在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的教育觀論文800字篇一

—題記

昏暗的燭光拉長了他的背影，桌上排滿密密麻麻的算籌。是的，沒有簡便快捷的計算機他只有一次次進行著九位以上數學的乘法運算，任斑白侵染了他的烏發，130多次艱苦的計算終于換來了“3。14159”。割圓術的發明，圓周北的計算，使“祖沖之”三字刻進史冊。

亞歷小大帝的鐵蹄已經襲來，一切等待被征服，而他，仍從容的蹲在地上，拿著木棒畫著他的圖形，他陷入沉思。是思考如何投降，還是拼命抵抗？是思考如何藏身，還是逃往他地？不，不是的，科學的真諦早已占據人了的身心，敵軍奪走的只是他的肉體，而他那充滿對科學熱愛的心是永遠奪不走的。于是，當敵軍利劍刺入他的心臟，他仍說：“不要踩壞了我的圓。”他，阿基米德，永遠將科學賦上新的內含。

漆黑的廣場上，零星的點著火把，中央十字架上捆綁著一個年輕人，火把映照出^v^猙獰的面孔，與之相對的是堅毅不屈的臉龐。說，地球才是宇宙的中心，不！太陽才是宇宙的中心。“燒死他！”“燒死他！”“燒死他……熊熊大火掩埋了他的身軀，訴說著歷史的悲痛。布魯諾將科學的真諦升華。

他，俊美的臉龐洋溢著對科學的渴望，當他為自己的論文畫上完美的句號，他舒了口氣，為了這最后的勝利他已幾天沒睡。他自信的將論文交給了歐洲數學權威。當那鼎鼎有名的大數學審閱讀《關于四次以以方程無實數根》這篇天才論述，他們驚呆了，而后妒火中燒，將文章押入死牢。年輕的阿貝爾圓此郁郁而終，面對科學理論的闡釋卻啟發一代代后人向著科學的高峰攀登。

科學，在通向它的過程中，也許有濃厚的云翳，但它的光芒是不會因此消遁的，它定將穿透鳥云，普照大地。

帶著李比希床的標簽，帶著牛頓對蘋果的沉思，向新的科學巔峰前進。

我的教育觀論文800字篇二

學校為了讓我們學會感恩，懂得感恩，特意請來了感恩教育專家張雄教授為我們舉行一次意義深重的感恩教育講座，并讓學生與家長一同參加這次意義非凡的講座。

他的第一句話：“一個人如果不懂得感恩國家、感恩父母、感恩身邊的人，就難以成大器?！绷钗疑钣懈杏|，已銘記于心了。感恩是*人最注重的品德。緊接著，他給我們說了一個感恩祖國的故事。英氣勃發的運動員艾哈瓦里在馬拉松比賽途中摔傷了一條腿，但為了祖國的榮譽，他并沒有中止比賽，而是草草地包扎后繼續頑強地向賽道的終點跑去。紗布滲著斑斑血跡，但他以最大毅力忍著巨痛，在最后一段距離，單腳跳到終點，完成他的使命。我聽后深受感動。雖然他是最后一名，但他為國爭光的精神和頑強勇敢的意志已經讓他成為了這場比賽的大贏家，這都源于他有著博大的愛國情懷支撐著他感恩祖國、報答祖國。

三國有諸葛亮為報劉備的知遇之恩“鞠躬盡瘁死而后已”；唐朝有孟郊胸懷對慈母的感恩之情，作出偉大詩篇——《游子吟》；秦朝有韓信為報洗衣婆施飯之恩，賞金千兩；晉朝有晉文公為報楚王厚待之恩，作出“退避三舍”的決定。

張教授慷慨激昂地高聲頌誦道：“誰言寸草心，報得三春暉?！钡拇_，作為兒女的我們，無論怎么報答也報答不完父母給予我們的無限慈愛。世間萬物千變萬化，唯獨父母對兒女的舐犢之愛是永恒不變的。

我們首先要感恩父母，是身體勞累的母親和擔憂焦慮的父親艱難地經歷了漫長的10個月后，好不容易把我們帶到這個世界上，我們才能看到多姿多彩的世界，擁有五味俱全的精彩人生。

父母為養育我們勞心勞力。而我們回報父母的是什么呢？一張張的笑臉？一杯杯的熱茶？然而，仿佛更多的是一副副的冷面孔，一句句不耐煩的話。張教授引用了俗語：“兒女是父母的心頭肉?！贝_實沒錯。當兒女生病時，父母不管白晝黑夜，不論晴天下雨，不顧寒冷酷熱，背上兒女不知疲憊地以最快速度往醫院跑去。見到醫生后，誠懇求救、重金酬謝，甚至還不惜下跪哀求。

在這些芊芊學子當中，每個同學的父母都擔任著不同的職業。上到懸壺濟世的醫護人員，下到辛勤儉樸的清潔工，但他們都有著一個共同的意愿：望子成龍，望女成鳳。因此，他們把辛勤勞動賺來的錢供兒女讀書，哪怕自己要省吃儉用。

當張教授教育我們：“在今天這個晴朗的天氣里，習習涼風下，全校師生以及家長在一起接受感恩教育，是非常幸福愉快與舒服的?！蔽彝蝗幌肫鸪Ｄ隇槭聵I為兒女奔波勞累的父母在*時可沒有我們那么舒暢。當我們在溫暖的課室里舒心地學習時，父母有可能在雜亂的工地里艱苦地打工；當我們用機靈古怪的腦袋打著古靈精怪的主意時，父母有可能在用經驗老成的腦袋總結著工作的經驗；當我們得意洋洋地接受老師的溫和表揚時，父母有可能在忍氣吞聲地遭受上司的嚴厲斥責。

不錯，我們所擁有的溫馨學習環境，都是父母用血汗換來的。

張教授跟我們講了一個商人夜行撿石子變黃金的寓言。一商人在夜行時，一個蒼老的聲音響起：“孩子，撿起地上的石子吧，對你將來有好處的?！鄙倘瞬挥枥頃?，繼續向前行進。第二次，堅定的聲音響起：“孩子，撿起地上的石子，對你將來有好處的。”商人依然不作理財，仍然向前。第三次，聲音以哀求的語氣響起：“孩子，撿起地上的石子吧，對你會有好處的”。商人不耐煩，便拾起一顆石子。待他到天明，走出森林，才發 現，他在途中撿的石子變成了一顆顆金光閃閃的黃金。他后悔道：“當初為什么不多拾點呢”？當他想回返森林，卻發現去往森林的道路已無影無蹤。

生活中往往也是如此。蒼老的聲音寓意父母的苦心，將來會有好處的。商人寓意不懂得珍惜學習機會的孩子；消失無蹤的道路寓意一去不復返的時光。望子成才的父母總是苦心教導孩子：“孩子，多讀點書吧，對你有好處的”。而孩童心性的孩子只顧玩樂沒能領會父母的良心用心，到長大后一事無成，驀然回首，才得知自己浪費了太多寶貴光陰。

可憐天下父母心。父母除了望子成才以外，也非常關心子女的安危。到了萬不得已時，作為父母的寧可犧牲自己的生命，也要保護孩子，責無旁貸。這個真諦在汶川級與玉樹的大地震中就已經用許許多多的生命撰寫出來了。多少父母在地震時克制自己的自救本能，以自己的生命換取了孩子的生命。

張教授慷慨激昂地講述著，感動了場下的所有聽眾。是他字字有力，句句擲地有聲的言辭讓我們更深地體會到父母的偉大，是他孜孜不倦的教誨，讓我們學會感恩父母。

除了父母以外，最要感恩的，要數老師了。老師好比辛勤的園丁，每天不嫌勞苦地澆灌著祖國的花朵。不但早起晚歸，而且還不知疲倦地批改著作業。問他們為什么，答案是：為了花朵明天開綻得美麗。而不懂事的我們，總是埋怨老師布置作業多，或是對老師的善意批評懷恨在心。老師是人類靈魂的工程師，為我們嘔心瀝血，我們能為老師做的事由很多。例如：當老師因教學而變得聲音嘶啞時，因遞上一杯清茶，體貼地說：“老師，您辛苦了，請喝茶吧。”當老師因批改堆積如山的作業本而熱得滿頭大汗時，因遞上一張紙巾，關懷地問候：“老師，熱嗎？我來替您擦汗。”如此簡單的行為，已經讓老師感覺很快樂很滿足了。

最后，就是自己身邊的人了。無論是喜歡你的，憎恨你的，遷就你的，為難你的，賞識你的，或不懂欣賞你的。喜愛自己的固然要感激，但討厭自己的人也應感激。因為我們能從憎恨、不欣賞、為難自己的人那里得知自己不被他們喜歡的原因或缺點，有則改之，無則加勉。另外，正因為他們的不喜歡，讓自己更加珍惜那些喜歡、賞識自己的人，何嘗不是一件美事 感恩教育講座完畢，以播放《感恩的心》作為這次講座的尾音。張教授的感恩教育，加上音樂的渲染，所有聽眾都潸然淚下，并且許多學生都與自己的老師、父母深情擁抱，并承諾今后一定加倍敬愛老師、感恩父母。在這群孺子可教的好孩子好學生里有我的影子。

如果全國13億人民都懷著一顆感恩的心，感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩身邊人，那*就是一個和樂融融的禮儀之邦。

讓我們一起努力朝這個目標奮斗吧！

我的教育觀論文800字篇三

我出生在諸暨，這是一個美麗的城市，也是一個緊跟時代步伐的城市。

我家在農村。記得小時候，夏夜我們都會坐在青石板上乘涼，任憑涼風輕撫我們的臉龐。那時候我都會靜靜地躺在外公懷里，聽他講他那個時代的故事——

“那時候，每天都要忙著干活，上山下地，種菜喂豬，什么活都得干。那時上學就背著用破布拼湊起來的書包，也沒個像樣的教室，黑板也是隨便用木板涂上油漆，曬干后而成的。教書先生就更少了，一個教書先生還得教好幾個年級。我記得最清楚的就是每次一刮風下雨，教室的窗戶就‘乒乒乓乓’地響個不停，幾盞油燈微弱的火光不停地顫動，老是被吹滅。只要外面雨一大，我們就得停課，因為教室漏水，水滴得到處都是，不得不停課。那時我們就很失望，因為不上學就得回家干活，不像你們現在，有那么好的條件，還不要讀書，唉！囡囡，你以后可得好好讀，考上好的高中、大學！為自己爭爭氣！“

那時，我雖然還聽不懂外公的話，但我總會懂事的點點頭。

如今，我們的作業越來越難，特別是數學題，時常絞盡腦汁地去想，也解不出。于是去問老爸，看著他皺眉抓頭的樣子，知道了沒戲。唉，老爸可是高中畢業呢，我初中的數學題對他來說，應該是“小菜一碟”吧！原來老爸那時候的高中，也頂多相當于現在的初一，怪不得呢，還有，那時候老爸上學就帶著米和干菜，步行去上學，雖然那時的設施化比外公那時的要進步許多，但課文卻少得可憐，更不用說練習本了。他們用得多數是一年級用過的。老師呢，通常是一位老師要教 1—6 年級的語文，而且啊，如果遇到家里有事就停課。聽老爸說，那時他們的年級都坐在一起，老師就會從一年級逐個地教到六年紀乃至初中。我聽了爸爸的訴說，原先對題目難的抱怨也就完全消失了，因為我知道了我是在學習更先進的知識。

是啊，我這個時代，不管是城市還是農村，校園建設都有了很大的變化，可不僅僅是寬敞明亮的教室，還有電腦，多媒體等多種現代化教學設施，許多老師利用多媒體給我們上課，不但使課堂顯得生動活潑，而且還大大拓展了我們的視野，讓我們學到了很多書本上沒有的知識。也再不會像以前那樣，一個老師得教好幾個年級，教學水平有了很大的提高。在學校學習外，我們還可以去參加各類培訓，來施展自己的興趣愛好，也能使自己得到全面發展，以適應社會的需求。

與祖輩和父輩相比，我覺得自己是那么幸運，我也終于能理解為什么他們總是讓我好好學習，因為我懂得了珍惜。時代在這一時刻為我們展開一幅波瀾壯闊的畫卷，我將不負長輩對我的期望，努力成為新時代的主人。我也相信，我們諸暨的教育會不斷進步，取得更輝煌的.明天。

我的教育觀論文800字篇四

鳳凰涅盤，浴火方能重生，幼蛹破繭，才能化為蝴蝶。我們的人生，總是少不了這樣的迂回和苦難，越是艱難，我們就越要挑戰，若是因此而如枯木死灰般輕視生命，又怎么能領悟到生命的真諦。

據有關新聞報導，自殺已成為中國人群的第5大死因，并且是15—34歲青壯年人群的第一大死因。據北京心理危機研究與干預中心統計，中國每年約有萬人自殺，200萬人自殺未遂，平均每2分鐘就有一人自殺，8人自殺未遂。在每年的6、7月，也就是考試、出成績的時候，我也經常聽說有許多學生因學業無望、或是壓力太大而痛苦自殺。面對這些可怕的數字和令人震驚的現實，我無言以對。

當我們從一個小小的受精卵，長到現在聰明伶俐、身體健康、活力四射的正常人時，這無疑是一個奇跡，是上天的保佑與恩寵，才沒有使我們在小小年紀發生就發生意外過早夭折。我們有父母無微不至的呵護，我們有朋友噓寒問暖的關心，我們甚至還有來源于陌生人的幫助，或許有時會有低谷與挫折，矛盾與絕望，但是“天無絕人之路”，只要活著，總是好的。

而當生命化作另一種形式流淌，即使是再多的美與丑，是與非，也已經永遠地定格在過去時了，剩下的或許只是一份嘆息、一份無奈。生命中有太多的不可承受之重，圣經中關于生命有這樣的描述：因為不能恒久，所以是最珍貴。災難的確不可避免，但自己絕不能褻瀆生命。

泰戈爾曾說：“一沙一世界，一花一天堂?！蹦憧稍形蜻^這樣的生命？——春風吹又生的野草擁有它一年的輪回，劃破寒冷的嫩芽與沖破泥土的種子更是詮釋著生命的偉大。生命以他自己的姿態存在在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們在這個高速發展的社會中，我們一味地追求我們得不到的，我們總是放大自己失去的。我們的腳步太過匆忙，來不及發現，更來不及感受，無視了路邊那最容易被發現可是卻被人遺忘的行道樹，那一眼望不盡的翠綠與蔥蘢，也足夠給予我們力量與欣喜。

“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石”——諾貝爾說。在茫茫宇宙中，每個人只是滄海一粟，少了一個人，地球仍璀璨，而對于你自己和你的家人而言，你就是全部，你就是那顆獨一無二的寶石，為了把握這份奪目絢麗，就必須付出勇氣與努力，抵御傷害的侵襲，留給生命一份簡單寧靜，不再逃避、懦弱和恐懼。

“不幸，是天才的晉級階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”——越是困難，就越要向前，只有心中有愛，珍愛生命，無論你身處何地，總有陽光，給你溫暖，給你力量。

生命，定能如夏花一樣絢爛。

我的教育觀論文800字篇五

父母給予的財富是何物？父母給予的財富不就是父母給予的教育嗎？當母親懷胎十月生下我們來以后，什么是物都是離不開父母的教育的。

有人說，母愛是偉大的，而我認為母愛的偉大之處–在于她的無私。其實，從媽媽懷胎十月到生下我們，就已經是一個莫大的恩惠，不算供書教學，還把我們樣的高高大大想盡辦法個我們帶來無窮無盡的歡樂，但是，歡樂的的同時也有著不少的教育呢！記得那時今年五月國慶節黃金周假期，我們一家四口和叔叔家四口來到香港探望自己的親戚，其實，是去打擾他們才是呢！

那是和二伯去海濱公園時，我們租了幾輛自行車，我選了一輛沒等他們就飛馳在自行車徑上，都怪我一時興奮、疏忽大意，不小心摔在地上，還磕斷的兩顆門牙。那時我一邊后悔莫及，一邊浪子回頭地大哭，還不斷的向父母狂說“對不起”。但是，只見父母既十分但心，又十分傷心，一邊帶我去醫院，一邊狠狠地批評我說：“早叫你別租自行車騎了，你又偏不聽，最終自討苦吃了，不但手腳擦傷，還磕斷兩顆門牙……”

我安慰媽媽：“不用傷心，幾顆門牙而已?！边@時媽媽更加嚴厲的說：“這次幾顆門牙不見了，下次連命也不要了嗎？身體發膚，受之父母啊，世界上沒有東西是你的，甚至你自己夜不例外，一定要好好吸取教訓，健康成長?！痹俪砷L的階梯中，在父母把我養大的路程中，父親的功勞也是不可缺少的。

生孩子，又怎么會不知道孩子的心肝呢，爸爸，正是這樣的人。每當父親見到我的一幅倦容，他就會關心地問“不舒服了嗎”或是“累了嗎”。每當我滿面春風、欣喜狂若的時候，總會關切地問“什么事令犬兒如此開心啊”。每當我受到老師的批評，他不會蠻不講理的罵起我來，而會細心的和我了解情況。

最讓我趕到快樂和與眾不同的是在每個晚上睡覺前的一段暢所欲言的時間，那時，爸爸總會和我談心，有時說說今天我倆的所見所聞，可以是報紙上、新聞上、親眼所見或親自所聽的；有時更會和我談起了一天的我倆的表現和提議見，要一起改進一下；還有時候，我們會相互賜對方一兩句有意思的話，可以是相鼓勵的話，可以是格言論語還可以是名言警句等等。爸爸對我的支持、信心，我會爭取的，爸爸的意見我會改進的。

總有一句話：父母給予的財富–不只是金錢，更重要的是教育，它是多么珍貴，是多么無價和無限啊！

我的教育觀論文800字篇六

春天來了，湖邊小草綠得刺眼，朵朵小花點綴在綠茵中，呼吸著新鮮空氣，感受著春風溫柔拂過，書本上“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的詩句不再停留在紙上，而是生動地浮現在我們眼前。研學游讓學生們對書中一知半解的知識在實踐中找到答案，也對詩句中描寫的場景和情感有了更深的感悟。研究性學習和旅游結合，讓學生們參與自我實踐，鍛煉和鞏固知識，并產生新的理解。

親身體會是感悟的前提。

文字是個奇妙的東西，寥寥幾筆，便可描繪壯美秀麗的山河和看不到摸不著的萬家煙火。我們能從文字中感受到溫暖，是因為我們體會過。當讀到杜甫的“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”時，我們會留下眼淚，因為我們經歷過抗日勝利，知道抵御外敵入侵的喜悅。同樣，當參加研學游時，面對祖國的大好河山，田園的悠閑寧靜，書本上的語言好像都活了。只有經歷過真正的田園生活，才明白陶淵明筆下“采菊東籬下，悠然見南山”的淡雅；只有自己親自登上雄偉的高山，才能體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊；只有參與過志愿者服務，幫助過處于貧困和疾病的人群，才能同百年前發出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉人產生心靈的碰撞。

真正的教育是心靈的教育。

古人有“讀書”，也有“出戶”。研學游不再僅局限于知識的授予，更多的是心靈的教育。孩子們在學中玩，玩中學，擺脫了對知識片面的認知，從實踐中獲得心靈的感知。帶領孩子們到鄉下去，認識各種果蔬，見證它們從小小的嫩芽長成食物的過程，讓他們知道農民的辛勞，懂得珍惜糧食。同他們一起幫助需要幫助的人，讓他們感受到幫助的快樂和被感激的滿足，不再讓書本上的“樂于助人”是個名詞，而是化為一張張感激的笑臉和內心巨大的滿足感。讓他們腳踏實地，不居于高高的學習寶座，親自感受人間煙火，獲得從課本上學不到的知識，而這，便是研學游的目的。

教育是一顆樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！把袑W游”是當今的教育趨勢，說明了我們更重視真正的教育。顧炎武曾說“天下興亡，匹夫有責”。若是未嘗體會過真正的人間溫暖，天下興衰，又怎么珍惜現在的美好生活并為之奮斗？“研學游”讓我們在實踐中更好地獲得教育，而這種良性教育應該成為教育的趨勢，讓知識更生動形象，學生們也更愿意去學，去思考。

我的教育觀論文800字篇七

為了希望，就要去奮斗，去拼搏，自己也要為此付出很多，然而在希望快要變成現實的時候，卻因為種種原因在瞬間破滅，希望就變成了失望!

總是一開始我們都有信心，到頭來，只得到了失望，人們就總結出——“希望越大，失望就越大!”我卻并不贊同，失望是希望的動力，為了達成希望而儲存力量，在一次次的失望中，才鍛煉了自己的意志，因此才會勝利!真正使我這樣認為的正是這個夏天的某一天：

我正在寫作業，一直微小的“天外飛仙”，落在了我的桌子上，我本來就不想寫了，于是全部的注意力都集中在了這個“不速之客”上，他失去了*衡，甚至翻了，無奈的躺在桌子上，他的“腳”在不斷的亂蹬，苦苦的掙扎著，但這些畢竟是徒勞的，只靠六只這看似無力的“腳”，又怎么會成功?慢慢的，我的心中產生了一個怪想法……

我拿著筆不斷的去戳他，很輕易的就把他給反過來了，他連忙準備逃之夭夭，卻又被我反過來了，有變成六腳朝天了，他繼續掙扎，但這樣肯定是不行的，我想給他一點希望……我繼續的來回反他，他又在用力的蹬腳，顯然更用力了，我看入神了，他突然張開翅膀，飛了起來，一陣微風掠過，他帶著生的希望逃脫了……

在一次次我給他希望與失望之間，他鍛煉了自己的意志，發揮了潛能，重生了!!!

我們人類難道還不如一直小小的蟲子嗎?蟲子懷有希望，不怕失望的到來，永遠堅持求生的希望，于是他便成功了!可我們呢?!……

希望與失望雖然只是一字之差，但意義確實天壤之別啊!

以教育觀為題的作文5篇（擴展2）

——我的教育觀3篇

我的教育觀論文800字篇八

開學初，我市在教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業一日千里、日新月異，教師行業也不例外，因此，要想成為一名優秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風師德建設。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規范》，心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。

我的教育觀論文800字篇九

上周的星期五下午，學校請了新渥派出所的楊警官和羊警官來我校進行了法制教育。

我們來到內操場，調整氣氛后，便開始了今天的法制教育講座。楊警官首先說了幾個案例：小明和小青是兩名在校學生，經常向別人勒索錢幣，特別是比自己小的低年級的小學生，有的2元，有的5元，有的甚至17元……不交錢就實施暴力，讓那些小學生不得不交錢。后來總計上百元。最后，他倆受到處罰。

第2個案例是人身安全。陳某和羅某是“有名”的小混混，經常打架，群毆，這些不良的行為。有一次，陳某和羅某的好友，在外面打架輸了，叫陳某和羅某去幫忙復仇，他們拿著刀去復仇了，最后，那位原來勝利者卻死亡了！陳某和羅某犯故意殺人罪，處有期徒刑13年，賠償人民幣10萬元。

第三個案例連后悔都來不及了。一個正在讀書的姑娘，因為天生缺陷殘疾，經常被別人嘲笑，特別是她的同學——楊利。有一次，楊利給她取了一個外號，讓一群低年級小學生在校門口喊。那天放學，姑娘一出門，一群小學生就圍過來，大喊她的外號，姑娘惱羞成怒，想：一定是楊利，就計劃著復仇！一天，姑娘請他去林子里玩，他去了。剛開始他們還有說有笑，到了林子深處，姑娘沉下臉來，說：“你為什么要嘲笑我并取我外號?！彪S后，便拿出水果刀，向楊利刺去，然后又用力數刀，結束了楊利的生命。在這場原是楊利的錯的案中，卻那姑娘被處有期徒刑19年之久。

警官說，大多青年犯罪都是因為思想不成熟，聽別人挑撥。因為他們性格自私，自己有太多不良習慣不改正，父母嬌生慣養，沒有社會責任感。看了不良視頻，立刻產生了幻想，這樣就會走上歧途。小時候犯錯，說聲：“對不起！”只要改正，可能就過去了，因此我們從小就該懂得，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！碑斎?，平時我們不良習慣有：

1、不認真學習

2、弄虛作假

3、不講公德

4、盲目跟別人攀比

5、以大欺小，以多欺少，以強欺弱

6、跟別人稱兄道弟……該怎樣改正。

假如自己快是受害者了怎么辦呢！被歹徒盯上了怎么辦？要冷靜，向人多的地方走，求助路人、鄰居、朋友，先把少量的錢給他，盡量拖延時間，記住他的樣子，協助破案，有機會一定要報警……最后校長又重復了：“這些犯罪的犯人都會接受法律制裁的，不要以為敲詐別人一元、兩元沒什么大不了，其實你已構成了犯罪。”

在法律面前，人人都是平等的。法律是公平公正的，不會因為你是高高在上就放給你，不會因為你有權有勢利就原諒你，更不會因為你有錢就饒恕你！總之，我們從小要學會懂法，就一生受用。

我的教育觀論文800字篇十

夏日的夜晚，低低的有二胡的聲音傳來，心中升騰起一種莫名的涌動。時至今日，我還依稀記得，曾經有這樣一種聲音。

小時候的我經常去爺爺奶奶家玩，總是貪婪地呼吸著老房子中獨有的麥香氣息。我那時特別喜歡賴在爺爺身邊。他的身體健康情況仿佛是一種輪回，春天，萬物復蘇，爺爺體內的冰雹漸漸消融，身體開始好轉，夏天，體內的細胞達到最活躍的程度；秋季，隨著樹葉的凋零體力又開始衰減；而冬日，則達到一年內的最低谷。但有這樣一種聲音，全年盤繞在老屋的房梁上，常住客似的定居了下來。

也是夏日的夜晚，當我站在大門下，準備生硬的敲門時，一陣悠揚的二胡聲傳來，似一股清風穿透高大的木質門板而飄進了我的耳內。這么晚了，難道還有客人？我遲疑了一會兒，發覺門隱隱的有一條縫隙，便輕輕推門而入。映入眼簾的是一位佝僂著背的老人，模模糊糊看不清臉。但我可以感受到他的活力與精神正通過二胡聲源源不斷地向四周發散著。

這聲音時而似一條在山中流淌的小溪，叮叮咚咚地敲擊著水中的鵝卵石；時而似瀑布飛馳而下，沖擊著底下的山石；時而似巨浪拍岸，卷起千堆雪------聽著竟漸漸醉了，不知不覺中跟著它天馬行空了一回。正當我在想象的空間里施施而行，漫漫而游之時，二胡聲戛然而止“老頭子，先歇會兒，擦把汗?！?/p>

月光透過片片云層縈繞在爺爺奶奶身邊，他們*日臉上的紋路似乎已淡然退去，取而代之的是紅潤的膚色，盈盈的微笑以及生命的力量。爺爺笑著接過奶奶手中的毛巾，仔仔細細地拭去臉上的汗珠，生怕辜負了毛巾所攜帶著的那份心意。第二曲開始。只見爺爺雙目微閉，精神煥發，仿佛新生一般，沉浸于演奏之中。而奶奶仍坐在旁邊，合著眼睛，嘴巴微動，似在合唱。在暗夜的映襯下，他們如一對璧人，時光在這里停滯，歲月從此刻倒流。

原來，這樣的場景每月都會在這小小的庭院中上演一次。我問奶奶為什么，奶奶憨然一笑道：“聽你爺爺每月這么拉一次，我就安心了。起初我還不太理解，但隨著春夏秋冬的漸次更替，我一次又一次的領略著兩人盛大的演唱會，傾聽著，感受著。

有這樣一種聲音，維系著兩顆年老的心；有這樣一種聲音，詮釋著不老的羈絆與溫暖；有這樣一種聲音，洋溢著生命的活力與激情。人的生命不會隨著時間的流逝而黯淡，相反，它會隨著時間的沖刷而最終顯出熠熠生輝的內核，而這生命的律動，又是何等美麗，何等壯闊！

我的教育觀論文800字篇十一

那是一次微不足道的經歷，卻給予了我最深刻的教育。

暑假的一天，我乘公交車去奶奶家。不幸的是，我搭上的這輛公交車人滿為患，許多人不得倍受煎熬地站著。

火辣辣的太陽掛在天邊，散發著極具威力的陽光，當然，這陽光也透過窗戶射進車內，豆大的汗珠從我的臉頰流淌著，加上擠在不流動的人群中，我疲倦地昏昏欲睡。

奶奶家在終點站，而現在只是第三站。

到了第四站，大多數人紛紛下車，擁擠的人群縱然有了好轉，沒有下車的乘客也都找到了位置坐下，我也不例外，搶了個靠窗的好位子坐下。車開動了，我看著窗外的高樓大廈，心里想：祖國的變化真是日新月異呀，我們生活在這個年代真幸福！

窗外飛來了一陣寶貴的涼風，它使人感到十分愜意，在這個炎熱的夏天，多么需要風的滋潤啊！窗外的美景全部進入我的眼球，在這美妙的意境中，我不禁閉上了眼睛小憩。

“吱————”隨著一聲剎車聲，一“聲”驚醒夢中人，我從夢境跌落至現實，現在是第六站了，上來一位慈祥的老奶奶，她滿頭花白的銀發，穿著干凈利落的運動服，顯得格外精神，看樣子老奶奶已年過八旬，但上車時那動作絲毫不拖泥帶水，“左右逢源”，誰知車上已是座無虛席，但從她那表情可以看出她并不沮喪，好似準備一“站”到底。

還沒等老奶奶站穩，車上便傳來句異口同聲的：“老奶奶，您來這兒座！”許多人一同站起來給老奶奶讓座。同樣的一句話，同樣的一個動作顯得是那樣默契，“老奶奶，您請坐！”這句話在車廂上空盤旋許久。

老奶奶不禁熱淚盈眶，那張飽經風霜而布滿皺紋的臉如同秋天的菊花，淚花從眼眶中涌出，但她很快穩定住了情緒，含糊地說了聲：“你們坐吧，你年輕，你優先！”

“老奶奶，您怎么能這樣說呢？我們年輕，身體扛得住，您老了，不能累著，坐吧！”話剛落下，兩位小伙子攙扶著老奶奶坐上了自己的座位。

老奶奶感慨了一句：“現在的好心人可真多??！”

那兩位小伙子心甘情愿地站著，他們后悔嗎？不，他們不后悔，他們分明是快樂的。

我同那位老奶奶一樣，在最后一站下車，而在最后一站下車的還有兩位特殊的乘客，就是那兩位小伙子。

這件事無形中給我上了人生中的寶貴一課：尊老愛幼是中華民族的美德，這一社會風尚已經在年輕一代心中生根發芽。這些知識是用金錢所不能買來的，它教育了我，也啟發了我。

我們下車了，而我卻沒有立刻回家，而是注視著那兩位助人為樂的小伙子，他們漸漸地從我視線中走遠，他們的背影也是那樣偉大，但在我心中，他們并沒有走遠，仿佛就在我們身邊。

我的教育觀論文800字篇十二

一年365天，而在這每個365天的夜晚，都有一個人一直陪伴在我的左右，用她的方式關心我，教育我，鼓勵我。

“不用，不用。”我從椅子上站起來，邊說邊把媽媽向外推，“我還有很多作業要寫呢，沒時間了?！?/p>

我重新坐下來，余光卻掃到了那篇課文《小巷深處》。我靜下心來想，我和媽媽也開始疏遠了，我現在不愁吃不愁穿，那是為什么呢！回想起媽媽為我做的點點滴滴，哪一樣不是面面俱到。而我現在竟然不認真學習，寫作業，而是在看這些對學習毫無幫助的書。媽媽還一直那么相信我，覺得我每天學習還很認真挺辛苦的。媽媽每天早上準點叫我床上學，下班回來給我帶好吃的點心，晚上一直陪我到深夜……而我卻總是覺得那沒什么，是媽媽該做的，還覺得別人的媽媽更好?；貞涍^去，這十幾年來媽媽爸爸從未打過我，幾乎也沒罵過我。只有那么一次我沒完成老師布置的學校任務就溜回家甚至還說自己機智地騙過了老師。媽媽聽了當場把我關到了門外，任憑我的哭喊聲驚動了整幢樓的住戶。這次之后，我是徹底的好好反省了一次，以后不敢騙人了……

回憶一幕幕涌出來，悔悟的淚水不自覺地流了下來。我馬上收拾好心情，開始奮筆疾書，完成作業。我快速地完成作業，整理好書包走出書房。我看到媽媽正在客廳在補我的校服——在外面完時留下的裂開的口子?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！蹦且会樢痪€都是母親對孩子的愛。

媽媽看到我出來了，突然開口：“你看書可以，寫好作業再看，好嗎？”我著實一驚，媽媽這都發現了啊?！拔铱砂涯愕男幼骺吹靡磺宥?，可別小看我啊！”我干脆地回答到：“行！我以后不會邊寫作業邊看書了。我一定會好好學習的！”媽媽笑道：“我是相信你的！不管看什么書，都能長知識，喜歡看書總是好事，但一定要挑好時間。我不怪你，相信你能合理安排好自己的時間的。”

在這樣無數平常的夜晚，媽媽那形影不離的關愛，溫暖了我，激勵著我前進。這就是屬于媽媽的愛的教育讓我健康的成長！

我的教育觀論文800字篇十三

中國的教育，說來說去，不過是那幾套。中國人確實是世界上最有心機的人，翻來覆去的玩朝三暮四的把戲改革教育制度，誓要把應試教育進行到底。素質教育，您教出來的素質在哪里？一如官場，培養幾個點，做點欺上瞞下的把戲。您那兒鬧的沸沸揚揚的，教出來了幾個有素質的？沒錯，口號確實有素質，行動有素質嗎？心理脆弱，理想淡漠，思想混亂，素質教育教出幾個人來了？決策環節做得真不錯，實施環節做得真……決策是豐滿的，實施是骨感的。因為，沒有人把它當回事兒。

就好比天上突然拋了句話下來，地上的人一合計，得，咱現在挺好的，上頭要改，咱不想改，上頭的命令很明確，下面的做法很離譜。做了幾個點，咱給上頭看看，天高皇帝遠，上頭也沒那么大精力來查，再做幾篇報告上去，能瞞咱就瞞，誰都不說，鬼才知道。

就這么瞞著，上頭也知道是怎么回事，一看，都這樣，而且效果也不錯，得，假裝不知道吧。

就這么過下去了，接著過。地球照樣轉，咱照樣吃飯，吃白飯。白天在學校里接受素質教育，晚上在家里大搞應試教育。一個壓抑時代的自由少年，注定是不會被認可的。我們多多少少受過壓抑，對于應試教育的痛苦，我們感同身受。尤記得一二年級的時候，老師拿著竹板打手心，作業錯題搬個凳子跪在講臺邊上把錯題放在凳子上更正。不知道現在的孩子有沒有像當年我那樣。

教育，教育，教育，教育的我人生都空白了。要真正改革，必須放棄升學率，有得必有失。應試教育教出來的不是人才，是蠢材。沒有落實的素質教育同樣是如此。如何改革？君不見，逐年升學率蹭蹭往上漲，失業率也蹭蹭往上漲。大學畢業等于社會失業。我們需要的不再是知識性人才，而是實踐與知識結合的綜合性人才。知識不能改變命運，真知才能。真知？！實踐出真知！中國的教育面臨的問題是，你隨便拉來一個中學生，他能把科學道理給你說的頭頭是道，但若你問他，如果在以后的工作中遇到難題怎么辦，如何處理好人際關系，緩解心理壓力，絕對是100%的死亡率。

這樣一直下去，中國的未來，我不敢想象……

我的教育觀論文800字篇十四

面對煩惱，有人坦然面對，一笑而過;有人郁郁寡歡，抑郁成疾。

小胖很快調整了情緒，也逐漸適應了大家的善意的“惡搞”。同時，因為他的名氣，他接了一些綜藝類節目的邀請，也參演了一些電影。

擁有這樣心態的人實在不多。面對煩惱，以樂觀的心態去面對，這是我們應該學習的。然而，總會有些人走入誤區，深陷煩惱的泥潭而不能自拔，以至于有人因此了卻了自己的生命。

有一個年輕人，十年寒窗，好不容易考上了大學，然而卻因為戀愛不順利，陷入了自己的怪圈走不出來，選擇了以自殺來解決這些煩惱。他死了，他的煩惱沒了?？墒牵瑓s帶給了他的父母白發人送黑發人的無盡的傷痛。一個連死都不怕的人，那點小煩惱算什么呢?

面對煩惱，看開點，一切都是過眼煙云，煩惱過后，風輕云淡;看不開，往往寸步難行，無路可走，直至走入誤區。

面對煩惱，或許我們都該學一學“百變小胖”的豁達，因為只有樂觀面對，一切煩惱都會迎刃而解。因為誰也無法打倒一顆堅強樂觀的內心。

我的教育觀論文800字篇十五

每當我回憶起那件事，它就像一盞指路明燈，照耀著我前進的道路，讓我的未來充滿希望。

那是我人生中一次最重要的考試，每每憶起，它就像給予我無限的力量，讓我把每件事都做得更好。

一個星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，火辣辣的太陽斜射著大地。一大清早，媽媽便把我從床上拎起來，說是要帶我去考試。我百思不得其解，今天不是星期六嗎？考什么試啊，我的心里打了一個問號，媽媽究竟要我考什么試呢？同媽媽去的一路上，我一直追問著媽媽，究竟要我考什么試，可媽媽總是說：“別急別急，待會你就知道了。”媽媽領我到了一座很高的山腳下，對我說：好我們上去吧！啊？我驚訝的叫道。上去？爬上去？對！怎么了？媽媽疑惑地望著我。這。這么高……高！我懷著緊張的心情指著那座山說。哎呀！別管那么多！世上無難事，只怕有心人！走！媽媽信心十足地說。我被她的精神所感動，便與她一同上了山。

一個星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，火辣辣的太陽斜射著大地。一大清早，媽媽便把我從床上拎起來，說是要帶我去考試。我百思不得其解，今天不是星期六嗎？考什么試啊，我的心里打了一個問號，媽媽究竟要我考什么試呢？同媽媽去的一路上，我一直追問著媽媽，究竟要我考什么試，可媽媽總是說：“別急別急，待會你就知道了?！眿寢岊I我到了一座很高的山腳下，對我說：好我們上去吧！??？我驚訝的叫道。上去？爬上去？對！怎么了？媽媽疑惑地望著我。這。這么高……高！我懷著緊張的心情指著那座山說。哎呀！別管那么多！世上無難事，只怕有心人！走！媽媽信心十足地說。我被她的精神所感動，便與她一同上了山。

不知過了多長時間，我們費了九牛二虎之力，終于被我們登上了山頂，我們倆都累得筋疲力盡。這時媽媽轉過頭來問我：“兒子，經過這次爬山，你懂得了什么？我？我……我從中知道了做事不能半途而廢，要腳踏實地，一步一步去完成，這樣才能把事情做好。對嗎？對，這次考試通過了！成績是優！媽媽說時臉上露出了欣慰的笑臉?！半y道你說的考試就是這個?。俊薄皩Π?！”這時，媽媽笑了，我也笑了?；▋郝冻隽烁訝N爛的笑容，天空也更加的藍……

??！這真是一次讓我受益終生的考試?。∷鼰o時無刻都像警鐘，警示著我前進的道路。

我的教育觀論文800字篇十六

記得還在上學的時候，老師們便要每個同學都能養成一個“好讀書”的好習慣。大量的閱讀教育書籍，給了我很多教育實踐中曾經歷過，卻未細細揣摩的教學真諦，我久久的徜徉在這片書海中，深深的懂得教書育人的不易，我們得時時反省自己，時時反思自己，才能將工作更落到實處。

教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業素養的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業追求、專業探索、專業提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這也許將成為自己需要時時溫習的功課。

近段時間我認真地閱讀了葉圣陶、蘇霍姆林斯基等人的教育著作，感受頗多。

“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師”是人們對教師職業的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導人類走向光明”更道出了

為人師表的神圣和職責。怎樣做才無愧于這些稱呼和贊揚呢？

熱愛學生。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像蘇霍姆林斯基所說：“把整個心靈獻給孩子們”，也應該像^v^所說：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！睅啄甑慕逃虒W工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。曾經有一位學生，因父母工作均在外地，無暇照顧他，他便自我放縱，學習不認真，作業不做，和同學打架。當了解到這情況后，我立即向他伸出關愛之手，找機會與他談心，時常撫摸著他的小腦袋問寒問暖，鼓勵他學習。慢慢的，他對學習不再馬馬虎虎了，一天天進步起來。

我的教育觀論文800字篇十七

今天是周一，學校有升旗儀式。天氣有點冷，又下著毛毛細雨，匆匆忙忙趕到學校門口時，國歌聲剛剛響起。還是遲了幾分鐘，有些不好意思。把車停在門口，站在原地靜靜地看著國旗升起。有幾個遲到的同學背著書包跑得氣喘吁吁的，因為從校門口到操場上還有一小段路程，想再趕到隊伍中已經來不及，在國歌聲響起的時侯，他們也站在了原地。不遠處還立著幾個手里正拿著掃把的同學。他們三三兩兩地站在我旁邊，莊嚴而肅立的向國旗行著隊禮，極其認真。

學校每周一早晨的升旗儀式已堅持多年，也許是因為習以為常的緣故，這一活動逐漸有點像是走過場或成為一種形式。因為同學們思想上的不重視，升旗儀式時，時?？梢娪型瑢W在隊伍中跑進跑出。有遲到了還在漫不經心地走著的，有聽到國歌聲響起還在自顧自掃著地的，還有些同學甚至躲在教室里不出來參加。看到這種現象，心里很難過，也很著急，如果連最起碼的升旗儀式都不能組織好，這是我們工作的失職，如果學生連最起碼的愛國之情都沒有，這更是我們教育的失敗。

接連幾個周一的早晨，我早早地來到學校，在進行曲響起的時侯，一個教室一個教室地去檢查，將躲在教室里的同學和遲到的同學一個一個地聚集在一起，讓他們站立在教學樓過道兩旁。升旗儀式結束之后，當全校師生從他們身旁經過的時侯，在那一雙雙注視的目光中，一句句小聲的指責中，他們因羞愧而臉紅了，并低下了頭。

反復幾個星期后，遲到的同學越來越少，也沒有同學再躲在教室里了。要求大隊部適機對全校師生進行升國旗禮儀專題教育，讓學生們知道，國旗是國家的象征，無論你身在何時何處，當你看到國旗冉冉升起時侯，你必須停下手上的一切活動，莊嚴而肅立地向國旗敬禮，這是作為每一個普通公民最基本的素養。此后的升旗儀式上再不見同學們跑動的身影，氣氛有序而莊嚴。

今天，當我靜靜地貯立在那些天真可愛的孩子們中間時，我有些感動，因為我知道，我們的教育已經在他們幼小的心里面扎下了根。

教育無小節，教育更是一種慢的藝術。我們在對待孩子們的教育問題上，只停留于形式是遠遠不夠的，需要的是一份責任，一份愛心，一份堅持。只有靠一點一滴的滲透、一點一滴的積累，才能通過他們一言一行的改變成就他們將來的人生。

我的教育觀論文800字篇十八

愛，到底是什么？以我九歲的閱歷去解讀的話，我的理解，愛，是祖輩的叮嚀、父母的關懷、老師的教導、同學的情誼……愛，只有這些嗎？好像還不夠……

當我再次捧起《愛的教育》這本書，細細閱讀，對愛，我有了新的發現和更深的體會。這本書采用日記的形式講述了小男孩安利柯成長的故事。書中記錄了他在學校、社會、家庭的所見所聞，每個故事里都流淌著一種美好的偉大的情感，那就是愛！給人一種堅定的力量。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身殘志堅，有的命運坎坷，但他們身上有一種共同的東西，那就是對祖國意大利深深的愛，對親友的真摯情感。

《意外事件》講述洛貝蒂見義勇為救小孩的感人故事。一個孩子正走在上學的路上，忽然一輛馬車橫沖直撞飛過來了，眼看就要撞到孩子，洛貝蒂挺身而出，救出了孩子，而自己的腳骨卻被壓碎了……為了一個素不相識的孩子，洛貝蒂愿意奮不顧身，盡管骨頭折了，但內心的快樂、驕傲一定勝過疼痛，這就是無私的互幫互助的愛！

《倫巴底的小哨兵》講述的是一個流浪小男孩給一支騎兵小隊當哨兵的經歷。他為了看清敵人的情況，不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后獻出了年輕的生命。一個卑微的生命，一份莊嚴的情感，這就是拳拳的赤子之愛。我的眼眶濕潤了。

《向祖國致意》中那句沉甸甸的話，我永遠記得：我將永遠做您勤勉而誠實的公民，做一個無愧于您的兒子的人。安利柯的父親用自己的語言和行動感染了我們每一個讀者。那一句“我愿意貢獻出自己的一切——包括必要時獻出自己的寶貴的生命！”是?。∥覀兊淖鎳?，我們的民族正是有了像安利柯父親一樣的仁人志士，他們為中華民族的復興、騰飛不惜舍身忘我，奮斗終身！?。∵@是偉大的民族情感。這種情感讓我震撼！

愛，是沒有界限的，不分國度的，愛，是一個純潔的字眼，愛，是一種美好的情感。小到同學間的友好交流，老師對學生的獎勵，父母對孩子的呵護，甚至萍水相逢的人們之間的一個會心的微笑，大到維護祖國尊嚴，舍身護我中華火炬，堅持不懈讓奧運^v^照亮珠峰，甚至在關鍵時刻為國捐軀，這都是愛。

在奧運火炬在外國傳遞受到干擾時，留學生和華人的種種義舉，在集團為非作歹，打砸燒時，黨和政府及時遏制，在面對大雪地震等天災，人們團結一心，度過難關，在奧運會上奮力拼搏，摘金奪銀……這一切的一切，不都是愛？一種偉大的令人震撼的純潔的情感。

合上《愛的教育》，我的心情久久不能平靜?！皭凼莑ove，愛是……”耳旁傳來這首動人的歌，我從內心發出呼喚：愛！我們就生活在美好的愛的世界里，我們在收獲愛的同時也要學會愛，付出愛！

我的教育觀論文800字篇十九

他們和我們一樣，同是每天的五谷雜糧，同是每天吃飯起床；他們，和我們不一樣，他們的五谷飯菜不香，他們的雜糧大床冰涼……—人民*

當山崩地裂，樓倒人亡，天府之國不再鳥語花香，塵埃充斥這個空墟的世界。石板搭起這座死亡的墳墓，誰愿來到這片人間地獄，誰需沖這個萬人的焚地，是他們……

他們來自四面八方，卻有著同樣的目的地；他們有同樣的目的地，卻放棄不同的妻兒家庭。他們沒有遺憾，因為他們頭頂扛著*人民*的紅星；他們沒有遠離家鄉，因為這片焚墓底下埋著的，也有他們的姐妹兄長……

當我們問起誰是最可愛的人，我們說是他們，但他們卻說是我們。試問，是誰背起我們，汗流浹背，卻依然笑著不肯放下我們；是誰，把包里的饅頭一口一口喂給我們，是誰，把水留給我們，自己偷偷享受那已沒有一滴水的軍壺？是他們，他們才是最可愛的人。

難道他們真得鋼鐵之身，經得起這般的苦痛折磨。我們問他們，他們靦腆一笑；仿佛自己身懷絕技，病不侵身。但當我們無意中“偷窺”到他們撿起地上的臟面包，拼命控出最后一滴水時，我們又怎能不明白他們的鋼鐵之身也是用一口口飯，一滴滴水筑造起來的。他們正在津津有味地吃那些臟面包；他們喝完那滴水后，真得爽透全身……

他們善于“偽裝”，在我們面前變得那么右愛，讓我們深深地記住了他們，那身沾滿泥土的綠軍裝，那雙生滿老繭的大手，那只沒有棱條的軍鞋……

他們走了，帶走的只是這川蜀大地的塵圭，卻留下了一片和諧我們；他們躺在車里，他們倚在車上，就這樣顛顛簸簸地回去了。瞧，他們終于睡著了……

以教育觀為題的作文5篇（擴展6）

——以聲音為題的作文5篇

我的教育觀論文800字篇二十

聽聽詩人的聲音，那里有生命的真諦。

李白，不畏貴妃研墨，力士脫靴，不畏玄宗的賜金放還，“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬嵩人”是他的聲音，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是他的聲音，“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”是他的聲音。安史之亂過后的他縱然有滿腹的才華卻無計可施，但他也從未向金錢、權利屈服，他總是保持著自己的自尊與剛強。

聽聽李白的聲音，自尊是生命原有的傲岸。

易安，從她嫁入趙家的那一刻開始，所有人都以為以后的她會成為一個相夫教子的好妻子，然而事態變遷，戰亂帶來的離別讓她根本無法擁有這樣的機會，她變得憂郁，變得悲傷，“梧桐雨，點點愁”是她的聲音，“這次第怎一個愁字了得”是她的聲音，愁怨將她埋葬在了一個無人的角落。然而上天又給了她一個機會，經歷了那么多悲歡離合，坎坷曲折，她懂得了堅強的意義，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才是真正的易安應有的聲音。

聽聽易安的聲音，堅強是生活精彩的動力。

蘇子，一生極盡挫折，愛情的曲折、仕途的坎坷，無一不一次又一次的摧毀著這個外表剛強的男子，“烏臺詩案”將他打壓到了谷底，然而他從未改變他的樂觀向上，他穿上“竹杖芒鞋”，不再為“蠅頭微利，蝸角虛名”而觸動，而是甘心遠離朝廷，歌唱“大江東去”，他積極地面對命運給他的一切考驗，“歸去，也無風雨也無晴”是他的聲音。

聽聽蘇子的聲音，樂觀是生命應有的姿態。

聽聽詩人的聲音，他們讓我們明白了生命的真諦?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，李白、易安、蘇子，他們的一生都不是一帆風順的，他們遭遇的苦難可能比*常人多很多，然而他們的生命都很精彩，因為他們懂得了自尊，懂得了堅強，懂得了樂觀，這些便是生命的真諦。

聽聽詩人的聲音，讓我們有自尊地面對挫折，堅強地忍受痛苦，樂觀地看待磨難，讓我們為我們的軀體賦予一副偉大的靈魂!

以教育觀為題的作文5篇（擴展7）

——以煩惱為題的作文5篇

我的教育觀論文800字篇二十一

煩惱如細雨，如牛毛，如刺針又多又利，每一個煩惱仿佛一把匕首，刺痛著我，如冬雨，密密的斜織著，打在臉上生疼的。我為何煩惱?自是一篇作文引起，題為“我的煩惱”，我思前想后不知如何落筆，這便成了我現在最大的煩惱。

愁緒揮不去，苦悶散不去，致使我心一片空虛?；氐郊?，我坐在窗前，聽著外面熙熙攘攘的聲音，頓然不知所措，只得一聲長長的哀嘆。

本就文筆不好，這樣一個空曠的題目，讓我毫無頭緒，無從下筆，甚至一個個煩惱不停的閃現過腦海，沉重的心情又變得復雜起來。我悵然若失，煩惱本不少，可絞盡腦汁也無法寫出合我心意的那一篇文章。這可如何是好?只能無奈的拿起筆，七拼八湊的在紙上寫下編造之語。隨著腦海的一個個想法被否認，時間也一點點的流逝，我終是不得解。

這個煩惱一直困擾著我，此時，我已無比心煩意亂。

這是煩惱帶來的煩惱。窗外的天早已落了幕，鋪上了深邃的黑，縱使街邊萬盞燈火閃爍，終是抵不過無盡的深淵。放學早的孩子早已在外面成群結隊的玩樂，笑聲的爽朗滋潤著人們的心扉，但到了我這兒，卻變成了一陣陣惡意的噪音。我憤然抓起一支筆，朝墻砸去，又歸于冷靜，坐立無聲。我竟被這個煩惱折磨成如此模樣。

笑不出來，哭不出來，只是目不轉睛的盯著作文本，渴望靈光一閃，能將哪個煩惱一覽無余的寫下，從而解決現在這個煩惱。如同一尊雕像。

愁眉不展，我再一次拿起筆來，毫無目的，不假思索的寫下內心的獨白，把一切訴出，在紙上留下煩惱的故事?！盁廊缂氂辏缗Ｃ?，如刺針又多又利……”落筆文成，我肆無忌憚的將它寫下。原來，朝前邁步比裹足不前而煩惱要好的多。

此時，腦海中忽然浮現李白的一句詩：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來?！?/p>

我的教育觀論文800字篇二十二

“‘師者，傳道受業解惑解惑也。’好，大家請注意，這句話是常默考點，受同授，易錯，回去整理到筆記本上。”“叮噔——”同學們換筆的聲音敲擊著桌板傳來。大家拿起紅筆，在關鍵詞下點個深深的紅點，以提醒自己記憶。至于什么時候再去體悟一遍，罷了，反正筆記是做了的。

十幾年來，我們似乎已養成習慣，而老師們也似在默默地配合著。你講我們聽，你寫我們記，重點波浪句，中心熒光筆。學期結束，拿起自己厚厚的語文書，卻只剩一句：“多好的書哇，竟從沒好好自己讀過！”

對，重點就在“自己”。葉圣陶有言：“教是為了達到不需要教。”這句話簡明深刻地解釋了教的目的——自學。讓學生在自學之中體會怎么學，學了什么，如何向外學。

我以為，這就是“教育的姿態”。

姿，就是方法方式?！叭藷o善惡，只是有的人有趣，有的人平乏。”學生喜歡有趣的教師，也的確會十分戲劇性地因為某次講座愛上某個科目。我想，我愛上語文，也是如此。那是一節安靜無比的語文課?？桌蠋熥屛覀兠總€人不說只看。她的一句話我至今還記得：“上帝讓你們關上一扇窗，是為了讓那門中吹來的風更大一點，吹起的帆更遠一點?！蓖瑢W們一頁一頁翻著書角，沒有交流，沒有相覷。這是我第一次，用自己的視角看課外文章。脫離什么結構、手法、布局。只是真真切切地去體會文章所傳達的情感。

姿，是可以完全自由的方式方法讓學生感悟的。引著學生在黑夜里摸索到心靈的繩索，再順著它，爬到月亮上。

態，是教書者的態度。對教學的態度與對學生的態度。我的父親就是一位大學教師。小時候我總喜歡在他的試卷、檔案中翻來翻去。眼睛亮，揪出一份成績特別差的學生檔案，不滿地問“爸，這人43、46、59分，全沒及格，你還向用工單位寫‘此同學發展潛力大’，這不是笑話嗎？”爸爸笑笑不回答。

現在才知道，這是教師最高貴的品德，給學生自信與希望。

態，是湖中的清泉，當同學們跋山涉嶺之際，清清地流淌過他們的腳丫，讓他們感到清涼與舒暢。

當今我們生活在快節奏的時代，高考改革，三年的內容一年趕完。教，慢慢地變成了單調的筆記式上課。同學們都為沒和生物老師說過一句話而遺憾，而轉眼10月份就學考了。

“教，是為了不用教?！倍窀嗟氖墙淌菫榱私?，甚至是為了考。

我也同樣熱愛并渴望教師這一行業。我相信每個老師都是有春風化雨、煉石成金的能力和魅力的。無論如何，教育事業都要撐起“教育的姿態”這根骨，它能感化千千萬萬學生的髓，澎湃起千千萬萬桃李的血液。

我的教育觀論文800字篇二十三

羅xx，一位普普通通的語文教師，因為命運的捉弄，年僅29歲的她卻被無情的白血病病魔給纏上了。面對60萬的天價醫藥費，她選擇放棄了生的希望——雖然她是多么希望自己能活下來，希望與自己年僅3歲的兒子一起長大，但迫于經濟的.壓力，她不得不放棄治療。

但是這個偉大的母親，在生命的最后時刻，卻留給兒子一筆“巨額”的精神財富——滿腔的愛：她用母親博大的愛寫下了無數封感人的書信，好讓兒子在每個生日、每年的“六一節”、“中秋節”等特殊的日子里都能收到一封特別的禮物，都能讀到母親“寄”來的信。羅劍英把這一封封愛的信箋寄到了報社，并刊登在了《寧波晚報》上。這位不幸母親感人肺腑的書信和愛的行動感動了許多讀者。大家你捐一點，我捐一點，在熱心人的捐助下，這位母親重新站了起來。

我想，這應該就是愛的力量吧!只要人人都獻出一份愛，世界就會變成美好的人間。有了愛，干涸的心田會被滋潤;有了愛，生命的火焰會燃燒得更旺;有了愛，絕望的家庭會充滿陽光與溫暖;有了愛，我們的社會會充滿感動與精彩。

其實，每個人的心中都有愛，愛是人與人之間溝通的美麗語言，愛是吹散煩惱與憂愁的和煦春分，愛是催生更深沉愛的最好催化劑。只要我們能用心去感受，去聆聽，就一定可以感受到愛的力量——一種被生命感動的力量。小到老師給我們的一句鼓勵的話、父母對我們的一份關愛、甚至是萍水相逢人的一個小小的微笑;大到為救助病友義務獻血、為希望工程捐資助學、為幫助困難人群奉獻愛心……

只要我們的生活有了愛，再大的困難就都能解決。不是有首歌這么唱嗎：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

有了愛，我們的世界就一定會更加和諧!

我的教育觀論文800字篇二十四

清優淡雅的小溪，奮斗不息，因為浩瀚碧海是它的希望；清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因為滿園春色是它的希望；飄逸凌空的白云，淡墨濃彩，因為點綴美麗晴空是它的希望。

古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》?！边@些不朽名作曾耀亮歷史天空，沉淀為千年哲理。然而，這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是希望之神燈所照亮的嗎？

文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂；杜甫不甘*庸沉淪，因為他希望“讀破萬卷書，詩成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲嗆獨憂國家的“詩圣”譽滿千古!

以上桂影班駁，種種綺美悲恨不就昭示著我們：以希望之燈，照亮人生，還自己活出無限精彩嗎？

若沒了希望之種，哪能成常青綠樹以撐天頂地？沒了希望之燈，哪有“會當凌絕頂，一覽眾山斜的高居臨下？哪有茫茫黑夜中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡娜f丈豪情？

“人的生命只有一次”，為什么不滿懷信心，以希望為翼，以理想為導航，飛向成功的懷抱？叩亮希望之燈，夢想亮著，前途光著，縱使奇險險壑聳立著，驚流急灘阻擋著，又何懼之有？

提起希望之燈吧!那里有“亂石穿空，驚濤拍岸”的秀麗風光，那里有“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的壯偉奇觀!

絕美的風景在絕陡的險峰之上，絕美的人生在絕險的攀登之上，叩亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮著，心不悔。

我的教育觀論文800字篇二十五

姑蘇的線上教育便是其間的佼餃者。海量的材料，精密的分類，她給予了姑蘇學子高度的挑選權，讓我們可以依據自己的愛好，自主地挑選學習內容和時刻，也打破了傳統教育固定時刻、固定地址對學生和教師的限制，彌補了傳統教育的缺乏。

記住是在初一，那時的我成果還算不錯，加之上課時仔細聽講，回家仔細溫習，在學習上并不是特別費勁。但有時我想要拓寬一下新的常識點，可是校外的補習班大多時刻很長，或許無法完結校內作業。

但漸漸地，我發現考試越來越難，卷子上都是些平常上課不會著重的類型。我的成果逐漸地開端下滑！我非?；艔?，懼怕同學訕笑自己，懼怕跟不上現在的學習的腳步。我努力地尋覓自己的問題所在，但苦于很多的辦法都試過了，便是找不出合適的辦法。

陽光打在書桌一角，臺上教師侃侃而談，班上同學奮筆疾書，曾認為，這便是教育的姿態。而科技的前進，卻讓我有幸遇見你，有了不一樣體會，更好地生長。跟著運用頻率的增多，我對線上教育中心的了解越來越多。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。在一次偶爾與教師的互動中，讓我體會了線上教育的功用。與教師的交流中，我也可以對教師所講的內容由更深層次的了解。記住有次在上數學課時，我有一個關于浮力的問題不明白，由于怕他人訕笑我，便一向沒有問詢教師，直到后來看到許多的同學都在線上談論中問了，便抱著試試的心思在問答中將這個問題提交出去。很快教師就回了，教師將這道題的解題過程都細說了一遍，還讓我觸類旁通的做了其他標題。直到我徹底了解停止。

在當今的社會上，想要在課外學習更多的課內常識，面臨大型考試比他人更有掌握的，大約只要在外面上其他補習班了，但相對的補習班價格非常昂揚，一般的家庭不肯出那么大的一筆錢。不過幸虧這時線上教育渠道建立了這樣不需要錢，在家就可以承受課外的教導和進步。讓家境不同的學生承受到盡或許相對公正的教育。

科技的五顏六色絢爛著教育的畫板，你帶給我如此光輝的收成，這個夏天，和你的故事終是我生命中一抹亮色。

我的教育觀論文800字篇二十六

教育看似是一個嚴肅、神圣的詞語，它的形式多種多樣。但教育的背后，也包含著濃濃的愛。

一年暑假，我去了外婆家，在那發生了一件改變我思維、性格，甚至是行為的事情。那件事在我腦海里至今記憶猶新。

那是一個艷陽高照，有著三十八攝氏度高溫的中午。一家人都待在房間里享受著空調帶來的清涼?？晌矣X得房間太悶，想出去玩一會兒，于是我趁著媽媽和外婆午睡時溜了出來。烈日炎炎讓我難以忍受，但好在有綠樹成蔭的小樹林?？吹侥菨M片的綠色，我興奮不已。我就像一個好奇的小孩，穿過茂密的草叢，鉆進樹林里。令我驚喜的是，樹林里竟是那么的清涼！我望著天空，天空被高大的樹枝遮住，它們似乎融為了一體。一些光暈透過樹葉的間隙照到地面，形成一個個明亮的光斑。我沉浸在大自然的美好中，愜意極了！

過了一段時間，我想著我是時候該回去了。還沒到家，鄰居奶奶就急切地叫住我：“瑩，你媽媽和你外婆正到處找你吶，你趕快回去吧！”于是我加快腳步回到家里，只見外婆躺在床上，一邊急促地喘息，一邊用毛巾擦滿頭的汗珠。媽媽也在旁邊，用手按著額頭，好像很痛苦的樣子。

我不明所以，問道：“外婆，你怎么了？”外婆緩了緩說：“這么熱的天，你跑到哪里去了？不規規矩矩地在家待著，還要我跟你媽媽到處找你！”外婆說這話時，表情非常嚴肅。我當時很害怕她會打我，于是說：“我去小樹林玩了，我以為你跟媽媽不會發現的?！闭f到后面，我的聲音越來越弱。外婆皺了皺眉頭，嘆了一口氣，指了指旁邊的位置讓我坐下。我坐下后，她又對我說：“我這次不打你，但你要知道，這么熱的天氣你跑出去中暑了怎么辦？你想過后果嗎？你媽媽跟我都出去找你那么久，卻沒找到你，你知道我們有多么著急嗎？你現在已經長大了，做事要多個心眼兒，多往遠處想想！你好好檢討一下自己！”

我垂著頭，哭著說：“外婆對不起，我真的沒想那么多，這種讓你們擔心的事我再也不會做了！您就原諒我吧！”外婆拍著我的肩膀，語重心長的說：“知錯能改就是好孩子！外婆教育你、管束你都是因為愛你！知道嗎？下次出門干什么都要跟大人們說一聲，不要讓別人擔心你！”我輕輕地點點頭。

外婆對我的教育就是她對我無盡的愛，她望我成材，時刻護我左右。外婆，謝謝您對我的愛我，一定會謹記您的教誨，讓自己變得更好！

我的教育觀論文800字篇二十七

犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。

而犯罪呢！它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。

不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系?！痹诖?，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的：*、放火、搶劫、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸?！?/p>

不也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情。”因為，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。

曾經有多少人這么認為過：^v^有什么了不起，我一定能抵制它，那寫吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過的人能逃出^v^的魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說不定，在無意中，^v^已經走進你的生活。

與法律作朋友，與犯罪作戰斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己！

我的教育觀論文800字篇二十八

安生第一，讓我們大家一起從一點一滴起注意安全。每個人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過一生，而有人一生確實坎坷的。今天，學校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式制作的，采用了知識問答的形式。只見屏幕上出現了一小段短片，接著，一行行題目與選項排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時進行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災的逃生》了。

正如人們常說的功虧一簣，如果在發生火災時沒有科學的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實表明，火災時被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災逃生在穿越有濃煙的走廊時，要俯下身子前進，因為，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。

還有幾個知識要點，比方說，擦車時不能用汽油擦發動機等地方，要注意裝修時的安全隱患等等。看了這部影碟后，我不僅知道了火災的危險性，還知道了怎樣預防火災和火災逃生自救的方法。其實火災也不是那么讓人毛骨悚然，無人幸免的天災，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來的。

生死只在一瞬間，防患于未然最重要。

曾記得《老人與?！芬粫袑懙嚼先嗽诤Ｉ献降搅艘粭l大馬哈魚，老人把獵物拖在船后返航時遇到了鯊魚的攻擊。雖然老人通過頑強的斗爭，戰勝了鯊魚，但是他的戰利品也只剩下了一副骨架。在對老人在困難面前所表現出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆之余，我也不禁對鯊魚跟蹤獵物的本事之強感到驚嘆。

看到這里，我想，如果老人也看過這個錄像的話，那么，他一定不會把大馬哈魚拖在船后，讓鯊魚有跡可循。而我們看了這個錄像，不僅增長了許多知識，學會了在野外生存時的本領，同時，還讓我們明白了生命如花一樣美麗。讓我們學會自我保護，珍惜、熱愛自己的生命吧。

看了《新時期小學生安全教育》我對安全知識有了系統的了解。我現在覺得安全知識真應該“韓信點兵，多多益善”。雖然地震、火災、洪水……我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬，只怕萬一”防范于為然，那就有備無患啦！

安全，是一個永恒的話題，也是一個老生常談的話題，但對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命，在日常生活中了解一些保護生命安全的最基本常識。讓我們學習安全知識，樹立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂章吧！

我的教育觀論文800字篇二十九

短短幾天國防教育似一次長跑，起跑，奔跑，到達終點。起點不就是終點嗎？但我們已不再是起跑的我們，至少不完全是了。——題記

“不要這么懶散，兩腳分開六十度，腰打直……”教官在我們到操場不到半小時便這么要求。

現在時值中午，太陽毫不留情地炙烤著操場，包括操場上的我們，仔細看遠處，還會瞅到騰騰熱浪飛揚，沒有鳴蟬長吟，沒有蜻蜓飛舞，一切都打著蔫，——除了操場上強撐的我們。

兩腳分開、腰背挺直、不能閉眼……我不知道我的同學們有沒有這樣訓練過，反正我是沒有。短短五分鐘站得何其煎熬，汗一滴一滴地打在地面；熱，累，是我此時此刻唯一的感想。

這時的我們，已經逐漸習慣了國防教育生活。迎著初升如蛋黃般的太陽，如拔地而起的一棵棵小樹，我們挺立著。偶有人動彈，便懲罰性地加站立時間——倒也沒人抱怨，站得久了也就麻木了，我們全然沒了時間性的限制，放開來說，跳出時間這個框框，即是站立的永恒。

軍姿、稍息、胯立、齊步走……在不知不覺中，這些動作已經被我們所學會，這時再想想剛開始訓練的我們，未免覺得當時有些可笑：站個軍姿都累得慌，以前我怎么這么嬌呢？

“解散！”教官一聲令下。

頃刻間，方才訓練時緊張的氣氛便也沒了，喝水的喝水，玩鬧的玩鬧，一派輕快的調調；那滿地的“躺尸”更是引人注目，橫七豎八地或仰或趴，女生便再也不注意什么形象了，在眼下這種特殊時期，必然也是以舒服為主的。

“集合！”又是一聲令下。

這下子，無論坐還是躺著到人，一躍身都起來了，呈現出空前井然秩序，回想初到之時，解散倒干凈利落，集合時卻都拖拖拉拉，這么一比，倒使我心中又有了些感觸：這樣看來，國防教育也不只是訓練人的體能，還能改掉一些壞習慣，挺不錯嘛！

操場還是操場，炎陽還是炎陽，我們還是我們，我們卻又不再是我們。

短短幾天國防教育，如開始一般，它又將無聲無息地結束了。仍然是在操場，起點與終點重合，可一直奔跑的我們，為何不一樣了呢？

是因為國防教育這個過程吧。

我對此有一個特殊的感悟，而它也許便是我們改變的原因，因為長時間的軍姿站立，我們在炎陽下流汗，學會了忍耐，學會了堅持；因為長時間反復訓練，我們在尋找不足，會學了發現不足及時改正；因為要及時集合，我們以自己的最快速度歸隊，學會了不拖拖沓沓，行動快速且小聲……。

國防教育馬上就要結束了，大家心中有開心、不舍，以及滿腦的新知識、心得和體會。

一切的一切都告訴我們，做任何事，起點和終點只是次要的，過程和心里的感受，才是最重要的。

——后記

我的教育觀論文800字篇三十

教育是一個沉重的話題。唯分數論者所占比例遠遠高于淡視分數之人。夏明的漫畫以簡約而深刻的形式，再次讓人們思考分數與教育的問題。

對于孩子的分數，不同的家長有不同的想法。漫畫里的家長對孩子的態度可謂大相徑庭，一類是只重分數，而且不能有瑕疵，即使退步了2分也用巴掌“伺候”，棍棒相加;一類則淡視成績，只要不會太差，哪怕進步一點點也可以。兩種類型的家長對于孩子的教育態度迥然相異，這不能不令人深思。

說實話，自有考試以來，絕大多數人都希望考試取得高分，不論是學生，還是家長;哪怕是為人師者皆然，因為“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念還一直左右著人們的思想。即使時代已經進步到科技文明的今天，依然有許多人固執地秉持這一想法。

毋庸諱言，這一想法并沒有什么差錯，代表著大多數人的態度?？墒?，社會在發展，時代在進步，人們的觀念也在悄悄地發生變化，就像漫畫里的其中一類家長。他們明白“讀書并非唯一的出路”，在學校里念書，不用學得太好，只要過得愉快、健康即可;若要追求高分，肯定會被沉重的書包壓得喘不過氣，如此一來，身心俱疲，自然沒有快樂可言。

如果說，前個家長代表的是“虎媽”一類的人，那么后者顯然是排斥“虎媽”做法的人。我們姑且不論哪類家長的對錯，然而現實生活中，這兩種人都活生生地存在于這個世界。到底要如何看待學生的分數，到底要如何教育學生，這的確是我們必須深入思考的話題。

對于普通家庭而言，讀書可以改變門庭，改變命運，尤其是農家子弟。在生產力落后的過去，這一想法是社會的主流思想;即使是今天，它仍然還有巨大的“市場”。所以，當孩子考到滿分時，做家長的非常高興的送給孩子一個吻，而一旦看到孩子成績退步，便狠狠地給他一個教訓。父母心意，不言自明。

然而，個體都有差異，并非所有的孩子都愛讀書，也并非所有的學生都讀得好。每個人的志向不同，追求不同，自然呈現出千差萬別的景象。哲學家說過，不是每一片葉子的長相都相同。既然每個人的形態不同，個性有異，何不保持這種“姹紫嫣紅”之姿呢?要知道，這個世界之所以精彩，就在于它擁有的生命豐富多樣。

有一句話說得好，一切順其自然。對于教育來講，道理也是如此。不必過于看重分數，以分數論英雄，以分數定命運。有時候，無為其實就是有為。

我的教育觀論文800字篇

記得小時候，我一直是一個驕傲自大的人，受到點表揚就到處炫耀，為此老師和爸爸媽媽經常教育我，而我卻總是聽不進去，話從左耳朵進去，就從右耳朵溜出來?？墒牵涍^了那件事，立刻改變了我的思想，驕傲也變成了謙虛。

記得那是一個中午，我進了家門，揮動著閃著金光的獎狀，興奮地說：“我的文章獲得一等獎了！”媽媽聽了，急忙走了過來，贊揚道：“你真棒！”邊說邊拿起獎狀不斷地讀著，臉上寫滿了高興。可是爸爸呢，只是小聲地說了一句：“還好，繼續努力?！蔽見Z過了獎狀，問：“這張獎狀貼哪兒好呢？”爸爸說：“貼它干什么，把它收藏起來吧?！薄澳窃趺葱心?！”我立刻表示反對，“這可是我這個優秀學生的證明哪！不能就這樣隨隨便便的收起來。”爸爸什么話也沒有說，繼續忙他的。

我的雙眼在四周的墻壁上掃描了一遍，這時候，我的目光落在了時鐘的下方，我那雙機靈的眼睛轉了轉，心想：“把獎狀貼在時鐘的下方不錯，這樣一來，只要有人一看鐘，就會發現我那張亮閃閃的獎狀了，這樣，凡是來過我家里的人，都知道我的功勛了，這樣做真是好極了！”我非常得意。

可是有一次，我在翻看書櫥的時候，在一本書中找出了一本紅色的本子，強烈的好奇心驅使我打開了它，隨即我大吃一驚，這個紅色本子竟然是爸爸的學校發給爸爸的優秀教師榮譽證書！上面還有著爸爸的名字，我揉了揉那雙竭力睜大的眼睛，看著爸爸的名字，心里佩服得五體投地。

爸爸獲得了榮譽，怎么就沒有聽他提起過呢？我納悶地把榮譽證書放到柜子中間—處最顯眼的地方。這時候，爸爸回來了，他抬眼看見了擺在書柜上的榮譽證書，立刻縮緊眉頭，說：“是誰把它拿出來的？擺在這兒像什么樣子！”我聽了這話，也假裝生氣地說：“您得了榮譽證書，為什么瞞著我？再說，您如果不擺上，那發給您干嘛？”爸爸聽了我的話，沉思片刻，便拉著我的手坐在了床上。他此時非常冷靜，語重心長地對我說：“孩子，任何榮譽只能證明過去。如果你總想著它，有什么意義呢？

我們應該在過去的基礎上，再接再厲，繼續向新的目標前進。人不能驕傲自大，炫耀榮譽，要一切從零開始，這樣才能永遠進步，不斷地取得成績。懂嗎？”聽了爸爸的一席肺腑之言，字字如警鐘，敲在我的心上。這時，我真是如夢初醒，羞愧得無地自容。這時，爸爸站起身，又把榮譽證書重新夾進了書里。“爸爸，把我的獎狀也放上面去吧?！蔽疫呎f邊摘下了獎狀。

從這件事中，爸爸教育了我，使我懂得了做人應該謙虛，淡漠榮譽。爸爸的話將永遠銘刻在我心中，促使我不斷進步。

我的教育觀論文800字篇

他們衣衫襤縷，他們發亂體垢；他們匍匐街頭，他們無家可歸。有人憐憫他們，給予施舍；有人鄙視他們，撒手而去。他們生存在人性的底層，而他們的數量卻決定一個社會的強盛。他們，有著共同的，一個他們自己也曾為之可恥的名字—乞丐，不僅是肉體上的，更是靈魂中的乞丐。

他們都有著凄慘的身世：家破人亡，妻離子散，家境窘迫……乞討之初，他們都面臨著一個連莎翁也為之困擾的問題，生存還是毀滅？顯然他們選擇了前者，但他們自己卻以之為恥，不敢看別人的眼睛，不恥伸出那雙手乞討的手，一切只為生存。

此時，他們是可悲的，甚至是可敬的。他們懂得生的可貴，懂得人性最根本的欲望。雖然現實的壓迫使得他們外表充滿污穢，卻仍有著做人的自尊，有著不甘的信念。他們甚至有如韓信“胯下*”，但一念之差終究造就了乞丐與將軍的差別。

他們中有的人在維護了生的基本之后，毅然選擇了尊嚴，選擇靠自己的雙手維護生的權利，從此不同志屬于“他們”。而剩下的人，卻漸漸使外表上的污穢滲進了心靈……

他們漸漸習慣了乞討的生活，他們不再懼怕他人的眼睛，伸出污黑的手已成習慣；他們說話不再戰戰兢兢，反而流利無比。他們竟已將乞討看作生活，看作事業，甚至學會了讓小孩為自己乞討，成為了一個徹頭徹尾的“職業乞丐”，此時此刻，在懶惰與不勞而獲的驅使下，他們的靈魂已變得卑賤，已失去人的尊嚴，人們給予他們的不再是悲憫的打發。

或許他們中有人甚至可以用乞討的錢穿上西服，買上手機，但衣冠楚楚之下，永遠無未能掩飾他們“乞丐的靈魂”。一位學者在看到一個乞丐的蛻變后如是說：“人，又少了一個”。

“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈?！必氋v而移，富貴而淫，威武而屈者，皆是乞丐—精神上的乞丐。

曲膝而不屈心，困苦依舊自尊，或許只有這樣，才能避免“你們”亦或“我們”不再成為另一個“他們”。

我的教育觀論文800字篇

我是個小學二年級的學生，鄰居婆婆們每次看到我都說我是個有禮貌、孝順的乖孩子。今天我能得到大家的喜愛完全是父母的功勞，尤其是我的媽媽！在我呀呀學語時，是媽媽耐心的教導。當我沾染惡習時，是媽媽苦口婆心的勸解幫我改正的。當我考到一百分時媽媽激動的流下眼淚還不忘告訴我：“洋洋你真棒，但是，不能取得了成績就驕傲哦，要繼續努力！”，當我遇到困難想要放棄時，她說：“世上無難事，只怕有心人，遇到困難一定要想辦法解決戰勝困難，媽媽相信你能行的！”

上幼兒園后，我最喜歡睡覺前媽媽給我講故事了，以前最愛聽得是童話故事了，后來，有一天，媽媽對我說，我們是中國人不能老聽老外的童話，還應該看我們自己傳統的故事。說完就拿出一本精美厚重的圖書給我看，哈哈，結果上面的三個字剛好是我最近才學會的—《三字經》。

她先給我講了“竇燕山五子登科”的故事。當時，我聽不懂，但是，在后來的學習上我明白了，媽媽不光是給我講故事，她還落在實處上。每次學習時，媽媽都嚴格要求我，不讓我馬虎蒙混過關。每當我想蒙混過關時，她都像有火眼金睛一樣，馬上就發現了，我只好重新認真學習。雖然，我有時覺得很郁悶，同時也明白，這就是媽媽的愛！愛里包含了：教不嚴，師之惰。媽媽雖然對我的學習是嚴格的。但是，除了學習以外的生活，她又是我最好的朋友，她陪我一起看動畫片，和我一起打羽毛球、滑滑板、聽最流行的歌。周末，她常常帶我去看電影，我們一起做游戲，一起聊天說笑話……

“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”這句話也來自于《三字經》，意思是說：“漢代人孔融四歲就知道要把大的梨給兄長，這種尊敬兄長，友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道?！弊x著《三字經》，我感悟深刻，不知不覺書中人的言行舉止已刻在我心中了。

一次，媽媽給我幾個梨，讓我分給大家吃，我想都沒想，就把大的分給爺爺奶奶哥哥姐姐們吃，等所有人都拿到了，我才拿最小的那個吃。媽媽笑著撫摸著我的頭說：“真乖！”我說：“孔融四歲就能讓梨，我都五歲了，我覺得孔融比我乖得多，我還要多多學習呢！”媽媽聽了，笑得更甜了。

正因為有了您無私的愛和無微不至的照顧，我才能成為懂禮貌、孝順好學的好孩子。我的生活才能變得多姿多彩、無憂無慮。媽媽，您辛苦了，我愛您，你是世界上最好的媽媽！

我的教育觀論文800字篇

所謂正面教育，就是對孩子們循循善誘，啟發其自覺性，使他們接受教育，發揮積極性，克服消極性，讓幼兒身心健康的成長。

我班的幼兒活潑好動，坐不住。為了幫助他們克服缺點，我常常采取鼓勵戰術。一句“你坐得真好！”“你真棒！”“你真能干！”，使孩子們有了更高的積極性。孩子們為了得到老師的表揚，坐得住了，發言積極了，時間長了，他們就養成了上課專心、積極發言的好習慣。在日常生活中教師應注意自己的一言一行，少用“不能……”，“不要……”等語言來限制幼兒的行為。有一次，當我布置環境時，將貼好的畫掛在墻上，孩子頓時圍了上來，當我告知孩子們不要用手去亂摸它們時，我們班的鄭圣元小朋友卻馬上走到前面去，伸出手就想試一試，接著我就說了他，為什么別人都不會去摸，你就要去摸呢，老師的話你沒有聽見嗎？當時他什么也沒有說。

后來，我自己也想了一想，才知道原來我的說教提醒了他，激發了他想去嘗試的好奇心。其實，我們常常會對幼兒下一些“禁止令”，不許跳著走進洗手間，不能摸易損壞的東西，不要把塑料袋套在頭上等。我們的用意是為了避免幼兒做這些事情，認真反思起來，不如告訴幼兒應該怎樣做才是正確的，明確地用正面的教法是十分重要的。如請輕輕地走進洗手間；不想讓幼兒摸的東西便不要隨意擺放；把塑料袋收起來等。運用這些正面的語言強化幼兒的行為而不用過多的“禁止令”等消極的做法。試著從現在開始，把“不要……”變為“小朋友請……”

在班上，我們設立了“進步欄”、“誰的小手真能干”、“今天我值日”等欄目，讓孩子們互相促進，互相鼓勵，對進步的幼兒教師發貼畫以鼓勵。榜樣的力量是無窮的，我們常常通過講故事，表演等形式讓孩子們明白一些道理，知道哪些行為是對的，哪些行為是錯的等。使孩子們學有榜樣，天長日久，就會內化為進步的力量。

常說幼兒園老師要有五顆心，要堅持對孩子進行正面教育，要抓住一切時機對孩子進行隨機教育，都是說起來容易做起來難。作為一名老師，一定要端正教育觀念，不斷提高自己的素養，從根本上解決自己的教育態度問題，用發大鏡去發現每一幼兒的長處，才能增強幼兒的自信心，讓孩子們逐步養成良好的行為習慣和學習習慣。同時還應該重視孩子的相反意見，讓幼兒從小就敢于提出不同的意見；勇于批評和接受批評。不能抹殺幼兒的個性而去尋求千篇一律的回答，只有這樣，才能使幼兒在個性化和社會化等方面都獲得良好的發展。

教師是播種者，讓我們在孩子們幼小的心靈中撒下真、善、美的種子，讓株株幼苗茁壯成長。

我的教育觀論文800字篇

早就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書，那是因為我們辦公室的同事極力的推薦這本書。說的我心里癢癢的，一直想拜讀這本書。機會終于來了，上次我們學校三年級舉行“圖書集市”的時候，我一眼就看中了這本書，只是書的定價比較高，我沒有馬上購買，轉了兩圈，看到賣方態度比較堅決，就不再猶豫，買了下來，誰讓自己對這本書充滿了閱讀的渴望呢！

拿到書之后才知道，這是日本的女作家黑柳徹子寫的，由趙玉皎翻譯的一本書，書中記錄了她小時候轉學來到“巴學園”后的一段真實的時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。

細細讀來，感覺很是好笑，但在好笑之余，又有很多值得回味和思考的地方。

書中寫到小豆豆第一次到巴學園來的時候，校長小林宗作先生并沒有和小豆豆的媽媽說些什么，而是說要和小豆豆談談，這一談就是四個小時。文章中有這樣一句話“無論是之前，還是這之后，再也沒有一個大人這么認真地聽小豆豆說話了。”可以說，小林宗作先生讓小豆豆一直說話說到無話可說時才住口。

我就在想，就這一點，我們的老師又有幾人能做得到呢？我們平時總是說自己很忙，可以說跟學生認真的說幾句話的時間都顯得是那樣的緊迫。更別說是幾個小時了，但是反過來想，小林宗作先生很懂得小孩子的心理，做得很對，他用四個小時換來的確實小豆豆對他一生的喜歡，小豆豆當時的心情是“能永遠和這個人在一起就好了”這可是很值得去做的事情哦！如果我們對我們的孩子再耐心一點，細心一點，把孩子作為一個和我們平等的人去對待，認真的傾訴一下孩子的訴說。我們跟孩子的距離就會縮小很多，我們的教育工作就會取得更大的成功。

另外，從巴學園的教學過程中，我也受到了有益的啟發，那就是教育也需要勇氣和膽量。巴學園的教學活動是這樣的，“老師在早晨第一節課的時候，把一天里要學習的知識全部寫在黑板上，如果大家都非常努力，上午就能把一天的學習計劃都完成了的話，那么下午一般就可以出去散步。從一年級到六年級，在這一點上都是一樣的?！?/p>

其實，小林宗作的這一點和蘇霍姆林斯基所倡導的思想是一樣的，蘇大師也主張應該讓孩子在每天下午的時間里開展有益的課外活動。在活動中會提升孩子很多的能力，也能學到很多的知識。就像文中所說“對于孩子來說，散步的時間是自由的，是可以盡情玩耍的時間，但實際上，散步時間卻是可以學習理科、歷史、生物的知識的寶貴時間，這一點，孩子們還沒有察覺到，但是巴學園的老師卻已經開始實踐了?！?/p>

雖然我們沒有那么多的辦學的自由，但是他們的教育思想卻可以指導我們的教育工作。愿我們從書中得到更多的有益啟示，使它在我們教育實踐的試驗田里開出燦爛的花朵。

我的教育觀論文800字篇

綠葉在林中吟唱，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫像，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩，才讓我們懂得生命的芬芳~現在，就讓我們去感恩父母，回報社會吧！

自從我們呱呱落地，我們就有恩于父母，是父母們把我們帶到這個可愛的世界上的！接著，當我們入學的時候，有人替我們拿禮包；我們餓得時候，有人煮東西給我們吃；我們受委屈的時候，有人替我們出氣……這些，這些，都是父母們對我們的恩啊~古言說：滴水之恩，當涌泉相報！父母們對我們的恩，可能無以為報了，因為我們欠他們的恩實在是太多太多啦！

我想大家都聽過《感恩的心》這首歌吧，里面的歌詞我記不太清楚了，但我記得這樣兩句“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”每當我聽起這首歌時，我就會想起那件事！那次，我發高燒了，而且一燒不退，接連看了幾天都沒有一點起色~最后，還是住進醫院了！在醫院的那幾天里，我感受到了莫大的愛！媽媽和爸爸輪流來醫院給我照顧，他們怕我寂寞，就不時地給我說笑話！總之，一天到晚，他們都輪流陪在我的身邊，不離不棄~我渴的時候，他們為我倒水；我寂寞的時候，他們陪我聊天；我餓得時候，他們立刻去給我買東西吃。這一切，一切，讓我在醫院里面對的不再是枯燥，而是溫情，是愛的包圍！這是父母對我的愛，是我永世難報的恩??！

現在，我已經步入初三的門框啦！可他們對我的照顧依舊沒變，反而加倍愛護啦！他們怕我上了初三后，沒營養！就天天買好吃的給我，家里吃不完的食物已經很多了，可他們依舊給我買東西吃；每天上學，他們怕我不夠睡，就遲些時候才叫我起床，還搭我去上學，讓我有一個充足的睡眠；每天上學，放學，肯定少不了一句問候！這些，讓我覺得親情是偉大的！

感恩父母，回報社會！父母們對我的付出已經太多太多啦，或許真的我無以為報啦！我只是希望在平時的時候，幫幫他們做做家務，聊聊天，錘錘骨，由此來減輕我對他們的負擔！或許他們是無償付出，不求回報的，可我依然要報答這偉大的愛！在這里，請容許我對你們一聲：你們辛苦啦，謝謝你們！

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！敝挥惺紫茸龅礁卸鞲改福覀儾艜ジ卸鏖L途路上給我們一碗水喝的大嬸，才會感恩長途車上給我們讓座的大哥，才會去感恩辛勤培育我們的親愛的老師……是的，“百行孝為先”，感恩父母，這是我們一切感恩的基礎。同學們，都來吧！父母永遠是我們最值得感謝的人，感恩父母，從我們做起！回報社會，從我們開始！

我的教育觀論文800字篇

無聲的世界里，他們用手演繹著心靈的美。

——題記

華麗耀眼的服裝，起伏有致的手勢，整齊修長的手指在每一個人的心中劃出一道道美麗的弧線。永不會忘記，他們——那次春晚舞臺上的精美展示。

那次的精美展示后，有太多太多的貶義詞或褒義詞往他們身上套——“殘疾人”、“聾啞人”、“花的化身”……然而，我不想用這些空洞而虛偽的名字稱呼他們。我只想稱呼他們——純潔無暇的無聲天使。

霓虹閃爍的背后，星光照耀的背后，華麗服裝的背后，他們——因不同的原因而遭遇同樣的挫折，又因同樣的志氣、理想而從不同的地方相聚到了一起，因同樣的目標而共同追求?；蛟S，當上帝關閉了你一扇窗之后，總會幫助你去打開另一扇窗。久違的陽光并非心靈上的久違。

可是，誰愿意去遭受這樣的挫折啊？誰希望被囚禁在無聲的世界里??？誰又愿意在無聲中度過一輩子呢？誰又希望遭受正常人的冷嘲熱諷與指手劃腳呢？他們同樣是父母的心頭寶啊，幼小的心靈同樣需要父母、朋友們的呵護?。]有人渴望幼苗受到傷害，只渴望幼苗們能得到大自然給予的陽光。受傷后的心靈，第一次明白了正常人與聾啞人的區別。

在磨難中長大，他們做到了，證明了他們可以不一般。樹苗雖在那次臺風中受到暴雨狂風的襲擊，但它們也一樣能長成參天大樹，只要把根扎深些，把樹干長粗些，把生命不屈的脊梁挺直些！

他們聽不見，就讓老師比劃著，用心感受著；他們說不出，就用自己的手比劃著，用心傾訴著。舞蹈旋律的跳動是一次次心靈的付出，每一次次激勵的掌聲都是他們心靈的震撼。

他們無需與正常人互相攀比，他們只需做最好的自己。

心靈的完善把“千手觀音”修飾地更美。他們用手的演繹沒有完美，只有更美。

無聲的世界里已不再寂靜，他們的呼吸聲已悄然扮靚了這寂靜的星空。

我的教育觀論文800字篇

某天的清晨，你在一陣清脆明快的鳥叫聲中醒來，你驚覺，是春天來了嗎?

你有點迫不及待地打開久閉的窗子，清風拂來。你望向街道，望向小園，期待著能看到那歡快之聲的源頭，期待著能在哪棵樹上看到那靈動活潑的小身影。然而你只能聽到一聲一聲的鳥鳴，不斷傳來，連成 一片一片的鳥鳴，像是一首輕快的歌謠，輕敲你的心門。一定是春天來了，你自語。

很快地，陽光普照了世界，照亮了整個世界的喧嘩。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞著你的耳朵的是刺耳的喇叭聲，是人與人爭論高談之聲，是電視新聞娛樂節目的熱鬧聲……一天下來，你的眉頭時常深鎖，你的雙肩時常酸疼，你的心里時常有個聲音響起：為什么要繼續這樣的生活?世界為何總是一成不變的忙碌、喧鬧?

那某天清晨的鳥鳴，不曾再出現，似乎只是一個遙遠的夢境。

那天午后，你卻突然間，感受到了生活的安寧與幸福。

那時，你正臨窗讀《瓦爾登湖》，一本朋友送的書，一本在書架上積了灰塵的書。你讀著讀著，聞到了花香，聞到了湖水散發的氣味，聞到了泥土、森林的氣息……恍惚間，你聽到了鳥鳴聲。先是極清脆的一聲，帶著些孤單寥落;過了一會兒，有了清脆的三兩聲，仍是帶著些許的寂寥些許的落寞。不久，鳥鳴聲開始此起彼伏，像是一首歡快的鋼琴曲。你側耳細聽，有幼雛的鳴唱，有少年小鳥們的大合唱，有青年鳥兒們的情歌對唱，有成年鳥兒們的竊竊私語;你甚至聽到了，鳥兒在樹間撲翅、跳躍的聲音……真是一個熱鬧卻令人心神安寧的世界，是書中的還是窗外的?

你合上書，對著窗外那個小園子凝望聆聽，是的，那鳥鳴聲確確實實就在窗外，就在那幾株剛剛抽了新芽的樹上!

但你又分明聽到，那聲音響在你的心坎上，響在你的靈魂深處的某個地方——

你想起了那個茶園，在春光里熠熠生輝的茶園;想起了母親，想起母親在茶園勞作的身影;想起了當時的鳥鳴，在幽靜的深山里婉轉而動聽……你想起了自己已經太久沒有側耳傾聽一聲鳥鳴，太久沒有用心去聽母親的一頓嘮叨，太久了沒有去細聽自己內心跳動的聲音。你恍然間聽到有水滴落書頁的聲音，驚覺時，那是你許久以來落的第一滴熱淚。

聽聽那鳥鳴聲，無論是清晨還是日暮;聽聽那鳥鳴聲，無論是深夜還是正午;聽聽那鳥鳴聲，那聲音里有你熟悉的溫度，有你懷舊的身影，有你夢想的舊痕。聽聽那鳥鳴聲!