每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
尷尬日記評(píng)語尷尬日記錢中意篇一
二、 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
四、 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
五、 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
六、 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
七、 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
八、 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
九、 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
十、 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
十一、 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
十二、 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
十三、 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
十四、 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
十五、 文章想象合情合理，
十六、 通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
十七、 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
十八、 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
十九、 對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
二十、 文章將…寫得細(xì)致入微語言活潑明快，富有情趣。
二十一、 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
二十二、 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
二十三、 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
二十四、 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
二十五、 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
二十六、 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
二十七、 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
二十八、 文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
二十九、 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
三十、 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
尷尬日記評(píng)語尷尬日記錢中意篇二
人生中會(huì)有許多經(jīng)歷，形形色色的，難過的、高興的、尷尬的……這開學(xué)第一周的尷尬，讓我一直如芒在背。
周二，開學(xué)的第二天，鬧鐘大哥叮丁丁的唱起了起床歌，友誼深厚的上下眼皮實(shí)在不舍得分開。再睡一會(huì)兒，再睡一會(huì)兒，一睜眼，天哪，快遲到了。我匆忙的穿上校服，趕往學(xué)校。可就因?yàn)檫@一匆忙，我尷尬的哭笑不得。
“衣服穿反了？”我低頭看了看校服，心不由得“咚”一下，我感覺所有的人都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)尷尬的一刻。
于是，便問高亞麗該怎么辦？她說去辦公室找班主任，讓我在辦公室換過來。可我卻還是很害怕。還是等快上課的時(shí)候去廁所換一下吧。可我剛要去和班主任請(qǐng)個(gè)假，就聽到廣播說班主任來教學(xué)樓下開會(huì)。
唉，這也沒辦法呀，于是便迅速的穿上防曬服。第三節(jié)課班主任要換桌，我害怕被老班看見一直不敢看老班。就這樣，我挺過了一個(gè)早晨，中午回到家換好校服，我的心輕松極了。
尷尬日記評(píng)語尷尬日記錢中意篇三
生活中，難免都會(huì)遇到一些尷尬的場(chǎng)合。
例如，去參加一個(gè)宴席，然后聽到大人們?cè)谝慌杂懻撝舜撕⒆觽兊某煽?jī)、或者身高等等。這個(gè)時(shí)候，成績(jī)差一些的，或者個(gè)子長(zhǎng)得慢的孩子在一旁聽到，就會(huì)覺得很不耐煩有些不開心，同時(shí)又覺得尷尬。這些尷尬里，有對(duì)自己的惱怒，也有對(duì)大人們的氣惱。
畢竟，如果是成績(jī)這一塊，是對(duì)自己更為生氣的，它是可以通過認(rèn)真認(rèn)講、積極完成作業(yè)，一步步去提升的；可是對(duì)于身高，這可是看家長(zhǎng)給予的基因是怎樣的，他們可沒辦法掌控。雖然有聽說跳繩和打籃球可能有助于長(zhǎng)高，但也許只是個(gè)例。
我也時(shí)常遇到類似的尷尬情形，那時(shí)候真的馬上就閉嘴了，盡可能在躲在一旁不參與討論，讓大家不要注意自己這個(gè)小透明，生怕大家提及自己。
這樣的時(shí)刻，對(duì)于我能夠靠自己能力去改善的，在我的心底會(huì)愈發(fā)地激勵(lì)起動(dòng)力，就像鍛煉身體，就像多看書學(xué)習(xí)；而一些如果自己也沒辦法做十足的決定的，就只能在能力范圍內(nèi)盡力而為。
所以，像這樣的場(chǎng)景，我覺得提升自己內(nèi)心的自信是非常必要的。
尷尬日記評(píng)語尷尬日記錢中意篇四
在我的回憶中，曾經(jīng)有一個(gè)特別尷尬的事情，讓我至今難忘。
記得那一個(gè)星期三下午，放學(xué)了。我們班和六班十八個(gè)精挑細(xì)選選出來的同學(xué)，到多媒體教室去練《小小迷彩兵》這個(gè)舞蹈。
到了教室里，我們先看了看電視里是怎樣表演的。看了幾個(gè)高難度的動(dòng)作后，我們就開始跳了。
回家的路上，我一直都夾著屁股。回到家，媽媽知道了，把她的肚子都笑疼了。
我真感到尷尬。
尷尬日記評(píng)語尷尬日記錢中意篇五
下了第二節(jié)課，“打點(diǎn)行裝”，帶上表演服和作業(yè)，我們便出發(fā)前往二樓大報(bào)告廳。
于是乎，我們迎來了第一個(gè)“尷尬”——有衣無處穿。八角樓三樓有五、六班在排練他們的節(jié)目，無法征用。大報(bào)告廳沒開門，我們又無鑰匙，門打不開也無法征用。報(bào)告廳對(duì)面倒開著門，但奈何360°都有攝像頭，看管的老師讓我們?nèi)e處，更是無法征用。唉，這可真是有衣無處穿。我們只得“隨波逐流”，最后竟直接“漂”到了二三樓樓道間，我們欲哭無淚，好嘛，最后只能在一個(gè)小平臺(tái)后穿衣服。
換好服裝，我們卻發(fā)現(xiàn)報(bào)告廳的大門已打開，進(jìn)入，落座。待我們演出時(shí)，第二個(gè)“尷尬”來了。排練時(shí)下面觀眾很安靜，我們沒用話筒，聲音也很響亮。可現(xiàn)在，臺(tái)下人山人海，幾乎每個(gè)人都在說話，人聲鼎沸，有人發(fā)出的聲音根本聽不清。云里霧里，根本像在演啞劇，啥也聽不清。不過我沒有這種煩惱，我嗓門大，聲音甚至壓過了話筒，真乃“欲與話筒試比高”。但一人響，又豈能代表全班響？整場(chǎng)下來，我們不禁心態(tài)“崩”了。
再者，表演完，去八角樓三樓再換衣服。我的衣服必須將上衣全脫下再穿，女生還都進(jìn)來了，我是手足無措，不知怎么辦才好。最后，還是在電腦圍欄中才換好。
真是“尷尬”的一下午。
