在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

理論文章3000字 理論文章的特點篇一

一、政治業務學習構成了校本化、制度化

根據教育局關于政治業務學習工作要求，學校制定了年度學習計劃、政治業務學習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。

一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以“師德、人文、科學”“教學有效性”“師德、心理”“作業有效性”校本課程為載體，透過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養、科學人文素養、和教育教學水平。

二、開展教育活動，提升隊伍形象

全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下資料：

1、學習了黨的十九大精神，學習了《^v^中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》等一系列文件。我們集中時間、集中精神，認真把握文件精神實質，學習的過程中能夠采取了通讀報告原文，收聽、收看音像講座，分章節學習、討論等，同時開展了其它相關文件的學習。

2、根據教育教學工作實際，結合業務學習，開展了孔子、老子教育思想等科學人文學習和新課程理念的學習，組織教師聽了謝全紅老師的報告，開展了教學有效性和作業有效性的研究，不斷提高自身素養和業務水平和駕馭、管理教育教學的潛力。

3、開展師德師風建設，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，強化師德，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《教師職業道德規范》和先進教師事跡，完善我校師德規范，使我校的教師職業素養進一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時對教師開展心理輔導講座，關懷教師，讓教師具有良好的心理狀態開展教育教學工作。

三、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創設情緒舒暢、生動活潑的民-主氛圍。

2、開展禮貌班組建立活動。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。用心開展趣味運動會、拔河比賽等文體活動，培養科學禮貌的工作生活方式，促進教職工的身心健康。

3、透過一年的圍繞國內外形勢和學校活動開展主題活動，加強愛國主義教育學習，每個教職工完成了學習筆記，寫出了多篇學習心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，到達了預期的目的。

理論文章3000字 理論文章的特點篇二

摘要：軍事理論課有著巨大的德育優勢，以社會主義核心價值體系引領其課程教學，切實提高軍事理論課程建設管理水平，切實加強軍事理論課程師資隊伍建設，切實創新軍事理論課程教育教學方式，把社會主義核心價值觀貫穿于整個學生思想政治教育的過程中。這是發揮軍事理論課優勢，全面推動思想政治教育工作發展的重要途徑。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；軍事理論課；思想政治教育；創新

軍事理論課作為大學生思想政治教育的主渠道之一，既是國防教育課，又是思想道德課和形勢政治課，有著巨大的德育優勢。軍事理論課以社會主義核心價值體系引領其課程教學，貫穿于學生思想政治教育的整個過程中，有利于激發學生認真學習專業知識的熱情；有利于培養學生攜筆從戎的愛國熱情；有利于引導學生養成優良的道德品性和行為習慣；有利于幫助學生樹立正確的人生價值觀。

一、切實提高軍事理論課程建設管理水平

1.領導高度重視，組織保障有力軍事理論課作為一門必修的重要公共基礎課程，需要得到學校領導的高度重視，給予組織上的有力保障及經費上的支持。軍事理論課教學既可以獨立設置教研部門，也可以掛靠學校黨委武裝部等部門，要安排專人負責，與其他思政課程一樣，齊抓共管，提高重視程度，提高軍事理論課程中思想政治教育的影響力。創新軍事理論課程教學管理的思想和理念必須以愛國主義教育為主線，配套優質教學資源，大力推進大學生人才培養模式的改革和創新。

2.建立健全制度，科學有效管理

軍事理論課必須從學科設置、師資配備、教學管理、科研考核、學生管理、保障措施等方面制定一系列完善的管理制度，創新教學管理方式，構建由制約式管理到激發式管理的模式，營造良好的教學科研氛圍，積極吸收師生參與到教學管理中，建立教學督導隊伍，強化軍事課教學過程的設計、檢查、監控、評估和反饋，建立健全軍事理論課程教學質量保障體系。不斷改進教學質量和教學管理，這是全方位重視和加強軍事理論課程建設的關鍵。

3.全校資源共享，共同促進發展

二、切實加強軍事理論課程師資隊伍建設

1.引入專門人才，加強課程建設軍事理論課必須擁有一支政治思想素質高、軍事知識廣、教學能力強、科研水平高的師資隊伍。軍事理論課師資隊伍采用“專兼結合、內外結合”的方式建立，積極從軍事院校引進專門軍事人才，走任課教師和兼任教師相結合的道路，提升教學團隊整體的協同教學能力；在校內聘請有軍事理論專長的教師擔任專職教師，有國防生培養資格的高?？梢酝瑫r聘請軍區駐校國防生選培辦干事擔任兼職教師；召開教師備課會，營造教師個人與集體共同發展的空間；與其他院校加強學術交流，定期組織研討會，開闊視野，提高層次，共同推進課程建設工作。

2.學習培訓提高，夯實教學基礎

高校開展軍事理論課教師校本培訓則應該注重教學實踐，注重課堂改革。要積極謀劃教師培訓校本化課程建設，把信息學、心理學、腦科學等現代科學和技術融入課程，通過課程建設與管理，增強教師校本培訓的計劃性、嚴密性和實效性。在校本培訓的基礎上，開展教師的“卷入式”研修，做到做中學習、境中學習、行動學習和問題學習。行政領導、校本培訓、“卷入式”研修都是教師培訓、教師成長的外因，而決定因素是教師的“內因”。軍事理論課教師逐漸成為一個成熟的教師、優秀的教師，最好的方式是進行“自助式職場培訓”，要把教育理論和教育實踐結合起來，把間接經驗和直接經驗結合起來，把教育科研和教育教學結合起來，一邊工作一邊自主培訓、自助研修。

3.教學管理配合，形成工作合力

軍事理論課從教學對象來看，各種學科背景的學生都有，從教學內容來看，講授的內容時間與空間的跨度大、涉及學科領域多，因此，不僅要求教師具有廣博、過硬的知識，而且要用戰略思維重視國防教育、組織專業課程培訓、看待教學管理，加強軍事理論課教學管理隊伍的科學化、制度化和規范化建設，提高管理人員的業務素質和工作能力，充分調動他們的積極性，營造新型的校園文化氛圍，為創新高校建設理論課管理提供有力的保障。

三、切實創新軍事理論課程教育教學方式

1.改進教學方法，更新教學理念

要注意教法的研究，做到“創新”“精要”“靈活”?！皠撔隆本褪且蠼處熞皶r地將新技術、新武器、新的軍事新聞動態及時補充到課堂講稿中，將國內外最新的動態講授給大學生，保持課程新鮮感，更具時代感和實效性?！熬本褪且蠼處熞獙εc大學生思想發展有密切關系的現實軍事熱點和思想認識問題講透、講好，避免所有知識點面面俱到，卻全都是蜻蜒點水、泛泛而談?！办`活”就是要求教師結合軍事理論課程內容的時政性以加強思想政治教育的針對性，要能吸引大學生持續引起興趣，然后將德育貫穿始終。

2.運用多媒體教學，加強直觀感受一般來說，學生普遍傾向于接受創新型的教學形式，特別是結合教學內容播放一些錄像資料片段，能使軍事理論教學更加直觀，使學生耳目一新，效果能更為明顯。教師要通過錄像、圖像動畫、聲音、文字等一系列以計算機為核心的多媒體技術，配合以展示實物，最大限度地確保學生從觀察中獲得感性認識，正確領會、理解理論知識的實質內涵，同時采用“理論+實踐”的教學模式，開展實踐性教學，從而不斷提高軍事理論課思想政治教育實效性的教學效果。

3.創新教學內容，方法與時俱進

一是強化“引導性”教學，提高思想政治教育效果。軍事理論課教師要通過對教學內容的設計整理，引導學生將軍事理論知識與思政教育、時事政治和專業知識等聯系起來，引導學生客觀、理性地看待問題，思考更深層次的問題。二是依托和利用社會資源，實施“開放式”教學。要培養具有德才兼備和專業技術過硬的復合型軍事后備人才，就必須提高其眼界，利用社會資源對大學生進行開放式教學。大學生只有深入了解社會，增強使命感和責任感，才會形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能發展和完善人格。三是實施“專業化”教學，與專業教學形成合力。將專業教育和軍事理論課教育有機結合，使學生在潛移默化中對教學內容產生共鳴。

參考文獻

[1]劉永和.怎樣培養應對“未來”的教師[n].中國教育報，2014-03-21(7).

[2]劉瑞.論普通高等院校軍事理論課的創新教育內涵[j].內蒙古財經大學學報，2014,12(1).

[3]唐高峰.基于德育創新的高職院校軍事理論課教學改革[j].中外企業家，2013(4).

[基金項目：本文系安徽省高等學校思政理論課建設工程項目（編號：20122013szkjs?gc8—1）、2013年度安徽理工大學重大教學改革研究項目“理工科高校大學生安全教育管理模式研究”、2014年度安徽理工大學教學研究項目“國際化教育視閾下的理工科高校軍事理論課管理模式研究”、2014年度安徽理工大學青年教師科學研究基金資助項目“基于semfsem的高校安全管理能力評價與長效機制研究（編號：qn201432）”的階段性研究成果。]

理論文章3000字 理論文章的特點篇三

注重“三用” 扎實推進“四史”學習教育活動

上海市寶山區人才服務中心注重“用心、用力、用情”，科學謀劃、多措并舉，扎實推進“四史”學習教育，掀起學習熱潮。

在全面系統學上再“用心”：明歷史，砥礪前行務實效

注重在創新形式、搞活方法、做實載體上下功夫，力求出新出彩出亮點。建立“紅色”園地。為進一步提升黨員干部思想境界，中心利用空余辦公場所，在醒目位置建立“紅色”圖書角，陳列有“四史”相關圖書供借閱，引導大家多讀書、讀好書，切實做到以科學的理論武裝人、以高尚的精神塑造人。開設“紅色”專欄。結合中心“支部亮牌”工程，設立“四史”學習專欄，定期推送“歷史人物”“歷史上的今天”等學習專題文章，已推送6次、涉及12項內容。增添“紅色”播報。積極運用中心黨員微信群“寶山人才黨員先鋒隊”等宣傳載體，緊扣學習要求，及時傳遞理論研討的最新成果及精神解讀，下發學習提示12篇，營造濃厚的“四史”學習宣傳氛圍。

在深入思考學上再“用情”：憶初心，凝心聚力再出發

把“四史”學習教育與愛國主義教育緊密結合，進一步激發黨員群眾愛國情懷，凝聚奮進力量?！奥犖覒洺跣摹?。開展“慶七一”主題黨日活動，組織黨員共過政治生日、重溫入黨誓詞、講述個人入黨初心、交流心得體會。堅持言傳身教，以身邊事和身邊人為教材，促使“四史”學習教育入腦入心?！奥犖抑v黨課”。以“微黨課”的形式，中心支部書記從個人經歷出發，結合前一階段集中學習、走訪調研工作，聯系業務實際，運用詳細數據，分析身邊事例，向支部黨員談體會、講經驗、說歷史，引導黨員群眾做好新時代人才工作，增強與人民群眾的聯系。“看我尋印跡”。用好寶山紅色資源，積極開展“傳承紅色基因”活動，與共建單位吳淞新城居民區黨總支一同參觀吳淞開埠廣場和淞滬鐵路吳淞站遺址，組織“三支一扶”大學生赴淞滬^v^紀念館參觀學習，在耳濡目染中接受“四史”的浸潤和滋養，讓初心薪火相傳、使命勇擔肩頭。

在聯系實際學上再“用力”：爭先鋒，比學趕超展風采

在不折不扣完成“規定動作”的同時，結合業務實際，用好“學習強國”“人社技能大練兵”“‘四史’學習教育知識競賽”等平臺，做好“自選動作”，增強學習教育的針對性和感染力。提醒黨員干部及時學。針對不同受眾群體，建立學習打卡群2個，黨員帶頭，互相提醒及時參加各項學習活動。以提醒促進學習、以提醒形成習慣、以提醒提升效能。促進黨員干部自主學。由支部書記牽頭，定期整理上級反饋的學習報表，與不參與、不主動、不積極的學員開展談心工作，促進黨員干部自覺學習，形成自覺主動的學習氣氛。激勵黨員干部積極學。對學習名次靠前、獲得稱號、學習成績突出的黨員群眾報上級部門予以表彰，充分調動學習積極性，營造比、學、趕、超的積極氛圍。

“學習強國”主題征文理論范文10篇

理論文章3000字 理論文章的特點篇四

摘?要：在高校軍事理論課教學中引入微課來輔助傳統教學，不僅能彌補教學時間、空間的不足，還能豐富教學內容，增強課程的吸引力，激發學生學習的熱情，是軍事理論課程改革的一個方向。本文首先簡述了普通高校軍事理論在線課建設現狀，接著從三個方面介紹了軍事理論微課的設計原則，最后課題組對微課在普通高校軍事理論教學中的應用做了探析。

關鍵詞：微課;軍事理論課;普通高校

軍事理論課是普通高校學生平時學習國防教育的主要渠道，是國防教育功能在高校實現的主要依托。軍事理論課內容博大精深，在學時有限的基礎上如何進一步提升教學效果是課題組研究的重點。隨著教育信息化和在線課程的發展，mooc輔助教育教學得到了越來越廣泛的關注和應用。mooc高度精煉的知識整合以及靈活機動的學習方式，讓高校的軍事理論課教師們不再擔心知識點放射少，課時不夠用，學生學習興趣低下等問題。軍事理論課課程知識更新速度快、涉密性強、涉及政策部分教學尺度拿捏難度大、可參考借鑒經驗少等原因致使軍事理論課的mooc建設難度大，創新性和突破性強。

微課發展到今天已經被看作是一種常態化教學資源，微課視頻體量小便于制作、傳播從而等到了廣泛的應用，越來越多的教師把微課融入到課堂，越來越多的學生也從中得到益處。從學生的角度來看，通過視頻學習是一種靈活自主式的學習，他們可以自己選擇時間、地點，遇到聽不懂的，可以多次重復觀看，疑問解決了，學生有什么理由不喜歡呢？

冀中職業學院軍事理論教研團隊在省教育廳主推的智慧職教mooc學院平臺上構建了《大學軍事教程》課程，一期課程已順利結課，二期課程正在建設中。一期課程全程共有1500余名學員加入課程，其中不乏有數十名全國同類院校相關同仁加入交流，教學效果良好。軍事理論課課堂教學和mooc的教學方式結合起來作為傳統課堂軍事理論教學的有力補充，既能達到進一步提升學生國防意識和軍事素養的效果又不占用學校其他的教育教學時間，具有顯著的現實意義，軍事理論課的在線課程進一步建設研究迫在眉睫。

在線課程教學資源庫中，把課程資源整合到微視頻中的，以微課形式進行，包括（且不限于）軍事理論課視頻教程、拓展閱讀資料及視頻、文本課件、在線課堂討論環節、章節測驗、期末考試等全部mooc主要構成要素。因此在教學設計中我們深度分析當前形勢、創新思考，更加注重微課在教學領域的應用。在高校軍事理論課教學中引入微課來輔助傳統教學，不僅能彌補教學時間、空間的不足，還能豐富教學內容，增強課程的吸引力，激發學生學習的熱情，是軍事理論課程改革的一個方向。

（一）緊扣教學大綱，篩選適合制作微課的內容

軍事理論課擔負著大學生國防軍事教育的功能，教學的目的不同于專業的軍事院校，無需在理論的深度和學術上做過細的探究，重點側重于拓寬軍事領域的知識，注重軍事知識的信息量和科技含量。這就要求課題組與時俱進地調整和豐富軍事理論課的教材內容，適當增加國際局勢變化、局部緊張態勢分析和新軍事科技發展等方面的新內容，使軍事理論課的教學內容富有時代特色。此外，軍事理論課還應把學生關注的世界熱點問題、最新信息以及相關前沿問題及時納入到教學內容當中，激發學生學習的興趣，提高學習熱情。

微課中的微視頻拍攝完成后，短時間內一般都不會重新拍攝。軍事理論課時代性很強，在經濟全球化、社會信息化的深刻影響下，全球性、跨國性問題逐漸上升為牽動國際形勢發展的重要因素，國家安全中的國際戰略形勢和信息化裝備中的信息化作戰平臺時刻都在發生著變化。而中國國防和軍事思想這兩部分卻具有一定的穩定性，因此在錄制軍事理論微視頻課時，應當把較為穩定的重點內容用微課的形式錄制，變動性較強的部分主要放在課堂上講授，這樣既能在國家規定的學時內即完成了教學任務，又富裕出時間讓教師能重點講解國際戰略環境等變動較大的內容，從而增強了軍事理論的時代性。

（二）采用多種呈現形式，吸引學生的長期關注

當代大學生思想活躍，求知欲強，但自制能力差，思想容易開“小差”，對于當前一些軍事熱門話題、信息化戰爭戰例，以及熱播影視作品所反映出的救援行動、信息化作戰平臺、綜合電子信息系統、信息化殺傷武器、軍事高技術等學習興趣濃厚，但對于理論性知識卻缺乏深入的學習。因此，軍事理論教學要運用現代化的技術，增強課程的趣味性和吸引力，讓學生樂學、善學，從而體現學生才是真正的認知主體。微課要把語言文字表達的藝術性和視頻圖像顯示的直觀性有機的結合起來，做到圖文并茂、音像同步，使得復雜問題簡明化、抽象問題形象化、枯燥問題趣味化，極大地增強了課程的趣味性和吸引力。微課的呈現形式可以是錄屏類、拍攝類、ppt等基本形式，也可以是動畫型、交互式、手繪類、互動電影、手機h5型等多種創新形式。例如講授古代軍事思想《孫子兵法》——作戰篇時，可結合“以戰養戰，因糧于敵”的軍事思想，將李牧巧施“美馬計”做成微課來播放，使抽象的理論變得形象、直觀、明了，提升了學生聽課的積極性，學生對所學知識的感受和理解更加深刻、全面。

具有很強的吸引力和感染力的微課學生才愿意認真學習，才能讓軍事理論微課的優勢得以發揮，這就需要定期對軍事理論教學內容進行完善，如果有的內容已經與現實不相符合了，就要及時進行更新，對于國際戰略形勢等內容變化較大的部分，每半年就需要檢測是否需要。為保證微課的質量，需要有一支精干的教學團隊合力構建精品軍事理論在線課程，同心協力設計、開發、維護課程，才能保持課程的強大生命力。?（三）組織高水平師資團隊，打造系列精品微課

因為學生可以挑選在線公開課的內容進行學習，這就要求在線課全部知識點都要以高質量的水平完成，軍事課教師是完成軍事課教學目標的具體執行者和組織者，僅一名教師完成整門課程的拍攝，難度特別大，因而需要組建團隊，需要校內外專家聯合培養校內專兼課教師，還要聯合本校、本省甚至全國的優秀同行，強強聯手、共同參與、合力建構，把各個章節的主要內容，都通過微視頻的形式展現出來，再經過認真打磨才能形成軍事理論精品在線公開課。

（四）深入學習制作技法，設計高標準微課

如何讓微課更具吸引力？這是關于設計策略方面的問題，在微課制作過程中設計是最重要的一步，有條理、有邏輯的設計能夠讓課程在結構上更凸顯合理化，也更便于后期的制作。微課是解惑而非授業，在制作微課前教師要選好知識點，明確受眾。微課設計思路要清晰，選定了主題、內容及展現形式后，需總體規劃設計授課過程，從導入、講解、交互，到拓展實踐、評價，整個體系一定要明確。時間必須把控好，5-8min內講透徹微課所要展示的知識與內容，在最后特意留下恰當的空白，以便給讀者留出想象的空間。一般按照下面這些原則進行設計微課：

（1）標題簡練、有新意;

（2）授課過程中適當加入一點幽默的笑點;

（3）授課教師要充滿感情，這樣才有激情、有感染力，這樣才能夠帶給學生啟迪與思考，也就是說微課不但要實現知識內容的可視化，而且還要實現思維過程的可視化;

（4）教學內容盡量用情境的方式帶入，教學重點用問題的形式提出，這也是吸引學生注意力和興趣的重要方法;

（5）微課學習的設計不能僅限于微課視頻的時長（如5分鐘-8分鐘），還要在視頻內或視頻外附上問題、練習的設計，進而使學生在微課視頻學習的課前、課中、課后能夠形成完整的、有深度的、連續的學習過程;

（6）微課的教學環境符合“一對一”輔導的模式，一定要注意受眾是一個人，而不是一個大教室里很多學生，教學時要做到“目中有人”，語言要生動形象，態度要真切誠懇，使用個性化親切的語言，加入一定的技法技巧，吸引學生的注意力，從而達到一定的教學效果。

微課制作大致分為以下五個步驟：

（1）選題設計，包括腳本的設計、邏輯設計和選題等;

（2）素材收集，包括微課中用到的視頻、圖片、文本和其他素材;

（3）課件制作，特別考慮制作時的色彩搭配、排版、動畫和可視化效果;

（4）制作準備，如準備好攝像頭和麥克風，準備好所需軟件;

（5）視頻錄制，指拍攝或錄屏和后期制作階段。后期制作，才是真正的技術活兒，如今制作手段多種多樣，各類軟件也層出不窮，有時微課的制作其實是在考察大家的綜合運用能力。

（一）使用微課可以更好的促進學習的遷移

軍事理論課所依托的軍事學是研究戰爭的本質和規律，并用于指導戰爭的準備與實施的科學，屬于社會科學，具有鮮明的階級性和民族性，是一門高度綜合的學科。軍事理論課課程內容的豐富性、知識體系的滲透性、思維方法的貫穿性都為學習的遷移提供了非常多的“共同元素”。比如《孫子兵法》之所以能夠得到古今中外廣泛認同，歷久彌香，發揮跨時代、地域和行業的局限，其獨特價值就在于此書凝聚了軍事科學的軍事思維方法，其世界觀、方法論的指導意義，是軍事理論中最為穩定、核心、長遠指導作用的內容。

微課是一個獨立的、有明確教學目標的小課程，不受時間和空間的限制，可以在短短幾分鐘的時間，在潛移默化中幫助學生從學習知識技能向科學的思維方法和價值觀念遷移。學生使用微課進行軍事理論課程學習時，可以有針對性的進行第二輪甚至多輪學習，直至完全掌握學習任務。學生通過微課自主學習過程中，必然會不斷思考，探尋新的知識，進一步將軍事理論的相關理論與實踐、原理與技術結合起來，從理論上也能解釋一些社會現實問題，這些對于學生的自主學習能力的提升都有很大益處。

（二）使用微課可以更好的加強素質教育

理論文章3000字 理論文章的特點篇五

[摘要]學習馬克思主義軍事理論和蘇聯的軍事科學與戰略戰術，吸收和借鑒其他國家的軍事戰略理論，積極開展軍事合作與援助活動，是^v^軍事思想開放性的集中體現。

[關鍵詞]^v^軍事思想開放性

作為集軍事統帥和軍事理論家于一身的領袖，^v^創立了具有完整理論形態和科學體系的軍事思想，構建了^v^思想最燦爛、最神妙的篇章。在指揮中國革命戰爭和建設現代化國防的波瀾壯闊的實踐中，^v^吸收了馬克思主義的軍事辯證法，批判地繼承了中國傳統軍事思想的精華，借鑒其他國家的優秀軍事戰略理論，從而豐富和發展了馬克思主義的軍事思想。

^v^注意學習和吸收馬克思主義的軍事思想，最早的應該是^v^的《反杜林論》，《古田會議決議》闡述的建軍原則主要來源于此。古田會議解決了在農村游擊戰爭的環境下，以農民和小資產階級為主要成份的軍隊如何保持無產階級特性的問題，成為人民軍隊建設的綱領性文件。通過閱讀《^v^宣言》和列寧的《國家與革命》、《怎么辦》等著作，^v^較為系統地了解了馬列主義的軍事戰略理論，形成了馬克思主義的戰爭觀和方法論，并結合中國革命戰爭和國防的實際，構建了一座宏偉瑰麗的軍事理論大廈。

^v^首次提出了“人民戰爭”的概念，把它與一般戰爭相區別，認為這是“弱小民族制勝強大民族，不夠強大的軍隊抵抗比較強大的組織良好的軍隊的唯一手段”。^v^深入研究了中國革命戰爭的規律和特點，總結了中國革命戰爭的經驗，提出了“兵民是勝利之本”的思想，創立了完整的人民戰爭理論，即以人民軍隊為骨干，依靠廣大人民群眾，建立農村革命根據地，采取獨特的戰略戰術進行人民戰爭的思想。在中國革命戰爭長期的敵強我弱的對峙中，在人民戰爭思想的指導下，^v^最大限度地動員和發動廣大人民群眾，把人民軍隊和人民群眾有機地組織起來，建立了正規軍、地方軍和民兵三結合的武裝力量體制，把革命根據地作為重要的戰略依托，采取了一整套的人民戰爭的戰略戰術，戰勝了國內外任何一支武器裝備遠遠優于自己的強敵。他因此被中外軍事家譽為“人民戰爭之王”。

積極防御思想是馬克思主義一貫主張的戰略思想，^v^在理論和實踐上豐富了這一思想，并且更加具體化和系統化。他說：“積極防御，又叫攻勢防御，又叫決戰防御。消極防御，又叫專守防御，又叫單純防御。消極防御實際上是假防御，只有積極防御才是真防御，才是為了反攻和進攻的防御。”[1]他根據中國革命戰爭的特點，進一步分析了戰斗、戰役和戰略的辨證關系，即戰略防御中的戰役和戰斗的進攻戰，戰略持久中的戰役和戰斗的速決戰，戰略內線中的戰役和戰斗的外線作戰。這樣把積極防御和有效進攻結合起來，由戰役、戰斗的勝利發展為戰略的勝利，由局部的優勢和進攻發展為全局的優勢和進攻，最終奪取戰爭的最后勝利。

馬克思還指出：“戰略的奧妙就在于集中兵力?！奔袃瀯荼?，是消滅敵人的最有效的方法。^v^深知戰爭的規律和用兵的法則，對集中兵力有獨特的見解。他闡明了集中兵力的必要性在于改變敵強我弱的形勢，即改變進退的形勢、攻守的形勢和內外線的形勢[2]。他非常形象地說：“對于人，傷其十指不如斷其一指;對于敵，擊潰其十個師不如殲滅其一個師。”[3]因此，“我們的戰略是‘以一當十’，我們的戰術是‘以十當一’”[4]，每戰集中絕對優勢兵力(至少是兩倍于敵之兵力，有時甚至是六倍)，四面包圍敵人，力求全殲。這樣做的結果，“在全體上，我們是劣勢(就數量來說)，但在每一個局部上，在每一個具體戰役上，我們是絕對的優勢，這就保證了戰役的勝利。隨著時間的推移，我們就將在全體上轉變為優勢，直到殲滅一切敵人?！盵5]所以^v^把“集中優勢兵力，各個殲滅敵人”列為十大軍事原則之首。這一制勝敵人的法則，在中國革命戰爭史上創造了許多奇跡。1930年12月，^v^調集10萬大軍向中央革命根據地發動第一次“圍剿”。在反“圍剿”的第一仗中，中央紅軍集中全部的4萬兵力打敵軍第18師，大獲全勝，殲敵9000余人，還活捉了師長張輝瓚。解放戰爭時期的孟良崮戰役，也是^v^集中優勢兵力斷敵“一指”，殲滅敵人的著名戰例。當時敵人糾集17個整編師的兵力以密集隊勢進犯我解放區，華東野戰軍抓住機遇，將冒進突出的敵人整編第74師與第25師、第83師分割開，集中5個縱隊16個師的兵力將其四面包圍，激戰三天，最后全殲驕橫一時的王牌整編第74師。

游擊戰在馬克思主義的軍事著作中占據了較大的篇幅，他們曾把游擊戰形象地比喻為“成千上萬只蚊子折磨一只疲憊不堪的獅子”。^v^結合中國革命戰爭的特點，創造了地雷戰、地道戰、麻雀戰、圍困戰等許多游擊戰戰法，形成了中國特色的游擊戰，并且把游擊戰作為克敵制勝的主要作戰形式，提升到戰略地位來認識。^v^揭示了游擊戰具有主動性、靈活性、進攻性、速決性和機動性的特點，是弱軍戰勝強敵的有效手段。他還總結了游擊戰爭的十六字訣，即“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”，豐富了馬克思主義游擊戰思想。^v^領導中國人民進行的游擊戰取得了輝煌的勝利，成為“戰爭史上的奇觀，中華民族的壯舉，驚天動地的偉業”，他也因此被外^v^事評論家稱為“現代游擊戰爭之父”。

^v^非常重視蘇聯的經驗，因為他們成功地進行了十月革命，并且在粉碎白軍和外國敵人的干涉中積累了許多寶貴經驗，因此學習蘇聯的軍事科學和豐富的戰略戰術就成為^v^畢生關注的內容。

以蘇聯紅軍為榜樣，依照蘇聯紅軍建設的經驗，設立政治部和黨代表，開展革命軍隊的政治工作，是我黨早期軍事活動的主要內容。^v^說，“那時軍隊設立了黨代表和政治部，這種制度是中國歷史上沒有的，靠了這種制度使軍隊一新其面目?！盵6]此后，向蘇聯學習，便成為我軍建軍史上的傳統。為此，^v^提出，我們不僅要學習蘇聯在建軍中堅持正確的政治方向，培養近代的軍事素質，還要逐漸具備新式的技術裝備，總之，“一定要將蘇聯的一切經驗學到手，改變我軍的落后狀態”。但這種學習一定要和中國革命戰爭的特殊性和人民軍隊的實際結合起來，不能照搬照抄。^v^批判了照搬蘇聯經驗的教條主義作風。他說，有一部分人是從蘇聯學習回來的，這些人認為“只要研究俄國革命戰爭的經驗就得了，具體地說，只要照著蘇聯內戰的指導規律和蘇聯軍事機關頒布的軍事條令去做就得了。他們不知道，蘇聯的規律和條令，包含著蘇聯內戰和蘇聯紅軍的特殊性，如果我們一模一樣地抄了來用，不允許任何的變更，也同樣是削足適履，要打敗仗。”[7]所以^v^提出“以我為主，參考友軍，研究敵人”的學習蘇聯的原則。

建國之后，針對我軍現代化水平低，與現代戰爭發展的新形勢、新特點不相適應的實際，^v^號召學習蘇聯的軍事科學，以便迅速把我軍提高到足以在現代化的戰爭中取勝的水平。所以，學習蘇聯的先進經驗，建立比較完整的軍兵種體系，掌握最新的武器裝備和最新的戰術，把我軍建設成為世界上第二支最優良的現代化的軍隊，就成為新時期人民軍隊建設和國防建設的主要內容。上世紀50年代初我國與蘇聯簽訂了發展某些軍事工業的合同，并從蘇聯購買了60個步兵師的武器裝備。1950年2月，空軍根據^v^的指示，向蘇聯政府訂購各型飛機586架，其中殲擊機280架，轟炸機198架。^v^訪蘇期間，親自為海軍簽訂訂貨協定，購買了價值億美元的海軍裝備。1951年，^v^派總參謀長^v^率中國兵工代表團赴蘇聯，臨行前給他兩大任務：一是購買武器裝備，二是多搞點技術項目，發展自己的兵工廠。這些舉措使我軍逐步發展成為全世界屈指可數的兵種齊全、裝備精良的現代化、正規化軍隊，也促進了國防的現代化建設。

^v^閱讀過不少有關外國戰爭的書，對拿破侖、葉卡德琳娜女皇、彼得大帝、惠靈頓、格萊斯頓、盧梭、孟德斯鳩、林肯和克勞塞維茨等這些外國歷史上著名的政治家和軍事家非常熟悉。他們的軍事戰略理論在不同程度上對^v^軍事戰略的形成產生過影響。

拿破侖是一位叱咤風云的政治家和軍事家，他的政治偉業和軍事戰略對后世產生過較大的影響?；谥袊锩鼣硰娢胰醯膶嶋H，^v^非?？粗厮匀鮿購姾鸵陨賱俣嗟膽鹇詰鹦g，稱贊他是一位“以少擊眾，以劣勢對優勢而獲勝”的戰略大師。拿破侖一生雖然征服過歐洲的許多國家，但1812年遠征俄國卻遭到了慘敗。拿破侖以50萬大軍對20萬俄軍，俄國實行戰略退卻，拿破侖軍隊陷入后路被切斷、四面被包圍、饑寒交迫的絕境，最后僅剩2萬多人逃離俄國。

^v^對此作了分析：“拿破侖的政治生命，終結于滑鐵盧，而其決定點，則是在莫斯科的失敗?！盵8]

克勞塞維茨是資產階級時代的的一位偉大的軍事戰略理論家。^v^最早從列寧的著作中了解到《戰爭論》這本書，并于1937年找來認真閱讀。延安時期，八路軍組建了克勞塞維茨軍事思想研討班，^v^經常參加活動。^v^批判地吸收了其中一些重要的觀點，站在馬克思主義和無產階級政治斗爭的高度，豐富和發展了這些理論?？藙谌S茨提出“戰爭是政治通過另一種手段的繼續”，這一結論得到列寧的肯定和高度贊揚。^v^評價說：“‘戰爭是政治的繼續’，在這點上說，戰爭就是政治，戰爭本身就是政治性質的行動，從古以來沒有不帶政治性的戰爭?！薄暗菓馉幱衅涮厥庑?，在這點上說，政治不即等于一般的政治。‘戰爭是政治的特殊手段的繼續?！薄耙虼丝梢哉f，政治是不流血的戰爭，戰爭是流血的政治?！盵9]這是對戰爭本質的科學概括?？藙谌S茨也曾提出過保存自己和消滅敵人的觀點，但^v^把這一問題從戰爭的目的提高到戰爭的本質來認識。他說：“保存自己消滅敵人這個戰爭的目的，就是戰爭的本質，就是一切行動的根據，從技術行動起，到戰略行動止，都是貫徹這個本質的?！盵10]

中國革命戰爭是在長期的敵強我弱的狀態下進行的，如何以少勝多，以弱勝強，是^v^軍事戰略理論的重點。^v^瀏覽了許多關于外國著名戰爭和戰役的論述，對這些軍事戰略理論的借鑒和吸收，成為^v^研究中國革命戰爭戰略問題、探求弱國戰勝強國經驗的重要的“參考書”。1812年拿破侖遠征俄國的戰爭，阿比西尼亞(今埃塞俄比亞)反抗意大利侵略的戰爭，^v^格勒保衛戰等是戰爭年代^v^著重分析研究的對象，在探討中國革命戰爭的戰略戰術時曾多次引述過這些戰例。

針對黨內某些教條主義者反對誘敵深入，主張“御敵于國門之外”的錯誤方針，^v^闡述了“誘敵深入”、“后發制人”的戰略戰術，嚴厲批判了“處處設防”、“寸土必爭”的愚蠢行徑及其危害。他說，所謂誘敵深入，就是實行戰略退卻，主動喪失土地即是積極的戰略退卻?！瓣P于喪失土地問題，常有這樣的情形，就是只有喪失才能不喪失，這是‘將欲取之必先與之’的原則。如果我們喪失的是土地，而取得的是戰勝敵人，加恢復土地，再加擴大土地，這是賺錢生意?！辉敢鈫适б徊糠滞恋?，結果喪失了全部土地?！盵11]“阿比西尼亞的打硬仗，也得到了喪失土地的結果，雖然阿國失敗的原因不僅僅這一點?！盵12]拿破侖遠征莫斯科時，俄國庫圖佐夫避免決戰，執行了勇敢的退卻，誘敵深入，戰勝了威震一時的拿破侖。但^v^卻主張御敵于國門之外，^v^認為這不是個好辦法。他說^v^的教訓之一，就是分兵到處頂(處處設防)，而不是誘敵深入。第二次世界大戰時，法國在法德邊境設置了馬其諾防線，但德軍繞道比利時，置這道防線于無用之地。馬其諾防線未能擋住德國的步伐，卻使法軍許多兵力陷了進去。^v^同時強調我們還要多搞幾道防線，防止敵人長驅直入;^v^讓希特勒長驅直入，一下子就逼到了莫斯科、列寧格勒城下，非常危險。我們應該汲取這些教訓。

阿國的滅亡給“亡國論”的鼓吹者們找到了借口，他們大肆渲染“如果^v^，必會作阿比西尼亞”的亡國論調。^v^從軍事力量、黨的領導、社會條件、國際援助等方面具體指出阿國滅亡的原因，這恰恰是中國在抗日戰爭中的優勢：大國，人多，兵多，進步和多助等。這就是中國不會滅亡的根據，而中日之間的強弱對比決定了中國不可避免地要走一段艱難的路程，決定了抗日戰爭是持久戰，但最終的勝利必定是中國的。阿國抗意戰爭領導方面沒有堅持持久戰，沒有發動民眾，是失敗的主要原因。他強調堅持持久^v^，必須依靠人民大眾，因為“戰爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”，否則將會重蹈阿比西尼亞亡國的覆轍。同時^v^又預言：“阿比西尼亞還有相當廣大的游擊戰爭存在，如能堅持下去，是可以在未來的世界變動中據以恢復其祖國的?！盵13]后來的情況驗證了^v^的預見，阿比西尼亞人民通過自己的努力和國際反^v^力量的幫助，五年后恢復了祖國的獨立。

^v^還批駁了“惟武器論”的錯誤思想，提出了“決定的因素是人不是物”的重要論點。他說，如果只有^v^而沒有人民的斗爭，^v^就是空的。^v^批評相信^v^了不起的同志，認為他們看問題還不如一個英國貴族^v^，作為一個勛爵，他尚能認識到^v^能解決戰爭是最大的錯誤。在提出^v^是“紙老虎”的同時，^v^又高度重視人民軍隊武器裝備現代化的建設。三年困難時期，有人主張放慢^v^的發展速度，有人主張停止搞導彈、^v^等尖端武器，^v^則堅決主張把^v^的研制搞下去，他說：“我們要不受人家欺負，就不能沒有這個東西?！盵14]中國很快擁有了自己的^v^、氫彈等先進武器，對打破核壟斷、制約霸權主義和保衛國家安全起了重要的作用。

^v^之始，^v^就提出“立刻和蘇聯訂立軍事政治同盟，緊密地聯合這個最可靠最有力量最能夠幫助中國抗日的國家”[15]^v^初期，蘇聯先后向^v^提供了約億美元貸款和大批的軍用物資，同時派軍事顧問和軍事專家幫助訓練中^v^隊，還派遣了2000余人的航空志愿隊來華參戰。為了牽制日本，從軍事戰略上配合蘇聯抗擊德國，八路軍多次發動對日軍的進攻，還承擔收集日軍情報和進行破路斗爭的任務。

抗日戰爭時期，為了對付共同的敵人，中國^v^積極尋求與美國合作的途徑。以“迪克西使團”而聞名的美軍觀察組肩負美國政府賦予的特殊使命來到延安，與中國^v^進行了近三年的合作與交往。軍事上，^v^中央批準美軍在我部分解放區設立電臺，并向美軍提供日軍情報和氣象資料，積極營救飛行員，配合英美聯軍作戰。

新中國成立后，為了打破美帝國主義對我國的戰略封鎖，我軍進行了廣泛而有重點的對外軍事援助與合作，其中最著名的即是抗美援朝、保家衛國戰爭。出兵朝鮮，既是^v^一生最為艱難的一次決策，又是^v^高超的軍事藝術和善于審時度勢、高瞻遠矚的雄才大略的充分展示。中朝兩^v^隊貫徹“積極防御、持久作戰”的戰略方針，大量構筑坑道，依托坑道展開攻防作戰，以豐富的經驗發展了陣地戰。著名的上甘嶺戰役，成為朝鮮戰爭中的“凡爾登”。從1950年10月19日^v^跨過鴨綠江，到1953年7月27日簽訂停戰協定，經過三年的浴血奮戰，共殲敵109萬多人(其中美軍39萬多人)，擊落擊毀敵機萬多架，還迫使美軍三易統帥?？姑涝瘧馉幍膭倮蚱屏嗣赖蹏髁x不可戰勝的神話，挫敗了美國的侵略陰謀，捍衛了我國的領土主權和朝鮮的獨立，維護了遠東和世界和平。中朝人民用劣勢裝備打敗武裝到牙齒的美韓聯軍，極大地振奮了世界人民的反帝斗爭精神。這場戰爭的勝利還提高了中國的國際威望，改善了我國經濟建設的環境，并為打開新中國的外交大門創造了有利的條件。

繼抗美援朝后，我軍以派遣軍事顧問團和派出作戰支援與保障部隊的方式，進行了抗法援越、抗美援越和抗美援勞等綜合性的直接的重大的援助活動。而提供軍事裝備和物資、幫助訓練軍事人員等項目的軍事援助，則擴展到歐、亞、非、拉美等所有的友好國家。中蘇關系破裂后，從對蘇聯戰略防御的要求出發，加強了與美國為首的西方國家的軍事交往，打開了軍事外交工作的新局面。這些軍事援助和交往活動的展開，使我軍吸取和借鑒了外^v^隊有益的經驗，為我軍引進了先進的技術裝備，獲取了現代戰爭的最新信息和尖端技術，為軍隊的現代化建設和國防實力的提高奠定了基礎。為履行無產階級國際主義義務而實行的對友好國家的軍事支援，有力地支持了被壓迫國家的民族民主解放運動，從而創造了相對有利的國際戰略態勢。

注釋：

[1][2][3][4][7][11][12]《^v^選集》第一卷，人民出版社1991年6月第2版，第198、223―224、237、225、172、211―212、212頁。

[5]《^v^選集》第四卷，人民出版社1991年6月第2版，第1247頁。

[6][9][10][13][15]《^v^選集》第二卷，人民出版社1991年6月第2版，第380、479~480、483、453、347頁。

[8]《^v^選集》第三卷，人民出版社1991年6月第2版，第888頁。

[14]《^v^文集》第七卷，人民出版社1999年6月第1版，第27頁。

理論文章3000字 理論文章的特點篇六

黨的十八大提出的全面建設小康社會的奮斗目標，既宏偉壯麗，激奮人心，又符合實情，科學求實。這是強國富民、實現中華民族偉大復興的重大戰略部署。完成這一偉大而艱巨的任務，是實現現代化建設三步走戰略目標最為關鍵的一步，其意義重大而深遠。

一、實現全面建設小康社會的目標，我國的綜合國力將大大增強。

實現翻兩番目標后，我國的gdp總量將達到4-5萬億美元，列世界第二或第三位，并可能成為世界第二貿易大國。外匯儲備、基礎設施建設、多項主要工農業產品產量等指標將名列世界前茅。主要產業、主導產品的國際市場競爭力將大幅增強，對世界市場的影響力將顯著提高。我國的國際競爭力排名將由目前的三十幾位上升到前十位。社會主義制度集中力量辦大事的優勢，將進一步提高這些經濟指標的含金量和實際效能。

二、全面建設小康社會，要求實現生態環境與經濟的協調、持續發展。

這不僅要求徹底改變生態環境退化、惡化狀況，而且在空氣質量、綠化面積等方面將取得長足進步，有關指標接近或超過中等發達國家水平。特別是在水污染控制、水資源保護和合理開發利用方面將取得實質進展。同時，抵御自然災害的能力顯著增強。一批城市將進入世界一流的現代人文、自然協調發展城市之列。一個山川秀美、藍天碧水、綠樹花草覆蓋的優美環境將與現代化的工業社會交相輝映。

三、全面建設小康社會，最重要的是實現全國人民的生活質量再上新臺階，更加殷實、富足，這是黨代表最廣大人民根本利益的真實體現。

用二十年的時間，使占世界五分之一的人口從溫飽到初步小康，是一個令世界震驚的發展跨越。而再用二十年的時間，將十三億人從初步小康帶入更高層次的全面小康，是一個更為重大的驚人變化和奇跡。那時，盡管我國人口數量還將增加，但人均gdp將超過5000美元。

四、全面建設小康社會，不僅要使人民物質生活質量大幅提高，而且要更加豐富人民的精神生活，顯著提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。

人民受教育的水平大幅提高，大學及以上學歷占總人口比例、文盲的比例等重要指標都應達到中等收入國家水平。公民的道德修養和文明程度有長足進步，社會秩序得以明顯改善，使我國真正向世界展示現代文明、禮儀之幫的良好風貌。

五、全面建設小康社會，更重要的意義是實現全國人民的共同小康、共同富裕。

這必然要求要在加速發展中縮小東西差距、城鄉差距、高低收入人群差距。這一任務要比完成前面的幾項重要經濟指標困難的多。只有這樣，才能體現社會主義制度的優越性。因此，要加大實施西部大開發戰略力度，加快西部地區發展，使之在前十年內取得突破進展。同時，要把加速農業現代化、農村工業化和城鎮化、增加農民收入擺在經濟建設的突出地位，切實通過加速農村發展縮小城鄉差距。通過健全社會保障體系和加強政策調控，切實保證和提高低收入人群的生活水平。

理論文章3000字 理論文章的特點篇七

【摘要】普通高校軍事理論課的教學內容體系融合了全球新軍事革命和現代科技發展的相關內容，既有軍事理論，又有軍事科技應用；既涉及軍事學、歷史學、政治學、經濟學，又涉及工學和理學。

【關鍵詞】軍事理論高校國防教育

1.構建針對性、典型性戰例教學法

所謂的戰例教學指的就是利用真實的戰斗例子，研究在作戰過程中應用了哪些作戰的理論，實戰過程中應用了哪些作戰規律的一種教學模式。所謂的戰例教學就是為了讓學生能夠更加精準地了解戰斗過程中的一些細節部分，指導學生在特殊的戰斗環境中能夠進入到情景當中，老師與學生之間進行有效的溝通，分析在作戰過程中應用了什么樣的手段，其中包含有哪些理論知識，從而更加科學的認識軍事現象，真正讓學生了解軍事知識，對軍事知識的教學產生興趣。

2.構建互動式、典型性案例教學法

在研究軍事理論課程的時候，我們首先是要采用案例分析的方式，選擇時下最新鮮的軍事案例進行分析，這樣對于學生學習和主動思考問題才能有所助益，有效促進學生與老師之間的溝通，提升課堂的教學效率，使整個軍事課能夠在今后的改革創新道路上開辟出一條新的道路，達到一個新高度。普通高等學校在進行軍事理論教育的過程中主要會講述五大模塊的內容，在講授知識的過程中，充分結合理論和實際，使軍事理論的課堂能夠有新時代的氣息，軍事理論的描述也能具有更強的感染力。

3.構建個性化、多樣化專題教學法

在教授學生軍事理論的時候，老師可以嘗試使用一些新鮮的方式來進行講解，改變傳統的知識體系，突破思維定式，使教學能夠更加的個性化，教學的內容也能更加的多樣化。相關老師在教授知識的時候可以參考教學大綱來完成教學目標，針對不同學生的特點，找到最適合學生的教學方法。學生在學習的過程中可以及時提出自己的疑問，讓老師第一時間知道學生的學習情況，并及時地為學生解答疑問，在解答的過程中有針對性地融入一些國防知識和軍事理論等。

4.構建問題型、討論型啟發式教學法

在講授軍事知識理論的過程中，可以采用不同的教學模式，靈活多變的教學模式不僅可以讓學生能夠更加輕松的理解軍事知識，同時還能增進老師和學生們之間的情誼，讓學生與教師之間能夠增加彼此溝通的機會。在軍事理論教學的課堂上，老師要引導學生發現軍事知識的樂趣，激起學生的求知欲望，讓學生主動的去思考問題，探索知識的奧秘。

5.完善多媒體輔助教學課件

在大部分高校中，軍事課程教師在教學的過程中都會按照既定的教學目標展開教學工作，充分的將現代多媒體技術與傳統的板書技術結合起來，使學生們能夠更容易的理解其中的含義，由于現代化技術的不斷發展，多媒體教學也漸漸的進入了大眾的視野，因此采用多媒體教學工具也能夠較為具體的展現出軍事理論知識，把外表看似簡單的東西具象化，把深層次的內涵表達出來。

理論文章3000字 理論文章的特點篇八

踐行中國夢、城管在行動黨日民主生活會要求我們青年黨員圍繞轉變作風、真抓實干主題，結合學習心得，深入思考，查找差距，認真開展批評與自我批評。積極參與民主生活會，認真學習、認真總結，今年以來，本人在思想、學習、工作及廉潔自律方面能堅持四化四到位，不斷提升自身素質，保持較強的黨性。

一、政治學習系統化，確保思想提升到位。

系統學習十八大主題報告《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》，學習十八大新修改的《中國^v^章程(修正案)》，學習——^v^同志的講話《空談誤國、實干興邦》、《關于改進工作作風，密切聯系群眾的八項規定》等文件，緊跟黨的步伐、加強黨性修養，在真學、真信、真懂、真用上下功夫，綜合提升個人政治思想素質。加強城管執法價值觀的學習，從身邊人、手頭事中領悟執法人員核心價值觀的要求，增強為黨和人民服務的自覺性和堅定性，始終保持忠誠的政治本色。

二、業務學習常態化，確保素質提升到位。

從執法工作到兩違協調再到三改一拆信息及綜合工作，堅持學習，確保素質提升。堅持業務學習常態化、方法學習的常態化、法律學習常態化、業務培訓參與常態化。學習領導同事做事和解決問題的方式方法，高度、全面、整合、方法相結合形成個人做事風格。加強法律知識學習，民法、刑法、行政法、經濟法等各部門法全面了解，推動工作深入開展。積極參與單位組織的法制培訓、信息培訓、業務培訓，市三改一拆辦組織的法制培訓、信息培訓，平湖市組織的黨政信息培訓等，提升個人綜合素質。

三、工作提質長效化，確保能力提升到位。

四、廉潔自律自覺化，確保黨性修養到位。

積極學習《中國^v^黨員領導干部廉潔從政若干準則》，觀看單位組織的警示教育片，參觀反腐倡廉圖片展覽等等，樹立廉潔自律的堅實防線，切實加強黨性修養。通過警示教育、反腐倡廉等的學習，增強廉潔自律的自覺性，增強拒腐防變的意識和能力，自覺接受監督。樹立和弘揚優良作風，加強黨性修養，轉變作風，夯實廉潔的思想道德基礎，形成良好的黨風作風和精神狀態，形成艱苦奮斗、勤政廉政的優良風氣，做到拒腐防變、干凈做人、干凈干事。

理論文章3000字 理論文章的特點篇九

黨的十八大以來，以^v^同志為核心的^v^立足國情、大膽實踐，團結帶領全國各族人民向著“兩個一百年”奮斗目標砥礪前行，統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，系統地形成全面建成小康社會的新思想，推出一系列重大戰略舉措，出臺一系列重大方針政策，推進一系列重大工作，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。

(一)全面建成小康社會取得重大進展

第一，我們堅定不移貫徹新發展理念，有力推動我國發展不斷朝著更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的方向前進。經濟保持中高速增長，發展的質量和效益明顯提高?！?016年國內生產總值分別增長、、、和，經濟增速名列世界前茅，對全球經濟增長的貢獻率超過30%。堅持認識適應引領經濟新常態，經濟結構不斷優化，高新技術產業、裝備制造業、戰略性新興產業較快增長，服務業占比顯著上升，大眾創業、萬眾創新廣泛開展，創新對發展的支撐作用明顯增強。

第二，我們堅定不移全面深化改革，推動改革呈現全面發力、多點突破、縱深推進的嶄新局面。截至2016年年底，共完成97個重點改革任務，主要領域“四梁八柱”的改革主體框架已經基本確立。持續推進政府放管服改革，分9批取消下放^v^部門行政審批事項618項，[5]著力減稅降費，減輕企業和居民負擔，激發市場活力。大力實施供給側結構性改革，持續推動鋼鐵、煤炭行業去產能，加快發展新經濟，努力振興實體經濟。全面建成小康社會難點問題逐步解決。

第三，著力保障和改善民生，關系人民群眾切身利益的問題有效解決。2016年全國城鎮新增就業1314萬人，連續4年保持在1300萬人以上。2016年農村貧困人口再減少1240萬人，連續4年實現年度脫貧1200萬人以上。我們堅定不移推進生態文明建設，推動美麗中國建設邁出重要步伐。

第四，加強生態文明建設，以綠色發展推進美麗中國建設的步伐明顯加快。2016年萬元國內生產總值能耗同比下降5%，[6]能源資源節約集約利用程度進一步提高。加大環境治理力度，堅決打好藍天保衛戰。倡導綠色生產生活方式，大力提倡循環經濟、低碳經濟、綠色經濟。

第五，我們全面加強黨的領導，大大增強了黨的凝聚力、戰斗力和領導力、號召力。我們堅定不移推進國防和軍隊現代化，推動國防和軍隊改革取得歷史性突破。我們堅定不移推進中國特色大國外交，營造了我國發展的和平國際環境和良好周邊環境。我們堅定不移全面推進依法治國，顯著增強了我們黨運用法律手段領導和治理國家的能力。我們加強黨對意識形態工作的領導，鞏固了全黨全社會思想上的團結統一。我們堅定不移推進全面從嚴治黨，著力解決人民群眾反映最強烈、對黨的執政基礎威脅最大的突出問題，形成了反腐敗斗爭壓倒性態勢，黨內政治生活氣象更新，全黨理想信念更加堅定、黨性更加堅強，黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力顯著提高，黨的執政基礎和群眾基礎更加鞏固，為黨和國家各項事業發展提供了堅強政治保證。

(二)全面建成小康社會的新格局

十八大以來，全面建成小康社會逐步形成了以實現中華民族偉大復興中國夢為統領、以“四個全面”戰略布局為保障、以創新協調綠色開放共享為發展理念、用以人民為中心的發展思想為衡量標準的新格局。

第一，以實現中華民族偉大復興中國夢統領全面建成小康社會。小康社會一直是中國人千百年來孜孜以求的美好夢想。實現中華民族偉大復興中國夢是近代以來幾代中國人的夙愿。黨的十八大以來，^v^^v^多次把全面建成小康社會放在實現中華民族偉大復興中國夢的大格局中去闡釋，明確提出全面小康和民族復興不是截然分開的，而是兩個相互聯系、相互交融的階段。[7]沒有全面小康的實現，民族復興就無從談起。全面建成小康社會是我們現階段的戰略目標，也是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步。[8]現在我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，這個目標必須經過全面建成小康社會這一重要基礎、關鍵一步、發展階段，突顯全面建成小康社會的重要性，極大地調動人民群眾投身全面建成小康社會的主動性和創造性，為實現中華民族偉大復興中國夢打下堅實的基礎。全面建成小康社會是以實現中華民族偉大復興中國夢為統領的，被看作是實現中國夢的階段性目標，使中國夢的目標更加清晰，有利于增強人民群眾全面建成小康社會的決心，堅定實現中華民族偉大復興中國夢的信心。

第二，以“四個全面”戰略布局保障全面建成小康社會。黨的十八大以來，以^v^同志為核心的^v^，堅持問題導向，既注重“全面”，又抓住重點，提出了突出全面建成小康社會引領地位的“四個全面”的戰略布局，創造性地把全面建成小康社會這一奮斗目標、全面深化改革這一發展動力、全面依法治國這一重要保障、全面從嚴治黨這一根本保證有機聯系、科學統籌起來，[9]為我們黨在新形勢下治國理政、統籌推進“五位一體”總體布局、推動經濟社會健康發展提供堅強動力和保障。幾年來，全面深化改革聚焦在解決發展不平衡、不協調、不可持續的問題，聚焦在解決發展的質量和效益偏低的問題，聚焦在解決城鄉發展和居民收入差距，聚焦在解決各類社會矛盾，各項改革舉措不斷推出，經濟社會發展更加健康，人民生活水平不斷提升。深入推進法治政府建設，加快建立政府權力清單、負面清單、責任清單，進一步明確政府的責權邊界，堅決消除權力設租尋租空間，市場活力不斷得到釋放，市場主體權利得到有效保障。堅持全面從嚴治黨，大力推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，堅持用鐵的紀律維護黨的團結統一，以零容忍的態度懲治腐敗，讓黨的旗幟高高飄揚，讓改革的成果惠及人民群眾。

第三，以創新協調綠色開放共享發展理念推動全面建成小康社會。創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，充分反映了黨的十八大以來我們黨治國理政的新理念新思想新戰略，對關于發展的目的、方式、路徑、著力點、衡量和共享等方面的問題做出了全面回應，集中反映了黨對經濟社會發展規律認識的深化。在較早的發展階段上，發展往往局限于經濟領域，尤其強調經濟總量擴大，造成以經濟增長替代更廣義發展的理論和實踐傾向。隨著小康社會的不斷推進，發展條件和發展環境在發生變化。一些曾經行之有效的理念，隨時間的變化效果在減弱。實現全面建成小康社會目標，我們面臨的問題更復雜、發展的任務更艱巨，這主要表現在五個突出：發展動力不足問題突出，發展不協調問題突出，資源環境約束問題突出，對外開放總體水平不高問題突出，共建共享不夠問題突出。五大發展理念，認真總結了國內國外發展的經驗和教訓，凝聚了各方面的發展共識，有助于解決我國發展中存在的不平衡、不協調和不可持續的問題，回應了廣大人民群眾對發展的新期待，是全面建成小康社會的指揮棒、紅綠燈，[10]是助推全面建成小康社會決勝階段經濟社會發展的科學理念。

第四，用以人民為中心的發展思想衡量全面建成小康社會。黨的十八大以來，以^v^同志為核心的^v^把以人民為中心的發展思想擺在治國理政的突出位置。他強調：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。[11]“沒有全民小康，就沒有全面小康”。[12]因此，衡量和評價全面建設小康社會成敗的標準就是看人民群眾是否滿意，人民群眾是否得到實惠，全體人民是否共同邁入小康?，F階段我國發展不平衡、不協調、不可持續問題仍然突出，短板現象普遍存在，比較突出的是脫貧攻堅、社會事業發展、生態環境保護、民生保障等，全面建成小康社會關鍵在于補齊短板。^v^提出精準扶貧、精準脫貧戰略，要求堅決打贏脫貧攻堅戰，實現基本公共服務均等化，到實現貧困人口全部脫貧，就是要讓落后地區、貧困農民共享改革發展的成果，共同邁進小康社會。此外，擴大中等收入群體，也是全面建成小康社會的具體要求。黨的十八大強調要擴大中等收入者的比重。黨的十八屆三中全會提出，規范收入分配秩序，完善收入分配體制機制和政策體系，增加低收入者收入，擴大中等收入者比重，努力縮小城鄉、區域、行業收入分配差距，逐步形成橄欖型分配格局。擴大中等收入群體落實以人民為中心的發展思想，實現全面建成小康社會的必由之路。