同學(xué)們，讓我們圍繞中心意思寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)完后，請(qǐng)讀一讀，看看他是否能找出你文章的中心意思。下面是可圈可點(diǎn)網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的有關(guān)圍繞中心意思寫(xiě)話題作文5篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

圍繞中心意思寫(xiě)話題作文(一)

愛(ài)

愛(ài)在生活的每一個(gè)角落，在每個(gè)人的身邊。小至陌生人的一個(gè)微笑。大到舍己為人。愛(ài)如一盞明燈，在黑暗中為人們照明;愛(ài)如一只螢火蟲(chóng)，微小而又璀璨;愛(ài)如一顆顆星星組成美麗的星城，回眸，凝望……

為什么英雄受人敬仰，回眸，凝望，那傲立在風(fēng)雨中的身影。渺小的身軀中，靈魂猶如高山一般偉大。在槍林彈雨之中，一座座大山矗立在戰(zhàn)場(chǎng)中央，山后，雨停，山前血在滴，他們擋住的是隨時(shí)可能傷害戰(zhàn)友的雨，他們表現(xiàn)出來(lái)的是中國(guó)人民的不屈不撓，驅(qū)使他們的是那藏于心底，無(wú)法言說(shuō)的愛(ài)。他們愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民。那個(gè)時(shí)代離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，可愛(ài)卻在這個(gè)時(shí)代的每一個(gè)人手中傳遞。回眸凝望恍如愛(ài)近在咫尺……

那小城夜晚孤燈下的是誰(shuí)?回眸，凝望，那孤燈下的身影。嚴(yán)厲的外表下，靈魂卻如三月的和風(fēng)。陌生,熟悉,相互交織模糊的身影，卻清楚地印在腦海之中。踏著三月的春風(fēng)，踩著九月的金葉，陌生的聲音聽(tīng)起來(lái)卻如此熟悉。書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)帶來(lái)了他的氣息，風(fēng)帶著朝風(fēng)吹來(lái)，染上了愛(ài)的氣息，師恩難忘。夜晚孤燈下的身影，摘下眼鏡，帶著一絲微笑沉沉入睡。愛(ài)使他們將手中的知識(shí)傳遞，他們手下將造就一批批能人偉人，他們將生活變得更好。他們傳遞的僅僅是知識(shí)嗎?回眸凝望心中充滿希望……

為什么說(shuō)到愛(ài)我們就會(huì)想到父母?回眸，凝望，那抱著孩子的父母親。普通的外表下，靈魂如神一般美麗。痛苦的呻吟從病房里傳出，隨之而來(lái)的便是喜悅。愛(ài)在一瞬間凝聚成了一個(gè)大光圈，將父母與孩子緊緊包圍。愛(ài)將三顆平凡的心包裹相連。那孩子身后的是誰(shuí)?兩個(gè)身影緩緩浮現(xiàn)，是父母!當(dāng)我們遇到苦難時(shí)，父母用他們堅(jiān)實(shí)的后背為我們抵擋風(fēng)雨，如一座大山，他們心底的愛(ài)使他們這么做，回頭一笑滿是心甘情愿。大山背后，樹(shù)木倒了，小草枯了，四處濃煙密布，正面卻景色宜人，愛(ài)讓他們付出一切，只為了讓孩子的生活更加美好，回眸凝望用眼淚笑看那一瞬的溫情……

愛(ài)，給人無(wú)限的想象，讓人無(wú)比的向往。我們總是遐想自己也能擁有別人的愛(ài)，卻不懂得珍惜、發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)，學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)滋潤(rùn)別人的生活。

回眸凝望，仔細(xì)尋找愛(ài)的身影……

展望未來(lái)，用愛(ài)滋潤(rùn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

圍繞中心意思寫(xiě)話題作文(二)

懂

懂是一座橋梁，溝通你我的心靈;懂是一股春風(fēng)，溫暖你我的胸懷。懂，給人帶來(lái)多少遐想，被人懂、有人懂，是一種幸福。

在學(xué)校，值日的同學(xué)正在按照座位的順序發(fā)餐具，可偏偏發(fā)到我這里時(shí)，不小心把勺子掉在地上，他撿起勺子看看我不在座位，就把勺子放在了一邊。等發(fā)完其他人的餐具，他急急忙忙地拿著掉在地上的勺子向衛(wèi)間跑去沖洗，他懂：不能欺騙不在的同學(xué)。

我抱著練習(xí)冊(cè)從辦公室里回來(lái)，放到講臺(tái)上，走向我的座位。我發(fā)現(xiàn)桌子上的勺子掛著水珠，似乎明白了什么。這時(shí)，那位發(fā)餐具的同學(xué)走來(lái)，用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣講道：“對(duì)不起，我不是故意將你的勺子掉到地上的。”“啊，沒(méi)事兒，你快去吃飯吧。”我懂他的意思。

我打回飯，拿起勺子看了一眼，雖然洗過(guò)了，但還沾著一點(diǎn)兒塵土。我看著美味的飯，卻吃不了，心中不是滋味，卻又不好聲張。沒(méi)想到，班里的一個(gè)淘氣包，把一個(gè)干凈的勺子遞來(lái)，換走我的臟勺子，他沖我笑笑，什么都沒(méi)說(shuō)，但是他的意思我懂。

在公交車上，我身上背著大包小包，兩手早已被書(shū)占領(lǐng)。可是，忽然，背包里響起一陣手機(jī)的鈴聲，一定是好心的媽媽打來(lái)的，問(wèn)我上車了嗎?手機(jī)的鈴聲在公交車?yán)镲@得那么刺耳，可是我無(wú)法接聽(tīng)。我左看看，右看看，沒(méi)人懂我的意思，怎么辦呢?

旁邊座位上的一位叔叔戴著耳機(jī)，在閉著眼睛聽(tīng)音樂(lè)。一瞬間，叔叔抬頭看見(jiàn)了我，而且似乎聽(tīng)到了手機(jī)的鈴聲。他立刻站起來(lái)，把座位讓給我，幫我接過(guò)大包小包，我趕緊從背包里拿出手機(jī)，回了電話，如果我不接電話，媽媽是不會(huì)放下手機(jī)的。下車時(shí)，我再三謝謝那位叔叔，是他讓我懂得心里換位，體諒別人的難處。

其實(shí)，大千世界，何處無(wú)“懂”?在灑滿陽(yáng)光的院子里，我立起畫(huà)板，鉤好輪廓，擠好顏色，拿著毛刷，卻忘記了接水，我無(wú)需說(shuō)話，一位懂我的小妹妹遞過(guò)來(lái)一杯水;在人來(lái)人往的樓門(mén)前，我雙手抱著東西，無(wú)法按門(mén)鈴，一位懂我的老爺爺幫我打開(kāi)單元門(mén);在傾盆大雨的馬路上，我忘記帶傘，在雨中奔跑著，一位阿姨遞來(lái)了一把雨傘，“孩子，讓雨淋著容易感冒!”我懂了阿姨的心意……

一個(gè)懂字，包含了多少理解與溝通，包含了多少關(guān)心與體諒，包含了多少靈犀與共鳴!這美好的世界里，最幸福的事，就是你被人懂人，有人懂你。大地蒼茫，星空浩瀚，總有懂你的人。

圍繞中心意思寫(xiě)話題作文(三)

變

時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼我就變成了一個(gè)十一歲的小伙子了。爸爸也總說(shuō)我變化可大了!下面我來(lái)介紹一下我都發(fā)生了些什么變化。

首先，我的個(gè)子長(zhǎng)高了。前不久，爸爸和我一起晾衣服的時(shí)候，也不知道怎的，爸爸興奮的說(shuō)，王敏行，你的變化可真大，你十歲的時(shí)候還摸不到晾衣架呢!現(xiàn)在才過(guò)去一年，怎么就摸到了呢?于是爸爸拿出米尺，給我一量，興奮地說(shuō)，呦，1。55米，比去年高了十厘米，怪不得呢。

其次，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣也改善了。有一天，爸爸下班回家早，偷偷來(lái)看我在干什么，第一次進(jìn)來(lái)時(shí)看見(jiàn)我在看書(shū)，又過(guò)了一會(huì)兒，爸爸還是不放心，又進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在自主復(fù)習(xí)今天老師所講的內(nèi)容。爸爸忍不住夸獎(jiǎng)我說(shuō)，王敏行，你會(huì)自主復(fù)習(xí)，再也不用爸爸和媽媽盯著你學(xué)習(xí)了!我想，在三年級(jí)和四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟挲g小，沒(méi)有真正明白學(xué)習(xí)的重要性。現(xiàn)在，我到六年級(jí)了，一是年紀(jì)高了，不能不重視學(xué)習(xí)了，二是我的近視就是學(xué)習(xí)“磨蹭”導(dǎo)致的，所以，學(xué)習(xí)效率一定要高，不能在學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩兒了!三是老師和父母的督促和勸說(shuō)，讓理性的王敏行逐漸說(shuō)服了感性的王敏行，讓他在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠把心靜下來(lái)。正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了這些，我才在學(xué)習(xí)的時(shí)候逐漸提高了注意力。是年級(jí)高了，不能不再重視學(xué)習(xí)了;二是老師和父母的督促與勸說(shuō)，讓理性的王敏行逐漸說(shuō)服了感性的王敏行，讓他在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠把心靜下來(lái)

我不光是學(xué)習(xí)上和身體上有變化，在“懂事兒”方面我也有很大的變化。去年，我妹妹剛出生的時(shí)候，她沖我笑，我都不管她，連理都不想理。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，妹妹也挺可愛(ài)的，她在活中陪伴我一起成長(zhǎng)，給我增添了很多歡樂(lè)。現(xiàn)在，我在心里已經(jīng)完全接納了她，每天都會(huì)去管她，會(huì)去抱她。前不久，爸爸和媽媽也夸我長(zhǎng)大了，變了，懂事兒了!

就是因?yàn)檫@些“小事兒”，媽媽和爸爸都夸獎(jiǎng)我說(shuō)，王敏行不光個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)效率也提高了，而且還變得更懂事兒了。聽(tīng)到這些，我的信心更足了，我還會(huì)繼續(xù)“變”下去。

圍繞中心意思寫(xiě)話題作文(四)

怕

我記得我害怕過(guò)很多次，可記憶最深處的，絕對(duì)是我九歲那一次。

那天，我和奶奶吵了一架后，我便摔門(mén)回到了自己的寢室。我當(dāng)時(shí)氣得不行，房間很大，顯得有些空蕩，我重重坐在床上，靜靜地看著窗外的小鳥(niǎo)飛過(guò)，看著太陽(yáng)慢慢的消失，等待著月亮慢慢的出來(lái)，突然，閃過(guò)了一絲陰暗的感覺(jué)，我像被電擊中一樣，立馬從床上蹦了起來(lái)，迅速開(kāi)燈，回頭一看，什么也沒(méi)有……

我回到了床上，閉上眼，在心中默念：這個(gè)世上沒(méi)有鬼，這個(gè)世上沒(méi)有鬼……

說(shuō)來(lái)也怪，那段時(shí)間我又剛好對(duì)鬼怪很感興趣，在電腦里搜索的鬼怪傳說(shuō)又猛然間從腦海里冒了出來(lái)，吊死鬼，黃皮子妖……這一切讓我害怕起來(lái)，過(guò)了不久，我嘗試讓自己冷靜下來(lái)，可是，我根本控制不了自己的大腦，情緒波動(dòng)太大，完全靜不下來(lái)，看來(lái)只有一個(gè)方法——那就是看書(shū)，希望書(shū)能分散我的注意力。我順手從枕頭下拿出了一本書(shū)，一看，上面竟寫(xiě)著《鬼吹燈》幾個(gè)大字，嚇得我一抖，差點(diǎn)叫了出來(lái)，那一刻，我竟忘記了那本書(shū)是自己放的，一瞬間，恐懼占據(jù)了我的心頭。

這時(shí)，樓梯方向竟然傳出了一陣陣詭異的腳步聲，我仔細(xì)的辨別了一下，是高跟鞋踩在地上的聲音，甚至還時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣又一陣的菜刀切什么東西，還有磨刀的聲音，嚇得我汗毛直立，精神已經(jīng)在崩潰的邊緣，但還好平時(shí)我也愛(ài)看一些科普，明白有的聲音是一些建筑材料發(fā)出的。我開(kāi)始安撫自己：“沒(méi)什么，這些聲音都是很平常的!”

過(guò)了很久，我終于恢復(fù)了正常，可更加詭異的事情接著發(fā)生了，樓上突然傳來(lái)了一陣類似于玻璃破碎的聲音，房間里似乎突然出現(xiàn)了一張笑容詭異的臉，上面長(zhǎng)滿了毛發(fā)，似人非人，我拿手在眼前一晃，那張臉卻又不見(jiàn)了，樓上也沒(méi)有什么聲音了，突然安靜下來(lái)，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，我才終于松了一口氣，但還是沒(méi)敢關(guān)燈，誰(shuí)知，剛閉上眼，就覺(jué)得有無(wú)數(shù)只眼睛在盯著我看，我猛的睜開(kāi)眼，那感覺(jué)又不見(jiàn)了。就這樣反反復(fù)復(fù)的，我居然迷迷糊糊的睡著了……睡夢(mèng)中，隱隱約約感覺(jué)有什么東西抓住了我的腳，還似乎聽(tīng)見(jiàn)了一些似笑非笑的聲音……嚇得我一骨碌坐了起來(lái)，就這樣，我再也沒(méi)有睡著，根本不敢閉眼睛，不知過(guò)了多久，天漸漸的亮了，遠(yuǎn)處也傳來(lái)雞打鳴的聲音，我終于等到了天亮!

我翻身下床，穿好衣服，小聲的對(duì)著床下，衣柜說(shuō)：“早上了，我看你怎么辦!”說(shuō)完，我就出了房間。

圍繞中心意思寫(xiě)話題作文(五)

盼

下午放學(xué)回家時(shí)，我再一次，向那一家店的櫥窗看了一眼，這家玩具店終于有了我喜歡的玩具。我趴在櫥窗上看了好久下，想著想著。

我甩打著書(shū)包，大步流星地奔回家里，“我回來(lái)了”“今天想吃什么啊?”媽媽坐在沙發(fā)上看著她喜愛(ài)的電視劇。“我不餓，媽，你能給我買個(gè)玩具嗎?”“什么玩具啊?”“就是經(jīng)常我給你提的那個(gè)玩具。”我焦急地說(shuō)。“你多大了?還玩積木啊!”“不，那個(gè)可有意思了!”我就給你說(shuō)說(shuō)吧：“積木可以增加我們的益智，也可以增加我們的想象力。而且想怎么拼就怎么拼。““那好吧!過(guò)幾天就給你買。”我開(kāi)心地蹦著，心想終于有好玩的了。

這一天終于到了，我和媽媽走在這家店的面前，“哪兒呢?哪兒呢?讓我看看!”我滿面地疑惑，走進(jìn)店內(nèi)，老板說(shuō)，昨天就被人買走了，我聽(tīng)到之后傷心著，回家的路上一聲不吭，回到家中我不再去想這件事情，剛打開(kāi)電視機(jī)播放著“樂(lè)高積木”的廣告和我看的那一款玩具一模一樣。現(xiàn)在想也沒(méi)有用，那也沒(méi)有賣的了。搬來(lái)色彩斑斕的花朵此刻好像也失去了該有的顏色，家里的植物貌似也無(wú)精打采的。一連好些天，每天下午一放學(xué)我都會(huì)留意這家玩具店的櫥窗，生怕再次錯(cuò)過(guò)!

今天又是陽(yáng)光明媚的下午直到，溫暖的太陽(yáng)照耀著我的心靈，賣東西的哼著小調(diào)，街上的路人也帶著微笑，我也微笑。在回家的路上，我再一次向櫥窗望著，我揉了揉眼睛：“嗯?沒(méi)看錯(cuò)啊!竟然又有了!”我自言自語(yǔ)著。我一路狂奔，心想這次一定要把它買下，到了小區(qū)，我的心更是熱血沸騰了起來(lái)，又跑到了樓梯口，我邁著大腿一步跨四格，像一顆隕石一樣沖著樓梯上的行人，什么也無(wú)法阻擋著我現(xiàn)在激動(dòng)的心情!“媽媽!媽媽!快走!有了!玩具有了!”書(shū)包還沒(méi)來(lái)得及放下，我就往樓下沖。結(jié)果媽媽叫住我：“玩具已經(jīng)買好了，快去玩兒吧!”打開(kāi)一看，一模一樣，我要感謝媽媽，媽媽還是最好的。

于是我就拼裝起來(lái)，咔嚓咔嚓……

以上是小編為您講解的圍繞中心意思寫(xiě)作文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。如果你想了解更多相關(guān)資訊，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng)。

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