總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

在上級領(lǐng)導(dǎo)殷切期望下，20ｘｘ年5月18日，由ｘｘ中心學(xué)校主辦的三校教研聯(lián)合體教研活動在我校順利召開，ｘｘ小學(xué)校園文化展示也同期舉行，由此，我校校本教研工作邁上新的臺階。

通過本次活動，我校教師受益頗多，感慨萬千。

本次活動，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。當(dāng)天，分管教研的官局長和教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨活動現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，為我們提出了很多寶貴的建議和意見。

在活動開始之前，官局長就急切地看望參加活動的全體老師，對大家的積極參與表示感謝，勉勵大家努力搞好教研教學(xué)，不斷提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。當(dāng)看到學(xué)校辦學(xué)設(shè)施落后，亟需更新時，官局長一面表示教育局將盡力幫助學(xué)校完善辦學(xué)條件，一面對中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了具體的要求，并對學(xué)校管理方面提出了嚴謹?shù)乃悸泛颓袑嵖尚械姆桨浮?/p>

隨后，領(lǐng)導(dǎo)們參與教師的分組備課活動。在分組備課中，教研室領(lǐng)導(dǎo)們對上公開課的教師提出了自己的建議，并對具體的上課步驟予以評論，幫助教師完善教案，創(chuàng)新教法。評課時，領(lǐng)導(dǎo)還分別參與了各小組評課，對任課教師表現(xiàn)出的對新課程的正確理解、積極向上的工作作風(fēng)和豐富的教學(xué)方法表示肯定，并對其在教學(xué)中凸現(xiàn)出的問題進行了糾正。

公共課后，領(lǐng)導(dǎo)們還參加了學(xué)校組織的校園文化展示活動，對ｘｘ中心學(xué)校所取得的優(yōu)異成績表示滿意。在參與學(xué)校“留守兒童之家”剪紙活動中，官局長、童主任等領(lǐng)導(dǎo)更是親身參與體驗，當(dāng)他們剪出了栩栩如生的金魚圖案時，在場所有教師不禁發(fā)出喝彩之聲。

在一上午的活動中，教育局領(lǐng)導(dǎo)始終參與在活動的第一線，絲毫沒有領(lǐng)導(dǎo)的架子。那平易近人的作風(fēng)讓老師們倍感溫暖，心中監(jiān)督了一個信念：在如此心懷教育事業(yè)、業(yè)務(wù)能力精湛的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)之下，ｘｘ教育事業(yè)一定會蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌。

ｘｘ、ｘｘ、ｘｘ三校教研聯(lián)合體成立一年多以來，已舉辦多次活動，取得了不錯的效果，其形式多樣，包括：說課、集體備課、公開課、教學(xué)業(yè)務(wù)競賽、教學(xué)問題座談等形式，進一步推動了三校教育資源共享，同時加強了教師之間的交流，互相取長補短。

此次活動由ｘｘ中心學(xué)校主辦，得到了ｘｘ、ｘｘ兩校的大力支持。兩校都積極重視，由各校教育干事帶領(lǐng)學(xué)校骨干老師前來參加活動。在活動開始前的第一次集體備課中，兄弟學(xué)校教師就來到我校進行觀摩，紛紛發(fā)表自己的意見，出謀劃策，為18號的公開課順利進行作出了貢獻。

在第二次集體備課中，全體教師更是發(fā)揮了團結(jié)協(xié)作的精神，為任課教師推敲每一個上課環(huán)節(jié)、出了一個個好點子，他們的良好作風(fēng)和過硬的業(yè)務(wù)能力，得到了我校教師的交口稱贊。

而我們看到的并不是單次活動，是在其背后蘊含的深刻的意義。通過一次次活動，我們?nèi)２辉倩ハ嗄吧舜酥g產(chǎn)生了不少默契，建立了深厚的友誼。教研聯(lián)合體，已成三所學(xué)校交流的最佳平臺。

秉著“走出去、請進來”的活動思路，我們在這一平臺上，和兩所兄弟學(xué)校一起，舉辦過多場次教研活動。例如：09年的教學(xué)業(yè)務(wù)暨說課競賽，就讓我們坐到了一起，敞開心扉地交流，并見識到了各校教師的扎實的基本功；10年的后進生轉(zhuǎn)化教學(xué)座談會，更是匯集了三校教學(xué)精英，一起就共同關(guān)心的后進生問題交流經(jīng)驗，大家都有所收獲。

通過這次活動，我們一致堅定了繼續(xù)辦好教研聯(lián)合體的信念，決定在這個平臺上，繼續(xù)交流，互相幫助，取長補短，并相互制定出相應(yīng)的活動制度。堅持要搞常態(tài)化，專業(yè)化，切實保證教研聯(lián)合體長期高效地運轉(zhuǎn)下去。

ｘｘ中心學(xué)校一向重視學(xué)生的全面健康發(fā)展。因為種種原因，農(nóng)村留守兒童數(shù)量不斷增加，他們的建立成長時刻牽動著老師們的心，為此學(xué)校特建立了“留守兒童之家”，由教學(xué)經(jīng)驗豐富的邵愛琴老師擔(dān)任“留守媽媽”，經(jīng)常性地對留守兒童進行心理輔導(dǎo)。“留守兒童之家”面向全體留守兒童開放，成立了若干興趣小組，不定期開展各種活動，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，成為心理健全、學(xué)習(xí)優(yōu)異、全面發(fā)展的學(xué)生。ｘｘ中心學(xué)校仍在不斷探索，力求將留守兒童的教育工作做得更好。

為了讓學(xué)生最大限度地享有教育資源，我校竭盡全力，想學(xué)生所想，努力為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)秀的`學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校利用現(xiàn)有的播音設(shè)施，成立了“紅領(lǐng)巾廣播電臺”，每天播音2次，內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)、娛樂、安全教育等各方面。電臺成立以來，不但陶冶了學(xué)生的情操，還培養(yǎng)出來幾位優(yōu)秀的主持人。在這次校園文化展示上，我校四位小導(dǎo)游所表現(xiàn)出的較高的個人素質(zhì)讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們不住地稱贊。

學(xué)校最大限度地利用辦學(xué)資金，購置了數(shù)千冊圖書，開設(shè)了圖書室，供學(xué)生免費閱讀。這樣開拓了學(xué)生的閱讀視野，為他們寫作水平的提高提供了堅實的保障。在去年的大小作文競賽中，我校學(xué)生獲獎人數(shù)、質(zhì)量等均創(chuàng)歷史新高。

紅色文化教育，作為我校的特色教育，曾獲得了上級教育部門的多次表揚。ｘｘ中心學(xué)校充分利用地域優(yōu)勢，積極挖掘紅色資源，努力做好紅色教育，讓學(xué)生不忘過去，珍惜未來，努力學(xué)習(xí)。

學(xué)校將紅七連連部遺址精心修繕，改造為ｘｘ紅色教育基地，并在連部下方建造玻璃櫥窗，里面刊登紅色教育手抄報，每周更新內(nèi)容；連部墻壁上還懸掛了學(xué)校制作的紅軍烈士簡介，讓學(xué)生去認識這些革命先烈和他們的英勇事跡；在對面的辦公大樓下，還制作了大幅十大元帥、十大將軍簡介牌，這樣學(xué)生便能時刻受到紅色文化的熏陶。

每年清明節(jié)，我校都組織學(xué)生去ｘｘ革命烈士紀念館進行革命傳統(tǒng)教育。中心學(xué)校還在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉行了學(xué)生唱紅歌大賽、講紅色故事大賽。現(xiàn)在，我鎮(zhèn)紅色文化深入人心，學(xué)生對革命烈士無不敬仰，以此化作強勁的學(xué)習(xí)動力，在學(xué)習(xí)的道路上發(fā)揚烈士精神，不斷進步。

在教書育人的道路上，我們是取得了一點成就，但這遠遠不夠，今后我們將堅持在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極求真，積極向上，想方設(shè)法提高教學(xué)水平，為我市教育事業(yè)的騰飛做出應(yīng)有的貢獻。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

按照本學(xué)期的教學(xué)計劃，我們?nèi)w老師積極參與第三輪教研活動“人人講，大家評”，自本學(xué)期第九周開始到第十三周結(jié)束。

在整個活動中，執(zhí)教老師認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，人人講了一節(jié)精彩的課；聽課的老師認真作記錄，并按照課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)公平合理的計分；每講完一節(jié)課就利用第四節(jié)課的時間，分組討論、評價。每個老師都熱情的毫不保留的說出自己的見解，給執(zhí)教老師指出優(yōu)點和不足之處，以達到了互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵、共同提高的目的。

通過這次講課、評課活動，我認為體現(xiàn)了以下幾個特點：

要上好一節(jié)課，教師首先要進行組織教學(xué)，把每個學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來，把每個學(xué)生的精力都聚集到課堂上來，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲激發(fā)起來，才有可能順利的較好的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

在導(dǎo)課方面，大家各自有法：有的用實物演示，有的`用簡筆畫，有的用設(shè)疑，有的用假如，有的用“溫故知新”，有的直接切入??。正是由于老師們進行了奇妙的導(dǎo)課，所以學(xué)生們都樂意學(xué)，學(xué)的樂，樂中學(xué)，取得了較好的課堂教學(xué)效率和效果。

每一節(jié)課，老師表現(xiàn)出的情緒、神態(tài)、言談舉止等，對學(xué)生起著一個潛移默化的影響作用；親切、嚴肅，清晰、準(zhǔn)確，陰揚頓挫，幽默、風(fēng)趣的語言表達，也是上好一節(jié)課的重要因素之一。

大家都做到了以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想，圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點，精心設(shè)計多種形式的教學(xué)方法去組織、引導(dǎo)學(xué)生探究新知。例如：有的老師以學(xué)生自學(xué)為主，有的用猜測，有的用提問題，有的用分析、歸納、驗證法，有的用做游戲的形式，有的用模擬、聯(lián)想，有的讓學(xué)生動手操作，有的用投影揭示??，總之，根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和年級特點采用了不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為組織者和引導(dǎo)者的新課標(biāo)精神。

老師們都做到了心中有數(shù)，有的放矢，有主有次，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生既學(xué)得了知識又提高了能力。

在這次講課、評課活動中，老師們雖然展現(xiàn)了很多的閃光點，但是也存在一定的不足之處：

1、 今后注意時間的搭配。

特別是對本節(jié)課的重點、難點部分，要舍得花費時間和精力，讓學(xué)生充分的去討論、發(fā)現(xiàn)、探究、交流、認識乃至理解和掌握，達到讓學(xué)生用自己的話說出知識的內(nèi)涵和見解，不要急于求成，不要急于結(jié)論，不要急于做練習(xí)題。

2、 語文教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫和口語表達能力；數(shù)學(xué)教學(xué)注意概念知識的教學(xué)。學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念要清晰、準(zhǔn)確，知其然還要知其所以然。

3、 學(xué)生回答問題時，要說完整話，說行話。

4、 培養(yǎng)學(xué)生要耐心聽取別人的發(fā)言，提高自己的評價能力。

5、 數(shù)學(xué)老師注意說好普通話。

6、 注意使用多媒體的實用性、科學(xué)性和必要性。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

為了進一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，我們開展了以教研深化教改，以教研促進教學(xué)，以“校本培訓(xùn)”打造高素質(zhì)教師隊伍的作用活動，以便達到教師優(yōu)勢互補，取長補短，共同提高的目的，在教研活動上注重實效，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特作總結(jié)如下：

（一）制訂計劃，完善制度，確保教研活動的經(jīng)常性。每周二、四下午第三節(jié)課為活動時間。

（二）扎實開展活動，追求實效。

組織教師進行聽課與培訓(xùn)后的交流，使新教師迅速上路，骨干教師不斷完善；青年教師進一步提高了教學(xué)技能，老教師與時俱進，更新理念；進行期中考試，并召開了期中質(zhì)量分析會，再次強調(diào)第一課堂的重要性。

好習(xí)慣是養(yǎng)成的，學(xué)期初開展播種習(xí)慣教育，以收獲良好性格。教師方面開展五個一活動：學(xué)好一本理論專著或一套業(yè)務(wù)期刊；做好一次理論交流，選好一個教研課題；上好一堂教研課；寫好一篇教研論文。針對如何開展評價的課題進行探究；參加新教材培訓(xùn)；組織教師學(xué)習(xí)了新課程理念——教與學(xué)的調(diào)控策略；對教師的論文與隨筆進行交流與評比；加強對青年教師上課的指導(dǎo)組織教師進行教學(xué)反思，正視自己，改變自己，在教學(xué)活動中用心體驗，以人為鏡、借鑒提高；開展閱讀與習(xí)作的研究課活動；舉行寫字比賽。

教研促教學(xué)，教研鍛煉人，教研提高人是我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的切身共識，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，提出來大家一起研究，如：如何指導(dǎo)朗讀？輕聲該怎樣讀？這樣帶著問題去研究教學(xué)，將是我們今后工作的寫真。新課程實施是一個發(fā)展的過程，沒有固定的模式。在實施過程中，學(xué)校必須注重培訓(xùn)的.自主性，保持和發(fā)展自身的特色。同時學(xué)校要給教師們更廣闊的空間，更大的自主權(quán)，引導(dǎo)教師自行去嘗試、探索、研究。可以相信，堅持下去，一批批在教育改革舞臺上扮演著“嘗試者、研究者、實踐者”角色的新型教師必然涌現(xiàn)，一個百家爭鳴、百花齊放的生動活潑的課改新局面必將出現(xiàn)，而學(xué)校因為搭建了屬于自己的課改平臺，必將成為課程改革的大贏家。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我們每位教師正以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實，在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達到教學(xué)效率的提高。我具體做了以下幾方面：

學(xué)期初，我認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點、難點，并有一人負責(zé)主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性、讓每位老師上好每一堂課。

同時我重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識過程，使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流。作業(yè)批改及時認真，都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批。每天都實行了“日落原則”，當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。

這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間和興趣班進行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，我根據(jù)學(xué)生的實際情況進行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、我借著教研組這個舞臺，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，使自己的理論水平進一步得到提高，用理論指導(dǎo)實踐，使自己的業(yè)務(wù)能力進一步得到加強。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》的理論、素質(zhì)工程提升、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論。促進了自己專業(yè)化成長。

2、我通過教研組的活動，真正做到了課題的實施落實到課堂中，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的`問題，提出來作為我的課題進行研究，提高班級的教學(xué)質(zhì)量。

3、我班的數(shù)學(xué)活動是每月進行一次數(shù)學(xué)競賽，這樣的活動孩子們非常喜歡，同時得到了家長的大力支持，很好地激發(fā)了孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不僅在課堂上認真學(xué)習(xí)，回家后還小手牽大手，與家長們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識，大大地開拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野，拓寬了解題思路，使孩子們受益匪淺。我們高年級組雖然人數(shù)不多，但是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周集體備課時間進行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識要強，教學(xué)業(yè)務(wù)要強。”

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇五

說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月x日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的.共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的

理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步；在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認識；在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣；幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。

另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流，讓教師取長補短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐。一學(xué)期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們五年級數(shù)學(xué)組積極組織了校本教研，結(jié)合新課程的特點，確立了校本教研課題——“數(shù)學(xué)舞動生活”。其呈現(xiàn)形式就是“指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記”。在活動期間，我們積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課、積極實踐、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動情況總結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。

我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學(xué)的同時，積極鼓勵并指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。旨在通過寫數(shù)學(xué)日記，改變學(xué)生現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)較單一、枯燥、機械的現(xiàn)狀；通過寫數(shù)學(xué)日記，喚起學(xué)生對知識的回憶，加強師生的交流與溝通；通過寫數(shù)學(xué)日記架起一座生活與數(shù)學(xué)的橋梁，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況，有感而發(fā)，可以每天寫一篇，也可以幾天寫一篇，不強求，目的在于借日記反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實體驗，為每一位學(xué)生提供一個充分展示個性的自由舞臺。

指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生所寫的數(shù)學(xué)日記可以隨寫

隨交，只要上交就能得到獎勵，首先是口頭表揚或書面評語激勵；其次對于一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，我們一方面是在班級交流、評析；還有各種形式的展評、范讀推廣；另一方面是定期在教室固定的一角展示學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記；我還鼓勵學(xué)生把自己的.優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記積極地投到校報上。

研讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記一路走來，我的心境時常隨著學(xué)生日記的內(nèi)容而變化。學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性提高了,撰寫數(shù)學(xué)日記，激發(fā)了學(xué)生的探索精神。

為了能寫出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，學(xué)生在特有的上進心驅(qū)使下，他們常常為了下篇數(shù)學(xué)日記的誕生去留心觀察生活，主動發(fā)現(xiàn)，用最大的勇氣克服種種困難，用探索的精神去實現(xiàn)成功的喜悅。

在這一學(xué)期的實踐中，我們一路研讀著學(xué)生的日記，深深地感受到：學(xué)生逐步增強了對數(shù)學(xué)的熱愛和理解，形成了動手實踐、自主探索的精神，養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、反思生活的習(xí)慣，使數(shù)學(xué)真正舞動了孩子的靈性，舞進了他們的生活，從而也提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的日子里，每每讀完學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，和學(xué)生們一起共享他們眼中的一方世界，共享他們心中的快樂數(shù)學(xué)，我們才真正體驗到：學(xué)生的數(shù)學(xué)日記是一

筆研究數(shù)學(xué)教育的珍貴財富，一路走來，可謂是驚喜連連！ 校本教研是教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。因此說，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇七

本學(xué)期為落實中心校總體工作規(guī)劃，堅持科學(xué)發(fā)展，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，立足校本，我校的校本教研取得了必須的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，它需要不斷的學(xué)習(xí)、教研和創(chuàng)新，惟其如此，才能有強大的動力和后勁，為此，我們提出了以校本教研為平臺，以課題研究為支撐，以校本培訓(xùn)為中心，以生本教育為突破口，在教育教學(xué)改革實踐中進行目標(biāo)規(guī)劃，個體打造，分層次推進的基本思路。

加強校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)和校本教研有機結(jié)合；將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機結(jié)合。加快教師理念與知識更新步伐，適應(yīng)新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料，引進名家教育思想，供給條件，創(chuàng)立教學(xué)平臺。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作。

理論學(xué)習(xí)必須與實踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。作為學(xué)校教育從教育觀念、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上，離開了課堂教學(xué)實踐活動，這些就只會停留在口頭上。所以，我們把教研活動落實在課堂教學(xué)中，做到共性問題專題研究，學(xué)科問題互動研究，難點問題攻關(guān)研究。經(jīng)過一年的嘗試，我們逐步走進了課改的空間，并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動，強調(diào)教師要在自我的教學(xué)實踐中做出富有實效性的研究來。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧一學(xué)期的學(xué)區(qū)教研活動，我們花園學(xué)區(qū)教師的教研收獲還是很多的。花園學(xué)區(qū)包括的學(xué)校有韓村鄉(xiāng)總校、五四路小學(xué)、前進小學(xué)、愛民小學(xué)、花園街小學(xué)。為了下學(xué)期更好地開展學(xué)區(qū)教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下：

一、關(guān)于班級音樂會的研討

針對開學(xué)初的全區(qū)教研時觀看的韓村鄉(xiāng)沈莊小學(xué)的班級音樂會視頻進行研討。每個學(xué)校都派出了一名老師進行了代表性的發(fā)言，總結(jié)了本學(xué)校開展班級音樂會的情況，還有個別教師提出了班級音樂會開展中遇到的問題，我們也集思廣益，各抒己見，進行了分析和建議。并制定了本學(xué)期末班級音樂會的初步模式。

二、關(guān)于器樂進課堂的研討

器樂教學(xué)是本學(xué)期教研的重點和主題。在學(xué)區(qū)教研時，針對不同學(xué)校，不同教師，不同樂器等方面，我們進行了研討。請花園學(xué)區(qū)的周春媛老師，沈莊小學(xué)的賈二曼老師講口風(fēng)琴吹奏教學(xué)的心得，其他老師補充更好的方法。請愛民小學(xué)的柴蕊老師講豎笛教學(xué)的心得，五四路的王丹和李麗萍不愧是音樂教學(xué)方面的老教師，很多經(jīng)驗也值得我們學(xué)習(xí)。還針對天鵝小學(xué)馬老師的豎笛課堂教學(xué)進行的評課，關(guān)于器樂進課堂，大家均受益匪淺。

三、賈二曼老師的.器樂公開課的同課異構(gòu)

本學(xué)期有器樂進課堂的公開課活動，花園學(xué)區(qū)推薦賈二曼老師參加本次活動。賈老師選擇了三年級的起始課《我會彈琴了》，采用口風(fēng)琴進行教學(xué)。所有學(xué)區(qū)教師都對此課進行了同課異構(gòu)，提出自己的看法和見解，幫助賈老師完善了這節(jié)課的構(gòu)思和過程。

以上三點就是本學(xué)期學(xué)區(qū)教研的主要內(nèi)容，還有很多不足之處。在今后的教研活動中，花園學(xué)區(qū)會再接再厲，爭取讓學(xué)區(qū)所有的教師通過教研有所收獲，真正讓教研服務(wù)于音樂教學(xué)。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇九

為了進一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

一、 認真制定了片區(qū)教研工作計劃

經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源 年輕化的教師隊伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進的經(jīng)驗推廣于課堂，切實提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展。活動依然采用以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。

二、 精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。

從3月到4月，第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的 巡課 活動，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué))，教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下，由巡課帶隊領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學(xué)科進行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個教學(xué)過程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細節(jié)入手，手把手，面對面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的 送教下鄉(xiāng) 親臨指導(dǎo)，課堂比對，真正促進薄弱學(xué)科的健康成長。

4月底，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。

6月，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內(nèi)以 有效課堂教學(xué) 為主題的.教學(xué)研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

三、精心策劃活動，力求最大效果。

在為數(shù)不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案 與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動細節(jié) 教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動教師(或授課)的相關(guān)資料 承辦學(xué)校制定具體活動實施方案 活動實施 資料的收集、整理、歸檔。

雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區(qū)教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇十

轉(zhuǎn)眼間，一個月的工作又近尾聲。在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師們大力支持，我們順利完成了各項教研任務(wù)，現(xiàn)將4月份的工作情況作一個簡單的小結(jié)。

（一）繼續(xù)開展研討課活動。本月一共有12位青年老師上了研討課，他們虛心請教，認真?zhèn)湔n，為全體教師展示了十分精彩的、成功的一課。

（二）推門聽課全面鋪開。學(xué)校成立了聽課小組，對全校110位進課堂的老師實行推門聽課，本月推門聽課35節(jié)。課后，聽課小組對本堂課進行點評、打分，及時將意見反饋給上課教師，以改進教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）教師積極聽課，本學(xué)月老師共聽課289人次，教師聽課準(zhǔn)時、認真，并作好詳細記錄。

（四）對口班舉行月考。第七周，我校對口班利用晚自習(xí)時間進行了月考，各班分別進行了月考總結(jié)，表揚學(xué)習(xí)突出的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步。

（五）課題申報。4月x日，我校申報了兩個省級課題，一個是《中職焊接專業(yè)專業(yè)課程“模塊式”教學(xué)改革與創(chuàng)新研究》，一個是《“轉(zhuǎn)變角色-自我管理-自主發(fā)展”中職班級管理模式研究》送交縣裝備中心，目前正等待省教育科學(xué)規(guī)劃研究室的批準(zhǔn)。

（六）積極參加教研競賽。

1、組織學(xué)生參加長沙市中職學(xué)生技能比武喜結(jié)碩果，我校共有29人次獲獎，其中收銀服務(wù)獲團體一等獎，焊接技術(shù)、英語口語獲團體二等獎，汽車修理和會計實務(wù)獲團體三等獎。

2、4月上旬，我校唐根深老師參加全國中等職業(yè)學(xué)校機械類專業(yè)說課比賽獲全國三等獎。

3、積極籌備全國中職生文明風(fēng)采大賽校級初賽，制定了切實可行的競賽方案。

（七）進行了4月份教學(xué)常規(guī)檢查。檢查的內(nèi)容包括教案、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)（每科兩本）、聽課。教務(wù)科檢查登記，共評選出優(yōu)秀教案20篇，優(yōu)秀作業(yè)24本,優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記7本。每位老師本月聽課都達到2節(jié)。

（八）召開教研常會。第六周星期五，各專業(yè)組召開教研常會，針對聽課小組反饋的意見，討論如何打造有效的課堂。

（九）“興趣小組”開班。機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)成立了興趣小組，利用周一至周四晚上6點到9點的時間對學(xué)生進行技能培訓(xùn)。

（十）安排期中考試的制卷工作。由任課老師出卷，專業(yè)組長清收統(tǒng)一將電子文檔交教務(wù)科，教務(wù)科統(tǒng)一印卷、組織考試。

（一）學(xué)科研究不均衡。一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別學(xué)科研究還有待提高。 （二）部分教師對課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學(xué)之中。

（一）在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。

（二）要進一步實施好教研計劃,建立和完善有關(guān)制度,落實檢查和考核。結(jié)合學(xué)校實際,加強教學(xué)研究,求真務(wù)實。采取獎勵措施鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，積極參加教研教改活動。進一步加強學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

（三）加強對新教材的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。今后，我們將結(jié)合本校實際，不斷探索，不斷研究，不斷創(chuàng)新，扎扎實實地推進我校教研工作。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇十一

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的北小數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校上下、各年級組及各位數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

下面就這半年來的工作進行總結(jié)匯報：

常規(guī)工作是教育教學(xué)活動正常開展的保障，我校數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)加強數(shù)學(xué)常規(guī)工作的管理，使本校的數(shù)學(xué)相關(guān)工作得以有效地開展。

1、繼續(xù)規(guī)范備課制度，革新備課方式。備好課是上好課的前提，我校在前幾年備課改革并取得一定效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強教師備課工作的管理，已經(jīng)形成獨立備課、集體研討等多樣的備課形式，養(yǎng)成了只有“帶著自己的思考”、“帶著有效的設(shè)計”才能走進教室的工作作風(fēng)，以研究的方式對待每一節(jié)數(shù)學(xué)課。要求新教師在手備的基礎(chǔ)上進行二次備課，其他教師在電腦備課的基礎(chǔ)上進行二次或三次備課。并且要求老師們在備課中要努力做到“三個突出”。

（1）突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)：對學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習(xí)的過程重點進行預(yù)設(shè)，重視教師指導(dǎo)過程的操作型預(yù)設(shè)。

（2）突出練習(xí)活動的設(shè)計：充實練習(xí)設(shè)計的思維內(nèi)涵，突出基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的練習(xí)要求。

（3）突出教學(xué)行為的反思：對照課堂實施的實際情況，從教案的可行性，目標(biāo)的達成度，過程的有效性等方面作深入的反思，已經(jīng)逐步形成反思的習(xí)慣能力。教導(dǎo)處繼續(xù)加強了隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控，隨機調(diào)研，切實提高了本校各班級日常教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)落實“減負”精神。各位教師都能根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)工作，從不隨意加快教學(xué)進度和拔高教學(xué)要求，都力求能夠減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，寧愿自己多做題，不要學(xué)生做廢題。積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境與條件；同時積極組織教師認真研讀教材，老師們在認真組織自主學(xué)習(xí)活動的同時，能夠做到認真關(guān)注學(xué)生，努力使每堂課學(xué)生的雙基掌握到位，為學(xué)生的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。課堂中繼續(xù)以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。定期檢查每位教師的作業(yè)布置和批改情況，同時配合本學(xué)期學(xué)校開展的“作業(yè)改革”新舉措，既注意“量”的控制，又注重“質(zhì)”的精當(dāng)，寧愿老師多費時，不讓學(xué)生做廢題，同時注意抓好“提優(yōu)補差”工作。同時仍然充分運用“學(xué)生成長電子記錄袋”，發(fā)揮其多元評價的功能，改變傳統(tǒng)評價方式，立足于過程性評價，從多方位評價學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況，保護每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)能力。

1、本學(xué)期本校繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)制度建設(shè)，組織切實有效的學(xué)習(xí)活動，以先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。以《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為理論學(xué)習(xí)的重點，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》組織理論學(xué)習(xí)。積極參加區(qū)級、市級開展的各類觀課評課活動和各類講座活動。用課標(biāo)的要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評價課堂中教與學(xué)的行為。在充分的評議中實現(xiàn)課改新觀點、課標(biāo)新理念的本土化和課改實驗的校本化。

2、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)論文。其中張靜虹老師的論文獲國家評比三等獎；劉琳老師和丁珊瑚老師撰寫的論文分獲省論文評比三等獎；江萬里老師的論文獲區(qū)三等獎；丁珊瑚老師的論文獲區(qū)二等獎；藺黎明老師和劉英

老師的論文分獲區(qū)三等獎。

3、在學(xué)習(xí)理論總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織教師出月測練習(xí)卷，一方面提升了教師對本年段教材的`理解和把握，同時對教材的編排相成縱向的貫通，最終形成知識鏈，從而全面提升了教師的出卷能力和素養(yǎng)。

1、本校已立項的數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究課題，能夠繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，在認真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，能夠及時推廣成功經(jīng)驗，大大提高了研究效益。本學(xué)期繼續(xù)把研究重點放在課改中存在的問題和困惑上，研究的主陣地放在課堂中，不做表面文章，只做有研究價值之事。繼續(xù)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科作用，把階段性教學(xué)研究、專題研究等形式有機結(jié)合起來，形成了一種有效的教研機制。同時繼續(xù)抓好校本教研，加強了在新的平臺上評價小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，把如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展，及追尋真實有效的學(xué)習(xí)過程為研究的重點，認真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。

2、數(shù)學(xué)組還組織了解難題的專項訓(xùn)練。這種實戰(zhàn)演習(xí)，具有很強的針對性，這樣的校本研究更實在，更有效。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇十二

教研活動要以“為了每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學(xué)觀。并且進行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力上好每一堂課。

教師教材自然大方，抓住重點，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。在教學(xué)過程中嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的情況，反饋調(diào)控。不僅認真上好兩節(jié)課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

注重教師課堂語言，設(shè)計問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，突出音樂本色。

總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進一步!

教研活動總結(jié)發(fā)言篇十三

本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作，切實展開了多方面、多層次的教學(xué)研究，在教學(xué)、教研、科研諸方面都有良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標(biāo)。

1、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

課題，對于我們來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。

2、鼓勵雙贏，切實優(yōu)化教育質(zhì)量。

在實踐中，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要，力求用采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價教育活動中幼兒表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看孩子；同時，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性，鼓勵教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強有效的互動，形成全方位參與、互動型學(xué)習(xí)的.良好教育情狀，從而促進幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。

教師要成為一個終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項重點。本學(xué)期，在以下方面展開教師培訓(xùn)工作：

1、外出觀摩，研討交流。

本學(xué)期，組織教師參加建昌縣學(xué)前教師《指南》語言領(lǐng)域集中教育活動研討會觀摩活動，在觀摩后匯報介紹，在活動后集體反思，切實的進行專業(yè)研討，從中借鑒吸納，不斷提升。

2、全員參與，提升發(fā)展。

各級各類的教科研活動深入開展，實效明顯，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容、運用多媒體教學(xué)、展現(xiàn)整合活動理念等多方面都得到了長足的提高，并在集體的研討中反思。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4、落實安全工作，共同促進發(fā)展。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：1。結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；2。教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實；3。教師技能、技巧的培訓(xùn)；這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。