無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學會了釣魚的作文篇一

爸爸拿出了從家里帶的嶄新的魚竿，和一大堆剛剛從泥土中挖出來的蚯蚓和其他魚餌:“今天，我來教你如何釣魚。”

爸爸把魚竿、魚線和魚鉤組裝起來，構成了一個完整的鉤魚竿:“來，拿著，聽我的口令，先雙手持著魚竿，擺出扔鉛球的姿勢，用力一甩，把魚線甩進湖里面。”

我擺好姿勢，用力一甩，就在我認為魚線快掉湖里面時，誰知意外突生。在那千鈞一發之間，魚鉤以迅雷不及掩耳之勢鉤住了我衣服的后領。讓我差點吃了一個狗啃泥，嚇得我差點魂飛魄散，就在我驚魂未定之時，爸爸拍了拍我的肩頭：“再試試。”當然，又把我嚇了一跳。

過了一會兒，我把魚竿再次甩了出去,等了三十分鐘，還沒有魚上鉤，我收了魚線。嗯?魚餌去哪了。爸爸給我解釋道:“被小魚給吃了，因為小魚的嘴太小了。所以魚餌被小魚咬碎，然后再吃了。我來給做示范一下。”

爸爸扔出了魚線，只等了一會兒，一條大魚便上了爸爸的“賊線”。

爸爸說：“你再試試。”我拿起魚竿，一下子把魚線甩到了湖中心。

等待了幾分鐘，我發現魚線沉了下去。于是，我與一條魚的拉鋸戰開始了，我使出全身的力氣，還是被這條魚幾次差點拽進河里。最后，我還是用出了爸爸來之前教我的方法：它強我弱，它弱我強。釣上了這條大魚之后，我又釣上了幾條大魚。

今天我很高興，因為我學會了釣魚。

學會了釣魚的作文篇二

在我九歲那年，姑父就開始教我釣魚了。

一開始，我還不大會，姑父問我：“你會釣魚嗎？”“我會。”我說。“好，那我們去釣魚吧！”姑父說。

到了小河邊，姑父讓我先釣，釣了有半個小時了，還是沒有一條魚上鉤，可是姑父就神了，他一會兒就釣了五條，我心想：為什么我釣的時候小魚不上鉤，而姑父釣的時候魚兒就上鉤呢？姑父似乎看透了我的心思。

又過了一會兒，他微笑著對我說：釣魚的基本要領是坐得住、不能動。你剛才釣魚的時候，不就是坐不住還光動嗎？可是我還是不明白，為什么釣魚的時候不能動呢？他回答說：“因為小魚很機靈，它能感覺到有人在附近，所以釣魚的時候不能動。”我知道了。

聽完姑父的話，我滿有信心地說：“這次我一定能釣到魚了！”我剛要走，姑父又接著說：“凡事都要用心，不要急，能夠堅持下去總會有成功的時候。”

我走到了河邊，按照姑父說的話，沉住氣沒亂動，沒過半小時果然釣到了好幾條魚，我真高興呀！姑父看到了也夸我很棒。

在回家的路上，我很興奮，雖然一上午下來特別累，但一想到我學會了釣魚，累好像就一下子消失了，再想到姑父的話，讓我受益匪淺。

學會了釣魚的作文篇三

雙休日里，天氣晴朗，我跟爸爸來到釣魚池邊學釣魚。

來到釣魚池邊，我十分興奮，拿起魚桿就往池邊跑，找到了一個好位子就趕快支起小椅子坐了下來。我先把魚釣拿在手中，從身旁的小桶里拿出了點魚食，快速地掛在魚釣上，就“嗖”地一聲揮起魚桿，把魚鉤甩了出去。

接著，我就緊緊地盯著水面上漂著的魚標和線，線一動也沒有動，又過了好一會兒，線動了一下，我心中一喜，快速的提起魚桿。誰知道會有這樣的結果，線上的不僅沒有魚，就連魚釣上的魚食都不見了！？

這是怎么回事呢？我趕緊去問爸爸，爸爸認真地聆聽著我釣魚的經過，思考了一會兒對我說：“你的魚食像吊燈一樣掛在魚釣上，提魚桿的速度也太快了，它們輕而易舉就能吃到魚食并逃脫，當然不會被釣到的。”

我聽了爸爸的話，把魚食變成球形，掛在了魚釣上，耐心地等著魚兒上釣。等了好一會兒，魚線開始動了起來。“魚來了！”我高興地叫出聲來。我開始慢慢地收線，沒想到這條魚力氣特別大，結果把線給弄斷了，我又去問爸爸，原來要跟魚進行一段較量，得等到魚沒力氣的時候把它釣上來。

通過這次釣魚讓我知道了在生活中有些事情是需要耐心的等待，不能急于求成，也讓我真正得懂得了“欲速則不達”的含義。