作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
飯后漱口教案中班篇一
1．對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。
2．了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的快樂。
3．掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。
1．飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像（包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像）。
2．雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
一、感知激勵(lì)情感（建議：集體教育）
（一）請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像師：這位小朋友吃完飯后，他的嘴里剩有什么？這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎？你看了有什么感覺？師：這位飯后漱過口的小朋友，他的嘴里是怎樣的？看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣？這位小朋友他的嘴里舒服嗎？
（二）講故事《紅紅和麗麗》
1．出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。
師：這兩個(gè)小朋友是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀）
2．教師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。
每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。
麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口。
”麗麗搖搖頭說：“不漱，不漱，煩死了。
”說著一溜煙兒跑去玩了。
細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病，可高興了。
偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。
醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。
媽媽對(duì)麗麗說：“你一定要記住飯后漱口呀！”
師：紅紅的牙是怎樣的？為什么？麗麗的牙是怎樣的？為什么？你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺？你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺？你愿意有一口什么樣的`牙齒？你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒？
二、趣味學(xué)習(xí)技能（建議：集體教育）
（一）觀看正確漱口的錄像（配有兒歌）拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
師：小朋友吃完飯后想漱口嗎？怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢？我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的？
（二）觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像師：茶杯接多少水？漱口時(shí)嘴是怎樣的？臉上什么在鼓？鼓幾下后把水吐出？想一想為什么要鼓？漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢？什么時(shí)候才放小茶杯？師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。
（三）分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：
1．漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉；
2．漱口時(shí)，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口；
3．漱口時(shí)，把水咽下；
4．漱口時(shí)，把水吐到地上。
師：這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)？為什么？
（四）幼兒練習(xí)漱口
1．幼兒到衛(wèi)生間，請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。
2．幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。
三、體驗(yàn)欣賞成果（建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng)）
（一）飯后漱口時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。
師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀？
（二）照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。
師：看看你的牙是怎樣的？為什么會(huì)這么干凈呢？看著你這么干凈的牙，你心里覺得怎么樣？
（三）幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒互相比一比誰的牙兒凈。
四、行為鞏固習(xí)慣（建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行）
（一）小小檢查員：每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口情況。
（二）翻牌：每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。
（三）小金杯：一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。
飯后漱口教案中班篇二
幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)?，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1.知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。
2．學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
3．愿意堅(jiān)持飯后漱口。
鏡子、杯子、水、毛巾等。
1、午餐、午點(diǎn)后，請(qǐng)幼兒說說吃了什么?好吃嗎?
2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)?它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?
4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看誰的牙齒最干凈。
1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。
2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。
3、開展幼兒齲齒的防治工作。
飯后漱口教案中班篇三
1．對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。
2．了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的快樂。
3．掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。
1．飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。
2．雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育)
(一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像
師：這位小朋友吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺?
師：這位飯后漱過口的小朋友，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?
(二)講故事《紅紅和麗麗》
1．出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。
師：這兩個(gè)小朋友是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?
(引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)
2．教師講故事《紅紅和麗麗》
紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。
麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口?！丙慃悡u搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f著一溜煙兒跑去玩了。
細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說：“你一定要記住飯后漱口呀!”
師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?
麗麗的牙是怎樣的?為什么?
你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?
你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?
你愿意有一口什么樣的牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?
二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)
(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)
拿起小茶杯，接上半杯水；
喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；
把水吐到水池內(nèi)，
漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
師：小朋友吃完飯后想漱口嗎?
怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?
我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?
(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像
師：茶杯接多少水?
漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?
漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?
什么時(shí)候才放小茶杯?
師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。
(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：
1．漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉；
2．漱口時(shí)，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口；
3．漱口時(shí)，把水咽下；
4．漱口時(shí)，把水吐到地上。
師：這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?
(四)幼兒練習(xí)漱口
1．幼兒到衛(wèi)生間，請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。
2．幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。
三、體驗(yàn)欣賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))
(一)飯后漱口時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。
師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?
(二)照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。
師：看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么干凈呢?
看著你這么干凈的牙，你心里覺得怎么樣?
(三)幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒互相比一比誰的牙兒凈。
四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)
(一)小小檢查員：
每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口情況。
(二)翻牌：
每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。
(三)小金杯：
一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。
