每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以遇見美麗為話題作文600字篇一

轉(zhuǎn)過(guò)那爬滿綠藤的古樸的墻角，我偶然遇到了你。遇見你，一抹淡淡的紫，嬌弱的模樣，讓人心生愛憐。在百花鬧春的時(shí)節(jié)，你卻置身于不起眼的角落，若不是那落入草叢的云雀，讓我如何遇見你?

初見。你和普通的野草毫無(wú)二致。似乎高些，也壯些。無(wú)非是地理位置的不同罷，我想。

回家路上，春雨突至，我撐開傘，和著打在傘上的噼里啪啦，慢慢踱著步。沿途的櫻花在風(fēng)雨中飄搖，七零八落，一地紅粉，一地狼藉。殘花潰敗，落紅哀婉。花期少女一朝之間花白了頭發(fā)。經(jīng)過(guò)你時(shí)，我下意識(shí)地回了頭，風(fēng)雨吹打著你的身軀，一次次強(qiáng)迫你低下高昂的頭顱，你頑強(qiáng)地站在雨中，任憑豆大的雨滴如重錘般敲打著你的身體，你，像個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，一次次倒下又一次次站起。風(fēng)漸漸小了，雨慢慢停了，風(fēng)雨因無(wú)法撼動(dòng)你而懊惱離去。你這野草，果然頑強(qiáng)，不負(fù)文人墨客的贊美，不負(fù)詩(shī)文里留下身影。

那日走過(guò)，似有什么不同。陽(yáng)光下一抹淡淡的紫，映出眼簾，俯身細(xì)看，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在你的葉間張開了一朵朵紫色的小花，花瓣小巧玲瓏，如同一只只休憩在葉間的蝴蝶，沒有多么濃的香氣，也沒有太艷麗的色彩，只是淡淡的。你終于從眾多的野草中脫穎而出，以花的姿態(tài)證明了自己。

自那天起，我對(duì)美有了新的理解。真正的美，不是溫室里的花朵，受不得一點(diǎn)風(fēng)吹日曬;也不似擁有頑強(qiáng)而冗長(zhǎng)的生命卻碌碌無(wú)為的野草。真正的美，既頑強(qiáng)不畏風(fēng)雨，又柔美裝扮腳下的土地。成長(zhǎng)，是一個(gè)過(guò)程，開花，是一種使命。一株野草一樣拼命生長(zhǎng)的花，開花，是她執(zhí)著的理想。不開花，與野草何異?縱使“春風(fēng)吹又生”的美名遠(yuǎn)揚(yáng)，放眼望去芳華何在，精魂何在?

生命的精彩，不在于長(zhǎng)度，而在于厚度。遇見你，我才知道應(yīng)該怎樣活，怎么才能活出屬于自己的美麗。

謝謝我能遇見你，遇見你這紫色的、無(wú)名的小花。你無(wú)比頑強(qiáng)的野草般的身軀孕育出裝扮春色的嬌美。遇見你，可愛的紫色的小花兒，我才知道什么是美麗，什么是人生的真諦。

以遇見美麗為話題作文600字篇二

人生不會(huì)反反復(fù)復(fù)地重復(fù)同一場(chǎng)鬧劇，我們每天都會(huì)遇見不同的形形色色的人或事，釋迦牟尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人的一生中遇見誰(shuí)都絕非偶然，他們一定會(huì)教會(huì)你一些東西。”

在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我遇見了我的第一個(gè)英語(yǔ)老師。當(dāng)時(shí)的我是一個(gè)毫不顧及老師感受、上課搗亂的“壞小孩”，面對(duì)這突如其來(lái)的一門學(xué)科，自然是深感厭惡。當(dāng)我第一次見到英語(yǔ)老師的時(shí)候，她戴著方框眼鏡，略帶一點(diǎn)紅棕色的頭發(fā)，腳踏著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，緩緩地向我們走來(lái)。她的嘴唇略有點(diǎn)厚，用悅耳的聲音做著自我介紹，老師的樣子很可親，然而我的思緒早已飄出窗外，唯一記住的就是老師姓王，我從這時(shí)便遇見了那會(huì)影響我一生的她。

英語(yǔ)課對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一門很無(wú)趣乏味的學(xué)科，但王老師上課講得卻是那么有趣，行云流水般引人入勝。可我卻經(jīng)常會(huì)忽略了這樂趣，每每上課我都會(huì)趴著、倚著、拐著，絲毫聽不進(jìn)去，思緒如同一縷陽(yáng)光發(fā)散出去，飛到窗外，飄進(jìn)家中。“什么時(shí)候下課，晚上吃什么……”作業(yè)也不認(rèn)真寫，我其他學(xué)科的成績(jī)還可以，唯獨(dú)英語(yǔ)成績(jī)是一點(diǎn)也不如意，就這樣讓王老師注意到了我。

一次課后，王老師特意找我談心，在交談中我才得知，老師當(dāng)年學(xué)習(xí)也像我一樣，沒有學(xué)習(xí)積極性，但當(dāng)她偶然一次認(rèn)真聽老師講課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)上課沒有那么枯燥無(wú)味，反而是充滿樂趣的。她讓我上課集中精力跟著老師的思路走，看看感覺怎么樣。聽了王老師的話后，開始嘗試著上課認(rèn)真聽講，原來(lái)這種感覺也不差啊。日后每當(dāng)我有什么不會(huì)的，老師都會(huì)耐心地為我講解，漸漸地我找到了學(xué)習(xí)的樂趣，偶爾我學(xué)不進(jìn)去了，老師都會(huì)鼓勵(lì)我再加一把勁，每次回憶起這些，我的心里都充滿了感激。

花兒遇見土壤，才有了如今的芬芳;水滴遇見大海，才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng);鳥兒遇見天空，才展開自由的翅膀去追逐太陽(yáng);而我遇見了您——我敬愛的王老師，才學(xué)會(huì)了如何成長(zhǎng)，是您教會(huì)了我很多道理，讓我懂得了人生需要堅(jiān)持，您造就了今天的我，讓我的成績(jī)有了進(jìn)步，是您讓我找到了更好的自己，您——就是我最美的遇見。

以遇見美麗為話題作文600字篇三

春日早晨的陽(yáng)光總是明媚動(dòng)人，貪戀著那份如母親掌心般的溫暖，暖風(fēng)浮動(dòng)過(guò)細(xì)嫩的葉芽，柔柔的。忽得想起一句話——那個(gè)明媚的清晨，我有次美麗的遇見。忘了是誰(shuí)說(shuō)的。

不知從何而來(lái)的暖風(fēng)，盛著幾縷芬芳從鼻尖飄過(guò)，恍覺夢(mèng)幻的紫飄忽而過(guò)。“是花香!”我恍然頓悟，朦朧的睡意隨風(fēng)飄散。“梅花?不對(duì);茶花?不對(duì);杜鵑?更不是了...”我揣著滿懷的好奇，走到窗前。一串串紫色隨著風(fēng)的旋律起落，漾起層層漸變的波紋。是紫藤花!

我從不記得公園里有紫藤花。我揉了揉眼，雖說(shuō)春日容易犯困，但現(xiàn)在可不算是做夢(mèng)，她也不是我心中的海市蜃樓。我清楚地看到了亭子的屋檐上垂下木木的紫藤花，像紫色的瀑布飛流而下，唯美壯觀，不見其發(fā)端，也不見其終極，搖曳的身姿挑逗著陽(yáng)光，泛起點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)銀光，招呼著我更近距離地目睹她的芳容，我確實(shí)也這樣做了。

站在亭下，那抹芬芳更盛了，像一團(tuán)熊熊的火焰愈燒愈烈，他毫不吝嗇地向我展示她所有的美，絳紫的花瓣簇?fù)碇砂椎阶希~襯花，花擁葉，開得清麗。這樣的美景只有大自然這位偉大的畫家才能創(chuàng)造出來(lái)。“花開啦，嗯...真的香。”一位拄著拐杖的老人用沙啞得近干枯的嗓音說(shuō)著，坐到石凳上。

“這花啊，”我也不知道他是自言自語(yǔ)，還是對(duì)我說(shuō)，“我等了大半輩子，也是終于讓我盼到了。想當(dāng)初，你怎么也不肯拔了它，說(shuō)是會(huì)開花的，我就盼啊，盼著盼著，頭發(fā)白了，眼睛也不中用了，看不清這花了....”老人坐那說(shuō)了許久，布著血絲的眼看著花，似是想要把它看透似的，但好像又不是在看花。我凝望著這位老人，他的周圍浮著紫色的花香。

那位老人，原先是小區(qū)的園藝工，退休之后，就一直待在這兒。他是位孤寡老人，我也是后來(lái)才知道，那紫藤，已經(jīng)十幾年沒開過(guò)花，居民嫌那不美觀，一直想要換了，聽說(shuō)是準(zhǔn)備今年動(dòng)工。

陽(yáng)光明媚，映得紫藤花閃閃的，路過(guò)的人都不經(jīng)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，紫藤花不拔了，明年還能看到紫藤花開。我也記起來(lái)了，那句話，是夢(mèng)里紫色的旁白。

以遇見美麗為話題作文600字篇四

在這最美麗的春天，我遇見了……

坐著大巴，沿大橋一路蜿蜒向上，將底下的美麗盡收眼底。車上有說(shuō)有笑，我支著下巴，望著滾滾江水。“下車了，下車了!”同學(xué)們大叫著。“東西不要落在車上!”下了車，旁邊是山石樹木，時(shí)不時(shí)有落葉飄下。我們排著隊(duì)伍，向前走。我們的攝影師也到了，一路尾隨我們來(lái)到了西園。西園的景致真美!一眼忘去，無(wú)盡盎然。柳條輕輕柔柔晃著小辮子，有一下沒一下地?fù)崦澹瑯淙~極其茂盛，陽(yáng)光灑在這一處，也只能無(wú)可奈何的從絲絲間隙中留下點(diǎn)點(diǎn)光暈。另一邊，陽(yáng)光放肆的光顧了每一個(gè)角落，每一株小草，每一朵小花。我們靠著石欄桿，有幾個(gè)男生跟隨攝影師去拍照了，我們幾個(gè)女生看著遠(yuǎn)處被大太陽(yáng)烤著的大草坪，望而卻步。

待那一批男生回來(lái)后，我們繼續(xù)前進(jìn)取景。又是在一片草地上，背后是一圈小花叢和一種我叫不出名字的，色彩斑斕如秋天的絢麗的樹。我在草坪上到處亂走，被滿目秀麗迷亂了眼。閉上眼，抬起頭，感受著陽(yáng)光打在臉上的溫暖。雖然，我不能正視太陽(yáng)，可眼前的橙黃告訴我，太陽(yáng)的燦爛。

男生的畢業(yè)照搞定之后，就是女生了。女生也被分成了兩批，男生們坐在石欄桿上，有的戴著耳機(jī)，三三兩兩挨在一起，有的則迫不及待拿出零食開始“大干一場(chǎng)”。漫長(zhǎng)的等待后，大家都坐在一一起，拍畢業(yè)照，怎么看都是一派和諧。

找了一塊陰涼的草地，大家準(zhǔn)備吃中餐了。期間有說(shuō)有笑，大方的交換食物。馮思詩(shī)來(lái)了一盒撲克牌，“來(lái)來(lái)來(lái)，斗地主!”于是，我，馮思詩(shī)和楊晉在柔軟的草地上開始了游戲，旁邊的余林融和孫怡圍觀。“楊晉，叫不叫地主”“不叫。”“我叫。”馮思詩(shī)說(shuō)。經(jīng)過(guò)激烈的“戰(zhàn)斗”后，我們?nèi)烁髭A得了一場(chǎng)勝利。漸漸的，在我們身邊圍觀的人越來(lái)越多，我們開始玩起了24點(diǎn)……也不知到了什么時(shí)刻，我坐到兩腿發(fā)麻，想站起來(lái)走走時(shí)，老師又在喊集合了。

等我坐上大巴時(shí)，還有那么一點(diǎn)恍恍惚惚，小學(xué)最后一次春游就這么結(jié)束了,似有點(diǎn)舍不得，一時(shí)間心中五味雜陳……

遇見，在這最美麗的春天;遇見，江心嶼最美麗的景致;遇見，同學(xué)們最燦爛的笑臉;遇見，六(4)班最美好的友誼……

以遇見美麗為話題作文600字篇五

真正的美，不會(huì)咄咄逼人，而是叫人舒服地欣賞;真正的好女子，是一本讓人讀不完的書;而真正的好老師，就是一本真正的好書，一本有趣耐讀的好書，恰如我們的程管。

時(shí)光正好，微風(fēng)不燥，在您溫暖的目光中行走，我如何致意，以欣喜，以努力;在綠蔭不減的校園小路上，以摯愛，換珍惜。

歡讀《西游記》，被人間真正堅(jiān)強(qiáng)的意志和非凡的毅力所感染;喜讀《小王子》，為擁有同樣好奇純真善良的心而歡欣;而拜讀《程管》，開始了這場(chǎng)為期三年的美麗遇見。每次閱讀，猶如聆聽智者的教誨，讓我茅塞頓開。

其實(shí)啊，此《程管》可不是一本書，而是猶如書籍，百讀不厭的智慧雞湯女王，我們“鋼七連”的班主任。她自己養(yǎng)雞，燉出來(lái)的“雞湯”寄托了她對(duì)我們最真誠(chéng)的期望，是一本我們永遠(yuǎn)也讀不盡的心靈食糧。

程管說(shuō)：“喜歡是接受一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，真愛是接受一個(gè)人的缺點(diǎn)。這樣講，我對(duì)你們是喜歡，你們對(duì)我才是真愛。”

她希望我們能做最好的自己，帶香氣的自己，發(fā)揮所長(zhǎng)。而我們呢，一定要“謙讓”著她!是啊，愿她在詩(shī)和遠(yuǎn)方的路上忘卻身后的茍且，愿她在夢(mèng)里一身輕松，愿她醒在每一個(gè)書聲瑯瑯的黎明。

程管說(shuō)：“孩子們，不要畏懼別人的眼光，獨(dú)孤求勝。成功的人，一定的孤獨(dú)的，在未知面前，不到最后一刻，決不放棄!”她是這個(gè)集體的核心，關(guān)鍵時(shí)候，她不轉(zhuǎn)身，誰(shuí)會(huì)逆向?但我們總要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活，那就仰望星空，腳踏實(shí)地，拼搏吧!

泰戈?duì)栒f(shuō)：“如果你愿意，就請(qǐng)閉上眼睛，我將理解你的黑暗，并且喜歡。”

程管說(shuō)：“你們把好看的都讓給我，把努力留給自己。我執(zhí)迷于陪伴，是最好的愛。”

我們赤誠(chéng)回應(yīng)：“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們!”

程管是本美麗大方，樸素而又不失高潔的一本紅皮書，在我的書海里，是永遠(yuǎn)最亮麗的一道風(fēng)景線。報(bào)我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子;報(bào)我已崎嶇嗎?我是一根被程管培養(yǎng)的勁竹，經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨;報(bào)我以溫暖嗎?我生活在這個(gè)溫暖大家庭里，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，是最甜蜜的源泉!

程管，我愿一直拜讀下去。

無(wú)論風(fēng)里雨里，時(shí)光匆匆，這本書一直在更新著，我快樂又致以敬佩的跟隨。

惟愿借著光亮，風(fēng)雨兼程……