為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,希望能夠幫助到大家。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇一
南京科技館坐落在雨花臺附近,從遠處看上去十分的壯觀。走近科技館的大門,首先映入眼簾的是一個巨大的場館,好似一塊巨大無比的`巖石。道路的兩側綠草如茵,灌木叢中海有五顏六色的花朵,柳樹的葉子隨風飄蕩,歡迎我們的到來。科技館綠意盎然,讓人心曠神怡。
我走進科技館,一張張圖片,一件件陳列品,還有無數個高科技產品,讓我眼花繚亂,甚至目瞪口呆。在高科技體驗區,我還體驗了未來的車、自行車,讓我驚嘆。最讓我害怕的是體驗飛機出現故障、發生地震以及震后逃生的時刻,每一項都驚險無比。
參觀科技館是次要的,我還要在科技館里寫書法參加比賽呢。不知不覺就到了比賽的時間,我拿起工具,走進偌大的比賽現場,里面無數個桌子井然有序,雪白的毛氈鋪在桌子上,那就是我們書法比賽的戰場。隨著監考員一聲令下,比賽開始了,只見大家一聲不吭專心致志地埋頭寫字,毛筆在宣紙上寫出了一個又一個大字,我拿起毛筆,心里暗暗地位自己加油。
每一個字仿佛就是一個字娃娃,毛筆在宣紙上來回穿梭,一個個字娃娃就誕生了,當我快要寫完的時候,突然手一松,毛筆在宣紙上彈了幾下,又落在了毛氈上,剛剛寫的作品可就遭了秧,但是我毫不氣餒繼續書寫,最終交上了最滿意的作品。
在科技館里書法比賽,不但讓我領略到了科技的神奇,還讓我懂得了未來的書法也要像科技館里的發明一樣與時俱進,不斷提高自己的書法水*,寫出更好的書法作品來。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇二
為了規范學生的英語書寫,提高學生的英語書寫能力,使學生的英語字寫得工整、美觀,現我校舉行英語書寫比賽。
本次初一級英語規范書寫比賽,旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神,落實七年級新目標英語書寫教學目標,進一步加強對七年級學生良好英語學習習慣的培養,檢閱學生應達到的嚴格,規范的英語書寫要求。通過英語書寫競賽的實踐活動,提高學生英語書寫能力,養成良好的書寫習慣,磨礪意志,陶冶情操。做到能正確書寫英語大小寫字母、單詞、句子,會使用標點符號等。
10月30日下午放學后4:20開始
學校初一級102教室
1、參賽人員:
初一各個班級學生積極參與班里的初賽,最終由該班英語老師挑選入選學生參加決賽。原則上重點班15名,普通班8名。(重點班可適當增加一些。)
2. 書寫要求
(1) 用筆一律用圓珠筆或中性筆鋼筆書寫。
(2) 空一行書寫,首行空3個字母。
(3) 在背面右下角注明班級和學生姓名。
(4) 比賽時間45分鐘。
1、由英語組組織,初一英語教師進行實施。
2、設置兩名監考員,兩名評委。
3、書寫內容在比賽前2分鐘通知學生。
4、獲獎作品由評委寫上評語,并貼出板報公示。
5、比賽內容:抄寫新目標英語七(上)課本page 67 ,3a短文
組織老師:胡桂雄
監考員: 胡桂雄 李更生
評委: 溫美菊 胡桂雄
1、一等獎1名,二等獎4名,三等獎5名,優秀獎10名。
2 .給獲獎的學生發放獎狀獎品。
1、初賽:由英語教師自行組織,選拔入選學生。
2、復賽:各班選派入選學生,于10月30日下午16:20在七年級102教室統一比賽。學生自帶英語書、書寫工具(紙張統一發放)。
1、按照新目標英語七年級預備篇上字母手寫體規范格式書寫。
2、字母、單詞、句子間距合理,疏密有致,標點符號正確。所有字母略右傾,且大小寬窄要協調,一筆完成。
3、所抄寫文章無涂改痕跡,無錯詞,不缺詞,不重詞。
4、作品整體美觀整潔,有藝術感。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇三
前天陳老師叫我、詹博文、朱賀等人兩天后去書法教室參加比賽,聽到消息后,我的心里一直忐忑不安。
很快就到了周三,半天的時間一晃而過,不久便來到了中午。我們幾個人在袁嘉藝的帶領下來到了書法教室,詹博文剛推開門,空氣一下子凝固了,因為書法教室一個人也沒有!我們找位子坐了下來,詹博文和朱賀分別坐在我的右邊和左邊。
過了一會,我們們從窗戶外看見了一些學生和老師陸續進來,此時此刻,緊張的我我手心不停冒汗,緊緊地握著鋼筆。等所有人都到齊以后,有一名老師問我們:“你們是三年級的嗎?”我們有這么幼稚嗎?我剛想開口,詹博文卻比我搶先一步,說:“我們是五年級的,好嗎!”那位老師強忍著笑尷尬說:“真是對不起,我搞錯了。”我一旁的朱賀不禁暗暗發笑。
時間差不多了,老師給每人發了一張謄寫紙、一張復印紙和一張草稿紙,讓我們開始寫。這時,魯莽沖動、有勇無謀的詹博文看也不看就開始寫了。而鎮定自如的我和足智多謀的朱賀先把整篇文章讀了一遍,又把難寫、不熟悉的字詞在草稿紙上反復練了幾次之后,才開始慢慢地寫起來。
當我剛剛寫完第一行時,發現“詹奶奶”已經寫了一半,我便逐漸加快我寫字的速度……3分鐘過去了,只聽“哎呀!”一聲,我下意識地往詹博文的方向看去。原來是詹博文寫錯了一個字,雖然我表面十分淡定,可內心卻是一陣歡喜,叫你寫那么快,遭報應了吧!
現在的局勢完全反轉,詹博文才剛重新寫,而我已經寫完一半了。又是十分鐘過去,氣氛很低沉,大家都在認真地寫字,生怕寫錯。突然,我左手邊的朱賀猛的一起身,拿著書法作品大步流星地走上講臺交給老師。看來他已經是勝券在握了,看著朱賀的背影我的心里佩服無比!當我的注意力剛回到謄寫紙上時候,突然聽到了第二次“哎呀”的聲音。這回又是什么意外啊?不會又是詹博文吧?我心里邊嘀咕邊忍不住瞄了一眼詹博文。“哈哈,真是他!又寫錯了吧!”我不禁失聲叫起來,還好關鍵時刻我捂住嘴才沒有被老師察覺。“心急吃不了熱豆腐”,一口氣吞不成胖子等老話在我腦海里浮現,它們早已告訴我們做事不能急躁,要一步步慢慢來。看著他無奈的表情,我的心情也由喜轉憂,我安慰他說:“沒關系的,只要目標專一,持之以恒一定可以寫得很好的。”
我的作品也終于順利地完成了,老師看了我的作品問道:“你是幾班,名字叫什么?”“五(5)班,張書瑋!”我很認真地回答了老師的問題,生怕他聽錯。老師微笑著在我的作品上打了一個大大的勾!我努力地抑制住激動的情緒,興奮地跑回了教室。哈哈,我被通過啦!
最后,詹博文悶悶不樂地回來,我拍拍他的肩膀說:“做事要專心致志,不能三心二意。失敗乃成功之母,只要有厄運打不垮的信念,希望之光就一定會驅散絕望之云!”
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇四
丹彩墨香、和風頌慶
書法,是我們中華民族獨有的傳統藝術,源遠流長,非常具有藝術魅力。它是一種集肢體和腦力于一體,將全身體力和思維運用于筆端的一種藝術書法,橫如列陣排云,直如倒筍垂露,點如危峰卵石,牽如萬歲枯藤,縱如行云流水。書法,不僅可以陶冶情操,修身養性,還可以以書會友,與人交流。
為了迎接我校“百年辦學、十年本科”慶典,為節日增添喜慶,發展校園文化,營造更好的校園氣氛,激發我院書法愛好者得興趣,同時豐富傳統文化,展示莆院學子對傳統文化的熱愛、祝福和期望。傳承*傳統文化藝術,體現時代鮮明特色,展現大學生地自主創新能力,豐富廣大同學課余生活,謹此為母校獻上生日祝福,營造濃厚的校慶氛圍。
莆田學院全體在校生
20xx年10月16日(周二)下午2:00——5:30(現場組2點開始,傳統組和設計組(電腦設計和手繪設計)3點開始)
傳統組、設計組:文正樓大廳及教室
現場組:紅樓前過道(如有突發天氣變故,地點稍有調整)
1、宣傳方式:
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇五
上周四,經過充分的準備,我終于迎來了英語書法比賽。
下午第二節課后,我就和辛如意向圖書館飛奔而去,雖然自己一邊跑一邊哼著歌,但心里卻十五個吊桶打水—七上八下。
拿到比賽試卷后,我用顫抖著手拿起了筆,慢慢地開始抄寫,心都提到了嗓子眼兒,生怕自己寫錯一個單詞。
時間一分一秒地過去了,很快就輪到了寫英語作文的時間,看著來回轉圈的英語老師們,我的汗毛都快豎起來了,可偏偏就在這時,我寫錯了一個字母!我急得像鐵鍋上的螞蟻團團轉,比賽可是一個細節都不能錯啊!
忽然,對面的.小男孩遞給了我一支字筆,小聲說:“你用用吧!”我點點頭,滿懷感激地望了望我的“救星”,又開始了寫作。將筆歸還給主人后,鄧老師突然說道:“收卷!”大家紛紛上交了試卷。在上交的那一瞬間,我如釋重負,感到十分輕松。
半個小時后,評委老師們打出了分數,開始分發獎狀。我懷里像揣了只兔子:我排在第幾名?獲得了怎樣的名次?而消息卻令我大失所望—我獲得了二等獎,而辛如意得到了一等獎,我祝賀她。以后我也要繼續努力,為班級爭光。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇六
書法是*人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發出的呼喚。通過書法藝術教育,傳承中華民族優秀文化,同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣,及良好的品德意志。
為豐富學生課余活動,同時也為了檢驗學生練字的效果,2012年6月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養她們練字的興趣,使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣,原來好動的同學經過練習書法后,就顯得比較沉穩、細心,注意力更加集中,同學們練習書法后,不僅增強了他們的審美意識,而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學生進行具體的指導,下面展開談談:
1、學生的結構感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學生都努力一次寫對。
1、執筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。
2、從初賽的情況看,部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認,減輕教學負擔,也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
5、在章法上,老師還要多做指導。
通過本次比賽活動,同學們提高了對正確、美觀書寫的認識,明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水*更上一個新臺階。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇七
要舉行書法比賽了,不知這次比賽胡老師會選哪幾個同學參加呢?我多么希望我能被選上。
在胡老師要宣布參加比賽的名單時,我的。心“蹦蹦——————”地跳個不停,可緊張了。前幾個名字都沒有我,我的手心都快冒出汗來了,終于,從胡老師的嘴里吐出了“董佳昕”三個字。我想:真好,我又被選上了!
書法比賽開始了,我手握著毛筆,有點發抖。這時,胡老師說慢慢寫,別緊張。
終于,寫好了,看著自己寫的字想:真棒!比家里寫的字好多了!
過了五天,比賽結果出來了,我們班的俞楠得了一等獎,我只有得了三等獎,我們班團體得了第二名。
我真氣自己沒有取得更好的名次,我暗暗下決心:以后要好好練書法,爭取在下一次比賽中為班級爭光。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇八
書法比賽就快到了,我跟另外一個同學還有老師一起練習書法,書法比賽作文。
我還記得上次四年級的`時候,我也有參加一次書法比賽,那次我好緊張,不知道規則是甚么?后來別班的同學跟我說:“老師會發一張紙和一張有很多的書法字,只要跟著寫就好了。”聽別班的同學這么說,我才放心。
但是到了要寫書法的時候,我還是好緊張,在一旁的老師跟我說:不要緊張,要不然字會寫不好喔 !叫我要放輕松 ,雖然已經放輕松了,但是我還是好緊張,不知道怎么辦。終于換我了,真的是老師發一張紙和一張有很多書法字的紙。下課了,我終于寫完了。但是剛寫的時候好像太緊張了,所以我的字寫的不怎么好,也就沒有得名。老師跟我說盡力就好了,就算沒有得名,至少已經有一次的經驗,下次在努力就好了,再接再勵。
上次沒有得名,但是這次還有機會,所以我要繼續努力這樣我就有可能得名了!
書法比賽作文18篇(擴展2)
——書法比賽作文10篇
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇九
為營造良好和諧的校園文化,服務和諧社會,構建和諧經職全面提高大學生綜合素質,調動廣大同學參與素質拓展的積極性和主動性,使廣大學生在活動參與中受到潛移默化的影響,思想感情得到熏陶,精神生活得到充實,道德境界得到升華,石家莊經濟職職業學院外語翻譯系學生會特舉辦本屆大賽,為更多有才藝的同學提供一個展示*臺。
石家莊經濟職業學院外語翻譯系2012年現場書法大賽
發揚藝術之光傳承書法風采促進交流合作共創魅力校園
發揚中*粹健全身心發展提升生活品位加強校際聯誼
為了豐富校園文化生活,營造濃厚校園文化氣氛,加強新生們的交流與合作,展現*文化的博大精深,提升當代大學生的個人文化修養,審美情趣,特提供一個自我展現的*臺以便促進書法方面有愛好的同學老師間的交流,培養學生各方面的興趣,為學生活動增添生氣,為展現我系良好的學習環境制造一個舞臺。
20xx年10月29日
四樓繪圖室
1、外語翻譯系大一全體學生
2、積極參與活動的其他系大一學生
3、有高度熱情和積極性的大二、大三的學生以及老師
4、外語翻譯系學生會所有工作人員
硬筆書法類:(十六開方格紙書寫),字體不限。
軟筆書法類:(四尺生宣三開),字體不限。
1、參賽應是軟筆書法或硬筆書法作品,主題明確,內容積極,健康向上。
2、毛筆書法作品不超過4尺,硬筆書法作品不超16開紙。
石家莊經濟職業學院外語系學生會
1、宣傳部:
(1)在教學樓門前和食堂門前各設兩塊宣傳板,宣傳板由宣傳部制作并開展大力宣傳此活動,鼓勵學生主動報名參加書法比賽。
(2)向校內各大媒體如:廣播站、貼吧作出宣傳。
2、學習部:負責準備比賽時所需的文字文章。
3、秘務部:負責發送請柬,邀請本院領導、老師以及其他院系的老師的來觀者。(若有贊助方也一并邀請前來觀看)
4、外聯部:積極外出為此次活動拉取贊助。
5、紀檢部:負責現場書法比賽的流程梳理。
6、體育部:負責準備比賽所需的物品。
7、生活部:購買比賽所需的獎品或獎狀。
8、組織部:提供比賽主持人,要求語言表達能力和現場應變能力好,形象氣質佳,以及維持現場秩序。
1、現場布置:
(1)組織部負責打掃現場衛生。
(2)組織部與體育部進行現場布置。
(3)體育部負責話筒等音響設備。
(4)秘務處負責相機的保管。
(5)由學習部前半小時組織觀看同學入場。
(6)紀檢部負責場內秩序,保證比賽正式開始。
(7)由組織部負責對比賽的最后準備,檢查一切工作,等比賽開始
2、中午12:00準時由主持人宣布現場書法比賽開始。
3、比賽過程中,由秘務部拍照,學習部、外聯部、體育部維持秩序。
在一周內公示,展示獲獎作品并頒獎。
1、由外聯部和體育部負責物品的回收與歸還。
2、宣傳部對本次活動進行當天的報道,增強影響力。
3、生活部負責比賽后打掃工作。
備注:
應急預案:
一、若報名人數太少,則要更加深入動員,進入寢室等進行廣泛宣傳。
二、若有人筆墨等未帶,可視情況即時處理,預備筆墨等用品。
三、各類設備有替代品并確保能夠正常工作。
四、安排一組機動人員,負責比賽現場的紀律以及相關緊急情況的處理,確保活動順利進行。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇十
會有書法比賽。我想知道胡老師會選擇哪些學生參加這次比賽。我多么希望我能當選。
當胡先生要宣布比賽名單的時候,我的心一直在跳,但我很緊張。前幾個名字沒有我,手心冒汗。最后,我從胡老師嘴里吐出了“董家欣”幾個字。我想:太好了,我又被選中了!
書法比賽開始了,我手里拿著毛筆在發抖。這時胡老師說慢慢寫,放輕松。
最后還是我寫的。我看著自己的文字,心想:太好了!比家里寫的字好多了!
五天后,比賽結果出來了。我們班的南羽得了第一名,我只得了第三名,我們班組得了第二名。
沒有得到更好的排名,真的很煩。我暗暗下定決心,以后好好練字,爭取在下次比賽中為班里爭光。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇十一
前幾周,我收到了一條好消息,我們樂貝爾拉丁舞要在通程大酒店表演比賽了!
我們立馬高興得一蹦三尺高,像一只活蹦亂跳的小兔子,這是我第一次比賽。我的班要比賽的歌是《偶像萬萬歲》。這首歌很好聽,有一種一聽就讓人開心起來的感覺。
以前,我們跳舞的時間是2:00到3:40,現在變成了2:00到5:40,老師說是現在太辛苦了,不過要比賽了得多加點時間。
現在我們一跳舞就大汗淋漓的,空調顯示的溫度,從來沒有下過30度,我還以為空調只開了30度呢!一位叔叔告訴我,原來空調每天都開了16度,不過我們總是跳舞出汗,所以室內溫度總是降不下來。
李老師也為了這次比賽做了許多準備,每到放學他都要拖堂,讓我們多加練習一下那個舞每次都要六點半回去,我們出汗了,老師也出汗了,我們這個舞是李老師在家50次的練習、排列順序、改動作,她才是最累的一個呢!
《偶像萬萬歲》里,主要是牛仔恰恰倫巴合起來的一個舞,要手持花球,穿白色衣服,再跳最后一個動作時,我敢保證肯定讓全場熱情起來!如果你知道就來看吧。
據老師統計,在我們班要選出一個大班,一個小班的小主持人,臺詞是:大家好!我叫××,今年×歲,學拉丁舞×年了,我們班要來表演的舞是《偶像萬萬歲》,請大家欣賞為我們鼓掌點贊哦!我們沒這個經驗,所以選了朱小美,符以宣。
期待明天我們精彩的表演,加油!
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇十二
為激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進一步提高學生的書寫能力,引起學生對書寫的高度重視,培養他們正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學生的書寫質量,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。
1、參賽對象:我校全體學生。
2、參賽字體:不限。
3、參賽要求:各年級語文教師協商自行制定統一書寫內容,以本冊教材課文中的段落和古詩為主。不用標點符號;參賽者須用學校統一制定的書寫紙書寫,一格一字,并在參賽紙的右上角填寫好自己的姓名、班級,參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。
4、作品數量及上交時間:每班交作品7件,須在9月28日前交學校各年級組長。
1、全員參與。
2、比賽時間:xx年x月20日——24日
3、比賽地點:各班教室。
1、大賽作品必須以規范、標準的楷體字書寫。
2、按年級評選出優秀作品若干件,發獎狀以示鼓勵。
3、優秀作品將在學校板報欄張貼。
按年級評獎:一等獎3名,二等獎4名,三等獎6名
組長:呂正國
成員:張微胡寶軍賀汝明李紅林
柏林中學藝體教研組
(一)準備階段
1、活動申請柏林中學藝體組向學校領導申請活動,并向學校上交策劃方案。
2、制作宣傳海報,向全校師生發出倡議
3、請教導處召開班主任會,加強教師之間的宣傳。
4、各班班委大力組織和宣傳
(二)活動實施
1、印發活動倡議、海報,學校藝體組將各年級組交上來的稿件,進行評比
2、設立獎項(分年級):一等獎三名
二等獎四名
三等獎六名
3、召開表彰會。
書法比賽作文18篇(擴展5)
——書法比賽活動總結10篇
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇十三
講文明,樹新風。豐富大學校園生活,弘揚*傳統文化!
書法,是我們中華民族獨有的傳統藝術,源遠流長,非常具有藝術魅力。它是一種集肢體和腦力于一體,將全身體力和思維運用于筆端的一種藝術。為熱烈慶祝**成立九十華誕,同時也為講文明、樹新風做表率,因此我們特地開展這項活動,以此豐富大學生文化生活,弘揚優良歷史文化傳承。
1、豐富校園文化生活,營造濃厚校園文化氣氛,展現*文化的
博大精深,提高當代大學生的文化素養。
2、為講文明,樹新風的學習做典范。
四、活動主辦方:汽車工程系學生會宣傳部
活動承辦方:汽車工程系學生會宣傳部
汽車工程系全體在校學生
預賽:汽車樓b509教室 決賽:學生會辦公室
初賽:即日起至2011年12月1日止 預賽:時間待定
決賽:2011年12月26日下午14點整
八、活動形式和流程
本次書法活動面向全系學生,由汽車工程系學生會宣傳部主辦、承辦,比賽分為預賽和決賽。書法字體任選,硬筆、軟筆和毛筆均可!
(一)前期準備工作
1、前期宣傳工作
(1)海報宣傳:由宣傳部制作若干份海報在班級進行宣傳。
(2)橫幅宣傳:由宣傳部書寫橫幅若干份在班級進行宣傳。
(3)口頭傳達:由各班班委向各班做好宣傳工作。
2、作品征集
(1)時間:初賽作品從2011年11月15日—12月1日止。
(2)要求:
a、內容符合活動主題主題。
b、軟筆書法宣紙不超過4尺,硬筆書法不得小于a4紙。
c、作品必須在2012年12月1日之前交到學生會辦公室。
d、初賽不設置時間地點,完全由學生自己完成 。
e、決賽的筆墨紙硯有參賽者自己提供。
3、評委的確定
系領導,系團委代表,學生會干部,各班宣傳委
4、比賽獎項設置
(1)參賽者通過初賽獲得晉級預賽的資格。
(2)預賽由學生評委選出優秀作品,獲得決賽權。
(2)通過決賽一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優秀
獎5名。
獎勵:由榮譽證書、物質獎品(具體待定)。
(二)初賽
初賽不設置地點,但必須在規定的時間范圍內上交作品。初
賽對象為全系師生。為了保證公*、公開、公正,請參賽者務必
把自己的姓名、學號、班級及相關資料寫在作品的背面,如有寫
在正面的不予參賽。我們將通過初賽,選出優秀者參加預賽。
(三)決賽
決賽對象為:在初賽中成績優異的參賽者。
1、決賽活動準備
(1)主持人的確定
(2)參賽選手通知與到場
(3)系教室工作的安排及會場的布置
(4)評委的邀請及到場
2、決賽場地準備
(1)比賽場地的布置,比賽座椅的擺放
(2)嘉賓席布置:桌椅擺設、純凈水的擺設
(3)觀眾席的布置
(4)后勤人員的分工
(5)比賽所需物品準備(筆墨紙硯及紙張)
3、決賽現場(內容安排)
比賽程序:
a、由相關工作人員維護好現場秩序
b、主持人宣布此次比賽的時間、規則、要求和評分標準
c、書法比賽開始(計時兩個小時)
d、評委評分
e、比賽結束,評出獲獎選手,并為選手頒獎
f、系領導點評優秀作品
g、由主辦單位代表總結本次活動
4、比賽結束(注意安全工作的細致化)
a、嘉賓安全離場。
b、參賽人員、觀眾安全離場。
c、有工作人員負責場地的清潔打掃。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇十四
一、比賽目的
1.書法是中華民族藝術中永開不敗的鮮花,世人賞以欣慰,弘揚國粹。
2.提高同學們的審美素質,培養同學們認識美、發現美、創造美的能力,促進人文和諧。
3.鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,建學校的優良學風,為同學們展現自我風采提供一個*臺。
二、活動主題
積前人之學,浴墨林之風
三、初賽作品要求
主題要求健康積極,能體現出當代大學生的精神風貌。毛筆書法,尺寸不超過四尺整張。
四、活動時間及流程
**年3月30日--4月12日院級選拔及作品征收期
**年4月18日校級賽(現場形式)
**年4月21日參賽作品展出
五、活動地點
選拔賽:各院自定
初賽決賽:大學生事務中心
六、參賽對象
內蒙古民族大學全體學生
七、賽前準備
1.策劃書交至校團委及學生處審批。
2.校團委辦法文件下達各院,有院團總支在有效時間內完成宣傳、推選參賽選手及征收作品等相關工作。
3.由院宣傳部制作海報進行宣傳。
4.各院初賽方案、初賽結果、決賽人名單及作品上交校團委。
5.物品籌備
6.邀請校學生會干部兩名,學生處老師兩名,書法協會學生一名組成評委團。
八、比賽過程
(一)比賽要求
1.本次大賽分硬筆書法、軟筆書法兩種類型,沒個參賽選手只能選擇一項
2.所有參加決賽的選手必須先參加院的選拔賽
3.本次比賽積分方式:作品分*40%+現場分*60%=最終成績
(二)比賽進程
1.(下午1:30--2:00)選手自帶書法工具(紙張墨汁除外)至參賽地點,由主持人開幕式,介紹到場嘉賓及參賽選手院系,輔導員講話,學生處老師至開幕詞。
2.參賽選手開始自行創作,限時(軟筆30分鐘,硬筆25分鐘)。其間大屏幕播放關于書法的文化,2:00--2:30書法參賽者上交作品,評委點評并打分(10分制)。
3、蒙漢共四組,每組評選出前6位,進入決賽
4、休息15分鐘
5、決賽
6.統計分數,評獎,現場進行頒獎。
7.評選出的優秀作品及點評一起做成展板展出3天。
九、贊助單位
十、活動后期工作
1.即使完成活動總結并寫成書面材料上交校團委辦公室
2.寫新聞稿或通訊發表到校報上
3.收集關于本次活動的所有材料,整理,存檔
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇十五
今天放學時樊老師布置了一道作業——練習硬筆書法,老師還對我們說:“練習硬筆書法,一定要下功夫,下周星期一交一幅作品參加比賽!”我們一聽到要比賽就興奮地說:“耶!好棒!好棒!”
既然是書法比賽,可不是每個人都能得獎的,就比如說我的同桌,她學習成績比較好,但是字寫得并不盡人意。
當天晚上我一回到家,只用了兩個多小時就把所有的周末作業寫完,然后我拿出了硬筆書法紙,我怕我寫得不好,就叫爸爸多印了幾張給我練習。
在寫第一張時,我發現“何琳”這兩個字實在太難寫了,怎么也寫不好,我又換了一張開始重寫,在寫“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州”時,因為我是豎著寫的,很不習慣,寫著寫著上面的第一個字就不在一條線上了。我又要重拿,眼看紙還剩兩張時,我就只能拿出我的“學習筆記本”來練習古詩了。
經過一個多小時的練習,我終于把自認為最好看的字練出來了,我拿出了最后的兩張紙開始寫了起來。
“第一張,完成”。我看了看自己的作品,自言自語地說:“寫得還不錯,″可是我又仔細一想,我還可以重新寫一張吶!說干就干,我又拿起了第二張,在寫第二張時要比第一張寫得認真很多,可寫出來的字和第一張沒什么兩樣。
選哪一張交給老師呢?這下可矛盾了,因為兩張相差無幾,我想了好久,左看右看就是分不出來。這時媽媽走了過來,我對媽媽說:“媽媽你覺得哪一張好看呢?”“我覺得兩張都好看呀!”媽媽想了想說。“對呀!我也覺得兩張都好看,吶……哦,對了,我可以把兩張都帶著,我是不是很聰明?”
不管我的書法作品能不能獲獎,我都覺得我的努力過程就是對自己最好的獎勵。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇十六
我們學校舉辦了一次隆重的跑操比賽。
下了第三節課,音樂響起,我們便快速的整好隊伍,踏著整齊的步伐跑向了操場。到了等候區,我們各自來到了自己的位置,其他班級也陸陸續續進場了,大家整齊的排號一個個方陣。那場面猶 如奧運會隊員一樣壯觀特別是操場中央非常顯眼的“tsyf110”那幾個大字,是由同學們列隊組成的,它是那么的整齊和端正。
只聽見老師一聲令下:“跑操比賽開始”,操場上立即響起了腳步聲和口號聲,聲音是那么的洪亮,回蕩在整個校園。我們個個精神抖擻,昂首挺胸,心中燃燒起運動的激情。
雖然今天天氣比較炎熱,我們大家都滿頭大汗,但是并沒有磨滅我們心中的斗爭。這次跑操比賽,讓我明白了只要團結一心,堅持不懈就能夠成功。只要勇往向前,不被困難所打倒,就一定可以 取得成功,取得輝煌的勝利。
書法比賽作文18篇(擴展10)
——緊張的書法比賽作文
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇十七
梅雨時節,細雨綿綿,卻擋不住我去南京科技館參加書法比賽的熱情。
南京科技館坐落在雨花臺附近,從遠處看上去十分的壯觀。走近科技館的大門,首先映入眼簾的是一個巨大的場館,好似一塊巨大無比的巖石。道路的兩側綠草如茵,灌木叢中海有五顏六色的花朵,柳樹的葉子隨風飄蕩,歡迎我們的到來。科技館綠意盎然,讓人心曠神怡。
我走進科技館,一張張圖片,一件件陳列品,還有無數個高科技產品,讓我眼花繚亂,甚至目瞪口呆。在高科技體驗區,我還體驗了未來的車、自行車,讓我驚嘆。最讓我害怕的是體驗飛機出現故障、發生地震以及震后逃生的時刻,每一項都驚險無比。
參觀科技館是次要的,我還要在科技館里寫書法參加比賽呢。不知不覺就到了比賽的時間,我拿起工具,走進偌大的比賽現場,里面無數個桌子井然有序,雪白的毛氈鋪在桌子上,那就是我們書法比賽的戰場。隨著監考員一聲令下,比賽開始了,只見大家一聲不吭專心致志地埋頭寫字,毛筆在宣紙上寫出了一個又一個大字,我拿起毛筆,心里暗暗地位自己加油。
每一個字仿佛就是一個字娃娃,毛筆在宣紙上來回穿梭,一個個字娃娃就誕生了,當我快要寫完的時候,突然手一松,毛筆在宣紙上彈了幾下,又落在了毛氈上,剛剛寫的作品可就遭了秧,但是我毫不氣餒繼續書寫,最終交上了最滿意的作品。
在科技館里書法比賽,不但讓我領略到了科技的神奇,還讓我懂得了未來的書法也要像科技館里的發明一樣與時俱進,不斷提高自己的書法水平,寫出更好的書法作品來。
閱讀書法大賽報道 閱讀大賽方案篇十八
上周四,經過充分的準備,我終于迎來了英語書法比賽。
下午第二節課后,我就和辛如意向圖書館飛奔而去,雖然自己一邊跑一邊哼著歌,但心里卻十五個吊桶打水—七上八下。
拿到比賽試卷后,我用顫抖著手拿起了筆,慢慢地開始抄寫,心都提到了嗓子眼兒,生怕自己寫錯一個單詞。
時間一分一秒地過去了,很快就輪到了寫英語作文的時間,看著來回轉圈的英語老師們,我的汗毛都快豎起來了,可偏偏就在這時,我寫錯了一個字母!我急得像鐵鍋上的螞蟻團團轉,比賽可是一個細節都不能錯啊!
忽然,對面的小男孩遞給了我一支字筆,小聲說:“你用用吧!”我點點頭,滿懷感激地望了望我的“救星”,又開始了寫作。將筆歸還給主人后,鄧老師突然說道:“收卷!”大家紛紛上交了試卷。在上交的那一瞬間,我如釋重負,感到十分輕松。
半個小時后,評委老師們打出了分數,開始分發獎狀。我懷里像揣了只兔子:我排在第幾名?獲得了怎樣的名次?而消息卻令我大失所望—我獲得了二等獎,而辛如意得到了一等獎,我祝賀她。以后我也要繼續努力,為班級爭光。