作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

多彩的月餅中班教案及反思篇一

1、練習(xí)曲線跑的動作，提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性。

2、體驗(yàn)競賽游戲的樂趣，有初步的競爭意識。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個(gè)。

2、布置游戲場地。

一、知道八月十五中秋節(jié)，認(rèn)識各種各樣的月餅。

出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請幼兒觀看圖片認(rèn)識各種各樣的月餅。

二、聽音樂做熱身運(yùn)動。

這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧！（聽音樂《爺爺為我打月餅》帶領(lǐng)幼兒隨意做動作）

三、曲線跑動作技能的嘗試和練習(xí)。

我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請幼兒自由說說）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠(yuǎn)，要經(jīng)過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要小心啊！咱們先練習(xí)一下吧！

1、教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側(cè)；腳前掌外蹬要用力；同時(shí)別忘變方向；外側(cè)手臂使勁擺；看誰跑得快又快。

2、請個(gè)別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導(dǎo)。

3、分組練習(xí)正確的曲線跑動作，在跑的過程中注意提醒幼兒注意動作要領(lǐng)。拐彎時(shí)身體要稍側(cè)體，手臂要擺動起來，并注意腳部的安全。

四、游戲“送月餅”綜合練習(xí)。

介紹游戲的玩法及規(guī)則：

分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在場地一端的起跑線上。

玩法：開始，兩隊(duì)第一組的排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個(gè)小朋友的手，先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則：一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個(gè)月餅，返回時(shí)要拍第二個(gè)小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。

五、游戲“吃月餅”。放松運(yùn)動

一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個(gè)大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時(shí)候放松躺在地上，感受游戲帶來的快樂！

六、收拾物品，歸放到原來的地方。

帶領(lǐng)幼兒一起收拾場地的器械，養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣，帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

正值中秋佳節(jié)，孩子們對月餅比較熟悉，利用送月餅來完成一系列的動作孩子很感興趣，曲線跑還是比較容易的，孩子們能按照曲線跑的方法完成的，但是只有幾個(gè)孩子沒認(rèn)真聽口令，曲線跑的時(shí)候走錯(cuò)了路線，大部分孩子還是有競爭意識的，但是由于孩子的體質(zhì)有的差，在跑的過程中會出現(xiàn)漫不經(jīng)心的樣子，看來競爭意識還需要培養(yǎng)的，通過活動鍛煉了幼兒身體機(jī)能，提高了身體的協(xié)調(diào)力和靈活性，感受到了運(yùn)動帶來的樂趣。

多彩的月餅中班教案及反思篇二

1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

2.學(xué)會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

4.愿意動手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

5.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2.課件。

1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見，中秋用上。

在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦a夢的。

教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。

多彩的月餅中班教案及反思篇三

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時(shí)注意歌曲中的停頓

音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）

一、引入活動

（一）復(fù)習(xí)部分

復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

（二）、討論：中秋節(jié)

1、提問：小朋友，你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）

2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。

1.關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？

小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼郏欠浅Ｊ闱榈母枨?/p>

2、提問：歌曲里你聽到了什么？

教師總結(jié)歌詞

（二）、學(xué)唱歌曲

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

（1）有節(jié)奏的拍腿

（2）有節(jié)奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點(diǎn)指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

（1）集體演唱

（2）個(gè)別幼兒演唱

三、延伸活動

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動中，層層遞進(jìn)，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動，我覺得要上好一個(gè)活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

多彩的月餅中班教案及反思篇四

1.了解月餅的制作流程。

2.喜歡參與泥工活動，嘗試用橡皮泥等材料制作月餅。

3.鍛煉幼兒“搓”和“壓”大肌肉動作。

1.月餅制作視頻。

2.月餅制作流程圖。

3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋或模型若干。

4.收集各種月餅盒(或其他簡易盒子)。

5.活動前剪一個(gè)大圓月，寫上“月餅店”字樣，然后黏貼在黑板上。黑板前擺放一張桌子，放置教師示范用的月餅禮盒。

1.請幼兒觀看“制作月餅”視頻，激發(fā)幼兒對月餅的興趣。

——請幼兒猜一猜，視頻里在制作什么。

師：你們知道視頻里在制作什么好吃的嗎?——幼兒猜測，教師公布答案：制作月餅。

2.月餅店開張

——激發(fā)幼兒制作月餅的興趣。

師：中秋節(jié)到了，我們要開一家月餅店，開月餅店需要很多月餅，需要請大家一起來制作月餅。

3.月餅如何制作

——出示月餅制作流程圖(三張圖)，打亂制作順序。

師：如果讓你們來制作月餅，你們會先做什么呢?再做什么?最后做什么?——引導(dǎo)幼兒說出正確的制作步驟：先搓成團(tuán)——再裝模具——最后壓花紋。

——介紹橡皮泥以及泥工板。

——請個(gè)別幼兒示范探索方法，先把橡皮泥捏成團(tuán)，再放進(jìn)模具里，將橡皮泥填滿模具，把橡皮泥從模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圓形泥餅上壓出各種花紋。——根據(jù)幼兒在示范時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

4.幼兒分組制作月餅

——允許幼兒用不同的方法制作月餅。

5.包裝月餅

——幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒子里，一同感受成功的快樂。——師：有了這么多月餅，我們的月餅店可以賣月餅咯!

1.美工區(qū)

區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板、制作模型等工具，讓幼兒制作“月餅”。

2.角色區(qū)

可以在區(qū)域中布置“月餅店”，讓幼兒玩“買賣月餅”的游戲。

多彩的月餅中班教案及反思篇五

動手學(xué)會自制月餅。

知道做月餅都需要的材料。

能呈現(xiàn)自己的月餅，并能欣賞別人的月餅。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)！⒖鞠洹?/p>

1、小朋友們中秋節(jié)要到了，我們過中秋吃什么了？

2、小朋友記憶力真好，知道要吃月餅。

3、我們在家吃的月餅是不是都是買好的，回來開袋就能吃啊？

4、買一袋月餅就一種餡，那我們想吃別的餡是不是還得買，吃不了就會壞掉。

5、月餅壞了，還能吃了嗎？不能吃了怎么辦？扔掉還浪費(fèi)。

6、咱們今天就把這個(gè)問題解決了好不？那應(yīng)該怎么辦哪？

7、有辦法了，想知道是什么辦法不？我們自己在家做就行了。

8、小朋友們不會做啊！那我們學(xué)會就行了，想不想學(xué)啊？

9、我們來準(zhǔn)備做月餅需要的材料——有澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)！⒖鞠洹?/p>

10、小朋友們材料都準(zhǔn)備好了嗎？都認(rèn)識了在做的時(shí)候不要用錯(cuò)哦！

11、中秋月餅的做法——把糖漿和水?dāng)嚢杈鶆颍詈髶饺氤畏廴嗪驮谝黄稹?/p>

——拿出準(zhǔn)備好的餡，把準(zhǔn)備好的都揉成圓團(tuán)。

——拿起面團(tuán)進(jìn)行包餡，要把餡完全包好。

——包好的要放在月餅?zāi)汉茫尚秃竽贸龇旁诳颈P上，放進(jìn)烤箱。

12、小朋友手中的月餅都做好沒啊？我們一起放進(jìn)烤箱里吧！你們自己在家的時(shí)候，可不許用烤箱，烤箱會燙壞小手的。

13、你們聽烤箱叮的一聲，我們的月餅烤好了，你們靠邊老師把月餅?zāi)贸鰜恚銈冸x遠(yuǎn)點(diǎn)小心燙到你們，聞聞香不香啊？

14、自己做的月餅好吃不啊？那回家要教家人做月餅，這樣中秋節(jié)就不用買月餅了。

月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。

多彩的月餅中班教案及反思篇六

1、知道月餅是中秋節(jié)使用的傳統(tǒng)食品。

2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。

3、了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

1、月餅圖片及實(shí)物若干。

2、油泥、泥工板、牙簽、雪花片等壓模工具

3、收集各種月餅盒。

4、《幼兒畫冊》（第一冊26、27頁）

（1）請幼兒自由結(jié)伴欣賞自己帶來的月餅盒。

（2）利用《幼兒畫冊》，介紹中秋節(jié)相關(guān)傳說，如嫦娥奔月。

（3）集體欣賞月餅盒，了解月餅盒盒上圖案代表的含義。

（1）出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。

（2）請幼兒介紹自己吃過的月餅是什么形狀的，什么味道的。

中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮圖案。

（3）請幼兒品嘗月餅。

（1）介紹橡皮泥以及泥工板。

（2）（引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

（3）個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥、按壓等方法。

（4）幼兒制作：重點(diǎn)在團(tuán)圓后壓扁的力度上。

多彩的月餅中班教案及反思篇七

1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂

2、玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

1、活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。

2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。

1、中秋節(jié)的由來請幼兒討論中秋節(jié)的習(xí)俗。教師講述中秋節(jié)的來歷。

2、結(jié)合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進(jìn)行講述。

3、活動結(jié)束，收集有關(guān)的資料

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

多彩的月餅中班教案及反思篇八

1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.能用觀察、點(diǎn)數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。

1.音樂《爺爺為我打月餅》，課件。

2.每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。

3.食物月餅，牙簽，一次性紙盤。

1、播放音樂《爺爺為我打月餅》導(dǎo)入。

師：你們剛才唱的歌曲是《爺爺為我打月餅》，馬上就要中秋節(jié)了，中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，在這一天，我們要吃月餅。你們想不想吃月餅？宿老師今天做了精美的月餅要和你們一起分享，但宿老師有要求的哦，必須要闖關(guān)，只有闖關(guān)成功才能吃到月餅哦！

2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。

（1）第一關(guān)

請小朋友們從盤子里輕輕地把月餅請出來，放到卡紙上把它擺開。

提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：對，有大的月餅，有小的月餅，它們的大小不一樣；有圓的月餅，有方的月餅，它們的形狀不一樣；有橙色的月餅，有黃色的月餅，它們的形狀不一樣。

（2）第二關(guān)

好，請小朋友們把月餅卡片放到小袋子里，你們想不想闖第二關(guān)？（想）請小朋友們把操作卡紙翻過來，哇，原來這是月餅專賣店的盤子，有兩個(gè)盤子，我要把月餅放到兩個(gè)盤子里，每個(gè)盤子要放幾個(gè)月餅?zāi)兀靠炜矗總€(gè)盤子上面有一個(gè)小窗口，我們把數(shù)字放到小窗口上，小窗口上是數(shù)字幾，盤子里就放幾個(gè)月餅。好，聽宿老師拍手，宿老師拍幾下，小窗口就放數(shù)字幾？噓，聽好了，準(zhǔn)備（拍4下）。

師：孩子們拍了幾下，好是4下，需要擺數(shù)字幾呢？

那每個(gè)盤子應(yīng)該放幾個(gè)月餅？（4個(gè)）

師：孩子們擺完了嗎？我們一起看看這些小朋友是怎么擺的。看看這是某某擺的，讓她說一說他是怎么擺的？

小結(jié)：他是按顏色、大小、形狀不一樣擺的月餅，但月餅的數(shù)量都是一樣的，都是數(shù)字4。

咱們看看另一位小朋友，我覺得他擺的好漂亮啊，寶貝來說說你是怎么擺的？他想出了一個(gè)好辦法，大的月餅放在一個(gè)盤子里，小的月餅放在另一個(gè)盤子里。你們按照他的辦法擺一擺，大的月餅放在一起，小的月餅放在一起，伸出手指我們一起來數(shù)一數(shù)大月餅4個(gè)，小月餅4個(gè)，他們的大小不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是數(shù)字4。

我們看一下某某是怎么擺的？他自己發(fā)現(xiàn)的，讓她自己說一下他是怎么擺的？（小結(jié)：黃色月餅的在一起，紅色的月餅在一起，按顏色擺的月餅）

（3）第三關(guān)

第二關(guān)通過，我們來闖第三關(guān)了。我們現(xiàn)在小窗口上擺上數(shù)字卡片，擺數(shù)字幾呢？小鼓響幾下，我們就擺數(shù)字幾？響了幾下啊？對，5下，請把數(shù)字5擺在小窗口上，請小朋友們按顏色、大小、形狀自己擺放月餅。

看看某某小朋友是按大小擺放的，我們先來數(shù)一數(shù)左邊的大月餅（1、2、3、4、5），再來數(shù)一數(shù)右邊的大月餅（1、2、3、4、5）

小結(jié)：大月餅雖然大，小月餅雖然小，但他們的數(shù)量是一樣的，都是5個(gè)，所以用數(shù)字5表示。

看看另一位小朋友是怎么擺的？讓他自己說說。（小結(jié)：有黃色的月餅，有紅色的月餅，他們的顏色雖然不一樣，但它們的數(shù)量是一樣的，都是5個(gè)，所以用數(shù)字5表示）

另一位小朋友（他是按照形狀擺的，有方形的月餅，圓形的月餅，雖然他們的形狀不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是5個(gè)，所以用數(shù)字5表示）

3吃月餅

哎呀，咱們班的小朋友真聰明，闖關(guān)成功啦！祝賀一下。

接下來應(yīng)該干什么了？（吃月餅）對啦，要吃月餅啦！你們想不想吃（重發(fā)兩邊）噓，月餅喜歡安安靜靜的孩子哦！噓，有好吃的我們要學(xué)會分享，我們先給我們的客人園長媽媽嘗一嘗好不好？（好）

多彩的月餅中班教案及反思篇九

1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：

1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵幼兒大膽講述)

2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的

3、幼兒練習(xí)，鼓勵幼兒能大膽作畫

4、展示講評：我畫的月餅

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

多彩的月餅中班教案及反思篇十

1、能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能用觀察、點(diǎn)數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

1、彩卡一張、操作圖卡一套（見幼兒活動資源包）。

2、《月餅專賣店》教學(xué)掛圖。

1、出示《月餅專賣店》掛圖一，引發(fā)幼兒興趣。

教師以“店老板”的角色提出問題，引導(dǎo)幼兒從中感知5以內(nèi)的數(shù)量及其守恒。

（1）這些盤子里的月餅一樣嗎？哪里不一樣？（顏色、形狀、大小等）

（2）“數(shù)一數(shù)月餅盤子里有幾塊月餅？”（教師在相應(yīng)的月餅盤子上貼相應(yīng)的數(shù)字。）

2、出示掛圖二，讓幼兒說說每個(gè)盤子里都有幾個(gè)月餅，為他們找找數(shù)字朋友，進(jìn)一步認(rèn)識5以內(nèi)物體的數(shù)量，并了解物體的數(shù)量不受其大小、顏色、排列方式的影響。

3、創(chuàng)設(shè)“月餅包裝盒”的情境，引導(dǎo)幼兒操作。

（1）幼兒觀察操作紙，自愿選擇兩個(gè)相同數(shù)字貼在月餅盒上，根據(jù)盒上的數(shù)字，在選擇兩種特征（大小不同、顏色不同）的月餅，進(jìn)行同數(shù)異色或異性擺放。

（2）比較觀察，進(jìn)一步鞏固對“5”以內(nèi)物體數(shù)量的認(rèn)識。

提問：你的兩盒月餅什么不同？（數(shù)字相同）什么不同？（大小或顏色不同）

（3）將操作紙放置在“月餅專賣店”的相應(yīng)的貨架里，集體觀察。

提問：你們是怎樣分的？為什么要把這些月餅放在一起？

小結(jié)：雖然這些月餅的顏色、大小、擺放的形狀等都不同，但是數(shù)量相同，所以應(yīng)該放在一起。

4、游戲“吃月餅”。

隨機(jī)取一盒月餅，月餅的數(shù)量是多少幼兒就用幾口來吃掉。如教師拿出2個(gè)月餅，幼兒就說“啊嗚，啊嗚，吃掉它們”。

多彩的月餅中班教案及反思篇十一

綜合。

1、在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。

2、積極參與活動，大膽地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

邀請制作月餅的嘉賓來園（攜帶材料和工具）和幼兒共同做月餅。

1、向做月餅的嘉賓問好，激發(fā)參與活動的興趣。

2、認(rèn)識制作月餅的材料和工具，了解其用途。

3、根據(jù)材料和工具，猜測制作月餅的方法。

指導(dǎo)語：剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料，它們在制作月餅的過程中，有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的？

4、觀看嘉賓制作月餅，了解制作的方法。（在活動中，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。）

5、烘烤和品嘗月餅，體驗(yàn)快樂。

教師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和熟悉。

多彩的月餅中班教案及反思篇十二

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物，小朋友也熟知，但對于制作過程比較生疏。為了增加幼兒對月餅的了解程度，我設(shè)計(jì)了這堂課，幼兒通過自己動手做月餅，掌握一些食品制作技能，從而發(fā)揮了想象力，體驗(yàn)動手操作帶來的快樂。

1、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)中秋節(jié)歡樂的氣氛。

2、了解月餅的制作過程，學(xué)習(xí)壓、團(tuán)、切、劃等操作技能。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

1、橡皮泥，幾個(gè)不同形狀、花紋的月餅。

2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等。

一、用謎語引出中秋節(jié)這一主題

教師猜謎語：“又圓又方，又甜又香;平時(shí)少見，中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，引起幼兒關(guān)于月餅的興趣。

1、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么這個(gè)節(jié)日要吃月餅?zāi)?(月餅圓圓的，象征著家家團(tuán)圓的意思。)

2、中秋節(jié)快到了，今天，我們就來上一次美術(shù)手工課，學(xué)做好吃的月餅。

二、出示月餅范例，引導(dǎo)幼兒觀察月餅的形狀花紋等

教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”，幼兒先觀察制作月餅的材料，說說自己知道的一些做法，調(diào)動幼兒制作月餅的積極性。

師：大家看老師制作的這幾個(gè)“月餅”，仔細(xì)觀察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。

這個(gè)月餅是用橡皮泥做的，圓圓的，上面有五顏六色的花紋;另外一個(gè)月餅是正方形的，周圍用米、豆、花瓣、樹葉等制作的花紋。

下面我們也學(xué)著做一做，看誰能制作出漂亮的月餅。

三、組織幼兒制作月餅

教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報(bào)紙，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)壓、團(tuán)、切、劃等操作技能。

制作過程指導(dǎo)

(1)先將報(bào)紙鋪到桌子上，再將橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一個(gè)球形，將球形泥放在報(bào)紙上，用手心使勁壓一壓，壓成一個(gè)扁扁的圓形。再用塑料刀在周圍邊緣劃出一條條小花邊。

(2)利用米、豆、花瓣等物品，發(fā)揮想象、創(chuàng)新的能力，嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。

四、月餅展評

將幼兒制作的月餅進(jìn)行展示，互相評價(jià)，制作好的進(jìn)行表揚(yáng)，評選出誰做的月餅最漂亮。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。