為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園元宵節活動設計方案篇一

??指導語：①這些照片是關于什么節日的?在慶祝元宵節的時候，你們的心情是怎樣的?②今年的元宵節，大家準備開展哪些活動?需要做些什么準備工作。

??2、設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。

??(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項

??準備內容、負責人、完成時間、環境、節目、海報

??(2)自由分組，分配任務。

??(3)各組圍繞自己的任務展開討論。

??①布置環境需要哪些材料?布置些什么

??②準備些什么節目?請誰來參加我們的元宵慶祝會

??③海報上要有哪些內容

??3、集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。

??延伸活動：

??幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準備任務。

幼兒園元宵節活動設計方案篇二

??活動時間:20xx年x月x日(周五)

??活動內容:

??——各個班級，開展相關活動

??1、語言:元宵節的傳說與習俗—501班

??2、音樂:賣湯圓—502班

??3、美術:學做花燈—503班

??4、綜合:元宵節到了—504班

??5、社會:賞燈猜謎—505班

??備選課程:

??音樂:鬧花燈

??社會:我喜歡的燈

??班級環境:

??(1)師幼共同布置“好看的花燈”和 “自制花燈展”；

??(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面布置關于元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等；

??(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節的圖書、圖片等；

??(4)動手區：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具；

??(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動；

??知識資料：

??元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。

??每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園元宵節活動設計方案篇三

??班級環境

??(1) 各班級教室門口懸掛兩個燈籠

??(2) 在家長園地貼出“元宵節活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。

??(3) 室內黑板出示元宵節主題活動名稱，突出主題

??園內大環境

??(1) 園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

??(2) 塔樓大燈籠換成新的

幼兒園元宵節活動設計方案篇四

??活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎) 組織形式：親子形式

??活動時間：20__年2月14日下午15:15

??活動準備：

??(1)幼兒園：

??1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

??2、 準備燈謎和各種小禮物。

??3、 準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

??4、 準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

??5、 花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

??6、 拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發給各班活動當天以照片形式公布

??7、 元宵節或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛

??(2)老師：

??1、 做好元宵節主題教育活動：讓幼兒知道元宵節來歷；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節習俗；按要求教會幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。

??2、 安排布置親子制作元宵花燈活動，并于2月13日(星期四)收齊，14日上午協助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺。

??3、 各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

??4、 協助做好元宵節活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加

??5、 班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好)。

??6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節圖片資料。

??(3)幼兒家庭：

??1、 幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料，了解元宵節風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節日的。

??2、 親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

??3、 將搜集的元宵節資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。 活動過程：

??(1)、周五下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動

??(2)、元宵節常識介紹

??(3)、觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片，給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)

??(4)、親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環節20分鐘)

??(5)、煮湯圓，唱兒歌。

??在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準備(注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發放給幼兒)

??(6)、猜燈謎活動

??1、班主任需要提前下來，到自己班級區域等家長解答謎底

??2、幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號)。

??3、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。

??4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號，一人只能兌換一個獎品)

??5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

??(7)、當天下午班上老師需家長全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。

??四.相關資料

??1、 煮湯圓的方法

??① 在鍋內放入適量(依你煮的數量而定)冷水，然后燒開。 ② 將湯圓或元宵放入開水中煮。

??③ 當水再次沸騰時，加入一勺冷水，使之繼續煮。如此三次，水再開而且湯圓或元宵已經全部漂在水面上時就可以關火了。

??(請注意煮三開后，關小火，取出一個湯圓或元宵打開看看里面餡兒是否已化，外面皮兒是否已熟，就能斷定是否要繼續煮或者關火了。一般這一過程大約10分鐘左右。)

??2、關于元宵節的常識。

??元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。

??元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈??像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。

??元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。

??元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

??3、各班級元宵節兒歌 小班：

??元宵節，真熱鬧。

??中班：

??大班： 看花燈，吃元宵。 小牛燈，吽吽吽。 小狗燈，汪汪汪。 小龍燈，飛得高。 小兔燈，跑得快。 歡天喜地鬧元宵。 窗外月兒圓又圓， 全家歡聚吃湯圓。 正月十五元宵節， 家家戶戶慶團圓。

??元宵節，月亮圓。 圓圓元宵粘又甜。 觀花燈，踩高蹺。 大街小巷真熱鬧。 歡天喜地鬧元宵， 又是一年春來到

幼兒園元宵節活動設計方案篇五

??1、9：00主持人出場，引導幼兒知道今天是元宵節，知道今天的日期，引導幼兒講講自己對元宵節的理解。

??2、9：05---9：20給幼兒講元宵節的來歷故事，講元宵節的風俗習慣。

??3、 9：20---9：25引導出今天我們要做的事情----做元宵。

??4、 9：25---9：35幼兒做元宵前的準備---洗手、準備所需物品、向幼兒提要求，注意衛生，注意精美，注意安全，注意團結合作。

??5、9：35---9：50師生共同動手做元宵。

??6、9：50---9：55送去廚房煮元宵。

??7、9：55—10：00向幼兒宣布下環節活動---制作燈籠和猜燈謎。

??8、10：00---10：15猜謎語。

??9、 10：15---10：40制作燈籠，老師做示范，準備材料。

??10、師生共同完成燈籠制作。

??11、 10：40吃元宵。

幼兒園元宵節活動設計方案篇六

??2讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活美。

??活動準備：

??收集花燈、剪刀、膠水、針、線

??活動過程：

??1、以“元宵節鬧花燈”為題，引導幼兒觀賞花燈。

??2、討論：

??1)花燈美嗎?美在哪里?

??2)如果想制作花燈，要用到哪些出來材料?

??3、請幼兒用完整話回答討論的結果。

??4、師講解制作步驟，重點強調折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

??5、師提出制作要求：

??1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。

??2)大膽制作，看誰的花燈美。

??6、、幼兒動手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。

??7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評價。

??活動結束：

??小朋友一起欣賞。

幼兒園元宵節活動設計方案篇七

??1、搓圓子的材料。

??2、大盤子、一次性小碗、湯匙

??3、幼兒與家長自制元宵燈一盞

??4、猜燈謎謎面，懸掛操場

??5、每班準備十個謎語貼在花燈上

??6、發出邀請，家長參與

幼兒園元宵節活動設計方案篇八

??說課情：

??大班幼兒年齡在6歲左右，他們對角色的扮演的興趣比對物的興趣濃厚，大班的孩子會對周圍世界有著積極的求知探索態度，責任感的萌芽期，他們對我國傳統節日特別感興趣，對我國的傳統節日有了初步的了解。但是，還不能確切的了解。因此，我在本活動中能夠讓幼兒更好的了解和認識元宵節，體驗到元宵節的習俗和節日的快樂。

??說教法：

??根據幼兒的認知情況，在本次活動中我運用了情境教學法、游戲法、操作法等。

??（1）情境教學法：我用的是視頻教學，讓幼兒觀看視頻，融入到情境中，讓幼兒仿佛正在過元宵節的環境中，視頻形象生動的表現出了元宵節的風俗習慣，幼兒也能感受到了節日的喜慶。

??（2）游戲法：游戲是幼兒進行活動的重要方式之一，幼兒對猜謎語很感興趣，在猜謎語中，能讓幼兒大膽的想象，結合自己的生活經驗表達自己的想法。

??（3）操作法：幼兒喜歡動手操作，特別是在做湯圓的環節中深受幼兒喜愛，讓她們自己動手不僅能增強他們對活動的興趣，還能讓他們了解到在元宵節中做湯圓、吃湯圓的樂趣。

??說學法：

??整個活動讓幼兒在看看、聽聽、想想、做做、唱唱的歡樂氣氛中，了解了元宵節的風俗習慣。幼兒在學習本活動中運用了游戲練習法、實驗操作法等。

??（1）游戲練習法：幼兒在游戲猜謎語中，能大膽的以自己的經驗和想象說出正確的謎底。

??（2）實驗操作法：幼兒在了解元宵節的習俗中，動手自己做湯圓，在做湯圓和在唱兒歌中的賣湯圓時能讓幼兒融入活動中，感受節日的快樂。

??說教學活動程序：

??結合大班幼兒年齡特點和本次活動的目標，我設計了三個環節：

??（1）播發視頻，引出課題，激發幼兒的興趣。

??開始部分我和幼兒說，今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節，小朋友們認真看動畫片里有什么，她們過的是什么節，認真觀看一會老師來提問，看誰最聰明都看懂了。小朋友們很有興趣的觀看動畫。向幼兒介紹元宵節的由來和風俗習慣。

??（2）猜燈謎。

??在結合動畫片內容的基礎上進行猜燈謎，出示幾個和元宵節有關的謎語

??“白白胖胖，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里，又軟又黏”（讓幼兒懂得開動腦筋想出謎底）

??“什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。”(大家來猜猜—煙花)

??在這一環節中通過提問、游戲讓幼兒在討論，結合自己所知，大膽說出謎底，這環節是學習的重點，幼兒根據動畫片的內容和自己所知道的說出與元宵節有關的事物，激發了幼兒對元宵節的的認識，和感受過元宵節的快樂和理解元宵節象征著團團圓圓的意思。

??（3）做湯圓

??在這個環節是根據元宵節的習俗而設計的，它使活動變得有趣，還可以讓幼兒自己動手操做，感受到做湯圓的樂趣，達到了活動目標。

??（4）唱兒歌—賣湯圓

??在幼兒學會唱兒歌的同時，可以表演兒歌中的情結，邊唱邊做出動作，能讓幼兒了解到元宵節有湯圓，賣湯圓、吃湯圓的習俗。隨著活動結束。

幼兒園元宵節活動設計方案篇九

??(一)、導入部分

??教師對幼兒說：“今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么?”

??(二)、基本部分

??1、認識元宵節

??幼兒觀看動畫片結束后教師提出問題：小朋友們都看動畫片那動畫片里講什么啊?她們過的是什么節?他們是怎樣過節的? 都有什么活動?

??教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。

??2、猜燈謎

??教師依次出示燈謎

??(1)“白白胖胖，圓圓溜溜。甜甜五臟，裝中間。吃在嘴里，又軟又黏”提醒幼兒元宵節有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示，元宵節吃湯圓象征著團團圓圓。

??(2)“什么花天上開?天上開了花，人人笑哈哈。”(大家來猜猜——煙花)

??(3)“一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明，。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。”(打一物——燈籠)

??(4)“元宵佳節就有它，謎語往它身上藏。”(打一物——花燈)

??(5)“正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。”(打一名詞 團圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯?引導幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節可以一起開開心心吃團圓飯。

??3、做湯圓

??教師發給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。

??4、唱兒歌《賣湯圓》

??(1)教師教幼兒學會唱兒歌。

??(2)根據歌詞邊唱表演動作。

??結束部分

??教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結束。

幼兒園元宵節活動設計方案篇十

??1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大操場)

??2、各班教室做元宵。

??(1)談談說說：我吃過的各種元宵。

??(2)幼兒與家長共同制作元宵。

??(3)品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。

??3、家長帶領幼兒猜燈謎。(大操場)

??4、活動結束。

幼兒園元宵節活動設計方案篇十一

??1、賞燈活動。

??(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

??(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

??2、猜謎活動。

??(1)教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

??(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

??(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。