每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
感恩——它是全人類的美德，它是一種傳統，它是做人之基本，它是一種高尚的民族精神。在社會中，在你遇到困難的時候，一定會有熱心腸的人去幫助你，這時，你就要懂得“感恩”。中國有一句古話：“滴水之恩，涌泉相報。”這就是“感恩”之基本。這里給大家分享一些關于高中生感恩日記，希望對大家有所幫助。
高中生感恩活動篇1
我想，我該學著感恩，在每一個想要抱怨的時刻。
我感恩我的父親，雖然他既非高官，又無厚祿，但他早出晚歸，憑自己的本事賺錢。職場上的煩惱他總是一個人扛，卻把工作中的樂事與我們分享。他不善表達，很少給我以實質性和有針對性的指導，每次分別的時候只是用他粗糙厚重的手掌有力地握著我的手，嘴里說出三個字：“好好干!”，但他已經用行動教會我最重要的品格：人生在世，或許會面對各種各樣的誘惑，但最重要的是不可迷失本心。這個充滿欲望的社會里充斥著各種燈紅酒綠，影影綽綽。面對這些，我們都不免疑惑：當通往幸福的通天塔成為少數人的專利，當西西弗斯推動的石頭到達山頂卻依然無情地滾下，一切歸零，是否要堅持從頭開始?父親用實際行動告訴我他的回答：我們都是黑暗中的舞者，只有堅持起舞，當光束打在我們身上時，我們才能展現出最夢幻的舞姿。
我感恩我的母親，她是一名小學教師。她每天工作任勞任怨，所教班級每年成績都是數一數二。學校的老師也總是很信任她，把自己的孩子交給她，讓她輔導。她總說自己重任在肩，壓力很大，怕辜負了領導和同事對她的信任。她總是不厭其煩地聽我訴說所見所聞，有時她會發出會心的微笑表示贊許，有時她會投以寬容的目光。她時常對我說：“人生短暫，要學會及時行樂。高興也是一天，不高興也是一天，那么又何苦不高興呢?不求事事如意，但求無愧于心。凡事都要以一個積極的心態去面對。人非圣賢，孰能無過?悅納自己，不犯同樣的錯誤就好。”
我感恩我的親人。小學時暫住在舅舅家里，外公外婆總是對我無微不至地照料。后來在爺爺奶奶那里，爺爺總是輔導我和妹妹學習到深夜;人生失意之時，伯父專門從南京捎來書信一封，對我的未來和發展高度關切。這幾年，家中大事小事，多虧叔叔一家主持和幫忙。
我感恩我的師長。我還記得，小學的老師們身傳言教，對學問孜孜不倦，下班回家的路上，兩個老師騎在自行車上依然喋喋不休地討論數學題;初中的諸位老師不僅在學習上給我們以指導，更要在生活上為我們操心，他們有的像長輩對我們嚴格要求，有的則親切的像我們的哥哥姐姐，包容我們青春期小小的錯;高中的老師們在學習和生活中給予我許多關切和鼓勵，他們在不同的學科角度對一個問題加以不同的闡釋，擴大了我的視野，豐富了我的閱歷。
我感恩我的朋友。感謝小學時和我一起上學下學的玩伴們，因為有你們，回家的道路不再枯燥，不再漫長，而變得充滿樂趣;感謝夏夜曾和我一起納涼，一起暢談人生理想的朋友，是你給了我最初人生意義的啟蒙;感謝那曾經和我一起坐在教室里為考試并肩戰斗的同學，在我懈怠的時候，是你們用實際行動給我以鼓勵;感謝曾經幫助過我的所有朋友們，在我最困難的時候，是你們激濁揚清，給了我勇氣和力量;因為有了你們，心中那寂寥的火光才不再孤獨。
我想，我最應該感恩的是這個偉大的時代。這是一個充滿生機的年代，既沒有戰火紛飛的慘烈，又不像計劃經濟時期那樣略顯沉悶。雖然貧富差距一定程度上在拉大，階層也日益固化，雖然有些官二代、富二代仍然專橫跋扈，但我想，幸虧有他們的存在，否則我們怎么還會有明確的方向和改進的空間呢?房子很貴，油價很高，但是，“事非經歷不知難”，只有自立自強，經歷過為房子、車子進行的艱辛奮斗，當我們還清房貸車貸的那一天，我們才能感覺到拼搏之后的成就感所帶來的快慰和幸福，我們才能感到當有一天，世界在我們手里變得更加民主和法治時的那份快樂。那樣，即使我們失去了生命，我們的靈魂依然在宇宙間吶喊：我們曾經生活過，我們曾經為在這個世界上做過有意義的事。
我想，我該感恩自己。幸虧我不是“官二代”和“富二代”，這樣我才有決心通過我自己的努力去做出改變。“事實上，時間本身是不偏不倚的。人類的進步從來就不是自然而然地到來。沒有奮斗，時間本身就變成了使社會一成不變的勢力的同盟者。”馬丁路德金如是說。那么，去奮斗吧!改變，從現在開始。
高中生感恩活動篇2
父母的養育之恩，老師的教誨之恩，朋友的知遇之恩，鄰居的幫助之恩，陌生人的關照之恩，都需要我們用生命去珍愛，用至誠的心靈去感謝，用實際的行動去回報。這就是我所說的感恩，對別人的感恩。
曾看到過一句冷峻的話：一個人活在世上，無人幫你是公正的命運，有人幫你是你的幸運。其實，這句話的前半句是過于悲觀了，但它的后半句認為得到別人幫助是幸運則是正確的。事實上我們是多么幸運：生活中我們處處感受到別人的關愛;學習，工作中，我們時時受著師長親朋的恩惠;事業上，我們也常常得到別人的幫助。所有這些幸運的事，難道不值得我們珍愛，感恩和回報
大自然是美的，她為人類提供了基本生存的物質和豐富的精神享受。大自然是值得我們愛護和感恩的。四季消長，日升月落都以蘊含的多種美滋潤我們的心靈，即使是一花一草也給我們以人生的啟迪。但我們常看到有所謂“愛美”的美少年少女們隨隨便便地摘取一枝盛開的花朵，這是極不自然的，令人反感的，讓人覺得他們無異于自我戕害。這是內心空虛，精神低調，情感缺乏的表現。這樣的人應該多接受情感教育，多豐富自己的心靈，多提升自己的精神和人文素養，而后，才能學會珍愛自然，感恩自然。
我們總是得到別人很多的恩惠。有些很細微的恩惠，容易被粗心的我們忽視或視為一種正常。你是否有過這種體驗呢一個真誠的微笑，會抹去我們心靈的陰云;一個理解的眼神會讓我們精神振作信心倍增;一個親切的問候會讓我們的心田蕩起春意;一句鼓勵的話會讓我們走過泥濘踏平坎坷……
一個細心的人才是一個會生活的人，一個懷著感恩心情生活的人，他的生命才會綻放美麗的花朵，他的人生才會散發馨香。
古人云：滴水之恩，當涌泉相報。生活中，我們得到的恩惠往往是難以計量的“大海”啊。我們有什么理由對養我育我們的父母無聲地反抗或惡聲惡語大鬧大叫我們有什么理由傷害那些熱情，善良幫我助我的老師，同學和朋友我們有什么理由漠視生活的厚愛和社會的恩惠許多人的言行如此冷漠而僵硬，讓人心寒，讓人害怕，讓人擔憂;而這種人在我們當中是占有一定比例的。荒蕪的沙漠沒有生機，會讓人絕望，我們能聽任自己的心靈沙漠化嗎?
我們是不是也應該關心關心父母對老師的講課，輔導有個熱情的配合，回應對同學的幫助和集體的厚愛有個積極的回報生活賜給我們健康，寧靜，愛和歡樂，我們每天都該擁一顆知足感謝的心。
高中生感恩活動篇3
又一個學期過去，我又將邁進一段嶄新的旅程。在這新舊交替之時，總結一年的收獲，感悟頗多。其中，讓我常思常想的一個問題，便是如何去感恩生活……
感恩生活
又一個學期過去，我又將邁進一段嶄新的旅程。在這新舊交替之時，總結一年的收獲，感悟頗多。其中，讓我常思常想的一個問題，便是如何去感恩生活。
生活給予我們生存的陽光;生活給予我們成長的雨露;生活給予我們可貴的感情;生活給予我們深刻的回憶和鮮活的生命。
感恩生活，最終要體現在對待生活的態度上。現在對于我們，成績既是對我們自己奮斗的回報，更是對我們學業的肯定。往往一個學期之后，我們都應該捫心自問：我得到這個成績時奉獻了多少?我身逢盛世，國家給了我們學習的機會，學校給了我們學習的空間，社會給了我們鍛煉的平臺。每每回過頭來追憶往事，便都會多一番感慨，也多一番自身的醒悟：生活是慷慨的，仁慈的。
曾幾何時，我在網上看到過這樣一則發人深省的故事：美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啟發我們該如何感恩生活。
要感恩生活，就要有一個清正、平和的心態。留心世事便會發現，人們在接受生活饋贈之時的不同心態：有心存感激而愧疚自己奉獻不及索取者;有抱怨差距，斤斤計較者;更有甚者，得隴望蜀，蛇欲吞象，卻又不思進取。清晨，當我們來到學校時，在窮山之中，還有著一雙雙渴望知識的小眼;晚間，當我們手捧熱茶，閑適地坐于電視一旁時，放眼中東，卻正燃燒著戰火，天空中懸浮著硝煙。陰霾之下，血染廢墟，悲鴻遍野，慘不忍睹;周末，當我們穿行與鬧市之中時，不時會遇到跪乞之人和衣不遮體的窮者。此時此刻，心中不止只有同情，更充滿了對自身境遇的慶幸：因為我有健全的身體和溫暖的家庭。我能自由的，在這天地之間，享受在綠野、叢林、山水之中暢游的樂趣，呼吸新鮮的空氣，享受生命的恩賜……
其實，幸福是一種感受，而不完全是富有和貧窮之間的差距。對于大多數的人來說，總會保持著進取、樂觀的心態對待生活，也總是快樂的、幸福的。而對少部分人來說，世界好象總欠著他什么，而他從未欠著這個世界。于是，他無幸福可言。其實，生活正善待著我們，幸福正環繞著我們。在這“清風明月風光好”的生活中，我們不正需要感恩生活，善待生活嗎?讓我們一起敞開胸懷，一同在往后的生命里遨游吧!
高中生感恩活動篇4
在感恩教育中，學生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。
初中學生與父母相處十幾年，感動的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，學生們爭相述說父母對自己的關愛。“我發高燒的時候，媽媽背著我去了很多醫院，急得都哭了。”“我爬山的時候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫生一定要救救我。”“上小學的時候，我讀書不好，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累。”……
“那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢?”有的學生說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的學生說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養育之恩……”不少學生認為幫父母倒杯水、打掃衛生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養育之恩。
我假設了這樣一個情境：“我們中間的一位同學長大了，很孝順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同學會怎么辦?”有的同學說：“我打很多工，賺很多錢。”有的則說：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的說：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導非常必要。我將他們說到的感恩行動進行了分類：大事和小事，并引導他們反思自己的想法，學生在辨析的過程中，逐漸認識到其實多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打電話，再加上工作上的出色表現就是對父母的安慰。在老師的溫馨提示中，學生們若有所思，懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課布置的回家作業是：向父母說一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學生們認真地完成了這些作業，不再覺得別扭。感恩，就是這樣實實在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現在情感里。”認知的發展不能代替情感的發展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教學走進生活，貼近學生，創設開放、互動、活潑的教學情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會。在豐富的實踐體驗中，讓學生的情感得以激發，把教學的需求轉化為自己的需求。
高中生感恩活動篇5
大千世界，絢麗多姿。山河鄉野，流水叮咚;魚翔淺底，嬉戲歡游;林間鳥鳴，唱歌無憂。
清澈的流水從來不抱怨自己要經過這許多障礙而到達暢通無阻的江河。山間每一條溝壑，清流都無冤無悔地淌過。每遇一次障礙，或是石頭，或是枝條，它都不會用力地去推開，而是輕輕地繞過。清流感謝自己遇到的這些障礙，因為它們幫助自己伴奏出了最美的自然之音，使人們得以用心去聆聽這叮咚的流水之聲。
歡快的小鳥從不抱怨自己被人類追趕，自然贈給了它們自由生活的空間。在林中的樹枝間，那一群群歡快歌唱的小鳥，是那樣的幸福。它們無憂無慮，世世代代在樹枝間做窩，鳴叫，用它們最動聽的歌聲，感謝大自然賜于這樣一個美好的生存空間。
在水底暢游的魚兒，它們不抱怨水蛇及一切敵害的追逐，它們感謝大自然的恩賜。占據它們心靈的不是抱怨和煩悶，而是愚蠢和快樂。
在物欲橫流的現在，太多的人們為追求理想的生活而奔波勞碌。涉足于紛繁復雜的社會之中，有太多的物欲占據了人們的心靈。人們為追求所謂的金錢，女人，名譽而不惜一切，并拋棄了世間的很多美好的事物，斷送了已有的快樂。
太多的物欲會使我們活得很累。我們不必去抱怨為何總得安街不到我們想辦法要的東西，我們更不必為著沒有得到的事物而整天板著一張臉。生活對于每一個人都都是非常公平的，命運只掌握在你自己手中。我們應用平和的心態來看待這個世界，我們得到更多的是這個社會的給予。迫于生存，我們急于從人類的生存空間索取，但是，在倉促的追求之中，又有多少人靜下心來，想一想這個世界的美好呢?大概我們的心靈都被我們所謂的這個世界的殘酷吞噬了吧。我們又何嘗充滿抱怨而去拒絕生活賜于我們的陽光呢?人類為何如此苛刻，總是用不滿的心態去衡量生活，用挑剔的眼光怒視生活。我們不能忘了根本，我們得用心去感恩啊!
學會感恩，用美好的心態面對生活。用布滿陽光的笑臉面對生活，何嘗不是對生活的感恩呢?用平靜的心態去感受生活中的美好事物，又何嘗不是對生活的感恩呢?
打開緊閉的心窗，讓清流沖去焦躁與煩悶，感受它輕柔的撫摸;推開密掩的耳扉，讓鳥兒動聽的歌聲驅逐煩心的噪音，傾聽它那份快樂與執著;撥開遮眼的烏云，欣賞它那份天真與自由，大自然的動人的圖畫，將教你如何用心去感恩。
在節奏飛快的當今世界，更應去品味生活。一顆感恩的心，就是一段精彩的生命史。生活匆匆，勿忘所追求的就在身邊。感恩，從現在開始。
高中生感恩活動篇6
如意告訴吉祥，世界地圖上有一個像靴子的地方，她去了那里，她還要去拜訪牛頓。春寅告訴吉祥如意去的地方叫意大利。吉祥不去意大利，也不認識牛頓，吉祥只要和春寅在一起……
感恩節快樂
傷口愈合了。
血液是冷的，身軀是冰做的吧。冰其實不喜歡冬天，它愛夏天，愛得灰飛煙滅，愛得措骨揚灰。
《天下無雙》是喜劇嗎?預告說是，可我為什么如此難過?
郭敬明說他總覺得落葉下面藏著什么，可是扒開落葉，除了葉子的尸體，什么都沒有。
甘世佳說梧桐樹葉驕傲的落下，去親吻它摯愛的大地。
落葉，是死了的葉子，還是驕傲的葉子?
郭敬明滿眼憂傷，于是葉子死了。
甘世佳滿眼明媚，于是葉子驕傲。
羽泉的歌中，葉子，是一個女孩。
《天下無雙》，有人看它笑了，有人看它哭了。大結局了，有人傷心了。讓春寅、吉祥、如意永遠糾纏下去，沒有結局，那個傷心的人還會不會傷心?
有人站起來說，沒有永遠。于是，永遠哭了。
黑板上有字，很重要的字，卻總也看不清楚。
天下大事，合久必分，分久必合，朋友是天下。
大姑打電話的時候，《天下無雙》要結局了，微笑著難過，什么也聽不清。大姑在說什么，說我聰明?聰明的孩子提著易碎的燈籠。電視說什么，說如意孤獨?孤獨的孩子你是造物的恩寵。
廣告是誰設計的?商家想賣什么?
《聚寶盆》有多少集?看了前幾集，又看后幾集，現在播放中間，我看不看?時間怎么如此混亂?
哥說看電視就像啃蘿卜，東啃幾口西啃幾口就夠了，啃光了就沒味了。真的?哪里絕對靜?午夜的汽笛響徹天空。城市不是規定汽笛不許超過一定分貝嗎?媽說那是偷渡車。偷運毒品?媽說你以為是《刑事偵緝檔案》啊!小城鎮運煤!
真空無法傳播聲音，多好，可是我怎么呼吸?
我淪落到補考的地步了，我該仰天長嘯還是仰天長笑?
司徒亮知道了自己的身世，他該自頸還是贖罪?春寅把自己的血抹在司徒亮的臉上。
吞膠囊咽在了心臟，像把匕首扎在那，疼痛擴散，想起生物實驗把云母片插入幼苗的胚芽鞘，它們一定很疼。
單純是一種恩賜還是一種罪過?紀柔那么愛司徒亮，愛到青燈古剎。穆念慈那么愛楊康，盡管他自稱完顏康，盡管他認賊作父。
有人說，天空是倒過來的海洋，可是為什么天空不流動?于是有人補充，天空是結了冰的海洋。可是沒有人說，海洋是融化了的天空。
如意告訴吉祥，世界地圖上有一個像靴子的地方，她去了那里，她還要去拜訪牛頓。春寅告訴吉祥如意去的地方叫意大利。吉祥不去意大利，也不認識牛頓，吉祥只要和春寅在一起。
還有一個大人，他叫索額圖，還有沒有人想起他，一個同樣深愛著吉祥的人。
有時候覺得教學樓就像一座海市蜃樓，坐落在茫茫沙漠中。也許有一天，我下了教學樓，一回頭，眼里只有一粒沙。
佛說，一粒沙里見世界。政治書跳出來，號召我們要堅持唯物主義反對唯心主義。
在如意種下的蘭花叢中，春寅抱起了吉祥。終于，終于，天下無雙!
感恩節快樂
