在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

行測數量關系常考題型 行測數量關系中最簡單和最難的題篇一

所謂對策建議句，是指在文段中出現的表達作者對某些問題提出的對策和建議的句子。這類句子基本上都是作者對問題進行深刻分析后得出的。所以往往是對文段中問題及分析的總結和升華，已達到指導工作生活，展現思考和解決問題的能力的句子。這類句子在文段中出現往往都會成為文段的重點。

(二)如何尋找對策建議句

文段中的對策建議句和我們日常生活其實是一樣的表述。比如你冷了，你會直接說“我好冷，我要穿一件衣服，你也穿一件吧”。這個句子表達的意思很顯然，就是“我建議你要穿一件衣服”;而前面的“天冷”其實就只是得出建議的理由而已。

所以在文段中出現的直接帶有“應該”“建議”“要”“需要”“得”等的句子，基本就可以判斷為對策建議句。

除此之外，還會有一些比較間接的表達，比如你同樣很冷，但你會說“你要是不穿衣服，就得凍壞”。這句話乍一看實在說不穿衣服的危害，但是實際上，言語表達的常識和經驗告訴我們，誰說了這樣的話，他的意圖也往往是“建議你要穿衣服”。所以也是可以正確理解引申為對策建議的句子的。那么這類的句子往往是文段中涉及到某個行為的積極意義或者消極危害時，作者的意圖基本上是在建議這么行為，或者建議不要這么行為。也可以理解為一個對策建議性質的句子。

(三)如何利用對策建議句

當我們找到對策建議句后，就基本上可以默認這句話就是作者是主旨了，接下來要做的事情就是在選項中進行比對找尋和這個句子話題表述一致的即可。但是要強烈提醒大家注意的是，一般情況下，對策建議句作為文段中主旨時，選項里的正確答案往往也都是對策建議的句子;這就意味著，如果大家發現文段有對策建議句并且基本確定為主旨，要么就大概率要選擇對策性的選項，其他的選項就算有類似話題，也要控制住自己的大腦和手，遠離他們!

行測數量關系常考題型 行測數量關系中最簡單和最難的題篇二

一、歷史常識：三國時期“三大戰役”

“三國”時期的戰爭很多，而最著名的堪稱三大戰役。三大戰役是指三國時期發生的三個大規模著名戰役，分別是官渡之戰、赤壁之戰和夷陵之戰。

(1)官渡之戰：是中國歷史上著名的以弱勝強的戰役之一。建安五年(公元200年)，曹操軍與袁紹軍相持于官渡(今河南)決戰。袁紹軍約11萬人 ，是曹軍約2萬人的5倍之多，曹操部將多認為袁軍強大不可敵。但曹操卻根據他對袁紹的了解，認為袁紹志大才疏，膽略不足，刻薄寡恩，兵多而指揮不明，將驕而政令不一，遂決定集中數萬兵力抗擊袁紹的進攻。前期曹操爭取戰略上的主動，后進入相持階段，最后奇襲袁軍在烏巢的糧倉(今河南封丘)，繼而擊潰袁軍主力。此戰奠定了曹操統一中國北方的基礎。

(2)赤壁之戰：中國歷史上以少勝多、以弱勝強的著名戰役之一。東漢末年，孫權、劉備聯軍于建安十三年(208年)在長江赤壁(今湖北省赤壁市)大破曹軍的戰役，是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規模江河作戰，標志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。孫劉聯軍最后以火攻大破曹軍，曹操北回，孫、劉各自奪去荊州的一部分，奠定了三國鼎立的基礎。

(3)夷陵之戰：此戰是三國時期劉備對東吳發動的大規模戰役，是中國古代戰爭史上一次著名的積極防御的成功戰例，也是三國“三大戰役”的最后一場。章武元年(221年)七月，也就是劉備稱帝3個月，為給關羽報仇，強勁攻打孫權。孫權求和不成后，就一面向曹魏稱臣，避免兩線作戰，一面任命陸遜率軍應戰。遂孫權在面臨蜀軍戰略進攻的情況下，奮起應戰，后進入相持階段，七八個月后于夷陵一帶火燒連營，攻破蜀軍營寨四十余座，并且用水軍截斷了蜀軍長江兩岸的聯系，就此蜀漢軍兵敗，這成了蜀漢痛失關羽又痛失失荊州的一次大的敗仗。

二、知識拓展

中國歷史上著名的以少勝多的戰役還有哪些?

(1)牧野之戰：是周武王與商朝軍隊在牧野(今河南新鄉市附近)進行的決戰，亦是武王伐紂的決勝戰。周聯軍4.5萬人，商朝約17萬人，周軍先由呂尚率數百名精兵上前挑戰，震懾商軍并沖亂其陣腳，然后周武王親率主力跟進沖殺，將對方的陣形徹底打亂。商軍中的奴隸和戰俘全無斗志，紛紛倒戈。帝辛見大勢己去，登鹿臺自焚而死，周武王趕到鹿臺親自斬其頭顱懸旗示眾，商朝正式滅亡。

(2)城濮之戰：晉國內亂，公子重耳出逃。到楚國時，得到了楚成王熱情招待。閑談中，成王問：“將來回到晉國做國君時，如何酬謝?”重耳說：“像財寶這些東西，楚國均有，若我做了晉君，兩國不幸要打仗的話，我就退避你三舍。”之后，楚國發兵進攻宋國，宋國派人向晉國求救。文公因宋公曾待他很好，便召開眾將商量，看如何救宋。此時，楚子玉派人硬向成王求戰，楚成王只好依他。決戰中，狐偃說：“我們國君曾受過楚君恩惠，也曾說過要退三舍以避之。若我們忘恩失信，那就是理虧，他們就理直，士氣就會高。如果我們退了以后，他們仍不撤兵，那就是他們理虧。”于是退了三舍(九十里)。未想到，子玉竟然窮追猛打。遂城濮之戰開啟，終晉國大勝。晉文公建立了霸權，楚國北進鋒芒受到挫折，被迫退回桐柏山、大別山以南地區，楚國大將子玉羞憤自殺。

(3)淝水之戰：公元383年11月前秦(苻堅)向東晉(謝安)發起戰役，兩軍于淝水(現今安徽省壽縣)交戰，最終東晉僅以8萬軍力大勝80余萬前秦軍。擁有絕對優勢的前秦敗給了東晉，國家也因此衰敗滅亡，北方各民族紛紛脫離了前秦的統治，分裂為后秦和后燕為主的幾個政權。

(4)巨鹿之戰：秦末大起義中，項羽率領5萬楚軍同秦名將章邯、王離所率40萬秦軍主力在巨鹿(今河北平鄉 )進行的一場重大決戰性戰役。項羽破釜沉舟，以大無畏精神在各諸侯軍畏縮不進時率先猛攻秦軍，帶動諸侯義軍一起最終全殲王離軍，并于八個月后迫使另20萬章邯秦軍投降。從此項羽確立了在各路義軍中的領導地位。經此一戰，秦朝主力盡喪，名存實亡。

(5)郾城之戰：是宋金戰爭中一次著名的戰役。此戰中，宋朝岳飛以少勝多，予以金軍沉重打擊。紹興九年(1139)，金朝完顏宗弼欲以武力迫使南宋屈服，奪回河南、陜西諸地。次年，向宋發動大規模軍事進攻，宋朝廷被迫命令各路宋軍進行抵抗。岳飛率領數萬人，自湖北出發進入河南中部，乘勝收復了鄭州、西京河南府(今河南洛陽)等地。岳飛派梁興等人渡過黃河，在金的后方痛擊金軍，收復數州縣。之后又大破完顏宗弼看家本領“鐵浮圖”，金完敗。但此時，宋高宗連發十二道金牌召回岳飛，阻止進軍。退兵前，岳飛長嘆：“十年之功，廢于一旦!所得諸郡，一朝全休。社稷江山，難以中興!乾坤世界，無由再復!”宋軍如能乘勝前進，收復故疆大有希望。但宋高宗趙構和秦檜只圖利用勝利，作為對金乞和的資本，遂下令班師，斷送了勝利成果。

三、試題展示與分析

1.以下屬于以少勝多戰役的有哪幾個?

a.牧野之戰 b.赤壁之戰

c.淝水之戰 d.夷陵之戰

【答案】abc。解析：此題考查歷史戰役戰況。a選項“牧野之戰”是周武王聯軍與商朝軍隊在牧野進行的決戰，周聯軍4.5萬人，商朝約17萬人，最終武王伐紂勝利，故a入選;b選項“赤壁之戰”中國歷史上以少勝多、以弱勝強的著名戰役之一。孫權、劉備聯軍在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰役，故b入選;c選項“肥水之戰”前秦苻堅向東晉謝安發起的戰役，最終東晉僅以8萬軍力大勝80余萬前秦軍。c選項“夷陵之戰”是劉備為給關羽報仇，揮兵攻打東吳孫權，最終慘敗收尾，這是蜀漢繼關羽失荊州后又一次實力大損失，是中國古代戰爭史上一次著名的積極防御的成功戰例，故d不選。故本題答案為abc。

解題技巧：常識類題目多是識記性為主。此題考察戰役戰況，考生切記在了解歷史戰役時，準確識記戰役特點以及與其他戰役相互區分，才是答此類常識題目的關鍵之處。

2.(單選)李白一首“二龍爭戰決雌雄, 赤壁樓船掃地空。”所涉及到的一次以少勝多的戰役是( )，由此也奠定了三國鼎立的基礎。

a. 赤壁之戰 b. 城濮之戰

c. 郾城之戰 d. 牧野之戰

【答案】a。解析：此題考查古代戰役在歷史上的地位。此詩出自李白《赤壁歌送別》，“二龍爭戰決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張天照云海，周瑜于此破曹公。君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突留馀跡。一一書來報故人，我欲因之壯心魄。”表明烈火熊熊硝煙沖天，照耀云海，周瑜在此地大破曹公，所涉及相關戰役是赤壁之戰。故本題答案為a。

解題技巧：常識類題目多是識記性為主。針對此類題型解答，考生需要平時多積累古詩及其古代戰役特點，準確翻譯古詩及明確戰役后期形成的歷史地位，才是答此題之道。

行測數量關系常考題型 行測數量關系中最簡單和最難的題篇三

(1)首先，你得確定這個題是方程大法能搞定的。

對的方法遇到對的題，才能順風翻盤，否則只會粉身碎骨。所以，在決定思維“偷懶”之前和題目確定一下眼神，看看是不是對的臺本。判定規則很簡單，只用看看題目里是不是存在等量關系。

等量關系有兩種，一明一暗。一種是題目明確給出的，一般來說是計算關系，在看題目信息的時候要注意，比如“共”、“倍”、“多”、“少”等等描述數據間計算關系的詞要重點關注;另一種是題目沒有直接給出，需要自己結合題目考點去聯想的，找這種等量關系要求大家熟記公式。

(2)其次，即使同樣是方程法，方程難度也有青銅和王者的區別。

千萬別確定能用方程法就掉以輕心，未知數設置不恰當，方程式列復雜了，都有可能讓你分分鐘懷疑人生。

①設未知數，所設的量建議小一點，與其他量關系要密一點。別太浪，千萬別數據關系都沒搞清楚就瞎設未知數，建議仔細看題讓自己冷靜下來。設未知數的方式千千萬萬，最后比較好使的就三種：第一種設最直接的，求什么就設什么，解出來就是答案，不擔心做對而選錯，適合所求為基礎量的題目;第二種，設題目中最小的量，這樣一來表示其他的量時大片加法或乘法，避免出現太多分式加大了解方程的難度，這種設未知數的方法演化的一類情形就是題目里直接給出比例關系了，那就直接按照比例關系設未知數，比如甲：乙=4:3，那就直接設甲和乙分別為4x、3x;第三種，設與其他量關系密切的量，方便表達參與計算的其他量，簡化所列方程。

②列方程，建議要有大局觀。在公考數量關系題目當中，如果設未知數恰當了，但是最后方程列出來極其復雜且很難求解，大部分原因在于對題目中的等量關系處理不合理。在使用等量關系列方程時，要有大局觀，做到“抓大放小”。一般選擇部分間的等量關系來表達其他量，用更大的整體間的等量關系列方程時會比較直接，且可以避免出現過于復雜的方程。

(3)最后，即使方程一樣，一不小心也有可能慢人一步。

很多考生列完方程就埋頭苦“解”。這樣做的后果是，很容易給自己加解題步驟和解題難度——因為有時候，題目所求未必需要完全解出方程。因此，為了避免出現這種情況，建議大家列完方程后，確定一下題目所求為何，是否需要完全解出方程。

只要功夫深，基本大法也能成神。如果感覺自己對眾多新的解題方法無所適從時，你不妨試試苦練基本功，多領悟方程法。一方面，為自己解題“保底”，另一方面方程法是其他解題方法的根本，練好方程法也有助于理解其他解題方法。

當然了，最理想的學習狀態當然是新方法在左，方程法在右，進退自如，解題方能從容有速，臨考不亂。