無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
學會了釣魚的作文篇一
爸爸拿出了從家里帶的嶄新的魚竿,和一大堆剛剛從泥土中挖出來的蚯蚓和其他魚餌:“今天,我來教你如何釣魚。”
爸爸把魚竿、魚線和魚鉤組裝起來,構成了一個完整的鉤魚竿:“來,拿著,聽我的口令,先雙手持著魚竿,擺出扔鉛球的姿勢,用力一甩,把魚線甩進湖里面。”
我擺好姿勢,用力一甩,就在我認為魚線快掉湖里面時,誰知意外突生。在那千鈞一發之間,魚鉤以迅雷不及掩耳之勢鉤住了我衣服的后領。讓我差點吃了一個狗啃泥,嚇得我差點魂飛魄散,就在我驚魂未定之時,爸爸拍了拍我的肩頭:“再試試。”當然,又把我嚇了一跳。
過了一會兒,我把魚竿再次甩了出去,等了三十分鐘,還沒有魚上鉤,我收了魚線。嗯?魚餌去哪了。爸爸給我解釋道:“被小魚給吃了,因為小魚的嘴太小了。所以魚餌被小魚咬碎,然后再吃了。我來給做示范一下。”
爸爸扔出了魚線,只等了一會兒,一條大魚便上了爸爸的“賊線”。
爸爸說:“你再試試。”我拿起魚竿,一下子把魚線甩到了湖中心。
等待了幾分鐘,我發現魚線沉了下去。于是,我與一條魚的拉鋸戰開始了,我使出全身的力氣,還是被這條魚幾次差點拽進河里。最后,我還是用出了爸爸來之前教我的方法:它強我弱,它弱我強。釣上了這條大魚之后,我又釣上了幾條大魚。
今天我很高興,因為我學會了釣魚。
學會了釣魚的作文篇二
在我九歲那年,姑父就開始教我釣魚了。
一開始,我還不大會,姑父問我:“你會釣魚嗎?”“我會。”我說。“好,那我們去釣魚吧!”姑父說。
到了小河邊,姑父讓我先釣,釣了有半個小時了,還是沒有一條魚上鉤,可是姑父就神了,他一會兒就釣了五條,我心想:為什么我釣的時候小魚不上鉤,而姑父釣的時候魚兒就上鉤呢?姑父似乎看透了我的心思。
又過了一會兒,他微笑著對我說:釣魚的基本要領是坐得住、不能動。你剛才釣魚的時候,不就是坐不住還光動嗎?可是我還是不明白,為什么釣魚的時候不能動呢?他回答說:“因為小魚很機靈,它能感覺到有人在附近,所以釣魚的時候不能動。”我知道了。
聽完姑父的話,我滿有信心地說:“這次我一定能釣到魚了!”我剛要走,姑父又接著說:“凡事都要用心,不要急,能夠堅持下去總會有成功的時候。”
我走到了河邊,按照姑父說的話,沉住氣沒亂動,沒過半小時果然釣到了好幾條魚,我真高興呀!姑父看到了也夸我很棒。
在回家的路上,我很興奮,雖然一上午下來特別累,但一想到我學會了釣魚,累好像就一下子消失了,再想到姑父的話,讓我受益匪淺。
學會了釣魚的作文篇三
雙休日里,天氣晴朗,我跟爸爸來到釣魚池邊學釣魚。
來到釣魚池邊,我十分興奮,拿起魚桿就往池邊跑,找到了一個好位子就趕快支起小椅子坐了下來。我先把魚釣拿在手中,從身旁的小桶里拿出了點魚食,快速地掛在魚釣上,就“嗖”地一聲揮起魚桿,把魚鉤甩了出去。
接著,我就緊緊地盯著水面上漂著的魚標和線,線一動也沒有動,又過了好一會兒,線動了一下,我心中一喜,快速的提起魚桿。誰知道會有這樣的結果,線上的不僅沒有魚,就連魚釣上的魚食都不見了!?
這是怎么回事呢?我趕緊去問爸爸,爸爸認真地聆聽著我釣魚的經過,思考了一會兒對我說:“你的魚食像吊燈一樣掛在魚釣上,提魚桿的速度也太快了,它們輕而易舉就能吃到魚食并逃脫,當然不會被釣到的。”
我聽了爸爸的話,把魚食變成球形,掛在了魚釣上,耐心地等著魚兒上釣。等了好一會兒,魚線開始動了起來。“魚來了!”我高興地叫出聲來。我開始慢慢地收線,沒想到這條魚力氣特別大,結果把線給弄斷了,我又去問爸爸,原來要跟魚進行一段較量,得等到魚沒力氣的時候把它釣上來。
通過這次釣魚讓我知道了在生活中有些事情是需要耐心的等待,不能急于求成,也讓我真正得懂得了“欲速則不達”的含義。