作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學社會歡歡喜喜慶國慶教案篇一

★認識7個生字，會寫8個字。熟背課文。

★了解課文內容，體會喜慶、歡樂的氣氛。

★使學生加深對祖國熱愛之情。

教學重難點

★了解課文的內容，體會喜慶、歡樂的氣氛。

★通過想象讀出韻律感。

生字卡片、圖片。

兩課時

認識7個生字，會寫8個字，初步感知課文內容。

一、審題。

學生根據題目提出問題。

二、讀中識字。

1、教師范讀課文。

2、自由讀課文：畫出生字。

3、小組讀課文：互查讀音情況。

4、分組讀上下句。

5、小組合作學習：記憶漢字字形。

6、全班匯報情況。

（1）注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。

（2）“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。

潔：_________、_________

慶：_________、_________

曲：_________、_________

三、指導寫字。

1、觀察字形，找一找容易寫錯的字。

潔祖旗

2、教師范寫：億、慶、曲三個字。

四、朗讀課文。

1、多種形式讀課文。

2、讀喜歡的詩句，說出為什么喜歡？

五、學生質疑。

六、布置作業。

教學目標：

★能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

★讀出喜慶、歡樂的氣氛，加深學生對祖國的熱愛之情。

教學過程：

一、復習導入。

1、復習本課字詞：“開火車”游戲，讀出語氣。

2、復習本課生字：全班讀。

3、復習句子：指明讀句子，要讀出語氣。

（1）田野獻上金黃的果實。

（2）楓林舉起火紅的旗幟。

（3）藍天飛著潔白的鴿子。

（4）大海奏起歡樂的樂章。

4、指名讀課文：要求讀音準確。

二、朗讀感悟。

1、介紹國慶的來歷。

2、出示投影：圖中都畫了哪些地方的景物？

3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子？

4、小組合作學習：這首詩為我們描繪了怎樣的情景？發揮想象并用自己的話描述出來。

5、全班匯報：小組代表介紹。

6、有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。

7、教師小結。

三、實踐活動。

1、讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。

2、做一張慶國慶的書簽。

四、布置作業。

小學社會歡歡喜喜慶國慶教案篇二

1、認識中的.7個生字。會寫8個生字。讀準一個多音字。（“樂”）會寫“潔白、歡樂、祖國、旗幟、樂曲、歡慶”等6個詞語。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、加深對祖國的熱愛之情。

1、體現《語文課程標準》中倡導的“學生是學習的主人。教師是學生學習活動的組織者和引導著。”的理念。

2、體現語文教學中注重學生的語言積累和感悟。

3、體現語文教學注重學生語文素養的培養的理念。

生字卡片、國歌、國旗、國徽等相關的課件

共用兩課時。

第一課時：

熟讀課文，把握課文內容，達到在熟讀的基礎上背誦。

一、導入新課：

談話：

（1）小朋友，你知道自己的生日嗎？在你的生日那天，會發生什么事呢？

（2）你知道自己媽媽的生日嗎？在這天，你會做什么事嗎？

（3）有一位孩子，在媽媽生日那天，寫了一首詩，你們想讀讀嗎？（引入課題，板書課題，齊讀課題）

二、讀一讀：

1、小朋友，你們想讀讀嗎，請打開課本，用你喜歡的方法，讀讀這首詩。讀的時候，請小朋友用筆畫出詩中的生字和詞語，并把生字多讀幾次。

2、小朋友自由讀詩，老師巡回指導，查看朗讀情況。

3、檢查朗讀情況。

分別抽幾個小朋友讀讀這首詩。每人讀一句。

4、讓小朋友在自由讀詩，注意剛才容易出錯的地方。

5、抽一位小朋友讀這首詩，其余小朋友認真聽，看看是否有錯誤的地方。

6、讓一位小朋友評價剛才的朗讀情況。（重點指導學生的朗讀）。

三、讀中捂

1、抽一位小朋友讀讀第一行。其于的思考：你從這句詩里知道了什么？能不能用前面學過的一個詞語說說？（如。金秋時節、瓜果瓢香等，重在引導小朋友說出有關秋天的詞語）

2、依次抽讀這幾行。同樣的方法學習、鞏固。

3、誰能感悟一下第四行詩的內容？在這金秋十月，為什么高興？

4、朗讀全文。

5、試背課文。

四、悟中升

這個母親就是我們的祖國，你知道她的名字嗎？你還知道有關母親的事嗎？（課件出示相關的事物）

小學社會歡歡喜喜慶國慶教案篇三

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、理解課文內容，感悟歡慶氣氛。

3、加深對祖國的熱愛之情。

1、理解國慶的重大意義。

2、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

一、導入、復習。

1、師語：我們的祖國媽媽馬上就要度過她的53歲生日了，讓我們一起來歡慶吧（板書課題），祝媽媽生日快樂！

2、學生交流收集到的和國慶節有關的資料及圖片等。

3、游戲鞏固生字。

二、美讀、感悟課文。

1、誰愿意來讀讀詩歌，作為送給媽媽的第一份禮物？

2、每個小朋友都愛自己的祖國，請你也讀一讀吧，把你的愛表現出來。

3、人人都有一雙善于發現的眼睛，快快告訴你的同桌，通過朗讀你知道了什么呢？

4、那么會學習的小朋友也一定有自己的問題要問，對嗎？

5、讓我們帶著自己的問題去發現和探究吧。

6、這首詩歌寫了哪些景物呢？請聽老師來讀課文，劃出有關的詞語。（教師根據學生回答板書：田野、楓林、藍天、大海）

（1）、（貼圖畫）師語：金黃的果實，火紅的楓林，潔白的鴿子，陣陣的海濤，你們說美不美呢？那么怎樣才能讀出這種美呢？試著讀給你的同桌聽，好嗎？

（2）、指名讀。

（3）、完成練習。

（）的果實（）的旗幟

（）的鴿子（）的樂曲

（4）、齊讀第一句。

7、還有誰也在慶祝這個盛大的節日？

（1）根據學生回答，板書：孩子

（2）、你想怎樣讀第二句話呢？

（3）、師范讀句子，生跟讀。

（4）、認為老師讀的好的，模仿老師的語氣再讀；認為自己也讀的好的，教一教你的同桌。

8、在小組里讀讀你喜歡的詩句，并說一說你為什么喜歡它。

三、指導背誦。

1、看著板書說一說課文都寫了什么？

2、請你試著背一背。

3、你愿意把這首詩背給同伴聽嗎？（組內背誦，評最佳背誦者。）

4、齊背。

四、發散思維，想象做畫。

1、你還愿意讓誰加入這歡慶的行列呢？能仿照課文中的句子說一說嗎？

2、祖國媽媽的孩子會用什么方式進行歡慶活動呢？

3、（1）、請小朋友們閉上眼睛認真聽、用心想。金秋十月，從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。果實累累，紅楓似火、白鴿翻飛，海濤陣陣再加上我們自己的想象，該是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。

（2）、好了，睜開眼睛，說一說剛才你閉著眼睛感受到了什么。

（3）、那快快用你手中的彩筆把它畫下來吧。

4、生繪畫，組內交流。

5、展示作品。

五、總結、升華。

1949年10月1日，毛澤東主—在天安門城樓莊嚴宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設得越來越強大。如今，全世界都看到了中國發生著翻天覆地的變化，我們作為一個中國人，感到無比的光榮和自豪！那么，讓我們全體起立，在雄壯的國歌聲中把最美好的祝愿獻給您祖國媽媽！