作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇一

1、交流、分享有關投幣機的經驗，了解、體會投幣機給人們生活帶來的便利。

2、能夠清楚地表達圖片內容，大膽地進行交流。

多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機的圖片；圖書若干本。

一、欣賞故事——導入活動。

重點提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？

小結：像這種把錢投進去，就可以買到東西的機器，就是自動售貨機。在這個機器上有投幣口，選擇物品的按鈕，還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機時發出的聲音。

二、我們身邊的“咕隆—咚”。

——經驗交流與拓展

1、重點提問：為什么要設計這些自動投幣機？

小結：自動投幣機能給我們的生活帶來方便。

2、重點提問：你在生活中使用過哪些自動投幣機？有什么用處？你是怎樣使用的？

小結：原來生活中有這么多的投幣機，這些投幣機，給我們帶來了方便與快樂。

3、除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過？

4、老師也發現了許多投幣機，這些投幣機是我們小朋友不經常看到的，你們想看嗎？

5、出示ppt，與幼兒一起欣賞課件，并總結介紹各種公共投幣設施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機、投幣搖搖椅、投幣游戲機。

6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢？有什么用？

小結：神奇房子是個投幣廁所，把硬幣投進去，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機。

總結：剛剛我們認識和了解了各種投幣機器，我們自己只要通過投幣就可以讓這些機器為我們服務和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務，真的很方便。

三、我們不了解的“咕隆—咚”。

——活動延伸：出示磁卡，告訴幼兒現在除了投幣機外，還有更方便、更先進的方法，如磁卡電話、磁卡開門器，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西，以后小朋友也可以去找找、用用！

大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇二

1.通過單頁、多頁、跳頁等閱讀方式，觀察、解讀畫面，逐步構建故事情節。

2.感知繪本中近大遠小的視覺現象以及文字表現的特殊方式。

3.大膽猜測、表達故事情節，體驗繪本閱讀的樂趣。

知識經驗準備：已畫過自己心中"可怕的大妖怪"。

物質材料準備：繪本ppt；音樂。

一、討論、對比"妖怪"，產生閱讀興趣。

1.說說自己心目中的大妖怪。

"前段時間，我們一起畫了可怕的大妖怪，誰來說說你覺得可怕的大妖怪是什么樣的？"

2.看看繪本故事中的大妖怪。

"你覺得這大妖怪可怕嗎？為什么？"

二、觀察、解讀畫面，構建故事情節。

1.音樂烘托，了解大妖怪的"可怕"之處。

"為什么小動物會覺得大妖怪很可怕呢？""大妖怪是怎么嚇唬小動物們的？""為什么這個"呔"要這么大呢？你們能來學一學大妖怪出來嚇唬動物們的樣子嗎？"

2.單頁閱讀，猜測大妖怪的新樂趣。

"有一天，大妖怪又重新找到了樂趣，你們猜猜，他發現了什么？又打算怎么做呢？"

3.多頁閱讀，感受大妖怪的心情轉變。

"誰來說一說，發生了一件怎樣奇怪的事情？""這兩頁你們看懂了嗎？這里講了什么？""為什么來到山下所有的一切都變得那么大呢？""大妖怪發現周圍的一切都是那么巨大，而它自己是那么渺小，心里會怎么想呢？""誰來說說怎么回事？這只大兔子是從哪里來的？"

4.跳頁閱讀，討論大妖怪的變化。

"誰來說說大妖怪和小動物之間有了什么變化？這中間到底發生了什么事情呢？"

三、完整閱讀繪本，分享交流情感。

1.完整閱讀，感知故事的結尾。

"大妖怪為什么最后會和動物們成為朋友的？"

2.討論交流，分享自己的感想。

"你喜歡這只大妖怪嗎？說說你的理由。""如果你是大妖怪，平時你會怎樣和小動物們相處呢？"

大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇三

1、了解故事，感受名字之間濃濃的的親情。

2、懂得愛媽媽的方式是多樣的，嘗試用自己的語言、行動表達對親人的愛。

1、活動前請幼兒想一想自己愛媽媽的表現，并用繪畫的方式記錄下來。

2、小兔和兔媽媽布袋木偶各一個，溫馨的背景音樂。

3、幼兒用書1~6頁。

4、掛圖《我要和你在一起》。

5、語言磁帶。

感受名字之間濃濃的的親情。

嘗試用自己的語言、行動表達對親人的愛。

1、導入活動，激發幼兒興趣。

（1）小朋友，當你想到媽媽的時候，心里是什么感受？你和媽媽在一起時，最想和她說什么？引導幼兒說說自己的感受。

（2）教師：有只小兔子也很愛自己的媽媽，他向媽媽表達愛的方式和你們有什么不一樣？

2、傾聽故事，理解故事內容。

（1）在背景音樂的襯托下，教師有感情地講述故事，幼兒欣賞。

（2）為什么小兔丁丁和媽媽長得像？

（3）小兔子愛媽媽嗎？他說得最多的一句話是什么？

（4）小兔子丁丁想和媽媽永遠在一起，媽媽是怎么說的？小兔子又是怎么回答的？

（5）播放故事錄音，幼兒結合教師提問認真傾聽。

（6）討論：丁丁長大會干什么？

（7）小兔子丁丁是怎么回答的？

（8）小兔子丁丁是怎樣愛自己的媽媽的？引導幼兒根據小兔子丁丁的回答說說。

（9）教師完整講述故事，在小兔和媽媽的對話處鼓勵幼兒共同講述。

3．經驗遷移講述。

（1）你愛你的媽媽嗎？你會怎樣向自己的媽媽表達你的愛？引導幼兒結合自己畫得內容，大膽說說自己的想法。

（2）幼兒交流、欣賞作品。

（3）教師小結：每個人愛媽媽的方式不一定相同，如果你愛自己的媽媽，那么就大聲地告訴媽媽，用自己的行動讓媽媽感受到你的愛。

這是一則很美、很有意境、表達濃濃的愛的故事。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動作中讓人感受其中蘊涵的母子之間濃濃的愛它的愛"當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會把這種感覺描述出來。可是，愛，實在不是一件容易衡量的東西。通過故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進入故事的情境，積極用語言和動作去表現。活動開始我請孩子觀察其中的一個畫面，請孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么？"有的孩子說，大兔子張開雙臂要抱小兔子；有的說，大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問，我請孩子完整地欣賞了一遍故事。欣賞完故事，我借助古詩請幼兒用動作和語言表現故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發幼兒興趣，感知對愛的`表達可以像小兔一樣，將愛大聲說出來。