學海無涯苦作舟是指你想要成功到達高聳入云的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂的唯一路徑;你想在無邊無際的知識海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學習態度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。今天小編在這給大家整理了一些初中學海無涯苦作舟議論文600字，我們一起來看看吧!

初中學海無涯苦作舟議論文600字1

話說韓愈當初是一滿腹經綸之人，雖學問淵博也是一驕傲之人，乃至后來覺悟后用退之為字，想不到竟能發出“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的感嘆。初識只覺深不可測，現在卻感覺是那樣的親近。

要期末考試了，各位老師大顯身手，輪番作戰，逼著我們大吞精神糧食，真是荒謬，精神糧食是什么，讀書又是什么，這兩者根本就不能相提并論嘛，期末考試的日子日益接近，也不知老師是受了什么(特別是班主任)竟然提出題海戰術，看似可行，卻易弄巧成拙，可惜教師們不懂。

“學海無涯苦作舟”連著名文學家韓愈也這樣說，也確實有些道理，但我更喜歡廣告中所說的那樣“學海無涯諾亞舟”。都說我們的認識是偏激的，雖有些不服，但轉念一想，冰心奶奶說的那樣“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，“前人之述備矣”，我也無話可說，只隱約覺得用“苦”作舟使人望而生畏，都說90后的我們是被嬌慣了的，雖然我很反對，因為我是農村女孩，一直以為那話的矛頭是指向城市學生，但想想城市學生整天被逼著學這學那，整日在大人們的魔掌下度日——痛苦不堪，雖然我曾經瘋狂向往那種生活，以為那樣能快樂。現在想來真是天真至極。

“學海無涯”這句話似乎被人們充分認可了的，但在我印象中，不管誰對，我的期待都是學習后撈個地位，混個飯碗。我想，正真活到老學到老的人可謂寥寥無幾。就拿老師為例，他們在教書，就像英語老師說的那樣，那是他們的職業，誰又能說他們在學習，即使學習也是為了工資吧，我說這話毫無貶低老師的意思，教師傳授知識給我們，我們何德何能敢班門弄斧，我一向尊重教師，雖然我并不愿做一名教師。

有的人會說“學海無涯”的含意是知識沒有窮盡，這我相信，只是偶爾也想：“難道真的沒有人能把現存的知識學完”或許這太幼稚，答案否定，但這些知識是人類總結出來的，人不可能知道嗎?當然科學驗證一個人的頭腦一般開發了10%左右，其他的大半部分處于睡眠狀態，還說女生的智力開發比男生快，因此女生越讀越笨。我一直在思索，但終究毫無答案(當然我這個無名小卒是不可能有這樣的重大發現)

“學海無涯苦作舟”，細細斟酌，似乎那樣的真切。看看周圍的老師，真可謂苦口婆心，整天給我們念天書，實施“雙流”(班主任新發明的處罰效果即流汗、流淚)也就為了幫我們造那一葉小舟呀!

“學海無涯苦作舟”或許是真理吧。

初中學海無涯苦作舟議論文600字2

古人曰：“書讀百遍，其義自現”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”而我認為書就像是一位默默無聞的園丁，無時無刻都在照顧著我們，使我們更加茁壯地成長;書就像一艘在大海中航行的巨輪，時時刻刻都載著我們，在波濤洶涌的波浪中勇敢地前行;書還像一道世界名菜，使品嘗過它的人都總會感到心曠神怡，流連忘返;書還像一位“無聲的老師”，時時刻刻都在撫育著我們，使我們走向人生的巔峰……

我與書是在幼兒園即將畢業的時候結緣的。記得在上學前班的時候，老師和母親都向我推薦了一款雜志，并且還熱情地和我一起陪讀。由于這本雜志內容豐富，情節曲折，因此，我便開始深深地愛上了閱讀。自那開始，我便透徹地理解了大文學家高爾基的那句話：“書是人類進步的階梯”。每天晚上睡覺前，都堅持閱讀半個小時。

當然，讀書也為我鬧出了許多的笑話。記得有一次，那是五年級畢業暑假時的一個中午。那個中午，驕陽似火，烈日當空，為了放松一下自己，我便關上了窗戶，打開了空調，拿起了王麗阿姨送給我的一本書《少年毛澤東》。當天，媽媽由于需要外出辦點事，便把家交給了我。在臨走時，他囑咐我道：“兒子，廚房的火在十分鐘內一定要記得關上，并且要合理地安排自己學校以及課外班的各項作業，回來時我可要檢查哦。”聽了媽媽的話，沉浸在書海中的我隨便地應了一聲：“好的，我知道了。”

媽媽走后，連續三個小時我都在認真專注地閱讀，仿佛就像墜入了閱讀的大海，怎么游也游不出來。過了一段時間后，媽媽辦完事后回來了。一進家后，他她便熱情地問我：“兒子，媽媽給你交代的任務都完成了嗎?”我心里突然閃出了一大片恐慌：“糟了，這次麻煩大了。老媽交代給我的事情，我全都忘得一干二凈了。跑到廚房看一看，只見鍋里的湯全部都被煮得“黑不溜秋”，不能再讓人喝了。看到了這一番“意料之中的景象”，母親又愛又恨地對我說：“哎呀，我的傻兒子呀，成天就只知道看書，你說該讓我怎么說你啊?算了算了，這次我就不再跟你計較了，下次要記得操心哦。”聽了媽媽的這番話，我那顆懸著的心才終于落了下來。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”在進行了這么多年的閱讀之后，我終于實現了“笨鳥先飛”，使我的文筆越來越舒坦，也越來越自然，不再像以前那樣的生硬。同時，中國還有一句名言“沒文化，真可怕。”正是因為讀了足夠多的書，我的文化與知識才一點點地積累了起來，使我與別人談話的時候不再那么的“困難”。

“書籍是人類進步的階梯”，有了書，我的學習生活才越來越豐富，越來越多彩。它不僅僅增加了我的見聞，同時，還豐富了我的知識量。使我在前進的道路上走得更加愉快，更加舒服。

初中學海無涯苦作舟議論文600字3

上中學了，我幾乎終日忙碌不停。如同電腦程序員一樣每天重復著同樣的事情。茫茫書海，何處是岸?

又熬過了一個夜晚。

今天，我決定不再浪費這屬于我的周末。扔掉書本，走出房間，踏出家門。

走出樓道，在小區道路旁的座椅上，一位花甲老人拿著幾張紙喃喃自語，滿臉憂愁。我不禁走過去輕聲詢問。原來是老人在看孫子用英文寫來的信，孫子自幼在國外長大，所以不會說中文。而平時家里負責翻譯的小兒子和兒媳又去了外地。我看著那些似曾相識的單詞，只知曉一些零碎的意思，遠不足以讓表達老人孫子信里的意思。看著老人皺著的眉頭，我不好意思的對老人說：“對不起，老人家，我英語水平太有限了，幫不到您。”盡管心情受了點影響，可我還是有些興奮地走向小區對面奶茶店，準備喝杯奶茶，我已經好久沒去過這家店體會奶茶的味道了!奶茶店沒兩個顧客。剛一坐下，便聽見奶茶店老板的破口大罵：小崽子，要你讀書你就偷懶，每次作業都不知道，考試成績總是倒數。快點做!看我等會不揍你。我循聲望去，發現老板上小學的兒子滿臉淚水，手握著筆，眼前一本數學書，戰戰兢兢的樣子。我猜是作業寫不出來了，我想著小學的題目應該難不倒上了中學的我。便滿有信心的走了過去。老板見我來了，停止了大罵，又見我的眼睛看著他兒子的題目，鐵青的臉色緩和了些，眼里涌上了期盼——老板沒讀過多少書，輔導不了他的兒子。我知道他是希望我能教他的兒子。可當我看完題目，大驚失色。我訝異于小學的數學題目之難，更訝異于我連這樣的題目都做不出。我羞愧的望了眼老板。老板則是失望的低下頭，自言自語道：還是要好好讀書啊。

出了奶茶店，我走到了步行街。看見正在舉辦一個歷史知識競賽。我自忖歷史成績還不錯，便走上前去聽著主持人出題。第一題是第一次鴉片戰爭爆發時間，我腦海有幾個模糊的數字，卻始終得不到正確答案。而后我聽見旁邊一位看起來比我小得多的小女孩直呼容易，然后她快速地舉手說出了答案，一旁的工作人員便走上前贈送小禮品。我想著這只是開始，沒關系。可當問題一個個的接著報出來，我發現我竟一個也答不出，只能呆呆的站在那里。而小女孩已經手捧五六份小禮品，一臉興奮。

我失魂落魄的回到家，坐在客廳里思考今日的種種。許久后，我站起身來走進房間，翻開了書本，每一個動作都帶著堅定：學海無涯，苦作舟!

初中學海無涯苦作舟議論文600字4

有個這樣的海洋，海的對面是一個美的世界。我和眾多的追逐者一樣，乘著一葉孤舟，踏上那浩瀚無邊的大海，夢想到達那美麗世界。

3年前，我懷著一顆必勝的好奇心，開始踏上那神秘的大海。當小舟還在淺灘的時候，同行者都在為走向深海做準備，我卻為那短暫的歡樂而停留。我，成為被別人落下的孤獨者，隨風飄去。

現在，我是一個一無所知，沒有技術的航行者，卻身處那大海的深處。在這充滿挑戰與驚險的海面上，我遇上一批同是被別人落下的追逐者，我們共同奮斗，希望有一天也能到達那美麗的對岸。

漸漸地，我發現自己實力太弱了，在這充滿挑戰的旅途中，有太多的困難，而我卻應付不了。我的意志力實在是太差了，當別人都在努力學習技巧準備迎接危險時，我卻在欣賞那美麗的海景;當別人都為自己的小船加固，準備在這深海里走得更遠時，我卻在那里無所事事。

在這艱苦的大海中，不知不覺已漂泊了30個晝夜，我發現自己又成為一個追逐者的尾隨者。我后悔了，我問自己：我適合當一個航海者嗎?我要繼續走下去嗎?我太失敗了，我要不要選擇放棄?

我們無一幸免地都身處于這個深海中，這個我們正在前行的海——學海。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。當我們身處于書山的時候，是否真的能找到并且走上那條叫勤奮的道路?當我們身處于這個充滿困難與挑戰的學海中，是否真的能把刻苦奮斗作為我們渡洋的船?

既然我們選擇了，就要堅強的走下去。其實，困難并不可怕，可怕的是不敢面對困難與挑戰。我選擇了走上這片海洋，我就要做一個成功的遠航者，凱旋而歸。不管這書山有多高，我們都要跨越，不管這個海有多寬，我們都要到達大洋的彼岸，不管用什么方式，只要我們能成功。

大洋的彼岸，我用刻苦做小舟，用奮斗作船槳，用堅強的毅力作風帆，用自信作海風，載我到達那美麗的世界。

初中學海無涯苦作舟議論文600字5

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這一自古流傳至今的名言，激勵多少有志之士，潛心書海，發奮攻讀，為人類做出了有益的貢獻。在現實生活中，又有多少人用自己的親身實踐，證明了它的正確性。可是，今天卻有人認為學生的學習太艱苦了，應該把“苦”字改為“樂”字、“巧”字，即“學海無涯樂作舟”、“學海無涯巧作舟”。我認為這種說法是很不恰當的，是非常有害的。"

“苦作舟”為什么不能改成“樂作舟”?學習既然是一艱苦勞動，靠苦學精神才能取得進步，怎能把學習當作一種娛樂，一種游戲來對待呢?有人說學習是一種有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦學”之后，取得了進步，取得了成績，才能夠享受到成功的樂趣。

“苦作舟”為什么不能改成“巧作舟”呢?學習既然是一種艱苦的勞動，需要有老老實實的態度，當然不能有取巧的想法。有人說“巧”是指科學的學習方法。學習當然少不了科學的方法，但有了科學的方法，就可以不下氣力，不下功夫學習嗎?有了好的辦法，仍需要刻苦學習，這樣才能取得更高的效率。試想，僅僅有了好的辦法，而不去刻苦學習，能行嗎?

自古以來學有建樹的人，都離不開這個“苦”字。

法國著名作家巴爾扎克被馬克思稱為“超群的小說家”。他為什么能取得這么高的成就呢?據記載，他在20多年里，一直辛辛苦苦、夜以繼日地工作，每天連續寫作16小時以上，只睡三、四小時。這不是夠苦了嗎!他的巨大成就，是用“刻苦”換來的。

中國女排姑娘們風趣地說：“苦是一副靈丹妙藥。我們要強大起來，就得每天吃這副藥。它雖然苦，卻苦盡甜來。花，將在汗水中綻放。”這話說得何等好呀!我們說，任何成功，任何成績的取得，都離不開一個“苦”字，都是用汗水換來的。

綜上所述，我們認為應該把“學海無涯苦作舟”永遠作為我們的座右銘，讓它永遠激勵我們刻苦學習，勤奮學習，在科學的道路上不停地攀登。

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