在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
美術活動對幼兒發(fā)展的意義篇1
1.對抽線畫感興趣，樂于表達對畫的感受。
2.大膽講述抽線畫的表現特點和作畫方法。
3.能嘗試合作完成抽線畫。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
美術活動對幼兒發(fā)展的意義篇2
幼兒：對抽象畫有初淺了解，并能語句清晰有條理的說出自己的感受。教師：棉線若干、白毛線若干、素描紙若干、四種顏料（紅、綠、黑、藍）裝盤、步驟PPT卡紙一張。
美術活動對幼兒發(fā)展的意義篇3
一.教師出示抽象畫，幼兒進行欣賞。
（一）欣賞抽象畫。教師：今天啊老師帶來了許多抽象畫，我們來看看吧！教師提問：欣賞了這些畫，像什么?這些畫和我們平?？吹降漠嬘惺裁床灰粯?（可以用聲音、表情、動作表達） 教師總結：抽象畫就是很隨意，沒有要求、沒有界定，這就是抽象畫。
二.教師出示抽線畫，欣賞抽線畫。
（一）出示幼兒范畫過程，幼兒自主說出作畫步驟。教師：我們欣賞了這幅畫，那我們看看這幅畫是怎樣完成的呢?（出示PPT）
（二）出示材料并回憶步驟，引出“抽線畫”名稱。教師提問：我們知道了這幅的是怎么完成的，那這幅畫是用到了哪些材料畫的呢?教師：我們知道了這幅的是怎樣完成的，（回憶作畫步驟）但是我們還知道這幅畫的名字，如果請你給這幅畫取名字，你會取什么名字呢?教師：如果讓你去用按照這些步驟，你會變出什么樣的呢?
三.幼兒嘗試并進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
教師：好啦，我們開始吧！
四.展示作品，教師總結。
教師：小朋友們都不錯，都變出各種各樣的了，我想聽聽你們變出了什么?（幼兒介紹作品） 教師：我們小朋友都很棒，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的，你們想學嗎?
美術活動對幼兒發(fā)展的意義篇4
將幼兒的興趣、求與活動內容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現幼兒的興趣和關注是我們教師實施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，同時根據課程的需要不斷提煉和分析有價值的內容。?
