無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文言文閱讀答案篇1

秦良玉，忠州人，嫁石砫宣撫使馬千乘。萬(wàn)歷二十七年，千乘以三千人從征播州，良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘客官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，大敗賊眾，為南川路線功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死云陽(yáng)獄，良玉代領(lǐng)其職。

良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。而馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號(hào)“白桿兵”，為遠(yuǎn)近所憚。

崇禎三年，永平四城失守。良玉奉詔勤王，出家財(cái)濟(jì)餉。莊烈帝優(yōu)詔褒美，召見(jiàn)平臺(tái)，賜良玉彩幣羊酒，賦四詩(shī)旌其功。會(huì)四城復(fù)，乃命良玉歸。七年二月，賊陷夔州，圍太平，良玉至乃走。十三年，羅汝才犯夔州。良玉邀之馬家寨，斬首六百，追敗之，奪汝才大旗，擒其渠副。賊勢(shì)漸衰。

當(dāng)是時(shí)，督師楊嗣昌盡驅(qū)賊入川。川撫邵捷春提弱卒二萬(wàn)守重慶，所倚惟良玉及張令二軍。綿州知州陸遜之罷官歸，捷春使按營(yíng)壘，見(jiàn)良玉軍整，心異之。良玉為置酒，語(yǔ)遜之曰：“邵公不知兵。吾一婦人，受國(guó)恩，誼應(yīng)死，獨(dú)恨與邵公同死耳。”遜之問(wèn)故，良玉曰： “邵公移我自近，去所駐重慶僅三四十里，而遣張令守黃泥洼，殊失地利。賊據(jù)山巔，俯瞅吾營(yíng)。鐵騎建瓴下，張令必破。令破及我，我敗尚能救重慶急乎？且督師以蜀為壑，無(wú)愚智知之。，邵公不以此時(shí)爭(zhēng)山奪險(xiǎn)，令賊無(wú)敢即我，而坐以設(shè)防，此敗道也。”遜之深然之。巳而捷春移營(yíng)大昌，監(jiān)軍萬(wàn)元吉亦進(jìn)屯巫山，與相應(yīng)援。

其年十月，張獻(xiàn)忠連破官軍，良玉偕張令急扼之，挫其鋒。會(huì)令為賊所殪，良玉趨救不克，轉(zhuǎn)斗復(fù)敗，所部三萬(wàn)人略盡。乃單騎見(jiàn)捷春，請(qǐng)?jiān)唬骸笆录币?，盡發(fā)吾卒，可得二萬(wàn)。我自廩其半，半餼之官，猶足辦賊?！苯荽阂?jiàn)嗣昌與已左，而倉(cāng)無(wú)見(jiàn)糧，謝其計(jì)不用。良玉乃嘆息歸。

張獻(xiàn)忠盡陷楚地，將復(fù)入蜀。良玉圖全蜀形勢(shì)，上之巡撫陳士奇，請(qǐng)益兵守十三隘，士奇不能用。復(fù)上之巡按劉之勃，之勃許之，而無(wú)兵可發(fā)。十七年春，獻(xiàn)忠遂長(zhǎng)驅(qū)犯夔州。良玉馳援，眾寡不敵，漬。及全蜀盡陷，良玉慷慨語(yǔ)其眾曰：“吾以一孱婦蒙國(guó)思二十年，今不幸至此，其敢以余年事逆賊哉！”悉召所部約曰：“有從賊者，族無(wú)赦！”乃分兵守四境。賊遍招土司，獨(dú)無(wú)敢至石砫者。后獻(xiàn)忠死，良玉竟以奉終。

贊曰：秦良玉一土舍婦人，提兵裹糧，崎嶇轉(zhuǎn)斗，其急公赴義有足多者。彼賬鉞臨戎，縮朒觀望者，視此能無(wú)愧乎！ （節(jié)選自《明史·秦良玉傳》）

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧正隨 裹：攜帶

B.獨(dú)恨與邵公同死耳 恨：遺憾

C.良玉圖全蜀形勢(shì) 圖：謀劃

D.其急公赴義有足多者 多：稱贊

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（ ）

A.乃單騎見(jiàn)捷春 尋其方面，乃知震之所在

B.良玉為置酒 為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉

C.邵公不以此時(shí)爭(zhēng)山奪險(xiǎn) 余與四人擁火以入

D.之勃許之，而無(wú)兵可發(fā) 以先國(guó)之急而后私仇也

3.以下各組句子中，全都表明秦良玉“饒膽智”的一組是（ ）

①良玉奉詔勤王，出家財(cái)濟(jì)餉 ②良玉邀之馬家寨，暫首六百，追敗之

③令破及我，我敗尚能救重慶急乎 ④良玉圖全蜀形勢(shì)，上之巡扶陳士奇

⑤悉召所部約曰：“有從賊者，族無(wú)赦！”⑥所獻(xiàn)忠死，良玉竟以壽終。

A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.②③④

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.秦良玉曾和丈夫并肩作戰(zhàn)，立下戰(zhàn)功。丈夫死后，她繼承了丈夫的職位。因勤王有功，她受到崇禎皇帝的召見(jiàn)和嘉獎(jiǎng)。

B.巡撫邵捷春不懂用兵，喪失地利。秦良玉向陸遜之懇切進(jìn)言，分析利弊，陸深為贊同。不久邵捷春改變了軍隊(duì)的布置。

C.面對(duì)張獻(xiàn)忠的攻勢(shì)，秦良玉多次向上司進(jìn)獻(xiàn)破敵之策，均被拒絕。張獻(xiàn)忠攻陷四川，秦良玉號(hào)召部下把守四境，決不投降。

D.秦良玉作為一個(gè)女子，尚且能夠輾轉(zhuǎn)戰(zhàn)斗，為國(guó)效力，那些手握軍權(quán)卻臨陣觀望的人，同她相比實(shí)在應(yīng)該羞愧。

5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）捷春使按營(yíng)壘，見(jiàn)良玉軍整，心異之。

（2）捷春見(jiàn)嗣昌與已左，而倉(cāng)無(wú)見(jiàn)糧，謝其計(jì)不用。

（3）吾以一孱婦蒙國(guó)恩二十年，今不幸至此，其敢以余年事逆賊哉！

參考答案：

1．C 圖，名詞作動(dòng)詞，繪圖。

2.A 兩個(gè)“乃”均為副詞，就。B為，前者介詞，替、給；后者介詞，被。C以，前者介詞，在；后者連詞，表修飾關(guān)系。D而，均為連詞，前者表轉(zhuǎn)折關(guān)系，后者表并列關(guān)系。

3．D ①⑥與“膽智”無(wú)關(guān)，⑤主要彰顯了大義、“嚴(yán)峻”。

4．C “均被拒絕”誤，巡按劉之勃“許之”，但無(wú)法實(shí)施。

5、（1)邵捷春讓他巡察各軍營(yíng)，陸遜之看到秦良玉軍隊(duì)嚴(yán)整，心中贊嘆。（關(guān)鍵點(diǎn)：使 (之）、按、異等，譯句要通順）（2)邵捷春看到楊嗣昌與自己不合，官倉(cāng)中又沒(méi)有現(xiàn)糧，謝絕了她的計(jì)策沒(méi)有采納。（關(guān)鍵點(diǎn)：左、見(jiàn)、謝等，譯句要通順）(3)我憑著一個(gè)弱女子的身份，承受國(guó)家恩典二十多年，現(xiàn)在不幸到了這種地步，怎敢拿余生事奉逆賊呢！關(guān)鍵點(diǎn)：以、孱、其、事等，譯句要通順）

【參考譯文】

秦良玉，四川忠州人，嫁給石砫宣撫使馬千乘。明萬(wàn)歷二十七年，馬千乘帶領(lǐng)三千人馬跟隨明朝官軍征伐播州，秦良玉另外帶領(lǐng)五百精兵攜帶軍糧跟隨出征。第二年的正月二日，賊軍乘明朝官軍舉行宴會(huì)時(shí)，夜襲明軍。秦良玉夫婦首先打敗賊軍的偷襲，并且追擊到賊軍老巢，連續(xù)攻破七座寨子，將賊軍打得大敗。他們的戰(zhàn)功位居南川路首位。平息賊亂后，秦良玉沒(méi)有向朝廷請(qǐng)功。后來(lái)，馬千乘被轄區(qū)內(nèi)的民眾誣告，病死在云陽(yáng)監(jiān)獄中，秦良玉繼任了丈夫的職務(wù)。

秦良玉為人富有膽略和智謀，擅長(zhǎng)騎馬射箭，并且通曉詩(shī)文，風(fēng)度沉靜文雅。但是她管制部下卻十分嚴(yán)格，每當(dāng)行軍發(fā)令，全軍肅靜嚴(yán)整。她所率領(lǐng)的軍隊(duì)號(hào)稱“白桿兵”，令遠(yuǎn)近的敵軍都十分忌憚。

崇禎三年，永平等四座城池失守。秦良玉奉詔率軍救援皇上，拿出家財(cái)作為軍餉。崇禎皇帝為他頒發(fā)褒獎(jiǎng)的詔書，在紫禁城平臺(tái)召見(jiàn)她，賞賜她彩幣羊酒，并寫了四首詩(shī)來(lái)表彰她的功績(jī)。當(dāng)時(shí)恰逢四城收復(fù)，皇上就讓秦良玉回川。崇禎七年二月，賊兵攻破夔州，包圍了太平，秦良玉軍隊(duì)一到，賊兵就撤圍了。崇禎十三年，羅汝才進(jìn)犯夔州。秦良玉將羅汝才邀到馬家寨，殺掉羅軍六百人，追擊打敗了羅軍，奪下羅汝才軍中大旗，活捉了他的副首領(lǐng)。至此賊軍的勢(shì)力逐漸衰微。

在這時(shí)，督師楊嗣昌把賊軍都趕進(jìn)四川。四川巡撫邵捷春率令二萬(wàn)弱軍駐守重慶，所依靠的只有秦良玉和張令的兩支軍隊(duì)。當(dāng)時(shí)綿州知州陸遜之被罷官在家，邵捷春讓他巡察各軍營(yíng)，他看到秦良玉軍隊(duì)嚴(yán)整，心中贊嘆。良玉為陸遜之設(shè)宴，對(duì)他說(shuō)：“邵公不懂用兵。我一向受國(guó)家恩典，按道義應(yīng)該為國(guó)而死，只是遺憾要跟邵公一起死了?！标戇d之詢問(wèn)緣故，秦良玉說(shuō)：“邵公把我軍調(diào)至近旁，距離他所駐的重慶只有三四十里，卻派張令駐守在黃泥洼，太不占地利。賊軍占據(jù)山頂，俯視我軍營(yíng)。如果賊軍鐵騎自上而下進(jìn)擊，張令必?cái)?。張令失敗就?huì)波及到我，我再敗了，還能解救重慶的危急嗎？況且楊督師是在嫁禍四川，不論笨人還是智者都是知道的。邵公不在這時(shí)候搶占山高險(xiǎn)要之處，讓賊軍不敢靠近我們，卻被動(dòng)地設(shè)置防務(wù)，這是自取失敗的策略啊。”陸遜之非常贊同。不久，邵捷春將駐地轉(zhuǎn)移到大昌，監(jiān)軍萬(wàn)元吉也進(jìn)駐巫山，兩地互相聲援。

這一年十月，張獻(xiàn)忠接連打敗官軍，秦良玉會(huì)同張令緊急迎擊，挫敗了張軍的銳氣。不幸張令被賊軍殺死，秦良玉趕赴救助沒(méi)有成功，輾轉(zhuǎn)戰(zhàn)斗又被打敗，所率三萬(wàn)人幾乎覆滅。秦良玉于是單槍匹馬去見(jiàn)邵捷春，請(qǐng)求說(shuō)：“局勢(shì)危急了，把我的士兵全征調(diào)起來(lái)，可以得到二萬(wàn)人。我自己出一半的軍餉，另一半請(qǐng)官府提供，這樣的話還能夠?qū)Ω顿\軍。”邵捷春看到楊嗣昌與自己不合，官倉(cāng)中又沒(méi)有現(xiàn)糧，謝絕了秦良玉的計(jì)策沒(méi)有采納。秦良玉只能嘆息而回。

張獻(xiàn)忠完全占有了楚地，將要再進(jìn)四川。秦良玉繪制了全四川的地理形勢(shì)圖，呈給巡撫陳士奇，請(qǐng)求增兵把守十三座關(guān)隘，陳士奇沒(méi)有采納。她又把地圖呈給巡按劉之勃，劉之勃贊同她，但沒(méi)有軍隊(duì)可以調(diào)撥。崇禎十七年春天，張獻(xiàn)忠長(zhǎng)途進(jìn)軍攻打夔州。秦良玉趕往救援，寡不敵眾，軍隊(duì)潰敗。等到整個(gè)四川都被攻占，秦良玉慷慨激昂地對(duì)大家說(shuō)：“我憑著一個(gè)弱女子的身份，承受國(guó)家恩典二十多年，現(xiàn)在不幸到了這種地步，怎敢在晚年事奉逆賊呢！”她把部下全都召集起來(lái)，規(guī)定說(shuō)：“有誰(shuí)敢降順賊人，滿門抄斬，絕不寬恕！”于是分派士兵把守四邊。賊軍招撫所有的土司，唯獨(dú)沒(méi)有敢到石砫去的。后來(lái)張獻(xiàn)忠死去，秦良玉最后壽終正寢。

贊評(píng)說(shuō)：秦良玉只是一個(gè)鄉(xiāng)村女人，卻能夠率領(lǐng)士兵，自帶軍糧，輾轉(zhuǎn)戰(zhàn)斗，她紓解國(guó)難、奔赴道義的精神值得贊揚(yáng)。那些手握軍權(quán)的將軍大人們，卻臨陣觀望，畏縮不前，跟秦良玉相比，能不感到羞愧嗎！

文言文閱讀答案篇2

甲 文

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

乙 文

晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去③。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相④齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。” 其后夫自損抑⑦。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)⑧。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。 ②駟馬：四匹馬拉的車。 ③去：離開(kāi)，這里指離婚。 ④相：擔(dān)任國(guó)相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對(duì)：回答。

1．解釋下列短語(yǔ)。（任選4個(gè)作答）

（1）簡(jiǎn)拔：

（2）裨補(bǔ)闕漏：

（3）優(yōu)劣得所：

（4）意氣揚(yáng)揚(yáng)：

（5）名顯諸侯：

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面兩個(gè)句子的意思。

（1）將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛隆?/p>

（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

3．選出理解和分析有誤的一項(xiàng)

[ ]

A．甲文是奏章，是典型的事實(shí)論證的寫法，思路嚴(yán)密；直截了當(dāng)，讓人容易接受。

B．乙文是寓言，簡(jiǎn)短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點(diǎn)、說(shuō)明道理，說(shuō)服力強(qiáng)。

C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達(dá)感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。

D．乙文非常細(xì)膩地?cái)⑹隽艘粋€(gè)故事，雖鮮明生動(dòng)，但讀者難以把握作者的真實(shí)意圖。用這樣的手法推薦國(guó)家大臣，似乎也不夠慎重。

4．諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說(shuō)說(shuō)他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)有何不同。

參考答案：

1．（1）選拔；（2）彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚(yáng)，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國(guó)都有很大的名聲。

2．（1）將軍向?qū)?，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情?/p>

（2）今天我看他出門，雖然志向遠(yuǎn)大，深謀遠(yuǎn)慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。

3．D

4．諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠(chéng)、細(xì)心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗(yàn)。晏子的標(biāo)準(zhǔn)則是：有了缺點(diǎn)能虛心接受意見(jiàn)，并及時(shí)加以改正。 （答案意思對(duì)即可）

文言文閱讀答案篇3

王修字叔治，北海營(yíng)陵人也。年七歲喪母。母以社日亡，來(lái)歲鄰里社，修感念母，哀甚。鄰里聞之，為之罷社。年二十，游學(xué)南陽(yáng)，止張奉舍。奉舉家得疾病，無(wú)相視者，修親隱恤之，病愈乃去。初平中，北?？兹谡僖詾橹鞑?，守高密令。頃之，郡中有反者。修聞融有難，夜往奔融。賊初發(fā)，融謂左右曰：“能冒難來(lái)，唯王修耳！”言終而修至。

同袁譚在青州，辟修為治中從事，別駕劉獻(xiàn)數(shù)毀短修。后獻(xiàn)以事當(dāng)死，修理之，得免。時(shí)人益以此多焉。譚、尚有隙。尚攻譚，譚軍敗，修率吏民往救譚。譚喜曰：“成吾軍者，王別駕也?！弊T之?dāng)?，劉詢起兵漯陰，諸城皆應(yīng)。譚嘆息曰：“今單州背叛，豈孤之不德邪！”修曰：“東萊太守管統(tǒng)雖在海表，此人不反，必來(lái)?！焙笫嗳?，統(tǒng)果棄其妻子來(lái)赴譚。譚復(fù)欲攻尚，修諫曰：“兄弟還相攻擊，是敗亡之道也?！弊T不聽(tīng)，遂與尚相攻擊，請(qǐng)救予太祖。太祖既破冀州，譚又叛。太祖遂引軍攻譚于南皮。修時(shí)運(yùn)糧在樂(lè)安，聞譚急，將所領(lǐng)兵及諸從事數(shù)十人往赴譚。至高密，聞譚死，下馬號(hào)哭曰：“無(wú)君焉歸？”遂詣太祖，乞收葬譚尸。太祖欲觀修意，默然不應(yīng)。修復(fù)曰：“受袁氏厚恩，若得收斂譚尸，然后就戮，無(wú)所恨?！碧婕纹淞x，聽(tīng)之。

魏國(guó)既建，為大司農(nóng)郎中令。其后嚴(yán)才反，與其徒屬數(shù)十人攻掖門。修聞變，召車馬未至，便將官屬步至宮門。太祖在銅爵臺(tái)望見(jiàn)之，曰：“彼來(lái)者必王叔治也?！表曋?，病卒官。初，修識(shí)高柔于弱冠，異王基于幼童，終皆遠(yuǎn)至，世稱其知人。（節(jié)選自（三國(guó)志卷十一魏書十一））

1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A、游學(xué)南陽(yáng)，止張奉舍止：住宿，落腳

B、辟修為治中從事辟：征召

C、別駕劉獻(xiàn)數(shù)毀短修短：詆毀，指摘

D、時(shí)人益以此多焉多：增多，增加

2、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）

A、母以社日亡

B、鄰里聞之，為之罷社余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪臣聞之胡龁曰

C、無(wú)君焉歸

D、其后嚴(yán)才反吾何辭焉則或咎其欲出者

3、以下六句話，分別編為四組，全都能表現(xiàn)王修“知人”的一組是（）

①能冒難來(lái)，唯王修耳②東萊太守管統(tǒng)雖在海表，此人不反，必來(lái)③識(shí)高柔于弱冠④彼來(lái)者必王叔治也⑤成吾軍者，王別駕也⑥異王基于幼童

A、①③④ B。②③⑥ C。①④⑤ D、②③⑤

4、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）

A、社日是王修母親的忌日，王修在這一天悼念母親極為哀痛。鄰里深為其孝心感動(dòng)，為此罷免了組織社日歡慶活動(dòng)的負(fù)責(zé)人。

B、對(duì)于得疾病的張奉一家，王修暗中親自精心照顧他們，直到他們病好了才離開(kāi)。這反映了他堅(jiān)守道義的精神和不事張揚(yáng)的性格。

C、袁譚不聽(tīng)王修之言，兄弟相殘以致眾叛親離。他向太祖求救，但太祖反而攻破了冀州去攻打袁譚，袁譚于是就背叛了太祖。

D、王修能做到“受其恩，食其祿，赴其難”忠義之行深為其主贊譽(yù)和推崇。

答案：

1、D（多：推重，贊美）

2、C（前者足疑問(wèn)代詞，哪里；后者是疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“呢”。A都是介詞，表示引進(jìn)動(dòng)作、行為發(fā)生的時(shí)間和處所，用法同“于”，可譯為“在”；B都是代詞，代指這件事；D都是指示代詞，表指示，可譯為“那”“那個(gè)”CD相比選C）

3、B（①④⑤分別是孔融、曹操、袁譚知王修，而非王修知人）

4、D（A“罷社”足“停止了社日活動(dòng)”，B“隱”是“同情、憐憫”之義，C太祖攻破冀州攻打的是袁尚

語(yǔ)文閱讀答題模板——開(kāi)頭作用

文章開(kāi)頭講求開(kāi)頭精美，即常說(shuō)的“鳳頭”。因此考查開(kāi)頭語(yǔ)段的作用是現(xiàn)代文閱讀的重頭戲。

⑴設(shè)疑法（懸念法）

好處（思維方向）：①引起讀者的思考，吸引讀者。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說(shuō)的主題。

⑵寫景法

好處（思維方向）：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④渲染氣氛。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。

（3）其它還有：開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|；渲染氣氛，奠定基調(diào)。這些僅是術(shù)語(yǔ)，答題時(shí)需根據(jù)文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等方面作答。

如何分析人物形象

1、先概括人物的性格特征或思想品質(zhì)，再結(jié)合具體事例分析。

答題技巧：主要事件中表現(xiàn)的品質(zhì)、文中對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)、人物語(yǔ)言、心理、神態(tài)、對(duì)人物的稱呼、隱喻的事物。

2、不同人物在文中的作用主人公：（判定誰(shuí)是主人公）答題技巧：對(duì)表現(xiàn)中心的作用。

配角：對(duì)主人公起到什么作用、對(duì)情節(jié)發(fā)展起到什么作用、對(duì)表現(xiàn)中心起到什么作用。

3、根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)介某一人物答題技巧：基本情況、主要事件、簡(jiǎn)評(píng)人物性格、品格或自己對(duì)人物的感情

文言文閱讀答案篇4

害群之馬

黃帝將見(jiàn)①大（taì）隗（wěi)②乎具茨③之山，適遇牧馬童子，問(wèn)涂④焉，曰：若⑤知具茨之山乎？曰：然⑥。若知大隗之所存⑦乎？曰：然。黃帝曰：異哉⑧小童！非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。請(qǐng)問(wèn)為天下⑩。小童辭⑾。黃帝又問(wèn)。小童曰：夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉⑿？亦去其害馬者而已矣。黃帝再拜稽(qǐ）首⒀，稱天師而退。

——（選自《莊子·徐無(wú)鬼》）

【注釋】

①見(jiàn)：拜訪。②大隗：傳說(shuō)中的神名。③具茨：山名，在滎陽(yáng)密縣（今河南省密縣）。④涂：同 途。即路。⑤若：你。⑥然：是的。表應(yīng)答。⑦所存：所在的地方。⑧異哉：了不起啊。異：不尋常。⑨非徒：不但，不只。⑩為天下：治理天下。⑾辭：謝絕。⑿亦奚以異乎牧馬者哉：這與牧馬還有什么兩樣嗎？奚，何。以，因。異，不同。乎，于，相當(dāng)于與、跟。 ⒀稽首：叩頭。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1)黃帝將見(jiàn)大隗乎具茨之山（ ） （2）問(wèn)涂焉( ）

（3)亦去其害馬者而已（ ） （4）黃帝再拜稽首( ）

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉？

3．用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概述這個(gè)故事的內(nèi)容。（2分）

4．牧童認(rèn)為如何治理天下？（2分）

5．源于這個(gè)故事的成語(yǔ)是害群之馬，這個(gè)成語(yǔ)的比喻義是

（2分）

6．在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是害群之馬？請(qǐng)舉1～2個(gè)例子。我們應(yīng)怎樣對(duì)待這些害群之馬？（3分）

參考答案：

1．(1)拜見(jiàn)(2)同途。(3)罷了 (4)叩頭

2．治理天下的人與放馬的人有什么不同嗎？

3．短文記敘了一個(gè)牧童回答皇帝如何治理天下的故事。

4．牧童認(rèn)為治理天下如同放牧，除掉害群之馬即可。

5．這個(gè)成語(yǔ)比喻是危害大眾集體的人。

6．這是一道開(kāi)放性試題，舉例只要是危害人民、危害國(guó)家利益的壞人即可。我們的態(tài)度應(yīng)該是與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

文言文閱讀答案篇5

閱讀下面兩段文言文，完成1—4題。

【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

【乙】及長(zhǎng)，愛(ài)花成癖，喜剪盆樹(shù)。識(shí)張?zhí)m坡，始精剪枝養(yǎng)節(jié)之法，繼悟接花疊石之法。花以蘭為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得。蘭坡臨終時(shí)，贈(zèng)余荷瓣素心春蘭①一盆，皆肩平心闊，莖細(xì)瓣凈，可以入譜者，余珍如拱璧。

花葉頗茂。不二年，一旦忽萎死，起根視之，皆白如玉，且蘭芽勃然②。初不可解，以為無(wú)福消受，浩嘆而已。事后始悉有人欲分不允，故用滾湯③灌殺也。從此誓不植蘭。

（沈復(fù)《浮生六記．閑情記趣》）

1．下列各組句子中，加粗詞語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是（ ）

A．能張目對(duì)日/誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)

B． 私擬作群鶴舞空/宮婦左右莫不私王

C．又留蚊于素帳中/贈(zèng)余荷瓣素心春蘭一盆

D． 蘭坡臨終時(shí)/未果，尋病終

2．用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。

花以蘭為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得

3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

（1）果如鶴唳云端，怡然稱快。

___________________________________________________

（2）事后始悉有人欲分不允，故用滾湯灌殺也。

___________________________________________________

4．從甲乙文段中，你看出沈復(fù)具有怎樣的生活情趣？請(qǐng)結(jié)合乙文中蘭花的遭遇，談?wù)剳?yīng)怎樣對(duì)待美的事物。

___________________________________________________

參考答案：

1．B

2． 花以蘭為最/取其幽香韻致也/而瓣品之稍堪入譜者不可多得

3．（1） 果然就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。

（2）事后才知道（因?yàn)椋┯腥讼胍种蔡m花而沒(méi)被允許，所以用開(kāi)水澆灌燙死了它。

4．滿懷童真童趣，善于觀察生活，有濃烈的好奇心和想象力；愛(ài)花成癖，對(duì)美好事物珍愛(ài)有加。對(duì)于美的事物，擁有時(shí)，應(yīng)珍惜愛(ài)護(hù)；不能擁有，則應(yīng)心懷美好之念，共同呵護(hù)，萬(wàn)不可辣手毀之。

文言文閱讀答案篇6

閱讀文言文，完成下題。

老子曰：至治之極，鄰國(guó)相望，雞狗之聲相聞，民各甘其食，美其服，安其俗，樂(lè)其業(yè)，至老死不相往來(lái)。必用此為務(wù)，挽①近世涂民耳目，則幾無(wú)行矣。

太史公曰：夫神農(nóng)以前，吾不知已。至若《詩(shī)》、《書》所述虞、夏以來(lái)，耳目欲極聲色之好，口欲窮芻豢之味②，身安逸樂(lè)，而心夸矜勢(shì)能之榮。使俗之漸民久矣，雖戶說(shuō)以眇論③，終不能化。故善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭(zhēng)。

夫山西饒材、竹、玉石，山東多魚、鹽、漆、絲、聲色，江南出梓、姜、桂、金、錫、玳瑁、珠璣、齒、革，龍門、碣石北多馬、牛、羊、裘、筋、角；銅、鐵則千里往往山出棋置。此其大較也。皆中國(guó)人民所喜好，謠俗被服飲食奉生送死之具也。故待農(nóng)而食之，虞而出之④，工而成之，商而通之。此寧有政教發(fā)征期會(huì)哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物賤之征貴，貴之征賤，各勸其業(yè)，樂(lè)其事，若水之趨下，日夜無(wú)休時(shí)，不召而自來(lái)，不求而民出之。豈非道之所符，而自然之驗(yàn)邪？

《周書》曰：農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕⑤，虞不出則財(cái)匱少。財(cái)匱少而山澤不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大則饒，原小則鮮。上則富國(guó)，下則富家。貧富之道，莫之奪予，而巧者有余，拙者不足。故太公望封于營(yíng)丘，地潟鹵⑥，人民寡，于是太公勸其女功，極技巧，通魚鹽，則人物歸之。故齊冠帶衣履天下，海岱之間斂袂而往朝焉。其后齊中衰，管子修之，設(shè)輕重九府，則桓公以霸，九合諸侯，一匡天下；而管氏亦有三歸，位在陪臣，富于列國(guó)之君。是以齊富強(qiáng)至于威、宣也。

故曰：倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。禮生于有而廢于無(wú)。故君子富，好行其德；小人富，以適其力。淵深而魚生之，山深而獸往之，人富而仁義附焉。富者得勢(shì)益彰，失勢(shì)則客無(wú)所之，以而不樂(lè)。夷狄益甚。諺曰：千金之子，不死于市。此非空言也。故曰：天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。夫千乘之王，萬(wàn)家之侯，百室之君，尚猶患貧，而況匹夫編戶之民乎！

【注】①挽，同晚。②芻豢：指牲畜的肉。③眇：同妙。④虞：掌管山林川澤出產(chǎn)的官，此指開(kāi)發(fā)山林川澤的人。⑤三寶：食、事、財(cái)。絕：不流通。⑥潟鹵：鹽堿地，不適宜耕種。

（選自《史記 貨殖列傳》有刪改）

1、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．夫神農(nóng)以前，吾不知已 已：通矣，了

B．故善者因之，其次利道之 道：通導(dǎo)，引導(dǎo)

C．各勸其業(yè)，樂(lè)其事 勸：勉勵(lì)

D．小人富，以適其力。 適：到，往

2、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意義相同的一組是（ ）

A．海岱之間斂袂而往朝焉 積善成德，而神明自得。

B．莫之奪予 胡為乎遑遑欲何之

C．農(nóng)不出則乏其食 非吾所謂傳其道解其惑者也

D．則桓公以霸 謹(jǐn)拜表以聞

3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．老子的小國(guó)寡民理念在近世行不通，是因?yàn)槿藗兌甲非笫孢m享樂(lè)；對(duì)人們的欲望，統(tǒng)治者最好的做法是順其自然。

B．各地物產(chǎn)豐富，但只有政府主動(dòng)、大力協(xié)調(diào)各種經(jīng)濟(jì)門類，農(nóng)、虞、工、商才能各行其事，人民才能安居樂(lè)業(yè)。

C．姜太公在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱之時(shí)，管仲在齊國(guó)中衰時(shí)，都實(shí)行了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的政策。由于富強(qiáng)，齊國(guó)還實(shí)現(xiàn)了九合諸侯，一匡天下的霸業(yè)。

D．天下之人上至天子諸侯下到平民百姓，都求財(cái)謀利，擔(dān)憂貧窮。只有生活富裕了，君子才喜歡行仁義之事，普通百姓才懂得禮儀。

4．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）使俗之漸民久矣，雖戶說(shuō)以眇論，終不能化。（5分）

答：

（2）此四者，民所衣食之原也。原大則饒，原小則鮮。（5分）

答：

參考答案：

1．D （ 適：適合，引申為用在適當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

2．C （其均為代詞，那。 A連詞，表修飾/表因果 B代詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；動(dòng)詞，到。D介詞，因?yàn)?連詞，表目的。）

3．B （原文第三段強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的自動(dòng)調(diào)節(jié)，人民自發(fā)地發(fā)展生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)安居樂(lè)業(yè)。）

4．（1）致使這種風(fēng)俗浸染百姓的思想很久了，即使用（老子那樣）微妙的言辭挨家挨戶去勸說(shuō)，終究不能使他們的思想改變。（使、漸、雖、化、戶說(shuō)以眇論狀語(yǔ)后置各1分）

（2）這四種行業(yè)，是老百姓吃飯穿衣的本源。本源充實(shí)，就會(huì)衣食豐富；本源不足，就會(huì)衣食匱乏。（此四者、原、饒、鮮、補(bǔ)充省略成分各1分）

文言文閱讀答案篇7

少年岳飛（10分）

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地，割而與之； 貰其財(cái)者不責(zé)償。飛生時(shí)，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。

少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》 、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：汝為時(shí)用，其徇國(guó)死義乎！

【注釋】:①貰：出租，出借。 ②彌：滿。 ③內(nèi)黃：今河南省內(nèi)黃縣。 ④沈厚：性格深沉而敦厚。沈，通沉。⑤朔望：農(nóng)歷每月初一叫朔，十五叫望。⑥義之：認(rèn)為他很重義氣。

21．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1) 能節(jié)食以濟(jì)饑者少 （ ） （2） 因以為名( ）

（3) 沖濤及岸得免，人異之（ ） （4） 學(xué)射于周同，盡其術(shù) ( ）

22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。

23．閱讀下面的《生于憂患，死于安樂(lè)》片斷，結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)少年岳飛是如何用自己的行動(dòng)來(lái)闡釋下面有關(guān)語(yǔ)句的。（3分）

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

參考答案：

21．⑴救濟(jì) ⑵名字 ⑶認(rèn)為奇異 ⑷本領(lǐng)（4分）

22．（岳飛）從小就很有志氣，沉默寡言，性格深沉而敦厚，家境貧窮卻很愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其愛(ài)讀《左氏春秋》、孫吳兵法。（3分）

23．示例：岳飛從小就有很遠(yuǎn)大的志向，而且勤于學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，真正在踐行著苦其心志，勞其筋骨。（3分，意對(duì)即可。）

文言文閱讀答案篇8

馬全節(jié)，字大雅，魏郡元城人也。父文操，本府軍校，官至檢校尚書左仆射。以全節(jié)之貴，累贈(zèng)太師。全節(jié)少?gòu)能娐?，同光末，為捉生指揮使。趙在禮之據(jù)魏州也，為鄴都馬步軍都指揮使。唐明宗即位，授檢校司空，歷博、單二州刺史。

天成三年，賜竭忠建策興復(fù)功臣，移刺郢州。長(zhǎng)興初，就加檢校司徒，在郡有政聲，俄授河西節(jié)度使。時(shí)明宗命高祖伐蜀師次岐山全節(jié)赴任及之具軍容謁于轅門高祖以地理隔越乃奏還焉移沂州刺史。

清泰初，為金州防御使。會(huì)蜀軍攻其城，州兵才千人，兵馬都監(jiān)陳知隱懼，托以他事出城，領(lǐng)三百人順流而逸，賊既盛，人情憂沮。全節(jié)乃悉家財(cái)以給士，復(fù)出奇拒戰(zhàn)，以死繼之。賊退，朝廷嘉其功，詔赴闕，將議賞典。時(shí)劉延朗為樞密副使，邀其厚賄，全節(jié)無(wú)以賂之，謂全節(jié)曰：“絳州闕人，請(qǐng)事行計(jì)。”全節(jié)不樂(lè)，告其同輩，由是眾口喧然，以為不當(dāng)，皇子重美為河南尹，聞而奏焉。清泰帝召全節(jié)謂曰：“滄州乏帥，欲命卿制置?！币钊眨跈M海軍兩使留后。高祖即位，加檢校太保，正授旌節(jié)。

天福五年，授檢校太傅，移鎮(zhèn)安州。時(shí)李金全據(jù)州叛，引淮軍為援，因命全節(jié)將兵討平之，以功加檢校太尉。安重榮之叛也，授鎮(zhèn)州行營(yíng)副招討兼排陣使，與重榮戰(zhàn)于宋城，大敗之。鎮(zhèn)州平，加開(kāi)府儀同三司，充義武軍節(jié)度、易定祁等州觀察處置、北平軍等使。八年秋，丁母憂，尋起復(fù)焉。屬契丹侵寇，加之蝗旱，國(guó)家有所征發(fā)，全節(jié)朝受命而夕行，治生余財(cái)，必充貢奉。開(kāi)運(yùn)元年秋，授鄴都留守、檢校太師、兼侍中、廣晉尹、幽州道行營(yíng)馬步軍都虞候，尋加天雄軍北面行營(yíng)副招討使，陽(yáng)城之戰(zhàn)，甚有力焉。全節(jié)始拜鄴都，以元城是桑梓之邑，具白襕【注】詣縣庭謁拜，縣令沈構(gòu)逡巡避之，不敢當(dāng)禮。全節(jié)曰：“父母之鄉(xiāng)，自合致敬，勿讓之也。”州里榮之。二年，授順國(guó)軍節(jié)度使，未赴鎮(zhèn)卒，年五十五。贈(zèng)中書令。

（選自《舊五代史·列傳五》）

【注】襕(lán)：古代一種上下衣相連的服裝。

4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A. 會(huì)蜀軍攻其城 會(huì)：恰逢

B. 朝廷嘉其功 嘉：嘉賞

C. 邀其厚賄 邀：邀請(qǐng)

D. 勿讓之也 讓：推辭

5、 對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ) （3分）

A．時(shí)明宗命高祖/伐蜀師/次岐山/全節(jié)赴任及之/具軍容謁于轅門/高祖以地理隔越/乃奏還焉移沂州刺史/

B．時(shí)明宗命高祖伐蜀/師次岐山/全節(jié)赴任及之/具軍容謁于轅門/高祖以地理隔越/乃奏還焉/移沂州刺史/

C．時(shí)明宗命高祖伐蜀/師次岐山/全節(jié)赴任/及之具軍容/謁于轅門/高祖以 地理隔越/乃奏還焉/移沂州刺史/

D．時(shí)明宗命高祖伐蜀師/次岐山/全節(jié)赴任及之/具軍容/謁于轅門/高祖以地理隔越/乃奏還焉/移沂州刺史/

6、 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A. 馬全節(jié)因?yàn)楦赣H的緣故曾多次被授予太師的稱號(hào)，后在河西節(jié)度使任上遇上了高祖，高祖任命他做了沂州刺史。

B. 馬全節(jié)在金州危難之時(shí)，拼死抗?fàn)幈Ｗ×私鹬?，但劉延朗趁皇上?zhǔn)備獎(jiǎng)賞馬全節(jié)的時(shí)候，準(zhǔn)備狠狠地敲他的竹杠。

C. 馬全節(jié)因先后平定了李金全、安重榮的叛亂而多次受封，在國(guó)家困難時(shí)期，他兢兢業(yè)業(yè)，不侵占國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。

D. 馬全節(jié)不擺架子，曾回到家鄉(xiāng)拜見(jiàn)家鄉(xiāng)長(zhǎng)官，家鄉(xiāng)人把這當(dāng)作榮耀，但可惜的是馬全節(jié)在五十五時(shí)就去世了。

7、 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）兵馬都監(jiān)陳知隱懼，托以他事出城，領(lǐng)三百人順流而逸，賊既盛，人情憂沮。（5分）

（2）屬契丹侵寇，加之蝗旱，國(guó)家有所征發(fā)，全節(jié)朝受命而夕行，治生余財(cái)，必充貢奉（6分）。

試題答案：

4、 C【解析】邀：索取。

5.B 【解析】考生可先通讀語(yǔ)句，疏通其大致文意，然后再斷句。通讀時(shí)，力求綜合運(yùn)用已學(xué)的文言知識(shí)，顧及前后文，把握片段的主要“信息”。所給語(yǔ)段的意思是：當(dāng)時(shí)明宗命令高祖討伐蜀國(guó)，軍隊(duì)到達(dá)岐山，全節(jié)赴任時(shí)趕上了高祖，身穿軍服到轅門拜見(jiàn)，高祖因?yàn)榈剡h(yuǎn)阻隔，就上奏將他召回，改任沂州刺史。

6、 A 【解析】說(shuō)“后在河西節(jié)度使任上遇上了高祖，高祖任命他做了沂州刺史”屬于曲解文意，原文是說(shuō)“全節(jié)赴任及之”；另外，高祖只是上奏將他召回，是明宗任命他做沂州刺史。

7、 （1）兵馬都監(jiān)陳知隱很害怕，用有其他事情做借口出城去，帶領(lǐng)三百人順流而逃，敵賊又多，人們感到畏懼而情緒沮喪。（得分點(diǎn)：會(huì)、托、逸，倒裝句式，句意通順，各1分。）

（2）全正值契丹侵犯時(shí)，又加上旱災(zāi)蝗害，國(guó)家的所有征調(diào)錢糧，全節(jié)都是早晨接到命令晚上就將錢糧發(fā)出，經(jīng)營(yíng)所得的富余錢物，必定用來(lái)上交朝廷。（得分點(diǎn)：屬、征發(fā)、治生、貢奉，句意通順，各1分。）

【解析】文言文翻譯考查范圍是對(duì)淺易文言文的理解，所用材料多為所給文言文中的句子，考查的實(shí)質(zhì)是理解文言文，重點(diǎn)是語(yǔ)句中的實(shí)詞、虛詞、詞類活用和句式。翻譯時(shí)首先要注意各句的采分點(diǎn)，力求翻譯準(zhǔn)確到位。

【參考譯文】

馬全節(jié)，字大雅，魏郡元城人。父親文操，曾任本府軍校，官做到檢校尚書左仆射。因?yàn)槿?jié)顯貴，多次贈(zèng)官到太師。全節(jié)年少時(shí)就參軍，同光末年，為捉生指揮使 。趙在禮占據(jù)魏州時(shí)，他任鄴都馬步軍都指揮使。后唐明宗登上皇位，授予他檢校司空，歷任博、單二州刺史。

天成三年，賜號(hào)竭忠建策興復(fù)功臣，調(diào)任郢州刺使。長(zhǎng)興初年，加官檢校司徒，在郢州有政績(jī)聲望，很快授予河西節(jié)度使。當(dāng)時(shí)明宗命令高祖討伐蜀國(guó)，軍隊(duì)到達(dá)岐山，全節(jié)赴任時(shí)趕上了高祖，身穿軍服到轅門拜見(jiàn)，高祖因?yàn)榈剡h(yuǎn)阻隔，就上奏將他召回，改任沂州刺史。

清泰初年，全節(jié)擔(dān)任金州防御使。正碰上蜀軍攻打該城，州兵僅有一千人，兵馬都監(jiān)陳知隱很害怕，用有其他事情做借口出城去，帶領(lǐng)二百人順流而逃，敵賊又多，人情更加畏懼沮喪。全節(jié)就拿出所有家財(cái)賞給士兵，又出奇兵阻擊敵人，拼死奮戰(zhàn)。敵賊退走，朝廷嘉賞他的功勞，下詔讓他到京城，準(zhǔn)備予以獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)時(shí)劉延朗任樞密副使，向他索取很大一筆賄賂，全節(jié)拿不出財(cái)物，他就告訴全節(jié)說(shuō)：“絳州缺人，請(qǐng)你準(zhǔn)備前去?！比?jié)不高興，將其事告訴了同輩，因此眾人大聲喧鬧，認(rèn)為不合理，皇子重美任河南尹，聽(tīng)到此事后奏了上去。清泰帝召見(jiàn)全節(jié)對(duì)他說(shuō)：“滄州缺乏主帥，打算命你管轄此地?！钡诙?，授予橫海軍兩使留后。

高祖登上皇位，加官檢校太保，正式授任全節(jié)為節(jié)度使。天福五年，授予檢校太傅，調(diào)任鎮(zhèn)守安州。當(dāng)時(shí)李金全占據(jù)州城作亂，招引淮軍為增援，高祖于是任命全節(jié)率軍討伐平定了他，因功加官檢校太尉。安重榮叛亂，授予全節(jié)鎮(zhèn)州行營(yíng)副招討兼排陣使，和重榮在宗城交戰(zhàn)，大敗重榮。平定鎮(zhèn)州后，加官開(kāi)府儀同三司，充義武軍節(jié)度、易定祁等州觀察處置、北平軍等使。八年秋，遭逢母親的喪事去職，很快又起復(fù)任職。正值契丹侵犯時(shí)，又加上旱災(zāi)蝗害，國(guó)家的所有征調(diào)錢糧，全節(jié)都是早晨接到命令晚上就將錢糧發(fā)出，經(jīng)營(yíng)所得的富余錢物，必定用來(lái)上交朝廷。開(kāi)運(yùn)元年秋，授予全節(jié)鄴都留守、檢校太師、兼侍中、廣晉尹、幽州道行營(yíng)馬步軍都虞候，不久加官天雄軍北面行營(yíng)副招討使，陽(yáng)城戰(zhàn)役中，他出了大力。全節(jié)剛剛拜任鄴都時(shí)，因?yàn)樵鞘撬墓枢l(xiāng)所在縣，就穿著白衫到縣庭拜見(jiàn)，縣令沈遘退避不前，不敢接受他的拜見(jiàn)禮。全節(jié)說(shuō)：“父母之鄉(xiāng)，自然該當(dāng)表示敬意，不必推辭啊?！惫枢l(xiāng)人為此感到驕傲。二年，授予順國(guó)軍節(jié)度使，尚未到任就去世了，年齡五十五歲。追贈(zèng)為中書令。

文言文閱讀答案篇9

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬蓬覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者， 。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

【小題1】判斷下列句子后面的括號(hào)內(nèi)對(duì)“之”所指代對(duì)象說(shuō)明的正誤。（2分）

（1）箬蓬覆之（指代“船艙”） （ ）

（2）石青糝之（指代“一種青色顏料”） （ ）

【小題2】在橫線上填上合適的句子。（2分）

【小題3】解釋下列加橫線詞在句中的意思。（1分）

①中峨冠而多髯者為東坡______________

②詘右臂支船_____________

【小題4】第一段文字寫出了核舟的兩點(diǎn)奇妙之處，請(qǐng)你用自己的話概括出這兩點(diǎn)內(nèi)容。（2分）

①______________________________ ②_____________________________

【小題5】簡(jiǎn)答：雕刻家把蘇軾《赤壁賦》、《后赤壁賦》中的名句刻在船艙左右的小窗上有什么作用？（2分）

_________________________________________________________________

答案

【小題1】① （ √ ）②（ X ）

【小題2】略

【小題3】①高高的帽子②通屈，彎曲

【小題4】①體積?、谌萘看?/p>

【小題5】通過(guò)讀者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印證了核舟的主題“大蘇泛赤壁”

解析

【小題1】了解文言虛詞“之“的用法，學(xué)會(huì)辨別識(shí)記。

【小題1】學(xué)會(huì)名句填寫，填寫文言詩(shī)詞有特征的句子。

【小題1】學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。

【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的。語(yǔ)言概括內(nèi)容，提高對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。

【小題1】理解時(shí)，突出彰顯主題的作用。