每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

與老師一起走過(guò)的日子作文700字 與老師一起走過(guò)的日子作文題目篇一

記得當(dāng)時(shí)，我們班是全校最聰明的一個(gè)班級(jí)，但也是最調(diào)皮的一個(gè)班級(jí)。受到老師表?yè)P(yáng)最多的是我們班，受到老師批評(píng)最多的也是我們班。因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律實(shí)在是太差了，所以，每當(dāng)新學(xué)期來(lái)臨，每個(gè)班主任都不希望當(dāng)我們班的班主任?？墒牵纠蠋焻s不這么認(rèn)為。她說(shuō)：“只要有付出，就會(huì)有回報(bào)?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。

就這樣，季老師當(dāng)上了我們班的班主任。

第一天上課，季老師就給了我們一個(gè)驚喜。第一節(jié)課的上課鈴聲響了，季老師面帶笑容的走進(jìn)了教室，看到她那和藹可親的樣子，全班同學(xué)都端正了身子，坐得筆直筆直，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講話。這時(shí)，老師說(shuō)：同學(xué)們，大家好!我是這學(xué)期你們班的班主任，教你們數(shù)學(xué)課。雖然我們課堂上師生，但下課就不是了，下了課我們就是朋友?！蔽覀兛吹嚼蠋熯@么親切，一下子就喜歡上了這位老師。

季老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次，下課了，我們班的幾位同學(xué)在教室里追逐打鬧。這時(shí)，季老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們嚇得趕緊回到座位上去。只見(jiàn)季老師的額頭擰成了一個(gè)“川”字，嚴(yán)厲地說(shuō)：“剛才是誰(shuí)在教室里追逐打鬧，給我站起來(lái)!”幾位同學(xué)站了起來(lái)，老師又說(shuō)：“你們知不知道這樣在教室里追逐打鬧很危險(xiǎn)，萬(wàn)一摔倒或碰傷了，誰(shuí)負(fù)責(zé)?”老師剛說(shuō)完就上課了，老師說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一趟!”幾位同學(xué)懷著惴惴不安的心情坐下了。

下課了，幾個(gè)同學(xué)邁著沉重的步伐向老師辦公室走去。一進(jìn)門就看到季老師坐在椅子上，望著他們?！袄蠋煟覀冨e(cuò)了，我們不應(yīng)該在教室里追逐打鬧?！蓖瑢W(xué)們真誠(chéng)的眼神，老師的氣早就煙消云散了，又恢復(fù)了和藹的模樣：“老師其實(shí)也不愿意生你們的氣，你們知錯(cuò)就改就沒(méi)事了?！薄班?，老師，我們以后一定不會(huì)再犯了!”“好，我相信你們。去玩吧!”

還記得有那么一次，期中考試我考的不太理想，老師把我叫到辦公室里和我談心。老師問(wèn)我：“你覺(jué)得這次考試失誤在哪里?”“審題?！蔽业穆曇粜〉膸缀跷易约憾悸?tīng)不清楚。我還以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，結(jié)果老師不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還細(xì)心地幫我講解了錯(cuò)題，讓我下次好好努力。我下定決心不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，期末考試考了全班第二。老師笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“不錯(cuò)!我就說(shuō)我沒(méi)看錯(cuò)人嘛!加油!繼續(xù)努力呦!”

季老師，此時(shí)此刻，我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)您對(duì)我的恩情，只能說(shuō)一句：“親愛(ài)的老師，謝謝您!”

與老師一起走過(guò)的日子作文700字 與老師一起走過(guò)的日子作文題目篇二

依稀記得三年前那個(gè)懵懂的女孩那般的執(zhí)著，也許她自己也不懂干什么事都冒冒失失的自己會(huì)那么執(zhí)著。

三年前她參加了一個(gè)業(yè)余特長(zhǎng)班，12歲的年齡剛剛報(bào)特長(zhǎng)班。起步有點(diǎn)晚，可她不在乎，因?yàn)闊釔?ài)。

她看著墻上的兩句詩(shī)“白首壯心訓(xùn)大海，青春浩氣走千山”這是她軟筆三級(jí)的考試內(nèi)容，墻上的宣紙已經(jīng)沒(méi)有了往日的潔白，也許是因?yàn)闅q月的沉淀，也許是因?yàn)闀r(shí)光的痕跡。這幅筆畫險(xiǎn)勁，神氣外露的歐體作品，落款不是她而是她——徐老師。她緊緊凝視著墻上的這兩行字仿佛透過(guò)這兩行字看到了那個(gè)高高瘦瘦一身文藝氣息的女子，徐老師。

世間萬(wàn)物擁有“偉大”這個(gè)光環(huán)的人、事、物，有很多，可在她的眼里“偉大”獨(dú)屬于徐老師。一個(gè)教會(huì)她八個(gè)基本筆畫的老師，一個(gè)開(kāi)啟她對(duì)國(guó)粹無(wú)限熱愛(ài)與執(zhí)著的老師，一個(gè)給予她思想文化的老師。

她是花，而徐老師于她是陽(yáng)光。可是，有一天，陽(yáng)光沒(méi)有了，花兒還能繼續(xù)開(kāi)嗎？

當(dāng)她踏進(jìn)教室的那一刻，頓時(shí)感到晴天霹靂、五雷轟頂……徐老師就這樣連一個(gè)招呼都不打，無(wú)聲不息的調(diào)走了。那天夜里，她哭了。

孩子，沒(méi)有人愿意聽(tīng)你的苦難，上帝太忙了，人們太累了，苦難是一杯美酒，夜深人靜的時(shí)候，就著你的眼淚喝下去。

第二天早晨，鏡子里的她紅腫著雙眼，可她卻笑著對(duì)自己說(shuō)“未曾哭過(guò)長(zhǎng)夜者，何以語(yǔ)人生”幾個(gè)星期以后，她收到了一個(gè)地址并得知徐老師被調(diào)到其他地方工作，徐老師希望她給自己寫信。她很久都沒(méi)有給徐老師寫信直到有一天，她收到了兩個(gè)快遞，第一個(gè)快遞有一個(gè)證書：社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)證書，第二個(gè)快遞里有三個(gè)證書：中國(guó)模范學(xué)生軟筆書法金獎(jiǎng)、青島賽區(qū)“青島市優(yōu)秀小書畫家”獲獎(jiǎng)證書、中國(guó)青少年書畫院院士證書。她哭了，喜極而泣的哭了，她動(dòng)筆通過(guò)書信的方式把這個(gè)喜訊告訴了徐老師。

如今的她遠(yuǎn)不止五級(jí)的水平。她，就是我！我，就是徐老師的學(xué)生！與徐老師一起走過(guò)的日子，讓我堅(jiān)強(qiáng)讓我成長(zhǎng)，如今的我不再是那個(gè)懵懂的女孩，不再是那個(gè)剛剛步入青春期而忐忑、害怕的女孩，書法給了我力量。證書不是我前進(jìn)的力量，成為讓徐老師驕傲的學(xué)生才是我前進(jìn)的力量。

與徐老師一起走過(guò)的日子，是讓人難忘的！老師，請(qǐng)相信我會(huì)把國(guó)粹很好的傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

與老師一起走過(guò)的日子作文700字 與老師一起走過(guò)的日子作文題目篇三

感謝你給我的四年溫暖，我無(wú)以回報(bào)。請(qǐng)?jiān)试S我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過(guò)的溫馨歲月。

——題記

那一年，我二年級(jí)。

我還是個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，而你也不過(guò)是剛剛師范大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，漾著柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講臺(tái)上的緊張。小小的我，便在心里給你貼上了“好人”的標(biāo)簽。

大約是任教兩周以后，你把我叫到門口，寵溺般揉了揉我的頭，柔聲問(wèn)道：“你來(lái)做老師的課代表，好嗎？”在我年幼的認(rèn)知里，課代表就是所有同學(xué)里成績(jī)最好的那一個(gè)。如此想著，我就歡欣地使勁點(diǎn)頭。

然后，你笑了，微微上揚(yáng)的嘴角像極了秋日里那束最和煦的陽(yáng)光。

稚嫩的我不曾意識(shí)到——那是你毫無(wú)保留的信任，以及，一份沉甸甸的責(zé)任。

那一年，我五年級(jí)。畢業(yè)。

盛夏的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙碎了一地，《梔子花開(kāi)》的旋律一遍遍回蕩在校園里，平添幾分傷感。

我抱著一疊厚厚的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)跟在你身后，去教導(dǎo)處交作業(yè)。一路無(wú)語(yǔ)，我第一次感到，原來(lái)呼嘯而過(guò)的不是風(fēng)，而是殘忍的時(shí)間?？斓介T口時(shí)你開(kāi)了口，“得力小助手要走咯?！蹦慵傺b很輕松，好像在開(kāi)玩笑?？墒亲隽怂哪昴愕恼n代表的我又怎會(huì)聽(tīng)不出，你隱藏得很好的一絲落寞。

我想開(kāi)口說(shuō)點(diǎn)什么，卻發(fā)現(xiàn)好多話都堵在了嗓子口，想說(shuō)，卻說(shuō)不出來(lái)?！耙院蟆€會(huì)有別的小朋友的嘛！”離別時(shí)，一切話語(yǔ)都會(huì)顯得蒼白無(wú)力。

你又笑了，卻不免有些惆悵，“難道不要培養(yǎng)了嗎？”

那時(shí)的我尚未意識(shí)到——那是你的不舍，對(duì)我，亦是對(duì)一段四年時(shí)光。

如今再回憶四年里與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想起其他班級(jí)的老師夸自己的課代表成績(jī)?nèi)绾魏脮r(shí)，你會(huì)一臉自豪地拉過(guò)我，說(shuō)，“那又怎么樣啦！我課代表最能干！成績(jī)也很好！”我想起你會(huì)像我的知心大姐姐一樣陪我聊天，談心；想起你總是會(huì)偷偷塞給我各種零食……

陽(yáng)光投射在桌子上，細(xì)小的塵埃在陽(yáng)光中舞蹈。逝去的年華揀不回來(lái)，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你溫暖如陽(yáng)光的微笑。與你一起走過(guò)的日子，我很幸福。

與老師一起走過(guò)的日子作文700字 與老師一起走過(guò)的日子作文題目篇四

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺恍埴椄卸魉{(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。一眨眼，我已經(jīng)上初三了，而在我六年的小學(xué)生活中，有一個(gè)我要感恩的人，那就是與我一起走過(guò)小學(xué)六年美好時(shí)光的班主任——郭老師，因?yàn)樗o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

小學(xué)六年中，當(dāng)我不夠自信，在課堂上不敢回答問(wèn)題時(shí)，她向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“孫浩，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”是她溫柔的目光，讓我增添了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但她還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣。

當(dāng)我遇到難題而愁眉不展時(shí)，她總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的苦惱，耐心地給我講解題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。在我通過(guò)她的引導(dǎo)把題做對(duì)時(shí)，她的臉上露出了舒心的笑容。

當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，她總會(huì)在班上表?yè)P(yáng)我，還帶頭為我鼓掌。要知道，正因?yàn)槔蠋熯@小小的掌聲。使我在學(xué)習(xí)的道路上又增加了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，記得那一次，我肚子疼，于是強(qiáng)忍著疼痛聽(tīng)課，老師發(fā)現(xiàn)后，便飛快的到辦公室里端來(lái)一杯熱水讓我喝，還一個(gè)勁的問(wèn)我“還感覺(jué)難受么？要不要去醫(yī)院看一下……”我肚子的疼痛在老師的關(guān)心下減輕了不少，于是搖了搖頭。直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，她還關(guān)心的問(wèn)我：“肚子好些了么？”是老師對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著她，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師?！?/p>

老師是天上最亮的北斗星，為我指明了前進(jìn)的方向；是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我這棵小樹(shù)苗；是茂盛的葉子，用強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)著我這個(gè)花骨朵兒；是大橋，為我連接被割斷的山巒，讓我走向收獲的巔峰；是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

老師是我心中的`明燈。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，是她在為我導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有她“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈，諄諄的教誨里包含著她“望生成龍”的愿望……在我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著老師多少辛勤的汗水，我要對(duì)老師說(shuō)：“郭老師，您辛苦了。

感謝老師，是她讓我擁有自信，成為能超越自己的人。感謝老師，是她讓我感覺(jué)到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)。感謝老師，無(wú)論將來(lái)我是參天大樹(shù)，還是低矮灌木，我都會(huì)心懷感恩之心！

這就是我的小學(xué)生活，令我難忘；這就是我的郭老師，令我難忘；與郭老師一起走過(guò)的日子，令我終生難忘！

與老師一起走過(guò)的日子作文700字 與老師一起走過(guò)的日子作文題目篇五

日月如梭、光陰似箭，六年的小學(xué)生活結(jié)束了，我們跨進(jìn)了新的學(xué)校——初中！而我們卻難以忘記小學(xué)中的酸甜苦辣，那些事有的是我終身難忘。

在小學(xué)中我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師——曹連菊老師！在日常生活中她關(guān)心同學(xué)：深秋了，天氣慢慢變涼了，她會(huì)提醒我們要多穿衣服防止感冒，如果在學(xué)校里我們摔倒了她會(huì)前切的問(wèn)我們：“孩子疼嗎？”難道這不是母親的慈愛(ài)嗎？在學(xué)習(xí)生活中她對(duì)我們非常嚴(yán)格：如果我們有不完成作業(yè)的現(xiàn)象她就不會(huì)在像生活當(dāng)中那樣親切，而是會(huì)批評(píng)我們給我們講道理，以理服人，倘若我們真的犯了大錯(cuò)誤，她則會(huì)絲毫不讓的打我們，可卻不是很痛，因?yàn)樗龑?duì)我們說(shuō)過(guò)：“孩子，你們是否知道，作為老師來(lái)說(shuō)，打你們，你們的痛，可老師更痛?！彪y道這不是父親的嚴(yán)格嗎？

在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，因?yàn)橐炱谀┛荚嚨木壒饰覜Q定去超市玩一會(huì)，勞逸結(jié)合嘛！可剛進(jìn)超市就碰見(jiàn)了語(yǔ)文老師，這時(shí)我躲已經(jīng)來(lái)不及了，真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。我只好硬著頭皮去喊一聲“老師好”老師笑著對(duì)我說(shuō)：“俊毅，你怎么還有空出來(lái)玩?。慷伎炱谀┛荚嚵?，應(yīng)該多看書復(fù)習(xí)才對(duì)??？回去好好復(fù)習(xí)，我可看好你??！別讓我失望了”我紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師我知道了，我錯(cuò)了，原諒我。”老師說(shuō)：“孩子，勞逸結(jié)合是對(duì)，可是你看，星期一去了就考試了，都快沖刺了，應(yīng)該考一個(gè)自己理想的成績(jī)，知道嗎？在奮斗幾天，我們就解放了?！蔽艺f(shuō)：“老師謝謝你，我知道了！”我轉(zhuǎn)過(guò)身一臉尷尬的回家了。我知道老師問(wèn)什么沒(méi)批評(píng)我，因?yàn)樗掠绊懳铱荚?，傷了我幼小的的心靈。

考試考完了，我回想老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我又感覺(jué)老師說(shuō)的是對(duì)的，因?yàn)槲胰绻麤](méi)有老師的提醒可能這次考試我就考砸了，畢竟這是在小學(xué)最后的考試。

在畢業(yè)會(huì)上，我們無(wú)法在控制我們的眼淚，情不自禁的落了下來(lái)，在那時(shí)我們似乎明白了很多，那是我生來(lái)第一次哭的那么傷心。

老師我想對(duì)你說(shuō)：老師，你永遠(yuǎn)是我此生中最敬佩的老師，在新的學(xué)習(xí)生活中，努力學(xué)習(xí)，不會(huì)忘記您教給我們做人的道理，更不會(huì)忘記您的教誨，老師，我愛(ài)你！