“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

醫院信息化建設方案篇一

信息化工作重在建設，根本在推廣應用，具體要做好以下幾個方面工作。

1.審判管理網絡化。適應審判流程管理的需要，利用訴訟管理系統，對每一起案件，從立案、審理、結案、評查、執行、歸檔、統計等各個環節都在網上運行，通過程序設定和對應輸入審判要素的規定，實現對案件的全過程監督、全方位管理，實現外網和內網的有機結合。

2.庭審活動科技化。不斷提升對審判法庭的科技含量，充分優化和整合信息網絡資源，依托數字化監控體系和現成的網絡基礎，建成科技審判法庭，實現真正意義上的“網上法庭”。科技審判法庭是一個集計算機網絡技術、數字化音視頻技術、多媒體圖像技術、自動控制技術和數據庫技術為一體的綜合性應用平臺，構建成一個功能完善、操作便捷、可視性好，能適合各類證據舉證的庭審證據展示系統。它能夠進一步拓展科技在審判工作中的應用范圍，使審判工作的各個環節納入計算機網絡化管理，形成一個暢通的信息環流，構成了法院各類資源齊全、充分共享的應用平臺。

3.人事管理數字化。為了科學識別人才，建立開發《法院人事管理和評價系統》，對法官和其他工作人員的基本情況等要素以文字和聲像方式存入微機；建立測試題庫，采用人機對話的方式，對干警的綜合素質、智能特點和工作能力量化測評，測評參數作為任用干部的客觀依據之一，初步實現人事管理定性與定量的結合，為法院干警的分類管理、使用和定向培養打下基礎。

4.機關辦公無紙化。推行“網上辦公”，充分利用網絡空間，積極發展電子政務，取消紙質文件的內部發放。各種材料的起草、簽發、印制和政務信息以及下發通知、安排任務全部在網上運作、公布，全面實現辦公無紙化，這樣在很大程度上，能夠節約辦公經費，降低辦公成本。另外，建成gprs移動辦公系統，外出人員可以利用gprs終端通過法院單獨的apn訪問本院網絡，進行移動辦公。

第一，制定長期有效的信息化建設保障機制。人民法院計算機信息網絡系統建設和應用工作是一項長期的任務。在建設過程中，必須有長效機制，使這項工作健康有序地發展。一是增設機構，充實人員。為保證信息化建設順利進行，人民法院應增設信息化專門機構，有專門的技術隊伍。這就需要各級法院協調和解決機構和編制問題。二是加強信息化知識培訓。隨著法官職業化建設進程的加快，法官學習培訓應增設信息化應用和網管人員的培訓。要結合人民法院計算機信息網絡系統建設和應用的特點，有針對性地對不同應用層次的管理和技術人員開展培訓，逐步形成一支高素質的管理和技術隊伍。三是制定運行信息化的相關制度和程序。建議上級法院制定統一運行信息化工作的制度和程序。包括上下級法院之間的運行程序、法院內部各部門之間的運行程序，應該形成一整套運行的規定和制度，有章可循。

第二，想方設法爭取地方財政給予經費上的支持。信息化建設是法院物質裝備建設之一，需要投入大量的資金，在局域網建成后，對網絡的維護以及易耗品等的開支，都需要強有力的資金做后盾。然而，基層法院經費本來就緊張，要在有限的經費中拿出錢來用于網絡建設存在相當大的困難，這也造成了部分法院對信息化建設的前景、作用失去信心。建議上級法院應爭取政法專項資金，每年對信息化建設進行投入和改造。這樣基層法院也就容易與地方財政進行協調。

第三，增強網絡安全意識，加大網絡安全監管。法院的信息化不同于電子商務，它涉及到很多審判工作的重要內容。在系統安全方面，面臨著多種威脅與挑戰。因此，法院的信息化建設在安全性方面有著很高的要求。由于法院在信息化建設起步較晚，技術人員的專業化技術水平和管理手段水平不高，所以很容易出現安全方面的漏洞。雖然上級法院信息主管部門三令五申，要求內網與外網之間采用物理方式隔離，外網與互聯網之間采用邏輯方式隔離。并不惜成本對內、外網采用物理方式隔離，主要還是考慮要將安全隱患降到最低。但是仍有不少人員對網絡安全問題還沒有足夠的認識。基層法院應根據上級法院的要求，針對法院系統的特點制定相應的法院網絡安全標準，把安全放在信息化建設的重要位置。

加快法院系統的信息化建設，這是審判工作和法院其他工作深入發展的需要，也是推進法官職業化建設和踐行“三個至上”指導思想的需要。應不斷探索審判數字化管理模式，建立健全現代法院的信息管理機制，為法院的改革和全面工作開展提供創新的手段、平臺和載體。

醫院信息化建設方案篇二

根據《中國殘疾人事業“十五”計劃綱要》確定的“基本實現殘聯系統辦公自動化和信息網絡化，建設公眾信息網和殘疾人事業數據庫，為殘疾人事業和殘疾人提供服務”的要求，結合目前殘聯系統信息化工作的實際制定本方案。

建設殘聯系統專用業務網；有條件的省份應努力將網絡向市、縣級殘聯延伸。

建立完善殘聯系統公眾信息網。

依托網絡建立中國殘聯辦公自動化系統和業務數據庫；積極推進省級殘聯的辦公自動化系統建設。

建立完善殘聯系統統計指標體系并加快實現統計現代化。

1.搭建信息平臺，營造網絡辦公環境

充分利用各級政府現有信息網絡資源和地方殘聯殘疾人就業信息網絡系統，依據本省具體情況，制定工作計劃和技術方案，建立一個以中國殘聯為中心，連接31個省（自治區、直轄市）殘聯的業務骨干網。

充分利用網絡建立政務信息系統、郵件系統、公文管理系統、業務數據庫和統計系統，逐步實現辦公自動化，提高辦公效率。

2.建立完善殘聯系統公眾信息網

中國殘聯充分利用殘疾人事業信息資源，建立和完善面向公眾、基層殘聯和廣大殘疾人的公眾信息網。

省級殘聯完成國際互聯網網站建設，重視和充分運用網絡信息技術，開拓宣傳殘疾人事業的新領域，完善網站的服務功能，為殘疾人事業和殘疾人提供方便快捷的信息服務。

3.建立與政府橫向部門的網絡聯系

中國殘聯納入國務院政府專網，通過“全國行政首腦機關第二代電子郵件系統”，實現與政府之間電子郵件的互送。

省級殘聯納入當地政府專網的“二郵”系統，建立與本級政府和橫向部門間的電子政務聯系。

4.建立統計指標體系,實現統計的計算機化

中國殘聯依據《中國殘疾人事業“十五”計劃綱要》設計統計業務指標，開發、推廣事業統計軟件。

省級殘聯統計部門規范統計渠道，加強統計管理；縣級殘聯要逐步實現殘聯業務數據計算機化管理，著手建立基層統計臺帳。

5.加強信息隊伍建設，開展多層次技術培訓

加強各級殘聯信息隊伍建設，提高殘聯系統運用現代化辦公手段的整體水平。

根據信息工作的需要，針對人員特點，開展多層次的計算機知識普及教育和培訓工作。

將熟練掌握計算機作為對各級殘聯干部培訓的內容之一。

根據《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十個五年計劃綱要》關于“加快國民經濟和社會信息化”的有關要求，以及中國殘疾人事業“十五”發展的需要，中央及地方各級殘聯信息工作納入各級政府信息化建設整體規劃，中央財政資金用于中國殘聯辦公自動化建設、專業骨干網建設、數據庫和殘疾人事業信息、統計工作指導、組織協調、技術培訓、監測評估等；地方財政資金用于地方殘聯辦公自動化建設、專業骨干網建設及人員培訓。

與殘疾人就業信息網建設有機結合，在人員、資金、技術等方面做到統一規劃，統籌安排。

動員社會力量，多種渠道募集資金和設備。

中國殘聯制訂省級殘聯網絡建設技術規范。

東部沿海地區和直轄市要借助自身優勢，加快信息化建設步伐，20xx年底前完成省級殘聯節點建設工作，努力實現內部網絡辦公環境；在20xx年底，完成地市級殘聯節點建設工作。

中部地區要加大培訓力度，提高計算機和網絡技術的普及應用能力，20xx年底前完成省級殘聯節點建設工作；積極推進有條件的地市級殘聯節點的建設。

西部地區要借助國家西部大開發的政策優勢，努力實現信息化建設的跳躍式發展，在20xx年底，完成省級殘聯節點建設，積極發展地市級殘聯用戶。

醫院信息化建設方案篇三

華容縣北景港中學現有教學班15個，教職工96人，學生739人，學校占地面積30畝，建筑面積32000平方米，各種功能教室一應俱全。

信息化建設基礎方面，20兆寬帶網絡進了校園，每個辦公室和教室都有網絡接口，并且都能夠上網；每個教室都裝有一體機，實現了“班班通”，教師在每個教室都能進行多媒體教學；學校建立了擁有一整套設備的多媒體教室，有1個學生計算機室，臺式電腦50臺，本期為教師購置手提電腦78臺。

學校現有教師75人，98%的教師具有信息高級技術證，教師學歷達標率為100％，其中本科學歷教師55人，占教師總人數的74%；中學高級、中學一級職稱教師45人，占60%，57%以上的教師能夠獨立制作課件，應用多媒體教學。

認真落實《湖南省教育信息化“十二五”建設規劃》，把教育信息化建設放在學校教育中的重要地位，把“提高師生信息素養、提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平”作為實施素質教育的重要舉措，確保信息技術在教育教學中的運用凸現出巨大優勢。

實現學校管理數字化，校園教育信息化，確保計算機及其網絡成為全體教職員工和學生工作和學習的基本工具，發揮教師利用信息化應用技能在教育教學工作中的作用，提升我校教育信息化應用水平。為在網絡環境下開展教學和管理創造必要而充分的條件。

（一）教育信息化應用創新工作領導小組。

組長：謝圣桂

成員：戴昱、施湘平、夏勇、蔡君發、唐創、鐘磊彬

向陽、王大偉、肖必星、姚建民、薛為宏、張夢陽。

專家指導小組：縣技術中心技術員

（二）工作小組：

（1）管理應用創新推動工作組：

施湘平：負責全面工作的協調、指導和督查。

唐創：負責“學校教育信息化平臺”、“領信教育業務管理平臺和學校管理平臺”等電子oa管理系統的建設。協助人員：張夢陽

①平臺模塊數據的上報，平臺新增模塊及更新學校各類基本數據

②教師個人空間的建設管理。含教師日常的教育教學活動、學習培訓及心得體會、工作成績、教學經驗、教學設計、教學課件等教育資源。

③各項制度的收集整理（制定《北景港中學教師信息化應用考核細則》），教師教學過程中的電子化管理和質量監控（電子備課的指導）。

④建立教師試卷分析系統。

⑤加強教師培訓。在“領信教育”平臺上開通教師技術培訓專欄，分層次對教師進行操作系統、常用軟件使用、多媒體輔助教學軟件使用等培訓，內容以信息化理念、教師崗位技能、資源利用、教學平臺應用等方面為主。

（2）教育教學應用創新工作組：

肖必星：負責教師信息技術培訓、網站教學教研資源的收集。協助人員：張夢陽、洪權遇

①由學校優秀教師建立名師工作室。

②有效利用“同步課堂、專題課堂、名師課堂”開展網絡教學教研活動。

③開辟“同步課堂”加強校本培訓。建立各學科教研組空間，負責收集、整理、審核、上傳學科資源。

鐘壘彬：負責班級管理、學生教育資源的收集。

①加強網絡化校園文化建設，定期開展各種網絡校園文化活動。例如：網上主題征文活動、網上主題征畫比賽、學生網上論壇、網上板報、班標等各類班級評比活動。

②利用教育信息化平臺實施“家校溝通”服務，使學校為學生家長提供更全面、更便捷、更順暢的服務。同時設立“親情電話”“綠色電話”為留守學生與父母溝通服務。

（3）服務應用創新工作組：

夏勇：負責硬件建設和經費籌措、后勤管理資源的收集。協助人員：姚建明

王大偉：負責學校網站的建設維護。協助人員：薛為宏

向陽：負責學校信息技術設備的維護，保證系統的正常運行。

五、建設內容和步驟

1、通過市縣級信息技術培訓考核的教師占總數的95%以上、通過送培和校本培訓實現。

2、通過送培方式使網絡管理員和信息技術專兼職教師均須通過教育局的專業培訓后上崗。

3、高起點建設校園網絡，使校內主干速率達到20mbps，桌面終端連接速率不低于獨享2m。

4、采用寬帶光纖連接互聯網。

5、建設具備以下功能的校園網，連接校園內所有計算機，并在每個教室和辦公地點，以及校內其他公共場所均設有網絡終端。

（1）能夠提供各類信息服務，如：

internet連接訪問代理文件傳輸web瀏覽

通過上級教育信息網中心網站建立電子郵件系統

校內bbs和chat在市或縣教育信息網上設立主頁和虛擬空間（或主機托管），并保持更新維護。

（2）能夠通過網絡實現校務管理信息系統的應用。

行政管理：包括會議管理、單位日程管理、公共信息發布、政務信息發布、政策法規查詢等；

人事管理：管理和維護單位的人事信息等。

學籍管理：包括班級管理、學籍注冊、獎懲管理、分班管理、升級管理、統計查詢、報表打印等功能模塊；

招生管理：招生計劃、入學報到等；

教學管理：教師管理、教學計劃、課表安排、補課調課等；

考試管理：考試安排、補考安排、成績管理與分析等。

（3）建有圖書自動化系統

圖書管理系統：圖書/期刊的采購、編目、流通和查詢、檢索實現計算機自動化管理；

電子閱覽室：使讀者可以通過網絡查詢圖書館購置的各種光盤數據庫和電子出版物，同時可以上網瀏覽；

（4）具有電子教學實施系統功能

大部分教室建成多媒體教室；

網絡備課與授課系統：建立以學校教學軟件和課件素材等構成的本地化特色資源庫，為教師通過網絡進行備課提供便利條件，并實現教學資源的共建共享；

在學校資源庫的基礎上，建立科學、合理的資源積累、優化機制，為學科整合提供平臺基礎；

（5）建有多媒體教學資源制作系統

多媒體課件制作系統：提供網絡化平臺，讓教師能利用網絡的優勢，在網絡上制作多媒體課件；

多媒體教學資源開發系統：包括開發工具和設備，可進行多媒體信息的加工制作。

（6）與學生、家長、社區溝通的平臺建設

采用“領信教育平臺”方式，實現與學生、家長和社區的信息溝通。

（7）以“湖南省基礎教育資源網”為平臺，建立教師個人空間站。

6、建立完善的管理機制

須安排專職工作人員，負責網絡日常運行維護和管理工作，并制訂一系列保障本校信息基礎設施安全使用的管理條例。

醫院信息化建設方案篇四

信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢。21世紀將是信息技術迅猛發展的時代。根據中小學信息技術教育工作會議精神，結合我校實際，現制定20xx年教育信息化建設的實施意見：

以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”為指導，大力推進我校教育信息化建設，以信息化帶動教育的現代化，加快基礎教育現代化的進程，推動我校基礎教育的跨越式發展。

1、以“現代信息化建設”為突破口，逐步實現教育的現代化。

2、以“教科研”為先導，高標準、高質量實現信息化建設。

3、堅持“統籌規劃、分步實施、因地制宜”建設原則。

4、堅持“突出重點、分層推進、注重實效”的工作方法。

成立東升小學教育信息化建設領導小組(萬其兵校長任組長、楊開正任副組長)，負責統籌規劃和管理全校的教育信息化建設工作。

組建東升心小學教育信息化建設指導小組(組長由盧娟)，負責師資培訓、技術咨詢與服務。

1、20xx年春季開學，五、六年級全部開設信息技術課。

2、20xx年4月，要高標準通過教育現代化創建驗收。

3、建立健全教育信息技術培訓體系。“十五”期間，完成一輪全體專任教師以計算機和網絡為主要內容的現代信息技術培訓，形成一支教育信息技術教育專業教師隊伍。

1、充分認識教育信息化建設的重要性和緊迫性，大力推進我校教育信息化建設。

學校教育信息化建設領導小組將統籌規劃，以全面貫徹教育方針，積極推進素質教育為中心，著眼未來，以信息化建設作為占城鎮中心小學教育現代化的突破口，推進學校教育信息化建設，從而加快全校基礎教育現代化的進程。在經費籌措上，形成以政府投資為主，社會各界積極參與，建立多渠道資金籌措體制。

學校教育信息化建設指導小組要強化超前、科研意識，指導好學校教育信息化建設工作，建立科學的考核評價體系。

學校教育信息化建設領導小組要站在科教興國、信息化帶動教育現代化的高度，重視此項工作，組織教職工認真學習，統一思想，抓住機遇，制定優先發展的戰略，加大投入，下大決心，花大力氣，采取有效措施，盡快實現學校教育信息化。

2、積極探索現代信息技術與各學科教學整合模式。

從技術應用的初始階段轉向整合階段，把信息技術與學科教學有機地結合起來，是教育信息化建設向深層次發展的重要標志，也是教育信息化建設的落腳點。

建立獎勵機制，制定相應措施，積極開展信息技術與各學科教學整合的研究與實踐，提高教育教學質量。

堅持“樹立典型、開展活動、全面推動、注重提高”的原則，加快信息技術與各學科教學整合的進程。每年開展信息技術與各學科教學整合的評優課、示范課等活動。繼續做好信息技術與各學科教學整合的探索，培養一批典型，以點帶面，力爭取得一些突破性進展。

采取走出去請進來、專題報告、研討會、現場會等多種形式，創造機會，加強信息技術與學科教學整合的學習交流。

加大科研工作力度，用科研課題帶動信息技術與學科教學整合的探索。教學實踐探索從信息技術與學科教學整合的實證研究和學生使用計算機自主學習的教學模式兩方面進行研究，逐步形成師生互動、協作自主的多樣化整合模式。

3、加強教育信息資源的研究，依托市級資源庫，采取多種方式開發教育資源，形成高水平的教育信息資源庫，爭取成為市級教育軟件開發基地，注重信息資源的科研和應用研究，不斷提高資源應用效益。

4、加強現代教育技術設備設施管理，充分發揮其功能。

要選派責任心強、業務強的管理人員，負責管理、維護和設備設施使用工作，不斷完善設備設施的安全使用、維護保養等管理制度，建立網絡系統和設備設施使用、維修檔案，確保所有設備設施正常運行。

建立健全信息資源評審和監管制度，信息化建設指導小組要定期對管理人員進行業務、技術素質培訓，形成一支懂技術、會管理的網絡設備設施管理隊伍，一定要加強對網絡設備設施檢查力度。

要組織學生學習好《全國青少年網絡文明公約》，廣泛、深入地開展多種形式的網絡文明、網絡安全教育。充分利用網絡教室對學生開展直觀生動的教育活動，組織開展征文、知識競賽、網上論壇等主題教育活動，注重發揮家長學校的作用，積極引導學生文明上網、安全上網，增強學生自覺抵御網上不良信息的意識和能力，逐步形成健康文明的網絡道德規范。

醫院信息化建設方案篇五

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發展規劃：

學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

1、進一步改善校園信息化環境，重點在網絡的管理與維護。加強班級多媒體設備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養教師對信息化設備的規范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環境。

2、加強信息報送組織

（一）向局信息科報送的信息由各部門統一組織，領導審核，并制定相關制度予以保障。

（二）建立信息采編、審核、報送機制，報送的信息要履行嚴格的核簽手續，確保信息質量和信息安全。

（三）指定專人作為局信息科信息聯絡員人選，具體負責信息報送工作。

3、健全、完善學校現有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規范的信息化實驗規章制度。

4、充分發揮網絡優勢，完善教師網站“我的空間”，建設具有校本特色的`網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變為現實，提高教育效益。

5、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

1、加大硬件投入，完善校園網站，更新添置辦公設備。

2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色。

3、加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

1、 加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。

2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。

學校網站經過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學期將進一步在學校網站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。

協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

學校信息化建設領導小組

組 長：于會榮

副組長：宋旭秋高繼杰

成 員：史耀武王孝君

趙旭紅

李春青

王曉萍

李玲

于丹洋

徐宏鳳朱丹 董清華 李智剛 劉志萍 謝紅艷 王明紅 于相麗

柳河鎮勝利小學

醫院信息化建設方案篇六

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發展規劃：

一、指導思想

學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

二、主要任務

1、改善校園信息化環境，重點在網絡的管理與維護。加強班級多媒體設備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養教師對信息化設備的規范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環境。

2、建立一個學校的教育資源平臺，把現網站的教育、教學、科研資源重建整理，逐步充實教學資源。

3、及時更新學校數網站。改善目前學校網站信息更新慢的狀況，

嘗試在年級和學科中培養一批老師及學生在統一協調指導下，對網站相關模塊的信息更新，加快更新頻率。

4、建設校長管理平臺，通過相應的管理模塊，實現學校各管理部門利用網站后臺管理，及時發布、更新學校各類管理信息。

5、充分發揮網絡優勢，完善教師網站“我的空間”，建設具有校本特色的網上交流平臺，提高教育效益。

6、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

三、基本目標

1、加大硬件投入，完善校園網站，更新添置辦公設備。

2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色。

3、加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

四、網絡管理

1、 加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。

2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。

五、繼續加強校園網絡的管理與維護，更新學校現有網站

學校網站經過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學期將進一步在學校網站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。

六、協助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程

協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

殷澗鎮中心小學

醫院信息化建設方案篇七

物資管理系統是企業物資管理信息化的重要支撐系統，建設統一的物資管理信息化平臺，統一數據編碼、規范流程，實現企業內外部信息的實時共享和有效利用，實現工作的標準化、規范化、流程化，建立精益的物資管理業務體系，需要公司系統規劃、統籌考慮、全盤布局，關注重點問題，優化解決方案，以達到物資管理提質增效的目的。本文從物資管理系統需求框架、存在問題及分析應對等方面，全面對公司物資管理信息化系統進行了分析研究。

建設原則；關鍵點分析；重點問題解析；優化方案

為提升企業運營管理基礎能力，以“提質增效”為管理核心，公司全面梳理采購管理、庫存管理、供應商管理、財務管理等公司管理的基礎、薄弱環節，建設統一的物資管理信息化平臺，解決不同部門之間業務協同問題，實現物流、資金流和信息流統一，消除各類“信息孤島”，實現公司范圍內信息的良好互通與共享，及時掌握物資保障及經費執行情況，為領導科學決策提供支持。

項目管理是信息化系統策劃與實施的保障，良好的項目管理是貫穿系統建設始終的，能夠協調內部資源和外部資源，保障系統整個開發和建設過程進度可控、預算可控、需求滿足可控；項目小組為保證項目成功，需要從5個方面開展有策略的項目管理工作：

a、有一個正式的實施計劃；

b、一個實際的時間跨度；

c、舉行定期項目狀況會議；

d、有一位支持項目的高效的項目領導；

e、由相關人員組成的團隊成員。

充分地內部調研和外部調研，最終目的是為系統《需求方案》的合理性、充分性和完整性負責，這個過程是允許循環迭代的，充分地前期調研論證是為保證后期項目有序推進的重要基礎；立項、招標過程是將《需求方案》轉化為《需求實現方案》的重要手段，務必要謹慎、字斟句酌，確保最終的服務提供者和服務方案能夠將需求轉化為現實；以此來保證系統最終的成功運行和順利驗收。

在公司整個erp系統、mes系統未完整搭建的現狀下，實現物資管理的信息化，基本滿足公司目前物資管理需求。每個模塊基本的功能業務框架及需求分析如下：

（1）采購管理。

采購管理模塊為產品制造提供配套物資保證，采購管理主要功能需求包括：采購需求、采購計劃、價格審批管理、采購訂單、采購到貨檢驗、采購發票管理等。根據采購申請、需求合并、采購計劃、確定貨源、詢價報價等多個環節的處理后產生采購訂單，向《合格供應目錄》內的供應商購買物料；供應商生產備貨，發到工廠倉庫后進行采購收貨質檢，并接收供應商開具的采購發票進行合同核銷；最后轉到存貨系統進行存貨核算以及轉到應付系統進行付款結算。各個功能可相互參照，也可手工錄入，減少人工操作的工作量。

（2）供應商管理。

該模塊可實現供應商分類管理，實現合格供方的審核與積極評價功能、自定義審核流程；支持管理供應商資質檔案管理（文檔或圖片形式），支持提取合格供方目錄；實現供應商有效管控，物資采購采用合格供方提供供貨范圍內的物料。提供對供應商監督評價信息的錄入、查詢功能；實現供應商評價功能，可對供應商從技術指標或參數、供貨質量、完成進度（按期到貨率）、供應商性質等方面進行綜合評價，系統可提供量化的統計數據以供參考；實現供應商貨源清單、供應商按期到貨率、供應商供貨質量分析、供應商供貨進度跟蹤。

（3）庫存管理。

庫存管理子系統可以多維度管理庫存物料，主要有貨位管理、批次管理、序列號管理和出入庫管理、預警管理、盤點管理。可以從類別、庫別、貨位、批次、項目等不同的角度來管理庫存物品的數量、庫存成本和資金占用情況。可以按不同的需要反映庫存的分布情況，同時，庫存管理還能滿足傳統的收發存匯總表，能夠定義分部門統計等功能。支持工程項目或訂單為主線的庫存管理模式，系統支持項目庫存、通用庫存、訂單庫存的管理；支持多種計量單位之間的自動轉換，并自動識別標準轉換和特殊轉換，可實現采購、生產、財務等子系統與庫存管理的集成應用，使物流、信息流、資金流高度一致。

（4）條碼管理。

利用條碼標識技術在采購到貨、庫房盤點、出入庫等環節進行數據采集、分析和處理，并提供高效的追溯功能，快速地追溯產品具體信息數據。支持不同包裝、定義不同的編碼規則；支持脫機、聯機兩種工作模式；支持脫機掃描設備、支持多單據掃描結果和貨物移動單據的自動匹配；支持根據條碼查詢對應的貨物當前所在的位置；支持基于條碼的庫房盤點管理等。

（1）數據規范性與標準化問題在實際標準執行應用過程中，很多數據偏離編碼標準的要求和規定，存在很多數據不符合標準要求或者數據重復。主要體現在數據輸入不規范、數據編碼信息不完整、數據屬性不準確等問題。

（2）計量單位靈活轉換問題。

基本計量單位（定額計量單位）、采購計量單位、庫房計量單位（發放計量單位）進行靈活有效的轉換，是影響系統高效運行的一個問題。車間在需求申請賦碼階段計量單位基于車間的實際定額需求確定，比如油漆m，計量單位可以是升，也可以是kg；比如綁扎帶，計量單位可以是個，也可以是m；而后期采購環節對于計量單位的要求，往往不完全與定額管理計量單位一致。

（3）單據信息實時追溯問題。

目前，在物資管理系統中，數據追溯和信息共享層面存在較大問題。系統能夠實現各單據之間的參照引用，但是彼此參照完之后的單據信息卻無法進行追溯，參照的單據上沒有被參照單據的可追溯信息（如單據編號等），無法實現信息追溯。導致系統在實際應用過程中，因數據追溯的問題，造成很多信息傳遞和查詢障礙。

（4）業務流程簡化與優化問題。

在公司物資管理系統實際開發部署過程中，審批流程和信息流轉過程過于僵化，呆板地將傳統線下的審批流程引入信息化系統，很多審批環節冗余，導致信息重復的、多次的在不必要的環節進行重復的流轉或審核確認。導致審批效率很慢，數據信息無法基于系統快速流轉，很大精力耗費在不增值的流程等待上。

（5）供應商支持與配合問題。

供應商的支持程度對系統實施的影響至關重要。供應商的配合力度，顯然，對于物資管理系統供應商來說，在這幾個方面做得還是不足的，人員配備少、經驗缺乏、響應速度滯后。

（1）優化數據編碼標準化管理模式。

基于公司實際情況，優化數據編碼管理權限的設置，實現基礎數據過程管理規范化流程，規范基礎數據（標準編碼）的申請、審核、確認的流程管理。在系統應用初期應進行數據編碼的集中、統一、歸口管理，確保數據源的準確、唯一，隨著后期系統應用成熟和編碼標準的不斷完善和細化，再逐步放權，以此來保證物資管理系統的應用能夠不因為數據的問題導致流程效率低下、單據質量不高、頻繁駁回的情況。

（2）制定計量單位優化管理策略。

在目前物資管理系統應用的限制條件下，改變系統使用策略，按如下兩步驟開展工作：

①目前，車間在提請采購申請前，將定額需求的物料及用量匯總完成后，按照采購環節要求在物資管理提出采購申請，同時，在賦碼申請階段加入采購計劃員的審核，以確保所需物料的屬性信息，包括計量單位信息、包裝規格等信息，是符合采購環節及庫房管理環節的計量單位需求的。

②后期，進入產品定型后，車間需求單位按照原來的《標準件匯總表管理規定》、《材料定額管理規定》的要求，提請《定額表》并經制造工程部審批完成后，由車間需求人員將定額表復印一份提交計劃管理室，計劃員將各類需求信息按要求進行分類匯總后，結合采購管理室反饋的供應商的最小包裝規格、最小起訂量、銷售計量單位信息以及庫房反饋的庫存信息，在物資管理系統進行采購計劃的制定；采購計劃流轉到采購員賬號下，執行后續采購工作。

（3）打破壁壘，實現不同單據／模塊間信息追溯與共享。

通過系統設置，實現每一步驟的參照或者引用能夠在參照的表單中實現被參照對象信息的記錄（如表單號等），確保通過查看某單據時能夠一目了然知悉單據信息的來源，以達到信息追溯反查的目的。同理，在某個模塊中生成的表單或者數據信息，在另外的相關聯的模塊或者系統中，能夠實現快速的調用，確保模塊間、系統間數據的共享、共建、共用，最大化地確保數據源的唯一性。

（4）根據各部門崗位職責，不斷放權、簡化審批流程。

信息化管理系統實施過程中往往需要改變現有業務流程。傳統模式下，流程的冗余，很多情況是考慮通過設置層層的審批環節，將責任無限度地分攤給每個審批環節，減少自己審批的責任和壓力。物資管理系統運行后，應根據不同崗位設置相應的職責、權利和義務，確保責權利統一一致，能不增加審批環節就省掉，能承擔的責任絕不推脫。

（5）強化系統實施用戶教育和培訓工作。

要采取以下措施增強用戶對信息化系統的認同和接受，第一是頂層灌輸信息化系統推行勢在必行，讓用戶在企業文化層面接受信息化系統；第二是增加培訓數量，通過不定期組織培訓，針對問題答疑解惑的方式不斷提高系統用戶對系統的熟悉程度；第三是多樣化的系統學習方式，可以通過錄制操作視頻、編制操作手冊、針對性地使用案例詳解、或不定期組織系統使用溝通會的方式開展系統使用學習，使得用戶通過多渠道了解系統、習慣使用系統、接納系統。尤其重要的是，項目完成后要對系統進行更深層次的管理員培訓，確保系統開發人員撤離后，我們的系統管理員能夠快速地接收系統問題并進行系統的維護。

信息化平臺的優劣影響后期各類功能和需求實現，全員參與、供應商配合是保障項目成功的重要因素。系統建設過程中出現問題是正常的，針對重點問題，制定切實可行的解決方案，并且循環迭代該過程是信息化系統建設與推進的良方。結合公司物資管理系統建設過程解析，希望能夠為后續信息化系統建設提供參考。

醫院信息化建設方案篇八

企業信息化建設就是利用先進的科技手段把科學的管理思想融入到企業的日常經營管理之中，在管理的過程中實現對成本、業務、物流、財務和客戶關系等各個環節的科學管理。目前，國內企業信息化建設取得了一定的成績，積累了一定的經驗，但是企業的信息集成優勢建設還不完善，網絡技術的效率和便利性還沒有在企業信息化建設中體現出來。企業信息化是一個完善的、嚴密的信息系統，各個業務環節數據的完整性和準確性影響著數據處理的及時性和可靠性，因此，企業信息化建設一定要建立在準確、完善的基礎數據之上，同時還要對系統進行安全評估，發現不安全的因素后及時調整安全策略。

2.1 企業經營者與計算機軟件開發者對管理信息系統所要達到的目標都不明確，開發者憑自己的經驗和想象設計系統，從而影響了系統的實用性和適應性，用戶難以接受系統。

2.2 部分企業領導受先進國家技術至上主義的影響，不顧自身企業實際的資金投入、組織管理和人員等因素，盲目設定過高的計算機信息管理目標，盲目投入大量資金，過于樂觀地估計實施過程中將要付出的各個方面的代價， 因而當實施不成功時，造成較大的挫折和損失，甚至造成管理者和企業員工對計算機信息管理的恐懼感和不信任感。

2.3 很多企業在建設信息系統時，希望開發者先有一個詳盡的設計，再根據設計實施開發。這要求開發者不僅要在短時間內把原有的工作方式完全掌握，而且要設計出一種新的工作方式，實際上是很難做到的。一方面，計算機技術人員掌握的是運用計算機技術的能力，而并非快速學習掌握任何工作方式的能力。短期內計算機技術人員不可能完全掌握原有的工作方式。另一方面，一種新的工作方式的確定必然要經過用戶反復的試驗，不可能借助任何圖表、算法而一次確定，更不可能由計算機自動產生出來。有的系統調查花數周或二三個月的時間整理出大量的表格，看似很有收獲，而系統開發的決策者和組織者卻并不明確系統開發究競能有什么效果，引起怎樣的變化。在這種情況下就由計算機技術人員開展程序開發，帶有很大的盲目性，往往引起系統開發的紊亂或失敗。

2.4 在開發過程中，許多出于局部利益的問題影響系統的形成。有的用戶掌握一定的計算機知識，但是真正了解和接受系統觀念的極少，他們會從孤立的角度提出與系統相悖的要求，甚至僅僅把開發者當作程序員，自己直接安排開發工作。并認為實現他們提出的功能要求比較簡單，開發者應該馬上完成。開發者如果不夠冷靜，很容易陷入具體問題中去，頭痛醫頭，腳痛醫腳，失去對開發過程的整體控制。在這種情況下mis建設是不會成功的。

2.5 系統開發完成后，隨著時間的推移，企業對管理業務原已存在的某些問題有所覺察并設法改革，從而便謀求對管理信息系統修修補補，隨著對管理信息系統的頻頻修改，抱怨也隨之產生，企業最終將責任歸咎于開發者或從此將管理信息系統棄之不用。

3.1 首先，企業的信息化建設必須圍繞 “一個目標、三大原則”來進行。所謂一個目標就是指企業的信息化建設是以提升企業管理水平為目標，而不是簡單地“跟風”。由于信息化建設的投入一般很大，如果在前期的系統規劃和設計中發現上了信息系統后，其收益還不如投入大，那么就不如不上。當然，這種收益是個綜合性收益，包括收入的提升、成本的降低、效率的增長和質量的提高等。 “三大原則” 就是指“管理升級、技術支持”、“總體規劃、分步實施”和“統一標準、互聯互通”。首先是管理模式的優化，然后再去選擇適合這種管理模式的技術(軟硬件系統)，利用技術手段將優化的管理模式進行固化。其次是需要 “總體規劃”。基于正確的信息化總體框架，然后要分步進行實施。這是因為信息系統實施過程很復雜，若幾個系統同時上，很可能會出錯，影響信息系統的應用和企業正常的業務運作。而且，信息化建設需要很大的投入，一次性投入大量的資金對企業來說也是個沉重的負擔。最后，企業信息化建設必須基于 “統一標準、互聯互通”的原則，實施一個信息系統是要考慮下一個信息系統的應用，留好接口;下一個信息系統的建設必須基于上一個信息系統的編碼原則和技術規范。

3.2 開發者要與企業領導充分溝通，利用豐富的實施經驗，幫助企業管理者分析、理清企業當前具備的技術、組織管理和高素質人員三大資源與計算機信息管理目標間的差距，根據企業能夠承受的實際投入和對變革的實際承受能力，協助企業管理者制定切實可行的計算機信息管理目標和實施步驟，從基礎規模做起，在順利達到基礎目標的同時逐步加強技術、組織管理和高素質人員三大資源的規模，為下一步更加深入的信息化革命做好充分的準備。

3.3 企業領導要統一認識，提前做好員工的思想工作，使廣大職工認識到技術進步的幅度越大，組織變革就越深刻，對人的素質要求就越高，這是現代社會生產力發展的客觀規律。企業使用mis能夠使人們有更多的精力從事創造性、決策性的活動，處理計算機系統不能智能化處理的更高層次的信息。高素質的員工是信息管理化流通企業管理中最積極的因素，被mis解放出來的員工必須加強競爭意識，提高個人素質和技術水平，才能夠適應企業發展的腳步。思想工作、組織工作做好了就會使計算機信息系統的運作與手工作業真正順利、準確、快速地實現對接。

3.4 企業各級管理者制定關鍵崗位行之有效的管理責任制度，確保新建的mis與新建的工作流程的良好結合，保障新的工作秩序的高效運作。

3.5 最后一點就是開發人員和管理人員一定要有良好的合作關系，否則，管理信息系統也不會取得良好效果。

醫院信息化建設方案篇九

1、計算機配備方面：保證學生上課每人一機；教師備課用機達到每人一機。

2、中小學教室多媒配備方面：現在學校已經實現了“班班通”，多媒體教室基本能夠實現電化教室、微機室的功能。學校要結合實際情況對原有的部分機房進行改造，使多媒體教室建設工作達到要求。

3、寬帶網絡校校通建設方面：基本實現“校校通”工程的目標要求。加大校園網的建設，同時，注重發揮校園網在教育管理和教學中的應用。營造最佳的網絡環境。

4、網絡安全建設方面：建立健全完備的網絡安全制度和技術措施，避免各級各類網絡事故的發生。

1、成立信息化工作領導小組，明確一名同志專人負責，實行包保責任制，確保有人管、有人抓，各項工作落到實處。

2、建立和完善教育信息化檢查評估、績效考核和激勵機制，提高教育信息化管理水平。

3、現代教育技術建設要緊扣“服務教育教學、服務師生”這一根本的原則。中心的工作人員更應該提高認識，樹立為教育教學服務這一根本思想；應該增強責任意識，嚴格操作程序和作業規程，模范遵守國家有關的網絡法規；應該自覺遵守學校有關的制度，如采購制度、維修制度、值班制度等，不斷地改善服務的質量，提高服務水平。

強化管理人員、師生與家長的教育信息化意識，教育信息化首先是教育觀念的現代化，轉變教育工作者、學生及家長的觀念是當前教育信息化建設的首要任務。管理人員在信息化建設中起決定性的作用，須具有較高的信息素養,建立合理且逐步完善的教育信息化制度并組織實施，給予人財物的支持，讓每位管理人員、教師、學生及家長都積極參與，有機地融合在教育信息化建設中，提高信息化水平，熟練運用網絡及應用工具提高工作效率；

（一）加大力度建設學校的資源庫及其平臺。建設“數字化校園”的基礎工程是教育資源的數字化。為此，建設一個資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經過多年的努力，學校的資源庫建設取得了可喜的成績，已經具備了一定的規模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學校教學實際不相適應，資源內容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實現資源庫本應發揮的效用。為此，應著重做好以下工作：

1、加強管理，注重調查研究，征求廣大一線教師的意見，特別是應著重研究校本資源

的目錄結構，構建具有校本特色的資源庫系統。目前應加大工作力度，爭取在半年內完成原有的資源庫的結構調整。

2、應逐步開展案例、課例庫建設，應著重理清現有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應著力開展此項工作，為建設“國光網校”做好前期的準備。

3、著重資源庫與教師的接口、平臺建設，以實用、易用為原則，做到每一類資源都有相應的用戶界面。著重加強校內資源“點對點傳輸”研究與建設，爭取在兩年內完成此項工作。

4、應進一步加強資源庫使用的培訓，做到人人會用資源庫，天天使用資源庫，真正發揮資源庫的效用。

5、深入開展調查、研究，精心設計，逐步建設學生學習資源庫、學生自主學習網上討論區、學生網上社區。

6、鼓勵教師開發具有本地特色的優質教學資源，并將各類教育教學資源整合。通過互聯互通，突破現有教學模式的時空限制和教學條件限制，使全校都能共享優質教育資源。重點加強英語、音樂、美術、信息技術等薄弱課程資源建設，解決開程開不齊和教學水平低下的問題

（二）實施“數字校園”工程建設。大力推進中小學“數字校園”達標建設，爭取完成學校“數字校園”工程建設任務。

（三）加強教育管理公共服務平臺建設，實施網絡學習空間人人通工程。積極籌建具有本地特色的教育教學資源庫，依托網絡資源服務平臺，加大優質教育資源的開發共享，加強教育管理信息系統建設。所有教師和學生建成實名制網絡學習空間。

建設“數字化校園”的最終目的是有效地促進教育、教學和學生學習方式的轉變，提高教育教學和學習的效率，全面提高學校的教育質量。為此，應著重做好以下幾項工作。

（一）精心組織，大力開展基礎理論研究和實踐模式的探索研究。經常性地印發有關多媒體輔助教學的論文、案例和教學設計，營造學習的氛圍。并在全校范圍內征集“多媒體輔助教學”的論文、案例、教學設計，爭取每年出版一冊校本的研究論文集。

（二）與教務處聯合，凡是校內公開課、研討課都必須進行現場錄像，以充實學校的課例庫，每學期對這些課例進行評選，優秀者予以獎勵。

（三）近期內著重對原有的與現代教育技術有關的幾個課題的開展情況進行總結、調整，提出下階段的研究目標，現代教育技術中心應全力配合，確保為這些課題的研究者提供所需的研究、實驗環境，保證這些課題能順利開展并按期結題。

（四）學校進行信息技術與課堂教學整合，形成新技術、新媒體在課堂教學中的應用案例，推廣在課堂教學過程中有效應用信息技術的成功經驗。實現“班班通、人人會、堂堂用”的目標。每名教師必須利用多媒體設備上課。必須保證每周上課節次為周課時總數的80%以上，每周班級利用信息化設備上課的使用率不得低于80%，組織學生、教師填寫好使用記錄上報學校。分管電教領導每周要對“班班通”學校進行一次使用抽查，填寫好檢查記錄表，計算出學校“班班通”使用率。“班班通”學校分管領導每周要對全校所有班級進行不少于

二次的使用抽查，填寫好檢查記錄表。

建立教育信息化人才隊伍的培養機制。加大引進與培訓的力度，建立具有信息化素養的領導班子隊伍、專業能力強的技術骨干隊伍、認真負責的電教管理員隊伍和熟練應用信息技術的教師隊伍等“四支隊伍”。掌握現代教育技術的師資隊伍是一個學校信息化水平的重要標志，努力建設一支掌握現代教育技術的師資隊伍是學校信息化建設的重心。應深入調查與研究，探索更為有效的培訓方式，重點應立足“以用促學”的方針，分層次、有步驟地開展信息技術培訓工作。為此應努力開展以下幾項工作

（一）加強信息技術教育學科帶頭人的培養，調動信息技術教師和網絡管理員的積極性。科學合理地解決好信息技術工作人員的工作量認定問題，同時把教師應用現代教育技術的能力和績效納入教師業務考核內容。

（二）以考試為切入點，長期堅持對教職工進行信息技術全員培訓。但應逐步改變培訓的方式，提高校園網在培訓方面的作用，為教師提供更多的自主學習機會；同時逐步更新培訓內容，在掌握基本技能的基礎上，面向全體教師開展網絡安全和病毒防護、學校管理系統應用的培訓。

（三）組織部分基礎好的教師開展信息技術與課程整合的培訓與學習。強調以用促學、自主學習，加強過程的監督，加強交流與研討；除了過程的監督還應重點考核學習的效果，要求參與學習的成員每學

年都應開一次有關信息技術與課程整合的研討課，每人每學年應撰寫一篇有關的教學設計或論文。信息化建成后，基本實現教師具備利用平臺進行多媒體課件制作、信息化授課及應用信息化平臺參與教學、科研與辦公的操作能力；信息技術教師具備信息技術授課、課件制作、網絡環境維護、系統軟件使用與維護等操作能力，參與多種形式的教育活動，不斷提高信息化應用水平。

校園信息化建設是一個循序漸進的系統化工程，絕非一揮而就。我們應當在不同時期適時地從全局出發分析學校信息化建設實際狀況，以應用為根本目的，對前期的信息化建設發展規劃進行必要的修正，全面滿足信息化建設的發展需求。

醫院信息化建設方案篇十

：為了更好地解決群眾看病難，醫院信息化建設起到了關鍵的作用。因此，信息化建設都會面臨新老信息系統的交替，也就是系統切換的問題。作為醫院信息化建設的執行部門，信息科必須選擇適合本院的新舊信息系統切換方式，做好系統切換前的準備工作，才能安全可靠地上線新信息系統，從而保障醫院信息化工作平穩地邁上新的臺階。

：醫院信息化建設；系統切換；思考

醫療體制的改革、新政策的出臺、醫務工作者和病人的需求，醫院信息化的建設是建設數字醫院必不可少的環節，也是醫療改革的重點內容。近年來我國政府高度重視和支持醫院信息化建設，醫院信息系統的建設進展快速[1]。在建設過程中，醫院都要面臨新信息系統與舊信息系統的轉換，也就是系統切換的問題。舊系統如何成功轉換成新系統，實現醫院整體業務的平穩順利過渡，是我們遇到的主要問題。所以一項很重要的工作就是制定安全可行的系統切換。

1.1軟件公司制定項目實施規范和計劃。軟件公司制定項目實施規范和計劃，包括項目各個階段的進展時間、參與人員等。醫院和軟件公司為有效執行項目，應成立項目小組，項目組成員建立每周例會制度，部署下一階段工作，提交需醫院領導決策的問題，會議紀錄必須抄送項目組所有人。醫院信息系統切換過程中需要醫院領導擔任負責人，更好地安排協調各個科室人員。

1.2基礎數據的整理與導入。舊系統基礎數據導入到新系統是一項基本工作。首先從舊系統數據庫導出診療項目、藥品卡片信息，從中整理出醫院需要的，去除重復的信息。然后要找藥房人員核對醫保和農醫保藥品的數據，以防止舊系統中重復數據的導入。有些數據需要手工添加到新系統中，有些數據需要從舊系統經過調整才能導入新系統。這種調整工作也是十分繁雜的，有時需要重新建立一張數據表，需要軟件工程師與醫院信息科人員共同完成。

1.3人員培訓。為了員工了解醫院信息化的發展方向及系統將會帶來哪些變化和改善，在系統切換前要對全院各科室人員進行培訓[2]。培訓工作應是項目實施計劃里耗時比較長的一項工作，通過人員培訓和考核達到各科室操作人員熟練使用軟件、減少誤操作的目的。要求操作人員在真實的業務環境中熟練使用新系統，能在設定權限范圍內進行字典維護、系統維護。最后，醫院信息科專業技術人員經過培訓，應具備系統切換時進行故障排除和現場指導能力。

1.4制定系統切換的應急預案。制定系統切換的應急預案是平穩切換系統關鍵的過程，系統切換中可能會碰到各種問題，因此醫院業務無法正常運營，那需要轉換到手工方式，保障醫院業務正常開展。手工的單子在新系統穩定運行后要補錄到新系統中。

根據各個醫院的實際情況，切換方案有以下幾種可供選擇。

2.1直接切換。在啟用新系統的同時醫院原有的信息系統停止使用稱為直接切換。這種方式對新上線系統的成熟度要求較高，并且必須做好應急預案，以確保在新系統切換失敗時可快速地切回老系統，所以在建設新系統的過程中也要維護老系統的正常運行。直接切換的優點是切換后只需要使用一套軟、硬件系統，成本較低，在財務賬目上可以保證整個業務數據的一致性、病人信息的一致性等[3]。

2.2平行切換。在一段時間內新舊醫院信息系統并行使用稱之為平行切換。這樣做由于兩套系統并行，人員成本、設備成本較大，而且存在重復的數據，不利于統計財務賬目，但減小系統運行的風險。

2.3逐步切換。分階段、按部分地完成新舊系統的轉換過程稱為逐步切換，開發完一部分則在某一時間段內就平行運行一部分。這樣做既能防止直接方式的風險，又能避免平行方式的成本增加，但開發接口程序是這種方式不足之處，統計報表分布在兩個系統中，需要做數據整合。

我院信息化建設信息系統采用直接切換與逐步切換相結合的方式。

3.1切換準備。系統切換前，項目實施人員與醫院的分管領導、各業務科室人員、各模塊的使用人員進行充分的溝通與交流，了解新舊系統功能操作上的差異，形成詳盡的需求調研報告。

3.2模擬運行。模擬運行必須運用于新、老系統采用直接切換，周期一般設為一周左右。新系統搭建完成后，各業務科室應按照新的業務流程，完全模擬病人的在院業務場景，對新系統進行全流程的模擬運行，每位醫生模擬的病例數不得少于5例，對模擬運行中出現大的問題應及時處理。

3.3新老系統采用直接切換方式。系統切換時間一般應定在醫院業務比較少的當天的凌晨零點進行。切換當天應在院內公告欄、大廳電子屏上和患者候診區張貼系統切換公告，以獲得患者對可能出現的排隊等候時間延長等現象給予理解和配合。首先啟用新系統的服務器，并清空模擬運行期的所有數據。醫院應按照應急預案做好切換不成功如何切回原有系統、網絡故障時如何快速排出使之暢通、系統反應遲緩如何啟動先診療后結算服務，由于系統切換時而導致的醫患糾紛如何處理等。

3.4新系統中新模塊功能的分部實施。在新系統已上線的部分運行基本穩定后再分步上線其他功能模塊。新老系統切換成功后，對于后續的新增模塊實施分部切換。每一個新模塊上線之前都應對操作人員進行培訓，以保證系統的正常運行[4]。總之，醫院信息化建設系統切換是一項復雜而細致的工作，需要醫院領導對信息化建設的大力支持，通過精心準備、合理規劃、分步實施，選擇適合本院新舊信息系統的切換方案，才能使新系統平穩、順利地切換，從而保障醫院各項業務的正常開展。

[1]劉海霞.醫院信息系統的切換準備及切換方案探討[j].中國當代醫藥,20xx,16(19):119-120.

[2]劉春紅.對醫院信息系統切換的思考[j].醫療裝備,20xx,22(3):26-27.

[3]黃德財,張雪平,陳朝軍等.醫院信息系統切換策略研究[j].醫藥前沿,20xx,(36):92-93.

[4]王霞,彭智才,潘潔等.對提高醫院信息系統切換成功率的思考[j].中國衛生信息管理雜志,20xx,4(4):20-22.

醫院信息化建設方案篇十一

根據衛生部《兒童預防接種信息報告管理工作規范(試行)》的要求和省衛生廳建立全省兒童免疫預防接種信息管理系統的決定,以形成國家、省、市、縣、鄉預防接種信息網絡體系，保障我縣預防接種工作的順利開展，特制定本實施方案。

到20xx年底在全縣范圍內建立兒童免疫預防接種信息管理網絡平臺和國家、省、市、縣、鄉免疫預防接種網絡體系，實現全縣兒童預防接種信息共享與管理。

1、20xx年完成全縣的兒童免疫預防接種信息管理系統建設工作，基層預防接種單位建立并正常運行兒童免疫預防接種信息管理系統。

2、已使用并將繼續使用其他兒童預防接種信息管理系統軟件地區，必須按中國疾病預防控制中心制定的《兒童預防接種信息管理系統數據交換集成標準》的要求,對應用軟件進行調整，按照時間安排實現與國家、省、市、縣級信息管理平臺的數據交換。

兒童預防接種信息管理系統分為接種點客戶端軟件和國家信息管理平臺兩個部分，系統的基本功能為：

（一）接種點基本服務和管理功能

在預防接種實施過程中，接種人員通過接種點客戶端軟件對當天接種的疫苗、冷鏈運轉等情況進行登記，完成免疫服務基本資料的建檔。每次兒童接種后及時將接種信息錄入系統，同時對下一次接種進行預約。通過從國家信息管理平臺將流動兒童的接種信息下載到接種點客戶端軟件系統中，完成對流動兒童的接種。利用接種點客戶端軟件，可以隨時對兒童接種情況進行查詢、統計，還可以打印預約通知單、統計結果和接種卡證。

（二）國家、省、市、縣級對接種信息的監測和管理功能

各級通過國家用戶權限管理系統授權登錄國家信息管理平臺，對轄區兒童預防接種情況進行動態監測。工作人員通過查詢兒童的個案信息實現對兒童接種個案信息管理；按《預防接種工作規范》要求，對一、二類疫苗的接種情況和流動兒童接種情況進行統計分析；通過上傳下載日志分析接種點上報的個案數、頻率、及時率、成功率，及時發現接種點常規免疫工作中存在的問題。

（一）縣級疾病預防控制機構運行系統的基本條件

1、具備用于轄區日常業務管理的計算機1臺（處理器頻率高于1500mhz，內存大于256mb）；

2、保障寬帶網絡接入（adsl或光纖）及維持運轉；

3、windows操作系統、防病毒軟件；

4、具有2名能熟練使用計算機并有免疫規劃信息管理工作經驗的人員。

（二）鄉級防保組織和接種單位運行系統的基本條件

1、開展日常預防接種服務的計算機1臺（處理器頻率高于1500mhz，內存大于256mb），用于接種證、報表或其他資料打印的存折式打印機1臺。

如果數據采集方式采用磁卡或條形碼等，鄉級還須配有相應的數據識別設備。

2、保障寬帶網絡接入（adsl或光纖）及維持運轉。

3、windows操作系統、防病毒軟件。

4、具有至少2名能熟練使用計算機并具有一年以上免疫服務工作經驗的人員。

承擔此工作的人員要有較強的工作責任心，中專以上學歷，執業醫師（護師），獲得預防接種資格證書，年齡最好在45歲以下。

（三）縣級如需建立本地系統應用管理平臺的條件

1、用于接入公網的2-10m光纖，至少2個公網ip地址；

2、pc機服務器、防火墻、3000va在線式不間斷電源等各1臺；

3、windows server操作系統、linux操作系統、oracle數據庫（市級平臺可采用sql sever數據庫）、net 平臺；

4、1名軟件、硬件系統維護人員，2名免疫規劃專業人員。

（一）經費

1、兒童免疫預防接種信息系統建設費用分為兩類，一類系統硬件設備包括計算機、打印機和讀卡器，另一類是系統維護費，包括軟件應用安裝與培訓費、每年系統維護費和硬件折舊費（硬件折舊期5年）。

2、縣級疾病預防控制中心提供預約通知空白單。有條件的地區如果使用條形碼或磁卡等設備，應以縣為單位統一部署。

（二）人員培訓

兒童預防接種信息化工作對人員的素質要求較高，需要加大培訓和技術支持力度才能保證系統的部署和正常運轉，根據信息系統的建設規劃，衛生局、疾控中心將對全縣各級各類醫療機構信息管理人員進行集中培訓。培訓內容包括客戶端軟件的安裝、使用、系統管理、國家信息管理平臺的使用等，培訓的重點應放在鄉級防保組織和接種單位人員對客戶端軟件的使用上。培訓結束時要求學員均應參加考核，鄉級防保組織和接種單位人員須獲得地方衛生行政部門頒發的軟件操作技能培訓合格證，并持證上崗。

（三）建立基本信息檔案

兒童基本信息檔案由建立兒童預防接種證（卡）的原鄉級防保組織和接種單位，在系統啟動后3個月內對所有在冊20xx年1月1日以后出生的兒童預防接種歷史資料進行信息錄入，建立兒童預防接種基礎數據庫，并為每一名兒童建立唯一的編碼，有條件的地區可以建立條形碼或磁卡等，以便系統自動識別和登錄。

（四）職責分工

1、縣衛生局

（1）負責本轄區兒童預防接種信息報告工作的管理，建設和完善兒童預防接種信息管理系統，并為系統正常運行提供保障條件。

（2）結合本轄區具體情況，組織制定兒童預防接種信息報告工作方案，落實兒童預防接種信息報告工作。

（3）定期組織開展對鄉級防保組織、接種單位兒童預防接種信息報告管理工作的監督檢查。

2、縣疾病控制中心

（1）制定本轄區兒童預防接種信息報告管理系統實施計劃，指導鄉級防保組織和接種單位開展信息系統實施工作，提供相關技術支持。

（2）負責本轄區兒童預防接種信息報告業務管理、技術培訓、督導和鄉級防保組織、接種單位兒童預防接種信息報告的質量控制，開展考核和評估工作。

（3）負責本轄區兒童預防接種信息的收集、分析、評價、報告和反饋。

（4）負責本轄區兒童預防接種信息報告的數據備份，確保報告數據安全。

（5）承擔本轄區尚未實施兒童預防接種信息管理系統的鄉級防保組織、接種單位的預防接種統計信息錄入和上報。

3、鄉級防保組織或接種單位

（1）建立健全預防接種證（卡）登記管理制度和預防接種信息報告制度。

（2）負責本單位和村級接種單位預防接種服務人員的兒童預防接種信息報告培訓。

（3）實施兒童預防接種信息管理系統的鄉級防保組織或接種單位，負責信息管理系統的使用管理。

鄉級接種單位負責兒童預防接種個案信息的收集、登記、錄入和網絡報告；負責信息管理系統的日常維護和數據備份，確保系統和數據安全。

有村級接種單位的鄉級防保組織，還需承擔轄區內村級接種單位兒童預防接種接種個案信息的錄入和網絡報告。

（4）尚未實施兒童預防接種信息管理系統的鄉級防保組織或接種單位，按照《預防接種工作規范》的有關規定開展接種率報告。

4、村衛生站

負責向鄉級防保組織提交兒童預防接種登記基本資料。

醫院信息化建設方案篇十二

為貫徹教育局印發《定邊縣教育信息化建設三年行動計劃》文件精神，為了全面推進我校教育教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕馭信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和技能，展示學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取我校信息化工作在20xx年中有新的發展，新的跨越。結我校實際,特制定本實施方案：

一、指導思想

學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

二、建設領導小組

組 長：劉建軍

副組長：陳 鵬 賀 東

成 員: 王 鋒 孫雪峰 張振華

三、建設目標

1、加大硬件投入。20xx年完善校園網、班班通，20xx年更新添置師生計算機 。

2、加強軟件建設。爭取20xx年建好學校網站并配備專人定期更

新，使學校網站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫。也能成為我校師生交流的新平臺。20xx年我校要建成縣級數字校園示范學校，力爭20xx年我校要建設成市級數字校園示范學校的目標。

3、加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

4、 加強校園網建設。

（1） 宣傳了解。

讓教師了解校園網的功能及其對教育教學、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其?誘惑?，享其?便捷?。

（2） 加強管理。

制訂校園網管理制度，堅持?為教學服務?的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網暢通。

（3） 實踐應用。

5、對全體教師進行全員化培訓。

在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術培訓，形成一支健全的具有一定信息技術水平的教師隊伍。

四、建設任務

1、進一步改善校園信息化環境，重點在局域網的優化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。在部分建筑物、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環境。

2、學校將成立一個信息室，為學校的信息建設提供有力的技術保障,不斷健全、完善學校現有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度。形成學校齊全、規范的信息化實驗規章制度，納入我校績校考核管理中。

3、進一步發揮我校的辦學特點，創設學生主動學習的網絡環境，探索實現?三維四步?教學與現代教學模式的整合。根據課改推進的需要，完成學校網吧的建設，為學生提供便利的網絡資源。同時，在條件成熟的基礎上學校將建設數字圖書館、數字實驗室、遠程教育實驗室。

4、建立一個學校的教育資源平臺，把現有的教育教學、教研資源重建整理，逐步充實教學資源，形成師生共建。能和校本研修有機的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優質的資源網站。優化組合學校現有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

5、建設學校站、信息科技站、德育特色網站的同時，再建設幾個主題站和班級主頁、個人網頁的鏈接（以市、縣學科帶頭人為主的站）。為保障學校網站建成后信息更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養一批老師及學生在信息中心的統一協調指導下，對網站相關模塊的信息更新，加快更新頻率。

6、建設校長管理平臺，通過相應的管理模塊，實現學校各管理部門利用網站后臺管理，及時發布、更新學校各類管理信息，提供學校公共基礎數據查詢、信息檢索等服務，初步實現學校教育行政管理

自動化，提高協作效率。

7、充分發揮網絡優勢，完善教師網站?我的空間?，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變為現實，提高教育效益。

8、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

五、網絡管理

1、 加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。

2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。

六、加強信息技術與德育的整合，促進信息化在德育工作中的全方位應用

學校網站建成后，專門成立德育專網，以及形成了一整套管理網絡，整合了學校學生會、政教處、學校法制專題，同時在網上也開展了一系列活動，如借助博客討論開展的視頻民族精神教育，以班級為單位組織討論回復，通過網絡以動漫形式對學生進行法制教育，以網絡電視臺的形式來糾正學生的不良行為規范，培養學生綜合能力的新探索。我們將要更加扎實得配合政教處各項工作的開展，落實到位，以更多的精力投入到學校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位應用，探索信息技術與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平。抓住?未成年人思想道德建設?與信息化整合這一契機，努

力爭取上級部門對學校德育信息化的認同，并借此提升學校的整體形象。

七、協助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程

協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

醫院信息化建設方案篇十三

利用教師網絡學習空間，依托泉州市教育資源公共服務平臺，將優質教育資源輻射到農村邊遠地區，采用點對點、人對人的方式進行優質資源輻射、幫扶、互動。通過網絡學習空間和教育資源公共服務平臺擴大優質教育資源的覆蓋范圍，開展網絡教學教研，實現校際、學科、教師之間優質教育資源共享，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展。

為統一思想，明確責任，加大對玉湖學校、藍田中學信息化建設的扶持力度，及時研究解決工作中出現的新情況、新問題，督促各有關學校開展工作，推動建設項目有效落實，特成立“溪安八中幫扶玉湖學校、藍田中學信息化建設領導組”，名單如下：

組長：x

副組長：x

成員：x各學科教研組長、備課組長

領導組下設辦公室，辦公室設在教研室，負責協調項目工作的落實；抓緊實施進度，并報送每季度的工作進展情況。

（一）工作任務

1．該項目由教研室負責，推選本校各學科骨干教師、學科帶頭人及其他部分優秀教師,共64人，按照1:1的比例與玉湖學校、藍田中學教師開展網絡教學教研結對幫扶活動；根據縣教育局的實施方案制定本校具體的輻射、幫扶實施計劃；在網絡學習空間開通之前先做好優質資源儲備等相關準備工作。

2．網絡學習空間開通之后，主動聯系玉湖學校、藍田中學教師，在個人網絡學習空間互認為好友，為對方提供本學科各種資源，或根據對方要求幫助建設新資源，開展網絡教學教研活動，實現資源共建共享。

3．謝章棋副校長負責每季度匯總、填寫《網絡學習空間應用情況表》（附件2）并報送教育局生產裝備站進行績效考評。

（二）實施進程安排

xxxx年完成本項目建設，并長期開展教育資源共建共享。具體建設實施進程如下：

二至三月份：項目啟動階段。根據教育局安排確立幫扶關系；制定項目實施方案；上報需開通網絡學習空間客戶端教師的相關信息。

七至八月份：組織有關教師參加泉州市教育局開設的暑期應用培訓；我校初中教師與玉湖學校、藍田中學教師在信息關聯基礎上，相互在網絡學習空間建立好友關系，實現資源共建共享。

九月份：組織相關8所項目學校全面應用網絡學習空間和教育資源公共服務平臺開展教學教研活動。

十二月份：進行回顧總結，并完善持續幫扶方案。

本項目具體工作進程實行季度報告，每季度最后一個月下旬向教育局生產裝備站書面匯報。

1.要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2.要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

3.要加大宣傳，統一思想，使教師認識幫扶工作的重要意義，主動積極地參與幫扶工作。同時，要努力克服困難，創造條件，確保幫扶工作順利開展。

4.結合本校實際，制訂本校幫扶工作實施方案并與結對學校達成協議。

醫院信息化建設方案篇十四

認真貫徹落實20xx年9月劉延東副總理在全國教育信息化工作電視電話會議上的講話，以南開區教育信息化工作實施意見和《南開區教育信息化工作實施方案》的指導方針，在我校"讓每一名師生主動、和諧發展"的辦學理念的引領下，推動學校的教育信息化工作。

1、我校現有多媒體教室2個，多媒體移動電教車9部，信息技術教室2個，電子備課室1個。學校現已實現無線網絡覆蓋。各教室沒有固定的多媒體教學設備。

2、學校初步建立了一系列的信息化管理制度，如：《天津市第六十六中學信息技術教室管理制度》、《天津市第六十六中學多媒體教室管理制度》、《天津市第六十六中學多媒體設備登記使用制度》。

3、學校的辦公自動化建設已經全面啟動，正在努力形成體系完備、管理科學、資源共享的教育教學資源庫。

成立我校的教育信息化工作領導小組和工作組，明確具體人員工作職責，保證信息化工作的常態化。

1、進一步完善現有的《信息技術教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《多媒體設備登記使用制度》等。

2、建立健全《學校門戶網站管理制度》、《班級電教設備使用制度》、《辦公室信息設備使用管理制度》、《電教設備使用保管制度》、《資源制作及存儲管理制度》、《電子閱覽室管理制度》等。

3、完善《校園網絡管理員崗位職責》和《校園網絡安全制度》。

充分發揮網絡傳輸信息及時快速的功能，以校園網為平臺，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導，學生個性化學習，在線考試等教學環節包容進來，()形成大容量、開放式的學習環境。

深入開展學科教學與信息技術整合的研究與實踐。逐步在教師中推行電子教案。引導教師靈活運用多媒體手段和網絡資源進行學科課堂教學。鼓勵教師探索合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協作性學習。鼓勵教師開展運用網絡開展學生課內外作業指導、學習情況分析和學業評價的探索。

開展網上教研活動，提高教研活動效率。學校將組織教師采用論壇、音頻、視頻等形式，開展信息交流、專題討論、論文交流，開展網上公開課、說課和評課活動，實現教學資源共享的便捷、實效。

以校訊通、班級博客為基礎，指導學生家長學習應用學校信息系統，讓學生能夠更加主動地參與班集體建設，讓學生家長能夠及時參與學校及學生的管理，建立學校、社會、家庭三位一體協同管理和及時反饋的運行模式。

學校的學校的校務、教務、德育、總務等各類管理信息全部實現電子化，其中包括教職員工、工作學習記錄、學生的學籍信息、學業管理信息、評價信息等。

不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，使校園網站充分發揮體現展示學校形象、集成教育資源、彰顯師生發展、融合學校、家庭、社會一體化的功能。建立班級主頁，展現班集體學習、活動的風采。完善學科教學主頁，骨干教師個人主頁，展現學科教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上交流。嘗試開辟有特長學生的個人主頁，促進學生能力提高和個性發展。

①加強對全體教職工現代教育思想和現代教育理念的學習，從思想上促使學校全體人員更新觀念，從行為上提高全體人員對信息化教育教學工作的重新認識，提高教師的信息意識和信息素養。

②提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。

請專家作講座，為教師講解信息技術條件下新型的教學理念和教學模式。挖掘校本培訓資源，針對使用中的具體問題，集中專題培訓。內容包括教師信息技術操作能力培訓，通過具體的優秀案例，進行整合方法的培訓，應用軟件使用及功能的培訓。

①為每名教師人手配備一部筆記本電腦；

②各教室（含實驗室和專用教室）均配備多媒體投影儀，實物投影儀；

③建設1個多媒體會議廳，1個電子閱覽室，1個電子語音室，以及1個符合高中現代化建設標準的信息技術教室。