況，并在第三方（如、居會、派出所或業會員）的監督下，進入相關業主的物業專有部分進行維修養護，事后相關責任人應及時做好善后工作。

第二十條因維修養護物業或者公共利益，業主確需臨時占用、挖掘道路、場地的，應當征得業主員會和物業服務企業的同意，并在約定期限內恢復原狀。

第二十一條物業存在安全隱患，危及公共利益或其他業主合法權益時，責任人應當及時采取措施消除隱患。

第二十二條全體業主要按規定繳存、使用和管理物業專項維修資金。建設單位應按國家規定的保修期限和保修范圍承擔物業的保修責任。

第二十三條為維護業主的共同利益，經業主會同意，授予物業服務企業在物業服務活動中行使以下權利：

（一）根據本規約配合業主員會制定物業共用部位和共用設施設備的使用、公共秩序和環境衛生的維護等方面的規章制度；

（二）以批評、規勸、公示等必要措施制止業主、物業使用人違本規約和規章制度的行為；

第二十四條業主要利用物業共用部位、共用設施設備進行經營的，應當在征得相關業主、業主會、物業服務企業的同意后，按規定辦理有關手續。業主所得收益在扣除相關費用后，按照業主會的決定使用。

第二十五條業主或物業使用人違本規約的，妨礙物業正常使用或造成物業損害及業主利益損失的，其他業主和物業服務企業和業會有權勸阻、制止；業主拒不改正的，服務企業可暫停為該單元供電、供水，甚至依法向人民提起訴訟。

第二十六條業主應按照物業服務合同的約定按時足額交納物業服務費用。未按規定交付的，業主員會督促其限期交付，業主逾期仍不交付的，業主員會或其托的物業服務企業可以在物業管理區域內公布物業管理服務費收交繳情況，并注明欠交費用的業主房號進行催討；仍不交付的，業主會或其托的物業服務企業可以向物業所在地人民起訴。

第二十七條物業使用人違本規約的，相關業主承擔連帶責任。

第二十八條本規約所稱物業的專有部分，是指由單個業主立使用并具有排他性的房屋、空間、場地及相關設施設備。

本規約所稱物業的共用部位、共用設施設備，是指物業管理區域內單個業主專有部分以外的，屬于多個或全體業主共同所有或使用的房屋、空間、場地及相關設施設備。

第二十九條業主轉讓或出租物業時，應當將本管理規約內容、物業服務費用標準等事項告知受讓人或承租人，并自物業轉讓合同或租賃合同簽訂之日起5日內，將物業轉讓或者出租情況告知業主員會和物業服務企業。

第三十條本規約由業主員會根據業主會的決議修改。修改后的規約，經業主會會議通過之日起生效。本規約未盡事項由業主會補充。業主會通過的有關本規約的決定為本規約的組成部分。

學校管理規章制度 學校管理規章制度的細化篇十四

1、保持室內整潔，非工作人員謝絕入內。

2、注意操作規范，所有設備使用完畢，應切斷電源。離開時做到關門、關窗、關電源。

3、每次播放的電教內容和時間要完整的記錄。

4、電教用品資料定期檢查歸檔，安放整齊，分類合理。

5、做好設備器材的保養與維護，遇到故障應及時排除、保證設備的.完好運行。

6、教師如需要使用電教媒體、應提前與電教人員取得聯系，使用教學媒體是必須有電教人員在場。

7、電教專用室實行專人管理。未經許可，外人不得擅自啟用相關設備。

8、配備符合標準和教學要求，及時申購儀器、設備及材料，保證教學正常進行。

9、儀器、設備、材料入庫，要憑單據及時記賬、編號后分類存放，定期核銷易耗材料，做到帳物相符。

10、專用賬冊實行嚴格管理，每年年底調整一次，做到和財產帳相符。

11、批準出借的儀器、設備，按出借制度執行。批準報廢報損的儀器、設備，按報廢報損制度執行。

12、根據教學安排，及時做好準備工作。使用完畢，做好使用記錄和檔案資料整理工作。

13、做好安全防范工作，定期檢查漏電保護器、滅火器等安全設備，下班前關閉水、電總開頭和門窗。

1、進入專用教室，要提前在門外排隊等候，經教師許可方可進入。

2、保持安靜，不得隨便開機關機，按照規定的位置就座。

3、認真聽講，規范操作，愛護電腦，不得隨意亂動機器。

4、不得肆意使用個人磁盤，不得隨意對操作系統或他人文件進行非法操作。

5、認真填寫電腦使用記錄，發現問題，及時向老師反映。