報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
感恩的總結報告篇一
常言道:百善孝為先,家合萬事興。誰言寸草心,報得三春暉……這是祖先為我們留下的教誨,這些良好的道德文化,傳承了千年,推動了人類文明的發展。然而當今社會,由于物欲膨脹,價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,學生中普遍存在著唯我獨尊,自私冷漠的心理趨勢。學生們漸漸遠離了感動,忘記了感恩,不少學生認為他人的關愛是理所當然的,一味索取,不懂感激,甚至對關愛厭煩、逆反。
針對這種道德的缺失,情懷的失落,我校全面啟動感恩主題教育活動,運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效的策略,讓學生找回感恩之心,領悟生命與成長的真諦。青少年學生只有知恩、感恩、報恩,才會積極面對學習和生活,進而才會孝敬父母,回報社會,真正的成德達才。
“感恩”是中華民族的傳統美德,是一種生活態度,是一種品德,是一片肺腑之言。人要懂得感恩,感激養育自己的父母,感激教育自己的老師,感激幫助過自己的人。只有懂得感恩的人,才是一個健康發展的人,才會真正體會到幸福。“滴水之恩,涌泉相報。”要踐行感恩,得從自己身邊做起,從現在做起。
一、感恩特色教育活動主題:
(一)感恩父母,擁抱親情。
報答父母的養育之恩,就是要我們常常關心父母,處處體諒父母,時時孝敬父母;少讓他們操心,多為他們著想,多與他們溝通,多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母,就是要體會父母的艱辛,尊重父母的勞動,做到不浪費、不亂花錢,培養勤勞節儉的好習慣。
(二)感恩老師,認真學習。
老師是我們人生成長的引路人,作為學生,我們要學會感恩老師。自覺遵守校規校紀,課堂上認真聽講,積極舉手發言,認真完成每天的作業,靠自己的努力取得更大進步;努力拼搏,以德智體美全面發展的優異成績來回報老師的教育培養之恩。
(三)感恩同學,珍惜友情。
我們每個人渴望得到他人的幫助,渴望得到純潔的友情,那么就懷著一顆感激的心與他人無私交往。幫助過我們的,我們就不能忘記。當同學遇到困難時,我們要伸出援手關愛他們。與同學交往,我們要用感恩之心,友好相處,真誠溝通,維系珍貴的同窗友情。
(四)感恩社會,幫助他人。
我們要關注弱勢群體,關心社會公益事業,要常說感恩的話,常讀感恩的書,勤做孝敬老人的事,積極宣傳感恩的美德,用一顆感恩的心,做一些力所能及的事來回報社會。
(五)感恩自然,愛護環境。
我們要感謝大自然造就了青山綠水,施舍了陽光雨露;我們要感謝學校給我們提供美麗、舒適的學習環境。我們要愛護學校的一草一木做起,增強環保意識,珍惜大自然的供養之恩。
二、感恩特色教育活動保障機制
學校針對特色工作,專門成立了房山中心小學感恩特色教育領導小組,校長為組長,分管特色教育工作的副校長為副組長 ,政教處人員、班主任、綜合實踐老師為成員,該小組成員大多數具有本科學歷,都具有一定的理論研究水平和組織實施能力。另外,學校每學期劃撥一定的教育活動經費,保障感恩教育活動正常、有序、深入地開展。
三、感恩特色教育具體活動:
(一)營造感恩氛圍,培育感恩文化。
1、大力宣傳,廣泛發動
我校把感恩教育作為德育切入點,定為學校特色工作后,于20xx年9月就召開全校學生動員會,揭開了聲勢浩大的感恩教育活動序幕,以后每學期初都再次進行全校動員。學校還充分利用國旗下講話、班會、黑板報,校園廣播進行廣泛發動宣傳,全校師生都參與到學校的特色工作中來。
2、觀看影片,體會感恩
學校每學期都組織學生至少觀看了3次以上的感恩主題電影,比如《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《父愛如山》等,要求學生寫出觀后感,觀后討論交流,同學們的心靈因此而受到強烈的震憾,同學們的感恩之情油然而生。
3、校本資源,充分挖掘
學校充分利用宣傳櫥窗,定期制作感恩專刊,利用教室、校園張貼感恩宣傳標語;利用學校經費修建花園命名為感恩園,利用社會上的感恩事跡感染同學。讓同學們處在一個感恩文化氛圍中,耳濡目染,潛移默化。
4、感恩寄語,情真意切
學校在黑板報旁,專門制定“感恩寄語”專欄,要求所有老師輪值寫上自己的感恩教育寄語。學校將這些寄語打印出來,張貼在每班教室,學生經常誦讀,使其情操受到陶冶。
(二)結合學科教學,深化感恩教育。
1、發出倡議,感恩簽名
學生干部高度重視征求同學意見,編制感恩倡議,要求全校同學都來踐行感恩。領導小組制作了“感恩師長和同學,做文明中學生”條幅,同學們都在條幅上簽了名。每學期各班要求學生簽訂“感恩承諾書”,張貼在教室,讓學生時時銘記自己的感恩承諾。
2、傳承文明,展現感恩
在實踐活中,學生已積累了較多的感恩實踐,僅僅是參與活動,是否能使學生的感恩行為更長久呢?他律的行為要成為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和思考,所以學校舉行了“感恩老師”,“感恩父母”,“感恩同學”為主題的征文比賽,舉辦了“傳承經典,感恩祖國”的詩文朗誦比賽;舉行了“感恩之心”為主題的文藝匯演。同學們都積極認真參與,涌現出了很多很好的作品,深化引導了學生的思想,讓學生感悟到感恩思想的美和力量。
三、結合節日活動,生活中學感恩。
學校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節、感恩節、父親節、母親節等節假日,向學生發出倡議:到敬老院打掃衛生,孝敬老人;幫父母做家務,為父母捶背等;給老師寫一封信,寄一張賀卡等;為祖國說一句祝福語,出一期黑板報等;組織學生參加環保行動。同學們通過這一系列活動,經歷了深刻的體驗過程,釋放出了積蓄已久的感恩情懷。
四、感恩特色教育活動效果。
通過感恩教育的開展,活動取得了顯明成效:
1、 尊師重教氛圍更加濃厚,師生關系變得更加融洽、友好、和諧。
2、 校風明顯得到改觀,教學成績顯著提升,學生鞏固率大幅提高。
3、 同學之間更加團結文明,促進了和諧文明平安校園的建設,打架斗毆、偷盜賭博現象明顯減少。
感恩教育系列活動的開展,讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念;使學生體會到感恩情懷,體會了感恩之美;進一步加強了學生的思想道德教育,提高了學生的道德修養,營造出了良好的育人環境,促進了我校學生和諧健康發展。
五、感恩特色教育活動推廣的價值。
感恩教育就是教育者運用一定的教育方法,創造一定的教育氛圍,對受教育者實施的“知恩圖報”和“施恩不圖報”為教育內容的人文教育。感恩教育既是道德教育,也是一種情感教育,人文教育。懂得感恩是幸福的源泉,是健康的心理的基礎,是人品高尚的表現,是和諧社會的需要。
1、感恩教育是構建社會主義和諧社會的重要條件
加強中學生的思想道德建設,不斷加強感恩教育,是構建社會主義和諧社會不可或缺的方面。感恩教育有助于喚起中學生的感恩心,融化他們的自私、冷漠、自卑心理,培養與人為善、助人為樂的品德,改善社會風尚,形成良好的社會風氣;有助于促使他們內省內察,體諒父母的艱辛和他們的善意,增進社會責任感,促進內心的祥和寧靜。
2、感恩教育是弘揚中華優秀文化的重要手段
中華民族傳統美德是中國傳統文化的優秀部分,對中華民族的品質,精神有重要影響,即使在今天,它仍然與德育有著密切的聯系。要繼承和弘揚中華優秀文化,關鍵是要找到一個傳統與現代的結合點,而感恩教育就是一個最佳結合點。開展感恩教育是人性的需要與回歸,也是現代文化與傳統文化的對接和傳承,也是弘揚中華優秀文化的需要。
3、感恩教育是中學生健康成長的重要條件
只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質,強烈的責任感和無私奉獻的精神,對家庭、他人和社會常懷感恩之心,才能促進整個社會的和諧發展。感恩教育有助于健全大學生的人格,提升其生命質量。
感恩的總結報告篇二
風,總是吹過無痕,卻掃落落葉歸根,因為那是大樹對滋養它大地的感恩;水,卻總是淌過無跡,因為那是流水對哺育它江河的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情,因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!感恩,其實是無處不在的。
我站在這個演講臺的理由是什么?其實就是感恩:感謝父母給予我生命,撫養我長大成人,也感謝我自己的付出。感謝老師,他們教給我知識,引領我做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓我感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令我不斷進取、努力。感謝大地,它讓我有生存的空間。因為感謝著這些,我今天便有了機會站在這里和同學們有近距離的接觸。
有一種愛,即使我們付出所有也報答不了,那就是父母的愛。從來到這個多彩的世界開始我們就注定是有很多事情是不能選擇的。后來我們開始長大,被逼去學好多的東西,認識各種人,不管愿意不愿意。正是因為這許多的被逼,我們才能更快的學會長大,才更能去愛人,不管是我們愛的還是愛我們的,其實這輩子我們欠的最多的就是父母了。
汶川地震,地動山搖,卻讓我記住了這樣一位偉大的母親。她用自己的身軀頂住了垮塌下來的碎石,保護了自己只僅有3、4個月大的孩子。因為母親身體的庇護,孩子卻毫發未傷,還安靜地睡在自己的小被子里,他熟睡的臉讓在場的人感到很溫暖。感動人故事還在繼續,當醫生給廢墟中搶救出來的孩子做檢查時,發現有一部手機塞在了被子里,醫生下意識的看了下屏幕,發現了一條寫好但未發出的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛你!”看慣了生死離別的醫生在這一刻也禁不住落淚了,這是一種多么偉大的母愛啊!
在節日時,不時能聽到身邊的同學在談論送什么禮物給父母時,我不禁茫然。其實我們的父母什么都不缺,他們只要我們好好讀書,健康成長,活的好好的,就足夠了。只要我們時不時的向他們說一句:“爸、媽,你們好嗎?我愛你!”沉默的父親,在嚴厲的表情背后,藏了這句話;辛勞的母親,在慈祥的眼神中藏了這句話;年少的孩子,在叛逆的內心深出壓抑了這句話。不管我們在道路上會有什么不可思議的狀況出現,我們都應該,都必須陪著父母!雖然有時候父母會逼我們去做很多我們不愿意做的事情,可是當一切過后,回頭再想想,剩下更多的還是感動——永遠抹不去的感動!
讓我們記住,在這世上有一種愛叫父母的愛,有一種情叫感恩!珍愛生命——學會愛自己,愛親人,珍惜身邊的每一個人;懂得感恩——感恩父母,感恩生活,才會擁有一個快樂健康的人生。
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記 從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中,乃至大學,又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻著光和熱,燃燒著自己,點亮著他人。
感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩,當涌泉相報。”更何況父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會,去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎,但她在會上看見自己的小學老師,用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動地,只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨。 感恩是有意義的。
愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學會去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因為如此才會有和睦,有快樂,有彼此間的敬重。 懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
兩年前,我得了一場大病,父母背著我東奔西跑,到處求醫,從他們焦急的神態中,從他們悉心的呵護中,我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天,爸爸用自行車馱我去醫院,我坐車后發現爸爸騎得很慢.幾個月了,爸爸是太累了,我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。
啊,爸爸變了,變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑,看到了生活的艱辛,更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊,爸爸沒變,大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖,他的愛。 那是我住院期間的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯,可是我想吃餃子。
他二話不說,放下手里提來的家里做好的飯菜,迎著凜冽的大風,冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了,風更猛了,雪更大了.這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說:“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容,摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了。“爸爸,爸爸……”我在心里一遍遍地念叨,“你真是我的好爸爸!”。
冬天是寒冷的,而爸爸所做的一切,卻仿佛陽光,溫暖我病痛的軀體;又似暖流,融進我愁苦的心坎里;爸爸的關愛,撐起了我戰勝病魔的信念,經過一個多月的治療,我康復出院. 我永遠不會忘記父母對我的愛,對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩,洗洗碗,給他們唱段曲兒,陪他們逛逛街,散散步,我也會感到心里的安慰。
感恩的總結報告篇三
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心,你會快快樂樂的感受學習,體驗生活;你有一顆感恩的心,你會規范自己的行為;你有一顆感恩的心,你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心,你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度,這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷,形成這樣一種品德呢?三月份我校利用幾個節日活動為基點,通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。
一、開展活動,營造氛圍,讓學生在活動中蓄情。
學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動,讓同學們知道什么是感恩,為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養成教育,學校結合教師節精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動:如讓同學們講講老師關心自己的故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事,議議同學之間互幫互助的友情故事,寫寫感恩的日記,用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時,還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中,同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余,感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。
除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓同學們經歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。
感恩活動先進的有:六年級的張心宇、五年級的王薪竹、四年級的孫吉慧、三年級的王楠、二年級的臧丹妮等。
學會感恩先進班級:5、3年級
二、關注現實生活的感恩細節,讓同學們在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見,摸得著,學校還給同學們留了感恩作業,就是讓同學們關注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日,為父母做力所能及的事,為父母消除疲勞,向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是,同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合,家長們積極參加感恩活動,給學生贊賞和鼓勵,為學生提供機會,培養他們知恩報恩的行為習慣。
三、結合學科教學,深化感恩活動。
動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。音樂教師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操,通過傳唱感恩歌曲,普及感恩的心手語操,既豐富了學生的課余生活,又使同學們體會到感恩的情懷,體會到感恩之美,心靈受到的洗禮,真正達到人人參與,班班有歌聲。
四.活動扎實,效果顯著。
感恩教育月活動,使同學們更深刻地認識到:一個人常懷感恩之心,便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。
同學們,讓我們心懷感恩之心,把感恩之情化作實際行動,積極投身到四月份“關愛他人 快樂自己”主題教育活動中,讓我們用美麗的心靈,傳遞人間的真情,把關愛作為生活的一部分,把關愛放到我們做的每一件事情中,成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人,用自己的誠心溫暖社會,用自己的奉獻美化環境,誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到:教室的地面總是干干凈凈,講臺上多了一杯水,電燈、電腦即使沒有老師提醒,也總有人把它們及時關掉。
關愛是一句口號,我們天天傳唱;關愛是一項活動,我們積極參與;關愛是一項任務,我們努力完成;關愛更是一種精神,在我們周圍奕奕發光。
感恩的總結報告篇四
營造感恩氣氛,培養感恩意識,學會感恩,并不是要做付出與所得的價值交換,而是要更懂得尊重和珍惜。深化感恩的層次,今天本站小編給大家帶來了感恩的總結語,希望能夠幫助到大家。
常言道:百善孝為先,家合萬事興。誰言寸草心,報得三春暉……這是祖先為我們留下的教誨,這些良好的道德文化,傳承了千年,推動了人類文明的發展。然而當今社會,由于物欲膨脹,價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,學生中普遍存在著唯我獨尊,自私冷漠的心理趨勢。學生們漸漸遠離了感動,忘記了感恩,不少學生認為他人的關愛是理所當然的,一味索取,不懂感激,甚至對關愛厭煩、逆反。
針對這種道德的缺失,情懷的失落,我校全面啟動感恩主題教育活動,運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效的策略,讓學生找回感恩之心,領悟生命與成長的真諦。青少年學生只有知恩、感恩、報恩,才會積極面對學習和生活,進而才會孝敬父母,回報社會,真正的成德達才。
“感恩”是中華民族的傳統美德,是一種生活態度,是一種品德,是一片肺腑之言。人要懂得感恩,感激養育自己的父母,感激教育自己的老師,感激幫助過自己的人。只有懂得感恩的人,才是一個健康發展的人,才會真正體會到幸福。“滴水之恩,涌泉相報。”要踐行感恩,得從自己身邊做起,從現在做起。
一、感恩特色教育活動主題:
(一)感恩父母,擁抱親情。
報答父母的養育之恩,就是要我們常常關心父母,處處體諒父母,時時孝敬父母;少讓他們操心,多為他們著想,多與他們溝通,多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母,就是要體會父母的艱辛,尊重父母的勞動,做到不浪費、不亂花錢,培養勤勞節儉的好習慣。
(二)感恩老師,認真學習。
老師是我們人生成長的引路人,作為學生,我們要學會感恩老師。自覺遵守校規校紀,課堂上認真聽講,積極舉手發言,認真完成每天的作業,靠自己的努力取得更大進步;努力拼搏,以德智體美全面發展的優異成績來回報老師的教育培養之恩。
(三)感恩同學,珍惜友情。
我們每個人渴望得到他人的幫助,渴望得到純潔的友情,那么就懷著一顆感激的心與他人無私交往。幫助過我們的,我們就不能忘記。當同學遇到困難時,我們要伸出援手關愛他們。與同學交往,我們要用感恩之心,友好相處,真誠溝通,維系珍貴的同窗友情。
(四)感恩社會,幫助他人。
我們要關注弱勢群體,關心社會公益事業,要常說感恩的話,常讀感恩的書,勤做孝敬老人的事,積極宣傳感恩的美德,用一顆感恩的心,做一些力所能及的事來回報社會。
(五)感恩自然,愛護環境。
我們要感謝大自然造就了青山綠水,施舍了陽光雨露;我們要感謝學校給我們提供美麗、舒適的學習環境。我們要愛護學校的一草一木做起,增強環保意識,珍惜大自然的供養之恩。
二、感恩特色教育活動保障機制
學校針對特色工作,專門成立了房山中心小學感恩特色教育領導小組,校長為組長,分管特色教育工作的副校長為副組長 ,政教處人員、班主任、綜合實踐老師為成員,該小組成員大多數具有本科學歷,都具有一定的理論研究水平和組織實施能力。另外,學校每學期劃撥一定的教育活動經費,保障感恩教育活動正常、有序、深入地開展。
三、感恩特色教育具體活動:
(一)營造感恩氛圍,培育感恩文化。
1、大力宣傳,廣泛發動
我校把感恩教育作為德育切入點,定為學校特色工作后,于20xx年9月就召開全校學生動員會,揭開了聲勢浩大的感恩教育活動序幕,以后每學期初都再次進行全校動員。學校還充分利用國旗下講話、班會、
黑板報
,校園廣播進行廣泛發動宣傳,全校師生都參與到學校的特色工作中來。2、觀看影片,體會感恩
學校每學期都組織學生至少觀看了3次以上的感恩主題電影,比如《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《父愛如山》等,要求學生寫出觀后感,觀后討論交流,同學們的心靈因此而受到強烈的震憾,同學們的感恩之情油然而生。
3、校本資源,充分挖掘
學校充分利用宣傳櫥窗,定期制作感恩專刊,利用教室、校園張貼感恩宣傳標語;利用學校經費修建花園命名為感恩園,利用社會上的感恩事跡感染同學。讓同學們處在一個感恩文化氛圍中,耳濡目染,潛移默化。
4、感恩
寄語
,情真意切學校在黑板報旁,專門制定“感恩寄語”專欄,要求所有老師輪值寫上自己的感恩教育寄語。學校將這些寄語打印出來,張貼在每班教室,學生經常誦讀,使其情操受到陶冶。
(二)結合學科教學,深化感恩教育。
1、發出倡議,感恩簽名
學生干部高度重視征求同學意見,編制感恩倡議,要求全校同學都來踐行感恩。領導小組制作了“感恩師長和同學,做文明中學生”條幅,同學們都在條幅上簽了名。每學期各班要求學生簽訂“感恩
承諾書
”,張貼在教室,讓學生時時銘記自己的感恩承諾。2、傳承文明,展現感恩
在實踐活中,學生已積累了較多的感恩實踐,僅僅是參與活動,是否能使學生的感恩行為更長久呢?他律的行為要成為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和思考,所以學校舉行了“感恩老師”,“感恩父母”,“感恩同學”為主題的征文比賽,舉辦了“傳承經典,感恩祖國”的詩文朗誦比賽;舉行了“感恩之心”為主題的文藝匯演。同學們都積極認真參與,涌現出了很多很好的作品,深化引導了學生的思想,讓學生感悟到感恩思想的美和力量。
三、結合節日活動,生活中學感恩。
學校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節、感恩節、父親節、母親節等節假日,向學生發出倡議:到敬老院打掃衛生,孝敬老人;幫父母做家務,為父母捶背等;給老師寫一封信,寄一張賀卡等;為祖國說一句
祝福語
,出一期黑板報等;組織學生參加環保行動。同學們通過這一系列活動,經歷了深刻的體驗過程,釋放出了積蓄已久的感恩情懷。四、感恩特色教育活動效果。
通過感恩教育的開展,活動取得了顯明成效:
1、 尊師重教氛圍更加濃厚,師生關系變得更加融洽、友好、和諧。
2、 校風明顯得到改觀,教學成績顯著提升,學生鞏固率大幅提高。
3、 同學之間更加團結文明,促進了和諧文明平安校園的建設,打架斗毆、偷盜賭博現象明顯減少。
感恩教育系列活動的開展,讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念;使學生體會到感恩情懷,體會了感恩之美;進一步加強了學生的思想道德教育,提高了學生的道德修養,營造出了良好的育人環境,促進了我校學生和諧健康發展。
五、感恩特色教育活動推廣的價值。
感恩教育就是教育者運用一定的教育方法,創造一定的教育氛圍,對受教育者實施的“知恩圖報”和“施恩不圖報”為教育內容的人文教育。感恩教育既是道德教育,也是一種情感教育,人文教育。懂得感恩是幸福的源泉,是健康的心理的基礎,是人品高尚的表現,是和諧社會的需要。
1、感恩教育是構建社會主義和諧社會的重要條件
加強中學生的思想道德建設,不斷加強感恩教育,是構建社會主義和諧社會不可或缺的方面。感恩教育有助于喚起中學生的感恩心,融化他們的自私、冷漠、自卑心理,培養與人為善、助人為樂的品德,改善社會風尚,形成良好的社會風氣;有助于促使他們內省內察,體諒父母的艱辛和他們的善意,增進社會責任感,促進內心的祥和寧靜。
2、感恩教育是弘揚中華優秀文化的重要手段
中華民族傳統美德是中國傳統文化的優秀部分,對中華民族的品質,精神有重要影響,即使在今天,它仍然與德育有著密切的聯系。要繼承和弘揚中華優秀文化,關鍵是要找到一個傳統與現代的結合點,而感恩教育就是一個最佳結合點。開展感恩教育是人性的需要與回歸,也是現代文化與傳統文化的對接和傳承,也是弘揚中華優秀文化的需要。
3、感恩教育是中學生健康成長的重要條件
只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質,強烈的責任感和無私奉獻的精神,對家庭、他人和社會常懷感恩之心,才能促進整個社會的和諧發展。感恩教育有助于健全大學生的人格,提升其生命質量。
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心,你會快快樂樂的感受學習,體驗生活;你有一顆感恩的心,你會規范自己的行為;你有一顆感恩的心,你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心,你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度,這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷,形成這樣一種品德呢?三月份我校利用幾個節日活動為基點,通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。
一、開展活動,營造氛圍,讓學生在活動中蓄情。
學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動,讓同學們知道什么是感恩,為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養成教育,學校結合教師節精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動:如讓同學們講講老師關心自己的故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事,議議同學之間互幫互助的友情故事,寫寫感恩的日記,用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時,還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中,同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余,感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。
除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓同學們經歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。
感恩活動先進的有:六年級的張心宇、五年級的王薪竹、四年級的孫吉慧、三年級的王楠、二年級的臧丹妮等。
學會感恩先進班級:5、3年級
二、關注現實生活的感恩細節,讓同學們在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見,摸得著,學校還給同學們留了感恩作業,就是讓同學們關注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日,為父母做力所能及的事,為父母消除疲勞,向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是,同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合,家長們積極參加感恩活動,給學生贊賞和鼓勵,為學生提供機會,培養他們知恩報恩的行為習慣。
三、結合學科教學,深化感恩活動。
動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。音樂教師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操,通過傳唱感恩歌曲,普及感恩的心手語操,既豐富了學生的課余生活,又使同學們體會到感恩的情懷,體會到感恩之美,心靈受到的洗禮,真正達到人人參與,班班有歌聲。
四.活動扎實,效果顯著。
感恩教育月活動,使同學們更深刻地認識到:一個人常懷感恩之心,便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。
同學們,讓我們心懷感恩之心,把感恩之情化作實際行動,積極投身到四月份“關愛他人 快樂自己”主題教育活動中,讓我們用美麗的心靈,傳遞人間的真情,把關愛作為生活的一部分,把關愛放到我們做的每一件事情中,成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人,用自己的誠心溫暖社會,用自己的奉獻美化環境,誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到:教室的地面總是干干凈凈,講臺上多了一杯水,電燈、電腦即使沒有老師提醒,也總有人把它們及時關掉。
關愛是一句
口號
,我們天天傳唱;關愛是一項活動,我們積極參與;關愛是一項任務,我們努力完成;關愛更是一種精神,在我們周圍奕奕發光。感恩是一種文明,感恩是一種品德,更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼的修養,是促進社會和諧發展的重要前提。然而在當今社會,由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,孩子中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢,孩子們漸漸遠離了感動,忘卻了感恩,以為父母的養育和老師的教誨都是理所當然的,社會也因此變得不太和諧。
針對這種道德的缺失,情懷的失落,我校中學部于20xx年11月25日舉辦了“學會感恩 與愛同行”—— 感恩教育主題活動,目的就是讓同學們在“知恩、感恩、報恩”的活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
此次活動學校領導十分重視,全校師生也積極地參與。我們首先是利用國旗下講話、主題班會等活動,讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。我們還精心策劃了由師生、家長共同參與互動的感恩活動:如感恩箴言和感恩作文版面展、優秀感恩箴言評選、歌曲《感恩的心》的歌唱與手語表演、系黃絲帶、給父母寫感恩信、“學會感恩 與愛同行”簽名儀式等。活動中,同學們以真摯的感情和動人的語言表達了對父母、學校、老師的感懷之情。一段段發自肺腑的朗誦和演講,一句句源于心底的歌唱,感染了在場的領導、師生和家長,許多人都不由地發出了“情到深處淚自流”的感嘆。
我們運用活動引領,細節滲透,文化熏陶等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,領悟生命與成長的真諦。這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結,釋放出了他們積蓄已久的感恩之心。
經過此次活動的開展,學生們懂得了“感恩”不僅是一種情感,更是一種人生境界的體現。一個人對祖國、對社會、對父母、對親朋好友,要永存感恩之情,永懷感恩之心,才能從各個方面獲得更大的情感回報。感恩的主題是永恒的,新時代不僅需要技術人才,社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才。
如今,教育學生學會感恩、懂得感知、完善自我,已成為我校構建和諧校園的一大重要舉措。感恩文化也將成為校園內最亮麗的風景線,成為校園內最和諧的生活篇章。
感恩的總結報告篇五
前幾天,媽媽給我買了一本叫《學會感恩》。整本書共用了十個大標題來完成,首先是“感恩父母給我生命”,無論我們出身貴賤貧富,都要對父母感恩,從在媽媽的肚子里開始,父母就付出了很多,接著出生、跚跚學步、囈囈學語、長大、上學、……父母為我們操碎了心,也在不知不覺中慢慢變老,他們驚喜于我們的每一個細小變化,這就親情,教我們如何不去感恩!
接下來的幾個標題是“感恩妻兒給我溫馨”、“感恩老師給我智慧”、“感恩朋友給我友誼”、“感恩公司讓我在工作中成功”、“感恩領導的知遇之恩”、“感恩合作伙伴給我幫助”、“感恩對手讓我在競爭中成長”、“感恩大自然養育我生命”、“感恩祖國給我愛的天空”。看完標題就讓我覺得原來人活在世上有那么我需要感謝的人、感謝的物、感謝的事;感恩是社會和諧的粘合劑,和諧社會需要感恩。
作為一個學生,首先要感恩教導我們的老師,但這并不是一句空話,它應更多體現在日常生活細節之中。如上課認真聽講、不遲到、不早退、考試考出好成績就是對老師的最大尊重;如不隨地亂扔紙屑雜物、不講臟話、隨手關門等行為習慣,也是對老師教導的認可;放學了,在離別前向辛勤的老師真誠道一聲“老師再見!”表達對恩師的感謝。
談到感恩,我們并不一定要做出一場轟轟烈烈的壯舉證明自己的赤膽忠心,作為青少年,我們有能力將感恩滲透到生活小事中。暑期馬上就要來臨,在父母下班后送上一杯自制冰鎮西瓜汁,滋潤父母的心田,表達一下對父母的關心。其實父母對我們的要求并不高,只是幫他們倒杯水、錘錘背他們就滿足了。以后我要多幫助媽媽做我力所能及的事情,報答媽媽對我的那片濃濃的愛!
感恩像一抹溫暖的微笑,我從“烏鴉反哺”“羊羔跪乳”中觀摩到了它;感恩像一杯美酒,我從“滴水之恩,當涌泉相報”中品味到了它;感恩是一種境界。讓我們從現在做起,感謝朝霞,感謝友愛,感謝微風,感謝陽光,感謝身邊一切愛我們的人,使這個世界變得更加溫暖而和諧!
一、懂得感恩
感恩猶如心靈的泉水,源源不斷地滋潤著心田,讓生命充滿生機,遍灑陽光,享受生活的美好和幸福。“滴水之恩,涌泉相報”,“誰言寸草心,報得三春暉”,“恩欲報,怨欲忘;報怨短,報恩長”,“知恩不報非君子”,“吃水不忘挖井人”等經典詞句,詮釋了中華民族的淳樸民風,體現著中華民族對感恩的認同和崇尚 。例如學生在學校受到同學的幫助,要讓孩子學會向同學說聲謝謝,并要盡量幫助其他同學,讓愛傳遞下去,在日常生活中也要學會感恩,對于父母的關愛要學會說謝謝,幫助父母做些力所能及的事情。
二、學會感恩
作為教師,我們應該鼓勵學生從做一些不起眼的小事開始,著力培養學生的感恩意識。在學校,我發現學生對師長都很有禮貌,懂得尊重老師,見到老師會向老師問好;一些低年級的小朋友雖然個子小,卻也會主動幫老師擦黑板、幫老師拿東西;很多學生回家會幫助父母做力所能及的家務活……即使是些再平常不過的舉動,也都是孩子感情的自然流露和抒發,是真實的、可貴的。
感恩的總結報告篇六
當感恩節的氣氛還未完全褪去,感恩節過后的那一個夜晚全體心源人齊聚一堂在一起學會感恩、放飛祝福。相信那是一個大家都難忘的夜晚。在心源社全體成員的積極配合下心源社11月“心存感恩,放飛祝福”系列演講比賽團日活動取得圓滿成功。本次團日活動以演講比賽的形式展開,旨在讓大家學會施恩、懂得感恩、常懷一顆感恩的心。用一封小小的家書傾訴心中久違的感動。我們共收得三十余封家書,共評選出八封優秀的家書。他們精彩的演講,誠摯的愛讓在座的每一位為之動容。
1、活動形式新穎,具有教育意義。大家都能從本次活動中有所收獲。
2、同學們都能積極參加寫書信。
3、參加演講的同學都能認真對待、感情真摯誠懇。讓大家都被他們的感恩所感動。
4、活動公平公正。
5、活動過程過程中同學們都能認真遵守活動要求。不遲到早退、保持安靜、保持教室干凈整潔等。
6、各部門都能積極配合本次活動的順利開展。
1、活動當日有一些同學有些同學沒有參加,希望在以后的活動中大家都能積極參加。
2、在寫書信的過程中大部分同學都能認真對待,但仍然有小部分同學沒有認真對待。
3、在活動進行的最后有些同學就沒有認真聽其他人演講。
4、活動的時間稍長。
針對以上不足在往后的類似活動中我們應該做的如下改進:
1、提前通知大家活動的時間、地點等并告知其應積極參加。
2、加大督促力度,讓大家都能保質報量完成任務。
3、把握活動的時間。不宜太長也不宜太短。
4、在活動的過程中多穿插大家感興趣的游戲等。并告知大家應認真參加活動。
雖然有許多不足需要我們改進,但是總之本次活動是成功的。通過本次活動加大了全體心源人感恩思想教育,讓大家學會施恩、懂得感恩,以實際行動感恩父母,感謝學校,回報社會。進一步發揮了心源社的先進示范作用。在以后的生活中只要我們常懷一顆感恩的心,我們就能常獲感動。以一顆感恩的心對待身邊的每一個人,我們的明天就會更美好。在以后的活動中我們會繼續揚長避短,加大對心源社全體成員的思想道德教育。