在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初二校園生活的作文800字篇一

校園生活是酸的，如同話梅一樣酸中有點澀。還記的有一次考試，在考試的前兩天我努力復(fù)習(xí)功課，虛心得向老師請教，與同學(xué)們一起思考問題。為了這次考試，我付出了很大的努力。終于迎來了這一天，我懷著激動的心情進入了考場，但又馬上恢復(fù)了平靜，做好充分的準備后，考卷發(fā)下來了。我覺的肩上好像背負了一個神圣的使命，這份考卷好像就是我的戰(zhàn)場。我把自己會做的――答出，細心做完以后又反復(fù)檢查了好幾遍。只我感覺沒問題，能拿不少分！可是，當試卷發(fā)下來得時侯，卻讓我感到像喝了酸梅湯一樣，酸酸的！但我沒有流淚，我知道這只是一個小小的挑戰(zhàn)，將來還會遇到更大的挑戰(zhàn)，所以從現(xiàn)在開始，我還要繼續(xù)努力。

校園生活是甜的，如同蜜糖一般，使人回味無窮。還記的去年校園舉辦演講比賽，班主任選了好多同學(xué)參加，也包括我。因為是剛參加，心里難免會有些緊張，我走進初賽教室，‘哇’那么多陌生的面孔，他們有的在嬉笑，有的在背稿。我走進去坐下，渾身顫抖著……

主考老師來了，同學(xué)們一個接著一個的表演。突然，叫到了我的名字。我小心翼翼的走上講臺，雙腿不聽使喚，哆哆嗦嗦。我深呼一口氣，努力使自己平靜下來。大聲的抒情的演講起來。完畢，我回到座位，擦了擦手上的汗，激動人心的時刻到了！誰會被選上呢？ 啊！我的名字！我立刻跳起來，像被從籠中放出的小鳥重獲自由。我太高興了，但是，我知道還要繼續(xù)加油！

校園生活是苦辣的，在初三下半學(xué)期的日子里，我們大多數(shù)時間是從操場上度過的。

天空是那樣的晴朗，太陽公公使出全身力氣散發(fā)著它的光芒，照在大地上，照在每個同學(xué)的身體上。我們的臉頰紅通通的，好像吃了尖辣椒一樣，豆大的汗珠在臉頰流過，用手一抹，繼續(xù)前進——為了體育測試時能取得好成績，我們一直很拼。

有的同學(xué)跑不動了，跟在后面的同學(xué)會跑過來，扶持一下。一個堅定的眼神，一個微笑，一個個伸出大拇指……會是我們繼續(xù)向前的動力和希望。雖然天氣酷熱，但我們不畏艱辛，勇敢向前。我們互幫互助，共同迎接困難。再苦再辣的生活我們也不怕。

酸甜苦辣的校園生活即將結(jié)束，但它將永遠保存在我的記憶里，是我人生歷程中一筆寶貴的財富。

初二校園生活的作文800字篇二

今天我們要寫的文章題目是“我的校園生活”。老師在講臺上說著作文要求，我轉(zhuǎn)頭望向窗外，思緒不禁回到了兩年前，回到了那個充滿藝術(shù)氣息的校園。那時，我還是個藝術(shù)生，一棵向日葵為我那繁瑣又乏味的校園生活抹上了一道亮麗的色彩。

都說舞蹈生累，的確如此。起早貪黑，是家常便飯。每天將近半天的時間泡在練功廳，壓腿，踢腿，壓腿，踢腿……沒有一點閑暇時間。從教室到練功廳來來回回，日日走一樣的路。但某日，路邊兒上一個不起眼的角落里佇立著的一棵向日葵，吸引了我的注意。

這顆向日葵，平凡，和其他向日葵沒什么兩樣。但它在路邊的雜草中挺拔而立，高高昂首，那么耀眼，那么閃亮。

某年夏天，太陽似在折磨著校園里每一個是熾熱的靈魂。由于一個同學(xué)的偷懶，我們整個班級都被“連坐”。被罰跑三十圈的我們，頂著大太陽，在塑膠跑道上奄奄一息。我瞥見角落中的那棵向日葵，它依然向陽，依然盛旺。心中莫名涌出一股力量，我告訴自己要堅持——再累也要堅持跑完三十圈。

日落時分，天空拂過淡藍色的風(fēng)，包裹著琥珀色的太陽；燦爛的陽光灑滿校園里的每個角落，也為那株向日葵干涸又佝僂的身軀披裹上晶瑩絢麗的光芒。

也是一個夏日，臨近畢業(yè)，班主任提議在校園里拍照。同學(xué)們?nèi)齻€一伙，五個一群，嘰嘰喳喳地商量著擺什么姿勢，在哪里取景。

“練功廳！我們待的最多的地兒就是那兒了！”

“我覺得操場更好！被罰跑的那三十圈兒，我到現(xiàn)在想起來都腿軟呢還！”

大家笑啊鬧啊，七嘴八舌地挑選著各自心中最中意的地兒。

“你們這群小兔崽子，光記著我罰你們的不好了！”老班裝作一副生氣的模樣，“不學(xué)學(xué)人家向日葵同學(xué)，你們被罰跑，它還為你們加油助威呢！”老班逗趣的樣子很可愛。

“哎？不如，咱們就在向日葵這兒‘搔首弄姿’吧！”體育委員一副賤賤的樣子，“這向日葵也算是咱們的戰(zhàn)友了。哈哈。”

一聲“茄子”，將我們一大班子人定格在那一瞬間，將我們的同學(xué)情誼、師生情誼定格在那個夏日，也將我們最美好的青春年歲定格在校園的每個角落。

照片洗出來，我們張揚著青春最美好的模樣，身旁那株向日葵依舊平凡，依舊和其他的向日葵沒什么兩樣。但也依舊，在路邊的雜草中挺拔而立，高高昂首，那么耀眼，那么閃亮。

一陣微風(fēng)拂過臉龐，風(fēng)里混著好聞的花香味道，我挽了挽被風(fēng)撩起的幾縷發(fā)絲，拿起筆，寫下了那些時日，寫下了那株向日葵陪伴我的校園生活。

初二校園生活的作文800字篇三

校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛我所愛，無拘無束。校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程，如此矯健;如一條翔魚追求速度，如此敏捷;如一個足球飛進球網(wǎng)的弧線，如此美妙。我們珍惜校園里的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫;我們珍惜校園里的綠樹，讓我們在樹蔭下談笑，嬉戲，打鬧;我們珍惜醒目的雕塑，寫下“我快樂，我發(fā)展”的誓言。

大多數(shù)人都經(jīng)歷過校園生活，過來人對校園生活如此懷念，因為校園生活與現(xiàn)實生活相比是如此的純潔;正值當年的人對校園生活也是無比熱愛，這種熱愛，超越古今，思接九州......

你看，課堂是如此的多彩。

《語文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息;《數(shù)學(xué)》，讓我們游弋于勾股定理的海洋;《英語》給了我們接觸西方的窗口;《政治》讓我們明晰“依法治國”的必要性;《歷史》讓我們以史為鑒，鍛煉自己;《地理》讓我們領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的高聳入云;《物理》讓我們知道“萬有引力”的知識;《化學(xué)》讓我們看破元素周期表的奧義;《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。

《美術(shù)》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”;“音樂”讓我們合唱“同一首歌”。

閱覽課可是多彩中的多彩，普通的閱覽課沒什么，但是電子閱覽課卻可以讓我們在網(wǎng)上沖浪。因為有局域網(wǎng)，有許多男生下好了游戲“cs”，一起聯(lián)網(wǎng)玩“cs”游戲，一起體會穿越火線的快感。

體育課更是極度的多彩，有的人大力抽球，大展神威，把乒乓球玩弄于股掌之中;有的人三步上籃，一枝獨秀，把籃球運動的技藝發(fā)揮的淋漓盡致;點球讓守門員難以猜測，最終壓哨絕殺，打出了足球運動的激情。

每一節(jié)課就像一個生動的故事，惹人心生快意。

你聽，做操的聲音在呼喚。

早晨做操的音樂響起，各個班級應(yīng)聲而到，像一條條涓涓細流，匯成了一片汪洋。同學(xué)們跟著節(jié)拍手舞足蹈，做的有模有樣，既鍛煉了身體，又完成了藝術(shù)之美，美不勝收。

上午，課間做眼保健操，同學(xué)們做自己的醫(yī)師，減緩眼睛的疲勞。

快看，同學(xué)們中午去宿舍休息。每個寢室里有六個床鋪，不多不少，還有空調(diào)供應(yīng)。同學(xué)們可以好好地睡上一覺，補充體力。

學(xué)校每一年都要舉辦運動會，那是一次多彩的盛會。體育健兒在追求“更高更快更強”奧林匹克精神，我們看跳高隊員一躍而起，完美越過;我們看跳遠隊員一觸而就，跳出佳績;我們看100米短跑的`隊員，如一道閃電沖過終點。運動會是多彩的，引人欣喜。

我們還可以在如詩如畫的林間小道中散步，我們還可以......

過校園生活，如同口飲蜂蜜，甘入心田。

讓我們銘記校園生活的多彩，在多彩中陶醉，陶醉中忘我，忘我中釋然......

初二校園生活的作文800字篇四

藍藍的天空中飄浮著一朵淡淡的云，鳥兒在楊樹上“唧唧喳喳”無聊地叫個不停，各色小花密密麻麻地擠滿枝頭，掩蓋住翡翠般地綠葉，展現(xiàn)妖嬈的風(fēng)姿。

我獨坐窗前，望著那朵飄浮的淡云，勾起了校園中的回憶。

一天中午，我和她在林蔭道相遇了，她是我的班主任李老師。她一見我就笑容滿面，上前拉住我贊許的說：“吳云欽，這次考得真好!全年級第一，不愧是我?guī)С鰜淼膶W(xué)生。”

看著她那驕傲的神情，贊賞的眼神，我傻傻地笑著鞠了一躬，心頭想起的卻是期中考試失利時她的冷漠，一時感慨萬千。

那時，可憐的我大概是被霉神盯上了，他無情地把我踢到二十名之外，慘痛的失敗讓我無言以對。

中午，在林蔭道我們相遇了，我緊走幾步，想上前問候一聲，可是當我們四目相對，那以往的滿眼笑意，今日為何全然不見?取而代之的是一種陌生的漠然，還有一絲厭意!她的嘴唇抿得緊緊的，眉頭不易察覺地皺了一下，而后毫不猶豫地扭轉(zhuǎn)身軀，與我擦肩而過。

我懵了。站在那里好久好久，只覺得鼻子一陣陣發(fā)酸;心，一陣陣抽痛。為什么?

它讓我徹底認識到：分數(shù)是凌駕于任何事物之上的。

我開始偏愛王菲的歌，“不是風(fēng)雨過后就有美好的天空……孤獨盡頭不一定惶恐……”

是呀!孤獨盡頭不一定惶恐。

心里隱約產(chǎn)生了一鼓力量，很強烈，想要改變。

然而，從二十名之后到第一名之間只不過隔了幾十名，但事實上，要跨越這段距離，恐怕會讓駕著筋斗云的孫悟空也累個半死。

第二年期末考試，幸運的光環(huán)又籠罩在我的頭頂。考試排名的飆升，讓我忘記了曾經(jīng)的心酸痛苦與無奈，忘記了過程的艱辛與難熬，剩下的只有欣喜若狂，冥冥之中我預(yù)感，未來幾天將是陽光普照，晴空萬里。

現(xiàn)在又是中午，仍是在林蔭道上，我們再次相遇，老師的表現(xiàn)讓人很難想象一年前那令人心碎的一幕也是在這上演的。她的表現(xiàn)變化之大令我咂舌卻又在意料之中。也許她早已忘卻，可于我卻是刻骨銘心。

真是成也分數(shù)，敗也分數(shù);悲亦分數(shù)，樂亦分數(shù)。

在校園生活中，或許分數(shù)是引導(dǎo)我們拼搏的明燈，然而說它是令我們陷入痛苦深淵的罪魁禍首也不為過。

老師們都說：“分數(shù)不是衡量一個學(xué)生優(yōu)劣的惟一標準。”但事實上呢?

天藍藍的，老楊樹上鳥兒們在“嘰嘰喳喳”，有朵淡淡的云，遮住了校園中的一塊藍天，讓我好向往那明朗的天空。