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物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告 物理教師工作總結(jié)篇一
1、第一輪復(fù)習(xí)。
回歸課本,夯實基礎(chǔ)。考題要求學(xué)生能在具體事實中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。
從第四周到五一節(jié)為初三物理復(fù)習(xí)時間,時間較長,而且學(xué)生務(wù)必在復(fù)習(xí)的過程中掌握考點(diǎn)的物理知識。這樣在復(fù)習(xí)中學(xué)生才能對所學(xué)的知識舉一反三運(yùn)用到各種不同的題型中,才能有把握的去做綜合潛力題。
2、第二輪復(fù)習(xí)。
這輪的復(fù)習(xí)以初二物理為主。分光學(xué)板塊、聲熱板塊、電學(xué)板塊這四大板塊。每個板塊列出考點(diǎn)知識,學(xué)生先對照考點(diǎn)回憶一遍,然后進(jìn)行考點(diǎn)知識的訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)到五月底結(jié)束。
3、專題復(fù)習(xí)。
針對中考的題型,分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧,另一方面再次對知識點(diǎn)以不同形式進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生在練習(xí)的同時加強(qiáng)理解。等到中考前夕,多次進(jìn)行中考題的測試和講評,讓學(xué)生在做題過程中盡量減少失誤。
4、使用不同的教學(xué)手段。
每節(jié)課把知識點(diǎn)透過誘導(dǎo)的方法,激發(fā)學(xué)生潛在的求知欲,讓學(xué)生從點(diǎn)到面的把物理知識消化、吃透。而不是停留在“灌輸式”的教學(xué)上。在第一輪復(fù)習(xí)時,尖子生會輕視基礎(chǔ),這樣我在復(fù)習(xí)時,總會找?guī)讉€易出錯的題進(jìn)行課堂10分鐘測試,讓他們自己檢測一下對基礎(chǔ)的理解程度。這樣,他們發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤,也不敢輕視基礎(chǔ)了,反而會覺得基礎(chǔ)很重要。
例如,我們在復(fù)習(xí)d 平面鏡成像時,學(xué)生閉上眼睛都能說出平面鏡能成正立、等大的虛像。出個題一考他們畫平面鏡里的成像時,有4成以上的學(xué)生會把像畫成實線,還有部分學(xué)生對斜放的平面鏡的像找錯。這說明學(xué)生在學(xué)時只停留在表面的記憶上,而沒有去真正理解知識。因此,無論是哪個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)都務(wù)必復(fù)習(xí)得有血有肉,這樣學(xué)生覺得有收獲,能開發(fā)智力,而且又樂意學(xué)。
對于普通學(xué)生的教學(xué)其實會更難,我不會以為他們對自己要求低,就隨便應(yīng)付。課堂上我要讓每一個學(xué)生行動起來,就務(wù)必先激發(fā)他們對學(xué)習(xí)物理的興趣,每堂課講幾個重要的的知識點(diǎn)之后就對應(yīng)進(jìn)行訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生都動腦。
有時采取小組賽來刺激他們,有時講點(diǎn)搞笑的話題讓他們回到課堂上來。有時將其它課程和物理聯(lián)系起來,這樣,學(xué)生覺得老師不會那么死板,又有點(diǎn)敬佩老師,就會構(gòu)成老師說的話具有權(quán)威性。有時我把一些搞笑的物理實驗在課堂再次演示。
如在復(fù)習(xí)大氣壓強(qiáng)時,我先題問生活是的大氣壓強(qiáng)實例有哪些,但學(xué)生只能回答出幾個例子,之后我透過實驗演示給他們,學(xué)生發(fā)現(xiàn)原先生活中處處存大大氣壓強(qiáng),透過這種手段,能讓學(xué)生記憶深,有收獲。
5、鞏固練習(xí)。
每周做過的習(xí)題,我都會搜集起來,周末前后時找個時間,再測驗一次,學(xué)生對這些題能做出個九成,自然就有學(xué)習(xí)的動力了。
這學(xué)期我們收獲頗多,但也有美中不足的地方。如學(xué)生的書寫格式不規(guī)范,答題不到位,事事必親自過問,這都是我在接下來的教學(xué)中有待改善的地方。
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告 物理教師工作總結(jié)篇二
在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,工作積極,主動,任勞任怨。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級物理教學(xué)工作,一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,堅持不懈的精神從事教學(xué)作。
作為物理教師,我能認(rèn)真制度計劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真教學(xué)和備課,積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:
課前準(zhǔn)備:
(1)認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣,需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況:
在物理課上,把物理知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時,也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我絕不包辦代替。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決,讓學(xué)生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,七年級學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠,沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告 物理教師工作總結(jié)篇三
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了。回首半年來的物理教學(xué)工作,可以說有欣慰,更有許多無奈。這是第二次帶高一,雖說對教材內(nèi)容比較熟悉,并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗,但是有些知識總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計時不是很順手,有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教學(xué)高一物理,這是一個值得探討的問題。回顧一下這學(xué)期的教學(xué),我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注意初高中教學(xué)的銜接初中物理教學(xué)是以觀察、實驗為基礎(chǔ),使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用,因此,初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略,研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題,易于學(xué)生接受。高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,研究解決的往往是涉及研究對象(可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象)多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復(fù)雜問題,學(xué)生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷,對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密,學(xué)生閱讀難度較大,不宜讀懂。所以,高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn),設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,降低“臺階”,保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。
二、教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn),螺旋式上升的原則。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如,“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后,物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點(diǎn)。在初中,為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(diǎn)(主要是形象思維),使學(xué)生易于接受,是從日常生活實例引出力的概念,從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的,不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),高一在講過三種基本力的性質(zhì)后,講授受力分析方法時,只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力;在講完牛頓第二定律后,作為牛頓第二定律的應(yīng)用,再講根據(jù)物體運(yùn)動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力。
三、講清講透物理概念和規(guī)律,使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力在銜接教學(xué)中,首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程,使學(xué)生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運(yùn)動學(xué)中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關(guān)系,動量和沖量,動量和動能,沖量和功,機(jī)械能守恒與動量守恒等,通過聯(lián)系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。
四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對象,對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。
講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,如:運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖,動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖,等等,并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習(xí)慣。
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告 物理教師工作總結(jié)篇四
20__年即將過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,中學(xué)物理教師工作總結(jié)。一年來,我擔(dān)任八年級3班主任、4、5班物理教學(xué),兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會工作。一年來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,展望未來,寄望明天工作的更好。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
教師,肩負(fù)教書育人的職責(zé),行為上要為人師表,業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)工作。
教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點(diǎn)落實到位,為了上好課,我做了下面的工作:
1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案。
2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反潰激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
4、在平時認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一年來,本人共聽課30節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
三、切實抓好班主任工作。
八年級學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí),新鮮感不再,又沒有升學(xué)的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,舉辦知識搶答競賽,效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果
四,教育教學(xué)成果。
一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。
我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。
五、正視自我,明確努力方向。
“金無足赤,人無完人",在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生,但有時沒有抓在點(diǎn)子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告 物理教師工作總結(jié)篇五
下學(xué)期,是跨世紀(jì)的又一個學(xué)期,這對于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的教師而言,這是最具歷史意義的一期。在這一期里,各級領(lǐng)導(dǎo)都提出了更深意義的思考,作出了更具意義的戰(zhàn)略部署,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下:
一、提高覺悟,以思想為行動指南
一期來,我時時以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,積極參加黨內(nèi)生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的`人民教師,做一個合格的共產(chǎn)黨員。
二、立足本職,積極完成物理教學(xué)任務(wù)
(一)本期,我擔(dān)任了的是初三年級105班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要,我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識,以提高自身素質(zhì)。最近,為了適應(yīng)新的教學(xué)工作,我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識。
(二)作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
(三)我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學(xué)生活動,體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期,我精心設(shè)計、編排了以下活動,做了以下工作:⑴科技作品制作比賽;⑵開辟物理科學(xué)知識探討專欄;⑶解難題競賽活動;⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動。
三、一分耕耘,一分收獲
本期,我所教的初__班的物理課程,在同年級的統(tǒng)考中,平均成績達(dá)60分,優(yōu)秀率30%,及格率80%,其中的__同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名。
藝無止境,學(xué)無止境,工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期。在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告 物理教師工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我任教八年級的物理課程,新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標(biāo),通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,并嘗試“五個一”格式教案法,使之定型套化,為日后教學(xué)改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
2、積極培養(yǎng)興,趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
我認(rèn)識到興趣是的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主實驗活動,自備器材,自探自究,使課堂更生動,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重探究教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景。并結(jié)合章節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),適時改變教學(xué)方法,如“物態(tài)變化”這一章,就大膽使用自讀課本學(xué)習(xí)法,堅持一段時間后發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強(qiáng),教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
4、注意學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,
給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵他們大膽的參與。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。
5、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,既教書又育人。
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價體系,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。
物理教師教學(xué)工作總結(jié)報告 物理教師工作總結(jié)篇七
高三下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,我擔(dān)任高三1班的物理教師已兩年半了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三1班物理教師和高三物理備課組長,在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際,勤勤懇懇,扎扎實實地工作,使本學(xué)期的工作有計劃,有組織,有步驟地開展。取得了如下成績,總結(jié)如下:
一、切實做好備課組工
俗話說:“眾人拾材火焰高。”集體的力量是無窮的,在這一學(xué)期里,我們備課組的老師扎實做好每一項學(xué)校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項分配到的事做得有聲有色,我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識到了很多、理解了很多。
二、高三復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。
高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,談得上多元目標(biāo)。由于時間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,落實每一個知識點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會復(fù)習(xí),提高能力。
學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際,強(qiáng)化實驗。
建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí),設(shè)計新的實驗。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確認(rèn)識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。
例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
三、積極認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真做好備課工作,是做好教學(xué)的前提條件。上課前,我一定要預(yù)先備好課。備課時,我堅持以下幾點(diǎn)原則:
1、扣大綱,抓重點(diǎn)。
2、備教材、備學(xué)生、備教法。
3、能圍繞本課時教學(xué)三維目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變,取其精華,有取有舍。
4、經(jīng)常反思自己。
總之,要緊跟課改要求,備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
四、講究教學(xué)方法
在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時效性。另外,適時地設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師,通過他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況,有針對性教學(xué),效果很好。
五、認(rèn)真布置作業(yè)
為了教學(xué)中的層次性和針對性,堅持認(rèn)真批改作業(yè),堅持全批,盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,效果明顯。
六、抓好培優(yōu)扶差工作
我認(rèn)識到,要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我利用課余時間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時間跟后進(jìn)生交流,鼓勵他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
七、堅持自我充電,提高自身綜合素質(zhì)
在業(yè)余時間,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實自己,為己所用。有空余的時間,我就去聽其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課,而且還在其他學(xué)校開展教學(xué)公開周時前往聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課20節(jié),讓我受益匪淺。以后,我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
一學(xué)期勿勿而過,總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會取長補(bǔ)短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名有幸福感的物理教師。