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家長學校規(guī)章制度篇一

2、注意總結教學儀器管理使用工作經(jīng)驗，經(jīng)常檢查儀器設備情況，及時解決存在問題，不斷促進實驗教學儀器工作的開展。

3、進入實驗室要保持安靜，自覺遵守紀律，按編組有序地入座，不經(jīng)允許不得擅自擺弄教學儀器、模型標本等教學設備。

4、愛護儀器，嚴格按儀器說明書或操作規(guī)程操作。儀器用具發(fā)生故障，損壞或丟失等特別情況，應立即向教師報告。嚴禁擅自拆卸，搬弄儀器。有損壞儀器，應做出書面檢查，等候處理。公用工具用完后應立即歸還原處。 5、未經(jīng)實驗教師許可，實驗室內的儀器、模型標本和其它設備不準帶出實驗室。

6、實驗室要專室專用，不要用于搞與實驗教學無關的活動。

7、實驗中要注意安全，如儀器設備出現(xiàn)異常氣味、打火、冒煙、發(fā)熱、響聲、振動等現(xiàn)象，應立即切斷電源，關閉儀器，并向教師報告。

家長學校規(guī)章制度篇二

1、學習并執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和《學校衛(wèi)生工作條例》的各項規(guī)定。

2、健全學校食品衛(wèi)生管理機制，明確各級管理人員和從業(yè)人員的工作責職。

3、加強對師生的飲食衛(wèi)生教育，進行科學引導，不買、不食用來歷不明的可疑食物。

4、食品衛(wèi)生管理人員應主動參加各類業(yè)務學習，并定期對食品從業(yè)人員進行衛(wèi)生知識、職業(yè)道德和法規(guī)常識的培訓和教育，管理人員和從業(yè)人員都做到持證上崗。

5、加強對食品的采購、貯藏、加工、銷售過程的監(jiān)督和檢查，由主管領導或衛(wèi)生管理員每天進行過程的抽查并做好記錄。

6、做好對食品從業(yè)人員的每天晨檢和每年一次的健康檢查，檢查合格方可上崗。

7、從業(yè)人員個人衛(wèi)生做到四勤：勤洗手剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服被褥、勤換工作衣帽。

8、食品供應場所及時清掃，定期大掃除，確保每天整潔、干凈。

ｘｘ學校食品采購、驗收、儲存、加工制度

1、食品采購員必須到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位采購食品，并按有關規(guī)定進行索證。

2、嚴禁采購腐敗變質、有害有毒、未經(jīng)校驗或檢驗不合格、超過保質期或其他不符合衛(wèi)生標準和要求的食品。

3、嚴格食品驗收過程，對采購食品的品名、數(shù)量、價格、有關證件、感官性狀逐一檢驗，并每日做好驗收記錄。（有表格）

4、食品儲存庫房由專人管理，并定期檢查，處理變質或超保質期食品。

5、食品保存應分類、分架、離地隔墻，并標明進貨日期，先進先出。

6、食品加工按規(guī)范進行：葷素食品清洗切配分開；生熟容器有明顯標記；烹飪時燒熟煮透；不準制售冷葷、涼菜。

7、食品加工的操作流程合理，防止交叉污染。

家長學校規(guī)章制度篇三

第一條：為加強學校食品衛(wèi)生管理，有效控制學校食物中毒及其它食源性疾患的發(fā)生，保障師生員工身體健康，根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，結合學校實際，制定本辦法。

第二條：學校校長為學校食堂食品衛(wèi)生安全管理工作第一責任人。校領導應把食品衛(wèi)生安全工作列入學校重要議事日程，定期召開會議，專題研究食品衛(wèi)生安全工作，建立健全各級管理責任制和責任追究制。主管校領導對衛(wèi)生行政部門或教育行政部門提出的整改意見，必須及時完成相關部門進行全面整改。

第三條：后勤部門在主管校領導的領導下，全面負責全校食品衛(wèi)生安全管理工作。學校設立專、兼職食品衛(wèi)生監(jiān)督管理人員，具體負責監(jiān)督檢查學校食品衛(wèi)生安全，以及相關政策、措施及制度的落實，履行監(jiān)督檢查的職能。

第四條：學校以多種形式對學生進行宣傳教育，教育學生不買街頭無照、無證商販出售的食品，不食用來歷不明的可疑食物，增強學生食品衛(wèi)生安全意識和自我保護能力。

第五條：發(fā)生食物中毒或其他食源性疾患事件，主管校領導應立即到現(xiàn)場進行指揮，組織搶救，防止事態(tài)擴大，并及時向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告，積極配合有關部門進行調查、處理。

第六條：對于飲食工作各級責任人員違反規(guī)定，不履行或者不正確履行其各自職責，造成就餐者身體損害甚至生命危險的，按照有關規(guī)定追究相關人員的法律責任。

第七條：對下列人員有下列情形之一的，追究其相關責任：

(一)有下列情形之一者，追究食堂或相關衛(wèi)生負責人的責任：

1、食堂發(fā)生嚴重食物中毒事故并造成人員傷亡；

2、未建立食品衛(wèi)生負責制或未設立專職或兼職食品衛(wèi)生管理人員；

3、未建立食品衛(wèi)生安全管理制度或管理制度不落實；

4、食堂未取得衛(wèi)生許可證而從事經(jīng)營活動。

(二)有下列情形之一者，追究食堂負責人及監(jiān)督員的責任：

1、未按照學校食品衛(wèi)生安全管理制度對食堂食品衛(wèi)生安全進行檢查，或檢查次數(shù)、糾正力度達不到要求而出現(xiàn)問題的；

2、對食堂食品衛(wèi)生安全檢查出的隱患整改不力造成嚴重后果的；

3、不主動配合上級衛(wèi)生主管部門檢查，有失職行為的；

4、未及時傳達上級衛(wèi)生主管部門的有關政策及工作要求，造成不良影響的：

（三）有下列情形之一者，追究食堂負責人的責任：

1、不主動配合飲食中心及業(yè)務部對食堂食品衛(wèi)生安全進行管理與檢查、自查的；

2、在食堂食品衛(wèi)生安全管理過程中發(fā)現(xiàn)食堂有違反規(guī)定的行為而不予以及時糾正、制止的。

3、不及時傳達上級有關食品衛(wèi)生安全政策和相關規(guī)定，造成工作出現(xiàn)失誤的；

4、食堂發(fā)生食品衛(wèi)生安全問題不及時上報上級主管領導的；

5、食堂發(fā)生食品衛(wèi)生安全問題未采取措施，或措施不力造成嚴重后果的；

6、食堂發(fā)生食物中毒事故并造成嚴重后果的。

(四)有下列情形之一者，追究物供部負責人及配送員的責任：

1、不按衛(wèi)生部門要求對供貨方進行索證的：或采購無有效許可證的食物：

2、把積壓食品和過期食品、三無食品推銷給食堂的：

3、把腐爛變質、不合格產(chǎn)品搭配給食堂的。

第八條 責任及處分

(一)處分原則

1、由于工作不負責任、經(jīng)營不符合衛(wèi)生標準的食品，造成食物中毒事故或者其他食源性疾患，給學校和就餐者造成一定的損害或不良后果的，給予直接責任人記大過及其以下處分，并責令該飲食部門停止生產(chǎn)、經(jīng)營，銷毀導致食物中毒或其他食源性疾患的食品。

2、工作嚴重不負責任、經(jīng)營不符合衛(wèi)生標準的食品，造成嚴重食物中毒事故或者其他嚴重食源性疾患，對人體健康造成嚴重危害，給學校和就餐者造成嚴重損害或嚴重不良后果的，給予直接責任人撤職及其以上處分。生產(chǎn)經(jīng)營的食品中摻入有毒、有害的非食品原料，構成犯罪的，報司法部門依法追究其刑事責任。

3、未取得衛(wèi)生許可證或者偽造衛(wèi)生許可證和未取得健康證明而從事食品生產(chǎn)經(jīng)營的，食品生產(chǎn)經(jīng)營過程不符合衛(wèi)生要求的，或者對患有疾病不得接觸直接入口食品的生產(chǎn)經(jīng)營人員，不按規(guī)定調離、拒不改正或者有其他嚴重情節(jié)的，分別給予警告、取締其在校內的一切經(jīng)營活動。

(二)處分種類

學校在編人員違反本辦法的應分別給予警告、記過、記大過、撤職、開除留用察看、開除等處分：造成嚴重食物中毒事故構成犯罪的，移送司法機關處理。

第九條 責任追究程序

一旦發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故，由學校組織相關負責人進行調查并寫出事故調查報告，提出初步處理意見，報總務處、校長室等有關部門依據(jù)相關規(guī)定追究有關責任人的責任。

第十三條 本辦法經(jīng)校長辦公會議審議通過，自公布之日起施行。

家長學校規(guī)章制度篇四

學校各項制度的制定是為了規(guī)范辦學，使學校各項工作管理科學化、規(guī)范化、精細化，為加強我校全體教職員工的責任心和工作作風建設，進一步加強師德師風及思想政治建設，建立健全運行機制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學化水平，為實現(xiàn)我校工作制度建設的飛躍發(fā)展的奮斗目標，現(xiàn)將我校規(guī)章制度建設推進工作情況總結如下：

我校召開教師會認真學習了教師考核方案和各項規(guī)章制度，根據(jù)我校實際，將下發(fā)制度分為教學、政教、總務、教職工管理四大類，根據(jù)制度覆蓋的范圍，組織集中學習和分散學習。集中學習分為兩種，一種形式是全校集中學習，如績效考核、考勤制度；另一種形式是教學、政教、教職工管理分塊組織集中學習。分散學習則是將相關制度打印下發(fā)到各辦公室進行學習或者把電子稿發(fā)到學校360云盤中進行分散學習。

首先，做好發(fā)動動員工作，從領導班子成員到普通教師，充分認識制定制度和學習制度的重要意義。規(guī)范、科學的規(guī)章制度，是我校規(guī)范辦學行為，廣大教師認真履行工作職責的行動指南。是管理規(guī)范，工作高效的保障。

其次，保證學習時間，把制度學習落到實處。使廣大教師，真正將各項制度內化為工作的動力，同時也為學校管理填補了某些制度盲區(qū)，使教師真正理解了各項制度的內涵。

領導小組對我校各項制度進行認真梳理，對原有的不適應的制度進行修改完善，結合當前工作的發(fā)展形勢，重新制定了《安全管理制度》、《全員育人考核制度》；修改了《班主任考核細則》《教師考核制度》《教師考勤制度》《學校自主發(fā)展規(guī)劃》等22鐘制度；進一步規(guī)范管理力求切實可行。在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事、財務、師德師風等各方面，本著適用、可行的原則，并且做到重點制度上墻，組織教師利用業(yè)務學習等相關時段進行集中學習，以求人人負責，做到心中有數(shù)。

好的制度不落實就是一張白紙，我校將下發(fā)的規(guī)范性文件進一步完善，并制定出相應的考核細則，發(fā)揮管理的長效機制。通過科學、有效的途徑做好學校制度的宣傳工作，尤其是對于《學校章程》、教師考核方案、考勤制度、教學過程的管理等制度做實、做細，通過制度管好人，通過檢查督促抓好落實，力爭把齊都小學辦成管理規(guī)范，學校有特色，教學有特點，學生有特長的人民滿意的學校。

（一）存在不足

在制度建設的梳理、修訂工作中也還存在著以下不足之處：

一是個別教師對開展制度建設工作的重要性認識不到位，認為那只是文字材料，沒有得到充分認真的思想態(tài)度上的高度重視。

二是個別負責人對各項制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。

（二）下一步推進措施

一是要繼續(xù)落實相關文件方針的精神，進一步健全和完善我校各項規(guī)章制度。堅持責任與作風并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責任于義務運行到哪里，制度就約束到哪里。

二是要堅持制度的落實，學校規(guī)章制度本著從依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與等幾個方面，根據(jù)實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。

家長學校規(guī)章制度篇五

1、自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及學校各項規(guī)章制度與紀律，愛崗敬業(yè)、為人師表。

2、坐、立、行走、交談姿勢要端正：在教室要站著上課；不坐在辦公桌上、課桌上與人交談。行走不勾肩搭臂，嘻笑追逐，不邊走邊吃食品，輔導答疑、接待家長，態(tài)度要和藹，交談要專心。

3、衣著整潔端莊，穿戴符合身份：女同志不涂指甲，不化濃妝，不穿透明、低胸衣或超短裙；男同志不蓄長發(fā)，長須，上班時間不穿背心和拖鞋，男女職工都不染彩發(fā)。

4、上班時間不串崗，不閑聊，不嬉戲，不上網(wǎng)玩電游等；不妨害他人工作；上課時不離崗位，也不得以任何借口讓正在上課的教師離開崗位；不參加賭博；上班時間不炒股。

5、上課用普通話；語言文明，不諷刺、嘲笑、挖苦學生，不厭棄學生；嚴禁體罰和變相體罰學生。

6、嚴肅認真參加學校的升旗儀式，按時參加學校安排的各種會議，遵守會場紀律，認真作筆記，不做與會議無關的事情。

7、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，嚴禁在辦公室、教室和公共場所吸煙。

8、尊重他人，關心集體，維護團結；不傳播流言，不搬弄是非，不背后議論別人的缺點，不鬧無原則的糾紛，對學生的不良表現(xiàn)，要及時教育和勸阻。

9、愛護學校公共財物和花草樹木，愛惜糧食，堅持節(jié)約用電、用水，反對浪費。

10、廉潔從教，嚴禁組織和參與有償家養(yǎng)家教的行為，不向學生和家長索要財物、禮金，不收受賄賂或回扣；不做任何有損教師形象的事情。

家長學校規(guī)章制度篇六

（一）有專職分管校領導負責綠色校園建設工作。

（二）有專職機構、專人負責綠化校園建設工作。

（三）綠色校園建設目標明確，規(guī)章制度規(guī)范、落實。

（一）經(jīng)費落實。綠色校園每平方米綠化面積經(jīng)費總投入：小學不低于200元，中學（含中職）不低于250元，高校（含高職）不低于300元。

（二）經(jīng)費管理：專款專用，建立專賬，管理規(guī)范。

（一）編制有分區(qū)合理的校園建設總體規(guī)劃。

（二）編制有符合標準的綠色校園建設規(guī)劃。

（一）經(jīng)濟、適用、堅固、安全、環(huán)保。

（二）基本滿足“綠色建筑”指標要求。

（三）功能、規(guī)模滿足教學生活基本需要。

（四）外觀、用材與校園綠化景觀基本協(xié)調。

（一）生態(tài)自然。堅持生態(tài)理念，景觀和諧自然。綠樹綠地多，綠色體量大，喬木、灌木、草坪搭配恰當，具備生物多樣性、植物多樣性生存條件。建設水系的，水體適中，水深安全，水岸親和。

（二）生均綠地面積大：小學大于6平方米，中學（含中職）大于7平方米，高校大于8平方米。

（三）綠地率大：小學大于35%，中學（含中職）大于38%，高校（含高職）大于40%。

（四）綠化覆蓋率大：小學大于45%，中學（含中職）大于50%，高校（含高職）大于55%。

（五）大樹多、綠量大。綠體率：小學大于350%，中學（含中職）大于400%，大學大于450%。

（六）“一無三少”。校園無裸露泥土；大草坪、大鋪裝、大水體少；硬堡坎、硬水岸、硬樹池少；人工景觀、人工水體、人工噴泉少。

（七）綠樹成蔭、房在樹下、校在林中。

（一）獲得“綠化先進單位”、“園林式單位”等證書。

（二）屬于生態(tài)校園。

家長學校規(guī)章制度篇七

1 、所有任課教師應在課前課后做好簽到簽退工作。

2 、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。無故遲到（5分鐘以內）扣除本課時費10％，（5分鐘以上）扣除本課時費20%。無故曠課不享受本課時費，并倒扣本課時費100%。

3 、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現(xiàn)課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生反映強烈者每次扣本課時費10%。

4 、任課教師要保證一學期的教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規(guī)定的時間內完成教學任務，任課教師應在開課后兩周內簡單編寫出本課程的教學進度表。交由學校教務處。

5、成績每學期考核一次。成績考核每學期末對學生的考核成績應記錄在案，并作為教學檔案長期保存。 6、任課教師要保證教室衛(wèi)生，上課前必須打掃衛(wèi)生。下班離開前要關好門窗，檢查并關閉各種電器開關。

7、教師要為人師表，嚴于律己；穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿時裝和短裙，男教師不穿背心和短褲，符合職業(yè)身份。

8、上進入課堂要精神飽滿；未經(jīng)教學主管允許不能隨意調課、停課；不能在校外兼職；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。上課時發(fā)現(xiàn)沒有請假又未到的學生，課后必須及時聯(lián)系家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯(lián)系家長安排時間給予補課。嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)。

9、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善于發(fā)現(xiàn)安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。

10、學生到校后要關注每一個學生的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時詢問原因并給予引導；課上要充分調動學生的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯(lián)系，共同督促學生改正不足。

11、教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養(yǎng)學生的思考能力、學習習慣；課堂教學要輕松有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發(fā)言專業(yè)戶”，不冷落后進生；要引導發(fā)言不積極的學生積極發(fā)言；對發(fā)言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發(fā)事件。

12、老師要有縱覽全班、掌控全局的能力。上課時無論是把每一個學生盡收眼底（知道哪些學生正在認真聽講，哪些學生在做小動作等），還是對所講內容把握好（哪些是重點，如何提高本次教學效果等），都要在事先備課的基礎上用心體會、思考、揣摩，盡快成長為一個教學經(jīng)驗豐富的老師。

13、對差生、進步不大或存在問題的學生進行個別指導，給予補課（要和家長學生溝通好，不要讓學生認為是自己學習差才補課的）。

14、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學生送禮。不得對學生有親疏遠近的表示。

15、全職員工在本職工作之外，不得在其它單位兼職或從事與培訓機構存在同業(yè)競爭的工作。

1、除特殊情況下，每班每月允許調課一次，每超過一次扣本課時費10%。并在前臺做好備案工作。

2、請假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時費。每期請假不超過一次。

3、教師一切請假，任課教師需提前在班級里告知學生，做好調課時間安排。調課都需提前在前臺備案，以便前臺及時做好和家長的溝通工作。謹防落掉一個學生，引起家長不必要的不滿。

1、課堂中，如遇學生安全事故，任課教師必須第一時間通知前臺教師，以便前臺告知家長。

2、課堂結束后，教師清點本班離校學生，未被家長接走的學生應在交由前臺，安排妥善后，，方可離校。

家長學校規(guī)章制度篇八

1、凡本校教職工必須熱愛教育事業(yè)，未經(jīng)學校許可，不準搞第二職業(yè)。

2、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規(guī)章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。

3、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn)，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經(jīng)過學校領導班子集體討論決定。

4、實行教師人事考評和末位淘汰制，每學期對教師的各方面表現(xiàn)進行一次業(yè)績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗;考評結果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核的重要依據(jù)。

5、實行教師聘任制，學校根據(jù)教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結果，由領導班子根據(jù)核定編制員額和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協(xié)議。

6、全體教師必須從大局出發(fā)，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節(jié)輕重，在學年度業(yè)績考評“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。

7、建立教師工作檔案，健全教師業(yè)務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現(xiàn)每學期由學校考評小組作出公平的評價。

8、各教師要認真學習教育法律法規(guī)各學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮斗。

1、學校全體干部、教師職工均系考勤對象，由校委會負責考勤工作。逐日記載出勤情況，按日統(tǒng)計，匯總公布。

2、全體教職工必須按學校規(guī)定的辦公制度按時上下班，不遲到、不中途離崗。

3、教職工因事、因病(除特殊情況外)，必須事先履行請假手續(xù)，準假后方可離崗。工作時擅離職守，按曠工論處。因公外出，也應告知組室負責人或考勤員。

4、請假期滿，必須按時履行銷假手續(xù)，逾期無故不歸者按曠工論處。曠工半天以上(合半天)扣除相應的工資外，停發(fā)當月獎勵工資。

5、教職工的集體政治學習、業(yè)務學習和各種集體活動，均列入正常的考勤之列。

6、本校教職員工，按國家規(guī)定享受寒暑假。

7、凡本校教職工，無故連續(xù)曠工一個月，或累積一個月者，以自動離職處理。

8、教職工的考勤必須根據(jù)有關規(guī)定，與工資、獎金、評選、職稱評定掛鉤，做到獎懲分明。

1、教職工因事、因病須離崗者，必須由本人履行請假手續(xù)。請假人除特殊情況外，一般需待安排好課工作之后，方可離開崗位。如因急病或緊急事故確實不能事先請假的，可委托他人辦理或事后補假。

2、請假時間在1—xxx節(jié)課以內，本人空課者，由教務處主任批準;一天副校長批準;一天以上三天以內由校長批準;三天以上，由校長簽注意見后，報教委批準;中層以上干部，一律由校長批準。

3、教職工請假，一月內事假累計xxx天、病假xxx天以上者扣發(fā)全部考勤獎;一學期事假累計xxx天，病假累計一個月以上者，扣發(fā)全學期考勤獎;事假在一個月，病假兩個月以上者，停發(fā)請假期間的職務工資。

4、請長期病假者，從第三個月起，按社會發(fā)展局的有關規(guī)定執(zhí)行。

5、符合法定婚齡結婚的，可準假三天，實行晚婚晚育的可準假10—xxx天。

6、女職工的產(chǎn)假按計劃生育暫行規(guī)定辦理。

7、本人直系親屬死亡時，可給三日的喪假。

8、未經(jīng)請假擅自離崗或未經(jīng)續(xù)假逾期不歸者，以曠工論處。

1、對教職工的獎勵和處罰，要實事求是，公正合理，經(jīng)過一定評議、審議手續(xù)，并公之于眾。

2、校級先進工作者，每學年評定一次，由校長授予榮譽稱號。單項獎勵隨時進行。先進工作者評定比例一般為xxx%-xxx%左右，表彰先進，堅持德、勤、能、績綜合評定。須由群眾評議推薦，組室申報，校長審批。

3、給予教職工處分，必須慎重，應由學校組織調查，取得確鑿證據(jù)后，根據(jù)錯誤程度和本人認識態(tài)度，在一定范圍內公開討論，形成初步意見后，由學校校委會決定。記過以上處分，需經(jīng)主管部門批準。

4、獎勵以精神為主，物質為輔。

5、所有獎勵和警告以上的處分，均記入個人和學校檔案。

6、凡符下列條件之一的教職工，可給予獎勵：

(1)師德高尚，為人師表，教書育人，成績顯著者。

(2)遵紀守法，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，事事處處為集體，對不良行為敢于斗爭，事跡突出者。

(3)熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，教育教學質量名列前茅者。

(4)勇于開拓，善于創(chuàng)新試驗，在教育教學改革上有較大貢獻者。

(5)面向全校學生，對后進學生加倍愛護，在幫助后進學生轉化方面卓有成效者。

(6)參加競賽獲獎學生的輔導教師。

(7)積極組織，指導學校大型活動，并做出顯著貢獻者。

(8)服務及時周到，態(tài)度和藹可親，質量令人滿意，效益好者。

(9)在其它方面有特殊貢獻和先進行為者。

7、凡有下列情況之一者應給予處罰。

(1)目無法紀，自由散漫，擅離職守，玩乎失職，造成損失者。

(2)體罰和變相體罰學生，使學生心理和生理受到摧殘和傷害者。

(3)違法亂紀，賭博成性，酗酒成風，打仗，挑撥是非造成不良影響者。

8、依據(jù)上述情形輕重與認識態(tài)度，可分別給予口頭批評，公開檢查，通報批評，扣發(fā)獎金或工資、賠償損失、警告、嚴重警告、記過、降職、降薪、開除留用、開除等處分，觸犯刑律者，由司法機關處理。

家長學校規(guī)章制度篇九

為保證學生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時處理，預防學校傳染性疾病的發(fā)生，特制定此制度：

一、指定班主任教師負責每天早晨對本班學生進行晨檢;

二、晨檢時應認真、細心，通過觀察、詢問等方式了解掌握學生的情況;對未到學校的學生要及時想辦法了解缺勤的原因;

三、每日晨檢情況要做好記載，特別對異常情況更要做好詳細的記錄：內容包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、家長姓名、異常情況紀要以及采取的確措施辦法等;

四、對晨檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況，特別是出現(xiàn)發(fā)燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的癥狀、現(xiàn)象，要及時報告學校;

五、班主任教師對病癥學生在治療期間的情況要跟蹤，多了解、多關注，做好記載。

家長學校規(guī)章制度篇十

教材是保證學校教與學的重要工具。搞好教材管理和計劃供應是保證教學質量，提高辦學效益的重要手段。為加強教材管理，特作如下規(guī)定：

1、凡教學計劃內所設課程的教科書、講義、教學綱、實驗指導書、教師參考書、學生制式練習本等均屬教材管理的范圍。

2、教學計劃內開設的課程均應有相應的教材或講義。教材的選用應根據(jù)教學綱的要求。由任課教研室集體討論，經(jīng)系（部）主任審查后，每門課程確定不同的2至3套教材版本報學校教學員會研究確定使用其中的一套，教學員會認為部（系）所報教材版本不當亦可另選，選定的教材應保持相對的穩(wěn)定性，不宜經(jīng)常變動。

3、所有教材的訂購、保管、供應均由教務處教材科統(tǒng)一負責，訂購或自編的教材一律由教務處教材科驗收入庫，妥善保管不應損壞，并建立完整的帳目。教材科應每學期向教務處領導和主管院長報教材出庫清單，每學期末清庫盤點一次，要求做到帳物相符。

1、教材的訂購不受經(jīng)濟利益的驅動，必須以保證教學質量和教材質量為前提條件。并在學院紀審計部門監(jiān)督下，與學院計劃財務裝備處共同實行招投標。

2、教務處教材科應根據(jù)學校教學員會所確定的教材版本，在每學年春、秋二次按訂購計劃予以采購。

3、凡已訂購的教材，不應輕易變動。由于特殊原因必須變動時，由教研室提出申請，說明原因，系部主任簽署意見，由教務處研究決定是否報學校教學員會研究確定，改訂手續(xù)至少提前2個月辦理。

4、訂購教材應根據(jù)每屆學生使用數(shù)、教師用書數(shù)、現(xiàn)有庫存數(shù)、教材下次出版時間等情況，本著既要保證教材供應，又不要過長時間積壓資金的原則適當確定訂購數(shù)量，訂購數(shù)量不宜超過每屆學生使用數(shù)和教師用書數(shù)量。

5、校內自編教材、講義、實驗報告書，制式練習本，需批量印刷的；校內教師自編的教材、教參需由學校銷售的，應由系（部）主任召集有關人員會審通過并經(jīng)學校教學員會研究決定后，由教務處報學院教材員會審定，由紀審計室審計后進行印刷或購進。并由教材科保管、供應。

1、教務處于每學期開學前二天發(fā)放教材。

2、任課教師、試驗輔導教師可按教學任務安排領取所任課程的教材或實驗指導書一本（套）。非所任課程的教材原則上不予供應。如確屬教學需要，需經(jīng)系（部）主任和教務處領導批準后限量供給。

3、外單位來校進修、聽課人員所需教材、講義費用自理。

4、學校舉辦的各種短訓班所需教材原則應有預訂計劃。

5、教師如將教材丟失，一般不再補發(fā)，可自費購買，教師所領教材一般應使用兩屆以上（更換新版本除外）。教務處應建立教研室和教師個人領書登記卡，以便校對、清查、發(fā)放。

6、為便于學校、教務處、各系（部）領導聽課，了解教學情況，配給各系（部）本系（部）各門課程教材一套，配給教務處領導全校各門課程教材一套，由各系（部）和教務處指定專人管理。

7、新教師發(fā)放教材時，可同時配給23本配套教參、業(yè)務教材。

8、每學年各教學系（部）可購買1000元以內的教輔資料，系（部）可憑購書發(fā)票，并經(jīng)教材科驗收后，由學校予以報銷。所購資料由教學系（部）指定專人管理。

9、外單位如在我校購買教材，需在保證我校教材供應的前提下，經(jīng)教務處長批準后售給，并按書價加入15%的管理費，如需郵寄則按20%計算。所有售書款均開具學院正規(guī)發(fā)票，并全部上交學院財務計劃裝備處。

10、本校自編的教材，如需贈閱和交流，需由有關教研室提出贈閱、交流范圍和數(shù)量，經(jīng)系（部）主任、教務處長和主管院長批準后，一般由圖書館資料部門辦理。外購教材一律不贈閱、不交流。

對于近期使用過的庫存教材，原則上全部使用完畢后才可更換新版本，確屬不宜再繼續(xù)使用的庫存教材又無法轉售的，以及長期積壓的教材，經(jīng)教務處長和主管院長批準可予報廢。報廢教材款由校財務予以沖銷。

家長學校規(guī)章制度篇十一

為建設一支素質精良，業(yè)務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：

一、常規(guī)教學

1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。

2、教師必須對照教學大綱，認真鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學進度表（開學一周內以備課組為單位上交教導處備案）。

3、教學語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數(shù)學教具、電教設備等）。

4、學生作業(yè)內容必須精選，數(shù)量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。

5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發(fā)展。

6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。

7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發(fā)的通知單方可有效。

二、實驗教學

1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材并做好預備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學生實驗時應認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導不當?shù)仍斐蓪W生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束后應及時整理、收齊相關的儀器等并妥善安置，確保物品的質量與安全。

2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。

3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。

三、教學處罰規(guī)定

1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。

2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學調查中的調查記錄和學生的反映執(zhí)行）。

3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）

5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。

6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。

7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。（基數(shù)以上期期末人數(shù)為準）

四、教學事故處理認定：（以學期計算）

每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關學生，每班抽調5個學生填寫《常規(guī)教學情況反饋表》，由教導處干事在規(guī)定的時間內收回統(tǒng)計結果，有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。

2高級中學教師獎勵制度

“興國的教育必有興教的良師”，而良師的產(chǎn)生，發(fā)展和形成又必須有正確的激勵機制進行引導。為了實現(xiàn)我校教學管理的目標化，本著激勵先進，鞭策后進的原則，特制定教師獎勵制度，根據(jù)學校已有的獎勵方案進行獎勵，同時實行獎勵記分制。在評優(yōu)

選先、晉級晉職聘任中，獎勵分將作為考核推薦依據(jù)之一。

一、優(yōu)秀教師

根據(jù)我校《優(yōu)秀教師評選、獎勵辦法》，每學年評選出10%的優(yōu)秀教師，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣300元，并記獎勵分10分；

二、優(yōu)秀教育工作者

根據(jù)我校《優(yōu)秀教育工作者評選辦法》，每學年評選出10%的優(yōu)秀教育工作者，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；

三、優(yōu)秀班主任

根據(jù)我校《優(yōu)秀班主任評選獎勵辦法》，每學年評選出30%的優(yōu)秀班主任，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；

四、優(yōu)秀年級組長

根據(jù)政教處有關規(guī)定，每學年評選出優(yōu)秀年級組長1人，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；

五、優(yōu)秀教研組長

根據(jù)學校《優(yōu)秀教研組評優(yōu)辦法》，優(yōu)秀教研組的教研組長即為優(yōu)秀教研組長，每年評選2人，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分10分；

六、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

根據(jù)我校《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評選獎勵辦法》，每學年評選出10%的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，并記獎勵分5分；

七、教育教學科研

根據(jù)我校《教學科研獎勵辦法》，對取得教育教學科研成果的教職工進行獎勵；

八、教壇新秀

根據(jù)我校《教壇新秀評選辦法》，每學年評選出教壇新秀2人，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵人民幣500元，并記獎勵分10分；

九、骨干教師和學科帶頭人

根據(jù)我校《骨干教師及學科帶頭人評選辦法》，每學年評選出骨干教師和學科帶頭人1－５人，頒發(fā)榮譽證書，每人每月享受固定津貼，并一次性記獎勵分10分；

十、課賽

凡參加各級課賽，比照《教育教學科研獎勵辦法》進行獎勵和記分；

十一、高考獎

依據(jù)《高三年級獎勵辦法》，每年對完成任務的高三年級教師進行獎勵。

十二、會考獎

所教學科參加會考，滿分獎勵20元/生，并記獎勵分1分/生；所教班級快班一次性合格率達到90%，普通班一次性合格率達到80%，一次性獎勵100元，并記獎勵分2分；

十三、其它

1、新聞報道獎：每學年對在新聞報道工作中作出突出貢獻的班級、教研組進行獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并一次性獎勵50—200元。

2、課件獎，學校每年進行一次電教課件評比，對獲獎者進行獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并一次性獎勵50—200元，并記獎勵分1-5分；

3、見義勇為獎：保護學校財產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)方面見義勇為，作出貢獻的，學校視情況給予獎勵，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵100—500元，并記獎勵分1-5分；

4、開源節(jié)流獎：財務、財產(chǎn)、水電等管理人員增收節(jié)支，修舊利廢，成績顯著，創(chuàng)造明顯的經(jīng)濟效益的，學校頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵50—200元，并記獎勵分1-5分；

5、優(yōu)秀方案、議案獎：凡對學校教育教學管理提出可行性方案和建議的，學校視情況給予獎勵，頒發(fā)榮譽證書，一次性獎勵100—500元，并記獎勵分1-5分；

6、特殊貢獻獎：為學校獲得良好的聲譽，對學校發(fā)展做出重大貢獻者，由校長辦公會議討論決定發(fā)給不少于1000元的特殊貢獻獎，并記獎勵分5-10分；

7、創(chuàng)新獎：在教育教學實踐中，積極參加課程改革，轉變育人觀念，探索教改新路，有改革創(chuàng)新成果，效果顯著，獎勵金額：200－500元。

注：

1、評獎方式：個人申報－組織審核－民主評議－校長辦公會認定；

2、本辦法自公布之日起執(zhí)行。凡學校已有的其它規(guī)定與本辦法不符的，按本辦法執(zhí)行。

3、本辦法由行政辦公室負責解釋。

3中學教師師德師風管理制度

1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；服從學校的管理和安排，按要求完成各項教育教學任務，不敷衍塞責；不參與有償家教，不得擅自在校外開班授課。

2、有正確的教育觀、質量觀、人才觀。面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。

3、教師在儀容儀表上應為人師表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業(yè)特點。男教師不得留長發(fā)（過耳、披肩）；女教師不得穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，穿戴飾物和化妝應刪繁就簡，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型，上班時間不得穿背心、拖鞋。

4、教師要注意使用文明規(guī)范語言，不得講粗話、臟話；不得歧視、侮辱學生；不得打罵、體罰和變相體罰學生；不得以抄代罰；不得以任何理由向學生及家長收受財物；不得借職務之便謀取私利。

5、教師必須遵守勞動紀律和規(guī)章制度，堅守崗位，忠于職守。不得停薪留職、請人代教、自動離崗，不得超假、曠工，盡量不遲到、早退，坐班時間不隨意進出校園。

6、教師在教室內禁止抽煙，工作時間不得酗酒，不得酒后上課、輔導學生。上課時禁止接打電話。工作時間不得組織打撲克、搓麻將及賭博活動。上班時間嚴禁登陸證券網(wǎng)站查看股市行情和上網(wǎng)交易。

7、文明執(zhí)教，積極認真?zhèn)湔n、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；積極利用多媒體課件組織教學活動；自覺遵守上級規(guī)定的收費制度，不得隨意組織學生訂閱、購買教輔資料。

8、教師應熱愛學校，愛惜學校一草一木，不得隨意損壞學校財產(chǎn)，不得隨意浪費學校物質。

9、教師嚴禁參與封建迷信活動，不得進入不健康的娛樂場所，不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事，不得參與非法和不健康組織和活動。

10、老師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規(guī)定，在師生中造成嚴重不良影響的，學校可考核為不合格；經(jīng)教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制，上交縣教育局處理。

家長學校規(guī)章制度篇十二

為了進一步加強教學管理，規(guī)范教師的教學行為，根據(jù)我校的實際情況，特制訂本校《教職工日常工作考核與獎勵方案》，內容如下：

1、熟悉課程標準和教學內容。要認真學習新的課程標準，鉆研任教學科的教材，明確本學科的教學任務，編排體系與結構，在了解本學科全程教材的前提之下，深入鉆研本學年的教材，以及它在整個小學教材中的地位和作用，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點以及重點、難點。本項主要檢查年級組的教科研活動記錄。

2、認真制訂學科教學計劃。教學計劃應包括以下內容：教材分析、教學總要求、分單元或類型教學要求和重難點。教學進度要明確各周次的教學內容，復習、考試的時間安排等。

3、備課要講究實用性，要建立“以學定教”的教學理念，體現(xiàn)出教師的引導和學生學習的過程。備課要以個人鉆研為主、集體備課為輔，平行班級應建立備課小組，定期研究教材教法，商討、交流備課體會，教學進度和測試要求。各科教師均要以學校的備課要求提前一周準備教案，認真研讀教材、參考教案或者備課手冊，杜絕無教案上課。

1、嚴格按課表上課，不得隨意調課，課務調整應經(jīng)過教導處批準。

2、遵守課堂教學常規(guī)，提前準備好需用的教具，預備鈴時應進課堂，上課時不擅離課堂，無特殊原因不坐著上課，不做與本課無關的事，學生做作業(yè)時應巡回指導。按時完成教學任務，不得拖堂，以免影響學生休息和下一課的教學活動。不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。

3、上課要以學生自主探索、合作交流為主要方式組織教學，適時地運用現(xiàn)代技術手段，提高課堂教學的質量。教師要充分調動學生的學習積極性，使全體學生都能夠主動、有效地投入到學習活動中；教師能根據(jù)具體的教學內容，引導學生開展有效學習，體現(xiàn)自主探索、合作交流等有效方式。課堂上，教師要面向全體學生，尊重學生個性，允許不同的學生從不同角度認識問題，用不同方式表達想法，用不同的知識與方法解決問題，尤其對學習有困難的學生給予切實幫助，耐心解答學生疑問，讓學生在學習過程中獲得成功體驗，在學習過程中建立自信心。

1、學生方面

⑴作業(yè)質量：視學生的書寫習慣、字跡、格式和正確率。

⑵作業(yè)數(shù)量：檢查時根據(jù)各學科的具體情況給分。

2、教師方面

⑴作業(yè)內容與形式：精心設計，內容與形式要切合教學與學生的知識水平，作業(yè)量輕重適度，避免機械性、重復性的抄寫。

⑵批改格式：以區(qū)教研室《學生作業(yè)書寫與批改規(guī)范》規(guī)范批改的格式、批改符號和綜合等第的評價。

⑶批改態(tài)度：批改要及時、認真、細致，對學生作業(yè)中傾向性的問題要及時予以評講。

1、輔導內容及形式：語文、數(shù)學、英語學科的輔導指培優(yōu)、提中和輔差；其它學科的輔導指興趣小組的輔導情況，要有資料反映。

2、輔導效果：學生的作業(yè)、作品及知識質量調研和競賽成績的進步情況。

1、單元綜合性練習可以在每單元教學結束后進行，單元練習后教者應認真及時批改，做好情況分析、等第記載，并及時對學生進行評講。

2、學期期中和結束對學生的考查由學校統(tǒng)一安排。每位教師均應服從學校的統(tǒng)一安排，認真組織，精心實施，做好學生成績的分析與評定，深刻總結教學工作得失的原因。

根據(jù)教學內容，每單元要組織一次綜合性學習或實踐活動（有備課設計、有資料反映）。

考核與獎勵辦法：

以上“六認真”是關于教學工作的要求是基本的，是《教師法》、《中小學教師日常行為規(guī)范》和相關法律、法規(guī)所明確規(guī)定的，所以也是剛性的。學校將根據(jù)定期與不定期檢查的情況，視教師工作的崗位與工作的質與量，評定一、二、三等獎。對違反“六認真”規(guī)定，造成家長群體來訪或引起社會不良反響者取消全部獎勵，學校還將視其態(tài)度與改觀效果綜合評定年度考核的等第。

家長學校規(guī)章制度篇十三

規(guī)章制度是學校科學管理、辦學、依法治校的依據(jù)和保證。為建立健全體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的各項規(guī)章制度，進一步推動學校體制機制創(chuàng)新，努力為學校科學發(fā)展營造良好的制度環(huán)境，根據(jù)《教育部《關于加強依法治校工作的若干意見》要求，對學校現(xiàn)行的規(guī)章制度開展一次集中清理工作。現(xiàn)將有關事項通知如下：

規(guī)章制度的清理和修改完善力求體現(xiàn)法制統(tǒng)一原則和以人為本原則，“保留適應的、廢止過時的、修訂殘缺的、制定空白的”，結合高等教育規(guī)律，特別是我校發(fā)展的新形勢新任務新要求，保證規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性，體現(xiàn)穩(wěn)定性與前瞻性相結合。

本次規(guī)章制度清理的重點為20xx年版《學校學生手冊》、《學校教師手冊》中學校發(fā)布的各項規(guī)章制度。

明確各制度的“留”、“廢”、“改”、“立”，對現(xiàn)行規(guī)章制度進行全面清理和完善。

“留”是指：學校所執(zhí)行文件符合現(xiàn)行有關法律法規(guī)及國家政策規(guī)定，與當前教育和發(fā)展的要求相一致，適宜于學校的管理實際和發(fā)展需要，應當繼續(xù)執(zhí)行的，予以保留。

“廢”是指：凡在實施過程中不符合科學發(fā)展觀要求、不符合教育和發(fā)展的形式要求，或與現(xiàn)行的法律法規(guī)及國家政策規(guī)定不相符合，不適宜于學校的管理要求，已經(jīng)沒有存在必要的，已經(jīng)過時的規(guī)章制度或條款要明確廢止執(zhí)行；

“改”是指：對不適應形式要求、部分內容不和適宜，與上級有關文件精神要求不一致，或現(xiàn)行依據(jù)有所調整，不完全適宜于學校規(guī)范管理和科學發(fā)展、尚不夠完善的，依照有關規(guī)定程序應予以修改、合并的，修訂完善。

“立”是指：現(xiàn)行制度整體上已不適用，已重新制定，或由于出現(xiàn)了新情況、新問題、新要求，實際工作需要填補制度空白的規(guī)章制度要著手制定。

（一）梳理整改

從實際出發(fā)，結合日常管理中遇到的問題，對現(xiàn)行的規(guī)章制度進行認真梳理，填寫《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》。各部門對本部門制定的規(guī)章制度進行全面的清查、整理的過程中，從文體、內容、執(zhí)行效果及依據(jù)和合法性等方面，按類逐文進行審核，提出是否保留、修改、廢止或補充的初步意見，報主管校領導閱批。

（二）歸類

本次清理規(guī)范工作采取“分塊處理”、“歸口清理”的方式進行。“分塊處理”即“留”、“廢”、“改”、“立”，先行完成對應予廢止的規(guī)章制度按照有關規(guī)定宣布廢止的工作，之后陸續(xù)完成對擬修改和新制定的`

規(guī)章制度的審核和發(fā)布工作；“歸口清理”即相關部門、二級學院、直屬單位實施“誰制定（規(guī)章制度）誰清理”的原則。

新修訂的黨的工作規(guī)章制度主要包括黨工作規(guī)則、組織工作、宣傳工作、紀檢工作、工會工作、共青團、學生會工作等7個方面的制度。

新修訂的行政管理規(guī)章制度主要包括綜合管理、人事管理、教學與教研管理、財務與資產(chǎn)管理、學生管理、科研管理、治安保衛(wèi)、后勤管理和建設規(guī)劃等9個方面的制度。

各部門根據(jù)實際情況，在清理范圍內劃分、歸類各部門部門的規(guī)章制度進行清理。

（三）清理審查

各單位在明確各項制度的“留”、“廢”、“改”、“立”的基礎上根據(jù)主管領導意見，調整、完善文件內容，形成內部意見后報主管校領導，由主管校領導報學校相關會議審議通過，決定相關規(guī)章制度的保留、修改、廢止和制定。

1、審核內容

（1）政策法規(guī)審核：制定主體有無權限，規(guī)章制度的`實體性內容和程序性內容是否合法、明確、是否符合黨和國家的方針、政策；是否與上級文件相抵觸。

（2）依據(jù)審核：規(guī)章制度的實體性內容和程序性內容所依據(jù)的文件是否合法、是否仍現(xiàn)行有效，名稱是否正確。

（3）內容審核：是否從實際需要出發(fā)，是否科學、全面、合理、系統(tǒng)和配套；與本部門和有關部門的相關規(guī)定有無矛盾，是否重復，是否互有抵觸；具體內容是否與主體一致；是否符合學校目前的實際需要和未來發(fā)展需要，是否存在與實際情況不一致的內容；規(guī)章制度所規(guī)定的內容、主體、程序、對象及監(jiān)督是否明確、具體，是否具有可操作性，執(zhí)行效果是否達到規(guī)章制度的制定目標；涉及其他部門職權范圍的事項，是否經(jīng)過協(xié)商，分歧意見是否一致，會簽單位是否齊全；是否具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。

（4）體式審核：規(guī)章制度的字體、格式等表現(xiàn)形式是否規(guī)范統(tǒng)一、符合公文的形式。是否符合《公文處理辦法》和《細則》的有關規(guī)定，文種是否恰當；文稿結構是否符合公文寫作要求。

（5）文字審核：表述是否規(guī)范，包括字、詞、標點、語句和邏輯結構是否準確、合理；計量單位是否符合國家標準；行文、數(shù)字、層次、序數(shù)等是否規(guī)范。

2、審核程序

擬寫人初核、處室負責人審核、分管校領導審簽。

（四）印發(fā)公布

修訂完畢，學校按規(guī)章制度公布程序重新印發(fā)《學校學生手冊》、《學校教師手冊》。

規(guī)章制度清理結果分為：保留、修改、廢止、新立四類（見附表1《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》）。對于需要廢止的，提出明確理由；

對于需要重新修訂的，應當說明修訂的必要性。

校發(fā)規(guī)章制度需將《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》分別報送紙質及電子版（目錄及內容）各1份，并需加蓋單位公章。

其它部門制定的某些規(guī)章制度是否與你處相關規(guī)章制度有重復、交叉或的地方？或你認為學校還應制定哪些規(guī)章制度？

學校成立學校規(guī)章制度清理工作組，具體負責制定清理工作方案并組織實施初步審查各單位清理目錄，研究解決清理過程中出現(xiàn)的情況和問題。具體組成如下：

總負責人：

總協(xié)調：

匯總：

政策法規(guī)審核：

依據(jù)審核：

內容審核：

體式審核：

文字審核：

校屬各單位要成立清理工作小組，負責審查本單位的規(guī)章制度清理目錄，并派專人負責清理工作。

1加強領導，組織到位。此次規(guī)章制度梳理、修訂和完善，工作量、覆蓋面廣，政策性強，各部門要充分認識學校制度建設的意義與緊迫性，把制度修訂工作作為近期重點工作任務來抓。各部門主要負責人要親自負責，加強組織協(xié)調，確保各階段任務有序推進。

2加強學習，確保質量。各部門要加強對有關政策法規(guī)學習，修訂的規(guī)章制度的具體內容要看是否有明確的法律法規(guī)和政策依據(jù)，是否與法律法規(guī)的規(guī)定相抵觸，是否符合學校管理需要（特別是要充分考慮實施校系兩級的管理實情），是否有不當?shù)膬热荩欠裼谢ハ嗝芎偷膬热荩瑢嵤┲黧w是否明確，實施程序是否清晰，實施結果是否有監(jiān)督等，確保規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性。

3加強協(xié)調，注重實效。各部門既要明確分工又要緊密合作，涉及其他部門職權范圍的事項，要加強溝通，充分協(xié)商，確保各項規(guī)章制度具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。