在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
心里美滋滋的初一作文篇一
在電視上看到,人們用完牙簽后習慣性的直接將其扔進垃圾桶,而一道道的垃圾處理工序也清除不了小小的牙簽。當動物過來吃生活垃圾中的殘羹剩飯時,混雜在食物中的牙簽就成為了可怕的暗器。有數據統計,每年都有成千上萬的動物因牙簽刺傷口腔、咽喉而感染以致死亡。這聽上去多么可怕啊!
細小的牙簽,混雜在垃圾中,也不好處理呀!專家提出一種辦法,就是用完牙簽后把牙簽折成兩段或幾段。這樣可以大大減輕對動物的傷害。
保護自然,從我做起。于是我在一次晚飯后,鄭重地對父母提出了這個小要求:用完牙簽后把牙簽折一下。然后,我便向他們詳細解釋了折牙簽的必要性。他們聽完后十分驚訝,同時也對我的做法十分贊許和支持。這讓我心里美滋滋的。
光是在自家做到這點還是不夠的,保護動物是要靠大家共同努力的。于是,每逢親戚、朋友用牙簽,我都會向他們宣傳為保護動物而這段牙簽的行動。大部分人都欣然接受了這個做法。
現在,我身邊的許多人都養成了這個好習慣,而且越來越多的人自發地把這種充滿愛心的行動傳遞下去。
看著越來越多的親戚、朋友甚至陌生人響應了我的號召,想到越來越多可動物可以免受來自牙簽的傷害,越來越多的拾荒者的手免受竹簽的傷害,我的心里真是美滋滋的!
心里美滋滋的初一作文篇二
城市的整潔很重要,我們不能為了自己的方便而破壞它的美哦!
星期六,我和外婆輾轉城市的某個角落趕場子上補習班,在車站,一對年輕人撐著陽傘躲避烈日;幾個中年人坐在車站的遮陽棚下;其中一位婦女,用自備的扇子拼命地扇著風;另外一名男士,也用剛從書報亭買來的雜志使勁地扇著。一輛正在等紅等的出租車的車窗開了,露出的是一張戴著墨鏡男子的臉,這時,他把手上的易拉罐飛出了窗外,關上了車窗。只見易拉罐里剩余的可樂灑了一地,易拉罐“哐啷啷”地從馬路上滾向了路邊。紅燈變綠燈,出租車像飛一樣地開走了,留下的就是那空空的易拉罐的回音。
那對年輕人戴上了墨鏡,裝作沒看見,在墨鏡下留下的是一雙冷漠的目光;那個用扇子扇的女士,把扇子舉得老高,遮住了自己的視線;那個用雜志扇的男士,不扇了,開始看雜志,用雜志擋住了那滿是汗珠的臉。我想;亂扔垃圾是可恥的,我要把它撿起來。但就在我動身的時刻,我又想:這又不是我扔的,還是不撿了。我便停了下來。
我看著那空易拉罐,心里久久不能平靜,我想:保護環境人人有責。于是,我撿起了那個空易拉罐,扔進了垃圾桶。外婆給我送來了連連稱贊,車站的人也給我投來了敬佩的目光,我心里美滋滋的。
保護環境從身邊做起,用我們的雙手去創造美麗的世界吧!
心里美滋滋的初一作文篇三
在成長的路途中,我們往往會遇到一些或大或小的困難,只要我們勇于拼搏,勇往直前,前方必然會是充滿光明、充滿希望的嶄新境界。
在初二的籃球比賽中,我們過關斬將殺進三強,還沒等我們喘過一口氣,亞軍爭奪賽就緊張的開始了。就在這關鍵時刻,我卻扭傷了腳,劇烈的疼痛不斷襲來,我一瘸一拐的來到教練——爸爸面前,匯報自己的傷勢,本以為他會讓我下場休息,可他居然還讓我繼續上場比賽,我有些氣憤,卻又只能聽從命令。
在比賽中,我頂著傷痛,卡住對方的小前,忘我的精神使我們遙遙領先,在我的腦海中只有一個字:“拼”。終于我們獲得了勝利,在當我們班的同學將我拋向空中的時候,所有對父親的不解全部化為了感激,在一陣陣的歡呼中,我的心里美滋滋的。
第二天,班主任王老師走進教室,向我們祝賀,一陣歡呼聲再次響起,慢慢的教室安靜下來,老師開始講話:“你們知道在昨天誰立功最多么?沒錯是李非凡,腳受傷的他在場上一直堅持,我多次請求他的父親換人,可都被拒絕,誰說90后的人都是嬌生慣養,李非凡的拼搏,就是最有力的證據?!比嗾坡暲讋樱还膳饔勘槿?,此時的我熱淚盈眶,賽場上的努力沒有白費,我的心里美滋滋的!
暴風雨后見彩虹,只有拼搏,才有超越,在一次次的努力中,我的心里美滋滋的。
心里美滋滋的初一作文篇四
他右手握著球拍,身軀略向前傾地注視著正在打球的一位老師。他在心里十分敬佩這位老師。因為在這個乒乓球培訓中心,沒幾個人能打得過他。這促使一向認為自己是最棒的'、狂傲的他也不得不在心里升起一股對老師的敬畏。不過說句實話,他的球打得不錯,強烈的進取心和好勝心促使他坐在這里等著,等著老師休息時去挑戰。
老師在撿球之際,眼角的余光掃到了他。老師也早就聽說他的球技不錯,準備打完這局后去和他過招。
老師打贏了對手,喝了口水,便準備去和他過招??墒强吹揭粋€小男孩過去和他說話了。
這時,他感到有人在拍他的肩,便轉過了頭。一個小男孩站在他面前。
“哥哥,可以陪我打一會兒嗎?”小男孩睜大眼問。
他覺得小男孩的球技不好,但有一點無疑的是———他和自己一樣,想和高手過招。
他冷冷地咧咧了嘴,說:你的技術還不太行,我們之間還有距離,你回去好好練吧?!彼麤]有像別人那樣婉轉回答“不想打”。而是開門見山不打。小男孩郁悶的低著頭走了,嘴里還在喃喃自語,為什么,我覺得自己打得不錯啊?
這使他恍然大悟,撒開腿就跑,上前追回了那個小男孩,并道了歉。答應和小男孩一起打。兩人跑來了球場,打了兩局。老師便過來了。其實老師從未離開。一直在觀看。于是三個人便打起了球。這真是一個美好的結局。
看著這一幕幕,心里覺得美滋滋的,真替他們感到高興!他們之間的距離不存在了。