在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

猜猜他是誰篇一

1、學習以客體為中心區分左右，感受空間相對位置。

2、積極思考，提出和別人不一樣的問題。

幼兒以方陣排坐。

準備學習包《科學·遠與近》

1.導入：

a)"今天我和大家玩個游戲，叫猜猜他是誰？"

3.請個別幼兒描述，其他幼兒回答。

4.以教師為中心，請四名幼兒按指令分別站在教師的前、后、左、右位置上，其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。

5.請幼兒按指令分別站在教師的左前方、右前方等。

6.指導幼兒完成學習包《遠與近》。

活動自然結束。

猜猜他是誰篇二

他，中等個子，身材結實。圓圓的腦袋上長著烏黑發亮的頭發，臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的，像個成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經常穿t恤、牛仔褲和運動鞋，可精神了！

他膽子大，好沖動。高年級大哥哥找他麻煩，他一點也不畏懼，有時他們打得不可開交，有時跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評。，還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又沖動了，又被叫到老師辦公室挨訓了。

他經常樂于助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰，倒在地上，小心的踩了幾下，然后彎著腰，拿起掃把仔細的掃了起來，老師豎起大拇指，連連稱贊他，同學們也把贊揚的目光投向他，他開心的笑了。

你猜出他是誰了嗎？他就是我們班上的扈凱同學。

作者：湖南省邵陽市三八亭小學三年級159班，張一格

指導老師：曾艷春

郵箱：

猜猜他是誰篇三

1、初步了解豹子的特點及生活習性。

2、根據動物特點的描述判斷和選擇相應的動物圖片。

3、喜歡動物，萌發愛護動物的情感。

ppx烏龜、兔子、狼、老虎、豹子手偶

1、說說你喜歡的動物，介紹新朋友。

小朋友們喜歡什么動物呢？

有一只動物朋友想和我們做游戲，它是誰呢？請小朋友猜猜看！

2、引導幼兒根據老師的描述找出有四條腿，跑得很快的小動物。

看看圖標，想一想圖標告訴我們這個動物的特點是什么？

請小朋友把長著四條腿、跑得很快的小動物找出來。

3、根據小動物吃食的習性選出愛吃肉的小動物。

出示圖標，想一想圖表告訴我們這個動物愛吃什么？

請小朋友把喜歡吃肉的小動物找出來。

4、根據小動物的外形特征，猜猜它是誰。

出示圖標，想一想圖表告訴我們什么？

請小朋友把長得像小貓的動物照出來。

5、比較老虎和金錢豹的身上花紋的區別。

究竟是老虎還是豹子呢？

觀察圖片，老虎和豹子的區別（花紋不同，身體大小不同等）。

6、觀看圖片，總結豹子的特征。

豹子是長著四條腿，跑得很快；喜歡吃鹿和小兔子；長得很像貓咪，是貓科動物；身上有著黑褐色圓點的動物；會爬樹，把獵到的食物拖到樹上藏起來；還會游泳呢！

7、游戲：找小動物說說你是發現了什么，找到了豹子呢？

8、小結：小朋友的眼睛雪亮亮，發現了豹子的很多秘密，我們回去把這個小秘密分享給其他小朋友們。

猜猜他是誰篇四

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我們班有一位同學，他是個聰明的少年。短短的頭發下，閃著一雙充滿智慧與活力的眼睛，一張紅潤的小嘴能說會道，他的個子不高，身體不胖不瘦。

他酷愛學習，一般情況下每學科分數都不會低于95分，因此我又叫他“行走的小百科”。他學習那么好，會不會很驕傲呢？當然不會。而且他十分善良，且樂于助人。有一本書中說過：善良的人永遠不會驕傲自大的。

他十分有正義感，如果你犯了錯，從不會

聰明的你一定猜出他是誰了，對吧？

猜猜他是誰篇五

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他長著一頭烏黑的短發，一根根向上直立著，看上去十分有精神！一張圓圓的臉，像一張大餅。眉毛又粗又短，眼睛很小，圓溜溜的，像兩顆黑珠子。一張大嘴巴，一口可以咬掉一半漢堡。他呢，還是一位聰明的修理專家！

記得有一次，我們家的電視機只要一打開，就黑屏，他拿出工具箱，立刻忙活起來！只見他三下五除二就把電視機拆得七零八落！又拿出工具，仔細地檢查電視機里的每個配件，和密密麻麻的電線。

“幫我拿下螺絲

怎么樣？你們都猜到他是誰了嗎？哈哈！他就是我的爸爸！

來源公眾號：淺嘗輒止、365在線學堂

猜猜他是誰篇六

在我們小區，有這樣一個男孩—

他的長相有些特別：戴著藍色的眼鏡;頭發有一點點長;眼睛似乎有點腫（zhǒng），老是給人一種沒有睡醒的感覺;鼻（bí）子很小，跟小型玩具狗的鼻子差不多—鼻孔也很小，大概只有綠豆那么大。

他很喜歡運動，尤其喜歡球類運動，足球啦，籃球啦……他都喜歡。其中，他最喜歡的是羽毛球。每個周二和周四，他都會去體育館打羽毛球，而且還有專業的教練教他。教練很嚴格，他也學得很認真，才一年的時間，他就變成全班無敵手的高手啦！

他天性好動，一刻也停不下來：不是摸摸這里，就是碰碰那里;不是手搖一搖，就是腿抖一抖。有時坐在椅子上聽課，他的屁股還要扭來扭去，不安分—哪怕是下雨天，下課了他也要在走廊上跑一跑，說是“活動活動筋骨”，只有老師才能讓他停下來。記得有一次，下課了，他又是第一個沖出教室。那可是做眼保健操時間，同學們都在安靜地做操，他沒做完操就沖了出來，正好遇見了班主任。為了逃避懲（chéng）罰（fá），他靈機一動，捂（wǔ）著肚子說：“哎呀，老師，我肚子疼，要上廁（cè）所！”—就這樣，他又逃過了一“劫（jié）”！

他非常喜歡看書。他家里有八個書柜，而且都放滿了！書柜里有童話，有武俠小說，有漫畫……各種各樣的都有。他只要發現沒有看過的有趣的書，就會纏（chán）著媽媽買或者去圖書館借。有一次，他從我這里借了漫畫書《兒童百問百答》，我以為他至少得一星期才能看完，結果他第二天就跑來找我換書了。我問他：“看完了嗎？”他摸摸頭，嘿嘿地笑，說自己為了能早一點看完，早一點來換書，多看一點我這里的好書，把準備去逛（guàng）商場的時間都用來看書了。

講了這么多，你一定在想他是誰吧？告訴你吧，他就是我的鄰居、同學鄭欽文！

指導老師：鐘華奇

點評：習作以并列的結構構思全文，分別從長得特別、喜歡運動、天性好動、喜歡看書這四個方面，向我們介紹了自己的鄰居兼同學，人物形象很鮮明。