在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

作文 的美麗篇一

今天，天氣陰沉沉的，不一會兒就飄起雪花，而且越來越大。地上、房上、汽車上很快就都蒙上了厚厚的一層雪。周圍一切都變成了白色的了。我站在院子里，抬著頭讓雪花落在了臉上，那種感覺是涼滋滋的。我又用手接住雪花，仔細看到它們每一片都有著不同的形狀，都是對稱的圖案，十分好看。雪花在我的手上又融化成水珠。后來我和小朋友一起堆起好幾個雪人，又高興的打雪仗，一直到筋疲力盡才停下來。

常言說“瑞雪兆豐年”。冬天真好，我愛冬天。

冬天插著翅膀飛來了，帶來了美好的事物。它，沒有春天的鳥語花香；也沒有夏天的熱情奔放；更沒有秋天的豐收果實。而冬天；卻默默不語；給人們帶來了陣陣歡笑。

那一簇簇雪花，看起來象白絨毛扎成的小花。風一吹，玉屑似的雪沫便飄飄灑灑，象一只只白蝶在翩翩起舞，一切是那樣的令人神往。

田野里，一片銀白色，麥苗好象蓋著一層被子。原來是冬姑娘好心給麥苗蓋上了一層厚厚的雪棉被。麥苗弟弟正在舒服的睡覺呢！就好象孩子躺在媽媽的懷抱里，進入了甜蜜的夢鄉。

作文 的美麗篇二

三亞，這個動聽的名字；三亞，這個可愛的城市；三亞，這個迷人的地方。20xx年的世界小姐總決賽，讓世界了解三亞的風采，把三亞推向了全世界。

托世界小姐的福，三亞在變化，在變美。變化后的臨春河和三亞河宛如兩條藍色的鍛帶，伸向大海。河水十分清澈，清得可以看見河底的沙石。早晨，太陽的光輝灑在河面上，那金燦燦的光輝在河面上跳躍著。晚上，岸邊的彩燈照在河面上，河面上倒映著五彩的燈光，就像人間天堂一樣美麗動人。

再說說三亞河的岸。經過建設之后，岸邊的紅樹林顯得更加嫵媚。并且岸邊還修建了許多景觀小道和休閑平臺。一條條造型奇特的小道上，每天都那么多人在散步，特別是清晨和傍晚。這里空氣清新，岸邊種了許多花草樹木，是休閑的好地方。每早晨和傍晚，都有一些人在景觀平臺上跳舞、練劍、嘻戲。四座造型各異大橋猶如彩虹般跨過兩條大河，給人們帶來了許多方便。

最后說一下美麗之冠。它的形狀就像一個巨大的皇冠，雪白雪白的。它就座落在美麗的白鷺公園內，公園里有許多盛開的花朵和高大的樹。

托世界小姐總決賽的福，三亞在變化，經濟在騰飛。53屆世界小姐總決賽在三亞舉行，提高了三亞的知名度，產生很大的社會效益，促進了三亞經濟的騰飛發展。主要帶動了房地產熱和旅游熱“兩熱”的發展。它讓國內外人們了解三亞是一個健康和世界最佳人居環境的好地方；它讓國內外人都知道三亞是一個美麗和氣候宜人的旅游、度假、休閑勝地。

在總決賽上，有一位佳麗曾贊美道：“美麗的三亞。”美麗的眼睛看三亞，三亞迎來了美麗。我愛美麗的三亞。

作文 的美麗篇三

在教室不起眼的角落，我抬頭仰望“花園”中綻放嫣然的花朵，熟記著自己的平凡。直到那一次，音樂老師挑選著合適的人選進入合唱團參加比賽。還記得老是笑語盈盈地對我說：“你入選了。”“我?……”我不行的，我想要拒絕，話語卻凝在嘴邊，不知為何，卻有想要一試的心理。

接下來便是不停的訓練和糾正，反反復復。我坐在椅子上，拿著歌譜，一臉虔誠地記著每一句歌詞，每一個音符，老師鋼琴上流淌出的每一個旋律都在心中默默地將它們記熟。雖然有時會跑調，但平日里有些懦弱的我卻有著一股不知從何而來的堅持與努力。也許是想證明自己，證明自己也能在那一片花園美麗的綻放。

每每放學在家，我總會在鏡子前練習著動作，揮手、屈膝，鏡子中的女孩眼神專注而堅毅。睡覺前，總要親親吟唱幾遍，旋律從剛開始的怯怯漸漸變得自信優美，聲音中帶著希望與期待。

過了近月的練習，終于要演出了。五彩的燈光柔和的灑在身上，攝像機的鏡頭對準了我們，數百雙眼睛看著我們。老師的手指在琴鍵上飛快跳躍，我松開被攥出褶皺的裙角，拋開以前的膽小懦弱，唇角揚起一個甜美的微笑，自信地望著評委，唱起輕快優美的旋律，雙手隨著音樂擺動，雙腳輕快變換著步子。剎那間，我忘記自己正在比賽，忘記面前還有評委，我仿佛就在自己的青春舞臺上，用自己的歌自己的舞，譜寫著我的青春樂章。

我傾盡之前所進的一切努力，拼盡全力，在舞臺上綻放出我最美的花，臺下掌聲同時響起，我低頭便看見了自己彩色的裙角，似花的花瓣，用著最動人的色彩。不知何時我的眼中竟噙滿了淚水，模糊淚花中，我看到老師滿意的點頭。

那一刻，我才明白，花并非不開，只是花期未到，唯有用所有積蓄的力量，才能有最美的色彩，最美的綻放。

作文 的美麗篇四

看幾百年來走紅民間的三國英雄，單說武將，沒一個是曹操旗下的，全部出自劉備集團。如果某一商品要用三國武將做廣告，肯定要在關羽.張飛.趙云.黃忠.馬超這“五虎上將”里選一位，而決不會考慮用張遼.樂進.于禁.張頜.徐晃，沒讀過《三國演義》的人，誰知道這五個人是誰。不過在曹操眼里，自己的這五只虎一點也不比“關張趙馬黃”差，讓他換他還不換呢！尤其是張遼。

瞧瞧劉關張桃園三結義；關羽手持青龍偃月刀，溫酒斬華雄，美髯公千里走單騎，過五關斬六將。關云長刮骨療毒，華佗下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋。

張翼德大鬧長坂橋，張飛倒豎虎須，圓睜環眼，手綽蛇矛，立馬橋上，只見橋東樹林之后，塵頭大起，疑有伏兵，便勒住馬，不敢進前。“雁人張翼德在此！誰敢來決死戰？”曹操身邊夏侯杰驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下。操便回馬而走，于是諸軍眾將一齊望西奔走。張飛一將退敵。

再說趙子龍單騎救主，一人沖進曹軍十萬人馬中，趙云力戰四將，曹軍一齊擁至。手起處，衣甲平過，血如涌泉。殺退眾軍將，直透重圍。卻說曹操在景山頂上，望見一將，所到之處，威不可當，急問左右是誰。“吾乃常山趙子龍也”。一場廝殺，趙云懷抱后主，直透重圍。有詩說：血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒！古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍。趙云當下殺透重圍，已離大陣，血滿征袍。看他們，個個英雄虎膽，看過后讓人蕩氣回腸.

說起張遼，就離不開他的“八百破十萬”。有讀者詫異，八百破十萬？那不是岳飛干的嗎？評書就這么說的。岳飛是不是領八百人打敗了金兀術的十萬人，我自從《三國志》里看到——張遼帶八百人破了孫權的十萬人。

大家知道，赤壁之戰后，曹操不是留張遼和樂進、李典鎮守合肥嗎？這一戰就是發生在合肥。但是曹操在西邊忙著打張魯，孫權瞅著是個空子，急忙率十萬大軍殺奔合肥。張遼則挑選了八百個不怕死的士兵組成敢死隊，趁天色尚早打開城門，片刻工夫，他“殺數十人，斬二將”。他邊殺邊大喊：“張遼在此，不怕死的過來！”直沖孫權近前，孫權大驚，手下兵將也慌了手腳，一窩蜂退到身后的土丘。吳軍眾人圍一圈把孫權保護在中間，當時張遼站在土丘下就像陽橋前的張飛，高聲沖孫權叫陣。

孫權呢，也如當年的曹操面對張飛，死活“不敢動”。張遼畢竟只有八百人，定下神來的吳軍潮水般從后面包圍上來，張遼腹背受敵，頓成“三明治”。

書上是這么寫的：“遼左右摩圍，直前直擊。”大概應了“一人拼命萬人難敵”那句話。張遼殺出重圍，不過只帶出了幾十人，其他幾百人還陷在包圍圈里。張遼又接連兩次殺進殺出包圍圈，當時孫權的部隊就軟了手腳，嚇得沒有敢靠前的了。

這一仗打的吳軍丟了魂，曹軍信心“爆棚”。在隨后的守城戰中，張遼雖無援軍，內徑兵士七千，但硬生生扛了十幾天，直到把孫權耗的沒脾氣，幾十萬大軍灰溜溜的撤走。

以寡敵眾不用說非常難打。《孫子兵法》給人出了那么多主意，卻沒告訴人怎么“以寡敵眾”，看來老將軍對這事撓腦。張遼這一仗甚至影響了魏吳之間的戰爭態勢，后來每次曹魏東路吃緊，曹操或曹丕都派張遼前去鎮守，曹家父子是看出來了，孫吳一聽張遼的名字就膽顫了。尤其是孫權，哪怕帶病守城，他都叮囑眾將說：“張遼雖病，不可當也，慎之”。遍觀三國諸名將，像張遼這種僅憑一人智斗“八百破十萬”，且影響了今后戰局的漂亮仗，沒有第二個人打過。

羅貫中在《三國演義》里也講了這場戰斗，但沒用“八百破十萬”這樣的字眼，而且說張遼是帶了“兩千人”，還是讓李典帶一路人馬把甘寧，呂蒙引開，張遼打埋伏，《三國志》描述的那個神勇超凡的張遼蕩漾無存。但是我們做一種假設，倘若這一仗是關羽或趙云打地呢？

作文 的美麗篇五

“哇。聽其他同學說你的數學考試得了九十八耶。”略帶諷刺，懷疑的這樣的語氣今天她已經聽過不計其數了。

我也是剛剛才轉到這個學校一個多月的，我也聽到、了解到她的或多或少。她是從初一上學期以來就在這兒任讀，她的學習狀態不是很好也不是很差，她偏科英語很好，數學一般者不過七十分，他們說她的數學從來沒有得到過七十五分呢！如果是她英語得了九十多分，同學們永遠不會去懷疑一下她，但這次考試，她竟考了……，在同學們眼中這個九十多分對于她來說簡直是一個天文數字。

我和她不太熟，但我知道此事后，我真的很想走進她的心靈深處。于是，一次次是我主動，然而成了她總是被動，時間在流著，我和她在聆聽，聆聽那流行的歌曲，聆聽那潺潺的水聲，聆聽在內心深處的吶喊。

我向她曾提過數學考試的事，她一口回絕道：“信則信，不信也罷。”簡單的七個字讓我再也不想去提關于數學考試九十八分的事了，很快，我們整個級都有了她的傳聞，輕重不一，因為其他班的同學是道聽途說，就變了樣，有的說她是有了數學答案，才故意錯兩個小題的，有的說她考試時，把旁邊一位數學成績很好的試卷照抄，有的說她考試的時候，卷子上的題她資料書上也有，所以翻書的。

……

人們看到她，都會向她拋去一個憐憫而討厭的眼神。在整件事情的過程中，最安靜的是她。她沒有一句任何的怨言，上課還是津津有味地聽課；下課預習，晚上看一會兒書，聊一會兒其它的話題，她就安靜的入睡了。我似乎明白了她的心，她隨人們怎么說，只要堅持走自己的路。后來，由于同學的反應激烈，老師把她叫進了辦公室，但老師沒有說一些諷刺、安慰之類的話，只問了她一句：“你能行嗎？”她嚴肅地說：“我能行。”上課鈴響了。她回到了教室，隨后老師來了，便對大家說：“現在我們來證明×××同學的成績是否真實。”他拿出一張稍難度的數學試卷給她一個人做，其他同學自習看書。這期間，教室里沒有安靜過，老師干涉過無數次的紀律，仍不能熄滅他們心中的火，我看見她拿著筆不停地在草稿紙上算著，我真為她捏了一把汗，時間終于到了，我也終于熬過了這九十分鐘，老師興致勃勃地走向辦公室閱卷。

分數出來了，有很多人去看，老師都不給他們看，但她最終沒有去看這真實的分數——九十二分。

后來，才了解到因為她自己數學差，所以數學課上都非常認真地聽，晚上還要鞏固老師所講的內容，就這樣提高了成績。

美麗的九十八分！