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過新年的教案小班(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 16:16:41
過新年的教案小班(3篇)
時間:2023-03-17 16:16:41     小編:zdfb

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

過新年的教案小班篇一

1.引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些新年的事情。

2.培養幼兒觀察力和動手操作的能力。

3.激發幼兒體驗過新年的樂趣。

1.聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

2.給小動物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

3.新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。

4.寫祝賀語材料:祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

5.制作賀卡材料:蠟筆、紙。

6.裝飾“我的家”:娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

(一)激發幼兒過新年的情感

(二)分組進行過新年的準備

1.聽——故事《小馬過生日》

玩法:幼兒帶好耳機聽故事,根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

2.說——給小動物讀信

玩法:幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象,并找出寫給小動物的信,編故事給它聽。

3.讀——新年大餐菜譜

玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜后找相應的菜,再用雙面膠粘住。

4.寫——新年祝賀語

5.畫——制作賀卡

6.美工——裝飾“我的家”

(三)交流過新年的準備工作

1.在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

2.在活動中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。

3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應,并使用多媒體教具。

過新年的教案小班篇二

1、學習有節奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。

2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。

3、了解新年的特殊意義,體驗新年給人帶來的歡快。

教學掛圖。

教師:你喜歡過新年嗎?為什么?

1、教師:過新年,要做哪些事情?

2、引導幼兒和同伴交流。

3、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。

4、引導幼兒觀察圖片,并把沒有說到的內容補充出來。

1、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學cd。

2、帶領幼兒練習兒歌。

3、引導幼兒學習邊拍手,邊有節奏的念兒歌。

啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義,并用動作表現出來。

教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動作表現。

師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式,有節奏的念兒歌。

教師:請你和同伴說一說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?

引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

教師:你想怎么樣過新年?

過新年的教案小班篇三

1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

3、感受節日快樂的氣氛。

4、通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

5、參與節日游戲。

1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

2、范畫一張。

1、引題:

教師:小朋友,元旦那天開不開心啊?很快就要過農歷新年了,我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮?有什么來布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?

2、出示范畫。

教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?

這個小朋友在干什么呀?

幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……

3、鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的頭,接著把頭發、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。

鞏固側面任務作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接著畫上頭發、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然后畫手和腳。

4、幼兒作畫,教師巡回指導。

教師:現在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年里做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

(1)幼兒自評。

教師:現在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫那里畫得最好。

(2)教師:現在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

(3)教師評畫。

本課屬于“綜合—探索”的領域,通過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝,使學生了解民族文化的多姿多彩,激發學生學習美術的興趣,讓學生通過觀察、回憶、想象,表現過新年時特有的生活情節。

本課的學習內容與學生的生活有密切聯系,課堂氣氛異常活躍,學生們爭著講述過新年的樂趣:長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚嘆,也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到,作為教師,教師的態度是關鍵,教師要尊重學生,信任學生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節,這里我把作業的主動權交給學生,讓他們根據自己的實際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什么樣,但是大部分學生都能發揮自己所長,較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變為熱情的參與者、有能力的參與者,符合小學生的心理特點,使的學生們不再把作業當成任務,而是繪畫樂趣。

新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業,切實為每個學生提供思考、創造、表現的機會,發揮學生各自不同的繪畫優勢,激發他們繪畫的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念

小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的.日期,現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱為公歷新年,將“春節”稱為農歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

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