作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇一

小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。

1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。

3、了解戶外活動時要注意的安全知識。

4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩。

5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動物）或箭頭標記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的.示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等

4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。（如：創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）

在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。

活動名稱：室內的安全

活動目標

1、培養幼兒在室內玩的安全意識。

2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

活動重點：了解室內玩時要注意的安全常識

活動難點：從幼兒的錄像中找出不安全的因素

活動準備：幼兒在室內自由活動的錄象

課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。

2、幼兒有規律的坐好。

老師說："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？"

3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的？

被錄像的這幾個小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會發生什么事？

應該怎么做？

從幼兒"應該怎么做？"這個問題的回答情況引到下一個環節

4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣？

小朋友應該向哪些小朋友學習呢？

5、討論小結室內活動時要注意的安全事項

走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒；

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒；

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友；

上床和下床時都要小心，要抓穩；

小釘子，不能碰，會扎手；

電線插頭不能動，會觸電；

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手；

使用小剪刀姿勢要正確。

課后反思：

通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發現了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行為，從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇二

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的`玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇三

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

2、材料準備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）

二、討論交流：

1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦？

1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。

2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的.順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇四

小班安全教案《消防》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒結合日常生活，知道一些消防常識，知道消防電話119，并初步了解什么是消防，有初步的自我保護意識，快來看看幼兒園小班安全《消防》含反思教案吧。

1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2.結合日常生活，知道一些消防常識。

3.有初步的自我保護意識。

4.考驗小朋友們的`反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

1.經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。

2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

師：這是一輛什么車?它的用途是什么?

2.出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。

師：小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下

3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦?

4.小結

(1)發生火災時應該設法逃離現場。

(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

【幼兒園小班安全教案《消防》含反思】

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇五

幼兒園小班安全教案：遇到危險怎么辦

1、知道危險無處不在

2、培養幼兒建立安全意識

活動形式：集體活動

活動準備：錄像

設計意圖：

1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

3、幫助幼兒建立自我保護的意識

師幼互動：

1、談話與討論：

教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?

如：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的`時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。

如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

如：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友如：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒

2、看錄像

教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發生

如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

3、討論

教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

(幼兒討論)

1：小朋友不能在馬路上面玩

2：小朋友不能動開水

3：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。

4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?

1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方

2：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險

教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

教育反思：

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇六

1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

2、能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

3、初步培養幼兒的`安全意識，提高自我保護能力。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、幼兒人手一支筆。

2、教學掛圖和幼兒用書。

1、談話引發幼兒生活經驗的興趣，導入活動。

（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃飯時有沒有發生什么危險的事。

2、引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

（2）引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

（3）引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3、引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4、教師總結結束活動。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇七

1、認識消防員及他們的工作

2、學習防火常識與逃生的方式

1、事先聯系附近的消防隊去參觀，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。

2、筆、幼兒書面紙記錄表

1、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：

火災有什么危害？

為什么會發生火災？

發生火災后應該怎么辦？

有沒有在電視上看過消防員救火？

他們用哪些東西？如何救火？

2、準備參觀消防隊。今天我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學本領，讓我們先來做做準備：

說說外出和回來時需要注意什么？

到了消防隊后，要注意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）

見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的.時候會不會害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災）

3、參觀消防隊。

師生出發前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。

離開時，提醒幼兒謝謝消防員。

4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預防火災？萬一發生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇八

1、了解在水邊玩耍的危險。

2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒自我保護能力。

1、多媒體教學資源：

（1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組；

（2）故事《小貓咪咪落水記》。

2、相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

開始部分

師：小朋友喜歡玩水嗎？

幼：喜歡。

師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方？

教師播放多媒體教學資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。

師：誰陪你們去的`？你們是怎么玩的？（幼兒回答）

基本部分

1、師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢？請聽故事。

教師播放多媒體教學資源故事《小貓咪咪落水記》。

提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢？

小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。

2、互動討論：他們的做法對不對。

播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問：他們的做法對不對？為什么？

（1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

（2）小河邊：當當一個人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

（3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

（4） 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。

完成幼兒學習資源的操作練習。

請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇九

大自然里有孩子們無數的快樂，好玩的滑梯是他們快樂的源泉之一，孩子們對滑梯表現出極大的興趣，爬上去滑下來，不厭其煩地反復玩耍。三四歲的幼兒由于活動的目的性，活動的方法及與同伴的協作等方面均較弱，因此，我設計了開心安全玩滑梯。活動中，引導幼兒理解、接受玩滑梯的方法，遵守活動規則，初步培養幼兒的安全意識。

1、引導幼兒學會玩滑梯的正確方法，了解規則。

2、教育幼兒滑梯時，不擁擠、不推拉，并學會謙讓。

3、初步培養幼兒的安全意識。

1、邀請大班小朋友帶領小班幼兒一起玩滑梯。（引起幼兒玩滑梯的興趣，消除恐懼心理，學習玩滑梯的方法。

（1）與哥哥姐姐一起玩滑梯，了解規則。

提問：怎樣玩好？

小結：一個挨著一個不擁擠，攀登時要抓緊扶手，下滑時雙手扶著兩側。

(2)學著哥哥姐姐的樣子滑滑梯，提醒規則。

2、結合兒歌滑滑梯，強化玩滑梯的正確方法。

3、提問：你怎樣玩滑梯最開心

講述：請不同水平的幼兒講。

小結：滑梯時雙手扶住兩邊的扶手，速度要慢，落地要輕，同時，教育幼兒玩滑梯時不擁擠、推拉，應互相謙讓。

學習兒歌繼續玩滑梯

1、小猴為什么會受傷？小動物是怎樣玩的？

2、不正確地玩滑梯的會帶來哪些危害？

3、初步培養幼兒的安全意識

哪些方法玩話滑梯不好，強化安全意識。

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇十

一、：

1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

2、愿意用“xx幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

二、：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、：

（一）

教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

（二）

教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

（三）

教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。

：現在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

（四）

教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

教師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇十一

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程：

（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的.東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質的食物。

（4）假冒、劣質的食物。

（5）沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

（1）明明應怎樣吃魚？

（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2 防火小能手

游戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

游戲準備：

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

3 十只小貓

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

活動準備：

1、教學掛圖：《十只小貓》。

2、36k卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎？

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等

3、尋找危險的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。

引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

4 夏季防溺水安全教案

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

活動準備：

課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。

1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

三、自主討論，預防中暑。

1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒？

2、通過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

五、學唱兒歌

1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇十二

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

1、經驗準備：

幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：

地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的`容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

可在游戲后開展真正的防火演習活動

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇十三

1、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。

2、能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學掛圖和幼兒用書

1、通過談話，引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

教師：小朋友家里是不是都有陽臺？家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么？

教師總結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的.空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚，有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。

2、觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯誤的。

（1）引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來！”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

教師：小女孩在干什么？她這樣做對嗎？為什么？這位小男孩在干什么？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？

（2）引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。

教師：這個陽臺安全嗎？說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全？

（3）引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。

教師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發生什么樣的事？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？

（4）教師總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來；也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。

3、引導幼兒討論，拓展幼兒經驗。

教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做？

如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，如果被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小班安全教案及反思 幼兒園小班安全教案小心地滑篇十四

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

相關圖片一張。

1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。