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雙減政策 班主任(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 06:52:24
雙減政策 班主任(5篇)
時間:2023-03-15 06:52:24     小編:zdfb

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

雙減政策 班主任篇一

“雙減”政策的重磅推出,為促進學生全面發展和健康成長做出了重要保障,聚焦發揮學校教育主陣地作用,切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者,深感責任重大,也會進一步鞭策自己,向做更優更強的校內教育努力。

1、打造高效優質課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生,課本,教師構成了課堂的三要素,三者只有真正有機結合起來,才構成了完整的課堂鏈。

2、優化作業設計。雙減政策之一,是減輕義務階段學生作業負擔。這就對作業的設計上提出了更高的要求,作業的梯度,作業的分層,作業的時長,作業的質量等。作業負擔雖然減輕,但教育質量不能減輕,課后作業是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學習環節不可缺少的一部分。因此,作業的優化設計是需要去下功夫研究打磨的。

3、加強學生學習習慣的養成。學生作業負擔減輕,自己可支配的時間也會相應增加,這就對學生的自律性提出了更高的挑戰。學生必須學會合理分配自己的課后時間,養成良好的學習習慣,高效高質完成作業的同時,更要注重閱讀,自學預習,復習鞏固。

雙減政策的出臺,對學生,對教師都是新的挑戰與機遇。打造更高更優的教育質量,培養更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻自己的一份力量。

謝謝大家!

雙減政策 班主任篇二

大家好!

在我看來,“雙減”不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質量上做減法,不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真備課,引導學生敢于質疑,提出問題,發現問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業模式和形式,減輕學生過重的作業負擔;同時轉變教育評價方式等。

我認為具體的做法有:

一、學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業數量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據單元目標制定合理的課時教學目標,并依據各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

三、依據學生年齡特征,創設情境,培育學習興趣,以“學生發展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性的發展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質量,打造高效課堂。

總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業,做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。

謝謝大家!

雙減政策 班主任篇三

大家好!

“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長的關心,這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。

作為xx區人大代表,同時也是一位工作30年的教育工作者,我認為“雙減”政策堅持以學生為本,遵循教育發展規律,著眼于學生的身心健康成長,是一個利好的政策。同時,它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學一案”,發揮學校特色來提升課后服務的水平,增強課后服務的吸引力。

當然,“雙減”政策的出臺落實,必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構,要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時,也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環境等壓力。

教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的'時間,讓我們拭目以待。

謝謝大家!

雙減政策 班主任篇四

大家好!

實施“雙減”政策,從本質上說,是對一系列教育觀念的糾偏。

第一,糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識,尊重兒童的休息權、健康權,減輕學生過重的作業和校外培訓負擔。

第二,糾正違規競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭,為了在升學競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規教育行為大行其道。實施“雙減”政策,就是依法依規治教,恢復和重建良好教育生態。

第三,糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構,承擔著國家培養和教育下一代的公共職責,而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是,當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。

實施“雙減”政策,要調整優化學生的學習和生活結構,既要做好減輕學生過重的作業和校外培訓負擔的“減法”,又要做好促進兒童全面發展、個性發展的“加法”。

謝謝大家!

雙減政策 班主任篇五

大家好!

“雙減”工作事關學生的健康成長,事關人民群眾切身利益。

“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策,是對教育格局的調整,更是教育觀念的大變革。

學校是學生學習的主陣地,課堂是學生成長的搖籃,教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作,需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習,提高站位,從抓科任教師隊伍建設入手,加強教研組建設,提升質量;還要不斷豐富校本、課后活動課程,挖掘校內外教師資源,滿足學生個性化學習需求,不斷提升課程質量。

新學期我將和教師們一起加強學習,提高思想上的站位,關注教師隊伍的建設,通過提升教師的內在素養來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效,加大作業改革的力度,注重反思,以評促教。關注課后活動的質量,創設多元的課后活動平臺,多角度激發學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作,推進“雙減”工作落實落細。

謝謝大家!

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