方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

活動方案策劃 方案策劃怎么做篇一

：老人院的老人缺乏親情的溫暖，孤獨而寂寞，他們大都不過圣誕節。

為了可以盡我們志愿者的一份力量，給老人們送去一份溫暖一份愛心，同時也讓身邊的同學在圣誕之際給自己身邊的同學送去友情與歡樂，校青志總隊特舉辦圣誕節愛心之行。

：xx年12月24日—-25日

：1.駿園廣場、教支工食堂 2.養老院

：校青志總隊

：校青志總隊所有成員及愿意參與的師生

1.物品的采集(蘋果、橘子等水果，圣誕帽，圣誕棒，等等)及包裝袋采集：在12月22日做好采集工作。

2.物品的清洗整理：12月23日分派好人員做好。

3.擺點地點及桌椅的審批。

在12月24日組織志愿者在擺點處服務，分為兩大隊。在義賣的同時讓買的同學在準備好的便條上寫上祝福語。

12月25日組織志愿者去老人院。

物品數量的清點，所賣金額即使統計上交，并即使把盈利捐入基金，即時公布一切費用。計算剩余物品數量，為保證給老人送去的禮品數量足夠，如果所剩物品數少，要及時補上。

活動預算：蘋果200

橘子100

獼猴桃100

圣誕帽100

圣誕棒100

包裝袋25

愛心便帖25

礦泉水50

橫幅20

總計：720

1.宣傳工作：需要組宣部出兩條橫幅，5張大海報，兩張寫有活動內容的小海報，分百放在擺點攤位上。

2.活動成員分組，按個人空余時間進行安排。

3.桌椅申請及場地布置：活動策劃部

4.活動物品準備：蘋果，橘子，獼猴桃，圣誕帽，圣誕棒，包裝袋，愛心便貼，水筆，礦泉水，橫幅

5.活動現場人員調配：校青志總隊

注：若遇天氣問題將另選時間進行，內容不變。

活動方案策劃 方案策劃怎么做篇二

社區水果超市的建立：在社區的居民達到3000個家庭(每個家庭3人計算)的小區建立水果超市。

中國的水果市場巨大，與國外人均年消費水果85公斤相比，國內人均消費才剛到其一半。通過對大多家庭的調查，80%的3口之家每月消費水果的金額在80元以上。10%的家庭消費水果在50-80元之間。只有10%的家庭消費水果在50元以下。

隨著居民收入水平的提高，對果品的消費需求呈增長趨勢。我國目前人年均果品占有量約為45kg，與健康標準要求(70kg)還有不小的差距，與發達國家人年均消費水果(80kg)的水平相比差距更大。若考慮到未來人口增長因素，按照健康標準計算，全國果品消費量將達到11550萬t，比20xx 年全國果品生產總量高出70%

1、行業的需要：中國缺少水果的銷售大戶。

2、創業者的需要：進入門坎低，很小的投入就可以經營。

3、政策支持：20xx年3月22日(北京市商務局、北京市發展和改革委員會)：79項鼓勵支持發展的商業項目，包括超級市場、便利店、社區早餐店、食品店、日用品店等。限制的商業項目有：地區級以上商業中心和規劃的特色商業街(區)以外限制新增加營業面積5000平方米以上的大中型零售商業設施;城區二環路以內，限制新增加營業面積10000平方米以上大型百貨店、大型綜合超市;城區三環路以內限制新增營業面積10000平方米以上的大型倉儲式商場、大型專業超市、各類大型批發市場;城市中心區、市級商業中心、地區級商業中心、中關村科技園海淀園、商務中心區限制新增各類初級集貿市場、批發市場等。

4、全新的銷售機會：只有水果連鎖店還是空白。而其它行業連鎖店都處在微利競爭狀態下。

5、新穎的銷售方式：開放式的自選。

6、多樣的服務項目：提供自動榨汁服務。提供組合包裝箱，及在店內介紹各種水果的特征和適合食用的人群，引導健康消費。

7、水果的購買狀況和消費者的心理：時間忙，沒有多余的時間用來購買水果。超市和批發市場因為是購買別的產品為主，所以不會購買很多的水果。

8、龐大的市場：國家計劃在20xx年使人均消費水果達到40公斤。20xx年48公斤。20xx年53公斤。也就是說到20xx年，水果要有2500萬公斤的消費增長。市場巨大。是現在市場的40%。

1、給顧客全新的、放心、保證質量和便宜的放心消費地點

更多的顧客選擇去超市購買水果，除了是在購買其他商品的時候見到有水果銷售，順便購買外，剩下的最大原因就是超市的水果不管是從產品外觀、產品質量、分量上都可以讓消費者很放心。并且開放的自選方式可以讓顧客有更多的挑選余地。對于我們的水果超市，采用統一裝修、統一店面布置、統一采購、統一配送，并且全部產品都經過清洗、打蠟、分級、包裝后在進行銷售，完全可以給予顧客以上心理的滿足。

2、獨特引導消費

現在的顧客購買水果，完全是憑借自己的口味和喜好來選擇水果消費，而忽視了水果本身的特性和適合食用的人群。通過對眾多的消費者的調查，發現幾乎沒有一個人能說出菠蘿的特性和適合食用的人群，及肝病、胃病病人應該吃什么水果，不適合吃什么水果。這就說明大家都是在盲目的消費水果。沒有什么水果消費常識也就會鬧出給糖尿病病人送香蕉的好心辦錯事情的誤會。作為一個水果零售商、我們的責任就是要教會大家如何合理的消費、食用水果。在這方面，我會在店面張貼每種水果特性的海報及適合食用的人群，和好壞等級的鑒別方法，引導大家健康的消費。

3、提供多種多樣的服務來針對不同的消費群

水果消費者一般會分為自己食用和送禮2種。針對送禮人群的心理及包裝需要，我們會專門設計些可折疊或組合的不同容量(3g、5g)等包裝組合，有償提供給消費者。也就是說，顧客可以隨意組合、購買水果。購買完后如果需要包裝盒，只需要交納一定的包裝費，就可以得到店內的包裝盒(可分為祝壽、探望病人、看望親戚等幾種)，并可以得到賀卡一張。這樣，既讓消費者明白消費，免去了在游商或其他商家處購買的昂貴禮品裝水果，又可以保證質量。

4、深入挖掘水果的特性及消費者的其他需要

隨著人們的收入增加，更多的消費者開始飲用新鮮果汁。針對消費者的著方面的需求，每家水果連鎖店都會有免費使用的榨汁機供顧客使用。顧客在購買完水果后，可以自助的免費使用水源清洗水果并免費使用榨汁機，將水果榨成果汁。如果顧客自帶容器，我們將不收取任何費用。如果顧客想將果汁帶到家庭、公司或在路上飲用的話，我們將有償提供一套容器(包括朔料杯、吸管、蜂蜜、砂糖等，并幫顧客封裝好)的服務，便于顧客把新鮮的榨的果汁帶到任何地方飲用。在衛生方面，顧客每使用完一次榨汁機，我們都會對機器進行消毒處理，然后放進消毒柜，保證衛生。

活動方案策劃 方案策劃怎么做篇三

為了大力推進素質教育，豐富課余文化生活，激發學生的學習興趣，培養學生個方面的興趣，不斷提高學生的綜合素質，讓虹橋鎮一小成為學生真正成長的搖籃，使我校的科學興趣小組能得到不斷深入發展。

1、學得開心，玩得開心。在學習中培養興趣，在社團活動中學習科學。

2、培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。

3、促進學生整體素質的提高。

1、時間：活動時間每周三下午第二、第三節課

2、地點：小科學家實驗基地

本學年為配合社團活動，學校將開辟五大基地提供學生進行科學探究活動。

（一） 生態種養園-------負責人：陳克虎

生態種養園位于學校食堂附近，以各種動植物種養殖為主，讓學生觀察認知各類動植物的習性、特點及功用，參與適當的勞動。規劃目的便于小學生的種養植、觀察、體驗，充分體現以人為本的教育理念。

1、認知：通過不同形式認識不同樹種、農作物、時令蔬菜、花卉及昆蟲、魚類的名稱及性能，了解它們的生長歷程，樹立正確的科學價值觀。

2、種養植體驗：基地分為兩大部分：“百草園”和“動物園”。讓學生積極參與，組織學生到基地進行平土、修渠、挖坑、栽種等活動，讓學生認識簡單的勞動工具，學會基本的勞動技能，了解動植物的規律，體驗勞動的艱辛、品味成功的喜悅。讓師生在勞動中體驗勞動的快樂，在勞動中學習動植物的知識。

3、成功分享：可以用不同的方式記錄表達活動的收獲，比如說可以在涂鴉墻上用手中的筆表達自己的喜悅心情；展示、分享校園種植勞動成果，使其真正成為 “勞動之果”、“智慧之果”、“道德之果”、“藝術之果”。

社團活動將實驗室一作為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養新型人才，改善民族素質的重要途徑。

（二） 科技創意廳-------負責人：蔡云

一號實驗室作為科技創意廳，提供社團成員開展小制作小發明活動。因地制宜，因陋就簡，根據一些生物特性，某種物體的優缺點，現實生活中的所見進行大膽想象、假設，進行小發明、小制作等。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

科技創意廳是培養學生實踐創新能力和開展課外科技活動的重要基地，也為學生提供展示平臺，是展示學生實踐創新成果的重要窗口。

（三）趣味實驗室-------負責人：蔡云

二號實驗室為趣味實驗室。

趣味科學實驗室根據趣味實驗需要，建立快樂學習區、實驗探究區、作品陳列展示區等。

快樂學習區：即將生活中的枯燥的科學實驗原理生動化，趣味化，將操作方法及內涵的科學原理進行簡單的介紹，張貼在在實驗室四周墻壁等可利用的空間，以供學生學習探究。學生也可以將自己了解到的科學趣味實驗張貼在這個區域共享。

實驗探究區：提供實驗探究桌以及基本的實驗操作工具和材料，學生可自主進行探究操作實驗。

作品陳列區：實驗室后設置一大展覽柜，學生可將自己的實驗作品在陳列區進行展示交流。

趣味實驗室每星期開放接待同學自由來活動區進行快樂實驗活動，為學生搭建起學習的平臺，成為師生科技活動的樂園。

（四） 校園觀測站-------負責人：孫樂萍

為培養小學生的探究精神和創新意識，讓小學生觀測氣象、光和影，地球和宇宙等方面知識，把課堂知識與課外實踐活動和觀測、研究、分析有機結合起來，培養學生的科技意識、科學方法及了解自然及其變化規律，并及時總結探究取得的經驗和成果。學校在多媒體教室頂樓場地，建立校園觀測站，作為教學示范及平時科技觀測記錄使用。

校園觀測站內安裝了百葉箱、風向標、風速計、雨量器等氣象觀測設施，設立了氣象觀測小廣播站，每天播報天氣預報。還安裝了天文望遠鏡供學生觀測。另外，在校園觀測站四周設置了宣傳欄，宣傳簡單的的氣象及宇宙知識，也供學生展示觀測記錄。學校并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯系，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所，豐富校園觀測站。

（五）戶外考察團-------負責人：張娟

考察探究，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發展學生多方面的素質具有重要意義。我校將組織學生秋游活動，采集動植物標本，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大學生知識面，鍛煉學生的實踐能力。另外還定期舉行校園考察活動，如校園綠化、校園浪費的調查研究等，并根據調查研究制定相應的解決方案。

（六） 科學校園-------負責人：張娟 蔡云

將學校教學區、辦公區過道充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。

1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚（發給科學家名片，簽發喜報）。

2.、結合學校科學奧林匹克，舉辦“六小”競賽（像小發明、小制作、小論文、小考察、小創意、小科幻、繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學創新作品制作、實驗技能展示和《科學早知道》科普手抄報比賽，表彰優秀的學生。

周次 內容 考評機制 負責單位和責任人

第二周 組建興趣小組、確定指導師及社團活動對象制定招生簡章，召開籌備大會 科學教研組

第三周

第四周 社團始業教育 校園浪費實地調查 節能“金點子”評比 戶外考察團 張娟

第五周 國慶節

第六周 交流調查報告，“環保校園”作品設計 科技創意廳 蔡云

第七周 校園電浪費調查 戶外考察團 張娟

第八周 整理“杜絕校園電浪費金點子” 寫校園倡議書

第九周 采集植物，捕抓昆蟲標本 標本制作技能大賽 戶外考察團 張娟 生態種養園 陳克虎

第十周 制作昆蟲、植物標本 生態種養園 陳克虎 趣味實驗室 蔡云

第十一周 自制二氧化碳滅火器 篩選優秀自制滅火器，參與學校防火安全教育的防火演示 趣味實驗室 蔡云

第十二周 制作趣味生態瓶 “一次有趣的科學探究”科學小課題研究評比 趣味實驗室 蔡云 生態種養園 陳克虎

第十三周 尋找淀粉的蹤跡實驗 趣味實驗室 蔡云

第十四周 幫助校園植物過冬 校園觀測站 孫樂萍 戶外考察團 張娟

第十五周 探秘“流動的水為什么不容易結冰” 校園觀測站 孫樂萍 戶外考察團 張娟

第十六周 筷子提米 趣味實驗室 蔡云

第十七周 科學知識閱讀 《科學早知道》科普手抄報比賽 科學教研組

第十八周 社團活動總結，表彰頒獎 科學教研組

活動方案策劃 方案策劃怎么做篇四

青春杯“辯論大賽”。

活動主題：我辯我論，我知我行。

體育學院團委組織部。

20xx年x月xx日。

活動地點：教學樓a—501。

活動對象：淮南師范學院體育學院大一、大二全體學生。

為迎接淮南師范學院“五四青年節”的到來，同時也為豐富大一、大二學生的課余文化生活，促進各班級相互交流，培養學生的思辨能力，創新意識和團隊精神。營造我院積極向上的文化氛圍，促進我院文化創新建設。

此次比賽不僅活躍我院同學的課余生活文化，還提高同學們的綜合素質，展示我院學生的青春風采，增強同學們的口才與團隊合作能力，增進思想交流，繁榮校園文化，體育學院團委組織部將定于20xx年x月xx日舉行以“我辯我論，我知我行”的“青春杯”辯論賽。

本次活動前期采用板牌、微信、微博的宣傳方式，讓同學們對辯論賽有一初步認識。活動中將邀請各院團委組織部部長進行點評和打分。比賽分“淘汰賽”、“半決賽”、“決賽”四個環節，同時比賽設第一名、第二名、第三名各一名和“最佳辯手”“優秀辯手”各一名。

活動前期：

活動期間：

活動后期：

1、主持人介紹本次活動的目的及背景，并介紹本次活動嘉賓。

2、播放短片。

3、主持人介紹比賽規則。有請第一輪參賽隊依次上臺。

4、四場比賽結束后，學生會部員進行才藝展示。

5、由主持人宣布淘汰賽的晉級名單。

6、晉級抽簽選定對手，播放辯論視頻，進行第二輪的晉級賽。

7、比賽完，宣布進入半決賽的名單并抽簽，開始準備半決賽。

8、宣布晉級決賽的名單，并有請舞蹈專修班表演。

9、決賽由主席團出題，選手進行辯論。

10、兩隊競爭季軍名額，完后主席團進行點評。

11、冠亞軍爭奪賽流程如上。

12、進行頒獎和合影。

13、組織部進行總結并打掃衛生。

1、宣傳組：請宣傳部負責宣傳板牌。

2、音響組：請科創部負責現場設備的調試。

3、簽到組：請辦公室負責現場簽到和簽退。

4、場序組：請體育部、組織部負責現場秩序的維護。

5、攝影組：請宣傳部負責現場拍照。

6、機動組：請其余未具體分工部室及已完成任務的學干負責臨時人員調配。

1、物品（筆、便利貼等）回收。

2、在活動中盡量保證手機在靜音或者關機狀態下。

3、活動中時刻注意會場安全與秩序，安排應急方案，發現任何的意外事故必須及時處理。

4、注意所借物品的保管與歸還。

5、音響、視頻、ppt、燈光等設備提前調試好。

活動方案策劃 方案策劃怎么做篇五

一、主題：“重溫光輝歷史，繼承光榮傳統”

二、參賽對象：

1、工學院學生第一、二、三、四黨支部，工學院教工黨支部共6支隊(三支部按交通及工自專業出兩隊參賽)

2、每隊3人，分別為積極分子1名、預備黨員1名、黨員1名（教工黨支部參賽隊除外）

3、要求黨校初、高級班畢業同學，各支部入黨積極分子、預備黨員和黨員前來觀看，作為支部生活進行考勤

三、比賽時間與地點：

1、比賽時間：6月25日晚19：00

2、比賽地點：東配樓報告廳

四、比賽程序：

1、第一輪必答題：每臺一號選手答題、共6道題、每題10分

2、第一輪互答題：共7道題、每題10分

3、第二輪必答題：每臺二號選手答題、共6道題、每題10分

4、第二輪互答題：共7道題、每題10分

5、第三輪必答題：每臺三號選手答題、共6道題、每題10分

6、互動風險題：共9道題、每題10分、每臺選1道題，9道題中還包括獎勵題3道，機會題3道）

7、一分鐘答題：每組15道是非題、共90道題、每題10分

8、連線題：共6道題，每題10分

9、給條件猜答案：共6道題，每題10—40分

10、風險題：分三檔（10分選擇、20分回答、30分連環問答題）、每檔6道題、共18道題

五、比賽規則與計分方法：

1、比賽規則

（1）、必答題：

（2）、互答題：

（3）、互動風險題：

（4）、一分鐘答題：

（5）、連線題：

（6）、給條件猜答案題：

（5）、風險題：

2、計分方法：

每臺初始分數為100分，按照得分情況加減分數。

六、比賽題目（按比賽程序）

活動方案策劃 方案策劃怎么做篇六

奉獻一份小小愛心 造就一個愛的社會

為了提高同學的社會實踐能力，豐富同學的課余生活，我班特聯系九江市小記者協會組織 “愛心公益賣報”活動。目的在于提高同學的社會實踐能力，籌集一筆善款，為九江市慈善事業獻出同學的一份愛心。鍛煉同學的能力，讓同學敢于與人交流，點燃同學的愛心，培養同學的社會責任感、團隊精神等。

周六下午2：00， 1點40分在浪井廣場肯德基門口集合

雙峰小學一（2）班學生 根據參加人數分組及義賣地點。每組安排1-2負責人帶隊，統計，分報。

1、每組要選好負責人分發義務賣報的報紙，每個小朋友可先派發10份，賣完后可在負責人那繼續領報紙，鼓勵同學們多多加油，增強他們的參與意識，培養他們的團隊精神，爭取創造好的賣報成績。

2、賣報活動過程中家長不要跟隨賣報，希望小朋友們能夠獨立完成任務，切實鍛煉自己的能力，但家長可在旁鼓勵，另家長還要注意孩子的安全問題，有突發事件及時與本組負責人溝通。

3、活動完成后，每組負責人要認真做好同學的賣報數統計登記的工作。負責人要將所募集的善款保存好，后由小記者協會集中交給九江慈善總會。

1、統一服裝：活動當天學生要佩戴紅領巾、穿校服。一方面可以宣傳學校樂于公益事業，一方面方便活動中便于找到學生，以免走丟。

2、關于報紙價格：請注意！每份報紙起價一份1元。由于是愛心賣報，愛心無大小，希望通過同學們的口才，說明賣報目的是“獻愛心”，路人能慷慨解囊。可能一份報紙2元、5元、10元......這就要看同學們的拉。

3、負責人：活動總負責人毛靖茗媽媽。活動當天分為三個賣報組（暫定），每個賣報組需要有2名負責人，以保證同學安全，更好地進行活動。

4、報紙提供：由九江市小記者協會提供，報紙印好后會和活動總負責人聯系，當天送到指定地點（特殊情況會事先和總負責人聯系）。

5、關于報紙分發：分組后所有小組成員到達指定地點找本組負責人領齲

6、關于賣報過程：每組負責人一定要記錄好每個學生的賣報情況、籌集善款數。對于每組賣報成績最好的“賣報小明星”請登記好名字。

7、關于表揚：我們會在報紙上刊登每組“賣報明星”（每組前兩名籌集善款數最多的同學）名字，對每個參與活動的同學頒發“愛心賣報”證明，作為活動紀念。對于整個愛心賣報活動的“賣報冠軍”（籌集善款錢數為標準），小記者協會將頒發“愛心賣報禮物”作為表揚，提高同學們參與活動的積極性。

8、賣報善款數去向：活動結束后，活動募集的善款由各組負責人先代收，各組負責人交給小記者協會負責人，小記者協會將在年底組織善款捐贈活動。

9、活動結束后，可鼓勵同學寫稿子，仔細認真寫出活動過程中的感受、經驗等，發到郵箱 ，對于同學的稿子會擇優選登在《潯陽晚報》“優習尖尖”上。家長、老師也可以寫出對活動的看法等，將文字稿發到郵箱，小記者協會會選登在報紙上。

活動方案策劃 方案策劃怎么做篇七

為了豐富學生校園文化生活，提高學生形象素質，樹立良好審美觀念，同時展現當代學生風采。我校舉辦首屆學生形象素質比賽以引導學生塑造良好學生風貌以及自身形象。

全校學生

競賽形式：

1、 自我展示

1) 中英文自我介紹。也可闡述自己對當代中學生的“形象素質”的看法，對自己做形象宣言。限時1分鐘。

2) 才藝表演由歌曲、書畫、朗誦詩歌、舞蹈等，限時3—4分鐘。

2、 實景表演

1) 涉及到學生的形象，合理搭配服裝，t臺秀 2分鐘，要求服裝能體現本專業的特色

競賽要求：衣著得體，舉止大方，表情自然，普通話標準，表達清晰，舞臺表現力強。才藝內容要求內容健康，積極向上。

競賽人數：采用個人報名，校區初賽，全校決賽形式。

各班在5月7日前填妥報名表(參賽者姓名、班級、才藝表演項目等)上交。

校區初賽在5月20日前完成，5月底舉行全校總決賽。

邀請老師及學生組成評委組，成績由評委現場打出并公布。評分標準基定為10分。參賽選手最后得分為去掉一個最高分、去掉一個最低分后的算出平均值為此選手最終得分。

1、 各班級負責同學在報名參賽時，展出海報以及口號等

2、 召集各班負責同學，宣傳相關比賽流程以及名單

3、 由相關同學負責把活動的全程用相機記錄拍攝下來，再選取一些有代表性的相片，用相片的方式向學校展示本次比賽幕后花絮及精彩一刻。

1、 主觀形象方面 (3分)

2、 現場才藝表演演繹水平(4分)

3、 即興回答表達清晰，舞臺表現能力較強，表情自然，舉止大方(3分)

最終評出十佳形象素質之星，并制作展板進行宣傳。